试卷1 河南省洛阳市涧西区2024-2025学年下学期六年级语文期末质量检测试卷(无视频)-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年六年级下册语文期末试卷精选（统编版）洛阳专版

期末复习第3步·练真题 试卷1涧西区 9 2024一2025学年第二学期六年级语文期末质量检测试卷 满分：100分，含卷面分3分 得分： 等级： 同学们，毕业在即，让我们与涧小西一起参加“难忘小学生活·感恩美好遇见”毕业季主题活动。 栏目一：回忆珍藏·时光剪影 涧西老工业基地是中国“一五”期间重点建设的工业区之一，承载着新中国工业发展的历史 T 记忆。 一、先认真读题，再观看两遍视频材料，完成练习。(5分)】 封 1.判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。（3分)》 个 (1)视频中讲述了涧西区的位置、面积、建筑风格、人口、工业发展及影响等内容。() (2)“一五”计划期间，中国第一拖拉机制造厂、洛阳矿山机械厂等十几个大型厂矿相继在 题 涧西工业区建成投产。 () (3)涧西工业建筑之所以被称作“精神坐标”，是因为它承载了涧西的历史记忆和奋斗精神。 南 2.高林生的诗句“挥铁锤，热汗流，我为祖国造铁牛”中，“铁牛”指的是 这句诗表达了建设者 的情感。(2分) 栏目二：情感表达·感恩遇见 漫步校园，这里的一草一木、一砖一瓦给我们留下美好的回忆。 二、请阅读毕业纪念册的卷首语，按要求完成练习。(12分) 时间的chi lun( )转动，六年小学时光在zhǎ( )眼间溜走。记得初入校园时，我们 朱砂点痣，开启求知之旅。如今，我们告别了yòuzhi( )的童年时光，心中更多的是zérèn ( )与憧憬。花pǔ()里的花儿开了又谢，教室里ging cui( )的笑声萦绕耳边。 曾经漫长的日子，原来如此短暂；曾经的烦恼，终化作成长的印记。劝君莫叹离别一 离别虽伤 感，未来亦可期，yan zhi fei fuú( )哉？ 3.看拼音写字词，注意书写规范、整洁。（7分) 4.“朱砂点痣”是古代学堂开学的一种仪式，因为“痣”与“智”谐音，意味着孩子从此开启 斑 智慧，日后一点就通。以此类推，下面习俗与寓意对应不正确的一项是()(2分) A.过年时扫房掸尘—辞旧迎新 B.过年贴福字一家庭和睦 C.过年的时候吃年糕一万事如意年年高 D.建筑上雕刻蝙蝠一福气盈门 洛阳都市版语文六年级下册人教第1页共6页 5.请把下面给老师的毕业赠言补充完整。(3分) 您是春雨，滋润了我的心田；您是阳光， ;您是 。离别之际，我要向您道一声：“谢谢您！祝您工作顺利，桃李满天下！ 三、漫步校园，回忆那些片段。（16分) 6.遨游汉字王国，涧小西学到很多本领。下面词语书写及加点字的读音、意思完全正确的一项 是( )(2分) A.见微知着 依偎(wei) 自愧弗如（不） B.全神贯注 间断(jian) 及其日中如探汤（热水） C.死得其所 掺和(chan) 今乃掉尾而斗（摆动，摇） D.翻箱倒柜 炽热(zh) 思援弓缴而射之（牵引，拉开） 7.长廊留言板的句子中，四字词语运用不正确的一项是( )(2分) A.听到毕业旅行的消息，同学们顿时喜出望外。 B.涧小西立志长大后要干一番惊天动地的事业。 C.虽然我们来自五湖四海，但并不影响我们之间深厚的友谊。 D.涧小西走马观花地游览了周山公园，写了一篇精彩的游记。 8.涧小西模仿某位书法名家的楷书特点，将毕业典礼主题书写下来，其模仿的是( )(2分) 难忘小学生活·感恩美好遇见 A.欧阳询：平正端庄、险劲生动 B.颜真卿：筋肉丰满、浑厚有力 C.柳公权：瘦硬挺拔、骨力遒劲 D.赵孟频：点画圆润多姿、整体稳健大方 9.下面诗句中，作者表达的情感与“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”不同的一项是( )(2分) A.举头望明月，低头思故乡。 B.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 C.春风又绿江南岸，明月何时照我还。 D.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 10.老师想激励大家珍惜光阴、奋发上进，下面诗句名言中最适合的一项是( )(2分) A.及时当勉励，岁月不待人。 B.路遥知马力，日久见人心。 C.常将有日思无日，莫把无时当有时。D.穷则变，变则通，通则久。 11.学校正在筹备“毕业诗歌会”，请根据提示写出相应的诗句或节日。(6分) (1)读诗明志向。“千磨万击还坚劲 ”彰显了诗人坚韧不屈、刚正不阿的高尚人 格，“ ,烈火焚烧若等闲”表明了诗人坚守节操、坚贞不屈的心性，“何当金络脑， ”寄托了诗人对建功立业的渴望及对自由与理想的追求。 (2)读诗知节日。唐代韩翃的“日暮汉宫传蜡烛 ”描写了 节古人 走马传烛的情形，而王维笔下的“ ,每逢佳节倍思亲”则在重阳节勾起了游子的乡愁。 洛阳都市版语文六年级下册人教第2页共6页 试卷1 栏目三：运用提升·成长密码 启迪智慧火花，获取成长密码。涧小西和同学们运用小学学习的阅读方法，走入阅读乐园。 四、聆听古人故事，感悟美好品德。阅读小古文，回答问题。（11分) 王华还金 王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来濯(zu6)足，以@ 批注： 大醉，去，遗②所提囊。取视之，数十金也。公③度④其醒必 我从文中“ ”这个字 复来，恐人持去，以投水中，坐守之。少顷，其人果号而 (词)感受到王华 至，公迎谓日：“求尔金耶？”为指其处。其人喜，以一锭⑤ 的品质。 为谢，却不受。 【注释】①以：因为。②遗：遗失。③公：这里指王华。④度：估计，猜测。⑤锭：货币的计量单位。 12.根据语境，结合方法提示，解释下面句子中的加点字。(3分) 文言语句中的加点字 方法提示 解释 见一客来濯足 填意思： 语境探究法 课文迁移法 取视之，数十金也 选序号： ①的。②代词。③动词，表示往、到。 却不受 填意思： 扩展组词法 13.对“公度其醒必复来，恐人持去，以投水中”理解正确的一项是( )(2分) A.王华猜测那个人酒醒后必定会回来，担心别人拿走金子，就把金子扔进水里。 B.王华认为那个人醒来后会再来，害怕自己拿走金子，就把金子藏进水里。 C.王华估计那个人睡醒了会回来，担心有人拿着金子离开，就自己跳进水里。 D.王华猜想那个人清醒后一定会返回，害怕金子被他拿走，就把金子扔进水里。 14.根据古文内容，完成下面题目。（2分) 起因： 经过：王华把金子投入水中，耐心地等待失主来寻找。 结果： 15.结合古文内容，补充古文旁边的批注。(2分) 16.读古文中画“”的句子，想象“公”和“其人”的语气、表情和动作，用自己的话写 下来。(2分) 试卷1 洛阳都市版语文六年级下册人教第3页共6页 五、走进邻里中心，感受宜居生活。阅读下面三则材料，回答问题。(10分) 18.材料三中提到“与邻里中心‘全人群’‘全龄共享’服务的目标还有不小的差距”，目前邻里中心面 【材料一】 临的主要问题是( )(多选题)(2分) 邻里中心是一种新型社区服务概念，其实质是集合了多种生活服务设施的综合性市场。如 A.服务项目太少B.年轻人参与度低 C.开放时间太短 D.运营时间不灵活 涧西区的一些邻里中心是集政务服务、体育健身、文化教育、养老医疗、便民商业等为一体的社 9.结合材料二、材料三的内容，如果你是一名社区工作人员，你会怎样设计适合年轻人的活动？请 区综合服务体。 撰写一份策划书。注意活动流程要清楚，分条罗列。(1+1+3，共5分) 邻里中心打造便民生活圈。要切实提升人民群众的幸福指数，各级组织要努力布局和打造 活动名称： 邻里中心这一便民生活圈，让人民群众在这一“圈”里就可以将包子铺、饺子馆、便民小超市逛一 活动目的： 逛，将配钥匙、修手机等小问题解决好，只有如此，才能真正让人民群众在便民的“圈”内感受到 活动时间：6月29日（周日）上午9：00 点点滴滴的幸福。 活动地点：小区邻里中心大厅 邻里中心延伸为民服务线。在实践中，有关部门主动破解堵点、难，点，推进审批减环节、减 活动流程： 材料、减时限，不断优化便民服务环境。各级党委政府主动把涉及民生服务的事项下放到村、社 区便民政务服务中心去，让广大群众在邻里中心可以享受到便民的政务审批服务。 邻里中心打通利民传输带。社区、村是服务群众的最基层，面对着人民群众最直接、最迫切 六、品读经典名著，感受童年乐趣。阅读下面短文，回答问题。（13分) 的利益。要实现民呼我应、民，点我检、民说我办，自然要通过邻里社区的线上平台打造，让群众 汤姆·索亚历险记（节选） 可以“点单”，让党委政府“接单”，向党员干部“派单”，从而第一时间回应民声，交出群众满意的 ①汤姆提着一桶白粉浆，环顾院墙，所有的快乐烟消云散。他用长刷蘸满白浆，开始刷墙。刷了几刷子 服务成绩单。 后，刷过的墙和那一大片未刷的墙相比，并没好到哪里。他沮丧地坐到树下，心想：等他的小伙伴们看见自 【材料二】 己在这里干苦力活儿，着实会狠狠讥笑他一番的。A.突然，一个念头如闪电般击中了他的大脑。啊哈！这 涧西区某社区邻里中心规划内容一览表 简直就是个伟大的创意！ 功能分区 类别 具体服务内容 政务服务 政策咨询、法律援助 B.另外一名译者的翻译：他忽然计上心来，想出一条妙计。 基础公共 医疗健康 社区诊所、疫苗接种 ②汤姆顿时觉得畅快多了。他沉住气，又一次拿起刷子刷起墙来。不一会儿，本出现了，走了过来。汤 服务区 养老托幼 老年食堂、托育所、四点半课堂（学生托管） 姆没有出声，像一位艺术家一样，又后退几步满意地欣赏一番，偶尔还补上两刷。本终于忍不住打断了他： 文化教育 图书阅览、公益讲座、技能培训（烘焙/插花等） “喂！看来你挨罚了，不得不干活儿了，对吧？” 商业配套 便民超市、代收快递、家政服务 ③“这叫千活儿？”汤姆一脸不屑，“这也许是千活儿，也许不是。反正我挺乐意的。” 便民生活 服务区 休闲社交 茶饮区、共享厨房、亲子活动区 ④“这么说，你喜欢千活儿？” 公益服务 爱心驿站、志愿者招募、旧物捐赠 ⑤“喜欢干？你以为每个男孩都可以随时得到刷墙的机会吗？” 就业创业 电商直播间、创业培训、招聘信息发布 ⑥本被震住了，他停止了吃苹果，注视着汤姆。汤姆认真地刷着，他强烈要求汤姆让他也刷一阵儿。 特色创新 智慧服务 线上预约系统、智能储物柜、社区应用程序（报修/投诉） 服务区 ⑦汤姆刚准备把刷子递给他，又立刻收了回去：“哎呀！这可不行，波莉姨妈对这面墙要求太高，可是她 定制化服务 居民点单式服务（如上门理发、节日主题活动） 只信任我。” 【材料三】 ⑧“求求你，让我试试吧，我保证仔细刷。” 调查发现，目前邻里中心活跃人群以老年人居多，用户偏向老龄化，与邻里中心“全人群” ⑨“倘若是后院的墙壁，我想姨妈也不会在意，问题是现在刷的是临街的墙面。我怕万一失手，她会怪 “全龄共享”服务的目标还有不小的差距。调研还发现，个别邻里中心虽然设置青年之家，但开 罪我的。”汤姆越说越玄乎。 设内容、环境设施、活动组织并不能与青年人“双向奔赴”。同时，运营时间较为僵化，与青年“朝 ⑩本心里痒痒得不行：“我一定会很小心的，要不，我把这个苹果给你，你就让我刷刷吧。”汤姆心里美滋 九晚五”的工作节奏错位，供需错配等因素导致青年参与度持续走低。要想改变这一现状，专家表 滋，却装出百般不情愿的样子，把刷子递给了本。 示可以从空间改造、内容创新、数字运营等方面进行系统性升级，真正构建全龄友好的社区生态。 ①当本在阳光下干活儿累得大汗淋漓的时候，汤姆则躲在树荫下一边乘着凉吃着苹果，一边盘算着算 17.根据材料一的描述，邻里中心的作用可以概括为： 计别的男孩。街上不断有男孩经过，但最后都心甘情愿地留下来刷墙。本过后是比利，然后又换了约翰尼， 。(3分) 他们都用自己心爱的玩具来换取这难得的干活儿机会。看着手里猛然增长的财富，汤姆得意非凡。 洛阳都市版语文六年级下册人教第4页共6页 试卷1 试卷1 洛阳都市版语文六年级下册人教第5页共6页 20.随着故事情节的发展，汤姆的心情产生了哪些变化？请补全下面的思维导图。(3分) 开始刷墙 ① 诱骗本刷墙 ② 3 沮丧 觉得畅快 美滋滋 21.短文写汤姆诱惑本刷墙时很详细，写汤姆算计其他人时很简略，这样写有什么好处？图 弥 下面说法不正确的一项是( )(2分) A.突出主要情节，生动体现汤姆诱惑本刷墙的机敏和心计。 B.避免重复叙述相似事件，保持故事的紧凑性和趣味性。 C.强调关键场景，让读者更深刻地理解汤姆的性格特点。 封 D.突出表现其他孩子更容易被汤姆欺骗，增强故事的戏剧趣味。 22.读第①段画“”的句子，下方的句子B是另外一名译者的翻译，和原文翻译A相 比，你更喜欢哪一种？请选择并说明理由。（2分) 线 23.从汤姆的言行中，可以看出他是一个怎样的孩子？结合短文说一说。（3分)》 内 24.班级共读《汤姆·索亚历险记》后，涧小西和同学们展开了一场辩论赛。请结合本题或 短文外的其他章节，任选一方观点，把理由补充完整。（1+2，共3分) 不 正方：我喜欢自己的童年，不喜欢汤姆的童年。 反方：我喜欢汤姆的童年，不喜欢自己的童年。 我支持 观点，理由是： 要 栏目四：创意写作·时光碎片 答 六年的小学生活，留下了无数“时光碎片”，让我们书写美好回忆。 七、习作。(30分，含书写分2分) 25.请以“那一刻，我长大了”为题，选取一个令你印象深刻的瞬间，写出自己的感受。你可 题 以通过具体事例描写当时的场景，通过动作、心理等描写突出“成长”的变化，也可以谈谈自己从 中收获的深刻感悟。(30分，含书写分2分) 提示：(1)文中不得出现真实的学校名称和人名；(2)运用合适的描写方法，把经过写清 楚，把重点写具体；(3)语句通顺，书写工整，恰当使用标点符号；(4)写完之后，默读检查，尝 试用修改符号进行修改。（请自备作文纸进行习作） 洛阳都市版语文六年级下册人教第6页共6页13.从常见现象出发，不断发问，追根求源，最后找到 真理列举具体事例 14.太阳什么时候离人近，什么时候离人远善于观 察、勤于思考、敢于质疑 15.虽与之俱学 弗若之矣 只有专心致志才能有 所成就 16.腊月二十三 正月初一正月十五等粥 天真可爱 17.焦急、无奈 失望、委屈具体的事和景物 通过连续的问句直接表达情感 18.[示例]为人民服务英勇无畏、视死如归 调皮而又善良聪明机灵、足智多谋 专项4口语交际与综合性学习 一、1.[示例]首先，我们要养成良好的用眼习惯，如 保持正确的坐姿和握笔姿势，避免在昏暗处或者 强光下阅读、书写或使用电子产品；其次，我们要 注意眼部卫生，避免用手直接揉搓眼睛；再者，我 们要定期检查视力；除此之外，我们还要避免眼部 外伤，多进行户外运动等。 2.[示例]我方认为科技发展会阻碍人们的情感交 流。科技的发展让人们习惯了隔着屏幕聊天，却 忘了面对面交流的温度，也容易忽略身边的人。 而且线上交流远不如面对面交流真实，人们只能 通过文字猜测说话的语气，这会增加情感交流的 难度。同时，网上的信息真假难辨，和陌生人交流 有时候会有上当受骗的风险，人们之间的情感交 流就会变得小心翼翼，少了真诚。这些都表明，科 技会阻碍人们的情感交流，让人们的交流失去原 本的温度和真诚。 二、1.(1)A (2)[示例一]革命主题演讲会革命人物故事会 [示例二]革命歌曲歌唱比赛制作革命主题手抄报 (3)D (4)[示例]1948年，江姐被敌人抓捕，关押进了重 庆渣滓洞监狱。在狱中，敌人对江姐进行了惨无 人道的酷刑摧残，但是江姐始终坚贞不屈，严守党 的秘密，宁可牺牲自己也不暴露组织。江姐的这 种爱国精神深深打动了我。如今的幸福生活来之 不易，我们应该珍惜大好时光，努力学习，以江姐 为榜样，为祖国、为人民贡献自己的力量。 2.(1)[示例一]成长·感恩 [示例二]青春拂晓，梦想起航 (2)C(3)A (4)[示例]在小学阶段，《鲁滨逊漂流记》这本书对 我影响最深。鲁滨逊流落荒岛后，没有陷入绝望， 而是靠着顽强的意志和聪明才智，在荒岛上生存 了下来。他的故事让我明白：遇到困难不能轻易 退缩，要乐观坚强，并积极想办法解决问题。在我 面对种种挑战时，这本书一直激励着我勇往直前。 (5)[示例]回想我们一起度过的时光，我的心中充 满了不舍。未来的路还很长，希望我们都怀揣梦 想，勇往直前。无论身在何方，愿我们的友谊如 初，常联系，共进步」 洛阳都市版 语文 知识拓展3送给同学的毕业赠言 毕业的钟声即将敲响，我们将要挥手作别难 忘的校园时光。读读下面这些暖心的毕业赠言， 送给即将奔赴新征程的同学吧。 ①崇高的理想是一个人心中的太阳，它能照 亮生活的每一天。愿你逐“光”而行，奔赴美好的 未来。 ②以“勤奋”作航船，以“善良”作风向标，以 “创造”作风帆，愿你驶向充满希望的未来。 ③朋友，愿你以理想为翅膀，像雄鹰一样大 胆飞翔；愿你以勇气为铠甲，像骏马一样无畏驰 骋。相信你会迎来更光明的未来。 期末复习第3步·练真题 试卷1涧西区 -、1.(1)×(2)W(3)W 2.拖拉机无比自豪 二、3.齿轮眨幼稚责任圃清脆焉知非福 4.B 5.[示例一]照亮了我的世界清风吹散了我的迷茫 [示例二]温暖了我的岁月 明灯指引了我的方向 三、6.C 7.D【解析】本题考查对四字词语的理解运用能 力。D项中，涧小西游览周山公园，并写出了精彩 的游记，说明他游览时观察得十分细致。“走马观 花”比喻粗略地观察事物，用在本句中不正确，因 此本题选D。 8.D 9.B 10.A 11.（1)任尔东西南北风千锤万凿出深山 快走踏清秋 (2)轻烟散入五侯家寒食独在异乡为异客 知识拓展4与传统节日习俗有关的诗句 传统节日是中华民族悠久历史文化的重要 组成部分，快来积累一些与传统节日习俗有关的 诗句，感受节日的丰富内涵吧。 春节：千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 元宵节：千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。 端午节：五月五日岚气开，南门竞船争看来。 七夕节：家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 重阳节：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 四、12.洗。②接受。 13.A 14.起因：王华玩耍时，看到一个醉酒的人把装有金 子的包裹遗失在了水边。 结果：失主来寻找金子，王华为他指明地点，并拒 绝了他的酬谢。 15.[示例]却拾金不昧、不图回报 16.[示例]不一会儿，那个人果然一边哭喊，一边跌跌 撞撞地跑来了。王华连忙迎上去，一脸关切地 问：“是在找你的金子吗？”那个人神情焦急地说： 六年级下册人教 “对，我的金子在附近丢了，你有看到过吗？”王华 抬手指向水边，为他指明了地点。 【译文】王华六岁的时候，和一群小孩在水边嬉 戏，见到一个人来洗脚，那个人因为大醉，离开时 遗失了他携带的包裹。王华拿来看了看，里面有 数十金。王华猜测那个人酒醒后必定会回来，担 心别人拿走金子，就把金子扔进水里，坐在那里 守着。不一会儿，那个人果然哭喊着来了，王华 迎上去对他说：“是在找你的金子吗？”为他指明 了地，点。那个人很高兴，用一锭金子作为酬劳， 王华推辞没有接受。 五、17.打造便民生活圈延伸为民服务线打通利 民传输带 18.BD 19.[示例]活动名称：青年技能共享交流会 活动目的：激发青年群体参与邻里中心活动的热 情，促进青年间的技能交流与社区融人，构建全 龄友好的社区生态 活动流程：①活动负责人开场致辞 ②创业、就业经验分享 ③短视频制作、咖啡拉花等技能体验 ④自由交流 六、20.①想到让其他孩子刷墙的妙计②算计其他 男孩③得意非凡 21.D【解析】本题考查对详略结合写作手法的掌 握及对短文内容的理解能力。详略结合能够使 文章中心突出，让人更好地了解作者要表达的主 要意思。短文主要通过汤姆使用计谋让其他孩 子帮他刷墙这一事件来刻画他的形象。其中，汤 姆诱惑本刷墙是主要情节、关键场景，作者运用 了大量笔墨来详细描写人物的语言、动作等细 节，推进了情节的发展，生动体现了汤姆的机敏 和心计，给人留下深刻印象；汤姆算计其他人属 于次要情节，对这些相似的事件简略描写，可以 避免重复，保持故事的紧凑性和趣味性。结合以 上分析可知，A、B、C三项说法正确，D项理解有 误。因此本题选D。 22.[示例]我更喜欢原文翻译A。A的语言风格更加 生动活泼，富有表现力。如，“如闪电般击中了他 的大脑”形象地写出了汤姆想到好主意时的情 形，表现了汤姆的机灵；“啊哈！这简直就是个伟 大的创意！”则运用心理描写生动地表现出汤姆 想到好主意后的惊喜与得意。 23.「示例]从汤姆刷墙时的表现，如“汤姆没有出声， 像一位艺术家一样，又后退几步满意地欣赏 番，偶尔还补上两刷”，可以看出他聪明机灵；从 汤姆用“你以为每个男孩都可以随时得到刷墙的 机会吗？”和“波莉姨妈对这面墙要求太高，可是 她只信任我”等话，让本觉得刷墙的机会难得，从 而主动用苹果换取刷墙的机会，可以看出他富有 心计、善于谋划。 24.[示例]正方汤姆父母早逝，由姨妈抚养长大， 在生活中面临着许许多多的问题。而我在安全、 稳定的环境中成长，拥有父母的关爱和呵护，可 以无忧无虑地做自己想做的事情。因此，我认为 自己的童年生活更加幸福和美好。 洛阳都市版语文 试卷2洛龙区 【毕业纪念·留下回忆】 2.(1)阶段明媚辩论祝贺蟋蟀蚯蚓 徘徊揉搓 (2)[示例一]鼓励如同春风吹散我心底的迷茫 话语如同清泉滋润我干涸的心灵 [示例二]身影如同路标指引我前进的方向 陪伴如同港湾守护我追梦的勇气 【毕业闯关·见证成长】 3.A 4.B【解析】本题考查对字义的辨析能力。本题选 B,具体分析见下表： 选项 加点字 字义 自愧弗如 不。 为是其智弗若与 善哉乎鼓琴 好。 通国之善弈者也 善于，擅长。 声泪俱下 C 一起。 虽与之俱学 赴汤蹈火 热水。 及其日中如探汤 5.B6.D 7.(1)春色满园关不住 知识拓展5描写春天的诗词名句 古人用细腻的笔触捕捉春日的美好，留下了 诸多脍炙人口的经典名句。下面这些诗词从不 同角度描绘了春日胜景，让我们一起积累一下吧。 迟日江山丽，春风花草香。 一杜甫 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 孟浩然 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 一杜牧 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 白居易 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 张志和 稻花香里说丰年不知秋思落谁家 只留清气满乾坤莫愁前路无知己 (2)除夕吃饺子 一更岁交子，辞旧迎新 端午吃粽子一——祈福纳吉，纪念屈原 过年吃年糕一万事如意年年高 【毕业欢聚·共话美好】 8.(1)①D②A③B④C(2)C 9.(1)A (2)[示例]那整齐的手语勾起了我们一颗颗感恩 的心，感恩老师，感谢同学，因为有他们，我们的小 学生活温暖而明媚。这份珍贵的情谊，值得我们 好好珍藏一一接下来，就让我们拿出准备好的毕 业赠言，与老师和同学进行交换吧！ (3)[示例一]漫步在校园里，道旁的月季绽开了粉 白的花瓣，像是一张张笑脸；风一吹，杨树的树叶 簌簌作响，像是在为我鼓掌；连墙角的蒲公英也顶 六年级下册人教 8