7.2《秦腔》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

该高中语文课件以贾平凹《秦腔》为核心，聚焦秦腔的文化内涵与艺术特色。课堂导入通过俗语“八百里秦川尘土飞扬，三千万儿女齐吼秦腔”及思考讨论问题，搭建“秦腔—秦人—秦川文化”逻辑支架，串联作者生平、写作背景与文本结构分析。 其亮点在于融合地域文化与文本解读，通过动作、细节、点面结合等场面描写手法培养审美创造，结合拓展延伸思考传统民俗当代价值增强文化自信。学生能深入理解乡土文化符号，教师可提升教学深度与学生文化认同。

新课导入 新课导入 “八百里秦川尘土飞扬，三千万儿女齐吼秦腔” 秦腔——中国最古老的戏剧之一，陕西文化的“活化石” 思考与讨论 1. 这段唱腔给你什么直观感受？是高亢激昂、苍凉悲壮，还是粗犷豪放？ 2. 为什么在“八百里秦川”的黄土地上，会孕育出这样独特的戏曲艺术？ 今天，让我们跟随贾平凹先生的笔触，探索这片黄土地与这门古老艺术之间，那血脉相连、无法割裂的深厚情感与故事。 一声秦腔吼，满腔乡土情 ——贾平凹《秦腔》 知人论世，了解贾平凹的生平、文学成就以及写作背景。 梳理文章脉络，把握“秦腔—秦川人—秦川文化”三者的内在逻辑关联。 赏析贾平凹粗犷鲜活、充满泥土气息的语言风格与宏大场面描写。 理解秦腔作为乡土文化符号的精神内核，思考传统民俗的当代价值与传承。 作者简介 贾平凹（wā），原名贾平娃，陕西丹凤人，1975年毕业于西北大学中文系，作品曾获得“茅盾文学奖”“鲁迅文学奖”“全国优秀中篇小说奖”“全国优秀散文（集）奖”。 贾平凹是我国当代文坛屈指可数的文学奇才，被誉为“鬼才”。他是当代中国一位最具叛逆性、创造精神和广泛影响的作家，也是当代中国可以进入世界文学史册的为数不多的著名文学家之一。 贾平凹（1952.2.21出生） 作家作品 他的小说描写新时期的西北农村，特别是改革开放后的变革，富于地域风土特色，视野开阔，格调清新隽永，具有丰富的当代中国社会文化心理内涵。散文在思想意蕴、文化趣味及语言表达上，都倾向吸取中国文学传统因素，崇尚简单古朴的风趣和静虚境界的营造。作品被翻译为英语、法语、瑞典语、意大利语等30多个语种出版，并被改编为电影、电视、话剧、戏剧等。 代表作：“商州系列”（包括长篇《商州》《浮躁》以及《鸡窝洼人家》等中短篇小说）。《秦腔》（第七届茅盾文学奖）等。 写作背景 贾平凹是地地道道的陕西农村出身的人。即使身处城市多年，他依然不改乡音，不忘乡情。 黄土高原的野山野地、一草一木、乡亲父老，连同那高亢的秦腔、自足自乐的生活方式，一起构成了贾平凹全部创作的“根”，也构成了他散文创作中鲜明的民俗性和地域文化意识。《秦腔》就属于这类题材。 写作背景 贾平凹出生在陕西省商洛市丹凤县棣花镇，并在此生活了19年。以前，他曾多次写过商州，但他觉得那是一种泛商州的概念，真正为棣花镇写的太少、太零碎。用他的话说，《秦腔》是一份专为那片孕育并伴随他走过19载风雨、至今仍魂牵梦绕的棣花镇而作的情书。 贾平凹难以掩饰对变革中的故乡之传统生存方式正走向消亡的痛苦。