精品解析：云南昆明市第一中学2026届高三下学期5月复习诊断语文试题

机密★启用前 【考试时间: 8: 00—10: 30】 云南昆明市第一中学2026届高三下学期5月复习诊断语文试题 本试题卷分阅读题和表达题两部分，共8页。考生作答时，将答案答在答题卡上（答题注意事项见答题卡），在本试卷上答题无效，试卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚，并请认真填涂准考证号。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试卷上的答案无效。 一、阅读（73分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 科幻小说《三体》中，一种名为“二向箔”的宇宙武器能够将三维物体瞬间降维成二维，由此摧毁了太阳系。虽然现实世界中的人类还未掌握此极端技术，但是将生活中的三维材料转变为原子级厚度的二维材料已经不再是科幻中的情节。 中国科学院物理研究所的科研团队成功研制出单原子层金属，这是国际上首次实现大面积二维金属材料的制备，开创了二维金属研究新领域。成果于北京时间2025年3月13日在国际学术期刊《自然》上发表。 原子是组成物质的基本单位，就像一个个小球，堆叠之后形成了各种材料。如果一层层地移走小球，最后只剩下单个或数个原子级别厚度的“平面”或“薄片”，这就得到了二维材料。虽然厚度不可能降为真正意义上严格等于0的二维，但也达到了原子层的物理极限，通常在纳米级别，仅为一张A4纸的百万分之一，因此可近似视为只有长宽、没有厚度的二维平面。 现在用于制备二维材料的三维母体材料一般都是范德华层状材料，在特定方向上以原子层排列，层间通过比较弱的范德华力相连接，因此更容易用外力一层层“撕开”。但是在自然界已知的十多万种三维固体材料中，层状材料的占比还不到3%，其余如金、银、铜、铁等都是属于缺少层状结构的非范德华材料，原子之间有较强的成键，很难通过常规的机械剥离等方式得到二维材料，就像从压缩饼干中剥出像千层饼那样完整的一层，难度极大。这就大大限制了二维材料的丰富性。 对于团队的成果，《自然》审稿人一致给出了高度评价：本工作发展的范德华挤压技术为二维金属、合金和其他二维非范德华材料开辟了有效原子级制造方案，有望为各种新兴的量子、电子和光子器件勾勒出美好的愿景。 （摘编自《入选“2025年度十大科学突破”，中国科学家制出的二维材料是什么》，中国科学院官方科普微平台） 材料二： 可能大家听到单层原子厚度的二维结构，马上会想到石墨烯，于是又有人会觉得这个材料学突破不都已经过去20年了嘛，并不怎么牛！ 其实制备金属二维结构和制备石墨烯完全不是一个难度。原因在于石墨烯的团块物质，也就是石墨，它本身的分子结构就是层状的，于是最早制备石墨烯的时候才能用透明胶带一层层地把它从石墨上往下粘。二硫化钼、硒化铟等全都是一样的层状结构，就像千层饼，虽然饼与饼之间有一点粘黏，但能慢慢地一张张往下撕。 而金属是在三维立体空间不断重复的一种结构，就像压缩饼干。它本身不会自发形成层状结构，一旦你想方设法弄出来一点，哪怕给它摊成了平面，压力撤去后，它会立刻聚集成块，或者好不容易摊平后马上就氧化掉，总之是非常难稳定的存在。 那中科院物理所又是怎么完成的呢?他们使用了一款化学性质非常稳定的二维材料——二硫化钼，来给二维金属当案板，支撑案板的材料是蓝宝石。用这种材料去压其他金属时，压力可以施加得很大，可以压得很薄，而且案板还不容易损坏。 把金属放在案板上加热，让它熔化，接下来用另外一张一模一样的案板，慢慢从上下两个方向挤压金属液滴。其中最关键的参数是挤压的速度，要控制在和金属液滴在这种熔融态下扩散速率保持一致的程度上，这样才可以避免孔洞和三维结构的出现。然后，在保持住压力的同时，花几个小时冷却，材料的边缘再用二硫化钼封住。这样一片材料的面积甚至可以达到0.1平方毫米级别，由于整片金属都被二硫化钼包裹住了，也不会被氧化。最后把样品放在实验室环境里，一年后检查它的电导率、接触电阻，再使用透射电子显微镜检查原子的排列，尤其是处于边缘部分的原子，竟然还都维持着一年前的状态，非常稳定。而且这个方法并没有使用非常昂贵的设备，核心设备的成本只有不到十万块钱。 二维金属材料之前也不是完全没有制备方法，但做出来的材料缺陷多、面积小，很多时候还不能独立存在。2024年瑞典的一所大学制备了二维的金，方法复杂得多，最终制备的最大尺寸的样品，边长只有0.1微米。而且这种方法只对金原子有用，换成其他金属就失效了。中科院物理所做出的这种材料，不但面积大了100万倍，而且还可以制备多种二维金属。 那这个突破有什么用呢?虽然目前还没有确切的具体应用，毕竟制备方法才刚刚找到，但可以预测，今后发展空间会很大。除了有可能成为开关器件的潜能外，在电催化领域、传感器领域、电磁屏蔽领域、航天领域，都已经展现出了很好的潜力。之前没能有很好的工程突破，很大程度上是受限于材料尺寸太小，制备成本过高等问题。 为什么这个突破值得获诺奖?诺贝尔科学系的奖项一向非常注重成果的原创性、深远影响和应用价值，所以我先把预测放在这里，这个成果获得诺贝尔物理学奖是迟早的事情。 （摘编自《几年后的诺贝尔奖：二维金属的制备》，音频课程《卓克·科技参考4》） 材料三： 本报北京12月18日电（记者崔兴毅）“最薄之物”是什么?我们常用“薄如蝉翼”来形容一种材料轻薄到了极致。然而在微观世界，还有蝉翼的几万分之一那么薄的材料，这就是二维材料。 《物理世界》（英国物理学会主办）日前公布“2025年度十大科学突破”榜单，中国科学院物理研究所/北京凝聚态物理国家研究中心张广宇团队主导的“首例二维金属制备”成果成功入选。《物理世界》“年度十大科学突破”的入选成果需满足“科学意义重大、推动知识边界、理论与实验紧密结合、引发全球物理学家广泛关注”四大核心标准。该成果凭借对材料科学的颠覆性贡献、独创技术的普遍价值及广阔应用前景成功跻身榜单，标志着我国在二维材料原子制造领域跻身国际领先地位。 （《我国“首例二维金属制备”入选年度科学突破》，《光明日报》2025年12月19日） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 中国科学家团队在国际上首次成功制备二维金属，引发了全球物理学家关注，这一成果入选“2025年度十大科学突破”榜单。 B. 非范德华材料层间通过比较强的范德华力相连接，原子间也有较强的成键，很难通过常规机械剥离的方式制出它们的二维材料。 C. 由于运用了二硫化钼封装，张广宇团队制备的大面积二维金属材料变得很稳定，长时间后经检验，没有出现孔洞，未被氧化。 D. 虽然大面积二维金属的应用场景还不确切，但张广宇团队的这一成果足以使我国在二维原子材料制造领域跻身国际领先地位。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 大面积二维金属材料的制备对材料科学做出了颠覆性贡献，解决了尺寸太小和成本过高的问题，因此卓克预测这一成果必然会获得诺贝尔奖。 B. 材料三以电头开篇，体现新闻的时效性，主体部分先以“薄如蝉翼”引发兴趣，再点出核心成果，最后陈述其研究意义，简短明了，重点突出。 C. 全国人大通过的“十五五”规划纲要提出，国家要“抢占科技发展制高点”，我国制备大面积二维金属材料的研究成果可以证明中国有此实力。 D. 中国科学院物理所的科研团队制备二维金属材料的成果首先发表在国际学术期刊上，又得到国外专业机构褒扬，提升了我国科研的国际影响力。 3. 下列对中国科学院物理研究所科研团队制备二维金属的过程，排序正确的一项是（ ） A. ①②③④ B. ②①③④ C. ②①④③ D. ①③④② 4. 三段论推理是常见的逻辑推理形式，请参考以下三段论的逻辑推理示例，结合材料一第四段相关内容，拟写所给结论的大小前提。 示例： 大前提：所有哺乳动物都是恒温动物。 小前提：鲸是哺乳动物。 结论：鲸是恒温动物。 大前提：________ 小前提：________ 结论：金很难通过常规的机械剥离方式得到二维材料。 5. 材料一、二均为面向大众的科普文章，在介绍相关科学研究时做到了浅显易懂。请结合材料，分析作者是如何实现这一科普效果的。 【答案】1. D 2. A 3. C 4. ①. 非范德华材料原子间有较强的成键，很难通过常规的机械剥离方式得到二维材料 ②. 金是非范德华材料 5. ①语言上：两则材料均用生活常见事物作比，使抽象科学原理具象化，如以“小球”比原子、“千层饼”比易剥离的层状材料等，形象生动，易于理解。材料二用语简单直白，让读者轻松读懂研究过程与背后的科学原理。 ②内容上：材料一以经典科幻作品内容开篇，激发阅读兴趣，自然引入核心概念。 ③逻辑上：材料二严格按照实验的先后步骤拆解二维金属的制备过程，逻辑清晰。 【解析】 【导语】这组实用类文本围绕我国首创大面积二维金属制备这一重大科学突破展开，整合了官方科普、自媒体科普、权威新闻三类内容，从概念背景、技术难点到突破过程、成果价值逐层铺展，善用生活化类比阐释专业知识，兼顾科学性与通俗性，兼具文本阅读考察价值与前沿科技科普意义。 【1题详解】 A.“首次成功制备二维金属”错误。并非首次成功制备，是“首次实现大面积二维金属材料制备”。 B.“非范德华材料层间通过比较强的范德华力相连接”错误。文中未提及这种材料层间范德华力强弱问题。 C.“由于运用了二硫化钼封装……”错误，归因不当。避免出现孔洞须控制挤压的速度，而非运用二硫化钼封装。 故选D。 【2题详解】 A.“大面积二维金属材料的制备对材料科学做出了颠覆性贡献，解决了尺寸太小和成本过高的问题，因此……”错误，归因不当。卓克预测其获得诺贝尔奖的依据是“诺贝尔科学系的奖项一向非常注重成果的原创性、深远影响和应用价值”，大面积二维金属材料符合的是这几个条件。 故选A。 【3题详解】 制备过程是：放置固体金属——加热熔化——加压挤压——冷却密封 排序为：②①④③ 故选C。 【4题详解】 题型原理（三段论）：三段论由大前提（一般性原理）、小前提（个别事物）、结论组成。大前提：普遍适用的规律、原理；小前提：研究对象属于该规律的范畴；结论：该对象符合此规律。 定位原文信息（材料一第4段）：其余如金、银、铜、铁等都是属于缺少层状结构的非范德华材料，原子之间有较强的成键，很难通过常规的机械剥离等方式得到二维材料。 拆分逻辑： 结论：金很难通过常规的机械剥离方式得到二维材料。 大前提：所有非范德华材料，原子间成键强，很难通过常规机械剥离得到二维材料（普遍规律） 小前提：金属于非范德华材料（个体归类） 【5题详解】 题目要求分析两篇科普文如何做到浅显易懂，答题核心是从表达手法、内容设计、语言、逻辑角度，结合文本具体分析，解释作者如何降低科学知识的理解难度。 首先，明确本题的考查方向，该题要求分析科普文浅显易懂的实现方式，因此要从科普文常见的通俗化表达角度切入思考。 其次，梳理出比喻修辞、开篇选材、语言风格、行文逻辑四个常规答题角度，作为分析框架。 接着，回归文本内容，从材料里找出对应依据，比如生活化比喻、《三体》开篇、直白语言、有序的实验讲解等。 然后，将手法、原文例证与通俗化效果相结合，逐一整理成条理清晰的要点。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 文本一： 向我开炮 石钟山 六十七号高地已经沉寂，一百六十多人全连编制，经过两天一夜的鏖战，阵地上剩下不足二十人。剩下的士兵无一完好，许多人浑身上下伤痕累累，断胳膊断腿的，在阵地上呻吟。重伤的士兵倚靠在战壕里奄奄一息。 只有通讯兵马德全，和其他伤兵比起来，伤势算最轻的。他的腿上、胳膊上，中了几处弹片，自己用纱布胡乱缠了起来。他背上的步话机还是完好的，只要按下手里的通话按键，依然能和营里的通讯员何大保持联系。 在六十七号高地两天一夜的鏖战中，连长和指导员相继牺牲了，后来又是各排的排长、班长，接连倒在了阵地上。他把阵地上的情况向营里做了汇报。营通讯员何大向他传达了营长的命令，他们三连阵地由他负责指挥。从那一刻开始，他既是一名通讯员，又是一名指挥员。终于又打退了敌人两次冲锋。阵地上的硝烟散去，剩余的那些伤病员也耗尽了最后一丝力气，一个个昏死在阵地上。可眼见着山脚下的敌人又在集结，准备发动一次新的进攻。马德全跑到一个又一个伤员面前，拍打着他们的身体，焦急地呼唤道：醒一醒，敌人又要进攻了。听着他的呼唤，有的伤兵只发出轻微的呻吟声，而更多的伤兵，用尽最后的一丝力气抬起眼皮，望着他似乎想说一句什么，最后竟然连说话的力气也没有了。他意识到六十七号高地只剩下他一名能够战斗的士兵了。 他把其他士兵的枪支和剩余的弹药翻找出来，摆在面前的阵地上。他知道这些子弹和手榴弹打完，他们六十七号高地将不复存在。在坚守高地之前，营里命令他们，要在这里坚守四天三夜。可他们才坚守了两天一夜，任务还没有完成，阵地上却只剩下他一个人还有战斗力。此时只要他把步话机的通话按钮按下去，营通讯员何大就会听到他的声音。可他最后还是忍住了。在三排长最后牺牲时，全连还有几十号人马，二班长代替了指挥员的角色，让他向营里呼叫，请求增援。他呼叫过营里的通讯员何大，营长通过步话机告诉他们，营里的预备队已经投入到了其他阵地，已经派不出一兵一卒增援他们，命令他们坚守到最后一个人。马德全这时知道，呼叫何大也于事无补，其他连队的阵地激战正酣。现在整个六十七号阵地，只能靠他一个人了。 敌人的又一次冲锋终于开始了，马德全在阵地上奔跑着，这里打几枪，那里又扔两颗手榴弹。他使出浑身的解数，抵挡着潮水般进攻的敌人。敌人在向阵地上一点点靠近，这时一颗炸弹落在他身边不远处。一块飞来的弹片击中了他的后腰。他一屁股跌坐在阵地上。顾不得腰伤，他把阵地上最后一颗手榴弹扔了出去。手榴弹在不远处爆炸，随着硝烟的散去，敌人已经近在咫尺了。他们的眉眼儿已经看得一清二楚。他躺在战壕里，想挣扎着站起来，却因腰伤而不能。敌人越来越近，他先是听到了敌人的脚步声，然后是喘息声。阵地就要在他手里失守了。他突然摁下了步话机的按键，一阵嘈杂的电流声之后，他听到何大的声音：三连，三连，我是营部，有话请讲。他虚弱的声音冲步话机里说：三连报告营部，阵地即将失守，请求炮兵向我开炮！ 他喊完这句话，何大那里突然间没了动静，他又重复了一遍：请求炮兵向我开炮！一双敌人的军靴，已经出现在了他的面前。他看见战壕里的伤兵似乎意识到敌人已在眼前，他们挣扎着，有的弓起身体，有的挥起手，摸索着武器，却终是有心无力。马德全闭上了眼睛，他期待着几秒钟之后，我军的炮弹就会雨点般地落在阵地上，自己和伤员与冲上阵地的敌人同归于尽。 文本二： 10月4日，疯狂的敌人用飞机对67高地实施了57架次的狂轰滥炸，先后投下炸弹400枚、汽油弹89枚。9时，在空中火力掩护下，敌步兵两个连分别向67高地东北、东南进行了两次冲击，均被 6连战士击退。10时20分，敌又以一个连向我阵地连续实施两次进攻。数次进攻受挫后，敌于12时出动4辆坦克偷袭东北高地，又被我军击退。 晚7时，敌人又以一个连的兵力分两路向67高地扑来，并配合以短促炮火袭击，但被我军以手榴弹、自动步枪齐射击退。赵先有率领一个组乘胜追击，缴获大量武器。 7时30分，敌人再次纠集大量兵力向我阵地发起冲击，最近一股竟冲至距我阵地前沿仅10米处。经近半小时激战，敌人两个排的冲击又被粉碎。当发现敌人再次准备冲击时，副指导员赵先有及时用报话机联络炮兵，指示目标，对冲锋集结之敌进行了火力打击，遭我炮火袭击之敌刚接近我阵地，即被我阵前反冲击击溃。 10月5日是一个惊天地泣鬼神的日子，在这天，赵先有和他的战友们，用鲜血和生命谱写了一曲革命英雄主义的壮歌。敌人几次惨败之后，恼羞成怒，用飞机、大炮和坦克对67高地实施地毯式轰炸，整个高地浓烟滚滚，飞石四溅。上午10时，战斗空前激烈，敌人集中1个营的兵力，在8架飞机、12辆坦克掩护下，再一次向67高地猛烈进攻。阵地顿时一片火海，战士们衣服烧着了，身体被烧伤，仍然英勇杀敌。 敌人一批一批冲上来，又被一次次地打下去，敌横尸遍野，6连官兵也付出了极大的代价。所有人的耳朵都被震聋了，后来，阵地上只剩下失明的赵先有和多处负伤的刘顺武二人。敌人又像潮水一样冲到跟前，但是不敢接近他俩，只是哇哇乱叫。此刻，在我军指挥所里，人们屏住了呼吸，突然无线电话里传出了赵先有急促的声音：“首长，请求向阵地开炮！” 英雄的声音感动了在场所有的人，经过简短研究，并从望远镜里看到刘顺武把赵先有背进防炮洞以后，决定以炮火急促射压制正在我阵地上乱蹦的敌人。当我反击部队冲上去以后，6连指挥所防炮洞里静静地躺着已经壮烈牺牲的赵先有和刘顺武。洞外横着许多敌尸，敌弃尸50余具。至此，敌已无力再战。67高地始终牢牢地控制在我军手中。 正在板门店谈判的我方代表团负责人李克农同志，在获悉第65军反击作战夺占红山包和67高地后，赞誉道：“你们的卓越指挥、英勇战斗所取得的胜利，有力地支持了我们的谈判立场，打击了敌军及其谈判代表哈利逊的嚣张气焰！我谨代表谈判代表团向你们表示热烈祝贺和衷心感谢！” 战后，志愿军第19兵团授予该连“英勇顽强守如泰山钢铁连”荣誉称号，给6连副指导员赵先有追记特等功，给6连战士刘殿良、关景春荣记一等功，给6连通信员刘顺武追记一等功。第65军还将赵先有的遗体运送回国，安葬在沈阳抗美援朝烈士陵园。 （节选自董保存等编著的历史纪实作品《为什么战旗美如画》） 6. 下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 开篇以“六十七号高地已经沉寂”切入，交代了全连的惨烈战况，既凸显了战斗的残酷，也为后文马德全独自坚守的情节做了铺垫。 B. 马德全多处受伤，但步话机完好无损；濒死的战士们弓身挥手摸索武器，这些细节尽显志愿军战士不计个人生死，以使命为先的担当。 C. 主人公马德全是典型的圆形人物。本文既写他临危受命指挥战斗时的果敢和坚毅，也写到他忍不住想向营部呼叫增援时的犹豫与退缩。 D. 本文借主人公的视觉和听觉来展现敌人步步逼近的过程，这既契合他负伤无法起身以致视野受限的真实处境，也渲染出氛围的紧张。 7. 下列关于两则文本的说法，不正确的一项是（ ） A. 文本二以时间为序组织材料，脉络清晰，同时记录了“57架次”“炸弹400枚”“弃尸 50余具”等战场真实数据，体现纪实作品叙事的客观性与严谨性。 B. 文本二结尾交代战后的荣誉授予、烈士安葬情况，既补全了事件的完整链条，也让英雄事迹有了温暖的落点，表达了对革命烈士的深切缅怀与崇高敬意。 C. 文本一用第三人称全知视角叙事，既能宏观展现战况，也能深入马德全的内心；文本二采用第三人称限知视角，仅客观记录战事，叙述者不作主观评价。 D. 文本一截取了战场最后绝境的核心片段，层层蓄势，以“向我开炮”为高潮，文学感染力强；文本二全景式地呈现事件全貌与影响，凸显出历史厚重感。 8. 请结合文本简要分析文本一“向我开炮”与文本二“向阵地开炮”的不同意蕴。 9. 革命历史题材的文学创作始终需要处理“历史真实”与“艺术虚构”的关系。请结合两则文本，谈谈文本一是如何在史实基础上进行艺术虚构的。 【答案】6. C 7. C 8. ①文本一“向我开炮”，开炮的对象是“我”，侧重于体现马德全大无畏的自我牺牲精神，更为悲壮；同时可以感知他对敌人的愤恨之情。 ②文本二“向阵地开炮”，开炮的对象是“阵地”，侧重于体现志愿军誓死坚守阵地的军人责任感；同时强调夺占67高地的重要价值。 9. ①坚守历史真实与革命精神。文本一以文本二的史实为基，保留了“志愿军与敌军反复鏖战”“向我开炮”等战场核心英雄事迹，坚守“舍小我以全大我”的革命精神，守住了历史真实的底线。 ②立足核心史实，进行多角度的艺术虚构。文本一将文本二中涉及的集体战史改编为侧重马德全个体坚守的故事，让宏大的革命主题，落到个体抉择上，矛盾冲突更剧烈，同时虚构了战史记录中无法呈现的动作与心理等细节，增强了艺术感染力。 【解析】 【导语】文本一为文学叙事，以细腻笔触塑造马德全孤守阵地、毅然请炮的英雄形象，渲染悲壮氛围，情感浓烈动人。文本二是纪实史料，客观还原 67 高地战役全貌，详记战况、人物事迹与战后褒奖，兼具史实价值。两文虚实相映，一文学写意一纪实存真，共同赞颂志愿军舍生取义的英雄风骨。 【6题详解】 C.“犹豫与退缩”错误。结合原文马德全“明知无增援、不愿做无效呼叫，选择独自坚守”，体现的是他清醒与坚韧，误读为“犹豫与退缩”，选项曲解人物心理。 故选C。 【7题详解】 C.“文本二采用第三人称限知视角，仅客观记录战事，叙述者不作主观评价”错误。文本二采用全知视角，且文中“惊天地泣鬼神的日子”“革命英雄主义的壮歌”等内容均是作者的主观评价。 故选C。 【8题详解】 解答本题需结合两处台词的语境、人物处境与文本内容，可从称呼指向、人物心境、精神内涵等方面对比，区分文学演绎与纪实记录下语句的不同情感与主旨。 ①定位原文相关情节，分别找出两句话出现时的战场局势、人物状态，明确说话人所处的绝境。 ②文本一，分析“向我开炮”，立足马德全孤身御敌、伤员无力抵抗的情节，体会其个人抉择与情感。 ③文本二，分析“向阵地开炮”，依托阵地仍有战友、高地事关战局的史实，解读背后的使命与担当。 ④结合情节差异，总结两句话语在情感侧重、精神表达上的不同，组织语言作答。 【9题详解】 本题围绕历史真实与艺术虚构展开，需先明确文本依托的史实根基，再梳理虚构的具体内容，最后分析虚构带来的艺术效果，结合两文内容分层作答。 ①把握史实根基：参照文本二的真实战事，明确文本一保留了高地激战、请求炮火打击敌人等核心情节，传承英雄精神，坚守历史真实。 ②分析情节虚构：将纪实里的集体战斗，转化为通讯员马德全孤身御敌的个人故事，聚焦个体视角强化戏剧冲突。 ③赏析细节虚构：补充人物动作、心理、对话等细节描写，丰富人物形象，提升文章的艺术感染力。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 晋景公三年，大夫屠岸贾擅与诸将攻赵氏于下宫，杀赵朔、赵同、赵括等，皆灭其族。赵朔妻成公姊，有遗腹，走公宫匿。赵朔客曰公孙杵臼，杵臼谓朔友人程婴曰：“胡不死?”程婴曰：“朔之妇有遗腹，若幸而男，吾奉之；即女也，吾徐死耳。”居无何，而朔妇免身，生男。屠岸贾闻之，索于宫中。夫人置儿绔中，及索，儿竟无声。已脱，程婴谓公孙杵臼曰：“今一索不得，后必且复索之，奈何?”公孙杵臼曰：“立孤与死孰难?”程婴曰：“死易，立孤难耳。”公孙杵臼曰：“赵氏先君遇子厚，子强为其难者，吾为其易者，请先死。”乃二人谋取他人婴儿负之，衣以文葆，匿山中。程婴出，谬谓诸将军曰：“谁能与我千金，吾告赵氏孤处。”诸将皆喜遂杀杵臼与孤儿然赵氏真孤乃反在程婴卒与俱匮山中。 居十五年，晋景公知赵孤在，复与赵武田邑如故。 （节选自《史记·赵世家》） 材料二： （屠岸贾领卒子上，云）兀的不走了赵氏孤儿也！某已曾张挂榜文，限三日之内，不将孤儿出首，即将普国内小儿，但是半岁以下、一月以上，都拘刷到我帅府中，尽行诛戮。 （程婴上，云）自家程婴是也。昨日将我的孩儿送与公孙杵臼去了；我今日到屠岸贾根前首告去来。 （节选自《元曲选·壬集上》） 材料三： 春秋于鲁成公八年①书晋杀赵同、赵括，于十年书晋景公卒，相去二年。而史记乃有“十五年，景公复立赵武”之说。以年世考之，其乖妄如是。婴、杵臼之事，乃战国侠士刺客所为，春秋时风俗无此也。 （节选自明·洪迈《容斋随笔》） 注：①鲁成公八年是晋景公十七年。 材料四： 庄姬为成公女，故赵武从母畜公宫。同括被杀时，其去朔卒已逾七年，武之生虽幼，亦十岁以上，安得言是遗腹，而或索宫中，或匿山中乎?且孤儿处公宫，客何计以出之哉? （节选自清·梁玉绳《史记志疑》） 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 诸将皆喜A遂杀杵臼B与孤儿C然赵氏真孤D乃E反在F程婴卒与俱匿G山中 11. 下列对材料中加点的词语和相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 无何，指不久，与《促织》中“无何，宰以卓异闻”的“无何”的意义相同。 B. 置，指安放，与“置之不理”“置若罔闻”“置之度外”的“置”意义不同。 C. “衣”字的用法和《五代史伶官传序》中“函梁君臣之首”的“函”字相同。 D. 乃，竟然，与《庖丁解牛》中的“乃中《经首》之会”的“乃”字意义相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 在《史记》的记载中，赵朔的妻子是晋成公的姐姐，赵同、赵朔等人被灭族之后，她逃到宫中躲藏，并且顺利生下遗腹子赵武。 B. 由《史记》的记载可推测，元曲中程婴举报公孙杵臼和赵氏孤儿的原因是为了掩人耳目，让真正的赵武不再被追索而得以幸存。 C. 程婴没有立即自杀是为了等待确认遗腹子的性别，公孙杵臼认为相比于抚养遗孤，赴死更难，所以他选择牺牲自己来保全赵武。 D. 《史记》和元曲中顶替赵武的婴儿的身份并不相同，一是他人之子，一是程婴之子，后者更能强化悲剧冲突，增强戏剧感染力。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）若幸而男，吾奉之；即女也，吾徐死耳。 （2）同括被杀时，其去朔卒已逾七年，武之生虽幼，亦十岁以上。 14. 洪迈与梁玉绳对《史记·赵世家》中“赵氏孤儿”的相关记载提出了哪些质疑？请结合材料三、四，简要概括。 【答案】10. ACF 11. D 12. C 13. （1）如果有幸生个男孩，我就奉养他；如果是女孩，我再慢慢去死。 （2）赵同、赵括被杀的时候，这件事距离赵朔去世已经超过七年，赵武出生后即使年幼，（到那时）也已经十岁以上了。 14. 洪迈：①质疑记载年代错乱；②质疑事迹不符合春秋风俗。 梁玉绳：①质疑赵武“遗腹子”身份；②质疑孤儿藏匿山中的情节不合理。 【解析】 【导语】这组选文围绕“赵氏孤儿”故事呈现出丰富的文本层次：《史记》是该故事最早的完整史传叙事，元曲是其民间戏剧化演绎，洪迈、梁玉绳则从年世考证、史实逻辑出发，对《史记》记载提出质疑。选文串联史传、文学与学术考辨，清晰展现了这一经典故事的层累生成，暗含文史互证的思考空间。 【10题详解】 句意：众将都很高兴，于是杀了公孙杵臼与那个假孤儿。然而真正的赵氏孤儿反而活了下来，程婴最终带着他一起藏在山中。 “诸将皆喜”是主谓结构，A处断开； “杀杵臼与孤儿”是动宾结构，C处断开； “赵氏真孤乃反在”是主谓结构，“程婴”为后句主语，前面F处断开。 故选ACF。 【11题详解】 A.正确。句意：过了不久。/不久，县令凭借突出优异的政绩被上级知晓举荐。 B.正确。安放/放、搁、摆。句意：夫人把婴儿放在裤子里。/放在一边，不予理睬，形容对某事不闻不问。