6《会摇尾巴的狼》课件2025-2026学年统编版语文三年级下册

该小学语文课件围绕《会摇尾巴的狼》寓言故事，通过“走进陷阱，初读故事”活动引导学生梳理情节，借助填空、画句子等学习支架，帮助学生从整体感知到细节分析，构建“故事理解—对话精读—寓意感悟”的学习脉络。 其亮点在于以任务驱动整合语言运用与思维能力培养，如精读对话环节通过分析狼的伪装言行与老山羊的识破步骤，培养逻辑思维，分角色朗读指导语气变化提升语言表达能力。对比阅读《农夫与蛇》总结寓言学习方法增强文化自信，既帮助学生掌握寓言阅读技巧，也为教师提供结构化教学与评价工具。

统编版小学语文三年级下册第6课 会摇尾巴的狼 盖满印章兑换礼品 中国寓言·古人智慧馆 中国寓言·现代寓言厅 外国寓言·巧言辩论台 快乐读书·寓言阅览室 任务一 走进陷阱，初读故事 任务一：走进陷阱，初读故事 活动1：自由朗读课文，借助提示，说一说课文讲了一件什么事？ 狼掉进 ，假装 骗老山羊救它，结果______________________。 任务一：走进陷阱，初读故事 活动2：默读课文，用横线画出狼说的谎话。 活动二 精读对话，识破骗局 任务二：精读对话，识破骗局 活动1：默读课文，找出狼说的话，关注提示语，说一说狼为了骗老山羊做了什么？ 交流提示： 我找到的句子是 ，从中我感受到 。 狼连忙打招呼，说：“好朋友！为了我们的友情，帮帮忙吧！” 套近乎 任务二：精读对话，识破骗局 狼装出一副又老实又可怜的模样，说：“我，你不认识了吗？我是又忠诚又驯良的狗啊！为了救一只掉进陷阱的小鸡，我毫不犹豫地跳了下来，没想到再也爬不上去了。唉，可怜可怜我这善良的狗吧！” 装可怜，装善良，善伪装 任务二：精读对话，识破骗局 狼连忙半闭着眼睛，说：“我是狼狗，所以有点像狼。我的性情很温和，跟羊特别亲。你只要伸下一条腿来，我就得救了。我一定好好答谢你，给你舔毛，帮你咬虱子……” 花言巧语欺骗老山羊 任务二：精读对话，识破骗局 狼着急了，赶忙说：“请您相信，我的的确确是狗。不信，你看我还会摇尾巴。” 狼把尾巴使劲摇了几下，扑扑扑，把陷阱里的尘土都扬了起来。 用力摇尾巴讨好老山羊 任务二：精读对话，识破骗局 活动2：默读课文，找出老山羊说的话，说一说它是怎样一步步识破骗局的。 老山羊看了狼几眼，说：“你不像狗，倒很像狼！” “别再花言巧语了。”老山羊说，“你骗不了我，狗都是老老实实的，不像你这样狡猾。” 老山羊看到这条硬尾巴，心里完全明白了，说：“你再会摇尾巴，也是凶恶的狼。你干尽了坏事，谁也不会来救你的。” 仔细观察 不相信花言巧语 看清事实，识破骗局 任务二：精读对话，识破骗局 狼的伪装 老山羊的识破方法 第一次：装作可怜的狗 第二次：自称是狼狗 第三次：摇尾巴证明 观察外形：不像狗，像狼 分析言行：太狡猾，不像老实的狗 识别尾巴：尾巴太硬，不是狗的尾巴 任务二：精读对话，识破骗局 活动3：梳理骗局 故事结局 狼终于露出了凶相，咧开嘴，龇着牙，对老山羊恶狠狠地叫嚷：“你这老家伙！不快点儿过来，等我出去就吃掉你！” 老山羊轻蔑地看了狼一眼，说：“你不会活多久了，猎人会来收拾你的。”说完就走开了。 任务二：精读对话，识破骗局 活动4：感知人物形象。 这是一只怎样的狼？怎样的老山羊？ 警惕、冷静、明辨是非 狡猾、虚伪、本性难改 任务二：精读对话，识破骗局 任务三 分角色朗读，演绎较量 活动：分角色朗读课文，读出狼和老山羊对话的语气。 任务三：分角色朗读，演绎较量 狼的语气变化： •第一次：装可怜——语气要显得可怜巴巴 •第二次：套近乎——语气要显得亲热、讨好 •第三次：着急——语气要急促 •最 后：凶相毕露——语气要凶狠 老山羊的语气： •冷静、坚定，带着识破骗局的自信 任务三：分角色朗读，演绎较量 任务四 对比阅读，感悟故事道理 任务四：对比阅读，感悟故事道理 活动1：读读“阅读链接”，再联系课文，说说你从这两个故事的结局中明白了什么道理。 故事道理 恶人即使伪装得再好，本性也不会改变。 对待本性恶劣的人，盲目仁慈或同情反而会给自己带来危险。善良需要分清对象，对恶人过度宽容就是对自己的伤害。 看待事物不能只看表面，要通过行为和本质判断对错，避免被虚假的外表欺骗。 任务四：对比阅读，感悟故事道理 活动2：总结学习寓言故事的方法。 聚焦人物语言 关注人物动作和神态 联系生活感悟道理 任务四：对比阅读，感悟故事道理 任务五 借助阅读卡，讲好寓言故事 任务五：借助阅读卡，讲好寓言故事 活动1：借助寓言故事阅读卡，讲讲这个故事。 《　　　　》寓言故事阅读卡 出处/作者 主要人物 故事内容 寓意道理 我的感悟 活动2：借助评价标准，小组相互评价。 评价内容 评价星级 能借助阅读卡讲清楚故事内容 能说出故事的道理 能说出自己的感受 任务五：借助阅读卡，讲好寓言故事 大单元整体教学 课后作业 将这个故事讲给家人听一听，并说说你明白了什么道理。 $