第13.1课时热量 比热容-2026-2027学年新九年级物理（人教版）暑假学习讲义

第13.1课时 热量 比热容 重点知识： 1.比较不同物质的吸热能力 比较方法：质量相同的不同物质，吸收相同热量，比较 ① ；质量相同的不同物质，升高相同的温度，比较物体 ② ． 控制变量：不同的物质，质量 ③ ，使用 ④ 的电加热器． 说　　明：本实验认为液体每秒吸收的热量 ⑤ ，所以可以通过加热时间判断液体吸收热量的多少． 结　　论：不同物质，在质量相等、升高的温度相同时，吸收的热量 ⑥ ． 2.比热容 定　　义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的 ⑦ 和 ⑧ 乘积之比，叫做这种物质的比热容． 单　　位：焦每千克摄氏度，符号为 ⑨ ． 注　　意：比热容反映的是物质吸、放热的能力，是物质本身的一种特性，与物体吸收的热量多少、温度高低及温度变化、物体的质量等无关．但同一种物质的状态不同，比热容也可以不同，如水和冰． 答案：①温度变化多少 ②吸收热量的多少 ③相同 ④相同规格 ⑤相同 ⑥不同 ⑦质量 ⑧升高的温度 ⑨J/(kg·℃) 考点1 比较不同物质吸热的情况 1.测量工具 秒表、天平、温度计 2.实验需要测量的物理量： ①用温度计测水和食用油的初温和末温； ②用天平测水和食用油的质量； ③用停表记录时间。 3.实验过程： 实验装置如图所示，取两支相同的烧杯分别装入500g水和食用油，它们的初温都与室温相同，用相同的电加热器加热。 ①对水和食用油加热相同的时间，观察并读出温度计的示数； ②让水和食用油升高相同的温度，记录并比较加热的时间。 4.分析与论证 给质量、初温相同的水和食用油加热，加热相同时间，使它们吸收相同的热量，食用油的温度升高得比水高；使它们升高相同的温度，对水加热的时间更长一些，表明水和食用油吸热本领不一样。 5.实验结论 说明不同的物质，吸热本领不一样。 实验注意事项： （1）温度计的使用方法 液泡要全部浸入液体中，不能碰容器壁，也不能碰容器底和加热器 （2）选择相同的热源、保证相同加热时间相同目的 是为了让两种物质吸收的热量相同（本实验是一个理想化实验，不考虑热量散失） （3）安装实验器材的顺序 自下而上 （4）可选择不同的液体进行实验，目的是什么？ 这样可以减小实验中偶然因素造成的误差，使实验结论更具有普遍性。 （5）控制变量法的应用 ①取质量相同的水和食用油分别放入两烧杯中（注意不是体积相同） ②实验中选用规格相同的电加热器给水和食用油加热相同时间，使两种物质吸收的热量相同 ③让水和食用油升高相同的温度，比较加热的时间。 （6）转换法的应用 电加热器每秒放出的热量是一定的，通电时间越长，放出的热量越多。不考虑热量损失，放出的热量全部被水和食用油吸收，故物质吸收热量的多少就转换成加热时间的长短。 （7）判断物质吸热能力强弱的两种方法 ①加热相同的时间，通过比较温度变化的快慢来判断物体的吸热能力的强弱，温度变化快的吸热能力弱。 ②升高相同的温度，通过比较加热时间长短来判断吸热能力的强弱，加热时间长的物体吸热能力强 （8）两种装置对比，哪种更好一些，为什么？ 甲 乙 甲装置更好一些，甲装置中散热较少，乙装置中两酒精灯在相同的时间放出的热量被水吸收的量很难控制相同，误差较大，因此选择甲装置。 考点2 比热容 1.定义 一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。用符号表示 注意：其实比热容的定义方式还有2种：大小等于单位质量的某种物质，温度升高（降低）1℃时所吸收（放出）的热量就表示物质的比热容。 2.表达式 或 3.单位 ，读作：焦耳每千克摄氏度。（注意加上括号） 4.物理意义 比热容是为了比较不同物质的吸放热能力而引入的一个物理量。 5.常见物质的比热容 ①比热容是物质的一种特性，和密度一样，大小与物质的种类、状态有关；与物体的质量、体积、温度、密度、吸放热、形状等无关。不同种类的物质比热容一般不同，比热容大的物质吸热能力强，比热容小的物质吸热能力弱。 ②一般情况下，液态物质的比热容比固态物质的比热容要大。 ③水的比热容是表示：质量为1kg的水，温度升高（或降低）1℃时所吸收（或放出）的热量为4.2×103J. ④比热容大小所代表的物理意义可从两个角度去理解： 物质的吸热本领 物质的温度改变难易程度 具体 说明 比热容大表示吸（放）热能力强 比热容大表示温度难改变 比热容小表示吸（放）热能力弱 比热容小表示温度易改变 解 释 相同质量的不同物质升高相同的温度，比热容越大，吸收的热量越多，比热容越小，吸收的热量越少；相同质量的不同物质降低相同的温度，比热容越大，放出的热量越多，比热容越小，放出的热量越少。 相同质量的不同物质吸收相同多的热量，比热容越大，温度升高得越少，比热容越小，温度升高得越多；相同质量的不同物质放出相同多的热量，比热容越大，温度降低得越少，比热容越小，温度降低越多 现 象 汽车发动机用水做冷却剂散热；暖气管道用水做取暖介质 沿海地区昼夜温差小，内陆地区昼夜温差大 6.水的比热容大在生产生活以及调节气温中的应用 ①根据公式：。制冷，供热。水的吸热本领强，用水作为散热剂或冷却剂。由于水的比热容大，一定质量的水升高（降低）一定的温度，吸收（放出）的热量多，所以常用水来做冷却剂，汽车发动机用水来做冷却剂也是这个道理。 ②根据公式：。调节气候。由于水的比热容较大，一定质量的水与其他相同的物质相比，吸收或放出相同的热量，水的温度变化小。生物体内含有大量的水，有利于生物体内温度的稳定，以免温度变化太快对生物体造成严重损坏。再如水的比热容大于泥土、砂石的比热容，砂石、干泥土等物质比热容较小，吸收（或放出）相同的热量，水升高（或降低）的温度比与其质量相等的砂石、干泥土升高（降低）的温度小得多。因此沿海地区昼夜温差较小，沙漠地区昼夜温差较大。某些地方建设人工湖来调节气候，也是相同的道理。 考点3 热量的计算公式 1.公式： ①吸热：或 ②放热：或 ③求质量： ④求温度变化量： 2.单位： 注意：公式适用于物质的物态不发生变化时的物体升温或降温计算。解题时要认真审题，注意文字叙述中升高，升高了，降低，降低了对应的是温度的改变量，而升高到，降低到对应的是物体的末温为 重点过关练习题： 一、单选题（本大题共8小题） 1．[3分]人体内的水约占人体体重的60％-70％，有助于调节体温，原因之一是水具有较大的（ ） A．质量 B．密度 C．温度 D．比热容 2．[3分]糖炒栗子始于北宋时期，是人们钟爱的一道传统美食，在秋冬季节街头巷尾常能看到大锅翻炒栗子的场景，如图所示。为了让栗子快速、均匀受热，常将沙石与栗子混合在一起翻炒，这主要是利用了沙石（ ） A．热值大 B．密度大 C．比热容小 D．含有的热量多 3．[3分]甲、乙两保温杯装有初温相同、质量相等的同种液体，在恒温的室内静置，两杯液体的温度—时间变化图像如图所示。则（ ） A. 甲杯液体的比热容大于乙 B. 甲杯液体的比热容小于乙 C. 0-1h，两杯液体放出的热量相同 D. 0-6h，两杯液体放出的热量相同 4．[3分]用相同的电加热器分别对质量相等的A和B两种液体（不计热量损失）如图是A和B的温度随加热时间变化的图象，下列说法正确的是（ ） A．A的比热容与B的比热容之比为2：1 B．A的比热容与B的比热容之比为2：3 C．都加热t时间，B吸收热量比A吸收热量多 D．A和B升高相同的温度，B吸收热量较多 5．[3分]依据表格中的数据，下列说法正确的是（ ） 物质 比热容c/ 【J/(kg·°C)】 水 4.2×103 煤油 2.1×103 砂石 约0.92×103 A．一杯水倒出一半，杯内剩余水的比热容变小 B．水和砂石放出相等热量，水的温度降低得较多 C．水的比热容表示水的温度升高1°C吸收的热量是4.2×103J D．质量相等的水和煤油，吸收相等热量，煤油温度升高得较多 6．[3分]一些物质的比热容如下表。小豪阅读了表后，得出了如下结论；正确的是（　　） 水 铅 酒精 干泥土 煤油、冰 铁、钢 A．不同物质的比热容一定不同 B．