精品解析：2023-2024学年河南省洛阳市洛龙区统编版四年级下册期末考试语文试卷

2023-2024学年第二学期期末学科素养调研 小学四年级语文 1. 同学们，先认真读一读描写诗人与洛阳亲朋之间情谊的诗句，再规范、端正、整洁地抄写下来，写时注意格式正确哟！ 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 ——[唐]王昌龄 __________ 2. 大巴车上有不少新面孔，假如你是洛洛，该怎样让大家认识你呢？请从兴趣爱好、个人特长两方面向大家介绍自己，30字左右。 3. 研学手册上印制着洛阳的简介，读一读，完成要求。 洛阳，是一座古老而dú tè（①）的城市，她是华夏文明的发源地之一，承载着数千年的历史与文化。青晨，漫步白马寺，钟声悠远，jì jìng（②）中透露出一份庄严肃穆；国花园中的牡丹花芬芳四溢，争着让人guān shǎng（③）。除càn làn（④）的历史文化外，洛阳的美食也有滋有味，pì rú（⑤）水席：别具一格的牡丹燕菜，软烂可口的小酥肉……共同组成了一桌精致的měi cān（⑥）。 近年来，越来越多的游客争相来到洛阳，感受河洛文化的魅力。在这里，人们自觉尊守各项zhì xù（⑦），传播河洛文化。千年帝都，牡丹花城……已成为她的代名词，让我们共游洛阳，留下xìng fú（⑧）的回忆…… （1）根据拼音填写词语，注意把字写正确。 （2）画横线的两个词语有错别字，请把正确的词语写下来。 ______________________ 第一站 印象龙门：“字”里遇见你 4. 【读字音】下列加点字读音全部正确一项是（ ） A. 膝盖（qī） 叉子（chǎ） 胆怯（què） 毛茸茸（róng） B. 白桦（huà） 绽放（zhàn） 徜徉（cháng） 余晖（huī） C. 炫耀（xuàn） 涂抹（mǒ） 晕皱（yūn） 一曝十寒（pù） D. 杜甫（pǔ） 跋涉（shè） 赤脚（chì） 龚自珍（gōng） 5. 【辨词语】下列句子中加点词语的意思相同的一项是（ ） A. 海豹极善潜水。/他总在班级群里潜水，极少发言。 B. 暑假期间，车站加开了售票窗口。/洛洛打开聊天窗口，和龙龙分享自己的见闻。 C. 他的桌面落满了灰尘。/我将最喜欢的照片设置成了电脑桌面。 D. 家园只有一个，地球不能克隆。/克隆技术能用于培育家畜新品种。 6. 【悟情感】下列比喻句表达情感与其他三项不同的是（ ） A. 她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。 B. 妹妹走路一蹦一跳的，像只活泼的小兔子。 C. 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 D. 那姑娘满脸绯红，犹如一朵醉了的芍药花。 7. 文化街区正在设计一个“中国现代名家名诗”栏目，可以选用（ ）的作品。 A. 安徒生 B. 冰心 C. 杜甫 D. 王维 8. 文化街区的工作人员每天早出晚归，辛勤地工作着，依次填入下面语段中的词语，恰当的一项是（ ） 龙门石窟的工作人员都各具特点。王阿姨每天都是第一个到工作岗位的，而且非常勤快，大家都叫她“_______”；小丽特别爱唱歌，声音也很动听，像一只“_________”；售票处的王叔叔，每次都能带领团队在集体活动中取得优异的成绩，是售票处的“________”。 ①小蜜蜂 ②哈巴狗 ③老黄牛 ④领头羊 ⑤百灵鸟 A. ①②④ B. ③⑤④ C. ①⑤④ D. ③②④ 第二站 千年神都：古今共生辉 9. 品诗韵，悟哲理】 （1）在王冕的眼中，梅花素洁、淡雅，有着坚守内心追求的志向和品格，他写道：_________________，___________________。 （2）从《囊萤夜读》中“家贫不常得油，夏月则练囊________________，以夜继日焉”可以感受到车胤________________的品质；《铁杵成针》则让我们明白了________________的道理。 10. 【动物之情】洛洛和同学在讨论《母鸡》一课中，对母鸡的形象产生了兴趣，于是找了一篇刻画母鸡形象的文言文进行探究，请你帮他一起完成。 母鸡 母鸡孵卵，数周成雏（1）。随母出行，未尝（2）远离。母鸡每得食，必先唤其雏。若遇猫犬，尽力护之。与父母之爱子无异。 【注释】 （1）雏（chú）：小鸡 （2）未尝：不曾。尝，曾经。 ◎探究过程 （1）写出左侧画线句子意思。 _____________________ （2）用自己的话说一说从文中哪两方面可以看出母鸡爱雏鸡“与父母之爱子无异”。 ______________________ 11. 【童年书籍】本学期，我们阅读了科普著作《十万个为什么》，和作者米·伊林一起进行了一次有趣的屋内旅行，认识了一个多彩的知识世界。在生活中，你还阅读过哪些科普书籍？从书中收获了什么？在阅读记录卡上写一写吧！ 第三站 魅力河洛：以文来会友 阅读（一） 渴望得到宝葫芦 ①不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。 ②后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。 ③我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？” 换走答案 ①“我现在需要这几道题目的答案，听见了吧，我要答案。”考数学时，我在心里默默地对宝葫芦说。转眼到了交卷的时候，我的卷子上果然出现了铅笔字——这几道题的答案，可教室里也出了一件奇事：苏鸣凤说自己的试卷原本已经答好了，却突然变成了空白的。刘老师偶然瞥见了我的试卷，吃了一惊。说也奇怪，我卷子上写的一点儿也不像是我的字，倒很像是苏鸣凤的字。 ②我自己知道——今儿的事可糟了，糟糕透了！ ③我不知不觉地走到了当初发现宝葫芦的地方。可只要一想到学校里发生的事，鼻尖儿那里就一阵发酸。“同学们该怎么说呢？他们把我当作一个什么人了呢？”我的眼泪冒了出来，“我可怎么办呢？拿了别人那么多东西……” ④最糟心的是，我屋里好些东西，明明都是公家的货品，没花代价却到了我手里。“你给我变的花是不是从花店拿来的？钱是不是从银行拿来的？……”我想要一件件都问明来路，可是问不出个头绪。宝葫芦全给忘了。它还问：“你干吗要关心这个呢？” ⑤这可实在叫人忍不住了，随便拿别人的东西，这不是偷吗？我使劲一摔，就把这个宝葫芦摔到了河里。 （《宝葫芦的秘密》节选） 12. 王葆为什么想要得到宝葫芦呢？ ________________________ 13. 联系上下文，王葆鼻尖儿“一阵发酸”的原因是（ ） A. 王葆心里很委屈，得到的东西都要还回去 B. 自己卷子上的字像苏鸣凤写的，王葆很难过。 C. 王葆不愿意“偷”别人的东西，他非常后悔。 D. 宝葫芦没有事先和他商量，王葆生气了。 14. 读书会上，洛洛认为宝葫芦并没有真正帮助到王葆。你赞同他的看法吗？说说理由。 我__________（赞同 不赞同）他的看法。理由：________________________ 15. 如果你拥有了这个无所不能的宝葫芦，你会做些什么？发挥想象写一写。 __________________________ 16. 读书会上还播放了电影《宝葫芦的秘密》的片段，大家发现电影对原著进行了改编。电影为什么要这样改编？请你参与交流。 洛洛：还是原著好。游泳冠军奖章是宝葫芦变出的，最能突出童话①（ ）（填序号）的特点。 A．很有故事性 B．篇幅短小 C．想象奇妙 龙龙：电影这样改编，是想突出王葆变成了一个______的孩子。 文文：听你们这么说，我回去不仅要认真读整本书，还要将原著和电影对照着阅读 课外阅读： 抽打心中的樱桃花 ①年少时，家中的院子里种了两棵樱桃树。每年春天，樱桃树上总会挂满红得晶莹透亮的樱桃，摘一颗放到嘴里，令人唇齿留香！ ②有一年的春天，樱桃树开满了花，开得比以往任何一年都要多。蜂蝶在樱桃花间飞舞，馋嘴的我似乎已经闻到了樱桃那种特有的香甜味，就连睡梦中，都是满树的樱桃在冲我微笑。 ③一天早晨，我还躺在床上，就听到院子里传来“噼里啪啦”的树枝摇晃的声响。我赶快爬起来，冲到院子里，竟看到母亲正拿着一根竹竿在樱桃花间抽打，其中的一棵好像快要抽打完了，樱桃花像下雨一样落了一地。她还准备抽打另一棵樱桃树呢！ ④我赶忙跑过去一把抱住母亲。任凭母亲如何解释，我都紧紧抱住她不放手。母亲无奈之下只能住手，说了一句意味深长的话：“也好，到了樱桃成熟的时候，你就知道我抽打樱桃花的用意了。” ⑤转眼间，樱桃花落了，两棵樱桃树都结满了青青的樱桃。尤其是我从母亲手中保护下来的那一棵，樱桃结得密密麻麻，数也数不清。我炫耀似的指给母亲看，她笑了笑，摇了摇头。 ⑥到了樱桃成熟的季节，那棵经母亲抽打的樱桃树硕果累累，一颗颗樱桃仿佛一盏盏小灯笼。而那棵未经抽打的樱桃树的果实仍然一片青绿。我坚持不吃成熟的樱桃，静候着那片青绿变成唇红。 ⑦但结果令我失望，已经成熟的樱桃被吃光了，我保护的那棵樱桃树仍是满树青黄，并且树上的樱桃开始干瘪、变黑、脱落。渐渐的，树干上的绿色也褪去，变得干枯，毫无生机。母亲告诉一脸失望的我：这棵樱桃在春天花开得太多，又未经抽打，所以结的樱桃也过多。由于水分、营养供应不上，它累死了！ ⑧母亲用牺牲一棵樱桃树的代价告诉了我一个道理：人活在世上是不能太贪心的，要学会取舍。 ⑨心中贪念太多，只取不舍的结果，就像那棵未经抽打的樱桃树，最终导致人不堪重负、两手空空；而适当的舍弃，看似是一种失去，但在不久的将来，可能会获得丰厚的回报！ （有删改） 17. 请根据短文内容，完成下面的示意图。 18. 阅读短文第②段，下列说法不正确的是（ ） A. 作者极力写樱桃花开之盛和“我”对樱桃的憧憬，是为下文母亲抽打樱桃树和“我”护花做铺垫。 B. 那一年春天，樱桃树上的樱桃花开得比以往任何一年都要多。 C. “我”知道今年的樱桃都是青黄的，所以只能在梦里想象樱桃成熟的样子。 D. “我”非常期待樱桃成熟的那一天。 19. 短文第③段中，“我”冲到院子里，看到母亲正在樱桃花间抽打。