试卷1 河南省洛阳市涧西区2024-2025学年下学期五年级语文期末质量检测试卷(无视频)-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年五年级下册语文期末试卷精选（统编版）洛阳专版

期末复习第3步·练真题 试卷1 涧西区 9 2024一2025学年第二学期五年级语文期末质量检测试卷 满分：100分，含卷面分3分 题号 四 五 六 七 八 卷面分 总分 得分 洛水悠悠，淌过千年，孕育河洛文化，传承华夏文明。今天，让我们跟着涧小西一起走进“亲 近洛水，解码文明”主题实践活动，在文字里触摸历史温度，在探索中绽放语文光彩。 T 探秘三彩厅·窑火里的干年绚烂 弥 能 走进洛阳博物馆唐三彩的专题展厅，釉色流淌的陶俑仿佛在诉说着盛唐故事。 不 一、 先认真读题，再观看两遍视频材料，完成练习。(5分) 1.选择正确的选项填在括号里。（2分) (1)唐三彩盛行的朝代是( A.北魏 B.宋代 C.唐代 D.西汉 南 (2)唐三彩题材广泛，下面不是唐三彩常见题材的一项是( A.人物俑 B.动物俑 C.器物 D.植物 2.判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。（3分) (1)唐三彩是以黄、绿、白三色为基本釉色的低温陶器。 () (2)唐三彩人物俑中的女性形象，服饰多样，反映了唐代对外交流和贸易的繁荣。 (3)唐三彩烧制技艺入选国家级非遗后，传承者在传统技艺基础上加入了新元素，让唐三彩 更加丰富多彩，这说明传统技艺在不断发展。 () 拾趣洛河畔·书香里的时光慢递 洛河岸边的古籍保护中心里，老匠人正在用双手唤醒沉睡的书页。 二、观古籍，品书香。(10分) 洛水河畔的古籍保护中心里，ci xiang( )的王师ù( )裁去残页，shúlian( 运笔，让古籍huifù( )曾经的样mào( )。前来参观的孩子们cùyong( )在一 起，xing zhi be6bo( )地欣赏着古籍，对眼前这位技艺高超的老人sùran qi jing ( 逊 ) 1.根据拼音和语境填写字词。(9分) 2.保护中心的人物简介写着“这位老人今年已是花甲之年”，我知道“花甲”指人 岁，我还知道“古稀”指人 岁。(1分) 洛阳都市版 语文 五年级下册人教 第1页共6页 漫步古巷中·胡同里的文字漫行 青石板路的缝隙中，生长着诗句的平仄和汉字的故事。 三、品文字，悟书韵。（每题2分，共10分） 1.学生正在放声朗读，下面字音有误的一项是( A.威吓(hè) 迸裂(beng) 旖旎(n) 碧波万顷(qing) B.供应(gong) 咆哮(po) 翎毛(Iing) 养尊处优(chǔ) C.监生(jiàn) 船艄(shào) 踌躇(chú) 矜持不苟(img) D.哗然(hua) 爱憎(zng) 胚胎(pei) 膘肥体壮(biao) 2.汉字博物馆正在准备展品，结合“册”字的演变和释义，下面最符合“册”字的本义的一项是( “册”字的演变 “册”字的释义 甲骨文州 会文地 小篆 【本义】《说文·册部》：古代编串在一起用来书写的竹简。 【演变】引申指①装订好的本子：装订成册引画册典册引手 隶书 啪 指书册 册。又引申②赐封，册立。 A.商代单片甲骨（没串在一起的甲骨） B.汉代编绳竹简（麻绳串好的竹简） C.明代封官卷轴（丝绸写皇命） D.清代线装书本（纸页装订的书册） 3.涧小西分享自己的观察和感受，句子中加点部分使用不恰当的一项是() A.这群豆蔻年华的少年无忧无虑，脸上总带着灿烂的笑容。 B.春节习俗并非“外甥打灯笼一照旧（舅）”，许多仪式已经悄然改变。 C.“恻隐之心，仁之端也”，各个时代的见义勇为行为，皆来自心中的善念。 D.言行自相子盾的人，往往很难取得别人的信任。 4.下面关于《自相矛盾》中“其人弗能应也”和《杨氏之子》中“儿应声答曰”的说法，不正确的一项是 A.两句中的“应”均有“回应”之义。 B.“弗能应”体现楚人的尴尬，“应声答”体现杨氏子的机敏。 C.依语义区分读音，这两个“应”字都读“yng”。 D.楚人“不应”因没听懂问题，杨氏子“应”显机智善辩。 5.颜真卿是著名书法家，“颜筋柳骨”中的“颜筋”正是说明其书法筋肉丰满，浑厚有力。下面图片所示 书法作品中，( )是颜真卿的作品。 A. B. D 食德使 大 天 名 y 行走城市街道·梧桐树下的精妙语句 步入林荫道，品味句子的灵动，探寻诗句的精妙。 四、做练习，品墨香。（11分) 1.梧桐树下，木牌上嵌着作家的心语。请认真书写，积累在摘抄本上。（2分) 洛阳都市版语文五年级下册人教第2页共6页 试卷1 无名的星（节选） 陈慧瑛 浩渺星河中，我是一颗不知名 的小星星。 我会发光，尽管微弱，却执着 地闪烁着独属于自己的光芒。 2.生活处处皆美景。请选择一个词语，照样子写一写涧西街景。(3分) 亮：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地 方飞出来。 热忙静辣 3.诗心句韵，润泽心灵。(6分) (1)诗中人物，姿态万千。范成大笔下的儿童勤劳可爱一“童孙未解供耕织， ”。雷震诗中吹着笛子的小孩天真无邪一“牧童归去横牛背， 王昌龄笔下充满报国之志的将士们激励我们前行一“黄沙百战穿金甲 心系祖国统一的陆游让我们敬佩——“ 南望王师又一年”。(4分) (2)诗中有画，意境悠远。读到王维的“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，我仿佛看到： (2分) ^ 笑谈洛浦西游·渡口边的名著漫谈 洛河古渡口的风，吹开了《西游记》的书页。 五、聊名著，理脉络。(5分) 1.阅读古典名著时，关注回目名称可以大致了解章节内容。当读到《西游记》第二十二回的 标题“八戒大战流沙河木叉奉法收悟净”时，我知道这一回的主要人物是 和 故事内容是 (3分) 2.涧小西和大家畅谈《西游记》中的精彩故事。按照故事发生的顺序，下面情节排序正确的 一项是( )(2分) ①尸魔三戏唐长老圣僧恨逐美猴王 ②猪八戒助力败魔王孙行者三调芭蕉扇 ③八卦炉中逃大圣五行山下定心猿 ④径回东土五圣成真 A.①②④③ B.①②③④ C.③①②④ D.③②①④ 试卷1 洛阳都市版语文 五年级下册人教第3页共6页 洛水行·阅读记：时光里的文明回响 驻足洛八办，触摸红色记忆；抵达龙门石窟，聆听文明回响。 六、读文本，悟精神。（13分) 【文本一】 军神（节选） ①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上（汗珠滚滚挥汗如 雨)，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使 劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，（由衷真诚）地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑥“七十二刀。” ⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 1.在文本一的括号内选择正确的词语，画“√”。(1分) 2.文本一画横线的句子主要是对刘伯承的 描写，此时此刻，他心里可能想： (4分) 3.聚焦文本一，同学们正在讨论如何表演课本剧。下面最恰当的一项是( )(2分) A.在第①段中，为突出当时情况的危急，可以适当增加护士和医生的对话。 B.在表演第③~⑦段的对话时，沃克医生的语气先是担忧，然后是惊奇和赞赏；刘伯承应 该声音微弱，语气镇定。 C.第⑦段中，结合“大声嚷道”，为了表现沃克医生吃惊，可以让演员跳起来。 D.第④段中“勉力一笑”非常传神，演员在表演时可以嘴角微微抖动，表现内心的激动。 【文本二】 佗（华佗）乃下刀，割开皮肉，直至于骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有声。帐上帐下见者， 皆掩面失色。须臾①，血流盈②盆。佗刮尽其毒，敷上药，以线缝之。公（关云长）大笑而起，谓®众 将曰：“此臂伸舒如故④，并无痛矣。先生真神医也！”佗曰：“某为医一生，未尝见此。君侯真天神也！” 选自《三国演义》 【注释】①须臾：片刻，一会儿。②盈：满。③谓：对…说。④如故：像之前一样。 4.对比阅读文本一和文本二，完成题目。(6分) (1)聚焦刘伯承和关云长的“剧痛时刻”，填写表格。(3分) 人物 表现（面对剧痛时） 旁人反应 获得称号 一声不吭，青筋暴起，紧抓床单，汗 ① 刘伯承 军神 如雨下 关云长 ② 帐上帐下见者，皆掩面失色 ③ (2)刘伯承与关云长有着共同的品质： 请联系阅读经验或者生活 实际，谈谈你对这种品质的理解： (1+2,共3分) 洛阳都市版语文 五年级下册人教第4页 共6页 试卷1 七、览名胜，赏美文。(13分) 【材料一】 龙门佛龛(kan) 龙门东山又名香山，因山上盛产香葛而得名，西山为龙门山。东山植被葱茏，西山岩石陡峭，两山对 峙(z),伊水中流，水光潋滟，远望恰如一道天然的门阙，故又称为“伊阙”。 龙门山石灰岩崖壁如展开的巨幅画卷，蜂巢般的窟龛群在阳光下泛着青灰色光泽。而当细雨飘落时， 雨帘轻拂过佛龛，水珠顺着佛陀的微笑蜿蜒而下。雨水在岩面上蚀刻出老人皱纹般的沟壑（è），而人类的 凿子又在皱纹间雕出微笑的佛陀。 徜徉在神圣与恢宏交织着的崖壁间，艺术朴素直观的力量直通人心。端坐的卢舍那大佛双耳垂及肩 部，耳廓的线条颇有厚重之感。丰颐高额，面庞卵圆，鼻梁高挺。佛的面容几乎被塑造成一个雍容华贵的唐 代贵妇。双眉如新月般修长而舒展，镶嵌黑色琉璃的杏目若秋泓(h6g),目光含蓄而恬静，嘴角微微上翘， 领(hà)首俯视，笑意盎然。没有了令人望而生畏的面容表情和身形姿态，而是以东方式的面相呈现在世人 面前，端庄而娴雅，智慧而美丽，高贵而可亲，庄严而善良。 龙门石窟形态各异的石佛造像中有太多精美绝伦的艺术杰作，最难得的是，这些佛像仿佛离我们的生 活并不遥远：铭刻在药方洞里的古方，至今仍在百姓的日常生活中发挥着作用；乍看阿弥陀佛似乎在竖起两 指的佛教手印，让照相时只会摆出剪刀手的人们会心一笑；还有典雅婀娜、衣纹流畅的菩萨，手持净瓶的造 型则让人感受到一种超越时空的慵懒生动之美，被戏称为“观音菩萨下班之后”。迎接初升朝阳的宾阳三洞 因其质朴厚重而让人心生敬畏；高不盈寸、数以万计的万佛洞，小佛因其栩栩如生而让人赞叹。 龙门的十万余尊造像，是凝固的历史，也是流动的诗篇。它们或静默伫立，或似在低语，细细品读下去， 也许会发现藏在斑驳石壁间的美与故事。 【材料二】 造像之极的龙门石窟 一、数字龙门 现存窟龛：2345座 造像数量：10万余尊 建造时长：始凿于公元493年，历经400余年修建而成。 历史价值：是世界上造像最多、规模最大的石刻艺术宝库之一。 二、洞窟速查表 洞窟名称 朝代 特色亮点 高超技艺 奉先寺 唐 卢舍那大佛（高17.14米） 精确计算光影效果（晨光直射佛面） 万佛洞 唐 15000余尊小佛 左右壁造像完全对称，误差<3厘米 药方洞 始凿于北魏，成于北齐 刻有140余个古代药方 现存最早石刻医方典籍 1.阅读材料一，联系上下文，写出你对“高不盈寸”的理解。（1分) 2.结合两则材料，下面说法不正确的一项是( )(2分) A.材料一围绕龙门佛龛，先介绍了地理位置，再描述石窟崖壁及佛龛特点，最后写体现的艺术价值。 试卷1 洛阳都市版语文五年级下册人教第5页共6页 B.材料二“数字龙门”中“历经400余年修建而成”，突出石窟建造耗时之久，与材料一“凝 固的历史”相印证。 C.材料一中药方洞的古代药方“至今仍在百姓的日常生活中发挥着作用”，与材料二中 “现存最早石刻医方典籍”的价值相呼应，体现实用与历史的双重意义。 D.万佛洞“15000余尊小佛”与奉先寺“高17.14米”的大佛，通过列举数字，形成对比，说 明石窟造像的“数量多”是龙门石窟最重要的艺术特色。 3.阅读材料一，找出材料中一处描写动态或静态的语句，用“”画出来，并说说这样表达 弥 的好处。(3分) 封 4.两则材料用了不同的方式写龙门石窟，你更喜欢哪一种？请说说你的理由。(3分) 线 5.“中国近代建筑之父”梁思成曾赞誉龙门石窟的卢舍那大佛为“龙门数万造像之最伟大、 最优秀者，亦唐代宗教艺术之极作”。结合材料一和材料二中关于卢舍那大佛的相关信息，说说 内 它的“伟大、优秀”体现在哪些方面。（至少两个方面)(4分) 不 笔绘漫画意·漫画里的成长思考 在河洛文化滋养的笔墨天地，借一幅漫画，写下思考的印记。 八、看漫画，悟哲理。(30分，内容28分+书写2分)》 答 漫画往往意味深长，能引发我们的思考。你能读懂下面的漫画吗？请先观察漫画画的是什 么内容，再借助图中的文字提示，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，写清楚漫画的内容及 获得的启示。 这下面没水，再换个 瞧，这老大爷身体多好， 习作要求： 地方挖。 站了这么久都不嫌累！ 题 1.两幅中任选其一； 2.题目自拟； 3.文中不出现真实的班级 DS 和姓名。 (请自备作文纸进行习作) 洛阳都市版语文五年级下册人教第6页共6页[示例二]小轩他虽然没有舞台表演经验，但是 他身材健硕，性格豪爽，符合武松的基本特征，更 适合扮演武松。 3.[示例]同学们好，今天我想向大家讲解中国大运 河博物馆。该博物馆被誉为中国大运河的“百科 全书”，不仅有“大运河一一中国的世界文化遗产” “运河上的舟楫”“因运而生一大运河街肆印象” 3个常设展、“世界知名运河与运河城市”“运河湿 地寻趣”等6个专题展，还有数字化沉浸式展览 临时展厅等。大家如果感兴趣，可以在每周二至 周日9：00一17：00前往位于江苏省扬州市广陵区 运博路的中国大运河博物馆，凭有效证件免费参 观，了解中国大运河的发展变迁。 二、关卡一：照旧（舅）有言（盐）在先 无（吴）用名（鸣）声在外 关卡二：甲骨文金文隶书楷书 关卡三：B 关卡四：[示例]我不认同这种行为。汉字是中华民 族的伟大创造和智慧结晶，用谐音取店名容易误 导他人，加深人们对错字、别字的印象。我们应该 正确、规范地使用汉字。 期末复习第3步·练真题 试卷1 涧西区 -、1.(1)C(2)D 2.(1)N(2)×(3)N 二、1.慈祥傅熟练 恢复貌簇拥兴致勃勃 肃然起敬 2.六十七十 三、1.C2.B3.A4.D5.B 四、2.[示例]忙涧西区的早上是忙碌的，忙得早餐 店老板手里的动作没停过，忙得上班和上学的人 们脚步都带起了风，忙得快递员的身影在街道里 不停穿梭 3.(1)也傍桑阴学种瓜短笛无腔信口吹不破楼 兰终不还遗民泪尽胡尘里 知识拓展3有关家国责任的名言 “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”爱国是 一份情怀，更是一份责任。一起读读下面的名言， 肩负家国责任担当，做新时代的少年吧。 白眼观天下，丹心报国家。 一宋教仁 捐躯赴国难，视死忽如归。 一曹植 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 范仲淹 (2)月亮缓缓升起，清冷的光辉洒下来，惊起栖息的 山鸟，清脆的啼鸣声在幽静的山谷中回荡，更显春 山的空灵与静谧 五、1.猪八戒沙悟净 [示例]唐僧师徒行至流沙河，遭遇河中妖怪（沙悟 净)阻拦，八戒与其交战难分胜负，悟空求助观音， 观音派木叉下凡点化妖怪，妖怪得法名悟净，并拜 唐僧为师，最后众人成功渡河 洛阳都市版 语文 2.C 六、1.汗珠滚滚由衷 2.动作[示例]我可以忍受得住，我一定能战胜它！ 一刀，两刀，三刀… 【解析】本题考查对人物描写方法的辨析及对人 物心理活动的分析能力。通过“抓住”“越来越使 劲”“抓破”等词语可知，句子运用了动作描写。结 合对人物的动作描写及“青筋暴起”“汗如雨下”， 并联系课文中刘伯承拒绝使用麻醉剂可知，刘伯 承此时正强忍着手术的疼痛，为了让自己坚持下 去并保持清醒，他可能会在心里鼓励自己一定要 坚持住，也可能会默数医生的刀数。据此分析作 答即可。 3.B 4.(1)①「示例门双手有些颤抖，汗珠滚滚，吓了一跳， 惊呆了②大笑而起，说“并无痛矣”③天神 (2)有惊人的意志力[示例]生活中，顽强的意志 力能帮我们克服困难、实现目标。在一次长跑比赛 时我意外摔倒，但我靠着顽强的意志力咬牙坚持 完成比赛，为班级赢得了荣誉 【文本二译文】华佗于是下刀，割开皮肉，一直深入 到骨头，只见骨头上已经发青；华佗用刀刮骨，发 出悉悉的声响。帐内帐外目睹此景的人，全都掩 面失色。片刻，鲜血流满一盆。华佗刮尽骨上的 毒，敷上药粉，再用线缝合伤口。关云长大笑着起 身，对众将说道：“这条手臂伸展自如，像之前一样， 并不疼痛。先生真是神医啊！”华佗说：“我行医一 生，从未见过如此情形。君侯真如天神一般！” 七、1.指物品的高度不足一寸，在材料中指万佛洞中 的小佛高度不足一寸，十分精巧。 2.D【解析】本题考查对材料内容的理解能力。材 料二中，用列数字的方法，写万佛洞中有15000余 尊小佛和卢舍那大佛高17.14米，是为了通过具体 的数字体现万佛洞中的小佛数量之多和卢舍那大 佛的高大。并没有说明“数量多”是龙门石窟最重 要的艺术特色，D项说法不正确。因此本题选D。 3.[示例一]而当细雨飘落时，雨帘轻拂过佛龛，水珠 顺着佛陀的微笑蜿蜓而下。 这里的“飘落”“轻拂”“蜿蜒而下”等动词描绘出细 雨如帘、水珠流动的动态过程，写出了佛龛在雨中 的灵动，富有画面感。 [示例二]龙门山石灰岩崖壁如展开的巨幅画卷， 蜂巢般的窟龛群在阳光下泛着青灰色光泽。 这里用“巨幅画卷”“蜂巢般”和“青灰色光泽”写出 了崖壁规模宏大、窟龛数量众多、颜色低调雅致的 特点，能让读者直观地感受到龙门石窟的静态美。 4.[示例一]我更喜欢材料一的方式。因为这则材料 语言生动优美，表达了作者对龙门石窟的赞美之 情，带给人美的享受。 [示例二]我更喜欢材料二的方式。因为它信息明 确，读起来一目了然，让我对龙门石窟有了更直观 的认识，从中获取了许多的知识。 五年级 下册人救 5.[示例]卢舍那大佛的“伟大、优秀”一方面体现在 造型精美，如材料一中的“端坐的卢舍那大佛双耳 垂及肩部，耳廓的线条颇有厚重之感。丰颐高额， 面庞卵圆，鼻梁高挺”；另一方面体现在技艺高超 材料二中提到卢舍那大佛高17.14米，建造时“精 确计算光影效果”，使晨光能直射佛面，说明工匠 在雕刻时充分考虑了光线与造像的结合，展现了 古代工匠高超的技艺和智慧。 试卷2洛龙区 【活动一】 2.（1)眷恋由衷遮掩肃然起敬荣幸疑惑 赏识 (2)C 3.B4.D5.D6.A 7.C【解析】本题考查句子衔接能力。排序时，可 以根据语境并结合每个季节的特点来分析。由 “春日踏青，青芜如毯”可知，春天，万物复苏，一片 新绿，可选择“诗是绿菌遍野时那一抹久违的清 新”来描述春日踏青时的感受，所以第一处填句③。 由“夏日听雨”可联想，到了夏天，雨是常见的天气 现象，而雨中的景色往往带给人一种朦胧、梦幻的 感觉，可选择“诗是千缕缤纷下那一丝梦幻的迷蒙” 来描述夏日听雨时的意境，所以第二处填句① 由“秋日看花，花叶相辉”并结合秋天枫叶变红、凉 风习习的特点可知，选择“诗是红叶清风里那一派 无尽的潇洒”来描绘秋日看花赏叶的感受是最恰当 的，所以第三处填句④。由“冬日观雪”可联想，冬 天，整个世界都被覆盖在一片洁白之中，选择“诗 是玉田琼屋上那一份宁静的洁白”来描绘冬日观 雪的场景，既符合冬天的特点，又突出了雪的洁 白、美丽，所以第四处填句②。因此本题选C。 【活动二】 8.(1)也傍桑阴学种瓜牧童归去横牛背彩丝穿 取当银钲 (2)之矛陷子之盾陷之盾与无不陷之矛 (3)C A B 9.[示例一]放学后的校园渐渐安静下来。教学楼在 夕阳的余晖中显得格外庄重。操场上，篮球架静 静地矗立着，仿佛陷入了沉思。整个校园沉浸在 一片静谧之中。 [示例二]入夜的田野十分热闹。无数萤火虫提着 小灯笼在田野间穿梭，青蛙在田埂上欢快地歌唱， 蛐蛐儿在草丛中蹦蹦跳跳地玩着捉迷藏。微风拂 过，庄稼沙沙作响，仿佛在诉说着田野里的故事。 10.(1)[示例]我方认为，对唐僧不应一味称颂。唐 僧并不是完美的，他虽然有取经的决心和坚定的 意志，但有的时候过于固执、是非不分。比如“三 打白骨精”时，白骨精三次企图害人，都被孙悟空 识破，唐僧却被表象迷惑，执意认为孙悟空滥杀 无辜，甚至将其赶走。 (2)儿示例]诸葛亮三国演义 赤壁之战前，诸葛亮巧用大雾“草船借箭”，不费 洛阳都市版 语文 一兵一卒凑齐十万多支箭，尽显神机妙算；白帝 城托孤后，他尽心辅佐幼主刘禅，六出祁山只为 完成兴复汉室的承诺，展现了他的忠心。诸葛亮 既有“智绝”的谋略，又对主公有着赤胆忠心，令 我十分喜欢和敬佩。 【活动三】 (一)祖父的园子（节选）】 11.愿意自由自在 12.[示例]蜜蜂愿意采花蜜就采花蜜，愿意歇在叶子 上就歇在叶子上。 13.[示例]我认为应当用舒缓且欢快的语调来读。第 ②段描绘了园中景物自在悠然的状态，舒缓的语 调能贴合这种诗意的宁静；同时，这是小女孩眼 中充满乐趣的自由天地，欢快的语调又能体现出 孩童视角里的灵动与愉悦，这样读更能还原第② 段表现的意境与情感。 (二)能言善辩的小孔融 14.小孔融想拜见李大人，以关于孔子和老子关系的 言论赢得李大人的称赞。小孔融机智地反讽 姓陈的大官，让对方心服口服。 15.动作语言小孔融的镇定从容、机智聪慧 【解析】本题考查对人物描写方法和人物形象的 分析能力。句①“进了李府大厅，不慌不忙往前 排的红木椅上一坐”中包含动词“坐”等，属于动 作描写，体现了小孔融的镇定自若。句②是小孔 融回答李大人时说的话，属于语言描写，小孔融 从姓氏入手，借助先祖关系巧妙回应李大人，由 此可以看出他的机智聪慧。据此分析作答即可。 16.小孔融在姓氏上做文章，利用孔子曾拜李耳为师 这一事实，既巧妙地为自己找到拜见李大人的合 理缘由，又拉近了二人的关系，既风趣幽默，又充 满智慧。 17.小孔融顺着姓陈的大官的思维对其进行了回应， 既不失礼貌，又表达了“如果你所说的话成立，那 你小时候很聪明，现在正是一个无用的人”的含 义，使姓陈的大官既惊讶又心服口服，因此他对 小孔融转变了态度。 (三)鲨鱼 18.(1)W(2)× 19.这部分是环境描写。一方面，这部分内容交代了 故事发生的时间、地点，写出了天气的闷热；另一 方面，这部分内容为下文孩子游泳及鲨鱼出现埋 下伏笔，推动整个故事情节的发展。 20.A句中，“像麻布一样发白”是对老炮手的神态描 写，体现了他因孩子们面临鲨鱼逼近的危险，内 心的紧张、焦急和对孩子们的担忧。B句中，“用 手捂着脸”是对老炮手的动作描写，写出了老炮 手开炮后不敢看结果，既怕炮弹伤到孩子，又怕 鲨鱼没被击中，体现了他内心的紧张与害怕。 21.获救过程：老炮手用大炮瞄准鲨鱼开炮，成功击中 鲨鱼，随后小船追上孩子们，将他们送回了轮船。 老炮手的办法好在：当时小船距离孩子们很远， 五年级下册人教 8