因为“故乡将不再是过去的故乡”,“我就是要为家乡的父老乡亲，为农村说出真正想说出的话”。 《秦腔》中的大部分人和事都有原型，有人称这是种“还原式写作”。 知识链接 秦腔，汉族最古老的戏剧之一，起于西周，成熟于秦。流行于我国西北陕西、甘肃等地，古时这一带属秦国，故称之为“秦腔”。因早期演出时常用枣木梆子敲击伴奏，故又名“梆子腔”。2006年经国务院批准，被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 秦腔也称“乱弹”，惯用宽音大嗓，直起直落，用真嗓音演唱，保持了原始豪放的特点，高亢激越、粗犷朴实。常言“一声秦腔吼，吓死山坡老黄牛，八尺汉子眼泪流，岀嫁的姑娘也回头。” 山川不同，便风俗区别，风俗区别，便戏剧存异；普天之下人不同貌，剧不同腔；京，豫，晋，越，黄梅，二簧，四川高腔，几十种品类。或问：“历史最悠久者，文武最正经者，是非最汹汹者？”曰：“秦腔也。” ——贾平凹 知识链接 贾平凹与秦腔 对于贾平凹，秦腔是门艺术。他对秦腔钟情是从很小的时候就开始了。三岁记事，他就骑在大伯的脖颈上看戏；六岁懂事，自己趴到台角上，听那花旦青旦唱悲戚戚的调子，不觉得就泪流满面，常常挨了舞台监督的脚踹还不动弹。正月十五，三月三，端午中秋寒食节，是秦腔牵着他由春而夏而秋而冬。 从秦腔里，他知道了奸臣害忠良，知道了杨家将的英武，知道了白娘子祝英台的痴情，秦腔故事是他道德启蒙的第一课，也在他感慨世事时引用得最多。 一、一声秦腔吼 1.贾平凹以秦腔为描写对象，笔触广阔深远。请根据你对每段内容的理解和对全文的把握，梳理文章结构。 第一部分(1-3段):秦腔的特点与生成环境； 第二部分(4-8段):秦腔演出场景与秦人痴迷； 第三部分(9-10段):秦腔的神圣地位与文化意义。 2.请阅读1-3段，说说秦人为何如此钟情于秦腔?用原文回答。 ①唱秦腔成了做人最体面的事，任何一个乡下男女，只有唱秦腔， 才有出人头地的可能。(第一段末尾) ②农民是世上最劳苦的人，尤其是在这块平原上，生时落草在黄土炕上，死了被埋在黄土堆下;秦腔是他们大苦中的大乐。(第二段开头) ③秦腔与他们，要和“西凤”白酒、长线辣子、大叶卷烟、牛肉泡馍一样成为生命的五大要素。(第二段中间) ④有了秦腔，生活便有了乐趣，……美给了别人享受，美也熨平了自己心中愁苦的皱纹。(第二段中间) ⑤他们缺的是高超的艺术享受。(第二段中间靠前) 是秦人衡量人才的标准 是秦人大苦生活中的大乐 是秦人生活中的必要因素 是秦人表达自我的抒情渠道 是秦人高超的艺术享受 3.俗话说“一方水土养一方人，一方人育一方艺”，请从文中找到相关依据分析“秦地、秦人、秦腔”的特点及其关系。 特点 秦地 秦人 秦腔 关系 八百里秦川，辽阔厚重、历史悠久。 敦厚直率、大苦中求大乐。 激越雄壮、大吼大叫、是秦人生命五大要素中唯一的精神需求。 ①辽阔厚重的秦地养育了粗犷勤劳的秦人； ②秦人在“大苦”的生存境遇中，创造出激越雄壮的秦腔作为精神寄托; ③秦腔又反过来塑造秦人的性格、承载秦人的喜怒哀乐二者高度统一、不可分割。 小结：一方水土养一方人。广漠旷远的秦川大地，养育了秦川人，给了他们旺盛的生命力也给了他们敦厚、直率的性情和勤劳质朴、敢爱敢恨的品格。辽阔的秦地、豪放的秦人才能创造出高亢激越、雄浑奔放的秦腔。秦腔只能诞生在秦地，也只有秦腔才能承载秦川人的喜怒哀乐，表达他们对真、善、美的追求。这三者之间是血肉联系、不可分割的。 14 思考3：文章是如何描写秦人对秦腔痴迷的？阅读文章4—9段，概括段意并标划出能体现秦地人对秦腔痴迷的描写，赏读画面的内容及描写方法。 场面描写： 一些人物在一定时间、一定地点所发生的某件事中的一个生动画面，这就是场面。 比如师生一同庆祝教师节，生日聚会，一场比赛等等。 场面描写离不开人物，人物不能只是一个，众多的人物的共同活动才构成场面。场面描写对渲染气氛、烘托人物、突出中心，均起重要作用。 《长征胜利万岁》中是如何描写我军部队到达吴起镇的欢乐热烈场面的？有什么作用？ 描写方式： 多维度感官与场景铺陈：运用视觉（“红旗飘扬”“红色的战旗”）、听觉（“锣鼓响起来”“‘万岁！’‘万岁！’的欢呼声”）、动作（“欢叫着”“奔跑”“互相拥抱着”）、语言（指战员与老乡的互动对话）等描写，从集体全景到个体细节，立体渲染欢乐氛围； 点面结合叙事：“整个吴起镇沉浸在热烈的气氛中”是“面”的全景式勾勒，展现群体狂欢；小孩“骑在牛背上，活像个小牧童”、老乡“端着热气腾腾的小米饭”等是“点”的具象化刻画，以军民互动细节深化欢乐的生活化、烟火气； 情感交融渗透：穿插“我们越听越激动，越听越高兴”等直抒胸臆的语句，将长征胜利的狂喜、对群众支持的感动融入场景，让欢乐兼具情感厚度。 作用： 情感释放：直观传递红军长征终达目的地的狂喜，让长征途中的艰辛与胜利后的畅快形成情感张力； 主题深化：借欢乐场面彰显长征胜利的历史意义——革命理想达成的振奋、军民鱼水情的温暖，以及红军群体信念坚守的价值； 精神塑造：通过热烈氛围的营造，定格红军乐观坚毅、团结奋进的精神风貌，让读者共情胜利分量与集体凝聚力。 解题需紧扣“场面描写”的文学鉴赏逻辑，分两步推进：第一步，拆解描写手法——回归文本定位“到达吴起镇”段落，识别视觉/听觉/动作等感官描写、点面结合结构、抒情方式等技巧，梳理“怎么写”的层次； 第二步，关联文本价值——从情感（红军情绪宣泄）、主题（长征胜利内涵、军民关系）、艺术效果（读者共情体验）三个维度，分析“为什么写”的深层逻辑。需结合长征背景（战略转移终点、战斗胜利等），解读欢乐背后的历史重量与精神传承，从而整合描写方式与作用的因果链条。 4.秦人的世界，就是秦腔的舞台。文中通过哪些场面描写来表现秦人对秦腔的痴迷与热爱的？ 第4段：激情排戏——男女老幼，乐此不疲； 第5段：热情盼戏——观众期待，热闹非凡； 第6段：痴迷看戏——技艺精湛，观众陶醉； 第7段：老小享戏——兴致如一，各得其乐； 第8段：悲喜观戏——几家欢喜几家愁。 场面描写，写演出前奏,写出了现场的热闹、嘈杂与喧嚣，使人如临其境，如闻其声。 5.在4-8段作者还用了哪些描写手法来写秦人喜爱秦腔的场面的? ①动作描写：第4段的“吹，拉，弹，奏，翻，打，念，唱，提袍甩袖，吹胡瞪眼”，写出秦腔表演动作灵活多变、场面热闹； ②细节描写：第6段“那慧娘站在台中往下蹲，慢慢地，慢慢地，慧娘蹲下去了，全场人头也矮下去了半尺，等那慧娘往起站，慢慢地，慢慢地，慧娘站起来了，全场人的脖子也全拉长了起来”用白描突出人们看戏时的入迷； ③语言描写:第4段“哇地一声叫倒好，演员出来骂一声:谁说不好的滚蛋!他们抓住窗台死不滚去，倒要连声讨好:翻得好!翻得好!”用语言描写表现秦川人的真性情。 ④点面结合:第5段“台下坐的、站的人头攒拥，台两边阶上立的卧的是一群顽童。那锣鼓就叮叮咣咣地闹台，似乎整个世界要天翻地覆了。各类小吃趁机摆开，一个食摊上一盏马灯，花生，瓜子，糖果，烟卷，油茶，麻花，烧鸡，兼并，长一声短一声叫卖不觉。” ⑤正面描写和侧面描写结合：第6段演员出场部分，描写演员运用了正面描写，写观众运用了侧面描写， ⑥视觉和听觉的描写:第6段“但不管男的女的，出来偏不面对观众，一律背身掩面，女的就碎步后移，水上漂一样，台下就叫:瞧那腰身，那肩头，一身的戏哟!是男的就摇那帽翎，一会双摇，一会单摇，一边上下飞闪，一边纹丝不动，台下便叫:绝了!绝了！” 二、满腔乡土情 1.精读第 9 段，分析秦腔在秦人心中“神圣不可动摇”的体现。 生活层面:最高级的招待、最崇敬的名角、生老病死的“迎来送往”； 精神层面:是秦人教育子女的载体，承载善恶是非观，是“人生的世界，就是秦腔的舞台”。 2：齐读最后一段，赏析结尾句“秦人自古是大苦大乐之民众，他们的家乡交响乐除了大喊大叫的秦腔还能有别的吗?”的表达效果。 反问修辞:斩钉截铁的文化自信； “家乡交响乐”:将秦腔提升至民族精神符号高度; 呼应开篇:完成“环境——人性——艺术”的逻辑闭环。 3.从全文看，你认为本文写出了作者的哪些情感？ ①赞美与敬佩：赞美秦川百姓质朴粗犷、坚韧豪迈、苦中作乐的性格，敬佩他们把秦腔当作精神寄托，在劳苦生活中寻得心灵慰藉。 ②热爱与眷恋：热爱秦腔雄浑高亢的艺术魅力，眷恋八百里秦川的乡土风情、民俗文化，饱含浓郁深沉的乡土情怀。 ③认同与感慨：高度认同秦腔作为地域文化符号的价值，感慨民间艺术扎根乡土、滋养人心；并以乡村充实的精神生活，暗含对都市人精神空虚、浮华浮躁的反思。 4.请品读以下句子，概括本文的语言特色。 ①“心胸肺腑，关关节节的困乏便一尽儿涤荡净了”“司机也便要嘎地停车” ②“一时四边向里挤，里边向外扛，人的旋涡涌起” ③“美也熨平了自己心中愁苦的皱纹” ④“等到那角色儿猛一转头，头一高扬，一声高叫，声如炸雷哗啷啷直从人们头顶碾过” ①地域方言，质朴接地气。融入秦川方言、口语，摒弃华丽辞藻，文字自带黄土高原的泥土气息，贴合秦人身份，真实饱满，读来爽快有味。 ②动词锤炼，画面感十足。“挤、扛、涌”三个动词精准传神，勾勒出观众拥挤攒动的场景，静态文字变动态画面，是炼字的典范。 ③修辞妙用，情感饱满。比拟，将秦腔的美感拟作“熨斗”，形象写出秦腔对秦人心灵的抚慰作用，化抽象为具体，情感真挚。 ④长短交错，音乐节奏美。短句利落(“猛一转头，头一高扬，一声高叫”)，长句舒展，长短交错;虚词、叠词运用，读来朗朗上口，契合秦腔的唱腔节奏，实现语言音乐美。 艺术特色 1. 地域文化与精神气质的深度融合 开篇写八百里秦川 “天旱”“人结实” “说话硬邦邦”的地理人文特征，揭示 “一方水土养一方戏”的本质，为秦腔“高亢苍凉、雄浑悲壮”的风格奠定底色。 2. 正侧面结合的极致场面描写 如正面：“声如炸雷哗啷啷直从人们头顶碾过”，侧面：观众 “喊的、叫的、拍的、扔帽子的”，双向烘托秦腔的震撼力与秦人的痴迷程度，让读者如临其境。 艺术特色 3. 多感官联动的沉浸式表达 如听觉“雄壮的秦腔叫板”，触觉“从头到脚每根头发梢儿都麻酥酥的”，视觉“彩绣辉煌的戏服、摇曳的帽翎”。将抽象的戏曲艺术转化为可感的生命体验，增强文字的感染力。 4. 繁笔铺陈的烟火气与生命质感 秦腔融入劳动、红白喜事、恋爱等日常；观众抢位置、带干粮看戏的细节，展现秦腔是秦人的 “生命之腔”，让文章脱离空洞抒情，充满泥土气息。 艺术特色 5. 质朴鲜活的乡土语言风格 方言“美气”“泼烦” “瓷实”的采用，大量动词的使用，句式也多用短句，节奏明快。贴合秦人的身份与性格，形成独特的“秦腔式”文风，增强地域特色 6. 以小见大的文化象征手法 秦腔 = 秦人的精神图腾 = 乡土文化的载体 = 底层百姓的生命韧性。从写“戏”上升到写“人”、写“文化”，深化文章的主题内涵 拓展延伸 随着时代的发展，秦腔和很多传统戏曲一样，面临着观众老龄化、传承困难的问题。我们应该如何看待这种现象？我们又能为传统文化的传承做些什么？ 尊重传统，珍视瑰宝。传统戏曲承载着民族的历史记忆与文化基因，是我们的精神财富。 鼓励创新，焕发新生。结合现代审美与生活方式，探索艺术表现形式的创新，让古老艺术适应新时代。 积极参与，薪火相传。年轻一代可以通过学习、欣赏、传播等方式，成为传统文化传承的接力者。 主旨归纳 贾平凹用他那支饱蘸黄土的笔，为我们描绘了一幅生动的秦川民俗画卷。 秦腔，不仅仅是一种戏曲，它更是： 秦川大地的灵魂 生养于此的秦人，用秦腔诉说着对这片土地深沉的爱与眷恋。 中国乡土文化的缩影 浓缩了关中地区独特的风土人情与千百年的社会百态。 劳动人民的喜怒哀乐 将平凡日子里的酸甜苦辣，尽数融入高亢的唱腔与生动的表演中。 传统文化的强大生命力 历经岁月洗礼与时代变迁，依然在民间焕发着蓬勃的生机。 歌曲鉴赏 这堂课，我们读懂了秦腔，更读懂了秦人。秦腔的高亢，是黄土地赋予的性格；秦腔的苍凉，是苦难中淬炼的坚韧。它告诉我们：生活可以有万般苦楚，但生命永远要有不屈的姿态。 夏天智（贾平凹《秦腔》的核心灵魂人物）说：“名场利场无非戏场，做得出泼天富贵；冷药热药总是妙药，医不尽遍地炎凉！”愿我们都能传承这份秦人风骨：在人生风雨中，沉默而有力量，苦难而不低头，质朴而有尊严，活出生命的坦荡与不屈！ 同时希望通过这堂课，大家能更加热爱我们脚下的土地，更加珍视那些正在慢慢消失的乡土记忆。记住：真正的文化从不在博物馆的玻璃柜中，而在爷爷哼唱的调子里，在奶奶讲述的故事里，在你我血脉深处对“根”的眷恋里。 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $