专题06 课内外积累填空（期末真题汇编）-2025-2026学年五年级语文下学期（江苏专用）

**基本信息** 江苏五年级语文下学期期末真题汇编，聚焦课内外积累填空，涵盖古诗文默写、文言文理解等6大考点，精选常州、宿迁等地15套期末真题，强化基础积累与文化传承。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|15大题（含多空）|古诗文（《四时田园杂兴》等）、文言文（《杨氏之子》《自相矛盾》）、名言警句（《论语》）、文学常识（年龄称谓、名著）|结合江苏各地期末真题，突出易错字考查（如“傍”“钲”），注重主题归类（童趣、爱国）与文化理解（如“豆蔻年华”“弱冠”）|

专题06 课内外积累填空（期末真题汇编） 五年级语文下学期 （江苏专用） 专题考点解读 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 古诗文默写 课内古诗词、文言文名句的识记与默写 考查学生对必背古诗文的准确记忆，关注易错字、难写字 填空题、默写题 文言文理解 《杨氏之子》《自相矛盾》等课内文言文内容理解与名句填空 理解文言文大意，把握人物特点、道理启示 填空题、简答题 名言警句积累 《论语》《朱子语类》《左传》等经典名句 识记与理解中华传统美德、为人处世道理 填空题 课文内容理解 课文中的人物形象、故事情节、主题思想 考查对课文内容的整体把握与人物品质的概括 填空题 文学常识与国学常识 古典名著、年龄称谓、成语典故等 考查课外阅读积累与文化常识 填空题 主题归类与表达 古诗中的童趣、爱国、送别、边塞等主题 理解诗句表达的思想情感，进行主题归类 填空题、简答题 复习策略及答题技巧 复习策略 1. 夯实古诗文背诵默写基础 （1）制定背诵计划，分单元、分主题（童趣、爱国、边塞、送别等）归类背诵，避免混淆。 （2）重点训练易错字、形近字、同音字（如“傍”与“旁”、“钲”与“征”），可制作错字本反复听写。 （3）结合诗句大意进行记忆，理解诗句的意思和情感，避免“死记硬背”。 2. 强化文言文理解与名句积累 （1）熟读《杨氏之子》《自相矛盾》等课内文言文，能用自己的话复述故事大意。 （2）归纳文言文中的人物特点（如杨氏子“聪慧”、武松“勇猛”）、道理启示（如“说话做事要前后一致”）。 （3）积累《论语》《朱子语类》等中的经典名句，结合生活实际理解含义。 3. 拓展文化常识与课外阅读 （1）整理年龄称谓（豆蔻、弱冠等）、名著常识（《水浒传》等）、成语来源（自相矛盾、守株待兔等）。 （2）鼓励阅读《世说新语》《中国古代寓言故事》等，增强文言文语感与文化积累。 4. 整合主题情感，提升理解深度 （1）按主题（童趣、爱国、送别、边塞、春景等）整理所学的古诗，进行对比阅读。 （2）引导学生说出诗句表达的情感，并用完整的句子进行表达训练。 答题技巧 1. 古诗文默写题 （1）先通读全句，回忆诗句出处和上下句，确认无误后再动笔。 （2）注意易错字：如“也傍桑阴学种瓜”的“傍”不要写成“旁”；“彩丝穿取当银钲”的“钲”不要写成“铮”。 （3）写完后逐字检查，尤其是字形的细微差别。 2. 文言文理解填空题 （1）抓住关键词和人物对话，理解人物性格（如杨氏子的“聪惠”体现在“未闻孔雀是夫子家禽”）。 （2）道理启示类题目，可用“说话做事要前后一致”“不能自相矛盾”等简洁语言作答。 （3）注意原文用词，尽量用课文原句填空，避免用自己的话替换。 3. 名言警句积累题 （1）背诵时要归类记忆，如“君子坦荡荡，小人长戚戚”是讲胸怀，“多行不义，必自毙”是讲因果报应。 （2）结合语境判断填入哪句，如“告诫罪犯”应填“多行不义，必自毙”。 （3）注意书写规范，避免错别字（如“戚”不要写成“威”）。 4. 文化常识与成语题 （1）牢记常见年龄称谓：豆蔻（女子十三四岁）、弱冠（男子二十岁左右）。 （2）积累寓言成语：自相矛盾、守株待兔、亡羊补牢、画蛇添足等。 （3）名著常识：《景阳冈》出自《水浒传》，武松性格“勇猛、机敏”。 5. 主题归类与情感理解题 （1）抓住诗句中的关键词判断主题：如“黄沙百战穿金甲”是爱国、边塞；“短笛无腔信口吹”是童趣、悠闲。 （2）答题时语言要完整、通顺，如“表达了诗人对家乡的思念”或“展现了儿童的聪明机智”。 真题精准演练 1．（24-25五年级下·江苏常州·期末）根据课文内容填空。 （1）品童趣。“童孙未解供耕织，_______________________。”让我们感受到儿童学种瓜的天真可爱；“稚子金盆脱晓冰，_______________________。”让我们体会到幼童取冰玩耍的自得其乐；“______________________，短笛无腔信口吹。”让我们仿佛看到牧童坐在牛背上的悠闲自在。 （2）识英雄。“黄沙百战穿金甲，___________________。”是将士们戍守边疆，定要破敌的豪壮誓言。“___________________,青春作伴好还乡。”是杜甫得知前线得胜收复失地这一消息的极度喜悦。陆游用“遗民泪尽胡尘里，______________________。”时刻企盼王师北定的一天。 （3）善思考。__________杨氏子九岁，____________。听到孔君平“___________________”的调侃，杨氏子应声答曰“_____________________”。 （4）悟道理。《自相矛盾》中“___________________，不可同世而立。”告诉我们的道理是_____________________。 2．（24-25五年级下·江苏宿迁·期末）根据课本内容填空。 （1）感受童真童趣。“______，彩丝穿取当银钲”让我们看到了冬日少年的天真；面对孔君平“此是______”的调侃，杨氏子以“______”智慧应答，幽默风趣。 （2）领略人间真情。慈母情深，令人动容：“临行密密缝，______”；真挚友谊，让人难忘：“______，唯见长江天际流”；爱国情怀，振奋人心：“黄沙百战穿金甲，______”；殷切期盼，犹在耳畔：“______，南望王师又一年”。 （3）铭记深刻道理。在对待“义”和“利”的问题上，孔子认为“______，______”；当看到犯罪分子被绳之以法时，我们会告诫自己：“______，______”；我们还可以将《论语》中的“______，______”这句话作为座右铭，用以勉励自己做一个胸怀坦荡的人。 3．（24-25五年级下·江苏·期末）根据课文内容填空 （1）童孙未解供耕织，______________。（《四时田园杂兴》） （2）人有耻，______________。（《朱子语类》） （3）《景阳冈》选自《______》，文中武松是一个__________的人。 （4）《自相矛盾》告诉我们______________________。 4．（24-25五年级下·江苏徐州·期末）根据课文内容及平时积累填空。 （1）在《自相矛盾》中，“其人弗能应也”的原因是：______，______。（填课文原句） （2）“豆蔻年华”指的是______。“弱冠”指的是______。 （3）《论语》中对于君子和小人的论述：______，______；______，______。 5．（24-25五年级下·江苏镇江·期末）根据课本内容填空。 （1）______，彩丝穿取当银钲。《稚子弄冰》 （2）剑外忽传收蓟北，______。《闻官军收河南河北》 （3）夫______，不可同世而立。《自相矛盾》 （4）三万里河东入海，______。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 （5）绿遍山原白满川，______。《乡村四月》 6．（24-25五年级下·江苏南通·期末）根据提示填空。 【童年生活乐趣多】“童孙未解供耕织，________________”那是儿童学大人劳作的快乐；“____________，彩丝穿取当银钲”那是儿童玩耍时的自得其乐；“________________，短笛无腔信口吹”那是牧童的悠闲自在。 【名言警句伴成长】人们常常将《论语》中的“_________________，小人长戚戚”写成条幅挂在室内，以激励自己要做胸怀坦荡的人。有的人用“君子喻于义，________________”来告诫自己要做重情重义的君子。 【古文哲思启智慧】《自相矛盾》告诉我们：“___________与_____________，不可同世而立。” 【爱国之情越时空】从“白日放歌须纵酒，________________”，我体会到了杜甫听闻蓟北被收复后的欣喜若狂；从“_________________，不破楼兰终不还”，我体会到了戍边战士的拳拳爱国心。 7．（24-25五年级下·江苏苏州·期末）根据课文内容填空。 （1）歌传情，诗言志。