专题02 词义理解与运用综合训练（专项训练）五升六年级语文暑假专项提升（统编版）

**基本信息** 聚焦五年级下册词义理解与运用，构建“基础积累-辨析运用-语境实践”三阶方法体系，融合文化自信与语言运用素养 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |核心词语积累|2例+16题|分类/语境记忆法、错题积累法|从书写释义到近反义词，夯实语言基础| |四字词语与成语|2例+10题|课文结合记忆、来源故事理解|关联古典名著，强化文化传承与语境运用| |词语辨析与搭配|3例+12题|词义轻重/范围/色彩辨析、搭配规律|从易混词区分到感情色彩判断，提升表达准确性| |关联词语运用|4例+14题|逻辑关系分析、固定搭配记忆|从分句关系判断到句式合并，培养逻辑思维能力|

【暑假专项提升】 专题02 词义理解与运用综合训练 五年级下学期是小学语文学习的关键过渡阶段，词义理解与运用能力不仅是语文基础知识的核心，更是我们读懂课文、写好作文的重要基础。本册教材内容丰富，既有充满童趣的童年回忆，也有波澜壮阔的古典名著故事，还有生动鲜活的人物形象，随之而来的是大量需要我们掌握的词语、成语和特殊表达。 准确理解词语的含义，能帮助我们更深刻地体会课文中人物的情感和作者的写作意图；灵活运用词语，能让我们的作文语言更生动、表达更准确。很多同学在考试中会因为写错字、误解词义、用错词语而丢分，也会因为词语积累不足导致作文语言平淡。因此，系统复习本册的词义知识，掌握词语运用的技巧，对提升我们的语文成绩和语文素养都有着至关重要的作用。 ① 熟练掌握本册词语表中所有词语的正确书写和基本释义，能准确完成看拼音写词语、根据意思写词语等基础题型。 ② 系统梳理本册重点词语的近义词和反义词，能在不同语境中灵活替换使用。 ③ 熟记本册课文中出现的高频四字词语和成语，了解其含义、来源，能准确判断成语使用的正误，并在句子和习作中恰当运用。 ④ 能从词义轻重、适用范围、感情色彩等方面精准辨析易混近义词，掌握量词、形容词与名词的常见搭配规律。 ⑤ 掌握因果、转折、假设、条件、并列等常见关联词语的类型和用法，能结合语境选择恰当的关联词语，正确修改关联词语使用不当的句子。 考点一：核心词语积累 核心知识点梳理 核心词语积累是指对本册教材中要求掌握的生字词、重点词语进行系统的识记、理解和运用，是语文学习的基石。本考点主要涵盖两方面内容：一是本册词语表中所有词语的正确书写与释义，重点关注易错字、多音字和课文中出现的特殊词语；二是重点词语的近义词、反义词系统归类，特别是描写人物神态、动作、心理和描写景物的词语。 分类记忆法：按单元整理词语，再按词性（名词、动词、形容词）、主题（人物描写、景物描写、战争场面等）进一步分类，便于集中记忆。 语境记忆法：不要孤立地背词语，要结合课文中的句子来理解词义，比如 “踌躇” 可以结合《青山处处埋忠骨》中 “毛主席下意识地踌躇了一会儿” 这句话来记忆。 错题积累法：准备一个词语错题本，把平时作业和考试中写错、理解错的词语记录下来，标注错误原因，定期复习巩固。 组词拓展法：对于重点生字，通过组多个词语的方式加深记忆，同时积累近义词，比如 “衷” 可以组词 “由衷、衷心、苦衷”。 本考点是小学语文考试的必考内容，分值占比高，通常以看拼音写词语、给加点字注音、解释词语、写近义词反义词等题型出现。本册教材中有很多易错字，如 “妒忌” 的 “忌”、“踌躇” 的 “躇”、“由衷” 的 “衷”，还有很多文言文中的特殊字义，如 “童孙未解供耕织” 中的 “供”，这些都是考试的易错点。同时，扎实的词语积累是后续学习词语辨析、成语运用和阅读理解的前提。 典型例题精讲 例1 给下列加点字选择正确的释义。（填序号） 童孙未解供耕织（ ） A. 供给 B. 从事 C. 供奉 他像一棵挺脱的树（ ） A. 笔直 B. 很 C. 强劲、结实 乃呼儿出（ ） A. 于是 B. 才 C. 竟然 理解文言文中的字义，要结合课文注释和上下文语境；理解现代文中的字义，要联系整个词语的意思和句子的语境。如 “挺脱” 在《他像一棵挺脱的树》中是形容祥子身体结实、健壮，所以 “挺脱” 的意思是强劲、结实。 【答案】1.B 2.C 3.A 例2 根据意思写出相应的词语。 （1）惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。（ ） （2）一直沉默不语，一句话也没有说过。（ ） （3）形容产生严肃敬仰的感情。（ ） 根据意思写词语时，要抓住意思中的关键词，如第一题中的 “机智”“谋划”，第二题中的 “沉默不语”“一句话也没说”，然后结合学过的词语进行匹配。平时要多积累词语的释义，做到熟能生巧。 【答案】1. 神机妙算 2. 一声不吭 3. 肃然起敬 考点二：四字词语与成语专项 核心知识点梳理 四字词语与成语是汉语中经过长期使用、锤炼形成的固定短语，具有结构固定、含义丰富、形象生动的特点。本考点主要包括：本册课文中出现的高频四字词语与成语，如神机妙算、一针见血、肃然起敬、手疾眼快、胸有成竹等；成语的含义、来源故事；成语在具体语境中的正确运用。 结合课文记忆：成语的含义要结合课文中的具体情节来理解，如 “神机妙算” 可以结合《草船借箭》中诸葛亮的表现来记忆。 了解来源故事：很多成语都有对应的历史故事或寓言故事，了解这些故事不仅能帮助我们记住成语的含义，还能积累写作素材，如 “胸有成竹” 来自宋代文与可画竹的故事。 分类整理：将成语按主题分类，如描写人物品质的、描写人物动作的、描写心情的、描写景物的等，便于系统记忆。 语境运用练习：多做成语填空、成语使用正误判断等练习，学会在句子中正确使用成语，避免望文生义。 本册教材的古典名著单元，出现了大量的成语，这些成语是考试的重点考查内容，通常以成语补充、成语解释、成语使用正误判断、选词填空等题型出现。同时，在习作中恰当运用成语，能让文章的语言更简洁、更生动、更有文采，提升作文的档次。 典型例题精讲 例1 下列成语中，来源与中国古典四大名著无关的一项是（ ） A. 草船借箭 B. 武松打虎 C. 三顾茅庐 D. 闻鸡起舞 平时要注意积累常见成语的来源，特别是本册教材中出现的与古典名著相关的成语。四大名著中的很多故事都演变成了成语，如 “大闹天宫”“三打白骨精” 出自《西游记》，“黛玉葬花” 出自《红楼梦》等。 “草船借箭” 出自《三国演义》，“武松打虎” 出自《水浒传》，“三顾茅庐” 出自《三国演义》，“闻鸡起舞” 出自《晋书・祖逖传》，讲述的是祖逖和刘琨的故事，与四大名著无关。 【答案】D 例2 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 沃克医生一针见血地说：“你是军人！” B. 同学们手疾眼快地打扫着教室，不一会儿就把教室打扫得干干净净。 C. 他胸有成竹地告诉大家：“这次比赛我们一定能赢！” D. 听到这个好消息，同学们都兴致勃勃地欢呼起来。 