第1-7单元课内阅读精练-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 聚焦统编版五年级下册课内阅读，以经典文本为载体，融合信息提取、情感体悟与表达迁移，构建"文本解析-方法提炼-素养落地"的三阶训练体系。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |《呼兰河传》|3题|细节定位法、情感关键词提取|以"物-人-情"为线索，从具象景物到抽象情感| |《月是故乡明》|4题|对比阅读法、意象分析法|通过异乡月与故乡月的对照，理解乡愁载体| |《草船借箭》|5题|对话分析法、人物动机推断|以周瑜诸葛亮对话为核心，推导人物性格逻辑| |《刷子李》|5题|侧面描写解读、技艺细节品析|从曹小三视角变化，构建民间艺人形象认知| |《牧场之国》|4题|动静结合赏析、反复手法作用|以"总-分-总"结构，串联景物描写与情感表达|

第1-7单元课内阅读精练-2025-2026学年语文五年级下册统编版 课内阅读 ①呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。 ②我出生的时候，祖父已经六十多岁了，我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了，祖父一过了八十就死了。 ③以前那后花园的主人，而今不见了，老主人死了，小主人逃荒去了。那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了，小黄瓜、大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了，那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿功夫变出一匹马来，一会儿工夫变出一条狗来，那么变着。 ④这一切不能想象。 ⑤以上我所写的并没有什么优美的故事。只因它们充满我幼年的记忆，忘却不了，难以忘却，就记在这里了。 1．在萧红的记忆里，祖父的园子里有什么？用“____”画出来。 2．从文中，你体会到了萧红想表达_______________的思想感情。 3．仿照文章的表达方式，用一两句话写一写“酸”的情景。 ______________ 课内阅读。 在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在_____的瑞士莱芒湖上，在_____的非洲大沙漠中，在_____的大海中，在_____的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。（     ）我离开故乡多远，我的心立刻（     ）飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！ 4．联系上下文，选择恰当的词语填在文中的横线上，只填序号。 A．无边无垠     B．碧波万顷       C．风光旖旎     D．巍峨雄奇 5．给文中括号内选择一组合适的关联词，恰当的一项是（     ） A．因为……所以 B．不管……就 C．只有……才 D．不但……而且 6．这段文字，作者运用了_______的写作方法，通过其他地方的月亮，来突出表现家乡的月亮，这样写的好处是：______________________________。 7．请写一句你积累的含有“月”字的古诗句。 ___________________，_____________________。 经典品读站 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。 8．上面的文段选自课文《______》，这篇课文是根据__________（作者）的《______》第四十六回相关内容改写的。 9．请根据课文内容写出下列词语的近义词。 商议——( )   推却——( )   委托——( ) 10．周瑜让诸葛亮造十万支箭的真正目的是什么？ _____________________________________________ 11．诸葛亮说“只要三天”能造好十万支箭，他是真的有把握吗？从文中哪些地方可以看出来？ ______________________________________________ 12．周瑜让诸葛亮当面立下军令状，又摆酒席招待他，这一系列行为表现了周瑜怎样的性格特点？请用一个四字词语形容。 ______________________________________________ 课内阅读。 景阳冈（节选） 武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一（   ），从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一（   ），掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一（   ）。武松却又闪在一边。 13．“说时迟，那时快”的意思是（   ）（填序号） A．有时慢，有时快。 B．事情发生得比说话的速度快。 C．说得快，做得慢。 D．时间过得很慢。 14．这段文字写得很生动，大虫伤人的动作有三招，按照原文，填入括号里的动词正确的一项是（   ） A．剪  掀  扑 B．