专题三 文化传承与文化创新 练习-2026届高考政治二轮复习统编版必修四哲学与文化

**基本信息** 以案例情境为载体，系统覆盖文化传承与创新核心知识点，强化政治认同与文化自信培育。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础理解|18单选（如“拉布布”潮玩、文物返还）|以现实案例考查概念辨析，聚焦文化自信、传统转化等|从“传承根基—创新路径—价值认同”展开，串联传统文化与现代科技、国际传播的内在联系| |综合应用|4材料题（如文创发展、科技节策划）|结合时代情境考查知识整合，强调实践分析与价值引领|围绕“文化赋能—实践创新—使命担当”逻辑，体现从理论认知到行动自觉的素养提升|

专题三 文化传承与文化创新 练习 一、单选题 1．一个长着小尖牙、一对尖耳朵、有些“丑萌”的中国原创玩偶“拉布布”（Labubu）席卷全球。该潮玩成功将中国元素与现代潮流相结合，展现了“可爱不必完美”的独特魅力。未来随着技术进步和创新能力的提升，中国潮玩有望在全球市场占据更加重要的地位。对此现象理解正确的是（   ） ①打破文化壁垒，体现了中国文化产业从制造向创造的跃迁 ②技术进步和创新能力的提升是发展社会主义文化的根本目的 ③把中国元素与现代潮流相结合，夯实了文化自信的物质基础 ④引发情感共鸣，增强了中国文化在全球的影响力 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 2．近日法国国民议会全票通过文物归还法案，为中国文物回流提供契机。法案将文物返还从外交博弈上升为法律义务，既是珍贵的文明自省，更对仍回避历史、拖延文物返还的国家形成了示范效应。文物返还（   ） ①有利于维护各国文化遗产的完整性，守护文明的历史根脉 ②承载着民族情感的修复，有助于增强文化认同与文化自信 ③推动不同文明平等互鉴对话包容，消除历史隔阂 ④为构建新秩序注入文明力量，推动文化融为一体 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．党的二十届四中全会提出要激发全民族文化创新创造活力，繁荣发展社会主义文化，扎实推进文化强国建设。这是因为（   ） ①中国特色社会主义文化是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量 ②社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，决定文化前进方向和发展道路 ③文化强国建设事关中国式现代化建设全局，事关中华民族复兴大业 ④繁荣发展社会主义文化要坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．2026年马年春晚合肥分会场以“皖风徽韵·时代新声”为核心，通过全息投影技术再现徽州古村落的烟火气息，让黄梅戏经典唱段与电子音乐碰撞出全新旋律，同时邀请非遗传承人现场展示徽州竹编技艺。这一设计有利于（   ） ①推动中华优秀传统文化的创造性转化 ②实现不同民族文化在交流中渐趋融合 ③增强人们对中华优秀传统文化的认同感 ④保障人民群众享有基本的文化权益 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．2025年是故宫博物院建院100周年。习近平总书记参观“百年守护——从紫禁城到故宫博物院”展览时指出，“故宫博物院要发扬优良传统，坚持文物属于人民、服务人民”“让故宫成为重要的爱国主义教育基地，成为世界读懂中华文明、读懂中华民族的重要窗口”。这一重要论述说明故宫博物院是（   ） ①促进跨文明理解与对话的“文化使节” ②构建民族认同和凝聚民族情感的场域 ③中华优秀传统文化集大成的实物载体 ④践行文化产业公共性原则的典范 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．草原上激情角力的搏克，与现代摔跤高度契合；用木棍击打木球的贝阔，折射着现代曲棍球的影子；穿透历史烟云的射弩，和现代射击运动如出一辙……不少传统体育项目既流淌着古人的智慧，又在现代竞技体育中焕发新生机。这说明文化发展要（    ） ①不忘本来，从优秀传统文化中汲取营养           ②扎根实践，反映人民群众的生产生活 ③关注时代，对优秀传统文化进行综合创新         ④把握时代脉搏，反映时代风貌，弘扬主旋律 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 7．2026年中央广播电视总台春节联欢晚会以“骐骥驰骋势不可挡”为主题，将文化味、科技感与国际范融为一体。晚会中，《贺花神》以“十二花神”演绎四季节律与东方意蕴，《丝路古韵》重现飞天乐舞的婆娑，人形机器人与少年同台演绎《武BOT》，融合中华武术与中国智造，多国艺术家携手献艺，让中华文脉与世界文明交相辉映。这台春晚的创作与呈现，生动诠释了新时代文化发展的内涵，由此可见（   ） ①中华优秀传统文化是春晚创作精神根基，基本内涵随时代发展不断重构 ②科技赋能文化传播，实现了中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展 ③文化既是民族的又是世界的，春晚搭建了中外文明交流合作的重要平台 ④春晚作为文化载体，其创作目的是彰显中国科技实力，增强国际话语权 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．河南卫视“中国节日”系列节目，深挖端午、中秋、元宵等传统节日的文化内涵，坚守家国情怀、团圆和睦的文化根脉，同时运用现代科技手段打造沉浸式视听盛宴，让古典舞、传统戏曲与短视频、直播等现代传播形式结合，收获亿万观众喜爱，成为传统文化“活起来”的标杆。这启示我们（   ） A．创造艺术文化的实践活动，构成了人类社会生活的全部领域 B．立足人们历史活动的思想动机，改造传统文化的内涵和表达形式 C．要贴近群众精神生活，热情讴歌人民群众的伟大实践 D．用新的呈现形式坚守中华文化立场，彰显文化底蕴和魅力 9．中华文明气象博大，自古以来就有开放的姿态、包容的胸怀。从赵武灵王胡服骑射，北魏孝文帝迁都改俗、促胡汉通婚，到唐朝“洛阳家家学胡乐”、各色衣冠聚长安，再到宋末黄道婆融合黎族与江南技艺革新纺织技术，元代耶律楚材力主以儒治国、推行汉制，中华民族共同体意识始终不断得到巩固与发展。由此可见（   ） ①中华传统文化是中华民族的突出优势 ②中华文化主体性在文明交流互鉴中彰显 ③民族文化是民族生存和发展的精神根基 ④各民族文化互鉴融通铸就中华文明多元一体 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 10．2026年3月，“丝韵千年——宋代吉礼服饰艺术复原数字展”一经开展便引发广泛关注。该展览创新运用三维建模、数字布料解算与沉浸折幕空间，将宋代祭天礼、亲蚕礼等吉礼服饰“活化”呈现，让静态文物转化为生动的礼仪场景，带领观众沉浸式感受宋礼规制与服饰美学。以下对该项目成功的原因分析正确的是（   ） A．拓宽传播渠道，实现文化综合创新 B．立足传统文化，丰富文化表现形式 C．体现时代特征，努力改造落后文化 D．借助科技手段，提高思想道德素质 11．2025年以来，全国多地推进“戏曲进校园”深化实践：一方面，将京剧、越剧、川剧等地方戏曲经典片段改编为青少年喜闻乐见的校园版剧目，融入课本经典故事与校园生活场景，在中小学开展沉浸式展演、社团辅导与非遗传承人讲座；另一方面，依托“高雅艺术进校园”全国统一平台，组织专业戏曲院团与海外中文课堂开展线上联动，推送经典剧目赏析视频与互动教学课程，让中国戏曲在青少年群体中实现代际传承与国际传播。“戏曲进校园”深化实践（   ） ①实现了经济效益和社会效益的统一 ②彰显了高度的文化自觉与文化自信 ③推动了优秀传统戏曲的创造性转化和创新性发展 ④促进了文化交流，做到了以我为主，为我所用 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．湖南益阳资阳区富民村地处洞庭湖分支德兴湖片区，依山傍水，风景优美。近些年，画家许国良回到家乡富民村，六年间，他从免费教乡村留守儿童画画开始，渐渐融入了这个洞庭湖畔的村庄。不仅用画笔点亮了孩子们的童年，更与驻村工作队员一起共同绘就乡村振兴新画卷，以美育浸润乡土文化，让艺术走进乡村，滋养心灵。让富民村真正“望得见山水，留得住乡愁”。以下说法正确的是（    ） ①德兴湖的自然风光具有一定的文化属性 ②教育是文化传播与传承的重要途径 ③这一做法立足社会实践推动了乡村文化的发展 ④立足时代之基，推动文化传承与产业创新 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 13．2026年3月5日，是毛泽东发出“向雷锋同志学习”号召63周年，雷锋精神历经60余载传承，在新时代依然是培育社会主义核心价值观、弘扬社会主义先进文化的重要载体。下列关于雷锋精神的说法正确的选项是(   ) ①用雷锋精神凝魂聚力，发挥其对国民教育、精神文明建设的推动作用 ②弘扬雷锋精神是传承中华优秀传统文化、增强文化自信的客观要求 ③雷锋精神是对中华民族精神的丰富和发展，彰显中华民族的精神追求 ④雷锋精神是中华民族精神在社会主义革命时期的具体体现，历久弥新 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 14．2026年清明节前夕，永州市多地党政领导、群众及学生代表开展“清明祭英烈”暨“纪念碑下的思政课”主题活动，向革命烈士敬献花篮、瞻仰纪念碑、面向烈士纪念碑默哀、诵读红色经典，讲述红色故事。这些活动的开展有利于（   ） ①传承红色基因，坚定理想信念，培养创新精神 ②弘扬传统文化，感悟中国共产党人的精神谱系 ③增强党对意识形态工作的领导，筑牢理想信念之基 ④培育和践行社会主义核心价值观，凝聚社会共识 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．2026年清明节前夕，通过AI制作的短片《纸手机》爆火，讲述了一名在失去奶奶后成为孤儿的小孩想花15块钱买纸手机和奶奶“通电话”，纸器店老板在了解实情后送给小孩纸手机，小孩烧给奶奶纸手机，等奶奶电话的故事，吸引广大网友点赞评论表达共鸣。由短片可见（    ） A．孝老爱亲是中华优秀传统文化的核心思想理念 B．中华文化涵养着中华民族共同的价值观思想观 C．中华优秀传统文化体现中华民族共同价值追求 D．优秀文化具有教育人民和推动发展的功能作用 16．“青”最早见于西周金文，其字形结构由“生”和“丹”组成，寓意着东方草木初生时的颜色。“青”也是中国人精神图谱中的一抹底色，从“青出于蓝而胜于蓝”的自强精神，到“青青子衿”的悠悠情思，再到“绿水青山就是金山银山”的现代理念，青色始终伴随着中华文化的发展，承载着民族的记忆和理想。这说明（   ） A．中华文化具有连续性和旺盛的生命力 B．中华文化是中华民族永远的精神火炬 C．中华文化对世界文明产生了深远影响 D．弘扬社会主义先进文化坚定文化自信 17．唱响春晚的《吉量》，由某歌手与身着各民族传统服饰的56个孩子共同演绎，节目取材于《山海经》神马“吉量”，歌词融入羲和、望舒、祝融等神话意象，在多种音色交织的背景下，传达着骐骥驰骋、势不可挡的时代气质，惊艳亿万中国观众。其文化意义在于（   ） A．坚定文化自信，增强对民族文化的认同感，归属感 B．提高人民的思想道德素质，坚持文化复古主义，增进人民福祉 C．加强国际传播能力建设，讲好中国故事和中华文化 D．融通古今中外不同资源，实现传统文化综合性创新 18．“天人合一”作为中国所独有的传统哲学思想，认为天地万物包括人在内都是一个有机整体，体现了中国人对自然、社会、人生的整体观和和谐观，影响着中国人的言行，备受中国人尊崇。因与当今的绿色观念相合，更是深受关注。“天人合一”说明（   ） ①民族文化维系社会生活，是民族生存发展的基础 ②传统文化博大精深，对当今社会发展起推动作用 ③文化能够引领风尚，为人们提供精神指引 ④要推动优秀传统文化创造性转化，发挥时代价值 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 二、材料题 19．马年文创的走俏，是一场贯通古今、跨越中外、链接文化与生活的对话，它因文化底蕴而深厚，因创新设计而鲜活，因融入日常而蓬勃，更因放眼世界而开阔⋯⋯ 齐白石“水墨马”化身“马彪彪”毛绒玩具 因戳中网友经历与情感的热销玩偶 蕴含奋发向上精神的龙马精神摆件 中西结合的达拉木马手工艺品 结合材料，运用文化传承与文化创新知识，阐述新时代文创产品火爆发展的文化逻辑的现实启示。 20．阅读材料，完成下列要求。 院士，乃国之重器、学之泰斗，是衡量国家与地区科研实力及创新能级的核心标杆。11月21日，2025年两院院士增选结果正式揭晓，从大凉山走出的四川大学教授王红宁光荣当选中国工程院农业学部院士。王红宁院士秉持“做顶天立地的科学研究”理念，怀揣守护群众舌尖安全的初心，是新时代科技工作的典范。她长期深耕猪、鸡细菌病防控的基础与应用研究领域，针对畜禽养殖过度依赖抗生素所引发的民生痛点，攻坚克难，创新理论，率先牵头开展“动物—食品一人”多重耐药食源性病原菌整合溯源与预测预警研究，其科研成果从源头上破解了行业发展瓶颈，筑牢了食品安全防线，为健康中国战略实施提供了有力支撑。 非洲猪瘟是全球性畜牧养殖难题，王红宁教授及其团队构建以“预防+生物安全+精准监测”为核心的技术体系，通过国际学术交流、技术培训等方式，打造“全链条—可溯源—能预测”的防控模式，被多个国家和地区借鉴采用。 当前人工智能、量子科技、航天航空、绿色低碳等领域正迎来颠覆性突破，科技成为国家发展的核心驱动力。以王红宁院士为代表的科学家们用忘我的拼劲和干劲，创造了多项增强国力、惠及民生的成果。他们勇闯“无人区”，用实际行动诠释的科学家精神，如璀璨的星光，照亮未来前行的路，凝聚起科技强国建设的磅礴力量。 某高中学校拟开展“锚定科技前沿铸就使命担当”为主题的科技节活动。结合材料，从文化传承与文化创新的视角撰写一份活动策划方案。 要求：紧扣主题，内容完整，表述清晰，字数150字左右。 21．阅读材料，完成下列要求。 文博共创意味着文化共融，当文物被激活、观众被激发，就能形成内在的文化感受，进而积淀为深沉的文化自信。 【“沉浸性”加“互动性”·云南省博物馆】 近年来，一些地方积极引入新技术、打造新场景，给人们带来别样体验。但也应注意，不能为了形式新奇而忽视内容丰满。云南省博物馆VR展“探秘古滇”上线，通过河道、民居、丛林等场景，展现古滇人的日常生活与精神世界。观众可在虚拟空间开启跨时空的互动旅程。一名体验者在特定情境中参与了互动活动后，坦言很有身临其境的感觉。从“身在故事之外”到“成为故事的一部分”，观众有了代入感、沉浸感，让一个个展陈空间成了有温度、可交流的文化空间。 结合材料，运用“文化传承与文化创新”的知识，说明云南省博物馆的实践对推动建设文化强国的启示。 22．阅读材料，完成下列要求。 近日，S市一高三学生给校长的信在网络上引发了热议。该生表示，窗外的噪鹃激情啼鸣，不知疲倦，令其与同学深受其扰，请学校派专人拆除鸟巢。然而该校校长并未简单采纳诉求，而是通过人工搭巢引导鸟儿迁离，并以一封公开回信开展了一堂生动的“生命教育课”，提出要学会与万物共存，认为鸟鸣既是干扰也是风景，是可被接纳的校园生态组成部分。他强调，要尊重生命、理解万物，在应对不适中培养生命韧性、学会与世界相处。这些才是人工智能时代更持久的人生财富。 某校高三政治兴趣小组围绕此事开展“新时代育人理念”主题探究活动。结合材料，运用文化传承与创新的知识，阐述这一育人理念对当代青年成长的价值。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．C 【详解】①：中国原创潮玩席卷全球，是文化产业自主创新成果走向世界的体现，说明打破文化壁垒，体现了中国文化产业从制造向创造的跃迁，正确。 ②：发展社会主义文化的根本目的是不断满足人民多样化、多层次、多方面的精神文化需求，提高人民群众思想道德素质，并非技术进步和创新能力提升，错误。 ③：文化自信的物质基础是经济发展，中国元素与现代潮流结合属于文化创作层面，不能夯实文化自信的物质基础，错误。 ④：该潮玩凭借独特魅力获得全球消费者喜爱，未来有望在全球市场占据更重要地位，说明引发情感共鸣，增强了中国文化在全球的影响力，正确。 2．A 【详解】①：文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，流失文物是各国文化遗产的重要组成部分，其回归有利于维护各国文化遗产的完整性，守护文明的历史根脉，符合题意。 ②：流失文物承载着民族的历史记忆与情感，文物返还能够修复民族情感，加深民众对本民族文化的认同，增强文化自信，符合题意。 ③：历史隔阂受多重历史、现实因素影响，无法完全消除，该表述过于绝对，排除。 ④：文化交流借鉴是既渐趋融合又保持各自特色的过程，不会走向融为一体，排除。 3．B 【详解】①：中国特色社会主义文化是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量，这是我国要繁荣发展社会主义文化的重要原因，正确。 ②：意识形态决定文化前进方向和发展道路，不是社会主义核心价值观，排除。 ③：文化强国建设是中国式现代化的重要组成部分，是中华民族伟大复兴的重要支撑，事关全局和大业，这体现了推进文化强国建设的重要意义，正确。 ④：题干问的是为什么要推进文化强国建设，该选项回答的是繁荣社会主义文化的要求，不是原因，排除。 4．B 【详解】①：材料中将传统黄梅戏、徽州文化与现代全息投影、电子音乐结合，对中华优秀传统文化进行了符合时代要求的创新改造，有利于推动中华优秀传统文化的创造性转化，正确。 ②：材料体现的是安徽地域文化、非遗文化创新，不涉及不同民族文化交流融合，且“渐趋融合”表述也不符合文化多样性要求，排除。 ③：创新展现徽州文化的独特魅力，能够拉近群众与优秀传统文化的距离，增强对中华优秀传统文化的认同感，正确。 ④：保障人民基本文化权益的主要途径是发展公益性文化事业，春晚分会场的节目设计属于文化活动创新，不属于公益性文化事业的范畴，排除。 5．A 【详解】①：材料强调故宫成为世界读懂中华文明的重要窗口，体现其作为促进跨文明理解与对话的文化使节，正确。 ②：故宫作为爱国主义教育基地，能构建民族认同、凝聚民族情感，正确。 ③：故宫是中华优秀传统文化的重要实物载体，但材料未直接体现集大成这一核心定位，排除。 ④：故宫博物院是公共文化机构，并非文化产业，排除。 6．A 【详解】①：材料中提到不少传统体育项目既流淌着古人的智慧，又与现代体育项目高度契合，说明文化发展必须坚持不忘本来，传承和弘扬优秀传统文化，从优秀传统文化中汲取营养，正确。 ②：题干材料主要阐述传统体育项目与现代竞技体育的关系，未涉及扎根社会实践、反映人民群众生产生活的相关内容，排除。 ③：材料中传统体育项目在现代竞技体育中焕发新生机，说明文化发展要立足时代需求，对优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展，也就是对优秀传统文化进行综合创新，正确。 ④：题干核心讨论传统与现代文化的关系，未体现弘扬主旋律的相关内容，排除。 7．C 【详解】①：中华优秀传统文化是春晚创作的精神根基，但其基本内涵具有相对稳定性，不会随时代发展“不断重构”，排除。 ②：春晚中，人形机器人与中华武术融合、科技手段呈现传统乐舞，体现了科技作为文化传播的手段，推动中华优秀传统文化打破传统呈现形式，实现创造性转化（赋予传统文化新的表现形式）、创新性发展（挖掘传统文化当代价值），贴合题干中“文化味与科技感融合”的核心信息，正确。 ③：春晚既展现了中华文脉的独特魅力（民族性），又邀请多国艺术家献艺、融合国际元素，让中华优秀传统文化与世界文明交流互动（世界性），搭建了中外文明交流互鉴的平台，符合“文化既是民族的，又是世界的”的知识点，也契合题干“国际范”的表述，正确。 ④：春晚作为文化载体，其核心创作目的是传承中华优秀传统文化、传递家国情怀、满足人民群众的精神文化需求；“彰显中国科技实力、增强国际话语权”是春晚带来的客观影响，而非主观目的，排除。 8．D 【详解】A：人类创造科学文化的实践构成了社会生活的精神文化领域，实践生成了社会生活的全部领域，错误。 B：文化创作应该立足社会实践，而不是立足人们历史活动的思想动机，错误。 C：题干主要强调河南卫视用现代科技和传播形式呈现传统节日文化，没有体现热情讴歌人民群众的伟大实践，不符合题意。 D：河南卫视“中国节日”系列节目，用现代科技、短视频、直播等新的呈现形式，坚守传统节日的文化根脉，让传统文化“活起来”，体现了用新的呈现形式坚守中华文化立场，彰显文化底蕴和魅力，正确。 9．D 【详解】①：材料未强调“中华传统文化是中华民族的突出优势”，且正确表述应为“中华优秀传统文化是中华民族的突出优势”，传统文化包含精华与糟粕，不能直接等同于“突出优势”，说法错误。 ②：材料中赵武灵王主动吸收胡服骑射、唐朝包容胡乐与各民族文化、耶律楚材推行汉制等，均体现中华文化在交流互鉴中保持并彰显自身主体性，符合题意。 ③：“民族文化是民族生存和发展的精神根基”本身正确，但材料重点是各民族文化交流互鉴，而非突出某一民族文化的精神根基作用，不符合题意。 ④：材料从胡汉通婚、胡乐入唐、黎汉纺织融合等历史事实，展现了各民族文化互鉴融通，最终巩固中华民族共同体意识，体现“多元一体”格局，符合题意。 10．A 【详解】A：该项目通过数字技术打造沉浸式数字展，拓宽了优秀传统文化的传播渠道，实现了文化的综合创新，契合题干核心逻辑，正确。 B：文化创新的根本立足点是社会实践，而非传统文化，排除。 C：宋代吉礼服饰文化属于中华优秀传统文化，并非落后文化，该表述与题意完全相悖，排除。 D：题干未涉及提高思想道德素质的相关内容，排除。 11．C 【详解】①：题干中的“戏曲进校园”实践，主要是文化传承、教育传播类的活动，材料没有提到任何与经济效益相关的内容，排除。 ②：推动传统戏曲在青少年中传承、向国际传播，体现了对自身文化价值的充分肯定和对文化发展责任的主动担当，彰显了文化自觉与文化自信，正确。 ③：将戏曲经典改编为校园版剧目、融入课本故事与校园场景，还通过线上互动课程等形式传播，都是对传统戏曲的创造性转化与创新性发展，正确。 ④：材料只提到了与海外中文课堂开展线上联动、推送赏析视频，没有体现“吸收外来文化、为我所用”的内容，“以我为主，为我所用”主要面向外来文化的借鉴吸收，这里不涉及，排除。 12．C 【详解】①：文化是人类社会实践的产物，纯粹自然的东西不能称为文化，德兴湖的自然风光属于纯粹自然事物，不具有文化属性，错误。 ②：免费教乡村留守儿童画画属于教育活动，发挥了教育在文化传播与传承中的重要作用，正确。 ③：该做法扎根富民村乡村振兴的实际实践，以美育浸润乡土文化，推动了乡村文化发展，正确。 ④：材料仅体现艺术赋能乡村文化发展，未涉及文化相关产业创新的内容，错误。 13．B 【详解】①表述正确，雷锋精神作为先进文化，能够凝魂聚力，对国民教育、精神文明建设发挥推动作用；④表述错误，雷锋精神诞生于社会主义建设时期，并非社会主义革命时期，正确选项为①③对应的B选项。 14．D 【详解】①：该活动的内容是红色教育，旨在传承红色基因、坚定理想信念，并未涉及培养创新精神，排除。 ②：“清明祭英烈”主题活动核心是传承革命文化、弘扬红色精神，并不是以弘扬传统文化为目标，错误。 ③：党领导开展红色主题思政活动，是加强意识形态建设的体现，有利于增强党对意识形态工作的领导，筑牢理想信念之基，正确。 ④：此类红色教育活动能够引导群众树立正确价值取向，有利于培育和践行社会主义核心价值观，凝聚社会共识，正确。 15．B 【详解】A：中华优秀传统文化的核心思想理念是讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同，孝老爱亲属于传统美德，并非核心思想理念，排除。 B：《纸手机》爆火，吸引广大网友点赞评论表达共鸣，可见中华文化涵养着中华民族共同的价值观思想观，正确。 C：中华民族精神体现中华民族共同价值追求，排除。 D：材料仅体现优秀文化引发情感共鸣、凝聚人心，未涉及“推动发展”的功能作用，排除。 16．A 【详解】 A：题干中提到“青”从西周金文出现，到今天的现代理念，青色始终伴随中华文化的发展，承载民族的记忆和理想，这体现了中华文化的连续性和旺盛的生命力，正确。 B：中华民族精神是中华民族永远的精神火炬，不是中华文化，错误。 C：材料体现的是中华文化源远流长，未涉及中华文化对世界文明的影响，排除。 D：材料体现的是中华文化的源远流长和旺盛的生命力，没有直接体现弘扬社会主义先进文化的内容，排除。 17．A 【详解】A：节目融合中华优秀传统文化元素、体现各民族共同参与，展现了中华文化的独特魅力与深厚底蕴，能够引导观众坚定文化自信，增强对民族文化的认同感、归属感，符合题意。 B：文化复古主义是固守传统文化、拒绝文化创新的错误倾向，我国对待传统文化坚持批判继承、古为今用，推陈出新、革故鼎新的正确态度，该选项表述错误，排除。 C：题干仅说明节目受到国内观众喜爱，未涉及对外传播、向国际讲好中国故事的相关内容，不符合题意。 D：材料仅体现对中华优秀传统文化的挖掘运用，没有涉及融通国外文化资源，且“综合性创新”的表述不符合材料中对传统文化创造性转化的实际，错误，排除。 18．D 【详解】①：民族生存发展的基础是物质资料生产，并非民族文化，排除。 ②：传统文化有精华和糟粕之分，优秀传统文化才对社会发展起推动作用，排除。 ③：“天人合一”思想影响中国人的言行，体现文化具有引领风尚的功能，能为人们提供精神指引，正确。 ④：“天人合一”思想与当今绿色观念相合而深受关注，说明要推动优秀传统文化创造性转化，挖掘其时代价值，正确。 19．①根植于优秀传统文化，促进中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展。②立足社会实践，切中时代问题，坚持以人民为中心。③继承和弘扬自强不息、勤劳勇敢的中华民族精神。④面向世界、博采众长、交流互鉴，促进文化交流与交融，做到洋为中用、为我所用。⑤通过人们喜闻乐见的文化载体，促进文化与经济的融合发展，发展文化产业。 【详解】本题启示类主观题，可从优秀传统文化的创造性转化、创新性发展、民族精神、文化交流等角度具体分析。 关键词①：齐白石“水墨马”化身“马彪彪”毛绒玩具→可联系优秀传统文化的继承与发展的知识，说明推动优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。 关键词②：因戳中网友经历与情感的热销玩偶→可联系要立足实践，以人民群众的需求为创作导向，立足时代之基，回答时代问题。 关键词③：蕴含奋发向上精神的龙马精神摆件→可联系民族精神的知识，说明有利于弘扬自强不息、勤劳勇敢的中华民族精神。 关键词④：中西结合的达拉木马手工艺品→可联系文化多样性的知识，说明要面向世界、博采众长，促进文化的交流与交融。 关键词⑤：马年文创的走俏，是一场贯通古今、跨越中外、链接文化与生活的对话→可联系文化与经济的关系，说明促进文化与经济融合发展，促进文化产业的发展。 20．目的与意义：本次活动旨在通过弘扬科学家精神，提高创新意识和创新能力，树立科技报国的责任感使命感。活动内容、形式与预期效果：学校举办科技故事分享会、演讲比赛、主题征文等活动，让学生积极参与，明确自身成长与强国建设之间的内在联系，将人生理想融入国家与民族的伟大梦想中，自觉树立科技报国的使命担当。 【详解】本题为策划类的开放性主观题，需要运用文化传承与文化创新知识，围绕“锚定科技前沿铸就使命担当”这一主题撰写方案，作答角度需涵盖目的、内容形式、预期效果，言之有理即可。知识参考角度：文化功能、弘扬民族精神、建设文化强国等。 21．①坚守中华文化立场，深入挖掘历史资源，展现中国古人的日常生活与精神世界，筑牢文化传承根基。②推动文化与科技深度融合，赋予历史文化以新的时代内涵和现代表达形式，实现内容丰富性与形式潮流性的统一。③坚持以人民为中心的文化发展导向，提升公共文化服务水平，通过沉浸式、互动性强的文化产品和服务满足人民日益增长的精神文化需求，增强人民文化获得感。 【详解】本题属于启示类试题，要求说明云南省博物馆的实践对推动建设文化强国的启示，需要调用“文化传承与文化创新”的知识进行分析作答。 有效信息①：云南省博物馆VR展“探秘古滇”上线，通过河道、民居、丛林等场景，展现古滇人的日常生活与精神世界→可联系正确对待外来文化的知识，分析说明要坚守中华文化立场，深入挖掘历史资源。 有效信息②：一名体验者在特定情境中参与了互动活动后，坦言很有身临其境的感觉→可联系创造性转化与创新性发展的知识，分析说明推动文化与科技深度融合，赋予历史文化以新的时代内涵和现代表达形式。 有效信息③：从“身在故事之外”到“成为故事的一部分”，观众有了代入感、沉浸感→可联系文化发展的基本路径的知识，分析说明坚持以人民为中心的文化发展导向，提升公共文化服务水平。 22．①文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能（有利于引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观）。这一育人理念能够引导青少年树立尊重生命、和谐共生的价值追求。 ②有利于发挥中华优秀传统文化的当代价值，汲取“天人合一、万物共生”的传统智慧，（推动中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展），增强青年的文化自信与文化认同。 ③这一理念立足时代之基，回答时代问题（立足于社会实践），有利于培育和践行社会主义核心价值观，培养适应时代发展的健全人格与终身发展能力，促进人的全面发展。 【详解】本题属于意义类主观题，需要运用文化功能、中华优秀传统文化的当代价值、文化发展的基本路径等知识，阐述这一育人理念对当代青年成长的价值。 有效信息①：材料中校长提出“学会与万物共存”“尊重生命、理解万物”→可从文化具有引领风尚、教育人民等功能角度，说明这一育人理念能引导青少年树立尊重生命、和谐共生的价值追求，帮助青少年形成正确的世界观、人生观和价值观。 有效信息②：材料中“与万物共存”的理念，契合中华优秀传统文化中“天人合一、万物共生”的智慧→可从发挥中华优秀传统文化的当代价值角度，说明推动中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展，能让青年汲取传统养分，增强文化自信与文化认同。 有效信息③：材料中校长提到“这些才是人工智能时代更持久的人生财富”→可从立足时代之基，回答时代问题角度，说明这一理念立足当下时代需求，帮助青年培养健全人格与终身发展能力，促进人的全面发展。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $