试卷1 河南省洛阳市涧西区2024-2025学年下学期四年级语文期末质量检测试卷(无听力音频)-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年四年级下册语文期末试卷精选（统编版）洛阳专版

期末复习第3步·练真题 试卷1涧西区 2024一2025学年第二学期四年级语文期末质量检测试卷 满分：100分，含卷面分3分得分： 等级： 亲爱的同学们，欢迎踏入“洛阳文化之旅”的诗意画卷，让我们一起开始探索吧。 人文寻踪·聆听洛阳的心跳 在牡丹的芬芳与石窟的光影中，倾听城市的千年私语。 T 一、先认真读题，再听两遍材料，完成练习。（5分) 1判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。(3分) 线 (1)洛阳牡丹的种植历史最早可以追溯(sù)到唐朝。 (2)皇帝和贵族们的推崇，使牡丹成为高贵、华丽的象征。 ) 不 (3)2025年洛阳牡丹文化节的主题为“醉美神都共赏芳华”。 ( ) 题 2.下面不是洛阳被称为“牡丹花城”的原因的一项是( )(2分) A.牡丹的医药价值极高。 B.现代对牡丹文化的传承与发展。 冠 C.牡丹花美丽，备受皇室的喜爱。D.牡丹品种丰富。 二、知石窟雅韵，完善解说词。(9分) meng long 洛阳城南的青山绿水中 的晨雾为龙门石窟披上一层神秘的面纱。 ge bo xiao sǎ fen 佛像的 或屈或伸，展示着盛唐的 与灵动，让人难以 bian xia lian jia long 真假。晚 拂过佛像的 那些被岁月刻出的细小窟 ,成 zhuang shi zi tai 了最美的 历经千余年风雨，那些佛像却依然以安静的 诉 说着岁月的变迁，让人久久不能（忘怀忘记）。 1.根据拼音和语境填写字词。(8分) 2.括号中哪个词语更合适？用“√”画出来。（1分) 洛阳都市版语文四年级 下册人教第1页共6页 语言拾趣·漫步文字园林 在汉字的韵律和诗词佳句的意境中，体悟中华文化的灿烂。 三、知识闯关，品味语言之趣。（16分) 1.下面加点字读音和词语书写全部正确的一项是( )(2分) A.绮丽(qi) 一刹那(chà) 慰藉 呼啸而过 B.厌恶(wù) 鸡冠(guan) 隧道 毛茸茸 C.重荷(hè) 堆砌(qiè) 侍侯 譬如 D.倔强(jue) 单于(chn) 照列 局促 2.与“洛阳博物馆是了解洛阳的‘窗口’”中的“窗口”意思相近的一项是( )(2分) A.一束光从窗口射进来，房间明亮起来。 B.我打开社交软件聊天窗口，与朋友畅谈假期计划。 C.暑假第一天，王城动物园的售票窗口前早已排起长龙。 D.图书馆是心灵的驿站，也是了解世界的窗口。 3.下面加点词语运用不恰当的一句是( )(2分) A.焦裕禄在兰考勤勤恳恳地治沙栽桐，像一头老黄牛，把一生都献给了党和人民。 B.平平的歌声甜美动听，她是我们班的百灵鸟。 C.别人一喊他就立刻答应，真是个应声虫。 D.袁隆平爷爷是种植杂交水稻方面的领头羊。 4.涧小西没能夺得跑步冠军，下面不适合用来安慰他的一句是( )(2分) A.失败乃成功之母。 B.少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 C.胜人者有力，自胜者强。 D.天行健，君子以自强不息。 5.请用修改符号修改下面句子中的三处错误。（3分) 夏天的洛阳是一个美丽的季节，涧西区更是风影优美。西苑路上，梧桐树高大挺拔。夕 阳西下，阳光洒在地面，就像铺上了薄薄的黄金一层，每个人都不禁赞叹：“诗意涧西，名不 虚传！” 6.隋唐遗址公园里正在举行诗词交流会。(5分) (1)乡村有诗意。田野上，农民劳作时如此安静：“ ,惟有蜻蜓蛱 蝶飞。”小路上，孩童追蝶时如此天真：“儿童急走追黄蝶 。”小溪边， 小儿如此顽皮：“最喜小儿亡赖， 0 洛阳都市版语文四年级下册人教第2页共6页 试卷1 (2)诗能言志。