请发挥想象，将抽打的过程写具体，要求用上不少于三个表示动作的词语。 ______________________________ 20. 洛洛在阅读时有提问和解决问题的好习惯，请你和他一起思考，相信你能行哟！ 阅读记录卡 问题：________________________________________ 我来尝试解决：______________________________________ 第四站 畅抒心语：“笔”尖记录你 21. 自然气息浓厚的隋唐植物园，藏满了牡丹文化的牡丹阁，被誉为“中国石刻艺术最高峰”的龙门石窟……这次研学中，许多地方令洛洛印象深刻。同学们，你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？按要求写一写吧！ 题目：游____________ 要求：先将题目补充完整，再按照游览的顺序写一写你游览的地方，把游览的过程写清楚，350字左右，文中不得出现真实的人名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年第二学期期末学科素养调研 小学四年级语文 1. 同学们，先认真读一读描写诗人与洛阳亲朋之间情谊的诗句，再规范、端正、整洁地抄写下来，写时注意格式正确哟！ 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 ——[唐]王昌龄 __________ 【答案】洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 ——[唐]王昌龄 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“亲”“壶”“龄”等易错字，注意这些字笔画、结构，字要写在横线的中间，做到规范、正确和美观。 2. 大巴车上有不少新面孔，假如你是洛洛，该怎样让大家认识你呢？请从兴趣爱好、个人特长两方面向大家介绍自己，30字左右。 【答案】大家好，我是洛洛。喜欢种花，擅长把即将枯萎的花救活哟～ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 这是一道口语表达类的微写作题，核心考查“简洁清晰地自我展示”能力。 题目要求从兴趣爱好（体现个人生活偏好）、个人特长（突出独特能力）两方面，用约30字介绍自己。字数严格控制，语言精炼，不用复杂句式。必须涵盖“兴趣+特长”两个维度，让他人快速抓取关键信息。内容具体、有细节，避免笼统表述。 选具体、易共鸣的活动，比如“爱读科幻小说”“痴迷手工黏土”，比“喜欢看书/做手工”更鲜活。突出可展示、有差异的技能，像“擅长吉他弹唱”“速写超厉害”，强化个人标签。兴趣与特长可关联（如“爱烘焙 + 擅长做纸杯蛋糕”），也可互补（如“痴迷天文+擅长数据分析”），让介绍更立体。 示例：大家好，我是洛洛。痴迷拼乐高，还会设计专属造型！ 3. 研学手册上印制着洛阳的简介，读一读，完成要求。 洛阳，是一座古老而dú tè（①）的城市，她是华夏文明的发源地之一，承载着数千年的历史与文化。青晨，漫步白马寺，钟声悠远，jì jìng（②）中透露出一份庄严肃穆；国花园中的牡丹花芬芳四溢，争着让人guān shǎng（③）。除càn làn（④）的历史文化外，洛阳的美食也有滋有味，pì rú（⑤）水席：别具一格的牡丹燕菜，软烂可口的小酥肉……共同组成了一桌精致的měi cān（⑥）。 近年来，越来越多的游客争相来到洛阳，感受河洛文化的魅力。在这里，人们自觉尊守各项zhì xù（⑦），传播河洛文化。千年帝都，牡丹花城……已成为她的代名词，让我们共游洛阳，留下xìng fú（⑧）的回忆…… （1）根据拼音填写词语，注意把字写正确。 （2）画横线的两个词语有错别字，请把正确的词语写下来。 ______________________ 【答案】（1）①独特 ②寂静 ③观赏 ④灿烂 ⑤譬如 ⑥美餐 ⑦秩序 ⑧幸福 （2）清晨 遵守 【解析】 【小问1详解】 本题考查看拼音写汉字。 仔细读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。 注意掌握生字的结构和易错点，本题“寂、赏、譬、餐、秩”笔画较复杂，易写错，需注意。 【小问2详解】 本题考查字形辨析。 青晨——清晨：“清晨”指“早晨、早上”，而“青”是颜色词（如“青色”）。 尊守——遵守：“遵守”意思是“依照规则、不违反”，而“尊”是表示“尊敬”（如“尊敬老师”）。 第一站 印象龙门：“字”里遇见你 4. 【读字音】下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 膝盖（qī） 叉子（chǎ） 胆怯（què） 毛茸茸（róng） B. 白桦（huà） 绽放（zhàn） 徜徉（cháng） 余晖（huī） C. 炫耀（xuàn） 涂抹（mǒ） 晕皱（yūn） 一曝十寒（pù） D. 杜甫（pǔ） 跋涉（shè） 赤脚（chì） 龚自珍（gōng） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．膝盖（qī）——xī，叉子（chǎ）——chā，胆怯（què）——qiè； C． 晕皱（yūn）—— yùn； D．杜甫（pǔ）——fǔ。 故选B。 5. 【辨词语】下列句子中加点词语的意思相同的一项是（ ） A. 海豹极善潜水。/他总班级群里潜水，极少发言。 B. 暑假期间，车站加开了售票窗口。/洛洛打开聊天窗口，和龙龙分享自己的见闻。 C. 他的桌面落满了灰尘。/我将最喜欢的照片设置成了电脑桌面。 D. 家园只有一个，地球不能克隆。/克隆技术能用于培育家畜新品种。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多义词。 A．潜水：海豹在水下的游泳行为。/网络用语，指的是在群聊中不发言，只观看。 B．窗口：售票的窗口，是实际的窗口。/比喻，用来形容眼睛可以反映人的内心世界。 C．桌面：桌子表面。/电脑操作系统的主界面。 D．克隆：都是“指通过生物技术复制一个与原来完全相同的生物体”。 故选D。 6. 【悟情感】下列比喻句表达情感与其他三项不同的是（ ） A. 她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。 B. 妹妹走路一蹦一跳的，像只活泼的小兔子。 C. 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 D. 那姑娘满脸绯红，犹如一朵醉了的芍药花。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对修辞手法和理解句子。 比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。 A．这里，德军被比作“恶狼”，狼通常象征凶恶、残忍。这个比喻表达了恐惧、紧张或危险的情感。 B．妹妹被比作“活泼的小兔子”，兔子代表可爱、欢快。这个比喻表达了快乐、活泼的情感。 C．雨来被比作“小鸭子”，鸭子常用来形容天真、顽皮。这个比喻表达了天真、快乐的情感。 D．姑娘的脸被比作“醉了的芍药花”，芍药花象征美丽、娇羞。这个比喻表达了羞涩、美好的情感。 故选A。 7. 文化街区正在设计一个“中国现代名家名诗”栏目，可以选用（ ）的作品。 A. 安徒生 B. 冰心 C. 杜甫 D. 王维 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 这道题主要考查对作家所处时代及国籍的了解。通过区分中国古代、现代诗人以及外国诗人，来判断谁符合“中国现代名家名师”这一特定栏目要求。解题关键在于准确把握每个选项中诗人的基本信息，包括国籍和所处时代。 Ａ．安徒生是丹麦著名童话作家，代表作品有《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等，并非中国作家，不符合“中国现代名家”范畴，故A选项错误。 Ｃ．杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，属于古代诗人，并非“现代”，不符合题目要求，故C选项错误 。 Ｄ．王维是唐代山水田园诗派的代表诗人，同样属于古代诗人，不符合“中国现代”这一条件，故D选项错误。 故选B。 8. 文化街区的工作人员每天早出晚归，辛勤地工作着，依次填入下面语段中的词语，恰当的一项是（ ） 龙门石窟的工作人员都各具特点。王阿姨每天都是第一个到工作岗位的，而且非常勤快，大家都叫她“_______”；小丽特别爱唱歌，声音也很动听，像一只“_________”；售票处的王叔叔，每次都能带领团队在集体活动中取得优异的成绩，是售票处的“________”。 ①小蜜蜂 ②哈巴狗 ③老黄牛 ④领头羊 ⑤百灵鸟 A. ①②④ B. ③⑤④ C. ①⑤④ D. ③②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 ①小蜜蜂：象征勤劳，但更强调忙碌和辛勤。 ②哈巴狗：常带贬义，比喻谄媚讨好的人。 ③老黄牛：用来形容人勤勤恳恳、任劳任怨地工作。 ④领头羊：指带领大家前进的领导者。 ⑤百灵鸟：象征歌声优美、清脆。 王阿姨：每天第一个到工作岗位，非常勤快。这体现了她辛勤工作的特点，故填“小蜜蜂”。 小丽：爱唱歌，声音动听。这形容她歌声悦耳，故填“百灵鸟”。 王叔叔：带领团队在集体活动中取得优异成绩，是团队的带头人，故填“领头羊”。 因此，填入顺序小蜜蜂（①）、百灵鸟（⑤）、领头羊（④）。 故选C。 第二站 千年神都：古今共生辉 9. 【品诗韵，悟哲理】 （1）在王冕的眼中，梅花素洁、淡雅，有着坚守内心追求的志向和品格，他写道：_________________，___________________。 （2）从《囊萤夜读》中“家贫不常得油，夏月则练囊________________，以夜继日焉”可以感受到车胤________________的品质；《铁杵成针》则让我们明白了________________的道理。 【答案】 ①. 不要人夸好颜色 ②. 只留清气满乾坤 ③. 盛数十萤火以照书 ④. 勤奋刻苦 ⑤. 做事只要有毅力，肯下苦功，坚持不懈，就能获得成功 【解析】 【详解】本题考查诗词名句的识记、理解与分析人物形象。 （1）“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自元代王冕的《墨梅》，意思是：不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。以墨梅自喻，表达了诗人不慕虚荣、坚守高洁情操的品格。 （2）书写时注意“盛、数、萤、照”的正确写法。 “家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉”意思是：他家境贫寒，不能经常得到灯油。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。这句话描述车胤克服困难，借萤火虫之光夜读，体现他刻苦努力、热爱学习的精神。 《铁杵成针》讲李白见老妇人磨铁杵成针，领悟到只要坚持不懈，就能达成目标。这个故事让我们明白坚持就能成功的道理。 10. 【动物之情】洛洛和同学在讨论《母鸡》一课中，对母鸡的形象产生了兴趣，于是找了一篇刻画母鸡形象的文言文进行探究，请你帮他一起完成。 母鸡 母鸡孵卵，数周成雏（1）。随母出行，未尝（2）远离。母鸡每得食，必先唤其雏。若遇猫犬，尽力护之。与父母之爱子无异。 【注释】 （1）雏（chú）：小鸡 （2）未尝：不曾。尝，曾经。 ◎探究过程 （1）写出左侧画线句子的意思。 _____________________ （2）用自己的话说一说从文中哪两方面可以看出母鸡爱雏鸡“与父母之爱子无异”。 ______________________ 【答案】 ①. 小鸡随母鸡外出活动，从来没有离开过母鸡。 ②. 一方面，母鸡有吃的会先喊小鸡来吃；另一方面，遇到猫、狗，母鸡会尽力保护小鸡。 【解析】 【导语】这篇文言短文通过简洁生动的笔触，刻画了母鸡护雏的感人形象。文章采用“叙事+议论”的结构，先以“孵卵成雏”“随行护食”等细节描写母鸡行为，后以“与父母之爱子无异”点明主旨。语言上运用“必先唤”“尽力护”等动词凸显母性本能，注释的加入更便于理解。作为探究性阅读材料，既训练文言解读能力，又引导学生体会动物亲情，与课内《母鸡》形成互文，体现了语文教学的人文关怀。 【详解】本题考查翻译句子与内容理解。 （1）“随母出行，未尝远离”中“随母”跟随母亲；“出行”外出活动；“未尝”不曾；“远离”离开。故意思为：小鸡随母鸡外出活动，从来没有远离过母鸡。 （2）结合文言文内容理解：一方面“母鸡每得食，必先唤其雏”：母鸡每次找到食物，总是先呼唤小鸡来吃，体现母鸡的关爱和分享，就像父母给孩子食物时优先照顾；另一方面“若遇猫犬，尽力护之”：母鸡遇到猫或狗等危险动物时，会尽全力保护小鸡，体现母鸡的勇敢和守护，就像父母在危险时保护孩子。 示例：分享食物：母鸡每次找到食物时，总是先呼唤小鸡来吃，体现它对小鸡的关爱和无私。保护安全：当遇到猫或狗等危险时，母鸡尽全力保护小鸡，体现它像父母一样守护孩子。 【点睛】参考译文： 母鸡孵卵，几周以后就孵出小鸡。小鸡随母鸡外出活动，从来没有离开过母鸡。母鸡每次找到食物，一定会先呼唤自己的小鸡。要是遇到猫、狗，母鸡一定会尽全力维护自己的小鸡。这一点与父母爱护自己的子女没有什么区别。 11. 【童年书籍】本学期，我们阅读了科普著作《十万个为什么》，和作者米·伊林一起进行了一次有趣的屋内旅行，认识了一个多彩的知识世界。在生活中，你还阅读过哪些科普书籍？从书中收获了什么？在阅读记录卡上写一写吧！ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查课外阅读与积累。 科普读物有《昆虫记》《我们爱科学》《中国少年儿童百科全书》等，选择读过的读物，把内容和了解到的知识记录下来。 示例：我读过的科普书籍：《昆虫记》 我的收获：《昆虫记》不仅是一部关于昆虫的科学研究著作，更是一部充满趣味与情感的科普读物‌。通过细致的观察和生动的描绘，作者法布尔为我们展现了一个别开生面的昆虫世界。书中详细描述了各种昆虫的生活习性、觅食、繁殖和防御行为。让我收获了丰富的昆虫知识、对生命的深刻感悟以及对自然界的敬畏之心。 第三站 魅力河洛：以文来会友 阅读（一） 渴望得到宝葫芦 ①不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。 ②后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。 ③我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？” 换走答案 ①“我现在需要这几道题目的答案，听见了吧，我要答案。”考数学时，我在心里默默地对宝葫芦说。转眼到了交卷的时候，我的卷子上果然出现了铅笔字——这几道题的答案，可教室里也出了一件奇事：苏鸣凤说自己的试卷原本已经答好了，却突然变成了空白的。刘老师偶然瞥见了我的试卷，吃了一惊。说也奇怪，我卷子上写的一点儿也不像是我的字，倒很像是苏鸣凤的字。 ②我自己知道——今儿的事可糟了，糟糕透了！ ③我不知不觉地走到了当初发现宝葫芦的地方。可只要一想到学校里发生的事，鼻尖儿那里就一阵发酸。“同学们该怎么说呢？他们把我当作一个什么人了呢？”我的眼泪冒了出来，“我可怎么办呢？拿了别人那么多东西……” ④最糟心的是，我屋里好些东西，明明都是公家的货品，没花代价却到了我手里。“你给我变的花是不是从花店拿来的？钱是不是从银行拿来的？……”我想要一件件都问明来路，可是问不出个头绪。宝葫芦全给忘了。它还问：“你干吗要关心这个呢？” ⑤这可实在叫人忍不住了，随便拿别人的东西，这不是偷吗？我使劲一摔，就把这个宝葫芦摔到了河里。 （《宝葫芦的秘密》节选） 12. 王葆为什么想要得到宝葫芦呢？ ________________________ 13. 联系上下文，王葆鼻尖儿“一阵发酸”的原因是（ ） A. 王葆心里很委屈，得到的东西都要还回去 B. 自己卷子上的字像苏鸣凤写的，王葆很难过。 C. 王葆不愿意“偷”别人的东西，他非常后悔。 D. 宝葫芦没有事先和他商量，王葆生气了。 14. 读书会上，洛洛认为宝葫芦并没有真正帮助到王葆。你赞同他的看法吗？说说理由。 我__________（赞同 不赞同）他的看法。理由：________________________ 15. 如果你拥有了这个无所不能的宝葫芦，你会做些什么？发挥想象写一写。 __________________________ 16. 读书会上还播放了电影《宝葫芦的秘密》的片段，大家发现电影对原著进行了改编。电影为什么要这样改编？请你参与交流。 洛洛：还是原著好。游泳冠军奖章是宝葫芦变出的，最能突出童话①（ ）（填序号）的特点。 A．很有故事性 B．篇幅短小 C．想象奇妙 龙龙：电影这样改编，是想突出王葆变成了一个______的孩子。 文文：听你们这么说，我回去不仅要认真读整本书，还要将原著和电影对照着阅读。 【答案】12. 一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。 13. C 14. ①. 赞同 ②. 因为宝葫芦虽然能帮王葆实现各种愿望，但有的东西却是从别人那儿“偷”来的，反而给王葆带来了烦恼。 15. 如果我拥有了这个无所不能的宝葫芦，我会让它陪着我睡觉，在我学习遇到问题时耐心帮我讲解；我还会带着它帮助腿脚不方便的老人做家务，为生病的人减轻痛苦，还会去到山区，给那里的小朋友们送上学习用品。 16. ①. C ②. 勤奋刻苦 【解析】 【导语】《宝葫芦的秘密》节选通过童话寓言揭示深刻成长主题。文本采用双层叙事结构：表层展现宝葫芦的奇幻魔力，满足物质愿望；深层则通过“偷换答案”事件暴露道德困境，完成从欲望沉沦到自我觉醒的转变。心理描写尤为出色，“鼻尖发酸”“眼泪冒出”等细节生动呈现主人公的道德焦虑。作品巧妙解构“不劳而获”的童话范式，将奇幻元素转化为品德教育的载体，体现中国儿童文学“文以载道”的传统。电影改编强化主人公自主成长，与原著形成互补性诠释。 【12题详解】 本题考查对文段内容的理解。 从《渴望得到宝葫芦》第①段的“不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。”可知王葆想要得到宝葫芦的原因是：得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。 【13题详解】 本题考查对文段内容的理解。 根据《宝葫芦秘密》节选内容分析，王葆鼻尖儿“一阵发酸”的根本原因是“王葆不愿意‘偷’别人的东西，他非常后悔”。原文《换走答案》中第③段明确描写了王葆的心理活动：“同学们该怎么说呢？他们把我当作一个什么人了呢？”，以及第⑤段“随便拿别人的东西，这不是偷吗？”（结尾段），这些语句直接反映了王葆对自己通过宝葫芦获取他人答案和物品的行为产生了强烈的道德自责。 故选C。 【14题详解】 本题考查对文段内容的理解和开放性作答。 首先，在“换走答案”部分，第①段的“我卷子上写的一点儿也不像是我的字，倒很像是苏鸣凤的字”，说明宝葫芦是通过窃取他人成果来满足王葆，这直接导致“教室里也出了一件奇事：苏鸣凤说自己的试卷原本已经答好了，却突然变成了空白的”（第①段）。其次，这种行为给王葆带来严重心理负担，如《换走答案》中第③段“同学们该怎么说呢？他们把我当作一个什么人了呢？”的内心独白，以及第⑤段“这可实在叫人忍不住了，随便拿别人的东西，这不是偷吗？”的道德觉醒。最后，宝葫芦提供的“帮助”实则是掠夺，“我屋里好些东西，明明都是公家的货品”（原文第④段），最终迫使王葆“使劲一摔，就把这个宝葫芦摔到了河里”（原文最后一段）。这些文本证据充分证明宝葫芦的帮助是建立在损害他人利益基础上的虚假帮助。 示例：我赞同他的看法，宝葫芦并没有真正帮助王葆。 【15题详解】 本题考查想象写话。 如果你拥有了这个无所不能的宝葫芦，你会做些什么？发挥想象写一写。合理通顺即可。 示例：如果拥有了无所不能的宝葫芦，我会首先让它帮助解决现实中的困难。比如在“渴望得到宝葫芦”部分提到“要什么有什么”的特性，我会让它为偏远山区变出干净饮用水。但会特别注意避免文中“换走答案”部分的错误，要求宝葫芦必须通过正当途径实现愿望，比如用“教室里也出了一件奇事”的教训，明确规定“不得转移他人财物”。还会像王葆最终醒悟时那样建立监督机制，让宝葫芦只能通过创造而非掠夺来帮助人类，比如用科技创新解决能源危机，这样既发挥了宝葫芦的神奇力量，又避免了道德困境。 【16题详解】 本题考查对文段内容的理解。 原文中宝葫芦变出游泳冠军奖章的情节（出自原著“换走答案”部分后续内容），体现了童话最核心的“想象奇妙”特点。这种超现实的魔法设定正是童话区别于其他文体的本质特征。 故选C。 电影改编后想突出王葆变成了一个“努力练习，最终赢得游泳比赛”的孩子。这体现了王葆的勤奋。这种改编强化了人物的道德成长弧光，使教育意义更突出。原著中“我把宝葫芦摔到河里”（结尾段）已暗示这种转变，电影则通过具体情节加以具象化。 课外阅读： 抽打心中的樱桃花 ①年少时，家中的院子里种了两棵樱桃树。每年春天，樱桃树上总会挂满红得晶莹透亮的樱桃，摘一颗放到嘴里，令人唇齿留香！ ②有一年的春天，樱桃树开满了花，开得比以往任何一年都要多。蜂蝶在樱桃花间飞舞，馋嘴的我似乎已经闻到了樱桃那种特有的香甜味，就连睡梦中，都是满树的樱桃在冲我微笑。 ③一天早晨，我还躺在床上，就听到院子里传来“噼里啪啦”的树枝摇晃的声响。我赶快爬起来，冲到院子里，竟看到母亲正拿着一根竹竿在樱桃花间抽打，其中的一棵好像快要抽打完了，樱桃花像下雨一样落了一地。她还准备抽打另一棵樱桃树呢！ ④我赶忙跑过去一把抱住母亲。任凭母亲如何解释，我都紧紧抱住她不放手。母亲无奈之下只能住手，说了一句意味深长的话：“也好，到了樱桃成熟的时候，你就知道我抽打樱桃花的用意了。” ⑤转眼间，樱桃花落了，两棵樱桃树都结满了青青的樱桃。尤其是我从母亲手中保护下来的那一棵，樱桃结得密密麻麻，数也数不清。我炫耀似的指给母亲看，她笑了笑，摇了摇头。 ⑥到了樱桃成熟的季节，那棵经母亲抽打的樱桃树硕果累累，一颗颗樱桃仿佛一盏盏小灯笼。而那棵未经抽打的樱桃树的果实仍然一片青绿。我坚持不吃成熟的樱桃，静候着那片青绿变成唇红。 ⑦但结果令我失望，已经成熟的樱桃被吃光了，我保护的那棵樱桃树仍是满树青黄，并且树上的樱桃开始干瘪、变黑、脱落。渐渐的，树干上的绿色也褪去，变得干枯，毫无生机。母亲告诉一脸失望的我：这棵樱桃在春天花开得太多，又未经抽打，所以结的樱桃也过多。由于水分、营养供应不上，它累死了！ ⑧母亲用牺牲一棵樱桃树的代价告诉了我一个道理：人活在世上是不能太贪心的，要学会取舍。 ⑨心中贪念太多，只取不舍的结果，就像那棵未经抽打的樱桃树，最终导致人不堪重负、两手空空；而适当的舍弃，看似是一种失去，但在不久的将来，可能会获得丰厚的回报！ （有删改） 17. 请根据短文内容，完成下面的示意图。 18. 阅读短文第②段，下列说法不正确的是（ ） A. 作者极力写樱桃花开之盛和“我”对樱桃的憧憬，是为下文母亲抽打樱桃树和“我”护花做铺垫。 B. 那一年春天，樱桃树上的樱桃花开得比以往任何一年都要多。 C. “我”知道今年的樱桃都是青黄的，所以只能在梦里想象樱桃成熟的样子。 D. “我”非常期待樱桃成熟的那一天。 19. 短文第③段中，“我”冲到院子里，看到母亲正在樱桃花间抽打。请发挥想象，将抽打的过程写具体，要求用上不少于三个表示动作的词语。 ______________________________ 20. 洛洛在阅读时有提问和解决问题的好习惯，请你和他一起思考，相信你能行哟！ 阅读记录卡 问题：________________________________________ 我来尝试解决：______________________________________ 【答案】17. ①抱住母亲 ②炫耀似的指给母亲看 ③拿竹竿抽打 18. C 19. 母亲抬起头，举起竹竿，对准樱桃树的枝干使劲地抽打着。 20. ①. 母亲用牺牲一棵樱桃树的代价告诉了“我”什么道理？ ②. 人活在世上是不能太贪心的，要学会取舍。 【解析】 【导语】这篇题为《抽打心中的樱桃花》的散文，以樱桃树的栽培为叙事线索，通过母亲抽打樱桃花这一独特行为，巧妙揭示了“取舍之道”的人生哲理。文章采用先扬后抑的手法，前段极力渲染樱桃丰收的期待，后段展现过度结果导致的悲剧，形成鲜明对比。作者善用象征手法，将樱桃树的命运与人生抉择相联系，使朴素的农事经验升华为深刻的人生智慧。文字质朴自然，情感真挚，层层递进，最终水到渠成地点明主旨，是一篇寓理于事的佳作。 【17题详解】 本题考查短文内容理解。 由短文第④自然段第1句“我赶忙跑过去一把抱住母亲”，第2句“任凭母亲如何解释，我都紧紧抱住她不放手”；第⑤自然段第3句“我炫耀似的指给母亲看，她笑了笑，摇了摇头”可知，“我”冲进园子——抱住母亲——炫耀似的指给母亲看。 由短文第③自然段第2句“我赶快爬起来，冲到院子里，竟看到母亲正拿着一根竹竿在樱桃花间抽打，其中的一棵好像快要抽打完了，樱桃花像下雨一样落了一地”；第④自然段第3句“母亲无奈之下只能住手，说了一句意味深长的话：‘也好，到了樱桃成熟的时候，你就知道我抽打樱桃花的用意了。’”；第⑤自然段第3句“我炫耀似的指给母亲看，她笑了笑，摇了摇头”可知，“母亲”用竹竿抽打樱花——母亲无奈住手——笑了笑，摇摇头。 【18题详解】 本题考查短文内容理解。 A．由短文第②自然段通过对樱桃树旺盛生长状态的描写，营造了一种美好的氛围。作者描述了樱桃树繁花似锦，自己对樱桃的渴望，以及对未来的美好期待。这为后文母亲“抽打”樱桃树的行为和“我”对此举动的不解与反对提供了情感和视觉上的铺垫。这种对比为读者展示了“我”对樱桃花和果实的珍视，以及母亲决定抽打樱桃树背后的深意。因此，作者极力状写樱桃花开之盛和“我”对樱桃的憧憬的目的是为下文母亲“抽打”樱桃树和“我”“护花”的举动作铺垫。本题叙述正确。 B．由短文第②自然段第1句“有一年的春天，樱桃树开满了花，开得比以往任何一年都要多”可知，本题叙述正确。 C．由短文第⑥自然段第2句“而那棵未经抽打的樱桃树的果实仍然一片青绿”可知，“我”并不知道今年的樱桃都是青黄的，并且短文内容未提及“我”在梦里想象樱桃成熟的样子。故本题叙述错误。 D．由短文第⑥自然段第3句“我坚持不吃成熟樱桃，静候着那片青绿变成唇红”可知，“我”非常期待樱桃成熟的那一天。本题叙述正确。 故选C。 【19题详解】 本题考查开放性作答与短文内容理解。 解答此类题目，发挥想象，母亲在樱桃花间抽打的动作，如：紧握竹竿、挥动竹竿、用力抽打等动作描写，答案不唯一，注意语句要通顺。 示例：母亲双手紧握竹竿，有节奏地挥动着，一下一下用力在樱桃花间抽打。 【20题详解】 本题考查阅读策略与提问。 结合短文内容提出问题，如：母亲为什么要抽打樱桃花？ 解答：由短文第⑦自然段第3句“母亲告诉一脸失望的我：这棵樱桃在春天花开得太多，又未经抽打，所以结的樱桃也过多。由于水分、营养供应不上，它累死了！”可知答案。 第四站 畅抒心语：“笔”尖记录你 21. 自然气息浓厚的隋唐植物园，藏满了牡丹文化的牡丹阁，被誉为“中国石刻艺术最高峰”的龙门石窟……这次研学中，许多地方令洛洛印象深刻。同学们，你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？按要求写一写吧！ 题目：游____________ 要求：先将题目补充完整，再按照游览的顺序写一写你游览的地方，把游览的过程写清楚，350字左右，文中不得出现真实的人名和校名。 【答案】例文： 游故宫博物院 故宫博物院是我游览过的地方里印象最深的。 刚走进午门，那红墙黄瓦的建筑就让我眼前一亮。沿着中轴线一路向前，太和殿的威严庄重让人不禁肃然起敬。殿前的广场开阔，汉白玉的台阶和栏杆在阳光下闪闪发光。我仔细端详着殿内的金碧辉煌，雕龙画凤的装饰精美绝伦，仿佛能听到古时朝臣们上朝的声音。 接着来到乾清宫，这里曾是皇帝的寝宫，陈设依旧保持着古时的模样。我想象着皇帝在这里处理政务、休息生活的情景，感受着历史的厚重。御花园里，各种奇花异草争奇斗艳，假山池沼错落有致，漫步其中，仿佛置身于一幅精美的画卷中。 故宫的每一处角落都藏着无数的故事，让人流连忘返。这次游览让我对中国古代的建筑艺术和历史文化有了更深刻的认识，也让我为祖国的灿烂文明感到无比自豪。 【解析】 【详解】本题考查书面表达及写作。 审题：题目要求写一篇游记，主题是“游 ”，需要补充完整题目，重点写游览的过程，按照游览顺序来写，并且要突出印象深刻的地方。字数要求350字左右，不能出现真实的人名和校名。这是一篇记叙文，目的是让学生通过写作表达自己对某个地方的喜爱和感受，锻炼写作能力和逻辑思维能力。 选材：可以选择自己曾经去过的任何一个印象深刻的地方，比如公园、博物馆、古迹等。题目中提到了隋唐植物园、牡丹阁、龙门石窟等地方，这些可以作为参考，但也可以选择自己熟悉的其他地方。比如，如果去过动物园，就可以写“游动物园”，重点写在动物园里看到了哪些动物，最喜欢哪种动物，以及在动物园里的感受。 立意：为什么这个地方给你留下了深刻的印象。比如，是因为这个地方很美，让你感受到了大自然的魅力；还是这个地方很有文化内涵，让你学到了很多知识；或者是这个地方很有趣，让你玩得很开心。立意要积极向上，体现出对美好事物的喜爱和向往。 写作思路： 开头：简单的介绍描写的对象。 中间：着重介绍此次游览的过程中，按照一定顺序进行描写，比如时间顺序、空间顺序等，把游览的过程写清楚。写游览地方的景物时，可以使用一定修辞，使描写生动要展示出你对本次游览的感受。 结尾：总结全文，表达对本次游览的心情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$