掀  剪  扑 C．扑  掀  剪 D．剪  扑  掀 15．选文中画“_______”的句子使用的修辞手法是（   ）（多选） A．夸张 B．反问 C．拟人 D．比喻 16．选文中用了四个“闪”字，把“闪”换成“躲”好不好？为什么？ _____________________ 17．通过选文，我们可以看出武松是一个________的人。 课内阅读。 青山处处埋忠骨（节选） ①秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 ②第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 ③青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 18．给下列词语注音。 踌躇( )      黯然( ) 19．选文中画横线的句子运用了___________描写和___________描写，刻画了毛主席当时___________的心情。 20．结合上下文，说说“踌躇”的意思，并分析毛主席此时“踌躇”的原因。 ___________________________________________________________________________ 21．选文中“被泪水打湿的枕巾”这一细节有什么作用？ ___________________________________________________________________ 22．谈谈你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这句话的理解。 ______________________________________________________________________ 阅读下面的课文选段，完成下列小题。 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿，一站，公鸡鹐架似地对起阵来。起初，小嘎子抖擞精神，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎么推拉拽顶，硬是扳不动他，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 ——（选自《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》） 23．“下冷绊子”字面上的意思是就是文中说的____________；现实生活中常比喻____________。 24．这个片段主要写了__________________的情景。在刻画嘎子这个人，物形象时，作者运用了______、______描写。通过这些描写，我们认识了一个______、______的嘎子。 25．本文的语言表达非常有特色，如，“围着他猴儿似的蹦来蹦去”运用了____________的修辞手法，把嘎子比作了____________，我感受到了嘎子____________的特点。 课内阅读。完成下列各题。 刷子李（节选） ①一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。 ②刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 ③当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。 ④这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧——” ⑤说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！ ⑥刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！” ⑦曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。 26．选文第①段，从刷子李的__________、__________和刷墙效果三个方面表现了他刷墙技艺高超。 27．画“______”的句子是对曹小三____________________的刻画，画“ ”的句子是对曹小三__________的刻画，从这几处刻画，可以看出曹小三对师傅的态度历经了以下心理过程：__________→__________→__________这样一波三折的变化，也使文章显得跌宕起伏。 28．作者为什么要花大量笔墨写曹小三这个人物？判断下面的理解正确与否，对的打“√”，错的打“×”。 （1）借曹小三从侧面描写刷子李，烘托刷子李高超的刷墙技艺真是名不虚传。( ) （2）曹小三是他的徒弟，徒弟的亲眼所见、所闻、所感，会让人物形象更真实。( ) （3）在表现刷子李技艺高超的同时，也凸显了曹小三敢于质疑、崇尚真知的形象。( ) （4）曹小三是刷子李这位传奇人物的见证者，从而让读者真实感受到民间技艺的不可思议。( ) 29．课上，同学们对刷子李刷墙时为什么非得“穿一身黑”争论不休。下面是他们发表的观点，你觉得正确的一项是（   ）。 A．刷子李是在向大家摆酷，体现他的与众不同。 B．让人感受到他身上的威严是神圣不可侵犯的。 C．这是他对自己的刷墙技术有着绝对的底气与自信。 D．黑色衣服和白墙会形成强烈反差，更能反衬墙刷得白。 30．刷子李堪称奇人。你能从文中找到刷子李哪些方面“奇”呢？请举例说明。至少从三个方面进行说明。 ___________________________ 课内阅读。 ①一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。” ②田忌问道：“你是说换几匹更好的马？” ③孙膑说：“一匹也不用换。” ④田忌有些不明白：“那怎么能有赢的把握呢？” ⑤孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。” ⑥田忌很信任孙膑，决定全听他的。 ⑦于是，他同齐威王及贵族们约好一起赛马。 ⑧田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。 31．写出下列词语的近义词。   获胜一( )主意一( )信任一( )猜测一( ) 32．孙膑的足智多谋主要表现在（   ）   A．帮助田忌出谋划策 B．观察细致 C．胸有成竹 33．文段中，从“_____”  “_____”等词可以看出，孙膑对让田忌在赛马时获胜非常有信心。第⑧段中“就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。”，孙膑可能会这样说：“________。” 34．用一句话概括这段选文的主要内容。   _________________________ 阅读《威尼斯的小艇》（节选），完成问题。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 35．找出这一段话的中心句，用“______”画出来。 36．“挤过去”中“挤”的正确解释是（   ） A．（人、物）紧紧靠拢在一起。 B．在拥挤的环境中用身体排开人或物。 C．用压力使之从空隙中出来。 D．排斥、排挤。 37．由画“ ”的句子你能想到成语（   ） A．目不暇接 B．眼花缭乱 38．“两边的建筑飞一般地倒退”是表现什么？ _________________________ 39．选段侧重的是（   ）描写。 A．静态 B．动态 C．动静结合 40．学习选段中运用的景物描写方法，将“群鸟飞过湖面”的情景描写具体。 _________________________ 课内阅读。 牧场之国 ①荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。 ②一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊还未长大，却有了端庄的仪态。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。 ③这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。 ④…… ⑤到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。 ⑥这就是真正的荷兰。 41．课文第①自然段中点出了荷兰这个国家的三个特点分别为：________、________、________。 42．选文三次出现“这就是真正的荷兰”，请你选择相对应的作用。（填字母） 第一次：( )        第二次：( )        第三次：( ) A．引出要写的景象。 B．表达了作者看到眼前景象后油然而生的赞叹。 C．为了让读者真切地感受到荷兰是牧场之国，表达了作者对荷兰强烈的热爱。 43．下列句子的修辞手法是什么？请选一选。（填字母） A．比喻        B．拟人        C．排比        D．反问        E．设问        F．夸张 （1）极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。( ) （2）长毛山羊在草地上安闲地欣赏着属于它们自己的王国。( ) （3）难道荷兰不是欧洲的花园吗？( ) 44．选文中的第⑤自然段主要运用了________（静态  动态）描写，这让我们感受到了牧场________________________的特点。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第1-7单元课内阅读精练-2025-2026学年语文五年级下册统编版》参考答案 1．那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓；小黄瓜、大倭瓜；那早晨的露珠；那午间的太阳；那大向日葵；那黄昏时候的红霞。 2．对祖父的怀念以及对童年生活的眷恋。 3．刚咬下一口青杏，那股酸劲立刻从舌尖炸开，牙齿不由得打了个颤，腮帮子也跟着酸得发麻。也许这酸劲很快就会过去，也许它会一直留在嘴里，久久散不去。 【导语】这段是《呼兰河传》的收束文字，尽显萧红“淡语藏深情”的创作特点。没有跌宕情节与华丽辞藻，只以平缓絮语道尽物是人非：祖父辞世，旧园难寻，唯有幼年记忆难以忘却。克制平实的文字里，藏着对祖父、对童年故土刻入心底的怀念，余味绵长。 【详解】1．原文第③段，“那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了，小黄瓜、大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了，那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿功夫变出一匹马来，一会儿工夫变出一条狗来，那么变着。”可提取答案。 2．开头提到祖父的去世，中间写园子的变化，写出了物是人非的失落感。结尾直接说明这些回忆对她的重要性。表现出对祖父的深切怀念，以及对童年自由、温暖的园子生活的眷恋与追忆。 3．文章第③段在描写园子时，运用了排比和想象的手法，通过具体的景物(蝴蝶、露珠、红霞等)来营造氛围表达对往事的追忆。仿写时通过描写具体的动作、神态或生理反应来表现“酸”的感觉。 示例：那酸溜溜的话梅，一放进嘴里，牙齿像是被施了魔法，直打颤，那酸意从舌尖蔓延开，整个口腔都被这股酸涩包裹着，也许过一会儿会好些，也许这酸劲还会持续很久，这一切真是无法言说。 4．C   A   B   D 5．B 6． 对比 更能突出作者对故乡月亮的喜爱，以及对故乡深深的思念之情 7． 举头望明月 低头思故乡 【导语】这段节选自季羡林散文《月是故乡明》，以月为载体承载满溢乡愁。作者以世界各地的美妙圆月作铺垫，落点落在故乡苇坑边平凡的小月亮，于对照中见真情，语言浅淡质朴，将抽象乡愁具象化，平缓叙述里藏着深厚绵长的故土眷恋，意蕴动人。 【详解】4．A．无边无垠：形容范围极为广阔，看不到边际。 B．碧波万顷：形容水面或天空一片碧绿，广阔无边。 C．风光旖旎：形容景色柔和美好，风光秀丽动人。 D．巍峨雄奇：形容山或建筑物高大雄伟、奇特壮丽。 瑞士莱芒湖是世界著名的风景胜地，以湖光山色、秀美风光闻名，用“风光旖旎”来形容它的景色特点最贴切，故选C； 非洲大沙漠的核心特征就是一望无际、看不到边界，“无边无垠”精准体现了沙漠的广阔无垠，故选A； 大海的特点是水面辽阔、海水呈现碧绿色，“碧波万顷”是描写大海的经典词语，和语境完美契合，故选B； 高山的核心特征是高大、险峻、气势雄伟，“巍峨雄奇”正好用来描绘高山的形态与气势，故选D。 5．A．因为……所以……：因果关系关联词，前半句表原因，后半句表结果。 B．不管……就……：无条件关系关联词，用法与“无论……都……”相近，表示无论在什么条件下，结果都不会改变。 C．只有……才……：必要条件关系关联词，表示前一分句是后一分句的必备条件。 D．不但……而且……：递进关系关联词，后一分句的意思比前一分句更进一层。 结合“我离开故乡多远”和“我的心立刻飞回去了”可知，句子表达的是无论距离故乡多远，心都会飞回故乡，前后分句是无条件关系，故填“不管……就……”，对应B。 6．文中明确提到“这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮”，用“大月亮”和“小月亮”做比较，这种写法就是对比，通过将世界各地美妙绝伦的月亮，与故乡苇坑边的小月亮进行对比，突出了故乡的月亮在作者心中的独特地位，强烈地表达了作者对故乡的思念与热爱之情。 7．题目要求写一句你积累的含有“月”字的古诗句。答案不唯一。 示例：明月松间照，清泉石上流。 8． 草船借箭 罗贯中 三国演义 9． 商量 推辞 嘱托 10．周瑜让诸葛亮造十万支箭的真正目的是因为嫉妒诸葛亮的才干，想借这个不可能完成的任务来陷害他。 11．诸葛亮是真的有把握。他早已想好获取箭矢的妙计，面对周瑜的试探从容淡定，果断说出三天就能造好十万支箭，还主动立下军令状，丝毫没有犹豫畏惧，临走时又提前叮嘱周瑜到时派人去江边搬箭，种种言行都能看出他心中早已谋划周全，对这件事胸有成竹。 12．阴险狡诈 【导语】这段节选自《草船借箭》的文字，是《三国演义》中一出智谋交锋的经典开场。作者以白描手法，通过周瑜与诸葛亮之间看似平静、实则暗藏杀机的对话，拉开了故事的序幕。周瑜以“公事”为由步步紧逼，诸葛亮则以“三天”为限从容应对。一“请”一“逼”，一“急”一“稳”，在简洁的言语往来中，两位人物迥异的性格与心境跃然纸上，也为后续扣人心弦的“借箭”奇谋，埋下了精妙的伏笔。 【详解】8．本段是《三国演义》中“草船借箭”故事的经典片段，是语文课本中的传统篇目。选自课文《草船借箭》，《三国演义》的作者是罗贯中。 9．商议：在文中指周瑜请诸葛亮一起讨论军事。近义词是商谈。 推却：在文中是“推辞、拒绝”的意思。近义词是拒绝。 委托：在文中是“托付、交办”的意思。近义词是托付。 10．从《三国演义》全书可知，周瑜一直将诸葛亮视为心腹大患，心存嫉妒。从这件事本身来看，在双方交战前夕，要求诸葛亮“十天造十万支箭”，这本身就是一个几乎不可能完成的任务。因此，周瑜并非真的缺箭，而是想借“公事”之名，设下圈套，让诸葛亮因无法完成任务而受罚，从而除掉他。答案需点明“嫉妒才干”和“陷害”这两个核心，不能只答“为难他”。 示例：周瑜真正目的并非为公事造箭，而是假借公务之名设下圈套，意图陷害诸葛亮。周瑜深知在短短十天内造十万支箭是几乎不可能完成的任务，却故意以此强人所难。其根本动机源于对诸葛亮卓越才干的嫉妒与忌惮。 11．在文中寻找能体现诸葛亮信心十足的言行。首先，最直接的证据就是他面对周瑜的质疑，非但没有退缩，反而主动提出“我愿意立下军令状”。在古代军营中，军令状是极为严肃的承诺，甘愿立状说明他已有成算；其次，当周瑜提出“十天”时，诸葛亮反而嫌长，主动将期限缩短至不可思议的“三天”，这反常的自信表明他心中早有妙计，而非硬撑；并且，他不仅承诺三天，更能立即给出后续具体安排（“从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭”），这种对“交付”环节的清晰部署，进一步印证了他计划已定，稳操胜券。作答时从这几个角度选择其一，采用“观点+依据”的格式，先表明判断，再引用原文作为例证即可。 示例：诸葛亮面对周瑜“可不能开玩笑”的质疑，他当即表示“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”军令状事关生死，他敢以此作保，是最强有力的信心证明。 12．周瑜的行为分为两步。第一步，提出一个“不可能完成的任务”让诸葛亮做；第二步，在对方答应后，立刻要求“立下军令状”使其没有退路，却又“摆了酒席招待他”，显得表面热情。表面上公事公办、热情招待，暗地里却设置陷阱，想要置人于死地。这体现了其表面一套、背后一套，心思歹毒、善于算计的性格。 示例：口蜜腹剑 13．B 14．C 15．AD 16．不好。“闪”字更能突出武松动作的敏捷、主动，体现其武艺高强；而“躲”字多指被动避让，不如“闪”字形象生动。 17．武艺高强、机智敏捷、沉着冷静 【导语】这是《水浒传》景阳冈打虎的经典开篇节选，短短百余字就写得险象环生，张力拉满。作者借猛虎的三招连招，烘托出生死攸关的紧张感；又以四个“闪”的细节四两拨千斤，既衬出虎的凶狂，也悄悄勾勒出武松的机敏。古白话凝练鲜活，画面感极强，寥寥数语就扣住了读者心神。 【详解】13．A．“有时慢，有时快”，原文此处没有描述动作快慢变化的内容，只是突出突发动作的迅捷，错误； B．出自文中“说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后”，此句描述武松面对大虫扑来瞬间反应。结合语境，它强调事情发生迅速，在说话的短暂时间内，武松就做出躲避动作，即事情发生得比说话的速度快，正确。 C．“说得快，做得慢”不符合语境，文段要突出的是武松躲避动作的迅疾，不是强调动作慢，错误； D．“时间过得很慢”，和文段紧张的快节奏打斗氛围完全相悖，D； 14．剪：用剪刀等使物体断开，也指除灭、拦截等动作。 掀：用手等将物体向上翻起、揭开或搬开。 扑：用力向前冲伏，也指拍打、全身心投入等。 大虫伤人动作三招，根据原文中“和身望上一扑”“把腰胯一掀”“把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪”可知，依次是扑、掀、剪。 15．句子把老虎的吼声比作霹雳，运用比喻；写吼声震得山冈都晃动，极力夸大声音气势，运用夸张，无反问、拟人手法。 16．选文中四个“闪”字用得极妙，不能换成“躲”。“闪”字更能体现武松动作的敏捷、迅速，在面对大虫的突然袭击时，他反应极快，巧妙地避开攻击，展现出他的机智和勇敢。而“躲”字相对比较普通、被动，没有“闪”字那种灵动、迅速的感觉，不能很好地表现出武松在与大虫搏斗时的紧张氛围和武松的身手不凡。 17．通过选文，可以看出武松是一个武艺高强、机智敏捷、沉着冷静的人。面对凶猛的大虫，武松没有惊慌失措，而是冷静应对，如“武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后”“武松只一躲，躲在一边”“武松却又闪在一边”，通过巧妙地“闪”避开大虫的攻击，体现出他的机智、身手敏捷；同时，在与大虫的搏斗中，他毫不畏惧，敢于正面交锋，展现出他的勇敢和武艺高强。 18． chóu chú àn　rán 19． 神态 动作 极度悲痛、矛盾挣扎 20．踌躇指犹豫不决，拿不定主意，文中指毛主席签字时迟疑、停顿的状态。原因：①作为父亲，他深爱儿子毛岸英，难以接受儿子牺牲的事实，不舍得让儿子永远留在异国他乡；②作为国家领袖，他要顾全大局，尊重朝鲜人民的意愿，不能因个人情感违背原则。在父子亲情与国家大义之间，他陷入了痛苦的抉择，因此会“踌躇”。 21．细节描写，侧面烘托出毛主席得知儿子牺牲后，内心的巨大悲痛；体现了他作为父亲的柔情与脆弱，与他作为国家领袖的坚强形成对比，使人物形象更真实、丰满；暗示毛主席在深夜里曾独自痛哭，无声地抒发了对儿子的思念与不舍，深化了“家国情怀”的主题。 22．字面意思：革命者的忠魂埋在青山之中即可，不必一定要用马革裹尸运回故乡安葬。 文中含义：毛主席用这句话表明了态度——同意将毛岸英安葬在朝鲜。这不仅是对儿子的深切怀念，更体现了他作为革命领袖的博大胸襟：毛岸英为中朝人民的和平事业牺牲，安葬在朝鲜是光荣的，不必拘泥于“落叶归根”的传统观念。 深层主旨：这句话既是对毛岸英烈士的高度评价，也展现了毛主席以国家、人民利益为重，舍小家为大家的无私情怀和国际主义精神。 【导语】这篇节选以克制的细节，刻画了毛主席在丧子之痛与家国大义间的挣扎。从签字时的踌躇、黯然的目光，到被泪水打湿的枕巾，再到“青山处处埋忠骨”的释然，将领袖的铁骨与父亲的柔情融为一体，以极简笔墨写出了极致的悲痛与崇高的胸襟。 【详解】18．注意“踌、躇、黯、然”的读音易读错。 19．第①自然段画线句子中“那神情分明在说……”“黯然的目光”属于神态描写，“转向窗外”“右手指指写字台”属于动作描写。这两处描写，将毛主席得知儿子牺牲后，作为父亲的悲痛、不舍，以及面对签字时的矛盾与挣扎刻画得淋漓尽致。 20．结合第①自然段“毛主席下意识地踌躇了一会儿”可知，“踌躇”指犹豫不决，拿不定主意，文中指毛主席签字时迟疑、停顿的状态。 原因：①作为父亲，他深爱儿子毛岸英，难以接受儿子牺牲的事实，不舍得让儿子永远留在异国他乡；②作为国家领袖，他要顾全大局，尊重朝鲜人民的意愿，不能因个人情感违背原则。在父子亲情与国家大义之间，他陷入了痛苦的抉择，因此会“踌躇”。 21．结合第②自然段“下面是被泪水打湿的枕巾”可知，此句是细节描写，侧面烘托出毛主席得知儿子牺牲后，内心的巨大悲痛；体现了他作为父亲的柔情与脆弱，与他作为国家领袖的坚强形成对比，使人物形象更真实、丰满；暗示毛主席在深夜里曾独自痛哭，无声地抒发了对儿子的思念与不舍，深化了“家国情怀”的主题。 22．结合第③自然段“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”可知，这句诗的意思是：革命者的忠魂埋在青山之中即可，不必一定要用马革裹尸运回故乡安葬。毛主席用这句话表明了态度：同意将毛岸英安葬在朝鲜。这不仅是对儿子的深切怀念，更体现了他作为革命领袖的博大胸襟；毛岸英为中朝人民的和平事业牺牲，安葬在朝鲜是光荣的，不必拘泥于“落叶归根”的传统观念。这句话既是对毛岸英烈士的高度评价，也展现了毛主席以国家、人民利益为重，舍小家为大家的无私情怀和国际主义精神。 23． 趁对方不注意采取措施 暗中耍弄手段陷害别人 24． 小嘎子和胖墩摔跤 动作 神态 机灵活泼 调皮 25． 比喻 猴儿 动作灵活 【解析】23．本题考查对词语的理解。 结合文中句子“总想使巧招，下冷绊子”，可以理解“下冷绊子”在文中的意思为：小嘎子总想使巧招，利用对方的不注意或破绽来摔倒对方。 现实生活中的比喻：暗中耍弄手段陷害别人的行为。 24．本题考查了概括文章主要内容及人物描写。 概括主要内容时，先明确文中主要人物是小嘎子和小胖墩儿，主要事件是他们比赛摔跤，概括为：小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景。 分析人物形象时，从文中“围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子”等语句，可看出运用了动作描写；“小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎么推拉拽顶，硬是扳不动他，小嘎子已有些沉不住气”等语句，可看出运用了神态描写。通过这些描写，认识到嘎子是一个机灵、争强好胜的孩子。 25．本题考查了修辞手法的运用。 首先，读“围着他猴儿似的蹦来蹦去”这个句子，观察到“猴儿似的”这个表述，判断出运用了比喻的修辞手法，明确是把嘎子比作了“猴儿”。最后，结合猴子灵活、好动的特点，以及文中嘎子“蹦来蹦去”的动作描写，从而感受到嘎子灵活、敏捷的特点。 26． 蘸浆手法 动作 27． 心理活动 神态 佩服 质疑 崇拜 28． √ √ × √ 29．C 30．①技艺奇：刷墙时身上不落一个粉点。②规矩奇：每刷完墙必抽烟喝茶，从容不迫。③穿着奇：穿一身黑且无白点。 他身为粉刷匠，却“觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严”。这身黑衣不是工作服，而是他对自己技艺进行极限考验的“挑战书”和“承诺书”，是奇人独有的自信与傲气的物化象征。最终“居然连一个芝麻大小的粉点也没发现”的结果，完美印证了他的誓言，让这身黑衣成为了他“奇人”身份最直观、最震撼的标志。 【导语】这篇《刷子李》节选通过徒弟曹小三的视角，生动展现了民间手艺人高超的技艺与职业尊严。作者运用对比手法（黑衣/白浆）、细节描写（“啪地清脆一响”）和心理刻画（曹小三的三次心理转变），将刷墙这一普通劳动升华为艺术表演。文中“黑衣显白点”的戏剧性设计，既强化了人物传奇色彩，又暗喻真功夫经得起检验。全文以朴素语言传递深刻哲理：真正的技艺不在于神秘，而在于精益求精的工匠精神。 26．本题考查段落的理解。 结合第①自然段“但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。”可知，刷子李有独特的蘸浆手法； 结合第①自然段“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。”中“悠然摆来、悠然摆去、刷”可知运用动作描写，写出刷子李刷墙的动作娴熟和技艺高超。 27．本题考查句子的理解。 结合第②自然段“他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。”和第③自然段“完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。”可知，句中“神圣不可侵犯的威严”和“完了，师傅露馅儿了”是对曹小三内心感受（心理活动）的刻画； 结合第⑥自然段“曹小三发怔发傻的模样”中“发怔发傻”是对曹小三的神态描写； 结合第②自然段“每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。”可知，曹小三觉得师傅很厉害，此时曹小三的内心：佩服。 结合第③自然段“完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。”可知，曹小三对师傅的技术产生怀疑，此时曹小三的内心：质疑。 结合第⑤自然段“奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的”和第⑥自然段“刷子李看着曹小三发怔发傻的模样”可知，曹小三发现白点原来是一个小洞，对师傅的技艺感到惊讶，此时曹小三的内心：崇拜。 28．本题考查文章内容的理解。 （1）结合第①自然段“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。”可知，文章借曹小三从侧面描写刷子李，烘托刷子李高超的刷墙技艺真是名不虚传。故此说法正确。 （2）结合第②自然段“此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。”和第③自然段“完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。”以及第⑥自然段“刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：‘好好学本事吧！’”可知，文章通过曹小三的视角增强故事真实感。故此说法正确。 （3）结合第③自然段“完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。”可知，小三被动发现真相，并未“敢于质疑”，故此说法错误。 （4）结合全文可知，文章通过徒弟曹小三的视角，生动展现了民间手艺人高超的技艺与职业尊严。故此说法正确。 29．本题考查文章内容的理解。 结合第②自然段“此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。”可知，刷子李刷墙时穿一身黑是为验证技术“一滴不沾”的自信体现。 故选C。 30．本题考查文章内容的理解。 题干要求结合文章找到刷子李哪些方面“奇”，言之有理即可。 示例：①技艺之奇：刷屋顶时，他举刷蘸浆却能做到一滴不掉（“可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆”），刷出的墙面“匀匀实实”“天衣无缝”，如同“雪白的屏障”。常人难以避免的粉浆滴落，对他而言却轻而易举，甚至有人猜测其手法或秘方有高招，凸显其技艺超凡。②规矩之奇：他干活有独特规矩：每刷完一面墙必休息片刻，抽烟喝茶（“每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶”）。这种从容不迫的节奏与精准的工作流程相结合，既体现自信，也暗含对技艺的极致掌控，常人难以模仿。③细节之奇：曹小三误以为裤子上的白点是粉浆污渍时，刷子李通过一个小洞揭示真相（“里边的白衬裤打小洞透出来”）。他不仅洞察徒弟的心理，更以巧妙的方式证明自己的清白，同时传递“学本事需细致”的道理。这种于细微处见真章的能力，堪称奇绝。 31． 取胜 办法 信赖 推测 32．A 33． 保证 胸有成竹 将军，咱们先用下等马对他的上等马，输掉第一场；然后用上等马对他的中等马，赢回第二场；最后用中等马对他的下等马，再赢第三场，这样三局两胜就能赢了 34．孙膑向田忌献上获胜良策，并在赛前将具体办法告诉了田忌，田忌决定听从。 【导语】这篇阅读选段通过孙膑与田忌的对话，生动展现了孙膑的智慧与谋略。文章语言简洁明了，人物对话自然流畅，情节紧凑。通过“胸有成竹”“悄悄”等细节描写，突出了孙膑的自信与谨慎。选段既保留了历史故事的精华，又适合学生阅读理解，能有效培养学生的文本分析能力。人物形象鲜明，孙膑的足智多谋与田忌的信任形成鲜明对比，为后续赛马情节埋下伏笔。整体而言，这是一段兼具文学性和教育性的优秀课内阅读材料。 31．本题考查的是近义词。 文章第①自然段提到“保证能让您在赛马时获胜”，结合上下文可知，“获胜”指在赛马比赛中取得胜利，强调“赢得比赛、获得成功”的结果。 “获胜”的近义词：取胜、赢取等。 文章第⑤自然段提到“按照我的主意办”，前文孙膑说“有个办法”，后文又“悄悄地把办法告诉了他”，可见“主意”在这里指孙膑为帮田忌赢赛马想出的“办法、计策”，侧重具体的解决思路。 “主意”的近义词：计策、办法、想法等。 文章第⑥自然段“田忌很信任孙膑，决定全听他的”，结合前文孙膑说“一定能让您赢”，田忌选择“全听他的”，可见“信任”指田忌对孙膑的能力、承诺非常相信，愿意托付和听从。 “信任”的近义词：相信、信赖等。 文章第⑧自然段提到“观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果”，这里“猜测”指观众对还未发生的赛马结果进行“推测、揣度”，没有确切依据，只是基于兴趣的想象。 “猜测”的近义词：揣测、猜想等。 32．本题考查的是文段内容的理解。 A．从文章第①自然段“我有个办法，保证能让您在赛马时获胜”可知，孙膑不是被动回应，而是主动为田忌出主意，针对“赛马赢”这个具体难题给出解决方案；第②自然段提到面对田忌“换马”的疑问，第③自然段提到他直接否定 “一匹也不用换”，打消田忌对 “缺好马” 的顾虑，进一步明确方案不用依赖额外条件，可操作性强；第⑧自然段提到落实方案细节：到了比赛前，他还“悄悄地把办法告诉田忌”，确保方案能顺利执行。整个过程中，孙膑围绕“让田忌赛马获胜”，从提方案、释疑问到讲细节，全程在为田忌出谋划策，这是他足智多谋最直接的体现。 B．文段并未直接描写孙膑“观察马的实力差异”的过程，这一能力是从“他能想出‘不换马赢比赛’的策略”反向推断出的。但“观察细致”是一种“潜在能力”，它本身不直接等同于“解决问题的行动”，而是为“出谋划策”提供了信息基础，属于“智谋的前提”，而非“智谋的核心落地”。 C．第①自然段的“保证”、第⑤自然段的“一定能让您赢”、第⑧自然段的从容告知，确实体现了孙膑的胸有成竹。但“胸有成竹”是一种“态度和状态”，它源于“已经想好策略”（即“出谋划策” 的结果）—— 正因为已经设计好完整策略，他才会有十足信心。这种状态是“智谋落地后”的外在表现，而非“智谋本身的核心”。 故选A。 33．本题考查的是文段内容的理解。 从文章第①自然段“我有个办法，保证能让您在赛马时获胜”可知，“保证”是明确承诺、确定无疑的意思。孙膑直接用“保证”向田忌承诺能赢，没有丝毫犹豫，清晰体现出他对获胜有十足把握。 第⑤自然段“孙膑胸有成竹地说”中，“胸有成竹”形容人做事前心里已有完整的计划和把握。用这个词描述孙膑的状态，说明他早已想好赛马的具体办法，对获胜的结果胸中有数，信心十足。 故文段中，从“保证”“胸有成竹”等词可以看出，孙膑对让田忌在赛马时获胜非常有信心。 题目要求根据上下文推测孙膑悄悄告诉田忌的办法。结合大家熟知的《田忌赛马》故事，孙膑的策略是通过调整赛马的出场顺序（下对上，上对中，中对下），用输掉一场来赢得后面两场，最终三局两胜获胜。回答时要体现这个关键策略，并且因为是“悄悄”告诉，所以内容要简洁明确。 示例：“将军，等会儿比赛时，您先用下等马对齐威王的上等马，再用上等马对他的中等马，最后用中等马对他的下等马，这样就能三局两胜，赢得比赛！” 34．本题考查的是文段内容的理解和概括。 阅读文段可知，第①至⑦自然段主要写了孙膑向田忌承诺，保证能让田忌在赛马时获胜，田忌很信任孙膑，决定全听他的。第⑧自然段主要写了田忌和齐威王的对阵就要开始了，孙膑悄悄地把办法告诉了田忌。 故选文的主要内容可概括为：孙膑向田忌承诺能让其在赛马时获胜，田忌决定听从他的安排，比赛前孙膑悄悄告诉田忌获胜的办法。 35．船夫的驾驶技术特别好。 36．B 37．A 38．行船速度快。 39．B 40．成群的鸟儿掠过湖面，翅膀轻点水面荡开圈圈涟漪，又倏地冲向天空，只留下几片羽毛打着旋儿飘落。 【导语】本段以“总分”结构，借“不管多拥挤都能挤过，极窄处也能平稳且快速转 弯”等细节，配合“飞一般倒退”的夸张表述，生动凸显船夫驾驶技术之精湛。 35．本题考查文章中心句。 《威尼斯的小艇》选段的中心句“船夫的驾驶技术特别好”，后续内容都围绕“驾驶技术好”展开（速度快、拥挤时灵活、窄处平 过），一句话抓住段落核心。 示例： 中心句：船夫的驾驶技术特别好。 36．本题考查学生对关键字的理解。 结合前后文可知，文中“挤过去”是指船夫驾驶小船从拥挤的河道中通过。 故选B。 37．本题考查对句子的理解。 目不暇接：东西太多，眼睛看不过来（符合语境）。 眼花缭乱：因事物复杂纷乱而迷乱（文中无“迷乱”之意，侧重“来不及看”）。 画线句“我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好”描写两岸景物快速掠过，令人看不过来。用“目不暇接”更符合句子的意思。 故选A。 38．本题考查对文章内容的理解。 建筑物“倒退”是相对船的运动产生的视觉现象，以景物快速后移侧面烘托船速之快。 39．本题考查动态描写。 全段聚焦动态场景：船“行船极快”“左拐右拐”“挤过去”“急转弯”，建筑“飞一般倒退”，均体现事物的运动状态，无静态描写。 40．本题考查情景写话。 示例： 成群的鸟儿掠过湖面，翅膀轻点水面荡开圈圈涟漪，又倏地冲向天空，只留下几片羽毛打着旋儿飘落。 模仿选段“以动作写动态”的手法（如“挤”“穿”“倒退”），用“掠过”“轻点”“荡开”“冲向”“飘落”等动词具体描写群鸟飞行的动态过程。通过“涟漪”“羽毛飘落”等细节，间接表现鸟群飞行的轻快迅疾。 41． 水多 花多 牧场多 42． B A C 43． A B D 44． 静态 宁静、祥和 【导语】《牧场之国》以细腻笔触描绘荷兰的田园风光，从牛群、骏马到傍晚牧场的静谧景象，层次清晰。文章运用比喻、拟人等手法，动静相衬，语言优美如画，反复赞叹“这就是真正的荷兰”，既突出荷兰牧场的宁静祥和，又饱含作者对这片土地的喜爱与赞美，意境悠远。 41．文章第①自然段直接写道：“荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。”这句话总起全文，概括点明了荷兰的三大特点。 42．“这就是真正的荷兰”这句话第一次出现在第②自然段末尾，作者描写了草原上各种各样的牛群，看到这样宁静优美的画面，由衷发出赞叹，所以“这就是真正的荷兰”表达了作者看到眼前景象后油然而生的赞叹，故选B。 第二次出现在第③自然段开头，这句话放在段首，紧接着描写骏马与原野的景象，起到引出下文要写的牧场景象的作用，故选A。 第三次出现在第⑥自然段末尾，这句话在全文结尾，总结全文，反复强调荷兰的特点，让读者真切感受到荷兰是牧场之国，表达了作者对荷兰强烈的热爱，故选C。 43．（1）句中将“草原”比作“碧绿的丝绒”，用“般的”体现比喻关系，所以是比喻。选A。 （2）句中“安闲地欣赏”是把长毛山羊当作人来写，赋予人的动作与神态，所以是拟人。选B。 （3）句中用“难道……吗？”的句式加强语气，只问不答，答案暗含其中，所以是反问。选D。 44．①文章第⑤自然段中“一片寂静”“默默无言”“狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板”“沉睡的牲畜，无声的低地”等语句，都在描写夜晚安静、没有动作和声响的画面，因此以静态描写为主。 ②这些语句突出了傍晚与夜晚牧场安静、平和、没有喧嚣的氛围，让人感受到牧场宁静、寂静、祥和的特点。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $