试卷7 汝阳下学期期末考试(2023-2024学年) 根据最新教材修订-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年六年级语文下册（统编版 洛阳专版）

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蕾开花蜂果，直到平天来临，才瓷是地变拜桶发。系然将不高大美 心理服务，生意作文均结构餐亚圳.端保内容造调，杀理请表 试卷7 墙南专后·中样出定·滑落4到 路用专餐，行同期是：下前吊手到 清引专图，内华用油速，下日的海美听一首动听的歌曲。狂风裹着雨点，砸在我的身 脉，并突出“难忘”二字：结尾部分可总结全文，再次表 上，我不禁打了个寒颤，感觉从内到外都透着一股凉 达自己的“难忘”之意。写作时要注意重点部分要详细 气。 写，做到详略得当，内容具体 (4)日子从水盆里过去日子从饭碗里过去 试卷7阳县第二学期床学科素养检测卷 10.示例：我赞同正方观点。网络的出现便于人们沟 活动一 通，不论是留学异乡，还是出差在外，我们都可以与 (一)1.谦虚责任 家人，朋友进行交流，分享生活，网络打破了时空的 2.寄托感情、希望的话语。 限制，使人与人之间的距离更近了。 3.D CA 【知识拓展】好的辩论要有好的辩词。首先，辩词 4.专心致志。谦虚勤勉从善如流 应该内容紧凑，不要有废话。紧凑的辩词更加容 活动二 易吸引观众的注意力，同时逻辑也会更加清晰。 (一) 另外，辩词应该反映辩手的意志，在结尾加上辩 5.“染”字将“绿意”人格化，极富动感，更加突出了竹叶 手的意志，不仅会给辩词增色，还能增强辩词的 郁郁葱葱、青翠欲滴的特点。 气势与辩手本身的风采。当然，意志的表现一定 夜幕降临，寒风在我耳边低语，我吓得加快了回家的 要牢牢和事例、本身论证结合。 脚步。 11.示例：多彩回忆成长的道路上不会一帆风顺，可 6.咬定青山不放松，立根原在破岩中坚韧顽强 能会杂草丛生，荆棘密布，但只要我们勇往直前，楔 7,表达了作者对竹子旺盛生命力和自强不息精神的赞 而不舍，那么成功就会在不远处向我们招手。 叹 精彩瞬间我的佳作 8.示例：每一次实践都是对世界的好奇追问 12.(1)B(2)A(3)C(4)C 9.列数字：作比较分类别 第二部分 活动三 (-)1.C2.C (一)10.喝雄黄酒、吃粽子赛龙舟 3.法庭上与父亲见面董存瑞英勇辆牲 11,对端午节名称的理解端午节的习俗及渊源在 4.钱学森，他是中国航天事业的奠基人和领导者之一， 包容开放的氛围的影响下粽子口昧呈现出多样化 为中国的导弹、卫星、航天事业作出了杰出的贡献。 的特点赛龙舟的记忆 他在科学研究中不断探索和创新，为中国科技事业 12.CD 的发展莫定了坚实的基础。同时，他也是一位爱国 13.花儿虽然调落，却依旧散发着香味。屈原虽然已经 者和民族英雄，始终心系祖国和人民，为祖国的繁荣 抱石投江，但他身上对祖国无限忠诚与热爱的精 富强而奋斗终生。 神，深深影响着我们。 (二)1.D2.A3.C 14.①白娘子遵从人间习俗饮下雄黄酒②屈原投江 4.热爱大自然不敬畏大自然的人，会因蒙昧狭隘、盲 后百姓们向江中投人棕子来保全屈原的身体 目做慢而给人以缺乏教养的印象懂得与自然协调 15.这两段都是在开头引出所要论述的内容，接着用道 相处的人，才会充满爱心，从而具备最基本的教养 理论据来论述，最后总结表述自己的观点。 5.一个人身上可以有一些陋习，但是不能强迫所有人 16.甜棕咸棕中华传统文化开放包容、兼收并蓄的 都放弃高尚而屈从陋习与伪善，更不能认为这个世 特点。很少出现盛大热闹自然地理环境的 界上到处都是液习 不同，造就了不同的文化和习俗，各种文化在中国 6.我明白了教养并不只是表面的气泡，也并不都体现 这片土地上美美与共。 在大事上，教养是一些习惯的总和，我们要注意生活 (二) 中的点滴，从小事做起，做一个有教养、有素质的人。 17.左半部分表示河流，右半部分表示聚落。 7.能够以尊敬的态度对待别人是有教养的体现。比如 18.从夏朝开始，先后有十三个王朝在此定都，累计建 在外就餐时对服务员有礼貌，而不是呼来喝去。 都史达千余年。 第三部分 白马寺让你领略古色古香的宏伟建筑：龙门石窟中 写作提示：本题为半命题的叙事作文，要 千姿百态、栩栩如生的佛像，让你感受到古人的匠 求以“难忘的 ”为题，写一件发生在 心独运：隋唐城遗址植物园中古木参天，花香袭人， 自己身边的难忘的事。分析题目要求可知， 漫步其中，仿佛让你回到那繁华的隋唐盛世… 习作要求写一件事，要突出这件事情的“难 19.在洛阳火车站乘坐地铁二号线（往八里堂方向）到 忘”之处。在选好作文素材后，可按一定的顺序进行写 达解放路站，在解放路站换乘一号线（往杨湾方向） 作。具体思路如下：文章开头可开门见山，写一件发生 在洛邑古城站下车。 在校园里的令自己至今难以忘怀的事情：中间部分是 20.号线 全文的重点，可按照一定的顺序写清楚事情的来龙去 21.洛阳，千年古都，牡丹花城，历史底蕴深厚，文化灿 追梦之旅·小学期末真题篇·洛阳统编·六年级语文下第8页 烂。这里有龙门石窟的精湛雕刻，白马寺的古刹钟 中，可以感知中华文明5000多年的悠久历史：从秦 声，还有洛河之畔的绝美风光。春天来赏牡丹，夏 兵马俑的恢私气势中，可以窥见秦始皇“一扫六合” 夜品古都夜色，秋天逛古城，冬日泡温泉，四季皆宜 的统一密码：从唐三彩的流光溢彩中，可以感受大 游玩。诚邀您来洛阳，感受华夏文明的魅力，体验 唐的博大气魄：从《清明上河图》的生活图景中，可 不一样的古城风情！ 以领略北宋都城汴京的需庶繁荣：从古田会议、长 活动四 汀苏维埃政府旧址浓郁的革命气息中，可以遥想当 22.老师给我馒头断联后我依然记得她 年风展红旗如画的峥嵘岁月。保护文物就是保存 23.B24.C25.C 历史记，不仅可以深刻感受历史沧桑，形成历史 26.侧面描写。通过写学生们对老师的不舍和“我”对 自觉，还可以深刻感受历史荣光，坚定历史自信 老师的思念，反衬出老师勒奋、负责、爱护学生的特 我们要本着对历史负责的态度，切实增强做好文物 点。这样写给读者留下了想象的空间，使女教师的 工作的责任担当，努力让历史说话、让文物说话，以 人物特点更加突出，人物形象更加丰富。 史鉴今、学史明智，不断增强民族自尊自信，在全面 建设社会主义现代化国家新征程中砥砺前行。 27.作用：将老师生而平凡却乐于奉献的精神品质化为 不忘历史才能开牌未来，善于继承才能善于创 具体的可以感知的形象一三裂亚菊，从而给读者 新。从建立国家、省、市、县四级非遗名录体系，认 留下深刻的印象，赋予文章以深意，给读者留下咀 定非遗代表性项目10万余项，到搭乘“深海勇士” 嚼回味的余地。 号载人潜水器，中国文物工作者将水下永久测绘基 共同点：都出生在草原且外表普通，但都有着不凡 点布放在海底：从国家历史文化名城新增23座、历 的精神品质，具有乐观向上、勇于奋斗的精神和无 史文化街区划定数量翻番、历史建筑确定数量增长 私奉献、关爱他人的品质 了近5倍，到系列图书《中华传统文化百部经典》深 28.A通过对女教师语言和动作的描写，写出老师对 受读者欢迎、电视节目《中国诗词大会》《典籍里的 “我”真切的关怀，表现了老师的细心体贴以及对学 中国》海内外热搭…新时代以来，历史文化遗产 生无微不至的关怀。 保护工作的四梁八柱不断完善，成效日益显现，我 活动五 国文化事业更加繁荣兴盛，全民族文化创新创造活 29.写作提示：本次习作是一篇命题作文。要 力不断迸发 求以《在困境中破茧》为题.写一篇记叙 千年文脉绵延不绝，灿烂文明生生不息。今 文。回想自己的成长经历，你遇到过哪些 天，锦绣大地上，文物古迹桑然可观，文化遗产多姿 困境，在困境中，你是怎么迎难而上的。 多彩，一幅古今辉映、灿烂辉煌的文化长卷徐徐展 选择一件写下来。写作时首先要清嘶描述所而临 开。我们要像爱惜自己的生命一样保护历史文化 的困境，可以通过细节描写、环境描写，营造出困境 遗产，加强文物保护利用和文化遗产保护传承，我 的压迫感和人物的挣扎，使文章更加生动。写作时 们定能在守正中创新，在传承中发展，更好摩续历 要抓住重点，事件叙述详略得当，重点突出。最后 史文脉，谱写当代华章！ 要写出自己的收获和感悟。 1.3②①2.② 试卷8郑州市二七区第学学业质检测卷 3.③②④①4.③① ② 5.自己的生命历史文化 、听力材料： 6.①23④68 让历史文脉融入现代生活，使优秀传统文化在 分工职贵要明确，活动流程要清楚 春风化雨中润泽人们的心灵，为文化自信提供坚实 二、1.④2.②3.③ 支撑，才能让中华文脉锦延赓续、文明薪火代代相 4.②④③⑤①【解析】答题时先分析各 传。 句内容及逻辑关系，然后确定句子顺序。“人类 决决中华，历史悠久，文明博大。习近平总书 千百年以来保存智慧的手段主要有两种：一是实 记在天津考察时，强调“要深入发掘历史文化资源， 物，比如长城等：二是书籍，以后者为主。”此句引 加强历史文化遗产和红色文化资源保护”：在“天下 出人类保存智慧的两种手段，是总起句。“在发 第一雄关”甘肃嘉峪关关城，叮嘱“保护好中华民族 明文字以前，保存智慧要靠记忆：文字发明了以 精神生生不息的根脉”：在山西云冈石窟，指出“历 后，则使用书籍，书籍是贮存人类代代相传的智 史文化遗产是不可再生、不可替代的宝贵资源，要 慧的宝库。”此句进一步阐述书籍在保存智慧方 始终把保护放在第一位”：在福建福州市三坊七巷， 面的作用，是对第一句中关于书籍保存智慧的深 强调“对待古建筑、老宅子、老街区要有珍爱之心 入说明。“后一代的人必须读书，才能继承和发 尊崇之心”…党的十八大以来，习近平总书记的 扬前人的智慧。”此句强调后人读书对于继承和 “文化足迹”遍及全国，对历史文化遵产保护提出一 发杨前人智慧的必要性，是基于前面阐述书籍保 系列明确要求。 存智慧后的必然结论。“有如接力赛跑，第一代 文物是历史的见证，保护文物就是保护历史。 人跑第一棒，第二代人跑第二棒，以至第三捧、第 文物记录着历史，承载着历史信息。从刻符、龟甲 四棒，永远跑下去，永无穷尽，这样智慧的传承也 追梦之旅·小学期末真题篇·洛阳统编·六年级语文下第9页