试卷3 河南省洛阳市西工区2024-2025学年下学期五年级语文期末评估试卷-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年五年级下册语文期末试卷精选（统编版）洛阳专版

期末复习第3步·练真题 试卷3 西工区 2024一2025学年下册五年级语文期末评估试卷 满分：100分 得分： 等级： 厨 五年级的同学们要进行一场以“生命中的美好”为主题的综合性学习活动。请你一起参加， 感受美好，收获成长！ 发现身边的美好 救 一、 读下面语段，看拼音写词语。(9分) 西工区的“城市阳台”空间kàikuò 景色宜人，成为新晋网红地标。暮色Iǒng 线 内 zhào 下，市民们或xian guàng 观景，或xing zhi b6b6 要答 地duan lian 现代与传统的交融引发了大家you zhong 编 的zanyù 这片承载着悠久历史的热土，唤起远行游子的juànIiàn 更续写着新的时代篇章。 展示收获的美好 二、选择题。(10分】 1.下面加点字的读音完全正确的一项是( A.血泊(b6) 徘徊(huai) 家禽(qin) 熠熠发光(yù) B.燕园(yan) 幔子(man) 窈窕(tiǎo） 龇牙咧嘴(z) C.供应(gong) 玷污(zhan) 踌躇(chú) 碧波万顷(qing) 2.下面词语的书写完全正确的一项是( A.引荐发怔无边无垠摩拳擦掌 B.威吓 暗然 出谋画策 绞尽脑汁 C.迸裂踉仓矜持不苟冥目蹲身 3.下面加点字意思不同的一项是()》 A.吾盾之坚坚固 B.多行不义执行 C.学而不厌 厌倦 班 4.下面句子中的加点词使用不恰当的一项是() A.这些可爱的小姑娘正值豆蔻年华，充满着活力与朝气。 B.古往今来，文人墨客写下的诗词歌赋是我们宝贵的文化遗产。 C.在大街上，不时能听到郎中们挑着担子走街串巷的叫卖声和鸟儿清脆的鸣叫声。 洛阳都市版语文五年级下册人教第1页共6页 5.右边是颜真卿的代表作之一《颜勤礼碑》的局部图，下面对他的作品赏评不恰当的一项是( A.这幅作品恢宏雄壮，大气磅礴。 B.这幅作品瘦硬挺拔，字形瘦长。 C.这幅作品筋肉丰满，浑厚有力。 三、积累运用。(8分) 1.诗文千古韵，情怀一脉传。王昌龄《从军行》中的“ ,不破楼兰终不还”，写出了将 士们奋勇拼杀、坚定无畏的报国之情；陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的“ ”,写出了失地百姓满腔悲愤与热切期盼之情；范成大《四时田园杂兴》（其三十一）中的“ ”,写出了对乡村儿童天真可爱、热爱劳动的褒扬之情。(5分) 2.诗中有画。请从第1题的诗句中任选其一，展开想象，写写你想到的画面。(3分) 四、快乐读书吧。(2+2+4，共8分) 读古典名著，品百味人生。阅读中国古典名著之后，小西和小工围绕自己阅读的收获和感受展开了交 流，请帮助他们把对话补充完整。 小西：古代长篇小说多是章回体，我发现只要看一看回目的标题，就能猜出这一回主要讲了什么故事。 比如看《西游记》第二十七回的标题，就知道这一回讲了“三打白骨精”的故事。 小工：我还发现，古典名著中有不少和“三”有关的故事。除了“三打白骨精”，还有《 中 的“ ”呢！（本套试卷中出现的除外) 小西：你的发现可真有意思！那你能试着从不 《西游记》目录（节选） 第二十七回尸魔三戏唐长老 圣僧恨逐美猴王 同角度，结合具体情节评价一下故事中的角色吗？ 第二十八回 花果山群猴聚义 黑松林三藏逢魔 小工：当然没问题！ … 第五十九回 唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇 第六十回 牛魔王罢战赴华筵 孙行者二调芭蕉扇 小西：看来古典名著不仅有精彩的故事，还有个 第六十一回 猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇 性鲜明的角色，让我们继续阅读更多的古典名著吧！ 第六十二回 涤垢洗心惟扫塔 缚魔归主乃修身 感受阅读的美好 五、阅读选文，完成练习。（35分) (一)呼兰河传（节选）(13分) 【文本一】太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓 不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛 大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要 做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。 黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不 开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从 洛阳都市版语文五年级下册人教第2页共6页 试卷3 墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁 家去？太阳也不知道。 天空蓝悠悠的，又高又远。 【文本二】呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。 我出生的时候，祖父已经六十多岁了，我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十 岁，祖父就七八十岁了。祖父一过了八十，就死了。 从前那后花园的主人，而今不见了。老主人死了，小主人逃荒去了。 那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。 小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。 那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时 候的红霞是不是还会一会儿工夫变出一匹马来，一会儿工夫变出一条狗来，那么变着。 这一些不能想象了。 1.对比阅读，填写表格。(8分) 文本 原文摘抄 对“我”内心感受的理解 共同之处 黄瓜愿意开一朵花，就开 通过一连串的“…愿 一朵花，愿意结一个瓜，就结一 意…，就…”，能感受到 都将感情蕴含 文本一 个瓜。若都不愿意，就是一个 “我”① 在④ 中。 瓜也不结，一朵花也不开，也没 (填序号) 有人问它。 的感情。 A.具体事物 ② ③ B.直抒胸臆的语句 文本二 C.细节描写 2.文本一中画“ ”的句子写出了太阳的“亮”，也衬托出“我”的心情。请仿照这样的表达 方式，为文本二补充一处环境描写，写出园子的“荒凉”。(3分) 3.有感情地朗读能加深对文本的理解。在朗读这两则文本时，朗读文本一可选择( )的 语气，朗读文本二可选择( )的语气。（填序号）(2分) A.急促高亢 B.低沉惆怅 C.轻快愉悦 (二)阿尔卑斯山听雪（节选）(10分) 被誉为“欧洲巨龙”的阿尔卑斯山脉，西起地中海西南的热那亚湾附近，绵延1200余千米，奇 景无数。从飞机上鸟瞰，阳光照射着万年雪峰，崇山峻岭中湛蓝的湖泊、蜿蜒的河流与银光闪闪 的雪峰交相辉映，山水风光，美不胜收。 无论从哪个角度，我们看到的阿尔卑斯山都像一幅美丽的图画。遥远的山林静如图画，玫 瑰山麓的雾气正在阳光下消散，露水从蓝栎树和银冷杉的叶子上滴落下来，空气中洋溢着花和 阳光的气息。这里是绝对宁静的世界。 从瑞士的卢塞恩出发，向着瑞士境内阿尔卑斯山的山峰一铁力士峰攀登。这时正值四 月，漫山的树林一片青翠，晶莹的湖水倒映着皑皑的雪峰，山坡上时有牧人悠闲地仰卧在岩石上 试卷3 洛阳都市版语文五年级下册人教第3页共6页 看飘浮的云彩。牛群在草地上移动，公路旁的杨树整齐地伫立着，直直地伸入蓝天，像卫兵一样 老翁微微一笑，说：“左将军鼎鼎大名，世人皆知，尽管您是微服出游，老朽也能认出您来。上次左将军 地拱卫着神圣的阿尔卑斯山。经过几个小时的疾驰，我们乘上缆车，像飞鸟一般从巨大的松树 行将出征，重任在肩，老朽恐挫了左将军的锐气，且对弈时也多有暗示棋场如战场，风云变幻，遇到险境须有 顶梢掠过。半小时后，我们终于登上了银光闪烁的铁力士峰。山顶上静极了，静得连自己的心 信心方能扭转战局，转败为胜。如今左将军得胜归来，未免有些心高气傲，怕于国于民不利，挫您锐气是恐 跳都听得到，目力所及，尽是银妆素裹。山下虽然春光明媚，春意正浓，而这里却是雪花朵朵。 您骄做自满、得意忘形，因此老朽也就不能让您了” 洁白的雪花正一片片地落下来，落在了我的身上，染白了阿尔卑斯山高贵的头颅。我俯下身子， 左宗棠听后感触良多，当即拜谢老翁，感慨道：“先生不仅棋艺高超，而且深谙为人处世之道，可以终身 全心倾听阿尔卑斯山，尽情地吮吸着它芬芳的空气。 为师矣！” (选文有删改) 是的，大山、瑞雪、阔野、蓝天、河流、树林、小岛…置身于阿尔卑斯山，每走一步，内心都在 1.用自己的话简要概括故事的主要内容。(3分) 激荡。 (选文有删改) 1.四月游览铁力士峰时，山下与山顶的差异突出体现在()(2分) A.山下春意正浓，山顶雪花纷飞。 B.山下湖泊湛蓝，山顶银妆素裹。 2.阅读选文，梳理老翁的思维过程。(4分) C.山下雾气弥漫，山顶阳光普照。 第一次下棋：老翁惜败给左宗棠。 第二次下棋：老翁大胜左宗棠。 2.选文中画“”的句子说“无论从哪个角度，我们看到的阿尔卑斯山都像一幅美丽的图 画”。在选文中选择自己最喜欢的一幅画面，给它起一个好听的名字： 图。(2分) 老翁的想法： 老翁的想法 3.阿尔卑斯山的景色令人印象深刻。请从选文中用“”画出一处静态描写或动态描写 的句子，试着写出其表达效果。(3分) 3.结合文中对左宗棠的细节描写，试着从A、B、C、D四处中任选一处，体会他的内心世界，补白他的心 理活动。(1+2，共3分) 处： 4.结合自己的阅读感受，给阿尔卑斯山设计推荐语，吸引游客前去参观游览吧！(3分) 4.关于这篇文章告诉我们的道理，下面理解最准确的一项是()(2分) A.骄傲使人落后，谦虚使人进步。 B.真正的智慧在于因势利导、育人于无形。 (三)左宗棠下棋(12分) C.战场如棋局，胜败乃兵家常事。 左宗棠是晚清军事家和政治家，湘军著名将领。他兴办洋务运动，收复新疆，被称为“晚清 中兴四大名臣”之一。据说，左宗棠很喜欢下围棋，他身边的人都不是他的对手。于是乎，他有 书写人生的美好 些飘飘然，自认为是天下第一棋手。 有一次前线吃紧，左宗棠即将率兵奔赴战场平定叛乱。出征西北途中，他来到乡间小路上， 六、习作。(30分，其中书写占2分) 看见路边悬挂着“天下第一棋手”的旗帜，旗帜下一位老翁正在布棋。左宗棠心想：“【4】”左 生命中的许多美好，是因为我们身边总环绕着许多的人，更因为每一个人都有独一无二的特点。一个 宗棠心里痒痒的，决心与老翁对弈，一决高下。他不想惊动这家主人，遂叫左右将士退下，自己 特点鲜明的人，总能给人留下深刻的印象。你见过这样特点鲜明的人吗？可以是身边的熟人朋友，也可以 是有一面之缘的陌生人。请选择一个人物，自拟题目，选择典型事例，通过细节描写刻画人物特点。 与老翁鏖战起来。仅仅几手下来，左宗棠便感到老翁棋艺高深莫测、杀机重重。尽管这样，左宗 棠总能化险为夷、绝处逢生，几局下来，竟然连战连捷。左宗棠得意扬扬地说：“天下第一也不过 (不出现真实姓名) 尔尔！”老翁羞愧难当，当即扯下“天下第一棋手”的旗帜，掩面离去。左宗棠心想：“【B】”他 心情大好，自信满满地扬长而去。 数月之后，左宗棠从前线得胜归来，故地重游，发现“天下第一棋手”的旗帜又在迎风飘扬， 老翁还在下面布棋。左宗棠大为不快，他强压怒火，心想：“【C】” 鏖战开始，老翁下棋还是那样变幻莫测、暗藏杀机，但是这次无论左宗棠如何奋力应对，结 果都是连连战败。左宗棠不服，约好改日再战，结果左宗棠使出全身解数，还是只有招架之功， 没有还手之力，还是屡战屡败，左宗棠输得心服口服。 左宗棠大感疑惑，心想：“【D】”于是他问老翁：“先生上次为何败于我？” 洛阳都市版语文五年级下册人教第4页共6页 试卷3 试卷3 洛阳都市版语文五年级下册人教第5页共6页 图 弥 200字 封 线 内 啤 不 要 400字 答 题 烯 祝贺你完成答卷！再认真检查检查，优异的成绩一定属于你！赶紧行动吧！ 洛阳都市版语文五年级下册人教第6页共6页鲨鱼离孩子很近，水兵们无法及时救下孩子们， 用大炮能快速攻击鲨鱼，在紧急情况下阻止了鲨 鱼伤害孩子们，是高效且直接的救援办法。 试卷3西工区 一、开阔笼罩闲逛兴致勃勃锻炼由衷 赞誉眷恋 二、1.B2.A3.C4.C 5.B 知识拓展4楷书四大家 我国历史上有许多著名的书法家，你对他们 的了解有多少呢？下面就让我们走近“楷书四大 家”，一同来了解他们的书法特点和代表作品吧。 姓名 书法特点 代表作品 其楷书用笔方 整，笔力刚劲，点画的 起、收及转折处一丝 欧 不荷。字形竖长，各 《九成官醴泉铭》 询 部分之间穿插巧妙 《皇甫诞碑》 结构十分严谨。整体 上显得既平正端庄， 又险劲生动。 其楷书恢宏雄 壮、大气磅礴。他的 《颜勤礼碑》 真 书法筋肉丰满，浑厚 《多宝搭碑》 有力。 其楷书用笔方圆 柳公 并施，点画棱角分明， 《玄秘塔碑》 结构精妙。他的书法 瘦硬挺拔，骨力遒劲。 其楷书运笔自 然，点画圆润多姿，具 赵 有行书的笔意；结构 《三门记》 严谨端庄，平正宽绰； 整体上显得秀丽柔 美，稳健大方。 三、1.黄沙百战穿金甲遗民泪尽胡尘里南望王 师又一年童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜 2.[示例]我从“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”中 想到这样的画面：孩子们虽然不懂耕地和织布，却 在茂盛的桑树下笨拙地学着大人的样子种瓜。 四、[示例]水浒传三打祝家庄 孙悟空有机智勇敢的一面，比如在三次调芭蕉扇 的过程中，他先后变成小虫钻进铁扇公主肚子里 逼她借扇，变成牛魔王骗走真扇；同时，他又有尊 敬师长的一面，在“三打白骨精”的情节中，即便被 误会赶走也要报答师恩，在师父遇险时回来救助。 洛阳都市版语文 五、 (一)呼兰河传（节选） 1.①对园子和自由的喜爱 ②[示例]那早晨的露珠是不是还落在花盆架上， 那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏 时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出一匹马 来，一会儿工夫变出一条狗来，那么变着。 ③[示例]通过一连串“是不是”的疑问，能感受到 “我”对昔日园子的怀念、对如今物是人非的惆怅。 ④A 2.[示例]蛛网密密地挂在花盆架的缝隙里，积着灰 的陶盆倒在一旁，落叶堆在石阶缝里发了霉，半天 听不见一声虫叫，只有风蹭过倒了的瓜架，发出轻 轻的吱呀声。 3.C B (二)阿尔卑斯山听雪（节选） 1.A2.[示例]牧人闲卧 3.[示例]洁白的雪花正一片片地落下来，落在了我的 身上，染白了阿尔卑斯山高贵的头颅。 这句话运用了动态描写，“一片片地落下来”描写 了雪花轻盈飘落的样子，表现了雪花缓缓从空中 下降的画面；“染白”则运用拟人的修辞手法，既写 出了积雪覆盖山顶的动态变化，又赋予雪山庄重 高贵的气质，让静态的雪山有了鲜活的画面感，也 传递出作者身处山顶时的细腻感受。 4.[示例]四月的阿尔卑斯山，一半是春和景明，一半 是冰雪晶莹。漫步其间，你会在一步一景中邂逅 双重浪漫，快来开启这场奇妙之旅吧！ 【解析】本题考查设计推荐语的能力。根据题干 可知，设计推荐语时需要结合文章内容和自己的 阅读感受，并且要起到吸引游客的效果。因此，在 作答时应紧扣文中描写的景物特点，如山下和山 顶仿佛处于两个季节等，并将自己的感受融入其 中；同时，在设计推荐语的时候要注意使用推荐、 邀请的语气。据此分析作答即可。 （三)左宗棠下棋 1.左宗棠自认为是天下第一棋手，在出征西北的前 后，两次遇到挂着“天下第一棋手”旗帜的老翁，并 与其对弈，结果却截然不同。老翁解释缘由后，左 宗棠深受触动。 【解析】本题考查对文章主要内容的概括能力。 作答此类题时，可以梳理文章的起因、经过、结果， 并用简洁的语言概括情节。通读全文，本文的起 因是左宗棠喜欢下围棋，并自认为是天下第一棋 手。经过是左宗棠出征西北的途中遇到挂着“天 下第一棋手”旗帜的老翁，与老翁下棋并赢了老 翁，凯旋后他再次与老翁下棋，却屡战屡败。结果 是老翁解释自己的用意，左宗棠深受启发。最后 用简洁流畅的语言概括即可。 2.[示例]左将军行将出征，需要信心稳住心神，我故 意惜败，帮他提振士气、安心作战。 五年级下册人教 左将军得胜归来，恐怕有些骄傲自满，这于国于民 不利，我要挫一挫他的傲气，助他收敛心性。 3.[示例一]A我才是天下第一棋手，这乡野老翁竟 敢挂‘天下第一棋手’的旗帜，莫不是徒有虚名？ 今天我便和他对弈，让他知道什么是真正的棋艺！ [示例二]D我使出浑身解数还是连连败北，老翁 的棋艺确实深不可测。难道说他上次是故意败给 我的？ 4.B 试卷4瀍河区 一、1.远眺仪态端庄慈祥吆喝恢复眷恋 遗产 2.D 3.C【解析】本题考查对四字词语的理解与运用能 力。阅读前言可知，最后一段的内容是号召同学 一起出主意，设计一场精彩的旅行。A项，胸有成 竹的意思是画竹子时心里有一幅竹子的形象，比 喻做事之前已经有通盘的考虑；B项，跃跃欲试的 意思是形容心里急切地想试试；C项，出谋划策的 意思是出主意，定计策；D项，手疾眼快的意思是 形容做事机警敏捷。所以这里用“出谋划策”最合 适。因此本题选C 5.[示例]豆大的雨点儿噼里啪啦地落在车窗玻璃上， 像鼓手在演奏激昂的乐曲。 二、6.C7.C8.B 三、9.①孤城遥望玉门关②五千仞岳上摩天 ③昼出耘田夜绩麻④草满池塘水满陂 10.①[示例]轰鸣②貌③[示例]容貌 ④篱⑤[示例]篱笆 四、11.三借芭蕉扇 ①变小虫钻进铁扇公主的肚子②借到假扇 ③被牛魔王变成的猪八戒骗走扇子 ④天兵天将助阵，击败牛魔王，迫使铁扇公主交 出真扇 12.「示例们花果山是美猴王孙悟空的家乡，景色十分 优美。山脚下植被茂盛；山间的瀑布顺着崖壁流 淌下来，周围的草木都带着湿意；走在长着青苔 的山路上，能听见清脆的鸟鸣声。待在这里感觉 心旷神怡。 五、13.加点的“立刻瞄准”体现出船长在看到儿子身 处险境时，没有丝毫慌乱，反应极快，立刻想到救 孩子的办法，并果断决策。由此可见船长是一个 沉稳、机智、果断的人。 14.[示例]桅杆太高了，我下不去了，该怎么办？爸爸 怎么拿着枪对着我？他为什么要我跳到海里？ 15.[示例]不利：孩子可能因为害怕枪而慌乱，跳水 的姿势不正确，增加受伤的风险；或者孩子不理 解我的意图，不听从命令，错过最佳救援时机。 有利：手中有枪，可以迫使孩子立刻跳海，且水手 随时可以开展救援，孩子跳海后能被及时救起。 洛阳都市版语文 六、16.绿叶成荫梧桐叶落 17.题西林壁隔着相当的距离方才看见不识庐 山真面日，只缘身在此山中 【解析】本题考查对短文内容的理解能力。作答 本题时，首先要理解文中加，点部分所表达的意 思，再与古诗所表达的意思对照，最后根据两者 间的相似之处作答。文中加点部分的意思是只 有隔着相当的距离，才能看清梧桐树的整体样 貌，这与《题西林壁》中“不识庐山真面目，只缘身 在此山中”所蕴含的道理高度契合，二者都揭示 了“当局者迷，旁观者清”的道理，身处事物之中 时，往往难以看清全貌，只有跳出局部、拉开距 离，才能获得完整的认识；而《登鹊雀楼》侧重表 现“站得高才能看得远”的进取精神，与短文加，点 部分所表达的意思不一致。 18.句A是静态描写，用“重重叠叠”“从低枝上挂到 树顶”等描写，生动地展现了夏天梧桐叶茂密、层 层堆叠的状态，让读者直观感受到夏天梧桐树的 繁茂，突出了梧桐叶数量多、覆盖范围广的特点。 句B是动态描写，通过“闹”“辞枝”“落脱”“飞下” 等动词，赋予梧桐叶以动态感，生动地表现了梧 桐叶落的过程。 答题技巧4体会动态描写和静态描写的作用 动态描写和静态描写是描写景物的重要方 法，也是我们在阅读写景类文章时需要重点关注 和分析的内容。关于这两种描写方法你了解多 少呢？一起通过下表总结一下吧。 动态描写 静态描写 指对运动状态 指对静止状态下的 念 下的对象进行的 描写。 对象进行的描写。 通过描写景物的样 能够使景物富 用 有动感，更具生命力。 子、颜色、位置、细节等， 给人以沉静之感。 闻名中外的五大连 七股大水，从池像五朵并蒂的莲花， 水库的桥孔跃出， 池面倒映着蔚蓝的天 仿佛七幅闪光的黄 空，恰似仙女梳妆的五 例 锦，直铺下去，碰着 面镜子，又如五颗晶莹 嶙嶙的乱石，激起 的珍珠，镶嵌在翠绿的 一片雪白水珠。 平原之中和浓绿的群山 脚下。 运用动态描写 的方法，通过对… 运用静态描写的方 题 的描写，赋予景物 法，通过对…的描写， 生命力和变化感， 表现了景物独特的美感， 式 写出事物…（动 突出了…（静态特征）。 态特征)。 五年级 下册 人教 10