试卷4 河南省洛阳市瀍河区2024-2025学年下学期六年级语文期末学业评价-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年六年级下册语文期末试卷精选（统编版）洛阳专版

答题技巧3如何判断人物描写方法 常用的人物描写方法有外貌描写、神态描 写、动作描写、心理描写等。每一种描写方法都 有自身的特点。一起通过下表来了解一下吧。 名称 特点 例句 外貌描写是对人 物体貌特征（包括人 物的容貌、衣着、体 我看到了他 外貌 形、姿态等)的描写 那乱蓬蓬的长头 描写 有助于反映人物的思 发下面的平静而 想、性格，表达作者的 慈祥的脸。 爱憎，加深读者对人 物的印象。 神态描写专指脸 神态 部表情，描写时要用 爸爸的表情 表示表情、神态的词 描写 变得严肃，目光 语，例如哭丧着脸、专 严厉地看着我。 注的神情等。 在这万分紧 动作描写是刻画 急的关头，董存 人物的重要写作方法 瑞昂首挺胸，站 动作 之一，通过描写人物 描写 特有的动作行为，以 在桥底中央，左 表现人物的性格、品 手托起炸药包， 质、身份、地位等。 顶住桥底，右手 猛地一拉导火索。 心理描写是对人 她忐忑不安 物在一定环境下的心 地想：“他会说什 理状态、精神面貌和 么呢？这是闹着 心理 内心活动的描写。心 描写 理描写可以很好地展 玩的吗？自己的 现人物的性格特点 五个孩子已经够 是刻画人物思想、性 他受的了…嗯， 格的重要方法。 揍我一顿也好！” 3.B【解析】本题考查对文本内容的理解能力。文 本一的第3自然段引用李大钊《青春》一文中的语 句，表现了他的志向，A项中《青春》一文的具体内 容能帮助我们深入理解他的革命理想与爱国情 怀，需要搜集阅读。文本二讲述了“两弹一星”功 勋奖章获得者程开甲的事迹，C项中新中国成立初 期“两弹一星”工程的国际背景有助于我们加深对 文本和人物品质的理解，需要搜集阅读。B项中黄 玉堂老师讲解《论语》的教学方法与文本一中提到 的黄玉堂老师给李大钊讲太平天国的故事无关， 对理解文本和人物品质没有帮助，不需要搜集阅 读。因此本题选B。 4.「示例们个人理想与社会责任是紧密相连的。李大 钊和程开甲都有自己的个人理想，而他们的个人 理想又与“振兴中华”“推动国家核武器发展”等社 会责任紧密联系在一起。我的理想是成为一名教 师，这一理想的实现，需要我学习专业知识、提升 育人能力，学成后我会为社会培养人才，承担社会 责任，而这份社会责任也会让我的个人理想更有 意义。 洛阳都市版语文 (三)失去了的书桌 1.①“我”被老师批评后，在书桌上写赌气的话 ②愧疚③气愤、快活 ④书桌保住了“我”的孩子的生命，但被压垮了 2.C【解析】本题考查对句子的理解和分析能力。 “桌上那几个字却不那么神气了”这句话出现在文 中第⑤段，联系上下文可知，“我”在桌子上写字是 因为恶作剧后被老师批评，十分生气。后来“我” 长大了，对老师的“怨气”消失了，对老师和那位女 同学产生了愧疚，所以觉得字“不那么神气了”，因 此A、B两项理解正确。文中说“这几个字就相当 威风地在我桌上保留了好长时间”，“我”长大后才 “用手巾尖儿蘸些水使劲把这几个字抹去”，没有强调 字“变得模糊不清”，C项理解错误。因此本题选C。 3.[示例一]句A运用了排比的修辞手法，连续用“我+ 具体行为”的句式，列举了三件童年小事，生动地展 现出书桌是“我”童年生活的“见证者”，反复出现的 “就在这桌上吧”也强调了“我”对书桌的怀念之情。 [示例二]句B运用拟人的修辞手法，用“听着”“不 吭一声”“默默旁立”“一心一意地跟随”等描写，赋 予书桌以人的情态，生动地表现出书桌沉默、忠诚 的特点，表现出“我”对这份陪伴的珍视与愧疚。 4.[示例一]我喜欢结尾一。内容上，结尾一呼应了 书桌承载的童年回忆、愧疚与陪伴等过往，又将失 去书桌的忧伤升华为对生活的感慨；情感表达上， 结尾一直接抒发了对书桌的不舍，以及对童年生活 的怀念与感慨，情感真挚，能够引起读者的共鸣。 [示例二]我喜欢结尾二。内容上，结尾二用“天空 变得阴沉”“大雨倾盆”等环境描写，营造出压抑、 悲伤的氛围，与书桌被毁后“我”的失落心境相契 合；情感表达上，结尾二采用借景抒情的方式，通 过环境描写含蓄地表达出“我”对书桌的不舍与悲 伤，情感表达细腻，给读者留下了更多想象空间。 试卷4瀍河区 一、1.蒸腾徘徊稚嫩魔力领域阻拦 执着燃烧 2.①⑤④ 3.C 二、4.C 5.A【解析】本题考查对字义的辨析能力。本题选 A,具体分析见下表： 选项 加点字 字义 过犹不及 达到 A 及日中 到，到了 声泪俱下 一起 虽与之俱学 不尽然 C 这样 非然也 自愧弗如 D 不 为是其智弗若与 6.(1)E(2)F(3)C(4)A 六年级下册人教 10 三、7.(1)B(2)皇惶 (3)B 8.C 9.不知秋思落谁家 何当金络脑天街小雨润如酥 留取丹心照汗青 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 知识拓展6把事物赋予人的品格和志向的诗句 在古典诗歌中，诗人常借事物来寄托自已的 品格与志向，让表达更委婉，更有韵味。读一读下 面的诗句，体会诗人寄托在其中的品格和志向吧。 无人信高洁，谁为表予心。 骆宾王 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 郑思肖 落红不是无情物，化作春泥更护花。 龚自珍 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 一王冕 四、10.[示例]《汤姆·索亚历险记》中，汤姆的成长既 有与伙伴们在岛上冒险、在山洞里探索的欢乐 也有面对波莉姨妈的责备、在法庭上揭露真相的 艰辛。这让我明白，成长中欢乐和艰辛交织，要 以坦荡之心面对生活。 11.[示例一]读到特别喜欢的段落，可以摘抄在笔记 本中，并把页码标注出来。 [示例二]遇到人物关系比较复杂的情况，可以画 一个人物图谱，以便阅读时随时查阅。 五、12.[示例一]友谊夏洛的网 [示例二]搞笑父与子 13.[示例]名著故事分享会读书手抄报创作比赛 14.[示例一]宣传标语：书香润心灵，阅读伴成长。 [示例二]与阅读有关的名言：书籍是人类进步的 阶梯。—高尔基 [示例三]阅读收获：读《鲁滨逊漂流记》后，我明 白了要保持乐观的心态，永远不要放弃希望的道理。 六、15.不怕任何人批评接受任何人的正确批评 16.C【解析】本题考查对选文内容的理解和对人 物形象的分析能力。选文二第③段通过对张思 德的神态、语言描写，体现了他诚信忠厚的特点。 这一自然段没有对张思德的动作描写，也没有体 现张思德“不善于变通”的特点，C项说法不恰 当。因此本题选C。 17.①为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖 力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛 还轻。 ②提出“精兵简政”的意见。③为了 人民的利益而死，死得其所。 七、18.(1)争辩，争论。 (2)你。 19.一小儿的观点是太阳刚出来时离人近，正午时离 人远。另一小儿的观点是太阳刚出来时离人远 正午时离人近。一小儿从早晨和正午时对太阳 大小的视觉效果来说明自己的观点，另一小儿从 早晨和正午时对太阳温度的冷热感知来说明自 己的观点。 20.从“孔子不能决也”这句话中我感受到孔子是 个实事求是的人。德高望重、学识渊博的孔子能 在两个小孩子面前坦率承认自己“不能决”，而不 是故作高深或恼羞成怒，十分令人敬佩。 洛阳都市版语文 试卷5伊滨经开区 第一卷 1.ABC 3.挪移眨眼缺乏忧伤宽慰甜蜜徘徊 控制目标领域 4.A5.B 6.C【解析】本题考查对病句的辨析能力。本题选 C,其他选项的病因及修改意见如下表所示： 选项 病因 修改意见 一面对两面，“良好的 A 心态”应该是“取得成 删去“能否” 功”的重要因素 搭配不当，“培养”和 可将“水平”改 B “水平”不搭配 为“能力” D 语义重复，“不禁”和 “忍不住”意思相近 二者任删其一 7.B8.B 9.少壮不努力 一字值千金 忠言逆耳利于行大漠沙如雪 要留清白在人间 门前流水尚能西 劝君更尽一杯酒任尔东西南北风 [示例]海内存知己天涯若比邻 10.(1)D (2)儿示例一]①正方首先，虽然尼尔斯最初 是不得已踏上旅行的，但这场旅行最终让他完 成了从调皮捣蛋到主动担当的蜕变。他不顾 危险救下被狐狸袭击的大雁，主动帮助雄鹅脱 离困境，这些行为并非为了解除惩罚，而是发 自内心的善良觉醒。其次，他学会了独立担当， 在精神上从幼稚走向成熟。因此我认为这是一 场自我救赎、主动觉醒的成长之旅 [示例二]②正方第一，这28年让鲁滨逊掌握 了超强的生存本领一他学会了种麦子、做陶 器、搭建房屋等，能靠自己在荒岛上活下去；第 二，绝境磨炼了他的意志，哪怕面对野人、风暴， 他都能冷静想办法解决；第三，这段经历让他更 懂珍惜，后来回到人类社会后，他更看重身边的 人和安稳的生活。这些在绝境里学会的技能、攒 下的勇气和对生活的认知，是普通日子里很难得 到的财富 第二卷 11.[示例]①父亲挥锄刨地②父亲摇水车浇园子 12.动作勤劳能干【解析】本题考查对人物描写 方法和人物形象的理解能力。从画横线的句子 中的“吐”“搓搓”“举”等内容可知，这句话细致描 写了父亲刨地的连贯性动作，体现了父亲劳作的 熟练、有力；同时作者还运用比喻的修辞手法，把 父亲举锄柄的动作比作挥舞着画笔画彩虹，生动 地表现了父亲劳作时动作的优美、娴熟。这些描 写不仅表现了父亲勤劳能干的特点，也传达出作 者对父亲的敬佩之情。 13.D 14.①消逝、荒凉②失望、委屈 ③甜井水④对童年生活的喜爱与怀念 六年级下册人教期末复习第3步·练真题 试卷4瀍河区 2024一2025学年第二学期六年级语文期末学业评价 满分：100分得分： 等级： 同学，你好！小学六年，与语文相伴，你的感悟一定颇多，本次以“感恩遇见”为主题的语文 实践活动，特邀你参与其中。 活动一：遇见汉字，探寻文字秘密 一、用汉字表情达意，倾吐内心。请帮助小语补充这份感言，完成第1~3题。（13分) 仲夏傍晚，蝉鸣声起，zheng teng( )的热气散去，缕缕炊烟随着微风在夕阳里pi huai( )。六年的小学时光，我们从zhinèn( )走向成熟，最难忘的是有许多“朋友” 弥 封 相伴：书籍是“朋友”☐在阅读中感受文字的m6( )☐走向向往的ingyù( )■ 内 疑问是“朋友”用思考解决困惑的zùlan( )☐zhi zhuc6( )是“朋友”在坚持 不 追求中收获快乐经历激情ran shao( )的人生☐最终抵达梦想的彼岸■ 题 1.根据拼音，补充词语。（8分) 2.语段中加点的“抵”字在词典中的解释主要有：①抵挡，抵抗；②彼此对立，排斥；③抵 编 押；④相当，能代替；⑤抵达，到。请为下面的“抵”字选择恰当的解释。（填序号）(3分) 抵御( ) 平安抵京( 一个抵两个( 3.以下选项中，( )的标点最适合放在语段中的方框里。(2分) A.。,;0;。 B.,,0’0 C.,, D., ；9 二、字里行间有真情，让我们一起探索汉字的秘密，完成第4~6题。(8分)】 4.赵孟频的楷书运笔自然，点画圆润多姿，下面作品中，( )是他的代表作。(2分) A.必顯 B. 有大大 娱所觀 C.悬門乎為 D.离有文熊 冥有不劾 或 信推字 玄是黄之 湯虞字解 玄之議夫 象故道户 坐陶乃大 匙固道 荡樂翳之 外建而日 朝唐服帝 5.古今字形在发生变化，字的含义也在发生改变。下面加点字的意思不同的一项是( (2分) A.过犹不及 及日中 B.声泪俱下 虽与之俱学 C.不尽然 非然也 D.自愧弗如 为是其智弗若与 迎 6.引用名人名言，完成毕业留言。（填序号）(4分) A.穷则变，变则通，通则久 B.苟日新，日日新，又日新 C.青，取之于蓝，而青于蓝 D.苟周于事，不必循旧 E.书到用时方恨少，事非经过不知难 F.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 洛阳都市版语文六年级 下册 人教第1页共6页 (1)希望你继续多读书，多积累知识，相信“ ”,在实践中积累经验，取得更优异的成绩。 (2)你要多听听别人的劝解，俗话说“ ”,一定对你大有裨益。 (3)就如“ ”,你要相信自己，你可以超过任何人，甚至是你的老师。 (4)请你改一改自己爱钻牛角尖的习惯，因为“ ”,这是懂得通融的中国智慧。 活动二：相遇词句，感悟成长足迹 三、六年读书之旅，步步皆是成长印记，请循着足迹，完成第7~9题。（13分) 7.阅读同学的毕业留言，完成相关练习。（5分)》 ①努力像一位公正的法官，他不会宽恕那些浪费时间的“小懒虫”。② 没有脚踏实地去锻炼， 一切梦想 不可能实现。③生活中有皇惑不安，有喜悦、恼怒、悲哀、快乐。④为了防止不再浪费时 光，我们要不断奋进，努力开拓！ (1)在第②句的横线处填上关联词语()最合适。(2分) A.只有…才… B.如果…就… C.因为…所以…D.不是…而是…。 (2)第③句中有错别字，请你将错别字找出来写在下面的横线上并改正。（(1分) (3)第④句有语病，下面()的修改是正确的。(2分) 。 A.为了防止不再浪费时光，我们要不断奋进，努力开拓) B.为了防止不再浪费时光，我们要不断奋进，努力开拓！ C.为了防止不再浪费时光，我们要不断奋进，努力开拓！ D.为了防止不再浪费时光，我们要不断奋进，努力开拓！ 8.跟着课文探寻成长密码，同学们整理的内容中描述不准确的一项是()(2分) A.读了鲁滨逊流落荒岛的故事，我学会了面对困难要积极乐观，冷静处理。 B.在“难忘小学生活”主题实践活动中，我学会了综合运用多学科知识来完成任务。 C.阅读《学弈》的故事，我知道了不能像弈秋一样，表面在听课，实际上却分心想其他事情。 D.感悟革命先烈李大钊那为了民族解放而从容赴死的感人形象，我坚定了热爱祖国的决心。 9.照亮成长心路，我们与诗同行。在横线上填写正确的诗句。(6分) 《十五夜望月》中的“今夜月明人尽望， ”委婉地表达了思念之情。《马诗》中， 诗人李贺以“ 快走踏清秋”表达其渴望建功立业又不被赏识的感慨。韩愈在《早春 呈水部张十八员外》中有两句描写春雨和春草的经典诗句，这两句诗是” ,草色遥 看近却无”。文天祥拒绝降元，留下千古名句“人生自古谁无死？ ”。于谦的《石 灰吟》中与这两句有异曲同工之妙的诗是“ 四、与世界名著对话，在主人公的成长故事里照见自己的足迹，完成第10~11题。(6分) 10.成长有欢乐，也有艰辛，请结合自己阅读的名著故事，从这两个角度谈谈阅读收获。(4分) 洛阳都市版语文六年级下册人教第2页共6页 试卷4 11.阅读名著有方法，请你和同学一起交流自己的阅读方法。（2分) 我们可以在页面的空白处随时写下自己的感触。 五、综合性学习。(9分) 2025年4月23日是第30个世界读书日，学校为此举行了“少年正是读书时”的综合性学习 活动。请你参与以下活动。 12.请你从下面选一个或者自己写一个关键词，粘贴在一本书的外面，让同学们在抽取图 书盲盒时，能根据关键词抽取到自己喜欢的图书。(2分) 冒险 魔法 友谊 搞笑 人人 关键词： 粘贴的书名：《 13.学校面向同学们征集活动项目，请你分别为项目二、三设计活动。(4分) 活动项目一：“读书一帮一”互助活动 活动项目二： 活动项目三： 14.现邀请你参加书签设计大赛。可以为读书活动写宣传标语，也可以写与阅读有关的 名言，还可以写你自己的阅读收获。(3分) 活动三：畅游文海，体悟经典魅力 六、读经典美文，为动人故事中的事迹所感动，完成第15~17题。（12分) 【选文一】 为人民服务（节选） ①人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有 一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和 压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 ②因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么 人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的 办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们 就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会 兴旺起来。 试卷4 洛阳都市版语文六年级下册人教第3页共6页 【选文二】 张思德舍身救战友 七、品读小古文《两小儿辩日》，完成第18~20题。(9分) ①1944年，为了粉碎国民党反动派对陕甘宁边区的封锁，中央警卫团要派人去安塞烧木炭， 两小儿辩日 张思德积极报名，和七八个战士来到了安塞石峡峪山中。 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②烧木炭可是个体力活，张思德累得筋疲力尽，但他从不喊累，还把孤寡老人李大妈家里的 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 农活全包了。 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ③有一天，烧炭队超额完成了烧炭任务，有个战士提议拿出一些超额的木炭换老百姓的一 只羊来解解馋。战士们缺衣少食，劳动体力消耗又大，这个提议得到了大家的响应。张思德知 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 道后，一脸惊愕：“这是公家的木炭，我们怎么能给自己换羊吃呢？”大家听后，就把换来的羊退还 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 给了老乡。 孔子不能决也。 ④9月5日这一天，安塞石峡峪山中，雷声滚滚，雨声沥沥。张思德和小白正在炭窑里刮墙 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 面子，小白劝张思德歇会儿，张思德说：“我不累，多一窑炭，就是为抗战多作一份贡献！”突然，窑 18.联系上下文，理解下面加点字词的意思。（2分) 顶啪啪掉下几块黄土。炭窑要塌方了，在这千钧一发之际，张思德一把将小白推了出去。轰隆 (1)见两小儿辩斗： 一声，炭窑塌了下来。小白被压住了一条腿，张思德却被埋在了黄土之中。一位人民的战士，就 (2)孰为汝多知乎： 这样把他的生命定格在了29岁。战士小白抱着张思德的遗体大哭：“他是为了救我才牺牲 19.两小儿的观点分别是什么？他们是怎样说明自己的观点的？(4分) 的啊！” ⑤张思德为了人民的利益而死，死得其所！ 5.选文一画线部分围绕“不怕批评”说了四个方面，提取关键信息补充出其中的两个 方面。（4分) 20.这则故事中，孔子是个什么样的人？你是从文中哪些地方感受到的？(3分) 不怕别人批 正确批评的 评指出我们 标准 的缺点 活动四：邂逅写作，回忆美好童年 16.对选文二张思德这个人物的叙述，下面说法不恰当的一项是()(2分) 八、习作。(30分)】 A.第①段写了张思德为响应号召，主动报名去烧木炭，说明他吃苦耐劳，哪里最苦最 累，哪里就有他的身影。 21.六年的小学生活即将结束，菁菁校园中，已印刻下你们的成长足迹：或珍藏着同学间的相伴，或感恩 B.第②段写了张思德全包了李大妈家里的农活，可以看出他时时刻刻为百姓谋求幸 于师长的呵护，有欢乐、有温馨、有成功、有自豪…请回忆小学生活，选择值得你铭记在心的瞬间，写一篇 福，始终把人民的利益放在第一位。 记叙文，题目自拟。(30分) C.第③段聚焦张思德的神态、动作，写出了他诚信忠厚，但有时也不善于变通的特点。 要求：(1)把事情的经过写清楚、写具体，表达出真情实感。 D.第④段聚焦张思德的言行，写出了他用生命践行了“不怕困难，不怕牺牲”的入党誓词。 (2)书写端正，卷面整洁，字数不少于450个。 17.请根据选文内容，理解人物的语言或相关事例。(6分) (3)文中不得出现真实的校名、班名和人名。 人固有一死，或重 司马迁 于泰山，或轻于鸿毛。 ② 李鼎铭 接受任何人的正确批评。 张思德 舍身救战友。 洛阳都市版语文六年级下册人教第4页共6页 试卷4 试卷4 洛阳都市版语文六年级下册人教第5页共6页 ! 弥 200字 封 线 内 不 要 400字 答 题 席 洛阳都市版语文六年级下册人教第6页共6页