项目周 任务五 教室墙围会擦拭（教学课件）劳动人美版二年级下册（新教材）

该小学劳动课件聚焦“教室墙围会擦拭”，核心知识点为“三步法”清洁：干擦除尘、湿擦去污、整体清洁。课堂导入通过观察墙围污渍情境，引导学生辨别墙围材质、准备工具，再规划劳动步骤，形成从发现问题到实践操作的学习支架。 其亮点在于以劳动能力培养为核心，通过“干擦从上往下除尘、湿擦拧干去污渍、整体清洁保均匀”的步骤指导及顽固污渍处理方法，结合自评师评的评价体系，强化耐心细致、团结合作的劳动习惯与品质。学生能在实践中提升技能，感受劳动成就感，教师可依托结构化流程高效教学。

人美版·小学劳动·二年级下册 项目周 讲卫生 爱劳动 任务五 教室墙围会擦拭 01 教学目标 02 活动过程 03 劳动拓展 04 课程小结 教学目录 01 教学目标 劳动观念： 认识到教室墙围是班级环境的一部分，主动维护墙面清洁，愿意为争创“卫生示范班”贡献力量。 劳动能力： 能辨别墙围材质；掌握擦拭墙围的正确方法（干抹布除尘→湿抹布去污→整体擦拭）；能针对污渍反复擦拭直到干净。 劳动习惯与品质： 擦拭时耐心细致、不遗漏角落；劳动中注意安全；能服从分配、团结合作。 劳动精神： 在擦拭劳动中不怕脏、不怕累，遇到顽固污渍想办法解决，感受劳动带来的教室焕然一新的成就感。 教学目标 4 02 活动过程 一、新课导入 同学们看一看，墙围上有什么？ 小明也发现了教室墙围上有一些墨点，很不美观，他决定把墙围擦拭干净。 一、新课导入 我们班的墙围是什么材料做的？ 二、劳动准备 瓷砖 木质 防水涂料 我们清理墙面需要用到哪些工具呢？ 二、劳动准备 干抹布 湿抹布 水盆 三、劳动规划 议一议:我们应该怎样清理班级墙围？ 先把书桌般移到其他位置。 我可以用抹布，将 墙面擦拭干净。 清洁教室墙围劳动方案表 三、劳动规划 工具 水盆( )抹布( )其他: (在相应的工具后画“√”) 劳动过程 步骤一： 步骤二： 步骤三： 清洁教室墙围劳动方案表 三、劳动规划 工具 水盆( )抹布( )其他: (在相应的工具后画“√”) 劳动过程 步骤一： 步骤二： 步骤三： 用干抹布将墙面灰尘、墙角蜘蛛网擦干净。 用浸湿后拧干的抹布反复擦拭污渍。 用干净的湿抹布将墙围整体擦拭一遍。 步骤一：干擦除尘 三、劳动规划 用干抹布将墙面上的灰尘、墙角的蜘蛛网等擦干净。 提醒：从上往下擦，灰尘不会掉到已经擦干净的地方；墙角容易积灰，要特别留意。 步骤二：湿擦去污 三、劳动规划 将抹布浸湿后拧干，对准污渍反复擦拭，直到擦干净为止。 针对墨点等顽固污渍：可以多擦几遍，也可以换水洗抹布后再擦。 步骤三：整体清洁 三、劳动规划 用干净的湿抹布将墙围整体擦拭一遍，让墙面均匀干净。 提醒：擦完一圈后，抹布脏了要洗净拧干，继续擦。 四、实践体验 小贴示 清理墙面的的圆珠笔、碳素笔等留下的污渍，可以用抹布蘸水先将墙面污渍擦一遍，然后再用水浸泡抹布，拧干后反复擦拭，最后用干净的湿抹布整体擦一遍，抹布用脏后要及时洗净。 四、实践体验 活动提示：按照步骤安排表，开始清理吧！ 抹布要拧干 清洁有顺序 四、实践体验 专心劳动时刻一起动手吧 01 眼睛看手里——擦干净不遗漏。 02 按步骤做——记住自己的分工任务 03 嘴巴不说话——劳动时少说闲话。 04 手脚不乱动——不追逐打闹。 对比擦拭前后的墙围，看看有什么变化。 成果展示 四、实践体验 03 劳动拓展 一、劳动拓展 回家后可以和家人一起分工，把家里的墙面全部擦干净， 做一个劳动小能手！ 你对自己劳动满意吗?快来评价吧! 二、劳动评价 评价指标 自评 师评 （ ）评 能积极踊跃地参加劳动 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 能服从分配，团结合作 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 能按照要求完成劳动任务 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 在劳动中能够注意安全 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 遇到问题能想办法解决 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 三、劳动感受 我们用勤劳的双手把教室的墙围清理得一尘不染，为班级争创“卫生示范班”贡献了力量。你有什么感受呢? 例如：1.你完成了什么任务？用了什么好方法？ 2.大家在合作中做得好的地方有哪些？ 3.活动中遇到了什么小问题？是如何解决的？ 04 课程小结 教室墙围会擦拭 三步法： 一干：干抹布除灰尘、清蛛网 二湿：湿抹布拧干，反复擦污渍 三整：干净湿抹布整体擦一遍 好品质：耐心擦 不怕脏 团结合作 一、知识小结 你们是最棒的，加油！ 人美版·小学劳动·二年级下册 $