物质的比热容与物质的状态无关 C．在太阳光照射下，湿泥土比干泥土升温慢 D．同种物质升高相同温度，吸收的热量一定相等 7．[3分]在探究“同种物质不同状态下的吸热能力”的实验中，小辉用功率为800W的电加热器给2kg的某固态物质加热，绘制出了温度随时间变化的图像（如图），其中有一段是该物质的熔化过程。已知该物质液态时的比热容小于固态时的比热容，且相同时间内该物质吸收的热量相同，不考虑热损失。下列说法正确的是（　　） A．小辉绘制的图像是丙 B．该物质固态时的比热容为 C．从图像中可以看出，该物质熔化时温度保持不变，内能也不变 D．加热3min时该物质刚好熔化结束，熔化过程中电加热器消耗的电能为 8．[3分]小雨探究液体的凝固特点：先在两个相同容器中分别装入初温为20°C、质量为100g的水和某液体M，再各放入一个温度传感器，然后使它们冷却凝固。若单位时间内水和液体M放出的热量相等，用测得的数据绘出两种物质温度随时间变化的图像，如图所示。已知，实验在标准大气压下进行，下列说法正确的是（   ） A．在0~t1时间内两种物质的比热容都减小 B．液体M的比热容比水的大 C．液体M的比热容为 D．从20℃刚好降到0℃的过程中，水放出的热量小于液体M放出的热量 二、填空题（本大题共5小题） 9．[4分]将装有水的试管放入装有水的烧杯中，用酒精灯对烧杯进行加热，如图所示，一段时间后，观察到烧杯中的水沸腾，而试管中的水 （选填“会”或“不会”）沸腾，原因是 ，若试管中装有100g初温度为60℃的水，试管中的水温度升高30℃时，从烧杯中的水吸收的热量为 J。（c水=4.2×103J/（kg·℃）） 10．[4分]A物体质量为0.3kg，B物体质量为0.6kg，温度均为20℃。甲、乙两杯水质量相等，温度均为50℃，现将A放入甲杯、B放入乙杯，热平衡后甲杯水温降低了5℃，乙杯水温降低了8℃，不考虑热损失，则A、B两物体吸收的热量之比为 ，A、B两物体的比热容之比为 。 11．[4分]小红在探究“物质的吸热能力与哪些因素有关”时，分别用质量均为1kg的水和另一种液体进行对比实验，并用图像对实验数据进行了处理，如图所示。实验过程中，使用相同规格的电加热器对物质进行加热，分析图像可以得出 （选填“A”或“B”）物质为水，该液体与水的比热容之比是 。 12．[4分]某同学用如图甲所示的实验装置，比较不同物质的比热容和探究水沸腾时温度变化的特点。将分别盛有100g水和100g食用油的两个试管固定在铁架台上，温度传感器的探头与水和食用油良好接触，将温度传感器与计算机相连，计算机上显示的实验图线如图乙所示。由图乙可知：加热2min水吸收的热量 （选填“大于”、“等于”或“小于”）食用油吸收的热量；食用油的比热容为 J/（kg⋅℃）。实验发现，加热至20分钟时全部蒸发，则水沸腾过程至少吸热 J。 13．[4分]甲、乙两物体的质量之比为，吸收的热量之比为，它们升高的温度之比为，则甲、乙两物体的比热容之比为______；若将甲物体使用一半，则剩下的部分比热容__（填“变大”“不变”或“变小”）。 三、实验题（本大题共2小题） 14．[6分]为了“探究不同物质的吸热情况”，小丽同学用如图甲所示两套完全相同的装置进行实验探究。 （1）实验前，小丽同学应取初温和 相等的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中； （2）小丽设计的实验表格及记录的数据如下： 物质 质量/g 初温/℃ 加热时间/min 末温/℃ 升高的温度/℃ 甲 480 20 10 30 乙 480 20 10 60 根据表格信息，判断图乙中能大致反映该实验结果的是 （选填“A”或“B”）。由此得出物质的吸热能力与物质的种类有关； （3）甲、乙两种液体加热相同的时间，可以认为甲液体和乙液体 （选填“升高的温度”或“吸收的热量”）相同； （4）冬天，小丽想自制一个暖手袋，若从题中选一种液体装入暖手袋中作为供热介质，选择 （选填“甲”或“乙”）液体为介质保暖时间会更长。 15．[6分]为了比较水和沙子吸热能力的大小，小石做了如图所示的实验：在两个相同的烧杯中，分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下表： 质量/g 升温10℃所需时间/s 升温20℃所需时间/s 升温30℃所需时间/s 沙子 30 64 89 124 水 30 96 163 220 （1）本实验中除了图中已有的测量工具，还需要 和 ； （2）在此实验中，用 反映水和沙子吸热的多少； （3）分析表格中的数据，可得出的结论是： ； （4）下列事实能用上述实验结果解释的是（   ） A．固体和液体很难被压缩 B．50mL酒精和50mL水混合，总体积小于100mL C．沿海地区昼夜温差会比内陆地区小 D．多次用力晃动装有沙子的玻璃试管后，发现沙子变热 （5）小七利用图丙对冰进行了加热，绘制了如图丁中冰的熔化过程中的部分图像。已知到达C点时，试管里的冰恰巧完全熔化成了水，请利用所学习的知识画出C点之后，水在2分钟内的温度随时间变化的大致图像。（已知水的比热容是冰的比热容的2倍） 四、计算题（本大题共2小题） 16．[6分]如图甲所示，为了提倡环保型新能源开发，某学校学生宿舍使用的太阳能热水器面积为。由于晴天热水器产生的水温过高不可直接洗浴，所以浴室安装了如图乙所示的混水阀。通过混水阀可以将冷水管中的20℃的冷水与储存的80℃热水按照一定比例混合，得到一定温度的温水（不计冷热水混合过程的热损失）。下表所示的是物理兴趣小组在某个晴天获得的相关信息。求： 热水器装水量/t 冷水温度/℃ 热水温度/℃ 10 20 80 （1）该热水器中的水在晴天吸收的热量是多少焦？ （2）若晴天的日照时间是8小时，太阳能热水器每小时每平米吸收热量为，该热水器加热水的效率是多少？ （3）若调节混合后的温水温度为40℃，当热水器储存的热水全部用完，可为全体学生提供多少吨40℃温水？ 17．[6分]下表是1kg晶体在吸热过程中从固态变到气态的实验数据记录表。求： （1）该物质在液态时的比热容； （2）该物质在熔化过程中吸收的热量。 参考答案 1．【答案】D 【详解】人体内水的比例很高，有助于调节人体自身的温度，这是利用了水的比热容大的特点，相同质量的水和其他物质比较，吸收或放出相同的热量，水的温度升高或降低得少。故选。 2．【答案】C 3．【答案】D 【详解】根据题意可知两杯装有同种液体，所以两杯液体的比热容相等，故、错误；时，两杯液体的温度都是，时，甲杯液体的温度是，乙杯液体的温度约是，时，两杯液体的温度都是，根据可知，乙杯液体放出的热量多，两杯液体放出的热量相同，故错误，正确。故选。 4．【答案】A 【详解】AB．在时间t，吸收的热量相同，A的温度变化B的温度变化A、B的质量相同，由，则 ：：， 故A正确、B错； C．由图可知，在时间t内，吸收的热量相同，故C错； D．由图可知，A、B升高相同的温度，加热A的时间长，A吸收的热量多，故D错． 5．【答案】D 【详解】A．比热容是物质特有的一种物理属性，只跟物质的种类、状态有关，所以一杯水倒出一半，杯内剩余水的比热容不变，故A错误； B．根据可知，相同质量的水和沙石放出相等热量，由于沙石的比热容比水小，则沙石的温度降低得较多，故B错误； C．水的比热容表示的是1kg的水温度升高（或降低）1°C时吸收（或放出）的热量是4.2×103J，故C错误； D．根据可知，相同质量的水和煤油吸收相等热量，由于煤油的比热容比水小，则沙石的温度升高得较多，故D正确。 6．【答案】C 【详解】A．由表中数据可知煤油和冰的比热容相同，因此不同物质的比热容可能相同，故A错误； B．由表中数据可知水和冰的比热容不同，因此物质的比热容与物质的状态有关，故B错误； C．水的比热容较大，所以湿泥土的比热容比干泥土要大一些，质量相同的干湿泥土在阳光照射下吸热相同，由可知，湿泥土升温慢一些，干泥土的温度升高得更快，故C正确； D．根据知，质量相同的同种物质升高相同的温度，吸收的热量相等，题中没有说明质量的关系，不能比较出吸收热量的多少，故D错误。 7．【答案】B 【详解】A．由可知，比热容越小，吸收相同的温度时升温越快，由图可知，该物质0到1min为固态，3min之后是液态，已知该物质液态时的比热容小于固态时的比热容，所以3min之后物质升温会变快，所以小辉绘制的图像是甲，故A错误； B．不考虑热损失，该物质0到1min吸收的热量为 该物质固态时的比热容为，故B正确； C．从图像中可以看出，该物质熔化时温度保持不变，但熔化过程中吸热，内能增大，故C错误； D．加热3min时该物质刚好熔化结束，熔化过程持续了2min，不考虑热损失，熔化过程中电加热器消耗的电能为，故D错误。 8．【答案】C 【详解】A．由图可知，在0~t1时间内，两种物质都处于液体状态，比热容不变，故A错误； B．由于水和某液体M的质量相等，单位时间内它们放出的热量相等，水的温度变化慢，根据可知，水的比热容比液体M的比热容大，故B错误； C．由图可知，上面物质的凝固图像中，凝固点为0℃，下面物质的凝固图像中，凝固点为-4℃，所以上面物质是水，下面物质是液体M；由题意可知，0~t2时间内，它们放出的热量相等，则，即，水由20℃降温到4℃，液体M由20℃降温到-4℃，水和液体M的质量相等，则液体M的比热容，故C正确； D．由图可知，从20℃刚好降到0℃时，水放热时间比液体M放热时间长，由于单位时间内它们放出的热量相等，所以水放出的热量大于液体M放出的热量，故D错误。 9．【答案】     不会     ；水温达到沸点但不能继续吸热     ；1.26×104 【详解】 [1][2]烧杯中的水沸腾，试管中的水吸热升温，最终温度也能达到沸点，但到达沸点后，试管内外的温度一致，所以就不能继续吸热了，而沸腾的条件是温度到达沸点还要继续吸热，故试管中的水不会沸腾。 [3]若试管中装有100g，即0.1kg，初温度为60℃的水，试管中的水温度升高30℃时，从烧杯中的水吸收的热量为 10．【答案】； 【详解】甲、乙两杯水质量相等，热平衡后甲杯水温降低了5℃，乙杯水温降低了8℃，根据可知放出的热量与温度变化量成正比，则甲、乙两杯水放出的热量之比为，不考虑热损失，则A、B两物体吸收的热量之比为。 热平衡后甲杯水温降低了5℃，则水温变为45℃，乙杯水温降低了8℃，水温变为42℃，则A、B两物体温度变化量之比为 根据，A、B两物体的比热容之比为 11．【答案】A； 【详解】时间相等时，两种液体吸收的热量相等，由图示可以看出，B液体的温度升高得快，A液体的温度升高得慢；根据热量的计算公式可知，在质量相等、初温相同、吸热也相同的情况下，温度升高得越快的比热容越小，所以A液体的比热容更大。若A、B两种液体中，一种液体是水，则这种液体一定是A液体。由题知，质量相同，加热相同时间，即5分钟，则两种液体吸收的热量和质量都相同，而B液体的温度变化是，水的温度变化是，故二者的比热容之比。 12．【答案】等于；； 【详解】 [1]为了便于比较水和食用油吸热能力的强弱，实验除让两个试管内的水和食用油初温相同外，实验前还必须控制水和食用油的质量和初温相同，同时打开红外加热器开关的目的是使水和食用油吸收的热量相同，故加热2min水吸收的热量等于食用油吸收的热量。 [2]由图乙知，水和食用油均升高相同的温度，水吸收的热量是食用油吸收热量的2倍，即 则 可得 [3]由图乙可知，加热4min，水的温度由20℃升高到100℃，则水吸收的热量 加热20分钟水全部蒸发，至少吸收的热量 13．【答案】； 不变 【详解】甲、乙两物体的比热容之比；甲物体使用一半，剩下的部分种类和状态都没有改变，故其比热容不变。 【一题多解】 可将比值看作物理量的值，直接代入公式，即：。 14．【答案】（1）质量；（2）B；（3）吸收的热量；（4）甲 【详解】（1）物体吸收热量的多少与质量有关，实验前，小丽同学应取初温和质量相等的甲、乙两种液体。 （2）根据表格信息，加热相同时间，乙上升的温度大于甲，图乙中加热相同时间，乙上升温度大于甲是B图，故能大致反映该实验结果的是B。 （3）实验中使用相同的加热器，相同时间产生的热量相同，甲、乙两种液体加热相同的时间，可以认为甲液体和乙液体吸收的热量相同。 （4）质量相同的甲乙两种液体，加热相同时间，乙上升的温度大于甲，表明甲的吸热能力强，即甲的比热容大，放出相同热量，温度变化更小，故冬天，小丽想自制一个暖手袋，若从题中选一种液体装入暖手袋中作为供热介质，选甲液体为介质保暖时间会更长。 15．【答案】（1）天平；秒表 （2）加热时间 （3）见解析 （4）C （5） 【详解】（1）实验中要使得沙子和水的初温和质量相等，需要的测量工具有天平、温度计（图中已有）；根据转换法，在此实验中，用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少，需要用秒表测量时间。 （2）根据转换法，在此实验中，用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少。加热时间越长表示吸收的热量越多。 （3）根据表中数据，质量相同的水和沙子，升高相同的温度，水加热时间长，水吸收的热量多，说明水的吸热能力强。 （4）A．固体和液体很难被压缩，说明分子间存在斥力，故A不符合题意； B．50mL酒精和50mL水混合，总体积小于100mL，说明分子间存在间隙，故B不符合题意； C．相同质量的水和干泥土相比较，在相同的受冷和受热的情况下，由于水的比热容大（水的吸热能力大），水温度变化慢，而干泥土温度变化快，沿海地区水分较多，内陆地区泥沙土较多。故沿海地区昼夜温差会比内陆地区小，故C符合题意； D．将装有沙子的试管用力晃动多次，发现沙子变热，是由于沙子克服摩擦做功，使沙子的内能增大，故D不符合题意。 （5）已知水的比热容是冰的比热容的2倍，加热相同的时间，吸收的热量相同，冰在0~2min升高的温度是4℃，冰熔化成水，质量不变，由Q=cmΔt可知升高的温度与比热容成反比，水在2min内升高的温度。 16．【答案】（1）2.52×109J （2）16.7% （3）30t 【详解】（1）设热水器中水的质量m=10t=1.0×104kg 初温t1=20 ℃，末温t2=80 ℃，由公式得，该热水器中的水在晴天吸收的热量是Q吸=1.0×104kg×4.2×103J/(kg∙℃)×(80 ℃-20 ℃)=2.52×109J （2）已知太阳能热水器面积S=100 m2，日照时间t=8h，每小时每平米吸收的热量为1.89×107J，则太阳能总输入Q总=100m2×1.89×107J/(m2∙h)×8h=1.512×1010J 所以该热水器加热水的效率 （3）若调节混合后的温水温度为40℃，当热水器储存的热水全部用完，则有m热c水(80 ℃-40 ℃)=m冷c水(40 ℃-20 ℃) 由于m热=10t=1.0×104kg，解得m冷=2.0×104kg=20 t，所以得到的40 ℃温水总质量为10 t+20 t=30 t 17．【答案】（1）4.2×103J/(kg·)；（2）350kJ 【详解】 解：（1）由实验数据可知，由25℃到50°C 过程中，液体吸收的热量 Q=650kJ-550kJ=100kJ 该物质在液态时的比热容 （2）由实验数据可知，该晶体有两个保持不变的温度，即0℃和100℃，由题知，该晶体在吸热过程中从固态变到气态，所以两个物态变化过程分别为熔化和沸腾，由以上分析可知，该晶体的熔点为0℃，沸点为100℃。由表格可知，温度每升高25℃，晶体吸收的热量为50kJ，温度每升高12.5℃，晶体吸收的热量为25kJ，则温度刚为0℃与第1列数据相比，晶体吸收的热量应为 Q1 =75kJ+25kJ=100kJ 该物质在液态时，温度每升高12.5℃，吸收的热量为50kJ，则晶体刚熔化完时与第1列数据相比，物质吸收的热量应为 Q2 =500kJ-50kJ=450kJ 该物质在熔化过程中吸收的热量 Q熔化吸=Q2 -Q1 =450kJ-100kJ=350kJ 答：（1）该物质在液态时的比热容为4×103J/(kg·)； （2）该物质在熔化过程中吸收的热量350kJ。 学科网（北京）股份有限公司 $