5.2 正确运用简单判断 导学案-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治导学案聚焦“正确运用简单判断”，涵盖性质判断和关系判断的含义、结构、种类及运用注意事项。通过班级同学描述、日常语句分析等情境导入，以问题链引导学生从实例抽象逻辑知识，搭建从感性到理性的学习支架。 资料以情境化、问题驱动为特色，结合学生生活实例帮助理解逻辑结构，培养严谨逻辑思维与理性平和的健全人格。习题设计联系社会热点，如机器人发展、经济热词等，提升知识运用能力，强化有序参与的责任意识。

政治 选择性必修三 第二单元 第5课 第2框 正确运用简单判断 2.5.2正确运用简单判断 导学案 一 学习目标与重难点 1. 掌握性质判断和关系判断的含义、逻辑结构和种类。 2. 能够运用所学知识分析日常表达中的判断类型。 3. 辨识和纠正量项不当、联项不当、主谓搭配不当等逻辑错误，养成严谨的逻辑思维习惯。 重点：性质判断和关系判断的含义、逻辑结构和种类。 难点：区分对称性关系和传递性关系。 二 基本知识点 1.性质判断的含义、组成、种类 2.性质判断运用应注意的问题 3.关系判断的含义、组成、性质 4.运用判断的意义 三 教学过程 知识点一：正确运用性质判断 【情境1】：课堂上，老师让学生们用一种简洁的方式描述班级里的某个同学，要求只能用一句话，而且必须明确地断定描述对象“是”或“不是”什么。以下是几位同学的回答： 同学①：他戴眼镜。 同学②：他是男生。 同学③：他不是课代表。 同学④：他是我们班数学成绩最好的人。 同学⑤：他很高，而且是我们班跑得最快的。 问题1：①②③④⑤中，哪些是性质判断？⑤为什么不是？ 问题2：把③还原为完整的逻辑结构，它由哪几部分组成？每个部分叫什么？ 【情境2】： 以下是六句话，请大家仔细阅读并思考——如果用“肯定还是否定”和“断定的范围大小”两个角度来观察它们，你能发现什么规律？ ①所有商品都是劳动产品。 ②所有真理都不是一成不变的。 ③有些中学生是共青团员。 ④有些中学生不是球迷。 ⑤这个人是中学生。（注意：量项“这个”在主项为单独概念时可以省略，相当于“他是中学生”） ⑥这个人不是中学生。 问题：如果只按“肯定还是否定”来分，六句话可以分成几类？这叫按什么划分？如果只按“断定范围的大小”来分，可以分成几类？这叫按什么划分？如果把两个维度结合起来，性质判断共有几种基本类型？请各举一例。 知识点二：正确运用关系判断 【情境3】： 请同学们判断以下两组句子有什么不同？ A组（性质判断）： 张三很高。 李四很矮。 B组（关系判断）： 张三比李四高。 张三和李四是好朋友。 李四是张三的弟弟。 问题：A组和B组的根本区别是什么？关系判断由哪几部分构成？ 四 随堂过关检测 1．机器人一定要像人吗?现在机器人朝两个方向在发展，第一是越来越像人；第二是越来越不像人，它根据产业发展的需要，可能会变成六个手指头、八个手指头，长出五六个手臂来。但是，归根结底，机器人的终极目标，是服务于人。以下表述中正确的是（   ） A．“越来越像人的机器人”是全称肯定判断 B．“越来越不像人的机器人”是全称否定判断 C．“像人的机器人比不像人的机器人设计简单”是传递关系判断 D．“不像人的机器人比像人的机器人设计复杂”是反对称关系判断 2．回眸2025年，一起来盘点中国经济热词：经济运行总体平稳、稳中有进，人工智能＋、消费“国补”，海南自贸港全港封关、建设“好房子”、湾区经济、电力自由、具身智能等，下列对于经济热词解释符合逻辑规则的是（   ） ①“‘经济运行总体平稳、稳中有进’是因为‘市场有效，政府有为’”，这个语句是直言判断 ②“建设‘好房子’就是建成空中花园一样浪漫而温馨的房子”犯了比喻定义逻辑错误 ③“消费‘国补’包括财政政策、货币政策、逆回购、降息”犯了划分不全的逻辑错误 ④人工智能分为“具身智能”“离身智能”和“反身智能”等，因此“具身智能”与“离身智能”的外延属于反对关系 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 3．下列关系判断属于非传递关系的是（   ） ①甲队战胜了乙队，乙队战胜了丙队 ②中国“十五五”规划是世界的机遇 ③小红是小丽的邻居，小丽是小文的邻居 ④四川的土地面积大于江西，江西的土地面积大于辽宁 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 五 个性化作业 4．学校交通调查组在调查结果中写道：所有公交车均是走专用车道；有些共享单车没有被合理停放；地铁3号线与5号线在市动物园站共用入站口；甲路口与乙路口之间的距离大于乙路口与丙路口之间的距离。有同学对上述判断作了如下分析，正确的是（   ） ①调查结果中的“所有”和“有些”是判断的量项 ②正确使用量项和联项就能确保判断的准确性 ③“共用”关系是对称关系和非传递关系 ④“大于”关系是反对称关系和反传递关系 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．博鳌亚洲论坛2026年年会强调：“中国与周边国家相互尊重、互利共赢”“RCEP成员国间相互降低关税”。关于这两个关系判断的逻辑性质，判断正确的是（   ） ①“相互尊重”属于对称关系 ②“互利共赢”属于非传递关系 ③“相互降低关税”属于反对称关系 ④两个判断均属于偶对称关系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．汉代的太学，也称国学、东学、辟雍，是最高等级的中央官学教育机构。它主要有经学讲堂与学舍两种功能区域，不仅成为传授儒家经典的核心场所，还是培养官僚后备人才、促进学术交流的重要平台。下列分析正确的是（   ） ①国学、东学、辟雍的外延是全同关系 ②对汉代太学功能的判断属于直言判断 ③经学讲堂的外延与学舍的外延是矛盾关系 ④非最高等级的中央官学教育机构不是汉代的太学 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 1 学科网（北京）股份有限公司 $