/放在一边，好像没有听见一样，形容不去过问或不予关心。/放在考虑之外，多用来指不把个人的生死、利害等放在心上。 C.正确。都是名词作动词，给……穿上，此处引申为“包裹”/用匣子装。句意：用华丽的襁褓包裹。/用木匣子装着后梁君臣的首级。 D.“乃，竟然”“意义相同”错误。表判断，是/又、并且。句意：是战国时侠士刺客一类人的行为。/又合乎《经首》乐曲的节奏。 故选D。 【12题详解】 C.“公孙杵臼认为相比于抚养遗孤，赴死更难”错误。程婴认为抚养遗孤比赴死更难，公孙杵臼没有直接表态，但从其行为来看，他认同程婴的说法。 故选C。 【13题详解】 （1）“奉”，奉养；“即”，如果；“徐”，慢慢。 （2）“去”，距离；“逾”，超过；“虽”，即使。 【14题详解】 审清题干要求，明确作答需依托材料三、四，分别提取两位学者的质疑点，再整合概括。 梳理材料三，提取洪迈的质疑：①从纪年考证，指出《史记》的时间记载和《春秋》矛盾，“乖妄如是”；②从时代风俗质疑，认为赴死“乃战国侠士刺客所为”，不符合春秋时期的风俗特征。 梳理材料四，提取梁玉绳的质疑：①从人物年龄逻辑，指出赵同赵括被杀距赵朔去世已七年，赵武“安得言是遗腹”，《史记》遗腹、搜宫匿山的情节不合情理；②赵武本就在公宫，不存在偷出孤儿藏匿的可能，情节逻辑不通。 整理要点，规范表述即可。 【参考译文】 材料一： 晋景公三年，大夫屠岸贾擅自与众位将领在下宫攻打赵氏，杀了赵朔、赵同、赵括等人，把他们的家族全都诛灭了。赵朔的妻子是晋成公的姐姐，怀有身孕，逃到晋景公的宫里躲藏起来。赵朔的门客叫公孙杵臼，杵臼对赵朔的朋友程婴说：“你为什么不殉死？”程婴说：“赵朔的夫人怀有身孕，如果有幸生个男孩，我就奉养他；如果是女孩，我再慢慢去死。”过了不久，赵朔的夫人分娩，生下一个男孩。屠岸贾听说后，到宫中搜查。夫人把婴儿放在裤子里，等到搜查时，孩子竟然没有出声。脱险之后，程婴对公孙杵臼说：“如今一次没搜到，以后必定还会再来搜查，怎么办？”公孙杵臼说：“抚养遗孤长大与赴死，哪个更难？”程婴说：“死容易，抚养遗孤难。”公孙杵臼说：“赵氏先君对待您很优厚，您勉强承担那件难事，我做容易的事，请让我先死。”于是两人找来别人的婴儿背着，用华丽的襁褓包裹，藏在山里。程婴走出来，假意对众将领说：“谁能给我千金，我就说出赵氏孤儿的藏身之处。”众将都很高兴，于是杀了公孙杵臼与那个假孤儿。然而真正的赵氏孤儿反而活了下来，程婴最终带着他一起藏在山中。 过了十五年，晋景公知道赵氏孤儿还活着，又把原来的田地和封邑归还给赵武，一切照旧。 材料二： （屠岸贾带领兵卒上场，说白）这不是让赵氏孤儿逃走了吗！我已经张榜告示，限三天之内，如果不把孤儿交出来自首，就把全国所有婴儿，但凡半岁以下、一个月以上的，都抓到我帅府里，全部杀掉。 （程婴上场，说白）我是程婴。昨天把我的亲生儿子送给公孙杵臼了；我今天就到屠岸贾那里去告发。 材料三： 《春秋》在鲁成公八年记载晋国杀了赵同、赵括，在成公十年记载晋景公去世，两件事相隔两年。可是《史记》竟然有“（过了）十五年，晋景公又重新立赵武”的说法。按照年代考证，《史记》的记载荒谬错乱到这种地步。程婴、公孙杵臼的事迹，是战国时侠士刺客一类人的行为，依照春秋时代的风俗并没有这样的事。 材料四： 庄姬是晋成公的女儿，所以赵武跟随母亲养在宫中。赵同、赵括被杀的时候，距离赵朔去世已经超过七年，赵武出生后即使年幼，（到那时）也已经十岁以上了，怎么能说是遗腹子，又是在宫中被搜查、又是藏在山里呢？况且孤儿本来就在宫中，门客又有什么办法把他带出去呢？ （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面两首唐诗，完成小题。 登乐游原 唐·杜牧 长空澹澹孤鸟没，万古销沉向此中。 看取汉家何事业，五陵无树起秋风。 夕阳楼 唐·李商隐 花明柳暗绕天愁，上尽重城更上楼。 欲问孤鸿向何处?不知身世自悠悠。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 杜诗描绘长空飞鸟消失之景，“澹澹”既写天穹之辽阔，亦暗含诗人内心之空寂。 B. 李诗以“花明柳暗”之景衬“绕天愁”，以乐景衬托哀情，强化了愁绪的深广浓重。 C. 李诗“上尽重城更上楼”，以不断登高的动作描写，暗示诗人内心的执着与求索。 D. 李诗结尾与《短歌行》“悠悠我心”表达了相似的情怀，“悠悠”写出思虑的深远。 16. 学者顾随曾将此二诗作比较，认为杜诗境界高于李诗，请结合诗句谈谈你的理解。 【答案】15. D 16. ①意境上看：杜诗“长空澹澹”“万古销沉”给人带来空间辽阔，时间亘古的宇宙感；李诗“绕天愁”意为各处皆愁，却少了时空交融的深邃。 ②情怀上看：杜诗后两句抒发了历史的兴亡感，体现了古代士大夫“先天下之忧而忧”的担当精神；李诗后两句以“孤鸿”自况，追问自身的归宿，重在抒写个体心灵的迷惘。 ③审美上看（艺术效果）：杜诗以景结情，意味悠远；李诗则相对平淡。 【解析】 【导语】杜牧以苍茫天地为背景，通过意象群，构建出宏大的历史虚无感，展现盛衰兴亡的永恒命题；李商隐则聚焦个体命运，“孤鸿”“悠悠”等意象将外部景物内化为身世飘零的隐喻，其愁绪如柳枝缠绕般缠绵不绝。 【15题详解】 D.“相似的情怀”错误。李诗抒发身世悠远，前途莫测之悲，曹诗写求贤若渴之迫。 故选D。 【16题详解】 先明确评判维度：古诗中“境界高低”通常可从意境格局、情感内涵、艺术效果三个核心层面比较，先确立分析方向。 结合诗句分别梳理两首诗的特点： ①分析杜牧《登乐游原》：抓住“长空”“万古销沉”“汉家事业”等关键词，杜诗开篇拉出辽阔空间维度，又以“万古销沉”延伸出千年兴亡的时间维度，意境宏阔辽远；情感上由古迹生发吊古伤今之思，将感慨落脚于晚唐王朝衰颓的家国层面，格局宏大； ②分析李商隐《夕阳楼》：抓住“孤鸿”“身世自悠悠”，李诗核心抒发个人身世漂泊、际遇寂寥的一己之愁，情感和意境都聚焦个人际遇。 收束扣题：最后总结点出：杜诗将个人感怀融入广阔时空与家国感慨，格局更开阔，且结尾以景结情，意味悠远，因此境界更高。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）“老幼共托”是今年两会代表提出的美好愿景，不由让人想到《礼运》中的“_______”“_______”两句。 （2）戏剧社的同学用AI创作一幅歌颂抗日将士为气节献身的悲壮画面，可以用《燕歌行》中“_______，_______”的两句作指令。 （3）“山更绿、水更清”是国务院总理李强最温暖的民生承诺，我们可以用古诗文中的“_______，_______”两句加以描绘。 【答案】 ①. 使老有所终 ②. 幼有所长 ③. 相看白刃血纷纷 ④. 死节从来岂顾勋 ⑤. 千里澄江似练 ⑥. 翠峰如簇（登东皋以舒啸，临清流而赋诗/一水护田将绿绕，两山排闼送青来/江碧鸟逾白，山青花欲燃） 二、语言文字运用（本题共5小题，17分） 阅读下面的文字，完成小题。 北大的夏天，只有记忆是潮湿的。我们不是植物，不能在这块土地上生生不息。青春在窗边的风中飘逝了。玻璃做的风铃摔下来，发出最后短暂的呼救声。谁来救我们呢? 水瓶躺在床脚，布满灰尘。大四了，没有人像以前那样勤劳，跑到水房去打水。宁可渴着，要么喝凉水。床头女星的笑容已经苍白，像一朵枯萎的忘忧草。录音机里还是那首令人心恼意乱的老歌，劣质的磁带，快要转不动了。毕业论文上的字，像蚂蚁，各自回自己的家。我们或留下或离开，这座城市，我们呆了四年，尚未熟悉。 最后几个月是一潭死水。一位费了九牛二虎之力才考上研的朋友诚恳地对我说：“没意思。”（ ）。水房中哗哗的流水，总有好心的同学去关上。而时间是关不上的，虽然我们谁也不说。 那支烟一直燃到尽头也没有吸一口，那根琴弦寂寞了一个星期也没有弹一下。许多老房子消失了，校园里正在大兴土木。老房子留在照片里，我们呢?我们也能留在照片里吗?包括那些作做的微笑和夸张的“V”形手势? 快毕业了，粉刺一点也不理会这个变化，依然肆无忌惮地生长，在我们胡须还未茂盛的脸上。大家都躺在床上看书，不再去教室了，不再去听课，尽管讲课的是妙语联珠的教授。也不去图书馆，尽管图书馆里有460万册藏书。躺在床上是自由的，看不下去的时候，便随手把武侠和爱情扔到床下。宿舍的墙也会写诗，受诗人们的薰陶，墙上爬满甲骨文，等待下一届的古文字学家们来解读。 前途是否如意，不是我们所能决定的。对于离开，我们多少有点恐惧，虽然豪言努力地掩饰着恐惧。毕业的时候，我们发现了彼此的不同，水底的鱼浮到了水面，水面的鱼沉到了水底。 校园是不能缩到鞋底带走的。被单已经洗得发白。系领带的时候依然觉得别扭。教授的批评和表扬都忘记了，因为我们将生活在彼处。 蝉鸣的时候，行李都打点好了。昆德拉说：聚会都是为了告别。上路吧，毕业生。 18. 下列填入文中括号内的语句，最恰当的一项是（ ） A. 在他拿到那张梦寐以求的通知书后，静静地端着一盆衣服，到水房中冲洗去了 B. 他静静地端着一盆衣服，拿到那张梦寐以求的通知书后，到水房中冲洗去了 C. 拿到那张梦寐以求的通知书后，他静静地端着一盆衣服，到水房中冲洗去了 D. 那张梦寐以求的通知书被他拿到后，他静静地端着一盆衣服，到水房中冲洗去了 19. 下列句子中加点的词语，在语境中感情色彩的变化与例句中的“肆无忌惮”相同的一项是（ ） 例句：快毕业了，粉刺一点也不理会这个变化，依然肆无忌惮地生长，在我们胡须还未茂盛的脸上。 A. 那只蜘蛛在蜘蛛网的中央不劳而获，等待猎物自投罗网。 B. 无耻的大赤包听出瑞宣的讽刺，却处之泰然，还咯咯笑。 C. 他在团队中总是锱铢必较，大家却格外信任他负责财务。 D. 面对敌人的审讯，他闪烁其词，始终没有透露任何情报。 20. 文中画横线的句子可以改写成：“我们对离开感到恐惧，但用豪言掩饰。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好? 21. 第四段和第五段有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 22. 请结合文本内容，简要分析作者如何通过细节描写展现毕业生的迷茫与倦怠。 【答案】18. C 19. A 20. ①词语倒装，将“对于离开”前置，强调毕业生所处的即将毕业的境地。 ②精准用词，“多少有点恐惧”中的“多少”一词，精准刻画出恐惧情绪的微妙程度，既非全然无感，也非极度恐慌，更符合真实心理。 ③增加修饰语，“虽然豪言努力地掩饰着恐惧”中“努力”一词，生动展现毕业生强作镇定、自我安慰的心理状态，比改句更具表现力。 ④原句为倒装句，句子重心是“我们多少有点恐惧”，改句语意重点为“用豪言掩饰”。 21. ①“作做”改为“做作”； ②“妙语联珠”改为“妙语连珠”； ③“薰陶”改为“熏陶”。 22. ①通过生活环境的细节展现倦怠。如“水瓶布满灰尘”“劣质磁带转不动”等描写，表现生活秩序的崩塌与精神的松懈； ②通过行为细节展现迷茫。如“烟燃到尽头未吸”“琴弦一周未弹”，暗示激情消退； ③通过外貌细节描写强化焦虑。如“粉刺肆无忌惮”表现对自我形象的不安与对成人身份的不适应。 【解析】 【18题详解】 解答本题需紧扣前后文语境、句式结构与语义衔接。前文引用朋友感慨“没意思”，括号句需承接这句话，先交代背景、再写人物行为才符合事理顺序。 A.不恰当。“在他拿到……通知书后”放在句首主语前的状语位置，导致整句缺主语。与前文衔接生硬。 B.不恰当。动作顺序混乱，将“端衣服”置于“拿到通知书”之前，时序错乱。 C.恰当。主语“他”紧随其后，动作连贯、语序顺畅，贴合上下文文风与语境。 D.不恰当。采用被动句，与上文主动叙述的语气不一致，衔接不够顺畅。 故选C。 【19题详解】 例句中的“肆无忌惮”本义为贬义，指恣意妄为、毫无顾忌。文中用来形容粉刺不受约束地生长，不带批判色彩，是贬义词中性化，仅作客观、略带调侃的描述。 A. 不劳而获：本义为贬义，指不付出劳动就占有别人的劳动成果。此处用来描写蜘蛛依靠蛛网坐等猎物上门的生存习性，不带批判、指责意味，贬义词中性化，与例句用法一致。 B. 处之泰然：本义为褒义，指遇事镇定从容、安然自若。此处用来写大赤包面对讽刺毫无羞愧、厚颜无耻，是褒词贬用，感情色彩变化与例句不同。 C. 锱铢必较：本义为贬义，形容过分计较细小得失、气量狭小。此处指他对待财务工作严谨细致、分毫必究，是贬词褒用，感情色彩变化与例句不同。 D. 闪烁其词：本义为贬义，指说话躲躲闪闪、含糊回避，不肯吐露实情。此处指他为保守情报，故意含糊应对敌人审讯，是贬词褒用，感情色彩变化与例句不同。 故选A。 【20题详解】 本题要先找差异，然后从结合语境，从句式、用词、语意重心等角度分析。 句式上，原句把“对于离开”前置，起到强调作用，突出即将离别的处境。 用词上，“多少有点”精准描摹出恐惧的细微程度，贴合毕业生真实心理；“努力地”生动写出刻意掩饰、强装镇定的状态。 语意重心方面，原句将“虽然豪言努力地掩饰着恐惧”置于最后，侧重体现内心的恐惧，改句侧重体现掩饰行为，语意重心不同。 【21题详解】 ①“作做”改为“做作”。“做作”是规范词语，形容故意做出某种表情、腔调而显得不自然。“作做” 是书写错误，词语结构误用。 ②“妙语联珠”改为“妙语连珠”。“妙语连珠”是固定成语，指巧妙风趣的话一个接一个，像珠子一样连贯。“连”表示接连不断，“联”侧重联合，不符合成语本义，同音形近字误用。 ③“薰陶” 改为 “熏陶”。“熏陶”指长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响。“熏”指气味、烟气等接触物体，“薰”现多用于香草名，此处为规范用字错误。 【22题详解】 解答本题，核心是从文本细节中提炼人物心理（迷茫与倦怠），答题时要紧扣“细节—文本语境—心理”的关联逻辑，避免泛泛而谈。 ①筛选细节：先将文本中的细节按环境、行为、外貌三类梳理，比如宿舍物品状态、人物日常举动、生理特征等，确保找到的细节都和毕业生的状态直接相关。 ②关联文本语境，分析细节与心理的对应关系：物品荒废，指向生活秩序的崩塌与精神松懈；无目的的行为，指向目标缺失的迷茫；不受控的生理现象，指向身份转变的焦虑，明确细节如何体现“迷茫”或“倦怠”。 ③分点整合作答：按“细节内容 + 文本语境 + 心理分析”的逻辑，组织语言分点作答。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 2026春晚标识巧妙融合了中国传统云纹、雷纹、回纹的经典元素，勾勒出四匹骏马齐头并进、拾级而上的视觉意象。云纹象征高远，赋予骏马“天马行空”的灵动气质；雷纹代表力量，呼应“奔腾奋进”的时代气息；回纹寓意吉祥永续，传递生生不息的生命力。这不禁让我们想到屈原的诗句：“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 执纹承古韵，骐骥赴新程 2026年春晚标识以云、雷、回三纹为骨，以四马驰骋为形，将千年中式美学与当代奋进气象融为一体。一枚小小的标识，从来不止是视觉符号，更是一个民族的精神隐喻：新时代的前行之路，当以高远立心、以力量立身、以永续立业，驭骐骥之姿，踏浪前行，奔赴山海。 心怀流云远志，方能挣脱桎梏，开拓前行新境。云纹飘逸舒展、扶摇向上，象征着不囿于方寸、不止于当下的高远格局，这是奋进者必备的精神底色。眼界与格局，决定了前行的高度，古今成大事者，皆以凌云之志破局突围。古有屈原心怀家国苍生，摒弃世俗苟且，以骐骥自喻，矢志探寻救国先路，为后世留下矢志报国的精神火种；今有航天青年团队仰望星空、逐梦寰宇，不困于地面科研的固有框架，以高远理想锚定深空探索目标。正是这份志存高远的追求，让一代代人跳出局限，为时代发展擘画崭新蓝图。 携惊雷之力，方能劈波斩浪，笃行奋进之路。雷纹铿锵厚重、蓄势迸发，代表着雷霆万钧的实干力量，映照出新时代奔腾不息的奋进姿态。考古学者赵海涛，扎根二里头遗址十余载，以深耕不辍的实干力量，解锁夏代文明密码，让千年华夏文脉重焕光彩；国产新能源研发团队直面技术封锁，日夜攻坚、反复迭代，以雷霆之势突破电池储能、智能电控等核心技术，推动中国新能源产业领跑全球。倘若空有高远理想却无实干担当，所有愿景终将沦为空谈，时代的进步，永远属于步履不停、奋勇争先的实干者。 脉承回纹永续，方能薪火相传，生生不息致远。回纹循环往复，绵延不绝，寓意文脉永续，初心不改，昭示着民族发展的永恒密码。李子柒深耕传统技艺，以短视频为载体，活化传承蜀绣、古法美食等传统技艺，让东方美学走向世界；敦煌研究院三代学者接续坚守，数十年如一日修复壁画、研究典籍，用匠心守护千年敦煌文脉，让古老文明在当代焕发新生。从文脉传承到科技攻坚，从民生建设到民族复兴，一代代人坚守初心、接续奋斗，如回纹循环往复，让理想与事业绵延生长、永续发展。 高远是前行的方向，实干是前行的底气，永续是前行的根基，三者相辅相成，缺一不可。新时代的青年需心怀远志、手握力量、坚守初心。以流云之境开阔眼界，以惊雷之力笃行实干，以回纹之心坚守传承，做新时代的骐骥者，不负韶华、不负时代。 【解析】 【详解】【审题】 首先，材料聚焦春晚标识的文化底蕴：云纹、雷纹、回纹皆是中华千年传统经典纹样，分别对应高远格局、奋进力量、永续生机，是传统文化符号、民族精神底蕴的具象化表达。标识融合纹样勾勒出四马并进、拾级而上的画面，打破传统纹样的静态美感，赋予其动态的奋进姿态，实现了传统美学与现代审美、时代精神的巧妙结合。 其次，材料收尾引用屈原“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路”，升华核心主旨。诗句以骏马驰骋、引路前行为喻，承接标识中骏马的意象，将个人奋进、青年担当、民族前行、时代开拓融为一体，跳出单纯的文化审美层面，拔高至传承文脉、逐梦前行、开拓新局的精神高度。 整则材料无对立矛盾，核心是传统赋能时代，文脉助力前行：中华优秀传统文化不是尘封的古物，而是蕴含格局、力量、生机的精神源泉；新时代的奋进、开拓、逐梦，根植于深厚的传统文化根基。写作无需辩证取舍，重在阐释传统文脉与时代奋进的共生关系，结合青年视角，谈文化传承、时代担当、逐梦前行的价值与意义。 【立意】 1.承传统文脉，驭时代长风：深挖传统纹样的文化内涵，以千年文脉为根基，赋能新时代奋进之路。 2.以文化为翼，驭骐骥赴新程：传统文化藏格局、力量与生机，当代青年当扎根文脉、逐梦驰骋，勇担开路先锋之责。 3.古韵新生不息，奋进步履不停：传统经典与时俱进、生生不息，新时代青年当接续奋斗、拾级而上，续写民族新篇。 4.汲古之精粹，开时代新局：从传统美学与文化精神中汲取智慧、力量与希望，奔赴时代新征程。 【行文思路】 开篇可由2026年春晚标识切入，结合云纹、雷纹、回纹与四骏奔腾的意象，引出高远格局、奋进力量、永续传承的内涵，再结合屈原“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路”诗句，亮出中心论点：青年当承传统文化底蕴，怀高远之志、携奋进之力、守永续初心，奔赴时代征程。主体可分三层递进论证。第一层，以云纹立意，论证青年当存高远格局，心怀理想，拥有天马行空的开阔胸襟。第二层，以雷纹为核心，论述青年当蓄奋进之力，勇毅拼搏、奔腾向上，契合新时代奋进姿态。第三层，借回纹寓意，阐释青年当传承文脉、坚守初心，延续生生不息的民族生命力。结尾结合青年身份升华，立足当下，呼吁新时代青年承先辈之路、开未来之境，不负时代使命，收束全文、呼应开篇。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 机密★启用前 【考试时间: 8: 00—10: 30】 云南昆明市第一中学2026届高三下学期5月复习诊断语文试题 本试题卷分阅读题和表达题两部分，共8页。考生作答时，将答案答在答题卡上（答题注意事项见答题卡），在本试卷上答题无效，试卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚，并请认真填涂准考证号。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试卷上的答案无效。 一、阅读（73分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 科幻小说《三体》中，一种名为“二向箔”的宇宙武器能够将三维物体瞬间降维成二维，由此摧毁了太阳系。虽然现实世界中的人类还未掌握此极端技术，但是将生活中的三维材料转变为原子级厚度的二维材料已经不再是科幻中的情节。 中国科学院物理研究所的科研团队成功研制出单原子层金属，这是国际上首次实现大面积二维金属材料的制备，开创了二维金属研究新领域。成果于北京时间2025年3月13日在国际学术期刊《自然》上发表。 原子是组成物质的基本单位，就像一个个小球，堆叠之后形成了各种材料。如果一层层地移走小球，最后只剩下单个或数个原子级别厚度的“平面”或“薄片”，这就得到了二维材料。虽然厚度不可能降为真正意义上严格等于0的二维，但也达到了原子层的物理极限，通常在纳米级别，仅为一张A4纸的百万分之一，因此可近似视为只有长宽、没有厚度的二维平面。 现在用于制备二维材料的三维母体材料一般都是范德华层状材料，在特定方向上以原子层排列，层间通过比较弱的范德华力相连接，因此更容易用外力一层层“撕开”。但是在自然界已知的十多万种三维固体材料中，层状材料的占比还不到3%，其余如金、银、铜、铁等都是属于缺少层状结构的非范德华材料，原子之间有较强的成键，很难通过常规的机械剥离等方式得到二维材料，就像从压缩饼干中剥出像千层饼那样完整的一层，难度极大。这就大大限制了二维材料的丰富性。 对于团队的成果，《自然》审稿人一致给出了高度评价：本工作发展的范德华挤压技术为二维金属、合金和其他二维非范德华材料开辟了有效原子级制造方案，有望为各种新兴的量子、电子和光子器件勾勒出美好的愿景。 （摘编自《入选“2025年度十大科学突破”，中国科学家制出的二维材料是什么》，中国科学院官方科普微平台） 材料二： 可能大家听到单层原子厚度的二维结构，马上会想到石墨烯，于是又有人会觉得这个材料学突破不都已经过去20年了嘛，并不怎么牛！ 其实制备金属二维结构和制备石墨烯完全不是一个难度。原因在于石墨烯的团块物质，也就是石墨，它本身的分子结构就是层状的，于是最早制备石墨烯的时候才能用透明胶带一层层地把它从石墨上往下粘。二硫化钼、硒化铟等全都是一样的层状结构，就像千层饼，虽然饼与饼之间有一点粘黏，但能慢慢地一张张往下撕。 而金属是在三维立体空间不断重复的一种结构，就像压缩饼干。它本身不会自发形成层状结构，一旦你想方设法弄出来一点，哪怕给它摊成了平面，压力撤去后，它会立刻聚集成块，或者好不容易摊平后马上就氧化掉，总之是非常难稳定的存在。 那中科院物理所又是怎么完成的呢?他们使用了一款化学性质非常稳定的二维材料——二硫化钼，来给二维金属当案板，支撑案板的材料是蓝宝石。用这种材料去压其他金属时，压力可以施加得很大，可以压得很薄，而且案板还不容易损坏。 把金属放在案板上加热，让它熔化，接下来用另外一张一模一样的案板，慢慢从上下两个方向挤压金属液滴。其中最关键的参数是挤压的速度，要控制在和金属液滴在这种熔融态下扩散速率保持一致的程度上，这样才可以避免孔洞和三维结构的出现。然后，在保持住压力的同时，花几个小时冷却，材料的边缘再用二硫化钼封住。这样一片材料的面积甚至可以达到0.1平方毫米级别，由于整片金属都被二硫化钼包裹住了，也不会被氧化。最后把样品放在实验室环境里，一年后检查它的电导率、接触电阻，再使用透射电子显微镜检查原子的排列，尤其是处于边缘部分的原子，竟然还都维持着一年前的状态，非常稳定。而且这个方法并没有使用非常昂贵的设备，核心设备的成本只有不到十万块钱。 二维金属材料之前也不是完全没有制备方法，但做出来的材料缺陷多、面积小，很多时候还不能独立存在。2024年瑞典的一所大学制备了二维的金，方法复杂得多，最终制备的最大尺寸的样品，边长只有0.1微米。而且这种方法只对金原子有用，换成其他金属就失效了。中科院物理所做出的这种材料，不但面积大了100万倍，而且还可以制备多种二维金属。 那这个突破有什么用呢?虽然目前还没有确切的具体应用，毕竟制备方法才刚刚找到，但可以预测，今后发展空间会很大。除了有可能成为开关器件的潜能外，在电催化领域、传感器领域、电磁屏蔽领域、航天领域，都已经展现出了很好的潜力。之前没能有很好的工程突破，很大程度上是受限于材料尺寸太小，制备成本过高等问题。 为什么这个突破值得获诺奖?诺贝尔科学系的奖项一向非常注重成果的原创性、深远影响和应用价值，所以我先把预测放在这里，这个成果获得诺贝尔物理学奖是迟早的事情。 （摘编自《几年后的诺贝尔奖：二维金属的制备》，音频课程《卓克·科技参考4》） 材料三： 本报北京12月18日电（记者崔兴毅）“最薄之物”是什么?我们常用“薄如蝉翼”来形容一种材料轻薄到了极致。然而在微观世界，还有蝉翼的几万分之一那么薄的材料，这就是二维材料。 《物理世界》（英国物理学会主办）日前公布“2025年度十大科学突破”榜单，中国科学院物理研究所/北京凝聚态物理国家研究中心张广宇团队主导的“首例二维金属制备”成果成功入选。《物理世界》“年度十大科学突破”的入选成果需满足“科学意义重大、推动知识边界、理论与实验紧密结合、引发全球物理学家广泛关注”四大核心标准。该成果凭借对材料科学的颠覆性贡献、独创技术的普遍价值及广阔应用前景成功跻身榜单，标志着我国在二维材料原子制造领域跻身国际领先地位。 （《我国“首例二维金属制备”入选年度科学突破》，《光明日报》2025年12月19日） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 中国科学家团队在国际上首次成功制备二维金属，引发了全球物理学家关注，这一成果入选“2025年度十大科学突破”榜单。 B. 非范德华材料层间通过比较强的范德华力相连接，原子间也有较强的成键，很难通过常规机械剥离的方式制出它们的二维材料。 C. 由于运用了二硫化钼封装，张广宇团队制备的大面积二维金属材料变得很稳定，长时间后经检验，没有出现孔洞，未被氧化。 D. 虽然大面积二维金属的应用场景还不确切，但张广宇团队的这一成果足以使我国在二维原子材料制造领域跻身国际领先地位。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 大面积二维金属材料的制备对材料科学做出了颠覆性贡献，解决了尺寸太小和成本过高的问题，因此卓克预测这一成果必然会获得诺贝尔奖。 B. 材料三以电头开篇，体现新闻的时效性，主体部分先以“薄如蝉翼”引发兴趣，再点出核心成果，最后陈述其研究意义，简短明了，重点突出。 C. 全国人大通过的“十五五”规划纲要提出，国家要“抢占科技发展制高点”，我国制备大面积二维金属材料的研究成果可以证明中国有此实力。 D. 中国科学院物理所的科研团队制备二维金属材料的成果首先发表在国际学术期刊上，又得到国外专业机构褒扬，提升了我国科研的国际影响力。 3. 下列对中国科学院物理研究所科研团队制备二维金属的过程，排序正确的一项是（ ） A. ①②③④ B. ②①③④ C. ②①④③ D. ①③④② 4. 三段论推理是常见的逻辑推理形式，请参考以下三段论的逻辑推理示例，结合材料一第四段相关内容，拟写所给结论的大小前提。 示例： 大前提：所有哺乳动物都是恒温动物。 小前提：鲸是哺乳动物。 结论：鲸是恒温动物。 大前提：________ 小前提：________ 结论：金很难通过常规的机械剥离方式得到二维材料。 5. 材料一、二均为面向大众的科普文章，在介绍相关科学研究时做到了浅显易懂。请结合材料，分析作者是如何实现这一科普效果的。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 文本一： 向我开炮 石钟山 六十七号高地已经沉寂，一百六十多人全连编制，经过两天一夜的鏖战，阵地上剩下不足二十人。剩下的士兵无一完好，许多人浑身上下伤痕累累，断胳膊断腿的，在阵地上呻吟。重伤的士兵倚靠在战壕里奄奄一息。 只有通讯兵马德全，和其他伤兵比起来，伤势算最轻的。他的腿上、胳膊上，中了几处弹片，自己用纱布胡乱缠了起来。他背上的步话机还是完好的，只要按下手里的通话按键，依然能和营里的通讯员何大保持联系。 在六十七号高地两天一夜的鏖战中，连长和指导员相继牺牲了，后来又是各排的排长、班长，接连倒在了阵地上。他把阵地上的情况向营里做了汇报。营通讯员何大向他传达了营长的命令，他们三连阵地由他负责指挥。从那一刻开始，他既是一名通讯员，又是一名指挥员。终于又打退了敌人两次冲锋。阵地上的硝烟散去，剩余的那些伤病员也耗尽了最后一丝力气，一个个昏死在阵地上。可眼见着山脚下的敌人又在集结，准备发动一次新的进攻。马德全跑到一个又一个伤员面前，拍打着他们的身体，焦急地呼唤道：醒一醒，敌人又要进攻了。听着他的呼唤，有的伤兵只发出轻微的呻吟声，而更多的伤兵，用尽最后的一丝力气抬起眼皮，望着他似乎想说一句什么，最后竟然连说话的力气也没有了。他意识到六十七号高地只剩下他一名能够战斗的士兵了。 他把其他士兵的枪支和剩余的弹药翻找出来，摆在面前的阵地上。他知道这些子弹和手榴弹打完，他们六十七号高地将不复存在。在坚守高地之前，营里命令他们，要在这里坚守四天三夜。可他们才坚守了两天一夜，任务还没有完成，阵地上却只剩下他一个人还有战斗力。此时只要他把步话机的通话按钮按下去，营通讯员何大就会听到他的声音。可他最后还是忍住了。在三排长最后牺牲时，全连还有几十号人马，二班长代替了指挥员的角色，让他向营里呼叫，请求增援。他呼叫过营里的通讯员何大，营长通过步话机告诉他们，营里的预备队已经投入到了其他阵地，已经派不出一兵一卒增援他们，命令他们坚守到最后一个人。马德全这时知道，呼叫何大也于事无补，其他连队的阵地激战正酣。现在整个六十七号阵地，只能靠他一个人了。 敌人的又一次冲锋终于开始了，马德全在阵地上奔跑着，这里打几枪，那里又扔两颗手榴弹。他使出浑身的解数，抵挡着潮水般进攻的敌人。敌人在向阵地上一点点靠近，这时一颗炸弹落在他身边不远处。一块飞来的弹片击中了他的后腰。他一屁股跌坐在阵地上。顾不得腰伤，他把阵地上最后一颗手榴弹扔了出去。手榴弹在不远处爆炸，随着硝烟的散去，敌人已经近在咫尺了。他们的眉眼儿已经看得一清二楚。他躺在战壕里，想挣扎着站起来，却因腰伤而不能。敌人越来越近，他先是听到了敌人的脚步声，然后是喘息声。阵地就要在他手里失守了。他突然摁下了步话机的按键，一阵嘈杂的电流声之后，他听到何大的声音：三连，三连，我是营部，有话请讲。他虚弱的声音冲步话机里说：三连报告营部，阵地即将失守，请求炮兵向我开炮！ 他喊完这句话，何大那里突然间没了动静，他又重复了一遍：请求炮兵向我开炮！一双敌人的军靴，已经出现在了他的面前。他看见战壕里的伤兵似乎意识到敌人已在眼前，他们挣扎着，有的弓起身体，有的挥起手，摸索着武器，却终是有心无力。马德全闭上了眼睛，他期待着几秒钟之后，我军的炮弹就会雨点般地落在阵地上，自己和伤员与冲上阵地的敌人同归于尽。 文本二： 10月4日，疯狂的敌人用飞机对67高地实施了57架次的狂轰滥炸，先后投下炸弹400枚、汽油弹89枚。9时，在空中火力掩护下，敌步兵两个连分别向67高地东北、东南进行了两次冲击，均被 6连战士击退。10时20分，敌又以一个连向我阵地连续实施两次进攻。数次进攻受挫后，敌于12时出动4辆坦克偷袭东北高地，又被我军击退。 晚7时，敌人又以一个连的兵力分两路向67高地扑来，并配合以短促炮火袭击，但被我军以手榴弹、自动步枪齐射击退。赵先有率领一个组乘胜追击，缴获大量武器。 7时30分，敌人再次纠集大量兵力向我阵地发起冲击，最近一股竟冲至距我阵地前沿仅10米处。经近半小时激战，敌人两个排的冲击又被粉碎。当发现敌人再次准备冲击时，副指导员赵先有及时用报话机联络炮兵，指示目标，对冲锋集结之敌进行了火力打击，遭我炮火袭击之敌刚接近我阵地，即被我阵前反冲击击溃。 10月5日是一个惊天地泣鬼神的日子，在这天，赵先有和他的战友们，用鲜血和生命谱写了一曲革命英雄主义的壮歌。敌人几次惨败之后，恼羞成怒，用飞机、大炮和坦克对67高地实施地毯式轰炸，整个高地浓烟滚滚，飞石四溅。上午10时，战斗空前激烈，敌人集中1个营的兵力，在8架飞机、12辆坦克掩护下，再一次向67高地猛烈进攻。阵地顿时一片火海，战士们衣服烧着了，身体被烧伤，仍然英勇杀敌。 敌人一批一批冲上来，又被一次次地打下去，敌横尸遍野，6连官兵也付出了极大的代价。所有人的耳朵都被震聋了，后来，阵地上只剩下失明的赵先有和多处负伤的刘顺武二人。敌人又像潮水一样冲到跟前，但是不敢接近他俩，只是哇哇乱叫。此刻，在我军指挥所里，人们屏住了呼吸，突然无线电话里传出了赵先有急促的声音：“首长，请求向阵地开炮！” 英雄的声音感动了在场所有的人，经过简短研究，并从望远镜里看到刘顺武把赵先有背进防炮洞以后，决定以炮火急促射压制正在我阵地上乱蹦的敌人。当我反击部队冲上去以后，6连指挥所防炮洞里静静地躺着已经壮烈牺牲的赵先有和刘顺武。洞外横着许多敌尸，敌弃尸50余具。至此，敌已无力再战。67高地始终牢牢地控制在我军手中。 正在板门店谈判的我方代表团负责人李克农同志，在获悉第65军反击作战夺占红山包和67高地后，赞誉道：“你们的卓越指挥、英勇战斗所取得的胜利，有力地支持了我们的谈判立场，打击了敌军及其谈判代表哈利逊的嚣张气焰！我谨代表谈判代表团向你们表示热烈祝贺和衷心感谢！” 战后，志愿军第19兵团授予该连“英勇顽强守如泰山钢铁连”荣誉称号，给6连副指导员赵先有追记特等功，给6连战士刘殿良、关景春荣记一等功，给6连通信员刘顺武追记一等功。第65军还将赵先有的遗体运送回国，安葬在沈阳抗美援朝烈士陵园。 （节选自董保存等编著的历史纪实作品《为什么战旗美如画》） 6. 下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 开篇以“六十七号高地已经沉寂”切入，交代了全连的惨烈战况，既凸显了战斗的残酷，也为后文马德全独自坚守的情节做了铺垫。 B. 马德全多处受伤，但步话机完好无损；濒死的战士们弓身挥手摸索武器，这些细节尽显志愿军战士不计个人生死，以使命为先的担当。 C. 主人公马德全是典型的圆形人物。本文既写他临危受命指挥战斗时的果敢和坚毅，也写到他忍不住想向营部呼叫增援时的犹豫与退缩。 D. 本文借主人公的视觉和听觉来展现敌人步步逼近的过程，这既契合他负伤无法起身以致视野受限的真实处境，也渲染出氛围的紧张。 7. 下列关于两则文本的说法，不正确的一项是（ ） A. 文本二以时间为序组织材料，脉络清晰，同时记录了“57架次”“炸弹400枚”“弃尸 50余具”等战场真实数据，体现纪实作品叙事的客观性与严谨性。 B. 文本二结尾交代战后的荣誉授予、烈士安葬情况，既补全了事件的完整链条，也让英雄事迹有了温暖的落点，表达了对革命烈士的深切缅怀与崇高敬意。 C. 文本一用第三人称全知视角叙事，既能宏观展现战况，也能深入马德全的内心；文本二采用第三人称限知视角，仅客观记录战事，叙述者不作主观评价。 D. 文本一截取了战场最后绝境的核心片段，层层蓄势，以“向我开炮”为高潮，文学感染力强；文本二全景式地呈现事件全貌与影响，凸显出历史厚重感。 8. 请结合文本简要分析文本一“向我开炮”与文本二“向阵地开炮”的不同意蕴。 9. 革命历史题材的文学创作始终需要处理“历史真实”与“艺术虚构”的关系。请结合两则文本，谈谈文本一是如何在史实基础上进行艺术虚构的。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 晋景公三年，大夫屠岸贾擅与诸将攻赵氏于下宫，杀赵朔、赵同、赵括等，皆灭其族。赵朔妻成公姊，有遗腹，走公宫匿。赵朔客曰公孙杵臼，杵臼谓朔友人程婴曰：“胡不死?”程婴曰：“朔之妇有遗腹，若幸而男，吾奉之；即女也，吾徐死耳。”居无何，而朔妇免身，生男。屠岸贾闻之，索于宫中。夫人置儿绔中，及索，儿竟无声。已脱，程婴谓公孙杵臼曰：“今一索不得，后必且复索之，奈何?”公孙杵臼曰：“立孤与死孰难?”程婴曰：“死易，立孤难耳。”公孙杵臼曰：“赵氏先君遇子厚，子强为其难者，吾为其易者，请先死。”乃二人谋取他人婴儿负之，衣以文葆，匿山中。程婴出，谬谓诸将军曰：“谁能与我千金，吾告赵氏孤处。”诸将皆喜遂杀杵臼与孤儿然赵氏真孤乃反在程婴卒与俱匮山中。 居十五年，晋景公知赵孤在，复与赵武田邑如故。 （节选自《史记·赵世家》） 材料二： （屠岸贾领卒子上，云）兀的不走了赵氏孤儿也！某已曾张挂榜文，限三日之内，不将孤儿出首，即将普国内小儿，但是半岁以下、一月以上，都拘刷到我帅府中，尽行诛戮。 （程婴上，云）自家程婴是也。昨日将我的孩儿送与公孙杵臼去了；我今日到屠岸贾根前首告去来。 （节选自《元曲选·壬集上》） 材料三： 春秋于鲁成公八年①书晋杀赵同、赵括，于十年书晋景公卒，相去二年。而史记乃有“十五年，景公复立赵武”之说。以年世考之，其乖妄如是。婴、杵臼之事，乃战国侠士刺客所为，春秋时风俗无此也。 （节选自明·洪迈《容斋随笔》） 注：①鲁成公八年是晋景公十七年。 材料四： 庄姬为成公女，故赵武从母畜公宫。同括被杀时，其去朔卒已逾七年，武之生虽幼，亦十岁以上，安得言是遗腹，而或索宫中，或匿山中乎?且孤儿处公宫，客何计以出之哉? （节选自清·梁玉绳《史记志疑》） 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 诸将皆喜A遂杀杵臼B与孤儿C然赵氏真孤D乃E反在F程婴卒与俱匿G山中 11. 下列对材料中加点的词语和相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 无何，指不久，与《促织》中“无何，宰以卓异闻”的“无何”的意义相同。 B. 置，指安放，与“置之不理”“置若罔闻”“置之度外”的“置”意义不同。 C. “衣”字的用法和《五代史伶官传序》中“函梁君臣之首”的“函”字相同。 D. 乃，竟然，与《庖丁解牛》中的“乃中《经首》之会”的“乃”字意义相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 在《史记》的记载中，赵朔的妻子是晋成公的姐姐，赵同、赵朔等人被灭族之后，她逃到宫中躲藏，并且顺利生下遗腹子赵武。 B. 由《史记》的记载可推测，元曲中程婴举报公孙杵臼和赵氏孤儿的原因是为了掩人耳目，让真正的赵武不再被追索而得以幸存。 C. 程婴没有立即自杀是为了等待确认遗腹子的性别，公孙杵臼认为相比于抚养遗孤，赴死更难，所以他选择牺牲自己来保全赵武。 D. 《史记》和元曲中顶替赵武的婴儿的身份并不相同，一是他人之子，一是程婴之子，后者更能强化悲剧冲突，增强戏剧感染力。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）若幸而男，吾奉之；即女也，吾徐死耳。 （2）同括被杀时，其去朔卒已逾七年，武之生虽幼，亦十岁以上。 14. 洪迈与梁玉绳对《史记·赵世家》中“赵氏孤儿”的相关记载提出了哪些质疑？请结合材料三、四，简要概括。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面两首唐诗，完成小题。 登乐游原 唐·杜牧 长空澹澹孤鸟没，万古销沉向此中。 看取汉家何事业，五陵无树起秋风。 夕阳楼 唐·李商隐 花明柳暗绕天愁，上尽重城更上楼。 欲问孤鸿向何处?不知身世自悠悠。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 杜诗描绘长空飞鸟消失之景，“澹澹”既写天穹之辽阔，亦暗含诗人内心之空寂。 B. 李诗以“花明柳暗”之景衬“绕天愁”，以乐景衬托哀情，强化了愁绪的深广浓重。 C. 李诗“上尽重城更上楼”，以不断登高的动作描写，暗示诗人内心的执着与求索。 D. 李诗结尾与《短歌行》“悠悠我心”表达了相似的情怀，“悠悠”写出思虑的深远。 16. 学者顾随曾将此二诗作比较，认为杜诗境界高于李诗，请结合诗句谈谈你的理解。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）“老幼共托”是今年两会代表提出的美好愿景，不由让人想到《礼运》中的“_______”“_______”两句。 （2）戏剧社的同学用AI创作一幅歌颂抗日将士为气节献身的悲壮画面，可以用《燕歌行》中“_______，_______”的两句作指令。 （3）“山更绿、水更清”是国务院总理李强最温暖的民生承诺，我们可以用古诗文中的“_______，_______”两句加以描绘。 二、语言文字运用（本题共5小题，17分） 阅读下面的文字，完成小题。 北大的夏天，只有记忆是潮湿的。我们不是植物，不能在这块土地上生生不息。青春在窗边的风中飘逝了。玻璃做的风铃摔下来，发出最后短暂的呼救声。谁来救我们呢? 水瓶躺在床脚，布满灰尘。大四了，没有人像以前那样勤劳，跑到水房去打水。宁可渴着，要么喝凉水。床头女星的笑容已经苍白，像一朵枯萎的忘忧草。录音机里还是那首令人心恼意乱的老歌，劣质的磁带，快要转不动了。毕业论文上的字，像蚂蚁，各自回自己的家。我们或留下或离开，这座城市，我们呆了四年，尚未熟悉。 最后几个月是一潭死水。一位费了九牛二虎之力才考上研的朋友诚恳地对我说：“没意思。”（ ）。水房中哗哗的流水，总有好心的同学去关上。而时间是关不上的，虽然我们谁也不说。 那支烟一直燃到尽头也没有吸一口，那根琴弦寂寞了一个星期也没有弹一下。许多老房子消失了，校园里正在大兴土木。老房子留在照片里，我们呢?我们也能留在照片里吗?包括那些作做的微笑和夸张的“V”形手势? 快毕业了，粉刺一点也不理会这个变化，依然肆无忌惮地生长，在我们胡须还未茂盛的脸上。大家都躺在床上看书，不再去教室了，不再去听课，尽管讲课的是妙语联珠的教授。也不去图书馆，尽管图书馆里有460万册藏书。躺在床上是自由的，看不下去的时候，便随手把武侠和爱情扔到床下。宿舍的墙也会写诗，受诗人们的薰陶，墙上爬满甲骨文，等待下一届的古文字学家们来解读。 前途是否如意，不是我们所能决定的。对于离开，我们多少有点恐惧，虽然豪言努力地掩饰着恐惧。毕业的时候，我们发现了彼此的不同，水底的鱼浮到了水面，水面的鱼沉到了水底。 校园是不能缩到鞋底带走的。被单已经洗得发白。系领带的时候依然觉得别扭。教授的批评和表扬都忘记了，因为我们将生活在彼处。 蝉鸣的时候，行李都打点好了。昆德拉说：聚会都是为了告别。上路吧，毕业生。 18. 下列填入文中括号内的语句，最恰当的一项是（ ） A. 在他拿到那张梦寐以求的通知书后，静静地端着一盆衣服，到水房中冲洗去了 B. 他静静地端着一盆衣服，拿到那张梦寐以求的通知书后，到水房中冲洗去了 C. 拿到那张梦寐以求的通知书后，他静静地端着一盆衣服，到水房中冲洗去了 D. 那张梦寐以求的通知书被他拿到后，他静静地端着一盆衣服，到水房中冲洗去了 19. 下列句子中加点的词语，在语境中感情色彩的变化与例句中的“肆无忌惮”相同的一项是（ ） 例句：快毕业了，粉刺一点也不理会这个变化，依然肆无忌惮地生长，在我们胡须还未茂盛的脸上。 A. 那只蜘蛛在蜘蛛网的中央不劳而获，等待猎物自投罗网。 B. 无耻的大赤包听出瑞宣的讽刺，却处之泰然，还咯咯笑。 C. 他在团队中总是锱铢必较，大家却格外信任他负责财务。 D. 面对敌人的审讯，他闪烁其词，始终没有透露任何情报。 20. 文中画横线的句子可以改写成：“我们对离开感到恐惧，但用豪言掩饰。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好? 21. 第四段和第五段有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 22. 请结合文本内容，简要分析作者如何通过细节描写展现毕业生的迷茫与倦怠。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 2026春晚标识巧妙融合了中国传统云纹、雷纹、回纹的经典元素，勾勒出四匹骏马齐头并进、拾级而上的视觉意象。云纹象征高远，赋予骏马“天马行空”的灵动气质；雷纹代表力量，呼应“奔腾奋进”的时代气息；回纹寓意吉祥永续，传递生生不息的生命力。这不禁让我们想到屈原的诗句：“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $