项目周 任务二 教室桌椅会维护（教学课件）劳动人美版二年级下册（新教材）

该小学劳动课件围绕教室桌椅维护，系统讲解擦桌椅（桌面、桌斗、桌腿等顺序）、摆整齐（横成行竖成列）、整理物品（分类有序）的方法。课堂导入通过小明爱护桌椅与班级桌椅问题的对比，结合班级桌椅情况调查表，引导学生发现问题并规划劳动步骤，搭建从认知到实践的学习支架。 其亮点在于以“桌椅小主人”角色渗透劳动观念，通过实践体验中的“三步法”和去污小妙招培养劳动能力，强调轻搬轻放、及时清洗抹布等劳动习惯。采用调查-规划-实践-拓展的教学流程，学生能感受劳动创造美好环境的成就感，教师可借助结构化活动提升教学效率。

人美版·小学劳动·二年级下册 项目周 讲卫生 爱劳动 任务二 教室桌椅会维护 01 教学目标 02 活动过程 03 劳动拓展 04 课程小结 教学目录 01 教学目标 劳动观念： 认识到课桌椅是公共财物，自己是桌椅的“小主人”，树立爱护公物、主动维护的意识和责任感。 劳动能力： 学会擦桌椅的正确顺序和方法；能按照“横成行、竖成列”的要求摆放和调整桌椅；能分类整理桌面和桌斗，做到整齐有序、方便取用。 劳动习惯与品质： 养成定期清洁和整理课桌椅的习惯；擦拭时耐心细致、轻搬轻放；抹布用脏后及时清洗，保持整洁。 劳动精神： 在维护桌椅的过程中体会劳动带来的整洁与舒适，感受劳动创造美好学习环境的成就感。 教学目标 4 02 活动过程 一、新课导入 课桌椅为我们的学习提供了方便。小明每天都把他的桌椅擦得一点污渍都没有，桌斗里的物品也摆放得很整齐。 最近，他发现班里有的桌面上被涂画或写了字，物品也被摆放得乱七八糟， 一、新课导入 “你们看，我们的桌椅都被画花了，桌子盒里的东西也乱七八糟，如何解决这个问题呢？” 一、新课导入 调查:请你通过填写下面的调查表了解一下你们班的桌椅情况吧。 二、劳动准备 班级桌椅情况调查表 二、劳动准备 情况 数据 乱涂乱画 物品摆放零乱 桌椅摆放不整齐 其他情况 三、劳动规划 议一议:维护课桌椅，我们可以怎样做呢? 先把桌面、桌斗的课本和学习用品移到其他位置。 我要用吸水性 比较强的抹布，将 桌椅擦拭干净。 班级桌椅维护步骤表 三、劳动规划 工具 水盆( )抹布( )其他: (在相应的工具后画“√”) 劳动过程 步骤一： 步骤二： 步骤三： 擦桌椅 摆整齐 整理物品 步骤一：擦桌椅 三、劳动规划 用拧干的抹布先将桌面、桌斗、桌腿擦干净，然后再按照椅背、椅面、椅腿的顺序将椅子擦干净。 步骤二：摆整齐 三、劳动规划 按照横成行、竖成列的要求摆放桌椅。摆放、移动桌椅时要轻搬轻放。要适当调整桌子与桌子之间的距离。 步骤三：整理物品 三、劳动规划 按照合理利用空间、方便拿取的原则，将课本和学习用品分类放进桌斗，保持整齐有序。 四、实践体验 小贴示 清理课桌椅上的圆珠笔、碳素笔等留下的污渍，可以用抹布蘸肥皂水先将桌面污渍擦一遍，然后再用温水浸泡抹布，拧干后反复擦拭，最后用干净的湿抹布整体擦一遍，桌椅很快就恢复如新了。抹布用脏后要及时洗净。 一起动手吧 四、实践体验 活动提示：按照步骤安排表，开始吧！ 抹布要拧干 轻搬不拖拽 清洁有顺序 四、实践体验 专心劳动时刻 01 眼睛看手里——扫干净不遗漏。 02 按步骤做——记住自己的分工任务 03 嘴巴不说话——劳动时少说闲话。 04 手脚不乱动——不追逐打闹。 “看到干净的桌椅，我感觉______。” “作为桌椅小主人，我要______。” 成果展示 四、实践体验 03 劳动拓展 二、劳动拓展 回家后可以和家人一起分工打扫房间，做一个劳动小能手！ 三、劳动感受 课桌椅是学校的公共财物。作为桌椅小主人的你，更要爱护它。你在维护桌椅的过程中有什么感受?和大家分享一下吧! 例如：1.你完成了什么任务？用了什么好方法？ 2.大家在合作中做得好的地方有哪些？ 3.活动中遇到了什么小问题？是如何解决的？ 04 课程小结 教室桌椅会维护 三步法： 　一擦：桌面→桌斗→桌腿，椅背→椅面→椅腿 　二摆：横成行、竖成列，轻搬轻放 　三整：分类放，大下小上，方便取用 去污小妙招：肥皂水→湿布擦→清水布擦 一、知识小结 你们是最棒的，加油！ 人美版·小学劳动·二年级下册 Lavf58.46.101 $