判断成语使用是否恰当，要从三个方面入手：一是看成语的含义是否符合句子的语境；二是看成语的适用对象是否正确；三是看成语的感情色彩是否与句子的感情基调一致。不能望文生义，也不能用错对象。 “手疾眼快” 形容做事机警敏捷，侧重动作快、反应快，用来形容打扫教室不恰当，可改为 “齐心协力”。A 项 “一针见血” 形容说话直截了当，切中要害，符合语境；C 项 “胸有成竹” 比喻做事之前已经有通盘的考虑，符合语境；D 项 “兴致勃勃” 形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子，符合语境。 【答案】B 考点三：词语辨析与搭配 核心知识点梳理 词语辨析与搭配是指对意义相近的词语进行精准区分，准确判断词语的感情色彩，并掌握量词、形容词与名词的正确搭配规律。本考点主要包括：易混近义词辨析；词语感情色彩（褒义、贬义、中性）判断；量词、形容词与名词的正确搭配。 近义词辨析技巧：从词义轻重（如 “失望” 和 “绝望”）、范围大小（如 “战争” 和 “战役”）、适用对象（如 “爱戴” 和 “爱护”）、感情色彩（如 “果断” 和 “武断”）四个方面进行区分。 感情色彩判断技巧：记住常见的褒义词和贬义词，褒义词带有赞许、肯定的感情，贬义词带有贬斥、否定的感情，中性词不带有明显的感情色彩。 词语搭配技巧：平时多读课文，积累常见的词语搭配，如 “平静的湖面”“矫健的身躯”“热烈的掌声”。同时要注意词语的适用对象，如 “渊博” 只能形容知识，不能形容经验。 本考点是小学语文考试的难点和易错点，通常以选词填空、词语搭配正误判断、修改病句等题型出现。很多同学因为不能准确区分近义词，或者不了解词语的搭配规律而丢分。掌握词语辨析与搭配的技巧，不仅能提高做题的正确率，还能让我们的语言表达更准确、更规范。 典型例题精讲 例1 选词填空。 分辨 分辩 雾太大了，我（ ）不清远处的方向。 面对大家的误解，他没有（ ），只是默默地做好自己的事。 必须 必需 3. 我们（ ）遵守交通规则，注意交通安全。 4. 水和空气是人类生存的（ ）品。 “分辨” 是指辨别、区分，侧重用眼睛、大脑等去识别；“分辩” 是指辩白、解释，侧重用语言去说明。“必须” 是副词，表示事理上和情理上必要，一定要；“必需” 是动词，表示一定要有，不可少。 【答案】1. 分辨 2. 分辩 3. 必须 4. 必需 例2 下列词语中，全部是褒义词的一项是（ ） A. 神机妙算 舍己为公 自私自利 B. 肃然起敬 光明磊落 临危不惧 C. 一针见血 自以为是 坚持不懈 D. 手疾眼快 夸夸其谈 胸有成竹 判断词语的感情色彩，要根据词语的含义来。如 “舍己为公” 是指为了公共的利益而牺牲个人的利益，是褒义词；“自私自利” 是指只为自己打算，只顾自己的利益，是贬义词。 A 项中 “自私自利” 是贬义词；C 项中 “自以为是” 是贬义词；D 项中 “夸夸其谈” 是贬义词。B 项中的三个词语都是带有赞许、肯定感情的褒义词。 【答案】B 例3 下列词语搭配不恰当的一项是（ ） A. 皎洁的月光 清澈的河水 B. 矫健的身姿 渊博的知识 C. 热烈的掌声 激烈的战斗 D. 端正的态度 丰富的经验 渊博的经验 形容词与名词的搭配要注意词语的适用对象。如 “端正” 可以搭配 “态度”“姿势”；“丰富” 可以搭配 “经验”“资源”；“激烈” 可以搭配 “战斗”“争论”。平时要多读多记，培养良好的语感。 “渊博” 通常用来形容知识、学识等，“经验” 应该用 “丰富” 来形容，所以 “渊博的经验” 搭配不当。 