试卷2 河南省洛阳市洛龙区2024-2025学年下学期小学五年级语文期末学科素养调研-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年五年级下册语文期末试卷精选（统编版）洛阳专版

5.[示例]卢舍那大佛的“伟大、优秀”一方面体现在 造型精美，如材料一中的“端坐的卢舍那大佛双耳 垂及肩部，耳廓的线条颇有厚重之感。丰颐高额， 面庞卵圆，鼻梁高挺”；另一方面体现在技艺高超 材料二中提到卢舍那大佛高17.14米，建造时“精 确计算光影效果”，使晨光能直射佛面，说明工匠 在雕刻时充分考虑了光线与造像的结合，展现了 古代工匠高超的技艺和智慧。 试卷2洛龙区 【活动一】 2.（1)眷恋由衷遮掩肃然起敬荣幸疑惑 赏识 (2)C 3.B4.D5.D6.A 7.C【解析】本题考查句子衔接能力。排序时，可 以根据语境并结合每个季节的特点来分析。由 “春日踏青，青芜如毯”可知，春天，万物复苏，一片 新绿，可选择“诗是绿菌遍野时那一抹久违的清 新”来描述春日踏青时的感受，所以第一处填句③。 由“夏日听雨”可联想，到了夏天，雨是常见的天气 现象，而雨中的景色往往带给人一种朦胧、梦幻的 感觉，可选择“诗是千缕缤纷下那一丝梦幻的迷蒙” 来描述夏日听雨时的意境，所以第二处填句① 由“秋日看花，花叶相辉”并结合秋天枫叶变红、凉 风习习的特点可知，选择“诗是红叶清风里那一派 无尽的潇洒”来描绘秋日看花赏叶的感受是最恰当 的，所以第三处填句④。由“冬日观雪”可联想，冬 天，整个世界都被覆盖在一片洁白之中，选择“诗 是玉田琼屋上那一份宁静的洁白”来描绘冬日观 雪的场景，既符合冬天的特点，又突出了雪的洁 白、美丽，所以第四处填句②。因此本题选C。 【活动二】 8.(1)也傍桑阴学种瓜牧童归去横牛背彩丝穿 取当银钲 (2)之矛陷子之盾陷之盾与无不陷之矛 (3)C A B 9.[示例一]放学后的校园渐渐安静下来。教学楼在 夕阳的余晖中显得格外庄重。操场上，篮球架静 静地矗立着，仿佛陷入了沉思。整个校园沉浸在 一片静谧之中。 [示例二]入夜的田野十分热闹。无数萤火虫提着 小灯笼在田野间穿梭，青蛙在田埂上欢快地歌唱， 蛐蛐儿在草丛中蹦蹦跳跳地玩着捉迷藏。微风拂 过，庄稼沙沙作响，仿佛在诉说着田野里的故事。 10.(1)[示例]我方认为，对唐僧不应一味称颂。唐 僧并不是完美的，他虽然有取经的决心和坚定的 意志，但有的时候过于固执、是非不分。比如“三 打白骨精”时，白骨精三次企图害人，都被孙悟空 识破，唐僧却被表象迷惑，执意认为孙悟空滥杀 无辜，甚至将其赶走。 (2)儿示例]诸葛亮三国演义 赤壁之战前，诸葛亮巧用大雾“草船借箭”，不费 洛阳都市版 语文 一兵一卒凑齐十万多支箭，尽显神机妙算；白帝 城托孤后，他尽心辅佐幼主刘禅，六出祁山只为 完成兴复汉室的承诺，展现了他的忠心。诸葛亮 既有“智绝”的谋略，又对主公有着赤胆忠心，令 我十分喜欢和敬佩。 【活动三】 (一)祖父的园子（节选）】 11.愿意自由自在 12.[示例]蜜蜂愿意采花蜜就采花蜜，愿意歇在叶子 上就歇在叶子上。 13.[示例]我认为应当用舒缓且欢快的语调来读。第 ②段描绘了园中景物自在悠然的状态，舒缓的语 调能贴合这种诗意的宁静；同时，这是小女孩眼 中充满乐趣的自由天地，欢快的语调又能体现出 孩童视角里的灵动与愉悦，这样读更能还原第② 段表现的意境与情感。 (二)能言善辩的小孔融 14.小孔融想拜见李大人，以关于孔子和老子关系的 言论赢得李大人的称赞。小孔融机智地反讽 姓陈的大官，让对方心服口服。 15.动作语言小孔融的镇定从容、机智聪慧 【解析】本题考查对人物描写方法和人物形象的 分析能力。句①“进了李府大厅，不慌不忙往前 排的红木椅上一坐”中包含动词“坐”等，属于动 作描写，体现了小孔融的镇定自若。句②是小孔 融回答李大人时说的话，属于语言描写，小孔融 从姓氏入手，借助先祖关系巧妙回应李大人，由 此可以看出他的机智聪慧。据此分析作答即可。 16.小孔融在姓氏上做文章，利用孔子曾拜李耳为师 这一事实，既巧妙地为自己找到拜见李大人的合 理缘由，又拉近了二人的关系，既风趣幽默，又充 满智慧。 17.小孔融顺着姓陈的大官的思维对其进行了回应， 既不失礼貌，又表达了“如果你所说的话成立，那 你小时候很聪明，现在正是一个无用的人”的含 义，使姓陈的大官既惊讶又心服口服，因此他对 小孔融转变了态度。 (三)鲨鱼 18.(1)W(2)× 19.这部分是环境描写。一方面，这部分内容交代了 故事发生的时间、地点，写出了天气的闷热；另一 方面，这部分内容为下文孩子游泳及鲨鱼出现埋 下伏笔，推动整个故事情节的发展。 20.A句中，“像麻布一样发白”是对老炮手的神态描 写，体现了他因孩子们面临鲨鱼逼近的危险，内 心的紧张、焦急和对孩子们的担忧。B句中，“用 手捂着脸”是对老炮手的动作描写，写出了老炮 手开炮后不敢看结果，既怕炮弹伤到孩子，又怕 鲨鱼没被击中，体现了他内心的紧张与害怕。 21.获救过程：老炮手用大炮瞄准鲨鱼开炮，成功击中 鲨鱼，随后小船追上孩子们，将他们送回了轮船。 老炮手的办法好在：当时小船距离孩子们很远， 五年级下册人教 8 鲨鱼离孩子很近，水兵们无法及时救下孩子们， 用大炮能快速攻击鲨鱼，在紧急情况下阻止了鲨 鱼伤害孩子们，是高效且直接的救援办法。 试卷3西工区 一、开阔笼罩闲逛兴致勃勃锻炼由衷 赞誉眷恋 二、1.B2.A3.C4.C 5.B 知识拓展4楷书四大家 我国历史上有许多著名的书法家，你对他们 的了解有多少呢？下面就让我们走近“楷书四大 家”，一同来了解他们的书法特点和代表作品吧。 姓名 书法特点 代表作品 其楷书用笔方 整，笔力刚劲，点画的 起、收及转折处一丝 欧 不荷。字形竖长，各 《九成官醴泉铭》 询 部分之间穿插巧妙 《皇甫诞碑》 结构十分严谨。整体 上显得既平正端庄， 又险劲生动。 其楷书恢宏雄 壮、大气磅礴。他的 《颜勤礼碑》 真 书法筋肉丰满，浑厚 《多宝搭碑》 有力。 其楷书用笔方圆 柳公 并施，点画棱角分明， 《玄秘塔碑》 结构精妙。他的书法 瘦硬挺拔，骨力遒劲。 其楷书运笔自 然，点画圆润多姿，具 赵 有行书的笔意；结构 《三门记》 严谨端庄，平正宽绰； 整体上显得秀丽柔 美，稳健大方。 三、1.黄沙百战穿金甲遗民泪尽胡尘里南望王 师又一年童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜 2.[示例]我从“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”中 想到这样的画面：孩子们虽然不懂耕地和织布，却 在茂盛的桑树下笨拙地学着大人的样子种瓜。 四、[示例]水浒传三打祝家庄 孙悟空有机智勇敢的一面，比如在三次调芭蕉扇 的过程中，他先后变成小虫钻进铁扇公主肚子里 逼她借扇，变成牛魔王骗走真扇；同时，他又有尊 敬师长的一面，在“三打白骨精”的情节中，即便被 误会赶走也要报答师恩，在师父遇险时回来救助。 洛阳都市版语文 五、 (一)呼兰河传（节选） 1.①对园子和自由的喜爱 ②[示例]那早晨的露珠是不是还落在花盆架上， 那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏 时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出一匹马 来，一会儿工夫变出一条狗来，那么变着。 ③[示例]通过一连串“是不是”的疑问，能感受到 “我”对昔日园子的怀念、对如今物是人非的惆怅。 ④A 2.[示例]蛛网密密地挂在花盆架的缝隙里，积着灰 的陶盆倒在一旁，落叶堆在石阶缝里发了霉，半天 听不见一声虫叫，只有风蹭过倒了的瓜架，发出轻 轻的吱呀声。 3.C B (二)阿尔卑斯山听雪（节选） 1.A2.[示例]牧人闲卧 3.[示例]洁白的雪花正一片片地落下来，落在了我的 身上，染白了阿尔卑斯山高贵的头颅。 这句话运用了动态描写，“一片片地落下来”描写 了雪花轻盈飘落的样子，表现了雪花缓缓从空中 下降的画面；“染白”则运用拟人的修辞手法，既写 出了积雪覆盖山顶的动态变化，又赋予雪山庄重 高贵的气质，让静态的雪山有了鲜活的画面感，也 传递出作者身处山顶时的细腻感受。 4.[示例]四月的阿尔卑斯山，一半是春和景明，一半 是冰雪晶莹。漫步其间，你会在一步一景中邂逅 双重浪漫，快来开启这场奇妙之旅吧！ 【解析】本题考查设计推荐语的能力。根据题干 可知，设计推荐语时需要结合文章内容和自己的 阅读感受，并且要起到吸引游客的效果。因此，在 作答时应紧扣文中描写的景物特点，如山下和山 顶仿佛处于两个季节等，并将自己的感受融入其 中；同时，在设计推荐语的时候要注意使用推荐、 邀请的语气。据此分析作答即可。 （三)左宗棠下棋 1.左宗棠自认为是天下第一棋手，在出征西北的前 后，两次遇到挂着“天下第一棋手”旗帜的老翁，并 与其对弈，结果却截然不同。老翁解释缘由后，左 宗棠深受触动。 【解析】本题考查对文章主要内容的概括能力。 作答此类题时，可以梳理文章的起因、经过、结果， 并用简洁的语言概括情节。通读全文，本文的起 因是左宗棠喜欢下围棋，并自认为是天下第一棋 手。经过是左宗棠出征西北的途中遇到挂着“天 下第一棋手”旗帜的老翁，与老翁下棋并赢了老 翁，凯旋后他再次与老翁下棋，却屡战屡败。结果 是老翁解释自己的用意，左宗棠深受启发。最后 用简洁流畅的语言概括即可。 2.[示例]左将军行将出征，需要信心稳住心神，我故 意惜败，帮他提振士气、安心作战。 五年级下册人教期末复习第3步·练真题 试卷2洛龙区 2024一2025学年第二学期小学五年级语文期末学科素养调研 时间：100分钟 满分：100分 栏目 活动一 活动二 活动三 活动四 总分 得分 【卷首语】 最是书香能致远。为了让阅读成为一种习惯，让书香溢满校园，五年级计划举行以“读万卷 毁 书·行万里路”为主题的阅读节，开展系列阅读活动。快和洛洛、龙龙一起参加吧！ 弥 封 【活动一】夏日正好·开启阅读节(23分) 主题阅读活动在阅读节的开启仪式上拉开帷幕。 不要答 1.学校的活动宣传展板上写着《和董传留别》中的诗句，展示了读书和个人修养的关系。读 一读，再认真抄写下来。(3分) 粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。一[宋]苏轼 辐 2.阅读节开启仪式上，洛洛作为学生代表发言，请帮他完善发言稿。(10分) 中华文化源远流长，孕育了绚丽多彩的瑰宝。方块汉字博大精深，绵延千年仍y生辉；唐 诗宋词婉转悠扬，让人无限juan lian :明清小说故事动人，那文学价值令人yu zhong 赞叹…中华文化绽放出的光芒，从来不会被zh色yǎn 那强 大的生命力，让我们sùran qi jing 我rong xing 我是 龙的传人！让我们开启一段文化之旅，解决内心的yihuò 争做让人shang shi 的、有格局的好少年。 (1)根据拼音和语境，在语段中的田字格里写出相应的词语。(8分) (2)根据下面的义项，语段中画线词语“yy生辉”的“y”字应该选( )(2分)》 A. 奕y0(书》盛大：~ B. 溢 ①充满而流出来：洋河 (精神饱满的样子)。②姓。 水四一。②过分：一美（过分夸赞）。 洛阳都市版语文五年级下册 人教 第1页共6页 C.熠v(书)光耀；鲜明： D. 昳y[跌丽]（书）容貌美丽。 ~(形容闪光发亮)。 另见die。 3.龙龙的主持词中有下面这些词语，其中加点字读音与词语书写完全正确的一项是( )(2分) A.晦气(méi) 山涧(jiàn) 发怔 明晃晃 B.憎恨(zng) 揩油(kai) 耻笑 脚腕子 C.威吓(hè) 袭击(x) 停泊 手急眼快 D.板凳(deng) 迸裂(beng) 包袱 磨拳擦掌 4.汉字的演变吸引了同学们的注意，按照演变过程，下面汉字排序错误的一项是( )(2分) A. 1⊙ 日日 B.l 鑫斜車电 c.0 月月月 D. 癸馬 5,洛洛读了很多歇后语，下面填入横线处最恰当的一项是( )(2分) 在足球比赛开始之前，体育老师 ”,告诫我们比赛过程中一定要讲文明，而且要保护好 自己。 A.孔夫子搬家——净是输（书）》 B.梁山泊的军师—一无（吴）用 C.四月的冰河一开动（冻）了 D.咸菜烧豆腐一有言（盐）在先 6.龙龙和同学们谈到以“交友”为主题的名言，下面不适合的一项是( )(2分) A.少壮不努力，老大徒伤悲！ B.布衣之交不可忘。 C.君子喻于义，小人喻于利。 D.君子坦荡荡，小人长戚戚。 7.读诗，能让我们触摸到历史的温度。补充诗歌宣传栏中的句子，排序最恰当的一项是( )(2分) 春日踏青，青芜如毯， ；夏日听雨，雨声淅沥， ;秋日看花，花叶相辉， 冬日观雪，雪花飞舞， 。 好诗如四季，岁岁不相同。 ①诗是千缕缤纷下那一丝梦幻的迷蒙 ②诗是玉田琼屋上那一份宁静的洁白 ③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒 A.③④②① B.④③①② C.③①④② D.④②③① 【活动二】点滴积累·感受阅读意义(18分) 古今中外，无数名人都爱阅读，留下了不少名言警句、诗词歌赋及故事佳话。让我们一起积累，感受阅 读的意义。 8.穿越历史，我们依然能透过文字感受作者情感。学校正在举行诗文大会，请和洛洛一起，根据语境填 写合适的诗文名句。(8分) (1)古诗中的儿童天真无邪，惹人喜爱。其中有“童孙未解供耕织， ”的乡村儿童， 有“ 短笛无腔信口吹”的放牛娃，有“稚子金盆脱晓冰， ”的稚子。 (2)《自相矛盾》中，楚人夸赞自己的矛和盾，却被路人一句“以子 ,何如？”问得哑 口无言，这是因为“夫不可 ,不可同世而立”。（用原文回答) 洛阳都市版语文五年级下册人教第2页共6页 试卷2 (3)读书让我们知道君子心胸开阔，神安气定，而小人则斤斤计较，患得患失，正如《论语》中所 言“ ”;读书告诫我们要有羞耻之心，不该做的事情不能做，正如《朱子语类》中所提到的 ”;读书让我们知晓不义之事做多了一定会自受其害，正如《左传》中所说的“ ”。 (填序号) A.人有耻，则能有所不为B.多行不义，必自毙C.君子坦荡荡，小人长戚戚 9.在本学期的学习中，你一定积累了不少表达方法。照样子，任选一个情景，写一写景物的 动态美或静态美。(3分) 示例：高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上 静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地人睡了。 放学后的校园 清晨的公园 入夜的田野 10.名著阅读。（7分) (1)要想演好课本剧，需要认真揣摩角色。五年级(1)班的教室里，一场探讨唐僧这一人物 的多面形象的辩论会正在进行。假如你是反方，针对正方的辩词，你该怎么说？结合故事情节 谈一谈。（1+2，共3分) 正方：我方认为，唐僧历尽千辛万苦去西天取经值得称颂。他意志坚定，不管遇到什么困 难，从来没有动摇取经的决心。 反方： (2)中国古典四大名著中的人物形象各具特色。下面人物中你最喜欢哪一个？请选择一个， 设计一张推荐卡，写清楚你的推荐理由。(4分) 孙悟空 诸葛亮 武松 贾宝玉 人物推荐卡 人物： 名著：《 推荐理由： 试卷2 洛阳都市版语文五年级下册人教第3页共6页 【活动三】开卷有益·共享阅读乐趣(29分) 建立起了友谊。作为孔家的后代，我今天特来登门拜见您。”姓李的大官和在座的宾客，听了小孔融的一番 阅读是藏在字里行间的奇妙魔法。为了增进交流，学校开启了一场美文分享会，快带上你 话都十分惊奇，连声赞叹。 的阅读锦囊来参加吧！ 又有一次，一位姓陈的大官来看李大人，正好小孔融也在。李大人指着孔融说：“这孩子是一位人间奇 (一)祖父的园子（节选）(6分) 童！”姓陈的大官说：“小时聪明，长大了不一定有用。”孔融一听，马上作出反应，他对这位大官说：“这样说 ①太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得 来，大人您小时候肯定是很聪明的呢！”姓陈的大官一听这话，不敢小瞧他了，夸奖说：“这孩子可真不简单， 蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。 长大以后必定是个了不起的人物。”果然，孔融长大后与当时其他六位才子一起被称为“建安七子”。 拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。 14.短文写了小孔融的哪两件事？用自己的话概括。(4分) ②花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上连似的。虫子叫了，就像在说话似的。一 第一件事： 切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架， 第二件事： 愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿 15.画“”的句①是对小孔融的 描写，画“”的句②是对小孔融的 意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长 描写，从中可以看出 (3分) 上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走 16.面对李大人的困惑，小孔融的回答妙在哪里？(2分) 一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 ③天空蓝悠悠的，又高又远。 ④可是白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到祖父的草帽了。 ⑤我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上 17.姓陈的大官对小孔融转变态度的原因是什么？(2分)》 就睡了。 11.选文第②段出现次数最多的一个词语是“ ”,这个词语烘托了一种 的氛围。（2分) 12.仿照文中画“”的句子，再举一个事物进行描写。(2分) (三)鲨鱼(12分) ①我们的轮船停在非洲的海岸。中午，天气很好，海上吹着凉爽的风。快到傍晚的时候，天气变了，开 13.朗读第②段时，有人认为应当用舒缓的语调读出园子的诗意；有人认为应当语气急促， 始闷热，从撒哈拉沙漠吹来的热风像是把我们闷在蒸笼里。 一口气读下去，读出小女孩的天真，因为这是一个小女孩的自由天地。你认为应当如何读？为 ②日落之前，上尉走到甲板上喊了一声：“游水呀！”一会儿，水兵们就跳到水里。他们把帆放到水里，用 什么要这样读？说说自己的想法。(2分) 它围成一个游泳池。 ③我们船上有两个小孩，他们最先跳到水里。他们嫌帆布圈里太憋气，想到宽阔的海里去比赛游泳。 两个人就像蜥蜴一样，用力往前游，争着游到锚上浮着水桶的那个地方。一个小孩开始赶上了他的伙伴，但 接着又落后。这个孩子的爸爸是一个老炮手，正站在甲板上称赞他的儿子。当儿子落在后面时，他就大声 (二)能言善辩的小孔融(11分) 喊：“别落后哇！加油！” 小孔融十岁时，父亲带他到京城去见见世面。京城里有位姓李的大官很有学问，小孔融很 ④突然，甲板上有人叫了一声：“鲨鱼！”我们一看，水里出现了一个“海怪”的背。鲨鱼一直向着孩子们 想拜见这位大人，可是父亲说他跟李府非亲非故，恐怕拜见不成。孔融想了想，对父亲说：“我有 那边游去。 个办法让李大人接见我。”①孔融进了李府大厅，不慌不忙往前排的红木椅上一坐。由于人小， ⑤“往后！往后！游回来，有鲨鱼！”老炮手大声喊着。可是孩子们听不见，还是一个劲儿地往前游。他 他坐在椅子上两脚悬空。李大人朝孔融上上下下打量了一番，心中有些困惑，他问道：“小客官， 们笑着，闹着，越游越高兴。 你跟李家到底是什么亲呢？”②小孔融不慌不忙地答道：“孔家和李家可亲着哩！我家的老祖宗 ⑥老炮手的脸像麻布一样发白，呆呆地瞧着孩子们。水兵们放开小船，跳到里面，用力摇桨，往孩子们 孔子，曾经向你们的老祖宗李耳拜过师，向他请教过学问，这说明孔家和李家早在好几百年前就 那边划。但是鲨鱼已经离孩子们不到二十步了，那只小船却离得远远的。 洛阳都市版语文五年级下册人教第4页共6页 试卷2 试卷2 洛阳都市版语文五年级下册人教第5页共6页 ⑦孩子们起初没有听见有人叫他们，也没有看见鲨鱼，后来有一个回头看了一眼。我们都 听到了一声尖叫，两个孩子立刻分开，各往一方游去。 ⑧这尖叫声好像唤醒了老炮手，他急忙离开他站的地方，跑到大炮跟前。他转动了一下炮 架的后尾，俯在大炮上瞄准，同时装好引火线。船上的人都吓呆了，愣在那里等待后果。大炮轰 的一声，我们看见老炮手仰卧在大炮旁边，用手捂着脸。这时候，谁也不知道鲨鱼和小孩怎么 样，那一瞬间烟雾遮住了我们的眼睛。 弥 ⑨水面上的水雾渐渐地散了，开始从各方传来细细的声音，接着声音越来越大，最后到处发 出震天动地的欢呼。 ⑩老炮手露出了脸，站了起来，也往海上看。 ①死鲨鱼的黄肚皮随着海浪波动着。 封 ②几分钟后，小船追上孩子们，把他们送到了轮船上。 18.判断下面句子是不是比喻句，是的画“√”，不是的画“×”。(2分) (1)两个人就像蜥蜴一样，用力往前游。 ( 线 (2)这尖叫声好像唤醒了老炮手，他急忙离开他站的地方，跑到大炮跟前。 ( ) 19.短文第①段画“”的部分是什么描写？试着写一写它的作用。（(1+2，共3分) 内 20.联系上下文，说说你能从下面两句话中的加点部分体会到什么。（1+2，共3分) 不 A.老炮手的脸像麻布一样发白，呆呆地瞧着孩子们。 B.大炮轰的一声，我们看见老炮手仰卧在大炮旁边，用手捂着脸。 要 21.用自己的话简要描述孩子们获救的过程，并说说老炮手的办法好在哪里。（2+2，共4分) 答 题 霈 【活动四】以书为友·分享阅读感悟(30分) 22.亲爱的同学，一学期来你一定读了不少书，请选择读过的一本书或一篇文章，写一篇读 后感吧！可以先简单介绍一下书或文章的内容，再选择一两处你感触最深的地方，写出真实、具体 的感想。题目自拟，文中不出现真实的校名和姓名，400字左右。(30分)（请自备作文纸进行习作） 洛阳都市版语文五年级下册人教第6页共6页