试卷2 河南省洛阳市洛龙区2024-2025学年下学期小学四年级语文期末学科素养调研-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年四年级下册语文期末试卷精选（统编版）洛阳专版

期末复习第3步·练真题 试卷2洛龙区 2024一2025学年第二学期小学四年级语文期末学科素养调研 时间：100分钟 满分：100分 穿越字词， 句段运用， 走进篇章， 栏目 表达交流， 漫游千年神都 总分 遨游魅力河洛 留下成长足迹 共鉴古今辉映 得分 读书，读人，读自然…同学们，走进精彩的洛阳，遇见更美好的自己，我们和 洛洛、龙龙一起开启以“遇见·洛阳”为主题的实践活动吧！ 穿越字词，遨游魅力河洛 封 1.根据拼音，结合语境，帮洛洛补充词语。(10分) 不要答 暑假到洛阳旅行真是xing fiú( )哇！龙门shf ku( )名不虚传。巨 人般的佛像，手指比我的gēbo( )还粗。伊水如带，一山一水，畅游其中，体 会自然héxi伯( )、dútè( )的韵味。走进隋唐大运河文化博物馆，在 编 第一层和第二层，我见证祖先们kaip( )新天地的胆识，了解先辈们历经的 无数jie nan( ),明白是一位位先贤铸就了can lan( )的文明华章；在 第三层，我感受到了科技所yong yǒu( )的强大力量。这片土地总会给我们 的心灵带来一份wei jieè( )。 2.洛洛在阅读资料时，发现下面加点字读音全部正确的一项是( )(2分) A.埋葬(zàng) 琥珀(hǔ) 遗憾(han) 头晕目眩(yun) B.单于(dan) 隧道(sui) 芙蓉(fú) 汹涌澎湃(png) C.慷慨(kang) 癌症(i) 酣睡(han) 屏息凝视(ping) D.谜语(m) 纸屑(xi) 倔强(juè) 引吭高歌(keng) 3.龙龙在洛邑古城和游客们进行互动游戏，下面加点字理解有误的一项是 )(2分) A.未成，弃去。（离弃) B.博学多通。（通晓，明白) C.家贫不常得油。（贫穷) D.太白感其意，还卒业。（学业） 4.下面是某幅照片的介绍语，其中加点词语使用不当的一项是( )(2分) 镜头下的乡村风光：肥沃的田野上交织着金黄的麦浪，远处的村庄依山傍水， 近处的人家炊烟袅袅，呈现出繁华的画面。 A.肥沃 B.依山傍水 C.炊烟袅袅 D.繁华 洛阳都市版 语文 四年级下册 人教 第1页 共6页 句段运用，留下成长足迹 5.洛洛对精彩洛阳简介中的一段话进行了修改，不正确的一项是( )(2分) ①2025年元旦长跑暨半程马拉松赛事在历史悠久的洛阳古城圆满落暮！②本次赛事吸 引了万余名左右的群众参加。③他们中有头发花白的老人，有强壮健硕的中年人，还有热爱 运动的近百名小学生和少先队员，大家共同享受这场运动的盛宴。④不仅是一场体育竞技 的盛宴，更是一次文化的交流与传承。 幕 大约 A.①句：落暮 B.②句：余 本次赛事 C.③句：和少先队员 D.④向：不仅是 6.洛洛漫步于洛阳这座书香城市，来到了城市书房。阅读长篇文章时，他总有办法， 下面说法不恰当的一项是()(2分) A.读长篇文章有时会忘记前面的内容，可以返回去看一看，这样有助于理解。 B.通过归纳小标题再串联小标题的方法就可以概括长文章的主要内容了。 C.针对文章题目提出几个问题，带着这些问题读长文章，能快速读懂文章。 D.长文章中经常会出现环境描写，作用都是让文章看起来更优美。 7.古诗是中华文化的瑰宝，请你根据情境，完成练习。（6分) 诗中有美。范成大写出了农村初夏的色彩之美：“ 麦花雪白菜花 稀。”王昌龄以冰心玉壶自喻，表达冰清玉洁、不与世俗同流合污的志向：“洛阳亲友如相问， 。”读到杨万里的诗句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”时，我的眼 前浮现出这样的情景： 8.洛阳美景如画，洛洛赞叹不已，不禁仿照墙上的小诗，作诗一首。（2分) 春天的早晨， 神都洛阳， 怎样的可爱呢！ 怎样的迷人呢！ 融冶的风， 雄伟壮观的应天门， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 洛阳都市版语文四年级下册人教第2页共6页 试卷2 9.洛阳是一个充满青春活力的城市，强身健体的人们随处可见。仿照示 例，选择一种情况写一组连续的动作。（至少用上三个动词）(3分) 小妹妹滑冰 哥哥打篮球 示例：他勇敢地抓住窗 框，两只脚有力地蹬着 车厢，攀上了窗口。 10.4月23日是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点，在本班教室开展 关于读书的主题班会活动。请你按要求完成以下任务。(8分) (1)为营造活动氛围，教室里需要张贴两条关于读书的名言警句。下面符合 要求的两项是( )(2分) A.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。B.不怨天，不尤人。 C.生活里没有书籍，就好像没有阳光。D.朝霞不出门，晚霞行千里。 (2)4月22日下午，你去邀请王老师参加这次班会活动，请把你要对王老师 说的话写出来。(3分) (3)读书会上，同学们请王老师推荐科普作品，你来帮王老师选一选，把序号 填在对应的括号里。(3分)》 A.《看看我们的地球》B.《灰尘的旅行》C.《人类起源的演化过程》 ①小语：我想了解人是从什么进化来的。 ②小文：我想了解灰尘为什么要受人监督。 ③阳阳：我想了解地球长什么样子。 走进篇章，漫游干年神都 (一)课内外对比阅读：与古人对话。（14分) 小古文一：囊萤夜读 胤 ,博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十 萤火以照书，以夜继日焉。 小古文二：凿壁偷光 匡衡①，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮②，衡乃穿壁③引其光，以书映光而读之。 注释：①匡衡：西汉大臣。②不逮：不及，指烛光照不到。③穿壁：在墙上打孔。 11.在《囊莹夜读》一文横线上补充原文。(2分) 试卷2 洛阳都市版语文四年级下册人教第3页共6页 12.下面对《凿壁偷光》一文中画“”句子理解正确的一项是( )(3分) ⑥过了很久，那男孩的频率逐渐慢了下来，他已经累了。他母亲并没说什么，还是很安 A.匡衡于是在墙上打孔，借用邻居家的烛光，把书放在微弱的光下阅读。 详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。 B.匡衡于是绕过墙壁，借用邻居家的烛光，他在烛光映衬下阅读。 ⑦我慢慢地发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，打一弹再移一点，然 C.匡衡于是在墙上打孔，借来邻居家的蜡烛，他在烛光映衬下阅读。 后再慢慢地移回来。他只知道大概的方向啊！ 13.阅读小古文，用原文内容填写表格。(4分) ⑧又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。“看来今天他打不中了。”我 相同点 不同点（填文中原句） 想，便悄悄地转身向回走去。 题目 主人公 精神品质（填四字词语） 困难 方法 ⑨走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。 16.从短文中找出下面词语的反义词。(2分) ① ② 夏月则练囊盛数 《囊萤夜读》 车胤 光滑一() 沙哑一( 十萤火以照书 17.细读短文，感悟理解。(5分) ③ ④ 《凿壁偷光》 匡衡 (1)短文第②段中画“”的句子是对男孩母亲的 描写，从中我看到了 一位 的母亲。（1+2，共3分) 14.下面与古人读书求学无关的故事是( )(2分) (2)第⑤段中画“”的句子是男孩母亲所说的话，这句话有什么深意？(2分) A.手不释卷 B.悬梁刺股 C.程门立雪 D.胸有成竹 15.有同学说《囊萤夜读》和《凿壁偷光》的故事已经过时了，因为现代科技发 18.短文结尾处写道：“走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。”如果此时“我” 达，这样的事情不会再发生了。请你谈谈自己的看法。(3分) 转过身去，又会看到怎样的情景呢？想一想，写下来。(2分)》 (二)课外阅读：看不见的爱。（17分) 19.读了短文，题目“看不见的爱”指的是什么呢？(2分) ①夏季的一个傍晚，我出去散步，在一片空地上，看见一个十岁左右的小男孩 和一位妇女。那孩子正用一把做得很粗糙的弹弓打一个立在地上、离他有七八米 远的玻璃瓶。 20.短文最后一段可以删去吗？下面说法正确的一项是( )(2分) ②那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我从没见过打弹弓这么差 A.不可以。它使文章有了完整的结局，证明了孩子只要坚持去做，最终就有可能 的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石头中捡起一颗，轻轻递到孩子手中。从那 获得成功。 妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。 B.可以。这篇短文是写母亲无形的爱的，最后一段有些画蛇添足。 ③那孩子很认真，屏住气，瞄了很久，才打出一弹。但我站在旁边都可以看出， 21.阅读完短文，请你根据短文内容再提出一个问题，并试着解决。(4分) 他这一弹一定打不中，可是他还是不停地打。 (1)我的问题： (2)我的解答： ④我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？”他母亲对我笑了一笑： “谢谢，不用！”她顿了一下，轻轻地说：“他看不见。”我怔住了。半晌，我喃喃地说： 表达交流，共鉴古今辉映 “噢…对不起！那他为什么…”“别的孩子都这么玩。”“可是他…怎么能打中 22.我们正慢慢长大，学会了做很多事情：做饭、钓鱼、画画、照相、种花、溜冰…请 呢？”我说。 你以“我学会了 ”为题，写一篇作文。（30分) ⑤“我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说，“只要锲而不舍，就会打中的，关键 要求：(1)先把题目补充完整，再围绕题目把学做这件事的经历、体会写清楚；(2)书写 是他做了没有。”我沉默了。 规范，文中不得出现真实的校名和人名，350字左右。 洛阳都市版语文四年级下册人教第4页共6页 试卷2 试卷2 洛阳都市版语文四年级下册人教第5页共6页 我学会了 图 弥 封 线 内 200字 啤 不 要 答 题 席 400字 洛阳都市版语文四年级下册人教第6页共6页了薄薄的黄金一层，每个人都不禁赞叹： “诗意涧西，名不虚传！” 6.(1)日长篱落无人过飞入菜花无处寻 溪头卧剥莲蓬 (2)不要人夸好颜色一片冰心在玉壶 四、1.[示例]您好！我是王明。我从小生活在 洛阳，对本地历史文化很感兴趣，熟悉洛阳博 物馆里的文物背景，尤其了解唐代三彩陶器 的故事；我开朗大方、善于表达，能生动地把 文物背后的历史讲给参观者听。我很期待成 为“小讲解员”，传递洛阳的文化之美！ 2.[示例]清脆的虫鸣摇曳的灯影 悠然的心情 五、1.D 2.自来水龙头餐桌和炉台 (1)三 (2)[示例一]火柴能点燃是因为火柴头是用 一种燃点很低的材料做成的 [示例二]水能阻止空气接近燃烧的物体，因 此水能灭火 六、 (-)》 1.满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是 已经学会淘气。 2.喜爱写大家对猫的态度神情动作 3.[示例一]阿吉、阿满这两个孩子从学校一回 来就用带子逗它玩，或是捉迷藏似的在庭间 追赶它。逗它玩、追赶它 作者对孩子与 猫和谐相处的欣慰与快乐 [示例二]脸一半白，一半黑，两颗小电灯泡似 的眼睛在脸中间闪啊闪两颗小电灯泡似的 眼睛作者对猫的喜爱之情 (二)宝剑赠知音 1.哭得喉咙哽住，出不来声音，形容极度悲伤。 文中指季札看到墓碑上徐君的名字后极度 悲伤。 2.[示例]季札与徐君生死相隔季札墓前赠剑 3.B【解析】本题考查对文章内容的理解能力。 “知音”指真正了解自己的人，季札与徐君一 见如故、彼此欣赏，符合“知音”的含义，A项 正确。由第③段中画波浪线的句子可知，季 札内心是愿意赠剑的，只是因徐君未开口而 暂未提起；结合下文季札计划出访各国结束 后赠剑可知，他并非不打算将宝剑赠给徐君， B项错误。第⑤段中，“带着这个心愿告别了 徐君”承接上文季札决定等访问结束就返回 徐国赠剑，“生死相隔”引出下文徐君去世的 情节，这段话起到承上启下的作用，C项正 确。本文的核心是季札坚守内心诺言，将宝 剑赠给知音徐君，“宝剑赠知音，君子讲信义” 精准概括了文章主旨，D项正确。因此本题选B。 4.[示例]重信义他在徐君去世后，仍将宝剑 挂在其墓旁的松树上，并说：“君子要讲信义。 洛阳都市版语文 不能因为徐君不在人世了，我就违背自已的 诺言。” 5.[「示例一]我认为诚信是勇于认错。我曾不小 心碰掉了同桌的钢笔，虽然没人看见，但我主 动向同桌道歉并修好了钢笔，同桌不仅没生 气，还夸我诚实可靠。 [示例二]诚信是信守承诺。我答应和同学去 图书馆看书，尽管妈妈说要带我去游乐场玩， 我还是向妈妈说明了情况并准时到图书馆赴 约。同学说我说话算数，我们的友情也更深 厚了。 试卷2洛龙区 穿越字词，遨游魅力河洛 1.幸福石窟胳膊和谐独特开辟 劫难灿烂拥有慰藉 2.A3.A4.D 句段运用，留下成长足迹 5.B【解析】本题考查对病句的辨析与修改能 力。①句中“落暮”的“暮”是错别字，正确写 法是“落幕”（指赛事结束）；②句中“万余名” 的“余”表示“多，超过”，指参加人数在一万人 以上，表示是大概的数量，“左右”也表示约 数，语义重复，应删去“左右”；③句中“小学 生”和“少先队员”存在包含关系，小学生可能 是少先队员，删去“和少先队员”可避免逻辑 混乱；④句缺少主语，补充“本次赛事”能让句 子完整通顺。A、C、D选项正确，B选项错误， 因此本题选B。 6.D 7.梅子金黄杏子肥一片冰心在玉壶 [示例]忽有几个儿童嬉笑着跑来，追捕两三 只翩飞的黄蝴蝶，却见蝴蝶飞入黄灿灿的菜 花丛中，怎么也找不到了 8.[示例]波光粼粼的洛河水古香古色的老城街 9.[示例一]小妹妹双手紧紧抓住栏杆，一只脚 小心翼翼地向前探着，身体微微向前倾，然后 一滑一挪地慢慢往前滑行。 [示例二]哥哥弯腰接住飞来的篮球，双脚灵 活地迈开步伐，抬手把球高高抛起，精准地投 进了篮筐。 10.(1)AC (2)[示例]王老师您好！明天(4月23日)是 “世界读书日”，我们班下午3点会在教室开 展关于读书的主题班会活动，想邀请您来参 加，请问您有时间吗？ (3)①C②B③A 走进篇章，漫游千年神都 (一) 11.恭勤不倦 12.A 13.①恭勤不倦②家贫不常得油③勤学而 无烛④衡乃穿壁引其光，以书映光而读之 四年级下册人教 8 14.D 知识拓展3与古人读书求学有关的成语故事 古人刻苦读书、勤奋求学的精神值得我 们学习。与古人读书求学有关的成语故事还 有很多，让我们再来积累一个吧。 牛角挂书 隋朝有个读书人名叫李密，他十分喜爱 读书，从不浪费能够用来读书的点滴时间。 一次，李密骑着牛外出办事，就把一套《汉书》 挂在牛角上，坐在牛背上一边赶路，一边读。 后来，人们常用“牛角挂书”来形容读书非常 刻苦努力。 15.[示例]我认为这些故事并没有过时。它们 的核心都体现了“勤奋好学、珍惜学习机会' 的精神，无论科技如何发达，这种精神都值 得我们学习。现代虽然不用囊萤夜读、凿壁 偷光，但这种克服困难、主动学习的态度，依 然能激励我们努力学习。 【小古文二译文】匡衡勤奋好学，但家中没 有蜡烛照明。邻居家有灯烛，但烛光照不到 他家。匡衡于是在墙上打孔引来邻居家的 光亮，让光亮照在书上来读。 (二) 16.粗糙清脆 17.(1)动作耐心、温柔【解析】本题考查对 重点句子的理解与分析能力。读画“ 的句子“那位妇女坐在草地上，从一堆石头 中检起一颗，轻轻递到孩子手中”，“坐”“检” “递”这三个词是对男孩母亲动作的描述，属 于动作描写。从“轻轻递”的动作能看出，母 亲对待孩子十分温柔；结合后文孩子反复打 弹弓却总打不中，母亲依然持续为他检石 子儿、递石子儿，也能看出母亲对孩子的耐心 与关爱。 (2)[示例]母亲想告诉孩子，不管事情多难 只要坚持不放弃，去尝试，去付诸行动，总有 成功的可能；重要的不是能不能立刻成功， 而是有没有勇气去做。 18.[示例]“我”转过身，看到小男孩兴奋地站在 原地，小手紧紧攥着弹弓，脸上露出了灿烂 的笑容。他的母亲停下了捡石子儿的动作， 温柔地看着男孩，眼里满是欣慰。 19.①男孩双目失明，眼睛看不见事物，但坚持 打弹弓，不因为看不见而失去对生活乐趣的追 寻，体现了他对生活的爱；②母亲对男孩的爱 是藏在耐心陪伴、鼓励坚持里的“无形的爱”， 这种爱不是直白的言语，却温暖而有力量。 20.A 21.（1)[示例]第③段中，男孩“屏住气，瞄了很 久”，可是他看不见，为什么还要“瞄”呢？ (2)[示例]“瞄”的动作说明男孩虽然看不 见，但他在努力凭感觉寻找方向，体现了他 对打弹弓这件事的认真。这个细节更能突 出他坚持克服困难的意志。 洛阳都市版语文 试卷3西工区 一、屋檐聚集朦胧闪烁嫩绿 姿态观赏寂静脸颊和谐 二、1.B2.A3.A4.C 5.C【解析】本题考查对课文内容的理解与分 析能力。老舍写猫“古怪”“淘气”，丰子恺写 白鹅“高傲”“架子十足”等，这些内容看上去 似乎含有贬义，但作者在言语间流露出了对 动物的喜爱，用了明贬实褒的手法，A项说法 正确。《“诺曼底号”遇难记》通过对哈尔威船 长在沉船时“必须把六十人救出去！”“哪个男 人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他”等语 言描写，直接体现出他临危不惧、机智果断的 品质，B项说法正确。《琥珀》中的“可以推测” 等词语表明，琥珀的形成过程是作者根据科 学依据进行的合理推测，并非肯定描述，C项 说法错误。因此本题选C。 三、1.树头新绿未成阴梅子金黄杏子肥 寒雨连江夜人吴溪头卧剥莲蓬 2.②① 3.[示例一]这条小河格外清澈：小鱼在水里游 动的模样清晰可见，甚至能看清河底圆溜溜 的鹅卵石。 [示例二]学生十分活泼：下课铃刚响，同学们 一窝蜂地涌出教室，有的在操场上玩游戏，有 的在走廊上叽叽喳喳地说笑，校园里充满了 欢声笑语。 答题技巧4运用冒号写句子的方法 冒号是常用的标点符号，让句子的说明、 解释更加清晰。下面是运用冒号写句子的方 法，一起来学习一下吧。 明确所写主题及其特点。 如“热心肠的门卫叔叔”“课间 第一步 活动真是丰富多彩”等。 先用一句话总体描述选 定主题的特点，再通过具体 的动作、典型事例等来说明。 如，门卫叔叔是一个热心肠 用冒号写 的人：他发现有同学情绪低 落，会主动上前询问，给予安 慰和鼓励；看到同学手里拿着 子的 第二步 很多东西，他会赶紧上前开 门，还会帮忙提东西；对于来 学校参观的人员，他也总是 热情接待，耐心解答他们的 问题。 检查语句是否通顺、冒 第三步 号的使用是否正确、冒号后的 内容是否与前文紧密相关等。 四、新闻来源：洛阳网 对这则新闻的看法：中国洛阳牡丹文化节内 四年级下册人教