精品解析：2026年内蒙古自治区乌兰察布市中考二模历史试题

历史 （50分） 一、选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 研学小组搜集史料，整理出孔子几位弟子的家庭出身状况如下表。据此推断孔子倡导的教育理念是（ ） 学生 南宫敬叔 端木赐 仲由 颜回 颜涿聚 冉雍 家庭情况 鲁国贵族 富商 家境贫寒 居陋巷 曾为强盗 贱人之子 A. 无为而治 B. 仁者爱人 C. 有教无类 D. 因材施教 【答案】C 【解析】 【详解】A.“无为而治”是道家老子的治国思想，不是孔子的教育理念，错误。 B.“仁者爱人”是孔子的道德政治主张，核心是关爱他人，与题干的教育理念主题无关，错误。 D.“因材施教”指针对不同学生的特点采用不同教学方法，题干未体现教学方法的差异，错误。 C.“有教无类”是孔子的教育主张，指不分贫富贵贱、出身差别，人人都享有受教育的权利，正好符合题干中孔子招收不同出身弟子的特征，正确。 2. 华夏同学在参观某地博物馆特展时，拍摄了以下几件文物的图片。据此推断，这些文物所属的主题展区是（ ） A. 古代农业 B. 古代商业 C. 海外贸易 D. 古代手工业 【答案】A 【解析】 【详解】A.耧车是汉代的播种工具，曲辕犁是唐代的耕地农具，筒车是唐代的灌溉工具，秧马是宋代的插秧工具，都属于古代农业生产领域的工具，反映的是古代农业主题，正确。 B.图中工具与商品交换、商业活动无关，不属于古代商业主题，错误。 C.这些工具未体现海外贸易的相关内容，不属于海外贸易主题，错误。 D.耧、曲辕犁等是农业生产工具，不属于古代手工业主题，错误。 3. 历史课上老师在讲解中国古代权力结构演变时，采用物理中的钟摆理论来概括宋代政治特征。下面示意图钟摆在北宋向右摆动的直接原因是（ ） A. 设置通判分知州权力 B. 实行崇文抑武政策 C. 严格了科举考试程序 D. 解除禁军将领兵权 【答案】B 【解析】 【详解】A.设置通判分知州权力是加强对地方行政的监督，与中央权力结构“钟摆向右”无直接因果关系，错误。 B.崇文抑武政策，从国家战略层面提高文官地位、压制武将权力，直接导致权力重心由武将转向文官，正确。 C.严格科举考试程序属于崇文抑武政策的具体体现之一，不是直接原因，错误。 D.解除禁军将领兵权为崇文抑武创造了条件，但直接原因应是政策导向本身，错误。 4. 有学者研究认为，甲午战前列强主要侵华方式是“贸易+特权”，甲午战后则变为“投资+特权”。对此变化，下列理解最正确的是（ ） A. 鸦片战争后列强开始扩大在华贸易权益 B. 甲午战争后无产阶级开始登上历史舞台 C. 《马关条约》的签订使得列强掀起瓜分中国的狂潮 D. 列强侵华方式由商品输出为主转变为资本输出为主 【答案】D 【解析】 【详解】A“鸦片战争后列强开始扩大在华贸易权益”描述的是鸦片战争后“贸易+特权”的阶段，并非题目所问的甲午战后变化，错误。 B.无产阶级作为独立政治力量登上历史舞台，是在五四运动时期，而非甲午战后，错误。 C.“《马关条约》的签订使得列强掀起瓜分中国的狂潮”是甲午战争带来的影响之一，但题干的核心是“侵华方式从‘贸易+特权’到‘投资+特权’的变化”，错误。 D.甲午战前，列强以商品输出为主，核心是通过不平等条约获取贸易特权；甲午战后，《马关条约》允许日本在通商口岸开设工厂，列强纷纷援引“利益均沾”条款，开始大规模对华资本输出，因此侵华方式转变为“投资+特权”，与题干描述完全吻合。正确。 5. 下面是新民主主义革命时期的关键城市路线图，串联起党从诞生到走向全国胜利的奋斗历程。