“____________，唯见长江天际流”是对友人的依依惜别；“却看妻子愁何在，____________”是杜甫初闻失地收复时的激动；“月出惊山鸟，____________”是对春山月夜的喜爱；“____________，南望王师又一年”是陆游对朝廷的期盼；“黄沙百战穿金甲，____________”是将士们杀敌报国的壮志豪情。 （2）记格言，明道理。做人要有底线意识，正如《朱子语类》中所说的“人有耻，____________”；做人还要心胸宽广，正如《论语》中所说的“____________，小人长戚戚。” （3）小古文，大智慧。从“儿应声答曰：____________”能看出杨氏子____________（人物特点）；“____________，不可同世而立”告诉我们说话做事要前后一致，不能自相矛盾。 （4）读课文，识人物。读了这本书中的课文，我认识了____________的祥子，____________的刘伯承。 8．（24-25五年级下·江苏扬州·期末）根据课内外积累 （1）______，漫卷诗书喜欲狂。（《闻官军收河南河北》） （2）孤帆远影碧空尽，______。（《黄鹤楼送孟浩然之广陵》） （3）______，不可同世而立。（《自相矛盾》） （4）君子喻于义，______。（《论语》） （5）竹外桃花三两枝，______。（《惠崇春江晚景》） 9．（24-25五年级下·江苏宿迁·期末）根据所学内容填空 （1）君子文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，《论语》中“____________，小人喻于利”说明君子看重的是道义，而不是利益；而《孟子》中则用“恻隐之心，____________”提醒我们同情心就是君子文化提倡的“仁”的开始。 （2）爱国主义情感是人类最高尚的情感之一。在古诗中，这种情感是南宋遗民泪眼朦胧中“____________，南望王师又一年”的悲愤思绪；是诗圣初闻捷报时“却看妻子愁何在，____________”的悲喜交集；也是林则徐的“____________，岂因祸福避趋之”的爱国情怀。 （3）中华文化蕴含着智慧。《自相矛盾》中“____________，不可同世而立”告诉我们说话做事要前后一致。 （4）童年充满着欢乐和稚气。“____________，彩丝当取当银钲”让人感受到乡村儿童生活的趣味；“未闻孔雀____________”让人感受到杨氏之子的聪惠。 10．（24-25五年级下·江苏常州·期末）填空。 （1）寓言故事蕴道理。《自相矛盾》这样写道：楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“_________，___________。”又誉其矛曰：“___________，___________。”或曰：“___________，__________？”其人弗能应也， ___________，不可同世而立。这个故事中，“其人弗能应也”的原因是____________________。很多成语也是来自于寓言故事，如_____________、____________、______________等。 （2）为人处世显智慧。《杨氏之子》这样写道：梁国杨氏子九岁，_____________。________________，父不在，__________________。为设果，____________。”孔指以示儿曰：“__________________。”儿应声答曰：“_______________。”杨氏之子______________的形象给我留下了深刻的印象。《论语》教育我们要做君子，我不禁想到其中论“君子与小人”的两句名言：____________，__________________。_______________，_____________________。 11．（24-25五年级下·江苏连云港·期末）根据课文内容和积累填空。 （1）警察严肃地告诫罪犯“____________，____________。”坏事做多了，一定会自受其害。 （2）闻官军收复了河南河北，杜甫欣喜若狂“即从巴峡穿巫峡，____________。” （3）杨氏之子聪明机灵，面对孔君平的调侃，用“____________”来巧妙应答。 12．（23-24五年级下·江苏无锡·期末）品味诗词，传承经典。请根据课文内容填空。 （1）诗中有趣：乡村生活多姿多彩。孩子们在田间学习农活：“______________， ______________”；孩子们在一起嬉戏玩耍；“______________，______________”。 （2）诗中有情：“孤帆远影碧空尽，______________”蕴藏着李白对孟浩然的依依不舍；“临行密密缝，______________”寄托着母亲对游子的深深牵挂。 （3）诗中有志：“剑外忽传收蓟北，______________”是杜甫初闻收复失地时的喜悦和拳拳爱国之心；“______________，不破楼兰终不还”是王昌龄笔下的戍边将士们杀敌报国、视死如归的雄心壮志。 13．（23-24五年级下·江苏扬州·期末）文本回放。 （1）赏诗中意境：本学期，王维笔下的“______________，______________”为我们描绘了一幅幽静的春山月夜图；陆游的诗句“____________________，____________________”则让我体会到祖国的山河如此壮丽。 （2）析古文之理：君子和小人的义利观是不同的，这正如《论语》中所说的“___________________，___________________”；“_________________________________，不可同世而立”告诉我们______________________________________________________。 14．（23-24五年级下·江苏常州·期末）按课文内容填空。 （1）诗中有景：王昌龄《从军行》中“___________________，___________________。”展现了壮阔苍凉的边塞风景。诗中有情：《闻官军收河南河北》中“白日放歌须纵酒，___________________。”抒发了杜甫的喜悦之情。诗中有趣：《四时田园杂兴》“___________________，___________________。”中有儿童种瓜的乐趣；“稚子金盆脱晓冰，___________________。”里藏着儿童玩冰的欢乐。 （2）思维的火花跨越时空。《杨氏之子》中，孔指以示儿曰：“___________________。”儿应声答曰：“___________________。”幽默机智的回答，让人不禁对杨氏子赞叹不已。 （3）本学期在课文中，我认识了形形色色的人。我想把____奖（选择一项，填序号）【A．技艺高超B．武艺高强C．意志坚强】颁给___________，因为__________________________________。 15．（24-25五年级下·江苏宿迁·期末）完成下列诗词默写。 （1）_______________________，也傍桑阴学种瓜。 （2）遗民泪尽胡尘里，_______________________。 （3）风雨送春归，_____________。已是悬崖百丈冰，_____________。 2 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．也傍桑阴学种瓜 彩丝穿取当银钲 牧童归去横牛背 不破楼兰终不还 白日放歌须纵酒 南望王师又一年 梁国 甚聪惠 此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽 夫不可陷之盾与无不陷之矛 说话做事要前后一致，不能自相矛盾。 【详解】本题考查名篇名句默写及课文内容的理解。 （1）书写时注意“桑”“钲”“横”的正确写法。 （2）书写时注意“纵”“酒”“望”的正确写法。 （3）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。出自《杨氏之子》，讲述了梁国的杨氏子九岁，非常聪明有智慧。孔君平说“此是君家果”，杨梅和杨氏子的“杨”同姓，以此调侃，杨氏子机智回应“未闻孔雀是夫子家禽”，孔雀和孔君平的“孔”同姓，巧妙反驳。 书写时注意“梁”“甚”“惠”的正确写法。 （4）《自相矛盾》中，“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”，意思是无法被刺穿的盾和能刺穿所有盾的矛，不能同时存在。这告诉我们说话、做事要符合实际，不能前后抵触、自相矛盾。 2．稚子金盆脱晓冰 君家果 未闻孔雀是夫子家禽 意恐迟迟归 孤帆远影碧空尽 不破楼兰终不还 遗民泪尽胡尘里 君子喻于义 小人喻于利 多行不义 必自毙 君子坦荡荡 小人长戚戚 【详解】本题考查诗词名句的识记与理解。 （1）书写时注意“稚、盆、脱、晓、君、家”的正确写法。 《杨氏之子》选自《世说新语·言语》。文中，孔君平以“此是君家果”逗趣，杨氏之子机智回应：“未闻孔雀是夫子家禽。”“未闻孔雀是夫子家禽”意思是听说孔雀是先生您家的鸟。此言既巧妙反击，又不失礼节，体现了杨氏之子的聪慧机敏与应对得体。他抓住对方言辞漏洞，以幽默化解尴尬，展现了机智幽默、风趣过人的儿童形象。 （2）书写时注意“意、恐、孤、帆、影、碧、破、楼、终、遗、胡”的正确写法。 （3）“君子喻于义，小人喻于利” 出自《论语·里仁》，意思是：君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。 “多行不义，必自毙”出自春秋时期《左传·隐公元年》，意思是指不义的事情干多了，必然会自取灭亡。告诫人作恶终将自食其果。 “君子坦荡荡，小人长戚戚”出自《论语·述而》，意思是：君子光明磊落、心胸坦荡，小人则斤斤计 较、患得患失。 3．也傍桑阴学种瓜 则能有所不为 水浒传 勇猛、机敏 说话做事要前后一致，不要自相抵触 【详解】本题考查名篇名句、名言警句的默写、课文内容的理解。 （1）书写时注意“桑”“阴”的正确写法。 （2）书写时注意“能”“所”的正确写法。 （3）《景阳冈》选自《水浒传》，这是一部以北宋末年宋江起义为主要故事背景的长篇小说。文中的武松，在景阳冈打虎等情节中，展现出豪放、勇武、机敏的特点，面对猛虎毫不畏惧，还能巧妙应对。 （4）《自相矛盾》讲的是一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾，因自相抵触而不能自圆其说的故事。它告诉我们说话、做事要实事求是，不能前后矛盾，否则就会陷入尴尬的境地，无法让人信服。 4．夫不可陷之盾与无不陷之矛 不可同世而立 女子十三四岁 男子二十岁左右 君子喻于义 小人喻于利 君子坦荡荡 小人长戚戚 【详解】本题名篇名句的默写与理解和国学常识。 （1）“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”出自《韩非子・难一》的《自相矛盾》，意思是：不能被刺穿的盾牌和什么都能刺穿的长矛，不可能同时存在于这个世界上。 （2）依据文化常识积累，“豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪；“弱冠”指男子二十岁左右的年纪。 （3）“君子喻于义，小人喻于利”出自《论语》，意思是：君子懂得并遵循道义，小人则只知晓利益。 “君子坦荡荡，小人长戚戚”出自《论语》，意思是：君子心胸开阔、光明磊落，小人则常常忧愁不安、患得患失。 书写时注意“喻、利、坦、荡、戚”的正确写法。 5．稚子金盆脱晓冰 初闻涕泪满衣裳 不可陷之盾与无不陷之矛 五千仞岳上摩天 子规声里雨如烟 【详解】本题考查名句名篇默写。 书写时注意“钲”“初”“裳”“陷”“仞”“规”的正确写法。 6．也傍桑阴学种瓜 稚子金盆脱晓冰 牧童归去横牛背 君子坦荡荡 小人喻于利 夫不可陷之盾 无不陷之矛 青春作伴好还乡 黄沙百战穿金甲 【详解】本题考查诗词名句默写。 书写时注意“傍”“稚”“晓”“横”“陷”“作”“战”的正确写法。 7．孤帆远影碧空尽 漫卷诗书喜欲狂 时鸣春涧中 遗民泪尽胡尘里 不破楼兰终不还 则能有所不为 君子坦荡荡 未闻孔雀是夫子家禽 十分聪慧 夫不可陷之盾与无不陷之矛 吃苦耐劳 意志坚强 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）书写时注意“碧”“卷”“涧”“遗”“楼”的正确写法。 （2）书写时注意“能”“荡”的正确写法。 （3）课文《杨氏之子》中，孔君平拜访杨氏子的父亲时，以“此是君家果”打趣杨氏子，暗示其与杨梅同姓。杨氏子立刻回应“未闻孔雀是夫子家禽”，用“孔雀”与孔君平的“孔”姓对应，既礼貌地反驳了对方的玩笑，又保持了言语的巧妙与得体，没有直接否定却暗含机锋。“应声答曰”体现了他反应迅速，应答内容则展现了他善于抓住对方逻辑、灵活应对的智慧，因此从“儿应声答曰：未闻孔雀是夫子家禽”能看出杨氏子聪明机智的特点。书写时注意“雀”“禽”“盾”的正确写法。 （4）读了《骆驼祥子》，我们认识了吃苦耐劳的祥子。在《骆驼祥子》中，祥子初到北平，一心想要通过自己的努力买一辆属于自己的车，他拼命拉车，不管风吹日晒，从不偷懒，展现出了吃苦耐劳的品质。读了《军神》，认识了意志坚强的刘伯承。《军神》中写刘伯承在接受眼部手术时，拒绝使用麻醉剂，忍受着剧痛，一声不吭，还能准确数出医生动刀的刀数，其钢铁般的意志令人敬佩。 8．却看妻子愁何在     唯见长江天际流 夫不可陷之盾与无不陷之矛 小人喻于利     春江水暖鸭先知 【详解】本题考查名篇名句默写及理解。 （1）书写时注意“却”“妻”“愁”的正确写法； （2）书写时注意“唯”“际”“流”的正确写法； （3）书写时注意“陷”“盾”“矛”的正确写法； （4）书写时注意“喻”“于”的正确写法； （5）书写时注意“春”“暖”“鸭”的正确写法。 9． 君子喻于义 仁之端也 遗民泪尽胡尘里 漫卷诗书喜欲狂 苟利国家生死以 夫不可陷之盾与无不陷之矛 稚子金盆脱晓冰 是夫子家禽 【详解】本题考查诗词名句的默写。 （1）书写时注意“喻”“端”的正确写法。 （2）书写时注意“遗”“漫”“喜”“家”的正确写法。 （3）书写时注意“陷”“盾”的正确写法。 （4）写时注意“稚”“晓”“禽”的正确写法。 10．吾盾之坚 物莫能陷也 吾矛之利 于物无不陷也 以子之矛陷子之盾 何如 夫不可陷之盾与无不陷之矛 卖者发现自己前后说话之间有冲突 亡羊补牢 守株待兔 画蛇添足 甚聪惠 孔君平诣其父 乃呼儿出 果有杨梅 此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽 聪慧有礼 君子喻于义 小人喻于利 君子坦荡荡 小人长戚戚 【详解】本题考查课文内容的掌握及名篇名句默写与理解。 （1）结合《自相矛盾》可知，“吾盾之坚，物莫能陷也”意思是我的盾无比坚硬，没有任何东西能够刺穿它。“吾矛之利，于物无不陷也”意思是我的矛非常锋利，任何物体都能穿透。“以子之矛陷子之盾”意思是用你的矛刺你的盾。这则寓言讲述了一个楚人既夸赞自己的盾无比坚固，没有东西能刺破它，又夸赞自己的矛非常锋利，没有东西刺不破。当有人问他用他的矛刺他的盾会怎样时，他无法回答。故“其人弗能应也”的原因是“卖者发现自己前后说话之间有冲突”这则寓言讽刺了那些说话、行动前后抵触、不一致的人，让我们明白在说话和做事时，要考虑周全，避免出现逻辑上的矛盾，要保持一致性和合理性。 题干要求写跟寓言故事有关的成语。示例：狐假虎威、掩耳盗铃、拔苗助长、井底之蛙等 （2）结合课文《杨氏之子》中“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”可知，这一句凸显出主题，表现出杨氏之子“甚聪惠”这一特点，在后续的语段中，写出了杨氏之子的应答，凸显出了杨氏之子的聪慧。 结合“《论语》教育我们要做君子，我不禁想到其中论‘君子与小人’”可知，此处填“君子喻于义，小人喻于利”意思是：君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。和“君子坦荡荡，小人长戚戚”意思是：君子光明磊落、心胸坦荡，小人则斤斤计较、患得患失。 书写时注意“诣”“梅”“禽”“喻”“荡”“戚”的正确写法。 11．多行不义 必自毙 便下襄阳向洛阳 未闻孔雀是夫子家禽 【详解】本题考查名言警句、名篇名句识记和理解。 （1）“多行不义，必自毙”出自《左传·隐公元年》，意思是坏事干多了，一定会自取灭亡。警察告诫罪犯时使用这句话，强调“坏事做多了，一定会自受其害”，体现了因果报应的道理。书写时注意“义、毙”的正确写法。 （2）书写时注意“襄、洛”的正确写法。 （3）“未闻孔雀是夫子家禽”出自《杨氏之子》，意思是（我）没有听说过孔雀是先生您家的鸟。杨氏之子以孔君平的姓“孔”联想到“孔雀”，用幽默又巧妙的方式回应了孔君平以“杨梅”和“杨”姓对他的调侃，体现出他的聪慧。书写时注意“闻、禽”的正确写法。 12．童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢 唯见长江天际流 意恐迟迟归 初闻涕泪满衣裳 黄沙百战穿金甲 【详解】本题考查对古诗的识记和理解。 （1）“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”出自宋代范成大的《四时田园杂兴·其三十一》，意思：小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。 “儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”出自清代高鼎的《村居》，意思：村庄里的孩童们早早就放学回家，趁着春风正好连忙放飞纸鸢。 描写儿童嬉戏玩耍的诗还有：稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 （2）书写时注意“唯”“流”“意”“恐”的正确写法。 （3）书写时注意“初”“闻”“涕”“裳”“黄”的正确写法。 13．人闲桂花落 夜静春山空 三万里河东入海 五千仞岳上摩天 君子喻于义 小人喻于利 夫不可陷之盾与无不陷之矛 说话做事要前后相应，不要自相矛盾 【详解】本题考查名篇名句的默写和理解。 （1）“人闲桂花落，夜静春山空。”出自王维的《鸟鸣涧》，意思是很少有人活动只有桂花无声地飘落，夜里一片静谧春日的山谷寂寂空空。此句描绘了描绘了一幅幽静的春山月夜图。书写时注意“落”“夜”的正确写法。 “三万里河东入海，五千仞岳上摩天”出自陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，意思是三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。由于用了“入”、“摩”二字，就使人感到这黄河、华山不仅雄伟，而且虎虎有生气，展现了祖国的壮丽河山。书写时注意“仞”“摩”的正确写法。 （2）“君子喻于义， 小人喻于利”出自《论语》，意思是君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。书写时注意“喻”的正确写法。 “夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同而立”出自《自相矛盾》，告诉我们说话、办事要实事求是，避免自相矛盾的情况发生。书写时注意“陷”“盾”的正确写法。 14．青海长云暗雪山 孤城遥望玉门关 青春作伴好还乡 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 彩丝穿取当银钲 此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽 A 鲁班 我想把技艺高超奖颁给鲁班，因为他在古代以精湛的木工技艺闻名，发明了许多实用的工具和器械，对后世影响深远，展现了高超的技艺水平。 【详解】本题考查名篇名句默写和理解。 （1）“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”意思是青海上空的阴云遮暗了雪山,站在孤城遥望着远方的玉门关。表达了久戍不归的思乡之情。 “童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”意思是小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。表现了农村儿童的天真情趣。 书写时注意“春、伴、彩、钲”等字的正确写法。 （2）孔君平指着杨梅给孩子看,说:“这是你家的果子。”孩子应声回答:“没听说过孔雀是先生家的家禽。”反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。书写时注意“君、果、雀、禽”等字的正确写法。 （3）通过学习课文的知识积累进行回答。 C．意志坚强的人物举例：海伦·凯勒。 海伦·凯勒是美国历史上著名的盲聋哑女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她在19个月大时因一场高烧失去了视力和听力，随后又失去了说话的能力。然而，面对如此巨大的不幸，海伦·凯勒并没有放弃，她以惊人的毅力和坚定的意志，在安妮·莎莉文老师的帮助下，学会了读书、写字和说话，并最终成为了一位杰出的作家和演说家。 15．童孙未解供耕织 南望王师又一年 飞雪迎春到 犹有花枝俏 【详解】本题考查对古诗的识记。 （1）书写时注意“童”“解”“耕”的正确写法。 （2）书写时注意“南”“望”“年”的正确写法。 （3）书写时注意“雪”“迎”“春”“到”“俏”的正确写法。 $