第2单元 基础知识梳理练-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年六年级下册语文期末试卷精选（统编版）洛阳专版

期末复习第1步·过课本 第二单元 基础知识梳理练 满分：100分得分： ☐84分及以下加油呀！ ■85~94分©还不错！ ☐95~100分8你真棒！ 同学们，做错的题目要记得收集整理，并利用《主要知识盘点》彩插页强化复习、查漏补缺！ ≈过字词句会 一、用“”画出每组中的错误读音，并改正在括号里。(8分) 1.吹嘘（ǖ） 目的(di) 栅栏(zha) 缰绳(jiang) 2.木筏(f) 日晷(gu) 萦绕(yin) 褴楼(lan) 3.叛变(pdn) 关卡(kǎ) 寡淡(guǎ) 撬棒(qiào) 4.步伐(f) 公仆(pǔ) 简陋(Iòu) 铁锨(xian) 5.刨土(po) 喜讯(xùn) 纬度(wi) 乔装(qiao) 6.剔除(ti) 账簿(bù) 野蛮(mdn) 眩晕(Xuàn) 7.荒芜(wǔ) 蓝莓(mi) 无畏(wei) 嘀嘀嗒嗒(d6)》 8.猫咪(mi) 犬牙(qun) 潺潺(chan) 奄奄一息(yan) 二、看拼音，写词语。（每词1分，共30分）】 kuan wei qi can zhi kòng sheng yan pao gi tiao ti gi liang shen zhong f位 gai pin fa lia luò you shang shu chǔ jing gin xi ging fù jiè dai mò dǎo mei di kàng kòng zhi kùn jing fang yù zhi kǒng jù yan hui Wú liao bi ming que fa 洛阳都市版语文六年级 下册 人教 三、根据拼音写同音字组词。(8分) 【j) )别 立( 典( ) ( )合 【jù】 ( )怕 根( ) ( )绝 ( )拢 【fù】 ( )钱 颠( 束( ( )习 【mei】 ( )体 发( 草() ( )炭 四、将下面四字词语补充完整，并选词填空。(12+1+1+1，共15分) 重( )天( 头晕( )( ) ( )( )欲试 ( )精( )神 欣喜( )( ( )( )气和 ( )涯( )角 滔滔( )( ( )( )丧气 ()知( )福 荒无( )( ( )( )于事 1.无论遇到什么困难，他都能保持 ,从容应对。 2.爸爸正在 地观看运动会的赛事直播。 3.经过考古人员的发掘，这件沉睡千年的珍贵文物终于 ,它向 世人展示了历史的厚重与文化的魅力。 ≈过课文会 五、理解填空。（10分) 1.从《鲁滨逊漂流记》的梗概可知，这部小说是按照鲁滨逊“流落荒岛→ →解救‘星期五’→ ”的顺序来写 的。从课文中节选的部分可以看出鲁滨逊是一个 的人。(4分) 2.《骑鹅旅行记》（节选）是一篇 故事，主要讲述了 的故事。(1+2，共3分) 3.《汤姆·索亚历险记》（节选）中的汤姆是 (作者)笔下的人物形象，文中 的他是一个 的孩子。（1+2，共3分) ≈过语文园地乡 六、读下面的句子，体会加点部分的表达特点，按要求完成练习。(9分) ◇今天的太阳热辣辣的，柏油马路都快被烤化了。 ◇听到“神舟二十二号”成功发射的消息，爸爸的笑声大得都快把屋顶掀翻了。 ◇黄油烙饼在锅里吱吱作响，香气扑鼻，整个村子都能闻到那诱人的香味。 1.我发现上面的语句中，加点部分都运用了 的手法，这样写的表达效果 是 。(1+2,共3分) 2.从给出的词语中任选两个，发挥想象，仿照例句的加点部分分别写句子。(6分) 急高忙开心痛苦热闹 洛阳都市版语文六年级下册人教 5 七、 班级召开名著阅读交流会，下面是几位同学的发言，请你读一读，完成练习。 (1+3,共4分) 莉莉：阅读名著时，我们可以对人物作出自己的评价，但要从文中找出相应的依据。 小牧：可以留意描写人物语言、动作、神态的语句，从中感受人物的性格特点。 佳佳：在评价人物时，角度不能太多元，这样便于抓住人物最主要、最突出的特点。 乐乐：遇到人物关系比较复杂的情况时，可以画人物图谱，以便评价相关的人物。 以上四位同学中， 的发言不恰当，应改为 八、〔广州市〕日积月累。（根据所学知识完成练习）(9分) A.听君一席话， B.近水知鱼性， C.路遥知马力， D.读书须用意， E.莫道君行早， 1.将格言或谚语补充完整。（(5分) 2.根据语境选择合适的格言或谚语填空。（填序号）(4分) (1)正所谓“ ”,想知道事物的本质必须近距离接触和了解事物。 (2)“ ”,和林林相处久了，我发现他是个心地特别善良的人。 (3)“ ”,虽然我们只交谈了短短几分钟，但我受益匪浅。 (4)为参加市图书馆举办的读书交流会，我特地早早出门，但当我赶到会场的时候，前 排早已座无虚席，这真是“”啊」 九、口语交际。（1+1+1+4，共7分) 本学期，在你读过的课外书中，你最喜欢哪一本？作者是谁？最喜欢书中的哪个人 物？喜欢的理由是什么？请将下表填写完整，注意把喜欢的理由写清楚。 书名 作者 最喜欢的人物 喜欢的理由 6 洛阳都市版语文六年级下册人教答案精解精析 竭力使答案更美好 期末复习第1步·过课本 知识拓展1寓意吉祥的习俗 第一单元基础知识梳理练 中国的传统节日里藏着太多温暖的期许，那 ≈过字词句因 些代代相传的节日习俗，承载着人们对美好生活 -、li shi ling tuòjiǎnzhu6 的向往。一起来看看下面这些节日习俗所蕴含 chi xian zheng 的吉祥寓意吧。 dun chan mo 过年的时候守岁：寓意辞旧岁迎新年 zhu men tiao xun guan qiong 中秋节吃月饼：寓意幸福团圆 二、资格可靠吞咽猜想惊异 重阳节登高：寓意健康长寿 肿胀 恰好一律感觉 何况 腊八节喝腊八粥：寓意祈福增寿 汤匙 水饺 搅拌眨眼皎洁 八、1.青青园中葵万物生光辉 风筝浪漫陈列鞭炮栖息 百川东到海老大徒伤悲 贺年小贩陈醋截然 亲戚 2.少壮不努力老大徒伤悲 哭泣熬夜燃放染缸 御寒 九、[示例一]一我代表全班同学，热烈欢迎你加人 解释骆驼沸腾彼此红枣 我们这个班集体，希望在日后的学习中，我们能 分外轿车 热情 筷子分摊 互帮互助，团结友爱。 通宵间断 褐色 奈何脏乱 [示例二]二爷爷，在这个特别的日子里，我祝 文章轻盈 乌鸦王侯腊八粥 您生日快乐，愿您福如东海，寿比南山！ 三、堂大人稀万象然不心裁 第二单元基础知识梳理练 [示例]能歌灯结得已随心 ≈过字词句会 1.万象更新2.独出心裁3.截然不同 -、1.xǖxu2.yin ying3.kǎqiǎ ≈过课文兰 4.pǔpuú5.weiwěi6.tti 四、春城无处不飞花寒食东风御柳斜 7.wǔwu8.yanyǎn 日暮汉宫传蜡烛 轻烟散入五侯家 二、宽慰凄惨指控袭击盛宴 迢迢牵牛星皎皎河汉女 抛弃挑剔凄凉深重 覆盖 纤纤擢素手札札弄机杼 贫乏流落忧伤 书籍处境 终日不成章 泣涕零如雨 侵袭 倾覆借贷寂寞 倒霉 抵抗控制困境防御理智 河汉清且浅 相去复几许 恐惧宴会无聊毙命缺乏 盈盈一水间脉脉不得语 三、级即籍集惧据 拒聚 中庭地白树栖鸦冷露无声湿桂花 付覆缚复媒 霉莓煤 今夜月明人尽望不知秋思落谁家 四、见日目眩跃跃聚会若狂心平 五、1.老舍。时间除夕正月初一正月十五 天海不绝垂头焉非人烟无济 详略得当，突出表现了老北京独特的春节习俗 1.心平气和2.聚精会神3.重见天日 2.等粥喝粥主次分明，重点突出，能给读者留下 ≈过课文 深刻的印象 五、1.建房定居驯养牲畜、种植粮食 ≈过语文园地岁 回到英国[示例]冷静理性、积极乐观 六、[示例]人山人海摩肩接踵 2.童话尼尔斯变成小狐仙后，遭到被他欺负过的 [示例一]花园里，许多花儿已经开放。艳丽的桃 动物的反击，最后被雄鹅带上高空 3.马克·吐温[示例]聪明、勇敢、富有冒险精神 花绽开笑脸，粉白的杏花欣然盛开，俏丽的连翘 ≈过语文园地 花傲然怒放，金黄的迎春花展露笑颜。 六、1.夸张突出人物或事物的特点，将人物或事物 [示例二]除夕晚上，我们全家人围坐在电视机前 的情态更加生动地表现了出来 看春节联欢晚会。爸爸笑逐颜开，妈妈喜气洋 2.[示例]高这栋楼真高，我站在楼顶都可以用手 洋，我眉开眼笑，弟弟也笑容可掬。 摘星星了。 七、⑤③④⑥ 开心收到心仪的礼物，我开心得要飞起来了。 洛阳都市版 语文 六年级下册 人教 答题技巧1运用夸张的手法写句子的方法 2.像针尖上一滴水滴在大海里没有声音 也没有影子 恰当地运用夸张的手法写句子，可以使句子 更加生动有趣，增强感染力。遇到这类题时应该 3.日子从水盆里过去日子从饭碗里过去 便从凝然的双眼前过去 怎么做呢？一起来看看吧。 4,轻烟被微风吹散了薄雾被初阳蒸融了 ①从时间的长短上：极端扩 七、1.朱自清对时光匆匆的怅然若失 大或缩小时间的长度。 ②从人物情感反应的状态 将作者的情感直接地表达出来，具有震撼人心的 上：极端表现人物的内心感 力量，很能打动读者，使读者产生相同的感受 第一步： 受或情感。 2.“我”在一个星期天里等候母亲带“我”出去玩 选择夸张 ③放大或缩小事物的数量、 满怀期望、兴奋雀跃失望、委屈 的角度 速度、程度、范围等特征。 3.焦急、无奈把情感融入具体的人、事、景物之中 ④运用对比、比喻等手法：通 真实、自然地表达了作者的情感，使读者能够感同 过和具有相同特点的事物进 身受 运用 行对比或比喻，来突显所要 4.八千多日子一滴水 生动形象地说明了时间的 夸张 表现的特点。 流逝无声无影的特点 的手 5.①使用一连串的问句，把情感直接地表达出来 法写 句子 第二步： 选择能够表达夸张效果 ②更多地将情感融入人、事、景物中，间接地表达 出来 的方 选择夸张 的词汇或短语进行描述，这些 法 的描述 描述通常都超越了客观事实。 ③两篇文章都运用了将情感融入具体事物的表达 方法 ≈过语言运用会 第三步： 仿写句子，检查夸张的 八、1.[示例]情境一：跑步心情“好”：我奔跑在跑 仿写句子 手法是否运用得当，句子是 道上，风拂过我的脸庞，带来丝丝凉爽，我感觉自 并检查 否通顺，是否需要修改。 己像一只自由的小鸟，尽情享受着运动带来的快乐。 七、佳佳「示例]每个人都是立体的、多面的，因此 心情“不好”：我奔跑在跑道上，每一步都像是负着 我们在评价人物时角度不能太单 千斤的重担，呼吸急促，汗水不停地从额头滚落， 八、1.A.胜读十年书B.近山识鸟音 周围的一切都显得那么无趣，我只盼着快点儿结 C.日久见人心D.一字值千金 E.更有早行人 束这场疲惫的奔跑。 2.(1)B(2)C(3)A(4)E 2.[示例]情境二：走在回家的路上心情“好”：我走 九、[示例]《骑鹅旅行记》塞尔玛·拉格洛芙 在回家的路上，路旁的小草对我点头，不知名的花 尼尔斯尼尔斯从一个调皮捣蛋的孩子成长为 儿摇晃着小脑袋向我问好，树上的小鸟也在为我 一名真诚、勇敢、善良、富有正义感的小英雄。我 歌唱。 从他的身上学习到了知错就改、勇敢面对挫折、 心情“不好”：我走在回家的路上，路旁的小草无精 乐于助人的优秀品质。 打采地耷拉着脑袋，花儿也失去了往日的神采，树 上的小鸟叽叽喳喳，聒噪极了。 第三单元基础知识梳理练 第四单元 基础知识梳理练 过字词句因 ≈过字词句兰 -、jùliang chang shi piao cen cha zheng shan luo huang cang -1.in jing 2.zhan zan 3.wa ao 二、地砖念叨空虚绽放泡沫 4.min ming 5.diao dao 耽搁惶恐揉搓晃动微风 二、搬迁匪徒魔鬼避免残暴 收藏挽回叹息牵绊拨弄 目标占据埋葬哀思 责任 游丝漫长休止觉察蒸发 解放批评革命焚烧局势 徘徊挪移亲吻明媚珍藏 炊烟牺牲法庭剥削 制度 时光确乎不禁绞杀何曾 埋头幼稚含糊 严峻 联络 草丛画报依偎停顿赤裸裸 尖锐僻静苦刑 冷笑 安定 三、砖传转拌绊伴 瞅见过度 彻底 利益意义 末沫抹晾谅掠 寄托压迫关押绑架执行 四、1.沉郁2.沉闷3.惊惶4.惊讶 雨靴开凿 铁锤泰山棉袍 5.荒废6.荒凉 三、[示例]而入冲冲湖海 其所 动地昂首 五、一声翻倒万户 1.五湖四海2.惊天动地 1.一声不吭2.翻箱倒柜 ≈过课文三 ≈过课文会 四、1.大漠沙如雪燕山月似钩 六、1.有再来的时候有再青的时候 有再开的时候 何当金络脑快走踏清秋 我们的日子为什么一去不复返呢 千锤万凿出深山烈火焚烧若等闲 洛阳都市版语文 六年级 下册人救