其中，与“中国共产党从幼年走向成熟”这一历史阶段特征直接相关的是（ ） A. ①→开天辟地 B. ③→红色首都 C. ④→生死攸关 D. ⑤→灯塔指引 【答案】C 【解析】 【详解】A.①“开天辟地”对应中共一大，标志党的诞生，是中国历史上开天辟地的大事，中国革命面貌焕然一新，不是从幼年走向成熟的标志，错误。 B.③“红色首都”对应瑞金，是土地革命时期临时中央政府所在地，中华苏维埃共和国临时中央政府是中国共产党领导建立的第一个全国性红色政权，为土地革命战争时期的根据地建设和政权建设积累了宝贵经验，不能体现从幼年走向成熟，错误。 C.④“生死攸关”对应遵义会议，遵义会议在极端危急关头纠正党内“左倾”错误，独立自主解决军事和组织问题，是党从幼年走向成熟的标志，正确。 D.⑤“灯塔指引”对应延安，延安是抗日战争和解放战争时期的革命指挥中心，不是党走向成熟的标志，错误。 6. 下图是美国战地记者大卫·哈伯斯塔姆所著战争题材图书的封面，该书以独特的视角和一手资料，记录了20世纪中叶一场对中国历史影响深远的局部战争。结合所学，从战争影响的角度判断，该“战争”（ ） A. 实现了大陆的完全统一 B. 提高了我国的国际地位 C. 摧毁了美国的全球霸权 D. 改变了中国贫弱的国力 【答案】B 【解析】 【详解】A.实现祖国大陆的完全统一完成于1951年西藏和平解放，与抗美援朝无直接关系，错误。 B.抗美援朝战争胜利，打破了美军不可战胜的神话，提高了新中国的国际地位和威望，为中国赢得了相对稳定的国际环境，正确。 C.抗美援朝并未摧毁美国霸权，只是挫败了其在朝鲜的侵略，错误。 D.国力改变是一个长期过程，抗美援朝战争并未直接改变中国贫弱的经济状况，错误。 7. 观察下面《公元前2500年左右的亚非文明示意图》，图中文明古国的分布体现出的共同特征是（ ） A. 依托大河，孕育文明 B. 文明独立，民主盛行 C. 埃及文明，一枝独秀 D. 两河文明，延绵不断 【答案】A 【解析】 【详解】A.图中文明古国（古埃及、古巴比伦、古印度、古代中国）分别发源于尼罗河、两河流域、印度河、黄河长江流域，共同特征是依托大河，孕育文明，正确。 B.古代亚非文明多实行奴隶制君主专制，民主盛行是古希腊海洋文明的特征，错误。 C.亚非存在多个原生文明（埃及、巴比伦、印度、中国），并非埃及一枝独秀，错误。 D.两河文明（古巴比伦）发展中曾中断，且“延绵不断”不是所有亚非文明的共同特征，错误。 8. 有史学观点认为：14至16世纪的欧洲社会转型加速，出现了“发现人”和“发现世界”的历史潮流。这两大潮流的共同作用是（ ） A. 传承弘扬古典希腊罗马文明 B. 推动世界各地开始紧密相连 C. 开启欧美资产阶级革命浪潮 D. 促进欧洲早期资本主义发展 【答案】D 【解析】 【详解】A.“传承弘扬古典希腊罗马文明”主要是文艺复兴的内容，与新航路开辟关系不大，不是两大潮流的共同作用，错误。 B.“推动世界各地开始紧密相连”主要是新航路开辟的作用，与文艺复兴关系不大，不是两大潮流的共同作用，错误。 C.“开启欧美资产阶级革命浪潮”表述不准确，文艺复兴和新航路开辟为资产阶级革命奠定了基础，但并未直接“开启”革命浪潮，错误。 D.文艺复兴解放了思想，为资本主义发展提供了思想基础；新航路开辟促进了商品经济发展，为资本主义发展提供了经济基础。两者共同促进了欧洲早期资本主义发展，正确。 9. 社会主义从空想到科学、从理论到实践、从一国实践到多国发展，历经曲折演进，下列关于社会主义发展史的表述，正确的是（ ） A. 巴黎公社实现了社会主义由理论变为现实 B. 十月革命建立起了世界第一个无产阶级政权 C. 二战后的社会主义阵营实现多国发展壮大 D. 苏联解体标志着社会主义运动的彻底终结 【答案】C 【解析】 【详解】A.巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，但仅存在72天就失败了，并未真正实现社会主义由理论变为现实，十月革命真正实现了社会主义由理论变为现实，错误。 B.巴黎公社是世界上第一个无产阶级政权（1871年），十月革命建立的是世界上第一个社会主义国家（1917年），表述错误。 C.二战后，形成了以苏联为首的社会主义阵营，包括中国、波兰、民主德国、捷克斯洛伐克、匈牙利、罗马尼亚、保加利亚、南斯拉夫、阿尔巴尼亚、朝鲜、越南等国，社会主义从一国发展到多国，实现了多国发展壮大，正确。 D.苏联解体标志着苏联模式的失败，但社会主义运动并未彻底终结，中国等国家继续坚持社会主义道路，错误。 10. 2026年，多模态AI智能体全面普及。它凭借超强海量数据算力、自主任务协同、长文本深度推理、政务智能审批、医疗影像辅助诊断等能力，深度融入我们的生活全场景中。这说明当今社会的基本特点是（ ） A. 世界多极化 B. 经济全球化 C. 文化多样化 D. 社会信息化 【答案】D 【解析】 【详解】A.世界多极化指的是全球政治格局中多个力量中心的发展趋势，和题干中AI技术融入生活的信息技术主题无关，错误。 B.经济全球化的核心是商品、资本、生产等全球范围内的流动融合，题干未涉及经济领域的全球互动，错误。 C.文化多样化指世界不同文化多元共存发展，题干围绕人工智能技术应用展开，和文化发展特点无关，错误。 D.社会信息化是指信息技术不断发展，计算机网络、人工智能等新技术全面融入经济、政务、医疗等社会生活各领域，推动生产生活方式深刻变革，题干中多模态AI智能体覆盖生活全场景，完全符合社会信息化的特征，正确。 二、非选择题（本题3个小题，共30分） 11. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 春秋时期有众多的诸侯国，其中比较强大的有十几个……战国时期的连年战争，影响了经济发展和社会稳定，广大民众企盼结束战乱，过上安定的生活。 ——摘编自统编版义务教育教科书《中国历史》七年级上册 （1）根据材料一并结合所学知识，简述秦朝完成统一的重大意义。 材料二 汉武帝时期，西汉在修复秦长城的基础上继续向西北大规模修筑长城，“北边自敦煌至辽东万一千五百余里，乘塞列燧……（匈奴）攻之，而不能害。”“自敦煌西至盐泽（今新疆罗布泊）往往起亭……置使者校尉领护，以给使外国者。”“汉两将军大出围单于，所杀虏八九万……是后匈奴远遁，而漠南无王庭。” ——摘编自《史记》《汉书》等 （2）根据材料二并结合所学知识，概括汉武帝时期在西北地区的统治措施。 材料三 朝代 对新疆地区 对西藏地区 唐朝 先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区。 唐太宗时期，松赞干布迎娶____A。唐中宗时，尺带珠丹娶了唐中宗的女儿，与唐“和同为一家”，立“唐蕃会盟碑”。 元朝 设置管理西域的军政事务机构北庭都元帅府。 设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。 清朝 平定大小和卓叛乱；设置伊犁将军管理新疆；妥善安置回归祖国的土尔扈特部。 册封达赖、班禅，1727年，设置____B，颁布《钦定藏内善后章程》29条，规范西藏地方行政体制。 ——摘编自统编版义务教育教科书《中国历史》七年级下册 （3）把表格中A、B两处填充完整，并根据表格内容归纳历代王朝处理边疆问题的有效方式。 【答案】（1） 重要意义：结束了春秋战国以来长期争战混乱的分裂局面，顺应了人民渴望安定统一的诉求；建立起中国历史上第一个统一的多民族封建国家，推动了历史发展。 （2） 统治措施：修筑长城巩固西北边防；出兵击败匈奴，解除匈奴对西北边疆的威胁；设置机构管理西域，加强对西北地区的管辖。 （3） A：文成公主；B：驻藏大臣。 有效方式：设置专门行政机构管辖；和亲联姻；武力平定叛乱；册封边疆首领；立法规范管理。 【解析】 【小问1详解】 重大意义：“战国时期的连年战争，影响了经济发展和社会稳定，广大民众企盼结束战乱，过上安定的生活”→结束了春秋战国以来长期争战混乱的分裂局面，顺应了人民渴望安定统一的诉求；此外，结合秦统一六国，可补充“建立起中国历史上第一个统一的多民族封建国家，推动了历史发展”，体现其中国历史的深远影响。 【小问2详解】 统治措施：“汉武帝时期，西汉在修复秦长城的基础上继续向西北大规模修筑长城”→提炼“修筑长城巩固西北边防”。 “汉两将军大出围单于，所杀虏八九万……是后匈奴远遁，而漠南无王庭”→提炼“出兵击败匈奴，解除匈奴对西北边疆的威胁”。 “自敦煌西至盐泽（今新疆罗布泊）往往起亭……置使者校尉领护，以给使外国者”→提炼“设置机构管理西域，加强对西北地区的管辖”。 【小问3详解】 A：“唐太宗时期”“松赞干布”→唐太宗时期文成公主入藏与松赞干布和亲。 B：“册封达赖、班禅，1727年”“西藏”→1727年清朝设置驻藏大臣管理西藏事务。 有效方式：“置使者校尉领护，以给使外国者”“先后设置安西都护府和北庭都护府”“设置管理西域的军政事务机构北庭都元帅府”“设置伊犁将军管理新疆”→设置专门行政机构管辖； “唐太宗时期，松赞干布迎娶（文成公主）。唐中宗时，尺带珠丹娶了唐中宗的女儿”→和亲联姻。 “汉两将军大出围单于，所杀虏八九万……是后匈奴远遁，而漠南无王庭”“平定大小和卓叛乱”→武力平定叛乱。 “册封达赖、班禅……颁布《钦定藏内善后章程》29条，规范西藏地方行政体制”→册封边疆首领；立法规范管理。 12. 某校历史兴趣小组围绕“世界格局的变化”开展项目化学习，请你参与其中，完成下列要求。 项目任务 项目素材 任务一 建构战后体系 ①我们抵达巴黎的时候决心达成一个公正和英明的和平，我们离开的时候却发现强加给敌人的条约既不公正又不英明。 ——哈罗德·尼科尔森《1919年媾和》 ②1922年美国召集的华盛顿九国会议签订了一个公约，又使中国恢复到几个帝国主义国家共同支配的局面。 ——毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》 任务二 阐释美苏关系 ③战时，要保持团结并不难，因为有一个打败共同敌人的目标，这一点谁都清楚。艰难的工作在战后，那时，各种不同的利害关系往往会使同盟分裂。 ——斯大林演说 ④美国有领导自由世界的使命，以防止共产主义的渗入。不论在什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都与美国安全有关，美国都有权干涉。 ——杜鲁门演说 任务三 剖析冷战态势 ⑤战后美国争霸世界的动因是垄断资本的帝国主义扩张……美国已成为苏联的对手。美国正运用着资本和军事两种武器妄图达到其争霸世界的目的。 ——苏联驻美大使诺维科夫《战后美国的外交政策》 （1）简述项目素材中①与②涉及的条约对一战后国际秩序的影响。 （2）分析项目素材③与④演说内容带给美苏关系的变化，并指出素材④提出的政策名称。 （3）根据素材⑤列举“两种武器”的具体表现并结合所学的知识概括冷战的实质。 【答案】（1） ①《凡尔赛条约》确立了一战后欧洲、西亚和非洲的国际新秩序；②《九国公约》确立了一战后东亚与太平洋地区的新秩序；两个条约共同构建了凡尔赛—华盛顿体系，确立了一战后资本主义世界的新国际秩序，体系内部蕴含诸多矛盾，为二战爆发埋下隐患。 （2） 变化：美苏从二战时期的反法西斯同盟，转变为同盟关系破裂，走向冷战对峙。政策：杜鲁门主义。 （3） 具体表现：资本方面：推行马歇尔计划（欧洲复兴计划）；军事方面：组建北大西洋公约组织（北约）。实质：美苏凭借实力划分势力范围、争夺世界霸权，同时也是资本主义与社会主义两种社会制度和意识形态的对抗。 【解析】 【小问1详解】 ①提到“1919年媾和”，结合教材，1919年巴黎和会签订《凡尔赛条约》等一系列条约，《凡尔赛条约》确立了一战后欧洲、西亚和非洲的国际新秩序。 ②提到“1922年美国召集的华盛顿九国会议签订了一个公约”，会议签订《九国公约》，《九国公约》确立了一战后东亚与太平洋地区的新秩序；结合教材可补充两个条约共同构建了凡尔赛—华盛顿体系、为二战爆发埋下隐患等角度回答。 【小问2详解】 变化：材料③点明美苏战时因共同目标团结，战后会因利益分裂，材料④杜鲁门明确提出反共、干涉全球的目标，可总结出变化为“美苏从二战时期的反法西斯同盟，转变为同盟关系破裂，走向冷战对峙”。 政策：材料④杜鲁门演说提出“美国有权干涉威胁和平的地方”结合教材，可判断出是“杜鲁门主义”。 【小问3详解】 具体表现：材料提到美国用“资本和军事”争霸，结合美国冷战政策的内容，对应“资本”就是经济层面的马歇尔计划，通过资本输出援助控制西欧，“军事”就是军事同盟北约； 实质：“美国争霸世界的动因是垄断资本的帝国主义扩张”结合教材，可从争霸世界、不同社会制度、意识形态对抗的属性等角度回答。 13. 口号是时代的呼声，不同时期的口号折射出近代中国人民的探索历程与民族觉醒。阅读材料，完成下列要求。 材料 请结合以上材料和所学知识，围绕“口号与时代”提炼一个观点，并结合材料中至少三个相关史事加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰，表述成文） 【答案】 观点：近代中国的救亡口号是时代的产物，折射出中国人民的探索历程与民族觉醒的不断深入 论述：列强侵华开启近代中国民族危机后，洋务派在内忧外患的背景下，提出“自强”“求富”口号，发起洋务运动，开启了中国近代化的早期探索，是近代中国第一次大规模的近代化自救尝试。甲午中日战争清政府战败后，民族危机大大加深，资产阶级维新派提出“变法维新”口号，发动戊戌变法，主张变革政治制度、发展资本主义，起到了思想启蒙作用，推动了民族意识的觉醒。巴黎和会中国外交失败后，五四运动爆发，提出“外争主权，内除国贼”的口号，鲜明体现了反帝反封建的要求，标志着新民主主义革命的开端，中国人民的民族意识空前觉醒。20世纪30年代日本发动全面侵华战争，“抗日救亡”成为全民族共同的呼声，推动抗日民族统一战线建立，最终取得抗日战争胜利，是全民族觉醒抗争的成果。 综上，近代中国的口号始终呼应时代需求，不同阶级提出的不同口号，反映了近代中国人民救亡图存的探索历程，见证了民族意识的不断觉醒。 【解析】 【详解】观点：材料提到洋务派、资产阶级维新派、爱国进步青年、全体民众等不同阶层群体，都在近代民族危机下提出不同的救亡口号，开展救亡运动，挽救民族危亡。围绕“口号与时代”主题，可提炼出“近代中国的救亡口号是时代的产物，折射出中国人民的探索历程与民族觉醒的不断深入”的观点。 论述：围绕观点，以洋务运动、戊戌变法、五四运动、抗日战争四个历史事件为核心论据，从背景、口号、影响等角度进行论述，史论结合，洋务运动开启了中国近代化的早期探索；戊戌变法起到了思想启蒙作用，推动了国人民族意识的觉醒；五四运动标志着新民主主义革命的开端，中国人民的民族意识空前觉醒；抗日战争的胜利是全民族觉醒抗争的成果，从而论证“近代中国的救亡口号是时代的产物，折射出中国人民的探索历程与民族觉醒的不断深入”，最后进行总结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 历史 （50分） 一、选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 研学小组搜集史料，整理出孔子几位弟子的家庭出身状况如下表。据此推断孔子倡导的教育理念是（ ） 学生 南宫敬叔 端木赐 仲由 颜回 颜涿聚 冉雍 家庭情况 鲁国贵族 富商 家境贫寒 居陋巷 曾为强盗 贱人之子 A. 无为而治 B. 仁者爱人 C. 有教无类 D. 因材施教 2. 华夏同学在参观某地博物馆特展时，拍摄了以下几件文物的图片。据此推断，这些文物所属的主题展区是（ ） A. 古代农业 B. 古代商业 C. 海外贸易 D. 古代手工业 3. 历史课上老师在讲解中国古代权力结构演变时，采用物理中的钟摆理论来概括宋代政治特征。下面示意图钟摆在北宋向右摆动的直接原因是（ ） A. 设置通判分知州权力 B. 实行崇文抑武政策 C. 严格了科举考试程序 D. 解除禁军将领兵权 4. 有学者研究认为，甲午战前列强主要侵华方式是“贸易+特权”，甲午战后则变为“投资+特权”。对此变化，下列理解最正确的是（ ） A. 鸦片战争后列强开始扩大在华贸易权益 B. 甲午战争后无产阶级开始登上历史舞台 C. 《马关条约》的签订使得列强掀起瓜分中国的狂潮 D. 列强侵华方式由商品输出为主转变为资本输出为主 5. 下面是新民主主义革命时期的关键城市路线图，串联起党从诞生到走向全国胜利的奋斗历程。其中，与“中国共产党从幼年走向成熟”这一历史阶段特征直接相关的是（ ） A. ①→开天辟地 B. ③→红色首都 C. ④→生死攸关 D. ⑤→灯塔指引 6. 下图是美国战地记者大卫·哈伯斯塔姆所著战争题材图书的封面，该书以独特的视角和一手资料，记录了20世纪中叶一场对中国历史影响深远的局部战争。结合所学，从战争影响的角度判断，该“战争”（ ） A. 实现了大陆的完全统一 B. 提高了我国的国际地位 C. 摧毁了美国的全球霸权 D. 改变了中国贫弱的国力 7. 观察下面《公元前2500年左右的亚非文明示意图》，图中文明古国的分布体现出的共同特征是（ ） A. 依托大河，孕育文明 B. 文明独立，民主盛行 C. 埃及文明，一枝独秀 D. 两河文明，延绵不断 8. 有史学观点认为：14至16世纪的欧洲社会转型加速，出现了“发现人”和“发现世界”的历史潮流。这两大潮流的共同作用是（ ） A. 传承弘扬古典希腊罗马文明 B. 推动世界各地开始紧密相连 C. 开启欧美资产阶级革命浪潮 D. 促进欧洲早期资本主义发展 9. 社会主义从空想到科学、从理论到实践、从一国实践到多国发展，历经曲折演进，下列关于社会主义发展史的表述，正确的是（ ） A. 巴黎公社实现了社会主义由理论变为现实 B. 十月革命建立起了世界第一个无产阶级政权 C. 二战后的社会主义阵营实现多国发展壮大 D. 苏联解体标志着社会主义运动的彻底终结 10. 2026年，多模态AI智能体全面普及。它凭借超强海量数据算力、自主任务协同、长文本深度推理、政务智能审批、医疗影像辅助诊断等能力，深度融入我们的生活全场景中。这说明当今社会的基本特点是（ ） A. 世界多极化 B. 经济全球化 C. 文化多样化 D. 社会信息化 二、非选择题（本题3个小题，共30分） 11. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 春秋时期有众多的诸侯国，其中比较强大的有十几个……战国时期的连年战争，影响了经济发展和社会稳定，广大民众企盼结束战乱，过上安定的生活。 ——摘编自统编版义务教育教科书《中国历史》七年级上册 （1）根据材料一并结合所学知识，简述秦朝完成统一的重大意义。 材料二 汉武帝时期，西汉在修复秦长城的基础上继续向西北大规模修筑长城，“北边自敦煌至辽东万一千五百余里，乘塞列燧……（匈奴）攻之，而不能害。”“自敦煌西至盐泽（今新疆罗布泊）往往起亭……置使者校尉领护，以给使外国者。”“汉两将军大出围单于，所杀虏八九万……是后匈奴远遁，而漠南无王庭。” ——摘编自《史记》《汉书》等 （2）根据材料二并结合所学知识，概括汉武帝时期在西北地区的统治措施。 材料三 朝代 对新疆地区 对西藏地区 唐朝 先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区。 唐太宗时期，松赞干布迎娶____A。唐中宗时，尺带珠丹娶了唐中宗的女儿，与唐“和同为一家”，立“唐蕃会盟碑”。 元朝 设置管理西域的军政事务机构北庭都元帅府。 设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。 清朝 平定大小和卓叛乱；设置伊犁将军管理新疆；妥善安置回归祖国的土尔扈特部。 册封达赖、班禅，1727年，设置____B，颁布《钦定藏内善后章程》29条，规范西藏地方行政体制。 ——摘编自统编版义务教育教科书《中国历史》七年级下册 （3）把表格中A、B两处填充完整，并根据表格内容归纳历代王朝处理边疆问题的有效方式。 12. 某校历史兴趣小组围绕“世界格局的变化”开展项目化学习，请你参与其中，完成下列要求。 项目任务 项目素材 任务一 建构战后体系 ①我们抵达巴黎的时候决心达成一个公正和英明的和平，我们离开的时候却发现强加给敌人的条约既不公正又不英明。 ——哈罗德·尼科尔森《1919年媾和》 ②1922年美国召集的华盛顿九国会议签订了一个公约，又使中国恢复到几个帝国主义国家共同支配的局面。 ——毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》 任务二 阐释美苏关系 ③战时，要保持团结并不难，因为有一个打败共同敌人的目标，这一点谁都清楚。艰难的工作在战后，那时，各种不同的利害关系往往会使同盟分裂。 ——斯大林演说 ④美国有领导自由世界的使命，以防止共产主义的渗入。不论在什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都与美国安全有关，美国都有权干涉。 ——杜鲁门演说 任务三 剖析冷战态势 ⑤战后美国争霸世界的动因是垄断资本的帝国主义扩张……美国已成为苏联的对手。美国正运用着资本和军事两种武器妄图达到其争霸世界的目的。 ——苏联驻美大使诺维科夫《战后美国的外交政策》 （1）简述项目素材中①与②涉及的条约对一战后国际秩序的影响。 （2）分析项目素材③与④演说内容带给美苏关系的变化，并指出素材④提出的政策名称。 （3）根据素材⑤列举“两种武器”的具体表现并结合所学的知识概括冷战的实质。 13. 口号是时代的呼声，不同时期的口号折射出近代中国人民的探索历程与民族觉醒。阅读材料，完成下列要求。 材料 请结合以上材料和所学知识，围绕“口号与时代”提炼一个观点，并结合材料中至少三个相关史事加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰，表述成文） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $