山东菏泽市语文六年级下册第一单元自测练习卷2025-2026学年统编版

**基本信息** 聚焦民俗文化传承，融合课内阅读与习作实践，适配六年级下册第一单元复习，强化文化自信与语言运用。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |民俗文化小百科|12分|传统习俗寓意、古诗节日匹配|结合“过年吃鱼”“建筑蝙蝠”等习俗，强化文化自信| |语言万花筒|10分|方言理解、夸张手法仿写|通过老北京话体会与美食夸张描写，提升语言运用| |详略安排品析|12分|《北京的春节》写作方法|分析详略安排原因与好处，培养思维能力| |课内阅读|28分|《北京的春节》《藏戏》选段|精读腊八粥、藏戏面具等内容，深化文化理解| |习作|30分|家乡风俗写作|要求详写特色部分并融入感受，落实语言运用与审美创造|

部编版小学语文六年级下册 第一单元综合测试卷参考答案与解析 一、民俗文化小百科（12分） 1. 习俗寓意： （1）年年有余（鱼） （2）福气（蝠）临门 （3）万事如意，年年高（糕） （4）团团圆圆 2. 古诗与节日连线及习俗： 《寒食》——寒食节——习俗：禁火、吃冷食 《迢迢牵牛星》——七夕节——习俗：乞巧、拜织女 《十五夜望月》——中秋节——习俗：赏月、吃月饼 3. 名句补全与理解： 老大徒伤悲。 理解：年轻力壮时不努力奋斗，到年老时只能白白地悲伤后悔，告诉我们要珍惜年少时光，努力进取。 二、语言万花筒（10分） 1. （1）体会到了老北京春节的热闹、孩子们对过年的喜爱，也感受到了“京味儿”语言的亲切、地道。 （2）特点：用不同的词语（一律、清一色、都是）表达相同的意思，避免重复，语言更丰富。 仿写：示例：公园里的花儿都开了，有的全部是红色，有的清一色是黄色，有的一律是粉色，好看极了。 2. 夸张句示例：妈妈做的红烧肉太香了，我隔着三条街都能闻到香味，口水直流三千尺！ 三、详略安排我会品（12分） 1. 因为腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五是春节中最热闹、最有代表性的日子，最能体现北京春节的独特习俗，所以作者重点写这些日子，其他日子则一笔带过。 2. 好处：文章主次分明，中心突出，能让读者清晰地感受到北京春节的特点，也能突出作者想要表达的主要意思。 3. 示例：我写家乡的端午节时，会详写包粽子和赛龙舟的场景，略写吃粽子、挂艾草等其他习俗，因为包粽子和赛龙舟最能体现家乡端午节的热闹氛围和特色。 四、口语交际·即兴发言（8分） 示例：同学你好！欢迎你来到我们班！我代表全班同学，热烈欢迎你加入这个大家庭！以后有什么困难，大家都会帮助你，希望你在这里学习进步，天天开心！ 五、课内阅读·文本精读（28分） （一）《北京的春节》节选（14分） 1. 因为腊八粥里用了各种米、豆、干果，种类非常丰富，就像一个小型的农业产品展览会，体现了农业社会的丰收景象。 2. 用“色如翡翠”“色味双美”描写腊八蒜，生动形象地写出了腊八蒜的颜色和味道，突出了它的诱人，也体现了老北京春节的习俗特色。 3. 因为熬腊八粥和泡腊八蒜是腊八节最具代表性的习俗，最能体现老北京春节的“年味儿”，也能反映农业社会的特点，所以作者详写这两部分，突出了腊八节的特色。 （二）《藏戏》节选（14分） 1. 特点：运用象征、夸张的手法，面具颜色和形状根据人物身份设定。比如国王面具是红色，代表威严；王妃面具是绿色，代表柔顺，能让人物形象突出、性格鲜明。 2. 说明了藏戏演出时间长、节奏缓慢、形式自由的特点，也体现了西藏地广人稀、生活节奏缓慢的地域特色。 3. ① 藏戏面具运用象征、夸张的手法，人物形象鲜明，容易被记住；② 演出形式自由，贴近人们的生活；③ 艺人们一代一代师传身授，传承方式简单；④ 藏戏承载着历史故事和劝人向善的内容，深受人们喜爱。 六、习作评分标准（30分） 等级 评分标准 分值 一类文 题目恰当，中心明确；按顺序描写，详略得当，重点突出；能体现家乡风俗的特点，融入真实感受；语句流畅，结构完整，字数达标 25-30分 二类文 中心明确，有一定的顺序；有详略安排，风俗特点较明显；语句较通顺，字数达标 20-24分 三类文 中心基本明确，顺序较混乱；详略不分明，风俗特点不突出；语句基本通顺，字数不足 15-19分 四类文 偏离主题，内容空洞，语句不通顺，字数严重不足 14分及以下   学科网（北京）股份有限公司 $ 部编版小学语文六年级下册 第一单元综合测试卷 考试时间：90分钟 满分：100分 一、民俗文化小百科（12分） 1. 请为下列传统习俗填写寓意。（4分） （1）过年吃鱼：________________ （2）建筑上雕刻蝙蝠：________________ （3）过年吃年糕：________________ （4）中秋节吃月饼：________________ 2. 古诗与节日连线，并写出对应的节日习俗。（4分） 《寒食》 中秋节 习俗：________ 《迢迢牵牛星》 寒食节 习俗：________ 《十五夜望月》 七夕节 习俗：________ 3. 补全《长歌行》名句，并说说你对它的理解。（4分） 少壮不努力，。 理解：____________________________________ 二、语言万花筒（10分） 1. 读句子，完成练习。（6分） （1）“孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。”句中的“零七八碎儿”“杂拌儿”是老北京话，你从这些词语中体会到了什么？   （2）读下面的句子，说说加点部分的特点，再仿写一句。 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 特点：____________________________________________________ 仿写：____________________________________________________ 2. 用夸张的手法，描写你吃到一种美食时的感受。（4分） 例句：单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。   3、 详略安排我会品（12分） 《北京的春节》中，老舍先生重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他日子则一笔带过。请回答问题： 1. 为什么作者要这样安排详略？（4分）   2. 这样写有什么好处？（4分）   3. 你在写《家乡的风俗》时，会如何安排详略？举个例子说明。（4分）   四、口语交际·即兴发言（8分） 班级开展“即兴发言”活动，请你根据以下场景准备发言： 场景：班级新来了一位转学生，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。 要求：① 提前打好腹稿，说清欢迎的内容；② 语气自然，态度大方；③ 字数50-80字。     五、课内阅读·文本精读（28分） （一）《北京的春节》节选（14分） 腊八这天，家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会一种自傲的表现——这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。 1. 为什么说“这不是粥，而是小型的农业产品展览会”？（4分）   2. 文中画横线的句子，描写了腊八蒜的特点，这样写有什么好处？（4分）   3. 作者写腊八节，为什么要详写熬腊八粥和泡腊八蒜？（6分）   （二）《藏戏》节选（14分） 藏戏的面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明，这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的原因之一。 西藏地广人稀，生活节奏比较缓慢。表现在藏戏中，艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥，一段戏可以一而再、再而三地重复，观众也在吃喝玩耍中看戏，双方随心所欲，优哉游哉，一出戏演他个三五天毫不稀奇。 藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。 1. 藏戏面具的特点是什么？它是如何表现人物性格的？（4分）   2. 文中说“一出戏演他个三五天毫不稀奇”，这说明了藏戏的什么特点？（4分）   3. 结合课文，说说藏戏为什么能一代一代地传承下去？（6分）   六、习作·家乡的风俗（30分） 题目：《家乡的______节》（或《家乡的一种风俗》） 要求： 1. 选择家乡的一种节日或风俗，按一定顺序写清楚； 2. 分清主次，详写最有特点的部分； 3. 语句通顺，融入自己的感受，不少于450字。   学科网（北京）股份有限公司 $部编版小学语文六年级下册第一单元综合测试卷 命题细日表 题型 题号 考查知识 能力层级 分值 难度 对应考点 点 民俗文化 传统节 识记、积累 12 易 单元习 小百科 日、习俗寓 俗、古诗背 意、文学常 景、文化常 识 识 语言万花二 “京味儿” 理解、运用 10 易-中 《北京的 筒 语言赏 春节》词句、 析、同义不 语文园地 同词、夸张 词句段运 修辞 用 详略安排三 课文详略 理解、赏析 12 中 单元交流 我会品 写法分 平台“分清 析、作用理 主次、详略 解 得当” 口语交际·四 不同场景 表达、应用 8 中 口语交际 即兴发言 即兴发言 《即兴发 (思路、语 言》 气、表达) 课内阅读·五、1 《北京的 理解、分析 14 中 文本细 文本精读 春节》节选、 节、节日场 详略描写 景描写 作用 课内阅读· 五、2 《藏戏》节 理解、鉴赏14 中-难 藏戏特 文本精读 选、艺术特 点、说明方 色分析 法 习作家乡 六 民俗主题 综合运用 30 中-难 单元习作 的风俗 习作（详略 《家乡的 得当、突出 风俗》 特点) 合计 100