王冕谈谦虚磊落：“ ,只留清气满乾坤。” 王昌龄诉清廉本心：“洛阳亲友如相问， 表达生香·编织文字衣裳 让文字化作博物馆的灯火、洛浦的晚风，在笔尖流淌独特的温度。 四、情境表达，传递洛阳之美。(6分) 1.洛阳博物馆正在招聘(pn)“小讲解员”。请你以“王明”的身份向负责人 作有针对性的自我介绍。(3分) 2.洛浦夏夜，我们吟诗而行。请仿写诗歌，描绘洛浦公园的夜晚。(3分) 春天的早晨， 洛浦公园的夜晚， 怎样的可爱呢！ 怎样的美丽呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 +044+++004++++4++++044++++t0… 科学探微·点亮求知星灯 在《十万个为什么》的字里行间，探寻生活的奇妙答案。 五、快乐读书吧，解码生活奥秘。(7分)】 1.下面对《十万个为什么》的描述中，不正确的一项是( )(2分) A.这是一部科普作品，内容有趣，语言生动活泼。 B.本书作者是苏联作家米·伊林。 C.本书的目录有许多问句，能激发小读者的阅读兴趣。 D.这本书介绍了生活中很少见的现象或事物。 2.结合《十万个为什么》，补充站点，并完成下面的题目。(2+1+2，共5分) 第一站： 第二站 第三站： 第四站： 第五站： 第六站： 炉子 厨房锅架 碗柜 衣柜 (1)涧小西发现啤酒开盖时泛起泡沫，可查阅第 站。 (2)在“炉子”一站中，我了解到 试卷1 洛阳都市版语文四年级下册人教 第3页共6页 情感共鸣·触摸文字温度 在猫的灵动与知音的故事里，感受温情与力量。 六、阅读平台，遇见心灵回响。（24分) (一)课内阅读。（11分)》 【材料一】满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的 尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少 跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。①它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头 上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里 来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝 折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！ —一选自老舍的《猫》 【材料二】每当附近四邻或路过的人，见了称赞说“好猫”的时候，妻脸上就现出 一种莫可言说的得意，好像是养着一个好儿子，或是好女儿。②阿吉、阿满这两个 孩子从学校一回来就用带子逗它玩，或是捉迷藏似的在庭间追赶它。我也常于初 秋的夕阳中坐在檐下对这小动物作种种的遐想。 选自夏丐尊的《猫》，有改动 【材料三】它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的 显得越白，而黑的越发显得黑了。③脸一半白，一半黑，两颗小电灯泡似的眼睛在 脸中间闪啊闪，见我低下头看它，它也一个劲地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地 上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细 鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。 —一选自周而复的《猫》，有改动 1.材料一是围绕哪一句来写的？请用横线画出来。（2分) 2.对比阅读，完成下面表格。(4分) 阅读内容 相同点 不同点 材料一 描述具体事例，用明贬实褒的方式表达感情。 表达了作者对 材料二 通过 表达感情。 猫的 之情。 通过描写猫的外貌 表达 材料三 感情。 洛阳都市版 语文四年级 下册人教第4页共6页 试卷1 3.请从三个画波浪线的句子中选择一句积累下来，再结合关键词，说说你是如何体会 到作者情感的。(2+1+2，共5分) 我的积累本 我从“ ”中体会到 。。 (二)课外阅读。(13分)》 宝剑赠知音 ①春秋时期，吴国公子季札(zá)作为特使出访各国。到徐国时，他与徐国国君一见如 故，很快成了无话不谈的挚友。 季札想亲手赠剑 ②一天，季札正在和徐君促膝长谈，忽然发现徐君有点儿分神，视线总是时不时地落到 他身上佩带的宝剑上，眼神中透露着几许喜爱与欣赏。 ③这把宝剑又气派又漂亮，是季札的心爱之物。现在他看到徐君的神情，知道他也喜欢 上了这把宝剑。季札心想：宝剑可得，知音难求。难得徐君与我这么投缘，只要他开口要，我 一定会把宝剑送给他。 ④但徐君始终未提求剑之事。常言道：“君子不夺人之爱。”季札知道徐君是谦谦君子， 不愿夺人所爱，心中更添敬佩，真想立刻把宝剑摘下来送给他。可他转念一想：现在还不行， 我还要到其他几个国家去访问，身为使者，身上怎么能不佩带宝剑呢？这太不符合礼制了。 他只好暗自决定：等访问结束，一定要返回徐国亲手赠剑。 ⑤就这样，季札带着这个心愿告别了徐君。谁知这一别，竟使两人生死相隔。 ⑥季札要访问的齐、晋、鲁、郑等国家，相距十分遥远。那时的交通还不发达，人们全靠 马匹代步，等所有的访问结束，已经过去了几年。当季札兴冲冲地再次来到徐国，迫不及待 地想见到好朋友徐君时，却意外地得知徐君已经不幸去世了。 ⑦这个消息像晴天霹雳(p),让季札震惊不已。他立刻赶到了徐君的墓前。 ⑧看到墓碑上徐君的名字，季札再也忍不住内心的悲痛，眼泪大颗大颗地掉落下来。他 试卷1 洛阳都市版语文四年级下册人教第5页共6页 缓缓解下宝剑，泣不成声地说：“徐君，我一直盼着重逢时，能将剑交予你，不想竞 成永别…”说着，他把宝剑恭恭敬敬地挂在了墓旁的松树上。 ⑨旁边的随从见季札这么伤心，都劝道：“徐君已经不在人世，就算把宝剑挂 在这儿，他也看不见了。再说，当时你也没说要送他宝剑啊。”季札忍着泪，神情严 肃地说：“虽然我嘴上没说，但我在心里已经承诺过了。君子要讲信义。不能因为 徐君不在人世了，我就违背自己的诺言。” 弥 ⑩大家望着那把凝结着友谊和诚信的宝剑，被深深地感动了。 1.阅读第⑧段，联系上下文理解加点词语。(2分) 泣不成声： 封 2.给第二、三部分拟定小标题，写在文中的横线上。(2分) 3.下面说法中错误的一项是()(2分) A.“知音”指的是像季札和徐君一样友情深厚、心意相通的好朋友。 线 B.第③段中画波浪线的句子说明徐君没有开口，季札不打算将宝剑赠给他。 C.第⑤段虽然简短，但是承接上文、引起下文，非常重要。 D.如果将文章凝结成诗句，可以写成“宝剑赠知音，君子讲信义”。 内 4.你觉得季札是一个怎样的人？请结合一处人物的动作描写或语言描写 说一说。（1+2，共3分) 我认为季札是一个 的人，因为 不 5.文章结尾说宝剑“凝结着友谊和诚信”。生活中，你认为“诚信”是什么？ 结合自己的经历写一写。(4分) 要 美景抒怀·绘就洛阳长卷 答 让文字成为画笔，绘制洛阳的美妙画卷。 七、习作。(30分，含书写分2分) 生活在洛阳，你一定游览过不少本地的风景名胜。请以“游 为题，向外地游客介绍一处洛阳的风景名胜。 习作要求：1.把题目补充完整。 2.按照一定顺序，重点写印象深刻的景物，把特点写清楚。 3.可以使用过渡句，使景物的转换更自然。（请自备作文纸进行习作） 洛阳都市版语文四年级下册人教第6页共6页3.采得百花成蜜后风雨送春归 犹有花枝俏 4.不尤人死于安乐自胜者强 5.少年不知勤学苦 一日不读十日空 6.麦花雪白菜花稀 树头新绿未成阴 锄豆溪东 正织鸡笼溪头卧剥莲蓬 7.诗和音乐一样生命全在节奏 向未来所寄 发的信息 朝向理想的勇气 8.我只躲到你的怀里现实生活中遇到的挫折 与苦难对母亲深深依恋 9.则练囊盛数十萤火以照书 车胤 [示例]勤奋刻苦 10.[示例]性格古怪、淘气可爱 负责、慈爱、勇 敢、辛苦高傲 11.哪一颗星没有光 没有你波涛的清响挚爱 12.君子以自强不息只把春来报 待到山花 烂漫时 13.[示例]勤劳、纯朴机智勇敢、热爱祖国、不 怕牺牲忠于职守、临危不惧、舍己为人 英勇顽强、奋不顾身、视死如归 14.让我们更加健康[示例]花开三季图与大 家一起分享才是真正的快乐幸福要靠自己 的努力 专项4口语交际与综合性学习 一、1.(1)[示例]小萌，5月27日上午8：30我们 要在学校报告厅集合，一起去中国航天博物 馆参加航天馆研学之旅。 (2)[示例]老师，小萌的妈妈说小萌身体还是 不舒服，不能参加本次航天馆研学之旅了。 2.(1)④①③ (2)⑤示例]当朋友遇到困难时，要伸出援手。 ⑥[示例]为朋友取得的进步而喝彩。 3.[示例]我从央视新闻客户端上看到了一则新 闻，新闻的内容是：中国科学院自动化研究所 研发出了一款自主显微眼科手术机器人系 统，并验证了临床可行性。该系统可显著提 高眼底注射的精确性、安全性和一致性，能辅 助外科医生工作。从这则新闻中，我深刻感 受到了科技的力量，以后我也要好好学习科 学文化知识，用智慧报效祖国、服务人民 二、1.[示例]老师好，我是平平。我特别喜欢主 持，曾多次在班级举办的各项活动中担任主 持人，积累了许多经验；此外，我也十分喜欢 读诗、写诗。希望我能够担任这次朗诵会的 主持人，在领略诗歌魅力的同时，为我们班的 诗歌朗诵会贡献力量。 2.A3.B 4.[示例]如夜空的繁星闪耀而坚定我扬帆 起航追逐那亮光终有一刻我将抵达 梦想彼岸 期末复习第3步·练真题 试卷1涧西区 、1.(1)× (2)N(3)× 洛阳都市版 语文 2.A 听力材料： “唯有牡丹真国色，花开时节动京城。”洛 阳这座古老而迷人的城市被称为“牡丹花 城”，其背后有着深厚的历史渊源和独特的 文化内涵。 洛阳牡丹的种植历史可以追溯到隋朝， 当时洛阳就已经开始大规模种植牡丹。到了 唐朝，洛阳牡丹更是盛极一时，宫廷中不仅大 量种植牡丹，而且定时举办牡丹观赏盛会。 正是因为皇帝和贵族们的推崇，牡丹成为高 贵、华丽的象征。后来，文人墨客纷纷吟诗作 画，更让洛阳牡丹的名声随着诗歌的传播而 远扬。洛阳牡丹成为一种独特的文化符号。 洛阳牡丹以品种繁多闻名于世。从花色 上看，有红、白、粉、黄、紫等多种颜色。从花 型上看，有单瓣型、荷花型、菊花型、蔷薇型等 多种类型。 在现代，洛阳牡丹的影响力日益增强。 2025年4月1日至15日，第42届中国洛阳牡 丹文化节隆重举行，本届的主题为“花YOUNG 洛阳城”，包含“醉美神都共赏芳华”沉浸式 赏花活动、“天街乐学奇妙游”等10项主体活 动，以及“花YOUNG汉服”“花YOUNG山水” “花YOUNG非遗”等35项联动活动。全市共 接待游客约1033万人次，不仅向世界展示了 洛阳牡丹的美丽，也传承和弘扬了牡丹文化。 综合以上原因，洛阳成了名副其实的“牡 丹花城”。 二、1.朦胧胳膊潇洒分辨霞脸颊 窿装饰姿态 2.忘怀 三、1.B2.D 3.C【解析】本题考查对词语的运用能力。“老 黄牛”比喻默不作声、踏实工作的人，适合用 来形容勤恳治沙栽桐、踏实工作的焦裕禄； “百灵鸟”比喻歌声甜润、清脆的歌手，适合用 来形容歌声甜美动听的平平；“应声虫”比喻 没有主见、随声附和的人，不适合用来形容积 极回应别人的人；“领头羊”比喻在团队中起 主导作用的人，适合用来形容在种植杂交水 稻方面起主导作用的袁隆平爷爷。因此本题 选C。 4.B 地方) 5.[示例]夏天的洛阳是一个美丽的季节)，涧西 景 区更是风影优美。西苑路上，梧桐树高大 挺拔。夕阳西下，阳光洒在地面，就像铺上 四年级下册人教 了薄薄的黄金一层，每个人都不禁赞叹： “诗意涧西，名不虚传！” 6.(1)日长篱落无人过飞入菜花无处寻 溪头卧剥莲蓬 (2)不要人夸好颜色一片冰心在玉壶 四、1.[示例]您好！我是王明。我从小生活在 洛阳，对本地历史文化很感兴趣，熟悉洛阳博 物馆里的文物背景，尤其了解唐代三彩陶器 的故事；我开朗大方、善于表达，能生动地把 文物背后的历史讲给参观者听。我很期待成 为“小讲解员”，传递洛阳的文化之美！ 2.[示例]清脆的虫鸣摇曳的灯影 悠然的心情 五、1.D 2.自来水龙头餐桌和炉台 (1)三 (2)[示例一]火柴能点燃是因为火柴头是用 一种燃点很低的材料做成的 [示例二]水能阻止空气接近燃烧的物体，因 此水能灭火 六、 (-)》 1.满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是 已经学会淘气。 2.喜爱写大家对猫的态度神情动作 3.[示例一]阿吉、阿满这两个孩子从学校一回 来就用带子逗它玩，或是捉迷藏似的在庭间 追赶它。逗它玩、追赶它 作者对孩子与 猫和谐相处的欣慰与快乐 [示例二]脸一半白，一半黑，两颗小电灯泡似 的眼睛在脸中间闪啊闪两颗小电灯泡似的 眼睛作者对猫的喜爱之情 (二)宝剑赠知音 1.哭得喉咙哽住，出不来声音，形容极度悲伤。 文中指季札看到墓碑上徐君的名字后极度 悲伤。 2.[示例]季札与徐君生死相隔季札墓前赠剑 3.B【解析】本题考查对文章内容的理解能力。 “知音”指真正了解自己的人，季札与徐君一 见如故、彼此欣赏，符合“知音”的含义，A项 正确。由第③段中画波浪线的句子可知，季 札内心是愿意赠剑的，只是因徐君未开口而 暂未提起；结合下文季札计划出访各国结束 后赠剑可知，他并非不打算将宝剑赠给徐君， B项错误。第⑤段中，“带着这个心愿告别了 徐君”承接上文季札决定等访问结束就返回 徐国赠剑，“生死相隔”引出下文徐君去世的 情节，这段话起到承上启下的作用，C项正 确。本文的核心是季札坚守内心诺言，将宝 剑赠给知音徐君，“宝剑赠知音，君子讲信义” 精准概括了文章主旨，D项正确。因此本题选B。 4.[示例]重信义他在徐君去世后，仍将宝剑 挂在其墓旁的松树上，并说：“君子要讲信义。 洛阳都市版语文 不能因为徐君不在人世了，我就违背自已的 诺言。” 5.[「示例一]我认为诚信是勇于认错。我曾不小 心碰掉了同桌的钢笔，虽然没人看见，但我主 动向同桌道歉并修好了钢笔，同桌不仅没生 气，还夸我诚实可靠。 [示例二]诚信是信守承诺。我答应和同学去 图书馆看书，尽管妈妈说要带我去游乐场玩， 我还是向妈妈说明了情况并准时到图书馆赴 约。同学说我说话算数，我们的友情也更深 厚了。 试卷2洛龙区 穿越字词，遨游魅力河洛 1.幸福石窟胳膊和谐独特开辟 劫难灿烂拥有慰藉 2.A3.A4.D 句段运用，留下成长足迹 5.B【解析】本题考查对病句的辨析与修改能 力。①句中“落暮”的“暮”是错别字，正确写 法是“落幕”（指赛事结束）；②句中“万余名” 的“余”表示“多，超过”，指参加人数在一万人 以上，表示是大概的数量，“左右”也表示约 数，语义重复，应删去“左右”；③句中“小学 生”和“少先队员”存在包含关系，小学生可能 是少先队员，删去“和少先队员”可避免逻辑 混乱；④句缺少主语，补充“本次赛事”能让句 子完整通顺。A、C、D选项正确，B选项错误， 因此本题选B。 6.D 7.梅子金黄杏子肥一片冰心在玉壶 [示例]忽有几个儿童嬉笑着跑来，追捕两三 只翩飞的黄蝴蝶，却见蝴蝶飞入黄灿灿的菜 花丛中，怎么也找不到了 8.[示例]波光粼粼的洛河水古香古色的老城街 9.[示例一]小妹妹双手紧紧抓住栏杆，一只脚 小心翼翼地向前探着，身体微微向前倾，然后 一滑一挪地慢慢往前滑行。 [示例二]哥哥弯腰接住飞来的篮球，双脚灵 活地迈开步伐，抬手把球高高抛起，精准地投 进了篮筐。 10.(1)AC (2)[示例]王老师您好！明天(4月23日)是 “世界读书日”，我们班下午3点会在教室开 展关于读书的主题班会活动，想邀请您来参 加，请问您有时间吗？ (3)①C②B③A 走进篇章，漫游千年神都 (一) 11.恭勤不倦 12.A 13.①恭勤不倦②家贫不常得油③勤学而 无烛④衡乃穿壁引其光，以书映光而读之 四年级下册人教 8