河北唐山市丰南区2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

丰南区2025-2026学年度九年级第二次学业质量评估 语文试卷 26.5 注意事项：1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置， 3.答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题 时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题， 4.必须保持答题卡的整洁，不要折叠答题卡. 第一部分（1-2题14分) 学校开展“探寻工业荣光，感悟涅槃重生”爱家乡学习实践活动。 1.下面是小山同学搜集的表现家乡历史和现状的文字，请阅读后完成任务。 唐山，地处燕山南麓、渤海之滨，得名于唐太宗东征驻扎的大城山，古称“唐地”。 两万年前先民在此生息，商周属孤竹，秦汉归右北平，明清为永平府辖地，滦河奔流，孕 育了甲（厚重/沉重)的文明底色。1878年，开平矿务局成立，中国第一座机械化 谍矿诞生口1881年，唐胥铁路铺就，“龙号”机车鸣响，开启中国近代工业纪元。启新水 泥厂、开滦煤矿、铁路(sh加niǔ)…钢铁与煤火铸就城市脊梁，“北方瓷都”“工业 摇篮”之美名(yuan bō)。 如今的唐山，美丽南湖碧波荡漾，河头老街灯火璀璨，唐山宴特色美食云集，越来越 多的八方来客来这里休闲度假，钢铁之城焕发生态与人文新活力。唐山，是工业史诗的书 写者，更是文化“乙一（承载/传承）与创新的实践者。 (1)根据文段中拼音写出相应的词语。(2分) ①(shu niǔ) ②(yuǎnbo) (2)文段中加点字的读音正确的一项是()(2分) A.燕山(yan)脊梁(j1) B.燕山(yan) 脊梁（j1) C.燕山(yan)脊梁（ji) D.燕山(yan) 脊梁(j1) (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) 甲： 乙： (4)小山读到“地处燕山南麓”时，思考“麓”的意思。依据“麓”的字形，他想到“麓” 字与林木和鹿有关系。结合语境推测，“麓”的意思应该是」 (①山顶②山沟③ 山脚)。（请从括号内选择，只填序号)(2分) (5)在文段中口内填入正确的标点符号。(2分) 2.在参观完唐山抗震纪念馆之后，小山整理了一段介绍性文字，请阅读后完成任务。 唐山抗震纪念馆始建于1986年，原名“唐山地震资料陈列馆”。①系统呈现1976 年7月28日唐山78级大地震的惨烈灾情、全国支援抗震救灾的壮举、震后重建奇迹 与城市发展成就。②建筑呈“外圆内方”造型馆顶自西向东呈阶梯状倾斜，寓意“步 步登高、人定胜天”。③馆内展示400余幅历史照片、600多件珍贵实物及多蝶体场景。 全面展示“公而忘私、患难与共、百折不挠、勇往直前”的抗震精神。 (1)这段文字的划线部分逻辑层次不清晰，请提出调整意见。(2分) 九年级语文第1页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP (2)小山想以自己搜集整理的材料为素材，写一副对联，他只根据抗震纪念馆的资料想出了下 联，请以他搜集的第一部分资料中表现唐山现状的内容为素材，补充出上联。(2分) 上联： 下联：英雄人民展现抗震精神 第二部分(3一19题56分) 一、古诗文阅读 (一)默写（共6分） 3.根据语境，将下面语句补充完整。 (1) ①？满眼风光北固楼。（《南乡子·登京口北固亭有怀》) (2) ② 寒光照铁衣。（《木兰诗》) (3) ③ 病树前头万木春。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (4)塞下秋来风景异， ④ 二。（《渔家傲·秋思》） (5)《曹刿论战》中，曹刿在齐师败绩后并不立即追击，而是先“ ⑤ ⑥ _” 确认敌军确实溃败后才下令追击。 (二)阅读（共19分） 活动一：“五步法”读诗。（共5分） 学习小组用阅读古代诗歌“五步法”（读标题、析注释、看作者、寻意象、抓典故）探究下 面两首诗，请你参与。 【甲】 金陵怀古 〔元)宋无 宫砖卖尽雨崩墙，首蓿秋红①满夕阳。 玉树后庭花不见，北人租地种茴香。 陈宫 〔唐〕汪遵 椒宫荒宴竟无疑，倏忽山河尽入隋。 留得后庭亡国曲，至今犹与酒家吹。 ①秋红：枫树，此处与“首蓿”并指杂草野树。 4.请你完善下面的发言内容。 小丰：根据甲诗标题中“怀古”二字，乙诗标题“陈宫”是陈后主的住所，可初步判断两 诗均为咏史怀古诗。 小南：注释指出“秋红”与“苜蓿”并指杂草野树，除此之外，甲诗“苜蓿秋红满夕阳” 一句中还有意象“(1)”，共同描绘出了残破萧索的画面。 小语：这一句中的“满”字用得极妙，一个“满”字突出表现了 (2) 乙 诗中的“入”字也有异曲同工之妙，一个“入”字点明了南朝陈后主荒淫无度，国 家最终走向灭亡的必然性。 九年级语文第2页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 小文：我赞同你的看法！而且这两首诗都用了“玉树后庭花”这一典故，表达的情感相同 吗？ 小丰：我查阅了相关资料，为表达不同的情感，“玉树后庭花”这一典故有三种理解角度： ①陈宫曾经的辉煌场景：②陈叔宝与张丽华躲入景阳宫：③陈叔宝沉迷酒色荒废朝政。 小语：我觉得甲诗侧重从(3)（填序号）角度用典，表达的情感是：(4) 小文：我觉得乙诗侧重从(5)（填序号）角度用典，表达的情感是：讽刺陈叔宝 贪图安逸享乐导致国破家亡的昏聩，讽谏当今统治者要勤于朝政。 小南：对！看来用“五步法”读懂古代诗歌并不难哦！ 活动二：读懂范仲淹（共14分） 【甲】 知我者谓吉之先，不知我者谓凶之类。故告之则反灾于身，不告之者则稔”祸于人。… 宁鸣而死，不默而生。宁骥子”之困于驰骛分，骜骀泰⑤于刍养。 (选自范仲淹《灵乌赋》，有删减) ①稔：谷物成熟，引申为事物酝酿成熟。②骥子：良马。比喻贤才。③驰骛：奔走，奔竞。④弩骀(tá1)： 劣马。比喻庸才。⑤泰：安宁。⑥刍养：饲养。刍，喂牲口的草。 【乙】 宝元初，元吴叛。仲淹奏请兼领延安军，以待寇至，上嘉而从之。阅兵得万八千选六 将俾领之日夕训练号为精兵焉。贼闻之，第戒曰：“无以延州为意，今小范老子®腹中 自有数万兵甲，不比大范老子⑤可欺。” 又城青涧，开营田，招属羌”，及请戒诸路养兵蓄锐，以据贱冲。 (选自张唐英《范仲淹传》，有删减) ①元昊：人名，即李元吴，其于西夏称帝叛宋。②俾(b1):使。③第：只管，只。④小范老子：指范仲淹。 ⑤大范老子：指范雍。曾掌管延州，与范仲淹属于同僚关系。⑥青涧：青涧城（今陕西清涧）。⑦招属羌： 招抚归附的羌人部落。⑧以据贼冲：以占据敌军的要道。冲，要道，军事或交通上的要地。 【丙】 苏幕遮·怀旧 范仲淹 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草⑦无情，更在斜阳 外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 ①当时范仲淹正在西北边塞的军中任陕西四路宜抚使，主持防御西夏的军事。 ②芳草：常暗指故乡，这两句有感叹故乡遥远之意。 【丁】 既葬，帝亲书其碑曰“褒贤之碑”。范文正为政尚忠厚，所至有恩。其卒也，羌酋数 百人哭之如父，斋三日而去。 (选自《宋史·范仲淹传》，有删减) 5.解释下列句中加点的词语。·(4分) （1)上嘉而从之 （2)贼闻之 (3)又城青涧 (4)所至有恩 九年级语文第3页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 6.下列对【丁】文中画线语句的断句，正确的一项是（)(2分) “A.阅兵得万八千/选六将/俾领之日夕训练/号为精兵焉 B.阅兵得万八千选六/将俾领之/日夕训练/号为精兵焉 C.阅兵得万八千/选六将俾领之/日夕训练/号为精兵焉 D.阅兵得万八千/选六将俾/领之日夕训练/号为精兵焉 7.把下列句子翻译成现代汉语。（4分) (1)仲淹奏请兼领延安军，以待寇至 (2)既葬，帝亲书其碑曰“褒贤之碑”。 8.下面对文段理解有误的一项是()(2分) A.甲文中范仲淹其实是以“灵乌”自喻，表明自己为报效朝廷，不在乎闲言碎语，也不 愿苟且偷生，而要大声指出弊病，警醒世人。 B.乙文中敌军告诫属下“无以延州为意”，是因为范仲淹到任后精选士兵、训练精兵， 难以战胜。 C.丙词中，“酒入愁肠，化作相思泪”，欲借酒消愁反而更增相思之苦，使郁积的乡思 旅愁更甚，语言生动新奇而又自然。 D.丁文写范仲淹去世后，羌族首领数百人像哭父亲一样哀悼他、斋戒三日而去，正面表 现他深得少数民族民心。 9.阅读四则选文，简要概括范仲淹的形象。(2分) 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答10~12题。(7分) 【材料一】 ,从春晚舞台上多家人形机器人同台竞技，献出“后空翻”、智能交互等“绝技”，到 “具身智能”再次被写入《政府工作报告》，成为今年全国两会热门词语。技术突破与政 策支持双向发力，我国机器人产业正在提速快跑。 在有的工厂车间，机器人已常态化进入生产线，承担起多种任务；在田间地头，机器 人化身新农具、新农机，“靠智能种田”从愿景走进现实：在政务大厅，成为群众好帮手， 提升办事效率：在课堂，·与学生互动，点亮对未来科技的想象；在商圈，跳舞、送咖啡， 增加消费新场景。安防巡逻、超市导购、景区服务、医疗辅助、居家养老…机器人逐渐 进入百姓生活。 【材料二】 从工厂到家庭，从实验室到春晚舞台，当下，越来越多机器人从幕后走向前台，深度 融入到日常生活中。全国人大代表、沈阳新松机器人自动化股份有限公司总裁张进认为， “人机共生”是当前重要的技术发展趋势，“要充分发挥人类与A!各自的优势，通过在 九年级语文第4页（共8页） CS扫描全能王 壁3亿人都在用的扫描Ap 生产生活不同场景中的深度协作，实现效率与创造力的双重提升”。人类的优势在于对灵 活性、创造性和复杂问题的推理能力，机器人或A1的优势在于高速计算、大规模数据分 析和自动化执行等能力，二者合理协作，才能最大化释放科技价值。 【材料三】 智能机器人替代传统岗位引发结构性失业，并非人机对立的结果，而是人机共生模式 转型中的阵痛。机器人本质是解放重复性劳动，人类应转向创造性、情感性、决策性等机 器难以替代的领域。政府需完善职业技能再培训体系，针对被替代劳动者开展数字化、智 能化技能教育，推动劳动力从制造业流水线向高端服务、技术运维、创意产业转移。企业 应推行人机协作岗位模式，让机器人承担高强度、高风险、重复性工作，人类负责管理、 监督、优化，通过分工重构实现人机优势互补。 10.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（)(2分) A.我国机器人产业快速发展，“具身智能”成为今年全国两会热门词语。 B.机器人已广泛应用于工厂、田间、政务、课堂等多个场景，既承担生产任务，也丰 富消费场景，逐渐融入百姓日常生活。 C.张进认为“人机共生”的核心是机器完全替代人类，充分发挥A!的高速计算、自动 化执行等优势，实现效率提升。 D.机器人替代传统岗位引发的结构性失业，是人机共生转型过程中出现的正常现象， 并非人机对立导致。 11.从材料一中可以看出我国机器人产业发展迅速有哪两方面的原因？(2分) 12.你的朋友小张对以下两种职业都有兴趣，准备学习后从事其中一种职业，他向你询问 建议，请你结合材料二和材料三的内容，给小张提供学习方向的建议。(3分) 心理咨询师 基础会计师（记账、报税） （二)阅读下面文字，完成13-17小题。（共16分) ①在江西省吉安市青原区新圩镇新圩村的阡陌之间，总有一道熟悉的身影穿梭不息： 一身洗得发白的白大褂，空荡荡的右袖管整齐地掖在腰间，左手紧紧攥着药箱背带，步履 匆匆地行走在田埂巷陌、农家院落。他就是陈桂平，一名扎根乡村29年的独臂村医，3 岁因火灾失去右臂，12岁立志从医，凭借一只左手，骑坏16辆自行车，骑行超过12万公 里，累计接诊20余万人次，为困难群众减免医药费超30万元，用半生坚守，为乡亲们筑 起一道坚不可摧的健康防线，用医者仁心，暖透了这片红土地的每一个角落。 ②1977年，陈桂平出生在新圩镇一个普通的乡村家庭，3岁那年，一场突如其来的大 火，无情地吞噬了他的右臂。2岁那年，姑父因一场小病未能及时诊治，最终延误病情不 幸离世。陈桂平的心里像被重锤狠狠砸过，一颗“成为医生，不让悲剧重演”的种子，在 他心中深深埋下。 ③初中毕业后，陈桂平毅然踏上了学医之路，可这条道路，从一开始就布满了荆棘。 九年级语文第5页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 4 由于只有一只左手，他在报考卫校时屡屡遭遇质疑：“一只手怎么打针？如何抢救急救病 人？这样的身体，根本无法成为一名合格的医生。”就在他濒临绝望之际，南昌一所新建 卫校的招生信息，如曙光般出现在他的眼前。卫校的老师，被他背着草席、眼中满是渴望 与执着的模样深深打动，破格录取了他，给了他一个实现梦想的机会。 ④进入卫校后，陈桂平比所有同学都更加努力。别人双手轻松就能完成的配药、注射、 包扎，他却要付出数倍的努力才能完成。为了攻克单手打针这一难题，他省吃俭用，买来 注射器和针头，在自己的手臂、臀部、脚背上反复练习，一针又一针，直到针头扎得皮肤 红肿、布满针孔，直到手指酸痛得握不住注射器，他也从未停下。 ⑤1996年，陈桂平通过乡村医生执业考试，正式成为一名乡村医生，在新圩村开办了 属于自己的卫生所。卫生所不大，只有一间诊室、一张诊疗床、一个药柜，器械简单、药 品有限，却承载着陈桂平守护乡亲健康的初心。开业第三天凌晨，一阵急促的敲门声打破 了深夜的宁静，一位家长抱着高烧不退的孩子，焦急地哭喊着：“陈医生，求求你，救救 我的孩子，他已经发烧一个星期了，我们实在没钱去大医院，只能找你了。” ⑥陈桂平睡意顿消，立刻起身，抄起药箱，跟着家长匆匆赶往家中。推开房门，他看 到孩子躺在破旧的棉被下，小脸烧得通红，呼吸急促，已经陷入了半昏迷状态。他立刻拿 出体温计、听诊器，为孩子进行详细检查，确诊为严重肺炎后，迅速配药、打针，守在孩 子身边，随时观察病情变化。经过三个多小时的悉心照料，孩子的体温终于慢慢降了下来， 呼吸也变得平稳。 ⑦诊疗结束后，家长颤抖着拿出身上仅有的几块钱，不好意思地说：“陈医生，我们 家里实在太困难了，这点钱，不知道够不够药费。”陈桂平看着家长窘迫的模样，又看了 看熟睡的孩子，心里一软，主动将原本6块8毛钱的医药费，减至3块6毛钱，还安慰道： “钱不够没关系，孩子没事就好，以后有困难，尽管来找我。”这次经历，让陈桂平第一 次深刻感受到了从医的意义，也更加坚定了他“让乡亲少生病、有病看得起”的信念。 ⑧从那以后，陈桂平的卫生所，就成了乡亲们最信赖的“健康港湾”。他坚持24小 时开机，无论白天黑夜、刮风下雨，只要乡亲们一个电话，他都会立刻背起药箱，奔赴现 场。新圩村及周边村落，乡亲们居住分散，最远的村落往返要十余里，乡间小路蜿蜒泥泞， 晴天尘土飞扬，雨天泥泞湿滑，冬天寒风刺骨，夏天蚊虫叮咬，可这些，都没有阻挡陈桂 平行医的脚步。在乡亲们眼中，陈桂平不仅是一名医生，更是孤寡老人的“儿子”、留守 孩童的“父亲”。86岁的孤寡老人，身患重病，卧床不起，陈桂平主动承担起照料老人的 责任，每天上门为老人擦洗身子、端屎端尿、喂饭喂药，老人逢人便说：“多亏了这个崽， 不然我早就不在了，他比我的亲儿子还亲。” ⑨29年来，陈桂平的脑海里，装着新圩村及周边2000多位乡亲的“活病历本”，谁 有高血压、谁有糖尿病、谁有哮喘，他都了如指掌；谁家有老人、谁家有孩子、谁家经济 困难，他都一清二楚。他累计接诊救治20余万人次，为困难群众和孤残老人减免医药费 超30万元，还默默资助了260名困难学生，捐资15万余元，帮助他们圆了求学梦。有人 劝他，身有残疾，不必如此辛苦，不如关闭卫生所，去县城发展，既能轻松一点，收入也 九年级语文第6页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 能更高。可陈桂平却笑着拒绝：“我是在这片土地上长大的，乡亲们需要我，我也离不开 他们。” ⑩如今，29年过去了，陈桂平依旧坚守在乡村行医一线，他扎根红土地，用一只手书 写了医者的大爱，用半生坚守诠释了责任与担当，他是乡村健康的“守护者”，更是照亮 乡亲们生命的“暖心医者”。2025年5月，在第七次全国自强模范暨助残先进事迹首场报 告会上，陈桂平讲述了自己的故事，打动了无数人，也让更多人看到了独臂医者的坚守与 光芒。 13.下列对文章内容、写法与主旨的分析，不正确的一项是()(3分) A.文章开篇通过外貌、动作描写，勾勒了陈桂平的形象，开门见山，引出主要人物，奠 定全文的基调。 B.第⑧段写老人的语言，表达了老人对陈桂平的感激和赞扬，侧面衬托陈桂平的精神品质。 C.文章的主旨是赞美陈桂平的医术高超，强调他凭借一只手也能熟练完成诊疗操作。 D.文章详略得当，既有对典型事例的详细感人的叙述，又有概括性的段落全面展现陈桂 平的事迹，点面结合，使文章具有很强的感染力。 14.根据文章时间线索，把情节补充完整(3分) (1)三岁时，遭遇不幸失去右臂。 (2)十二岁时，姑父离世种下行医的种子。 (3) (4) (5) (6)从那以后，陈桂平的卫生所成为乡亲们的“健康港湾”。 15.赏析文中画波浪线的句子（4分) (1)陈桂平睡意顿消，立刻起身，抄起药箱，跟着家长匆匆赶往家中。 (2)乡间小路蜿蜒泥泞，晴天尘土飞扬，雨天泥泞湿滑，冬天寒风刺骨，夏天蚊虫叮咬。 16.分析第①段划线句子的作用(3分) 一名扎根乡村29年的独臂村医，3岁因火灾失去右臂，12岁立志从医，凭借一只左 手，骑坏16辆自行车，骑行超过12万公里，累计接诊20余万人次，为困难群众减免医 药费超30万元。 17.文章结尾写到：“陈桂平讲述了自己的故事，打动了无数人，也让更多人看到了独臂 医者的坚守与光芒。”结合全文内容，说说你看到了陈桂平身上的哪些光芒？(3分) 九年级语文第7页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 三、整本书阅读(8分) 乡村医生陈桂平的故事深深地打动了我们，为此，班级决定开展“学会坚守”主题阅 读活动。 18.小山同学想在《简爱》中搜集素材。阅读以下内容时适合怎样的读书方法？请提出你 的建议并说明理由。（4分) 备选读书方法：精读、略读、做摘记 A简爱得知罗切斯特有妻子时 建议选用 的读书方法 理由： B简爱与罗切斯特的第一次相遇 建议选用 的读书方法 理由： 19.陈桂平坚守村医岗位，成为“暖心医者”，同时他也放弃了更舒适轻松的生活方式。 所以，坚守的同时也是一种放弃或者一种离开。以下名著中的哪些人物经历也印证了这句 话？请选择其中一本书中的一个人物结合具体情节谈谈你的看法。(4分) 《西游记》 《红星照耀中国》 《朝花夕拾》 第三部分·(20题50分) 20.阅读图文资料，根据要求写作。(50分) 芒种 谷雨，取自“雨生百谷”意， 小满，指麦类等夏熟作物籽粒 芒种，“芒”指麦类作物成熟， 之意，作物新种需要雨水的 开始灌浆饱满，小满象征着适 滋润，谷雨象征着滋养与 “种”指黍类作物播种，芒种 生长。 度与留白。 象征着忙碌与收获。 阅读上面的三张“节气名片”，你联想到了什么？得到了什么启示？请据此写一篇文 章，可以记叙经历，可以创作故事，可以抒发情感，可以发表看法。 要求：(1)题目自拟；(2)诗歌除外，文体自选；(3)不少于600字；(4)不得出现含考生个 人真实信息的地名、校名、人名等。 九年级语文第8页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF