五年级语文期末考情研究分析-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年五年级下册语文期末试卷精选（统编版）洛阳专版

五年级语文期末考情研究分析 随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》的全面实施与新教材的推进，小学五年级语文期末复习 迎来了关键转折点！专注研究中小学试卷21年的潮窟团队，基于对全国20余座教育重镇（含北京、深 圳、广州等)超1000套五年级期末真题的深度解读与数据分析发现，期末考试正朝着高度注重应用能力、 思维深度与综合素养的方向快速演进，具体凸显三大新趋势：一是命题“情境化”；二是试题开放性、灵活 性、综合性和应用性增强；三是阅读比重上升，阅读类型多样化。为了高效应对这一重要变革，帮助每一 位五年级师生抢占复习先机、精准突破难点、实现素养与成绩双提升，我们倾力打造了这份考情研究 分析！ ≈命题“情境化” 对比分析2024秋新教材实施后的期末卷考情，发现以情境为载体设计语文实践活动，考查学生在 实践中运用语文知识的能力是语文期末考情的变化之一。命题“情境化”在语文期末考试中主要有三 个特点：“情境化”命题比例不断增加；“情境化”命题形式多样化；情境选材更加丰富。 1.“情境化”命题比例不断增加。 2023一2025年期末卷中“情境化”命题占比统计图 占比 60.00% 44.26% ®48.60% 40.00% 25.11%● 27.06% 20.00% 0 2023一2024学年2023一2024学年2024一2025学年2024一2025学年时间 第一学期 第二学期 第一学期 第二学期 2.“情境化”命题形式多样化。 经分析，“情境化”命题主要体现在整套试卷创设一个或多个任务情境。 示例1（整套试卷围绕一个情境展开，综合考查学生知识积累与迁移能力） 绿水青山就是金山银山。2025年6月是温州第十五届“生态文化月”。为此，学校举办“绿水轻 吟生态曲，青山笑纳四方客”的主题活动，请你共同参与。 【启动仪式】“山衔碧玉，水漾青罗”，奔赴一场山水盛宴。 绿水青山，是保护生态环境的ping zhang( )。无论是拾起一片垃圾，还是种下一 棵树苗，都值得zànx心( )。行动起来，让我们一起ni ding( )环保规划，一起chū 色承诺 muhuàcè( ),一起为环保事业摇旗nàhn( )！温州的碧水蓝天，需要大 家提供一抹绿色，增添一缕清新。 1.根据拼音和语境，将“绿色承诺”补充完整。 2.下面与“绿色承诺”中“提供”的“供”字读音相同的一项是( A.供品 B.口供 C.供不应求 D.供词 以“绿水轻吟生态曲，青山笑纳四方客”的主题活动为切入点创设情境，在“绿色承诺”中对字形、字 音等知识点进行考查，让学生在汉字检测中感受语文与生活的关联，增强生态环境保护意识。 ○示例2（设置一个情境串联多个任务，综合检测学生对知识的掌握情况） 参与文创制作，激发文化活力。 1.制作书签，请补全书签上的诗句。 然之广陵》 迎凉有感》 人西辞黄鹤楼， 桂花落， 遍山原白 ,五千仞岳上摩天 李白《黄鹤 川 游《秋夜将晓出篱 送孟浩 王昌龄《从军行》 不破楼兰终不 王维《鸟 翁卷《乡村四月)》 0 涧 2.制作“三国”人物玩具，请你在最喜欢的人物身上写一个字，并说明理由。 示例：我会给关羽写上“忠”字。因为关羽对刘备忠心耿耿，千里走单骑只为回到刘备身边，其忠诚的品质堪 称典范。 我会给 写上“ ”字。因为 在“文创制作”的情境下，以“制作书签”“制作‘三国’人物玩具”为任务载体，串联了诗句积累、名著阅读等知识 点，综合考查学生对所学知识的掌握，诠释了“情境引领，任务驱动”的学习理念。 3.情境选材更加丰富。 选材或贴近学生生活，或以时事热点为引，或立足中华文化根基，既涵盖地域特色文化，又系统整合中华优秀 传统文化、革命文化与社会主义先进文化三重脉络，凸显文化自信。 ①示例 下面句子有语病的一项是() A.这场视觉盛宴中，编钟奏响千年楚音，虎座鸟架鼓、黄鹤楼等文化符号交相辉映，让全国观众第一次如此直观 地感受到楚文化的震撼。 B.湖北省博物馆的曾侯乙编钟奏响千年音律，音波在空中荡漾开来。 C.新晋“中国十大考古新发现”的盘龙城遗址，被誉为“长江流域青铜文明之源”，向游客展示着武汉大约3500余 年的建城史。 D.在盘龙城遗址博物院内，工作人员告诉记者，博物院5年来参观人数持续增长。 以楚文化、考古新发现等热点为话题，考查学生辨析病句的能力，既检测学生对语文基础知识的掌握，又能让 学生在品读楚文化相关语句的过程中，增强文化认同感与民族自豪感。 综述：期末复习时，不妨从地域特色类、生活实践类题目入手，熟悉考题设计思路。在遇到情境题时，不因“陌 生背景”而慌神，按照“拆解题干→定位考点→回顾所学知识”的思路分析题目并作答。只要基础扎实，就能透过 形式，抓住知识内核，稳稳应对。 ≈试题开放性、灵活性、综合性和应用性增强 期末试题的开放性、灵活性、综合性和应用性增强，体现在：命题形式新颖，命题角度灵活；思维训练类、主 观表达类题目增多。 1.命题形式新颖，命题角度灵活。 以图文（表）结合、情境对话、综合实践活动、学科融合等形式考查所学知识，注重对知识的灵活运用，对学 生综合调动所学知识，解决语文实际问题提出了更高的要求。 ①示例、 今年暑假，小欣一家打算到九寨沟游玩。九寨沟景区的成人票190元/人，青少年票(7一14周岁或者 身高1.2一1.5米)40元/人，65岁及以上老年人免费进人。下面是小欣一家的年龄，他们购买门票总共需要 支付( )元。 年逾古稀的奶奶 不惑之年的爸爸和妈妈 而立之年的叔叔 豆蔻年华的小欣 A.530 B.610 C.720 D.910 将语文知识与数学知识相结合，考查学生综合运用多学科知识解决实际问题的能力，引导学生在广泛的学习 和生活情境中运用所学知识。 2.思维训练类、主观表达类题目增多。 采用推荐卡、思维导图等形式命题，考查学生分析、概括、总结等思辨能力；采用演讲稿、辩论词、个人感悟 分享等形式命题，考查学生观点阐述、创意表达等主观表达能力。 ①示例、 根据短文内容，完成下面的思维导图。 修车人 挤进来玩一把 ② 赢得了比赛 老刘 ① 叹息 ③ 采用思维导图的形式考查学生对文本信息的提取、概括能力，引导学生构建知识逻辑体系，借助结构化思维理 解文本内在的关联，在梳理中深化对短文内容的理解，同时训练“思维能力”这一语文核心素养。 ≈阅读比重上升，阅读类型多样化 期末考试阅读考查比重越来越大，在试卷中占35分左右。阅读类型也越来越丰富，课内阅读仍是考查的重 点，非连续性文本阅读、古诗文阅读、对比阅读考查仍占有较大的比重。通过进一步分析，我们得出如下考情预 测及复习建议： 课内阅读预测：《杨氏之子》《手指》《军神》《草船借箭》《人物描写一组》这几篇文章的 主旨、课后习题应熟练掌握。 课外阅读备考：非连续性文本阅读、古诗文阅读、对比阅读这三类阅读题日常要做练 习，熟悉其考法；掌握阅读常见题型答题技巧及公式（扫码获取），应对提取信息、主要内 容概括、人物形象分析、人物描写方法及作用分析等各类考点。 跟随期末考情变化系统备考，孩子定能在期末备考中抓住重点高效复习，取得满意成绩。