项目四 任务三 泥板制作笔筒(教学课件)劳动人美版二年级下册(新教材)
2026-05-27
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精品
资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 劳动技术 |
| 教材版本 | 小学劳动人美版二年级下册 |
| 年级 | 二年级 |
| 章节 | 任务三 泥板制作笔筒 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | 泥土与陶艺 |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 18.02 MB |
| 发布时间 | 2026-05-27 |
| 更新时间 | 2026-05-27 |
| 作者 | 科学蜗牛 |
| 品牌系列 | 上好课·上好课 |
| 审核时间 | 2026-05-27 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58074489.html |
| 价格 | 4.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该小学劳动课件聚焦泥板成型法制作笔筒,通过提问学生书桌笔筒材质导入,引出用陶泥制作实用物品,进而讲解泥板成型法(按压泥块成板,刮痕抹浆粘接),搭建传统工艺与动手实践的学习支架。
其亮点是以实践体验为核心,通过“按压法制作厚薄均匀泥板”“刮痕抹浆粘接”等分步指导培养劳动能力,劳动拓展鼓励创意制作(如茶壶、收纳盒)渗透精益求精的劳动精神,知识小结提炼“压泥板、切底板壁板、刮痕抹浆、粘接整理”步骤秘诀。多元评价表促进安全劳动、及时整理等劳动习惯养成,既帮助学生提升动手与解决问题能力,也为教师提供清晰教学流程和评价工具。
内容正文:
人美版·小学劳动·二年级下册
项目四 传统工艺制作--泥工造型匠心做
任务三 泥板制作笔筒
01
教学目标
02
活动过程
03
劳动拓展
04
课程小结
教学目录
01
教学目标
劳动观念:
了解泥板成型法是常用的陶艺制作方法,感受“化泥为器”的劳动智慧,树立“劳动创造实用物品”的观念。
劳动能力:
学会用按压法制作厚薄均匀的泥板;掌握刮痕抹浆的粘接方法;能按步骤用泥板制作一个实用的笔筒。
劳动习惯与品质:
制作过程中保持专注,安全使用工具;粘接时细心操作追求牢固;做完后及时整理桌面和工具。
劳动精神:
在制作过程中认真细致,遇到粘接不牢等问题时积极想办法解决,体会精益求精的态度。
教学目标
4
02
活动过程
一、新课导入
你的书桌上有没有笔筒?它是什么材质的?
塑料、木质、金属、陶瓷……
一、新课导入
笔筒能帮助我们收纳各种笔,方便取放。你书桌上的笔筒是什么材质的?
想不想用我们熟悉的陶泥自己动手制作一个实用的笔筒呢?
泥板成型法是制作泥塑笔筒的好方法,
一、新课导入
泥板成型法是陶艺制作中常用的成型方法之一。
它是将泥块通过人工或泥机滚压成泥板,然后将这些泥板按照所需要的造型进行粘接塑造。
知识链接
我们需要准备什么呢?
二、劳动准备
陶泥
垫板和泥工刀
看一看:泥板是怎样制作出来的?
二、劳动准备
要掌握泥板成型的方法,就要先了解泥板是怎样制作的。制作泥板有很多种方法,我们主要用按压法。
二、劳动准备
取一块陶泥→放在垫板上→用手掌均匀按压→前后左右用力一致→压成厚薄均匀的泥板。
按压法:
注意:
厚薄均匀是关键,
不要太薄(易裂)也不要太厚(不好弯折)。
试一试:怎样将两块泥板粘接在一起呢?
二、劳动准备
先将泥板的接触面刮出一些痕迹,再用泥浆涂抹在刮痕上,最后再把两块泥板粘接在一起。
二、劳动准备
1、将接触面刮出
一些痕迹
3、将两块泥板粘接在一起
2、用泥浆涂抹在刮痕上
二、劳动准备
“想一想”:粘接前为什么要刮出痕迹?
让泥浆渗入痕迹中,增加摩擦力,粘得更牢
泥板制作笔筒方案设计表
三、劳动规划
画一画
笔筒的形状
数一数
需要泥板的块数 块数:
选一选
泥板制作笔筒的步骤 第一步( )
第二步( )
第三步( ) ①压泥板
②塑笔筒底
③粘泥板
想一想
劳动过程中我要做到 遇到问题多思考
如果同学需要,我会提供帮助
注意保持卫生其他
四、实践体验
(一)、第一步——制作泥板
四、实践体验
1、制作泥板:
用按压法做出厚薄均匀的泥板(底板和壁板)。
2、切割:
用泥工刀切割出笔筒的底和壁。
议一议:
除了用手按压的方法,还有其他方法吗?用什么方法可以得到圆形的笔筒底?
可以用大小合适的圆形物品当模具(瓶盖、杯子口等),如取一个圆形瓶盖,轻轻压在泥板上,用泥工刀沿边缘切出圆形底。也可以用硬卡纸画一个圆剪下来比着切。
(一)、第一步——制作泥板
四、实践体验
(二)、第二步——粘接
四、实践体验
1、在接触边和底板边缘刮出痕迹,涂抹泥浆
2、粘接
(二)、第二步——粘接
四、实践体验
3、继续涂抹泥浆
4、整理接缝,用手抹平
(二)、第二步——粘接
四、实践体验
如果没有泥浆,也可将一根泥条放在接缝处,然后用手指抹平。
四、实践体验
专注制作时刻
01
安全用刀,小心切割
02
按步骤做,有条不紊
03
粘接牢固,认真刮抹
04
保持整洁,及时清理
你制作的笔筒漂亮吗?
展示一下你的劳动成果吧!
成果展示
四、实践体验
03
劳动拓展
一、劳动拓展
你能用泥板制作出一个形状、用途都与笔筒不同的作品吗?
一、劳动拓展
我发现笔筒再加上壶嘴、把手和盖就可以变成一个茶壶造型的杯子。
你对自己塑造的花瓶满意吗?快来评价吧!
二、劳动评价
评价指标 自评 师评 ( )评
会用泥板制作笔筒
接缝处粘合自然、牢固
会与他人合作劳动态度积极认真
有及时整理的好习惯
三、劳动感受
制作笔筒时,你遇到了什么困难? 你是怎样克服这些困难的?在这个过程中,你有什么收获? 快来和大家分享吧!
例如:1、我使用了.......的方法。
2、在制作中我遇到了......的困难。
3、我克服困难的方法是......。
4、通过制作,我收获了......。
04
课程小结
一、知识小结
泥板制作笔筒
方法:泥板成型法(按压法)
粘接:刮痕→抹浆→粘牢
步骤:
压泥板→切底板壁板→刮痕抹浆→粘接围紧→整理完成
秘诀:厚薄均匀 粘接牢固 接缝抹平
必做题:泥板变变变
用泥板成型法制作一个造型或用途与笔筒不同的作品。
可以参考这些创意:
加上壶嘴和把手→小茶壶
做个方盒→收纳盒
做个圆底碗→小果盘
你自己想出来的:__________
二、练习巩固
你们是最棒的,加油!
人美版·小学劳动·二年级下册
Lavf59.14.100
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