【答案】D 考点四：关联词语运用 核心知识点梳理 关联词语是指在复句中用来连接分句，并表明分句之间逻辑关系的词语。本考点主要包括：常见的关联词语类型，如因果关系、转折关系、假设关系、条件关系、并列关系等；结合语境选择恰当的关联词语；修改关联词语使用不当的句子。 熟记类型与关联词：记住每种逻辑关系对应的常用关联词语，如因果关系的 “因为…… 所以……”“之所以…… 是因为……”，转折关系的 “虽然…… 但是……”“尽管…… 还是……”。 分析分句关系：做题时，先仔细读句子，分析两个分句之间是什么逻辑关系，再选择对应的关联词语。 注意搭配与位置：关联词语有固定的搭配，不能混用，如 “只要…… 就……” 不能和 “只有…… 才……” 混用；有些关联词语的位置也有要求，如 “虽然” 要放在主语前面或后面，不能放错位置。 多读多练：通过大量的练习，熟练掌握关联词语的用法，培养语感。 关联词语的运用是小学语文考试的必考内容，通常以填空题、选择题、修改病句题等题型出现。掌握关联词语，能帮助我们更好地理解句子和段落的逻辑关系，提高阅读理解能力；同时，在习作中正确使用关联词语，能让文章的结构更清晰，逻辑更严谨。 典型例题精讲 例1 选择恰当的关联词语填空。 虽然…… 但是…… 因为…… 所以…… 如果…… 就…… 只有…… 才…… 1.（ ）诸葛亮识天文、懂地理，（ ）他能成功借到十万支箭。 2.（ ）我听不懂他说的方言，（ ）我能感受到他的热情。 3.（ ）明天不下雨，我们（ ）去公园春游。 4.（ ）脚踏实地地努力，（ ）能取得优异的成绩。 先分析分句之间的逻辑关系：第 1 题是原因和结果的关系，用因果关系的关联词语；第 2 题前后分句意思相反，是转折关系；第 3 题是假设一种情况及其结果，是假设关系；第 4 题是条件和结果的关系，是条件关系。 【答案】1. 因为…… 所以…… 2. 虽然…… 但是…… 3. 如果…… 就…… 4. 只有…… 才…… 例2 下列句子中，关联词语使用不恰当的一项是（ ） A. 即使你取得了好成绩，也不能骄傲自满。 B. 无论遇到什么困难，我们都要坚持下去。 C. 只要上课认真听讲，就能考一百分。 D. 他一边吃饭，一边听音乐。 使用关联词语时，要注意逻辑关系的准确性，不能太绝对。“只要…… 就……” 表示充分条件，“只有…… 才……” 表示必要条件，要根据句子的意思正确选择。 “只要…… 就……” 表示充分条件，意思是只要满足这个条件，就一定会有相应的结果，太绝对了。上课认真听讲只是考一百分的一个条件，还需要其他因素，所以应该改为 “只有上课认真听讲，才有可能考一百分”。 【答案】C 例3 用合适的关联词语把两句话合并成一句话。 1. 他平时刻苦训练。他在运动会上取得了第一名的好成绩。 2. 他的学习成绩很好。他一点儿也不骄傲。 合并句子时，首先判断两句话之间的逻辑关系，然后选择合适的关联词语，注意句子的通顺和简洁，避免重复。 【答案】1. 因为他平时刻苦训练，所以在运动会上取得了第一名的好成绩。 2. 虽然他的学习成绩很好，但是他一点儿也不骄傲。 例4 给下列句子填上恰当的关联词语，使句子通顺。 1. 我们（ ）要学习科学文化知识，（ ）要锻炼身体，增强体质。 2. （ ）明天下大雪，我们（ ）要按时到校上课。 第 1 题两个分句是并列关系，说明我们要同时做两件事，用 “既…… 又……”；第 2 题是假设关系，假设明天下大雪这个情况，结果还是要按时到校，用 “即使…… 也……”。 【答案】1. 既…… 又…… 2. 即使…… 也…… 1. 给下列加点字选择正确的释义。（填序号） （1）颇负盛名（ ） A. 背 B. 承担 C. 享有 D. 失败 （2）随心所欲（ ） A. 欲望 B. 想要，希望 C. 需要 D. 将要 （3）孔君平诣其父（ ） A. 造诣 B. 拜访 C. 前往 D. 符合 2. 根据意思写出相应的词语。 （1）形容做事机警敏捷。（ ） （2）心里急得像着了火一样，形容非常着急。（ ） （3）形容非常害怕，胆子都被吓破了。（ ） 3. 选词填空。 随意 随便 （1）祖父浇菜，我也过来浇，但（ ）地往天空一扬，大喊着：“下雨啰！下雨啰！” （2）不要（ ）乱扔垃圾，要保持环境卫生。 4. 把下列成语补充完整。 一（ ）见（ ） 肃（ ）起（ ） （ ）拳（ ）掌 （ ）（ ）欲试 心（ ）胆（ ） （ ）（ ）妙算 5. 连线题，将成语与对应的来源故事连起来。 草船借箭 《水浒传》 武松打虎 《三国演义》 大闹天宫 《西游记》 黛玉葬花 《红楼梦》 6. 下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 他说话总是夸夸其谈，大家都很喜欢听他讲话。 B. 听到这个坏消息，他情不自禁地流下了眼泪。 C. 他上课总是专心致志，三心二意。 D. 今天的晚会太精彩了，观众们都袖手旁观，掌声不断。 7. 根据语境，选择恰当的成语填空。（填序号） A. 出谋划策 B. 兴致勃勃 C. 一声不吭 D. 胸有成竹 （1）面对老师的提问，他（ ）地举起了手。 （2）为了这次班级活动，班长和班委们（ ），做了很多准备工作。 （3）他做错了事，低着头（ ），等待老师的批评。 （4）星期天，我和同学们（ ）地去科技馆参观。 8. 选词填空。 居然 果然 竟然 （1）天气预报说今天有雨，下午（ ）下起了大雨。 （2）这么难的题，他（ ）只用了五分钟就做出来了。 （3）我真没想到，他（ ）会做出这样的事。 9. 把下列词语按感情色彩分类。（填序号） ① 舍己为人 ② 损人利己 ③ 坚持不懈 ④ 自以为是 ⑤ 大公无私 ⑥ 贪生怕死 ⑦ 见义勇为 ⑧ 见利忘义 褒义词： 贬义词： 10. 在括号里填上恰当的量词。 一（ ）花园 一（ ）大树 一（ ）飞机 一（ ）剪刀 一（ ）衣服 一（ ）古诗 11. 下列词语搭配完全正确的一项是（ ） A. 改善生活 改进方法 改正错误 B. 发扬传统 发挥作用 发展问题 C. 保卫祖国 保护视力 维持秩序 D. 提高水平 增加效率 增进友谊 12. 修改下列搭配不当的句子。 （1）我们要养成认真完成作业的好风气。 （2）同学们都树立了爱护公物的好习惯。 13. 选择恰当的关联词语填空。 因为…… 所以…… 虽然…… 但是…… 不仅…… 而且…… 如果…… 就…… 无论…… 都…… （1）（ ）今天天气不好，（ ）我们还是按时去看望了奶奶。 （2）（ ）我们现在不好好学习，将来（ ）不能担当起建设祖国的重任。 （3）他（ ）学习好，（ ）乐于助人。 （4）（ ）走到哪里，我（ ）不会忘记自己的家乡。 （5）（ ）他平时乐于助人，（ ）大家都很喜欢他。 14. 下列句子中，关联词语使用正确的一项是（ ） A. 虽然我学习很努力，但是成绩一直不好。 B. 即使你不同意，我也不放弃。 C. 只有多读多写，就能提高写作水平。 D. 因为他生病了，所以他没来上学。 15. 用合适的关联词语把两句话合并成一句话。 （1）明天天气晴朗。我们去爬山。 （2）他学习刻苦。他的成绩一直很优秀。 16. 修改下列关联词语使用不当的句子。 （1）只要努力学习，才能取得好成绩。 （2）虽然他学习很努力，但是他的成绩很好。 1. 【西藏林芝市广东实验学校部编版五年级下册期末考试语文试卷】正确选用“的”“地”“得”，填入下面的短文中。 在我家( )隔壁，住着一位慈祥( )老人，他结实( )像青年人，整天乐呵呵( )笑，高兴时，还会大声( )哼唱几句京戏。有一次，他看足球比赛( )电视转播，看到进球了，他乐( )哈哈大笑；看到输球了，他急( )双脚直跳。 2. 【山东省烟台市海阳市统编版五年级下学期语文学情自测】给下面句子中的加点字换个说法，意思不变的一项是（　　） 众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王。” A．俯首听命 伶牙俐齿 B．俯首听命 按序排列 C．静静聆听 伶牙俐齿 D．静静聆听 按序排列 3.【河北沧州市任丘市统编版度第二学期阶段检测五年级语文】选词填空。 居然 果然 忽然 （1）我正在院子里看书，( )传来一阵清脆的鸟鸣声。 （2）诸葛亮说三天能造好十万支箭，三天后，他( )如期交箭。 （3）这么简陋的园子，( )让作者念念不忘，充满怀念。 严峻 严肃 严厉 （4）老师( )地批评了浪费粮食的行为。 （5）面对( )的考验，我们要发扬低碳环保的精神。 （6）他表情( )，似乎有什么重要的事情要宣布。 4.【广东江门市新会区统编版第二学期五年级语文学情自测】与“画蛇添足”意思相近的成语是（ ） A．多此一举 B．弄巧成拙 C．画龙点睛 D．滥竽充数 5.【河北保定市阜平县统编版度第二学期学科素养评价五年级语文】选择恰当的词语，画“√”。 （1）周瑜（迷惑 疑惑）起来，说：“到了第三天，看他怎么办？” （2）毛主席（不由自主 身不由己）地站了起来，仰起头，望着天花板…… （3）经过几年的努力，他终于（锻炼 熟练）地掌握了这门技术。 6. 【河南平顶山市宝丰县统编版五年级下学期4月文化素质语文监测】妈妈说：“西湖、黄山、鼓浪屿……我童年时去过的名胜不可胜数。”下面成语中，与“不可胜数”意思相反的是（ ） A．不计其数 B．屈指可数 C．多如牛毛 D．数不胜数 7.【河南南阳市邓州市统编版第二学期五年级语文阶段性学情自测】在下列句中的括号内依次填入关于“看”的词语。 （1）他重新( )着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？” （2）沃克医生( )着刘伯承将军，他脸上浮现出疑惑的神情。 （3）毛主席( )着天花板，想了很久很久。 8. 【陕西省咸阳市彬州市统编版五年级下册期中考试语文试卷】读句子，用加点词的近义词补全句子，写在横线上。 （1）“一国两制”是我国对特别行政区香港和澳门实行的_________政策。 （2）地震后，周校长逐户慰问受灾学生，用热粥和细语_________哭泣的学生。 （3）能够作为志愿者参与这次活动，我深感荣幸，也觉得这是一件_________的事。 （4）从项目现场到企业车间，工人们忙碌的身影随处可见，生产现场呈现出一派_________景象。 9. 【陕西省咸阳市淳化县铁王乡南塬小学统编版五年级下册期中考试语文试卷】请写出下列句子中加点词语的反义词。 （1）沟沟坎坎，黄土秃山，是无数陕北人一生的眷恋。 ( ) （2）新发现题刻1处、建筑物5处，华山大上方区域文物普查收获多。 ( ) （3）历史的教训告诉我们，切不可轻视文化传承的力量。 ( ) （4）司机在暴雨天气中开车应格外谨慎，缓慢行驶以确保行车安全。 ( ) 10. 【山东淄博市高新区统编版第二学期期末考试五年级语文】河出图，洛出书。“河出图”中的“出”和“出现”中的“出”意思相同。以下加点字意思相同的一项是（　　） A．吾盾之坚 坚持 B．誉之曰 誉不绝口 C．弗能应 应该 D．道旁李 道理 11.【广东广州市番禺区石基镇石基小学统编版五年级语文下册核心素养（第一至四单元）】下列诗句中加点字词的意思不同的一项是（ ） A．西出阳关无故人 故人西辞黄鹤楼 B．王师北定中原日 南望王师又一年 C．遗民泪尽胡尘里 孤帆远影碧空尽 D．不破楼兰终不还 青春作伴好还乡 12. 【陕西省西安市灞桥区统编版五年级下册期中考试语文试卷】下面各组中，加点词语意思相同的一项是（ ） A．短笛无腔信口吹 他信口胡说的，你切莫当真。 B．故人西辞黄鹤楼 他乡遇故人是件令人开心的事。 C．青春作伴好还乡 老师们用青春浇灌祖国的花朵。 D．村庄儿女各当家 实现祖国统一是中华儿女共同的心愿。 13.【陕西咸阳市旬邑县土桥镇丰泉小学统编版度第二学期第二阶段创新作业五年级语文】“徘徊”在词典中的解释有：①在一个地方来回地走；②比喻犹豫不决；③比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。请给下面句中的加点词选择正确的解释。（填序号） （1）这个厂的产值一直在500万元左右徘徊。( ) （2）傍晚，她独自在路边徘徊，好像在等人。( ) 14.【甘肃省张掖市肃南裕固族自治县统编版第二学期阶段练习二 五年级语文（A）】在“我的多彩童年”活动专题报刊校对过程中，同学们挑出了以下词语，请你找出加点字意思相同的一项是（ ） A．情不自禁 忍俊不禁 B．茂林修竹 修身养性 C．半夜三更 少不更事 D．代代相承 承蒙关照 15.【青海省果洛藏族自治州久治县统编版五年级下学期阶段性练习四（期末）语文试卷】下列句子中加点的关联词使用不恰当的一项是（ ） A．与其坐在那儿说空话，不如实实在在去干活。 B．虽然她是第一次参加演出，但是一点也不紧张。 C．即使他走到横木那头拿到了帽子，就难以回转身来。 D．常与大拇指合作的是食指，不管遇到什么危险，都要由他去试探或冒险。 16. 【广东汕头市潮阳区民兴学校统编版下学期五年级语文素养评价】故乡的水不像洞庭湖那样气派。故乡的水颇有烟波浩渺之势。（用关联词连成一句话） 【陕西省延安市富县统编版五年级下学期期末综合素质评价语文试卷】给下列的句子选择关联词，最合适的一项是（ ） （ ）武松喝醉了酒孤身一人上了景阳冈，（ ）他依然徒手打死了那头令人闻风丧胆的猛虎。 A．虽然……但是…… B．不是……而是…… C．只有……才…… D．因为……所以…… 17. 【河北省承德市宽城满族自治县统编版五年级下册期末考试语文试卷】下列成语中，与“舍己为公”的感情色彩相同的是（ ） A．心术不正 B．扬名后世 C．贪生怕死 18. 【江苏省宿迁市统编版五年级下册期末竞赛模拟语文试卷】汉字之美，在于感情色彩的丰富。下列选项中，感情色彩不完全相同的一项是（　　） A．结论 两面三刀 狗仗人势 B．漂亮 智勇双全 堂堂正正 C．爱护 德高望重 卓尔不群 D．公正 才高八斗 大公无私 19.【广东省茂名市高州市统编版五年级下册期中考试语文试卷】下列几组词语感情色彩不同的一组是（   ） A．神采奕奕  喜笑颜开 B．能书善画 自作自受 C．守株待兔   阴谋诡计 D．光明磊落 威风凛凛 20. 【安徽省芜湖市镜湖区芜湖市师范学校附属小学统编版五年级下册期末考试语文试卷】下列词语的感情色彩与其他三项不同的一项是（ ） A．神机妙算 B．胸有成竹 C．从容镇定 D．养尊处优 21.【江西省吉安市遂川县统编版五年级下学期期末考试语文试题】把下列词语补充完整，再选择恰当的词语填空。 神机( )算 一生不( ) 情不自( ) 手( )眼快 （1）诸葛亮( )是一位著名的谋士。 （2）听完航天员的演讲，我们( )地鼓起了掌。 22.【河北保定市安新县统编版五年级下学期语文教学质量监测】把下面的成语和歇后语补充完整。 喜( )自( ) 神( )妙( ) 半夜( )( ) 外甥打灯笼——( ) 隔着门缝吹喇叭——( ) 23.【河北省邢台市威县赵村镇部分学校统编版五年级下册期中考试语文试卷】下列加点词语运用不恰当的一项是（ ） A．苏轼是豪放派代表词人之一，在宋代的文坛上颇负盛名。 B．这位教授的演讲十分精彩，在场的人都拱伏无违。 C．突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡。 D．当我知道眼前这位身材魁梧的老人的胳膊是当年在战场上被炸掉的，立刻对他肃然起敬。 参考答案 考点训练 1.（1）C （2）B （3）B 2.（1）手疾眼快 （2）心急如焚 （3）心惊胆战 3.（1）随意 （2）随便 4.针、血；然、敬；摩、擦；跃、跃；惊、战；神、机 5.草船借箭 ——《三国演义》 武松打虎 ——《水浒传》 大闹天宫 ——《西游记》 黛玉葬花 ——《红楼梦》 6.B 7.（1）D （2）A （3）C （4）B 8.（1）果然 （2）居然 （3）竟然 9.褒义词：①③⑤⑦ 贬义词：②④⑥⑧ 10.示例：座、棵、架；把、件、首 11.AC 12.（1）我们要养成认真完成作业的好习惯。 （2）同学们都养成了爱护公物的好习惯。 13.（1）虽然、但是 （2）如果、就 （3）不仅、而且 （4）无论、都 （5）因为、所以 14.ABD 15.示例： （1）如果明天天气晴朗，我们就去爬山。 （2）因为他学习刻苦，所以他的成绩一直很优秀。 （答案不唯一，逻辑关系正确即可） 16.（1）只有努力学习，才能取得好成绩。（或：只要努力学习，就能取得好成绩。） （2）因为他学习很努力，所以他的成绩很好。 真题演练 1.的、的、得、地、地、的、得、得 2.B 3.（1）忽然 （2）果然 （3）居然 （4）严厉 （5）严峻 （6）严肃 4.A 5.（1）疑惑√ （2）不由自主√ （3）熟练√ 6.B 7.示例：（1）审视 （2）注视 （3）凝视（符合语境的 “看” 的词语即可） 8.示例：（1）基本 （2）安慰 （3）光荣 （4）繁忙（近义词合理即可） 9.示例：（1）嫌弃 （2）损失 （3）重视 （4）马虎（反义词合理即可） 10.B 11.C 12.AB 13.（1）③ （2）① 14.A 15.C 16.故乡的水虽然不像洞庭湖那样气派，但是颇有烟波浩渺之势。 上一题关联词选择：A 17.B 18.A 19.B 20.D 21.妙、吭、禁、疾 （1）神机妙算 （2）情不自禁 22.不、胜；机、算；三、更 照旧（舅）；名（鸣）声在外 23.B 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $