专题02 词语积累与语境运用（专项训练）三升四年级语文暑假专项提升（统编版 · 新教材）

**基本信息** 以“词语积木”为核心隐喻，构建“分类积累-语境理解-结构拓展-文化积淀”四维训练体系，融合记忆技巧与语境运用，培养语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |核心词语分类梳理|3例+8题|卡片/语境记忆法、分类归纳法|从读写规范到主题分类，夯实语言基础| |词语理解与多义辨析|4例+7题|上下文联系法、对比记忆法|从词义理解到感情色彩、关联运用，深化语境感知| |特殊结构词语积累|3例+5题|联想记忆法、游戏记忆法|从结构特征到仿写运用，提升语言表现力| |“日积月累”专项|3例+10题|故事/口诀记忆法|从寓言成语到传统文化，厚植文化自信|

【暑假专项提升】 专题02 词语积累与语境运用 词语是语言的 “积木”，一个个生动的词语搭起了优美的句子，组成了精彩的文章。在三年级下册的语文学习中，我们跟着课文走进了烂漫的春天，认识了可爱的燕子、美丽的荷花，读懂了一个个蕴含道理的寓言故事，还领略了海底世界的奇妙和火烧云的变幻。这些课文里藏着许许多多宝藏般的词语，它们有的能描绘出美丽的景色，有的能表达出丰富的心情，还有的能让我们的表达更准确、更生动。 学好词语积累与语境运用，不仅能帮我们正确读写生字词，在考试中取得好成绩，更能让我们在说话和写作文时，把自己的想法说得更清楚、写得更精彩。比如，当你想描写春天时，用 “光彩夺目”“烂漫无比” 就比 “很好看” 更有画面感；当你想表达心情时，用 “没精打采”“兴高采烈” 就比 “不高兴”“很高兴” 更具体。接下来，就让我们一起系统地梳理本册的词语知识，掌握运用词语的小技巧，让我们的语言表达 “活” 起来吧！ ① 能正确读写本册教材中所有重点词语，掌握易错字的笔画和结构，做到书写规范、整洁。 ② 能按 “描写景色”“描写人物”“词语搭配” 等不同类别梳理词语，熟练运用常见的形容词与名词、动词与名词的搭配。 ③ 掌握联系上下文、联系生活实际等理解词语的方法，能准确辨析本册重点多义词在不同语境中的意思。 ④ 初步了解词语的感情色彩，能正确区分褒义词、贬义词和中性词；熟练掌握本册 4 个常用关联词语的用法，并能在句子中正确运用。 ⑤ 积累本册所有特殊结构的词语、寓言成语、传统文化常识、名言警句和八字成语，能做到熟练背诵、正确默写，并能在口语和书面表达中灵活运用。 考点一：核心词语分类梳理 核心知识点梳理 核心词语分类梳理是指将本册教材中出现的要求 “会读、会写、会用” 的重点词语，按照主题、词性或用法进行系统归类整理，通过分类记忆加深对词语的理解，提高运用词语的准确性和灵活性。 复习技巧： 卡片记忆法：将易错词语写在卡片上，正面写词语，背面写拼音和易错笔画，利用碎片时间反复认读和书写。 语境记忆法：结合课文原句记忆词语，比如在《燕子》一课中记忆 “伶俐可爱的小燕子”“旷亮无比的天空”，既记住了词语，又掌握了它的用法。 错题整理法：把每次听写和练习中写错的词语整理在错题本上，标注错误原因，每周复习一次。 分类归纳法：按照 “描写景色”“描写人物”“词语搭配” 等类别制作词语思维导图，让词语记忆更有条理。 核心词语分类梳理是整个词语学习的基础，也是小学语文考试中占分比例最高的考点之一。常见题型有看拼音写词语、词语补充完整、选词填空、词语搭配连线等，分值一般在 10-15 分。同时，扎实的词语基础是做好阅读理解和写好作文的前提，只有积累了足够的词语，才能准确理解课文内容，写出内容丰富、语言生动的作文。 典型例题精讲 例1 把下列词语补充完整，并按要求分类。 光彩（ ）（ ） 烂漫（ ）（ ） 没精（ ）（ ） 灰心（ ）（ ） 景色（ ）（ ） 物产（ ）（ ） （ ）（ ）起舞 （ ）（ ）澎湃 （1）描写春天景色的： （2）描写人物神态心情的： （3）描写景物特点的： 补充词语时，要优先回忆课文中出现的固定搭配。分类时，先理解每个词语的意思，再根据词语所描写的对象进行划分。比如 “翩翩起舞” 描写的是蝴蝶、燕子等在春天里飞舞的样子，所以属于描写春天景色的词语；“波涛澎湃” 描写的是大海的景象，所以属于描写景物特点的词语。 【答案】夺目、无比、打采、丧气、奇异、丰富、翩翩、波涛。 （1）光彩夺目、烂漫无比、翩翩起舞 （2）没精打采、灰心丧气 （3）景色奇异、物产丰富、波涛澎湃 例2 在括号里填上合适的词语。 （ ）的羽毛 （ ）的翅膀 （ ）的尾巴 （ ）地吹拂 （ ）地飘荡 （ ）地观察 词语搭配要符合语言习惯。形容词修饰名词时，要抓住事物的外形、颜色、特点等，比如燕子的羽毛是 “乌黑的”，翅膀是 “轻快有力的”；副词修饰动词时，要体现动作的状态、程度等，比如风是 “微微地吹拂”，云是 “轻轻地飘荡”。如果不确定，可以参考课文中的原句进行填写。 【答案】乌黑、轻快有力、剪刀似、微微、轻轻、仔细 例3 选词填空。 荡漾 飘荡 （1）水面的小圆晕一圈圈地（ ）开去。 （2）鲜艳的五星红旗在广场上空迎风（ ）。 轻巧 轻快 （3）他们走在回家的路上，唱起了一首（ ）的歌曲。 （4）这只小猫的动作十分（ ），一下子就爬上了树。 近义词辨析要抓住词语的不同侧重点。“荡漾” 侧重指水波等液体一起一伏地波动；“飘荡” 侧重指声音、旗帜等在空中随风飘动。“轻快” 侧重指心情、声音、脚步等轻松愉快；“轻巧” 侧重指动作、物体等轻便灵巧、不费力。 【答案】（1）荡漾；（2）飘荡；（3）轻快；（4）轻巧。 考点二：词语理解与多义辨析 核心知识点梳理 词语理解是指通过一定的方法准确把握词语在具体语境中的含义；多义辨析是指区分同一个词语在不同句子中所具有的不同意思。本考点还包括初步认识词语的感情色彩，以及掌握常用关联词语的用法。 1. 联系上下文理解词语意思的方法 结合上下文语境：通过词语前后的句子内容，推断词语的含义。 找近义词或反义词：用熟悉的近义词解释词语，或用反义词的否定形式解释词语。 联系生活实际：结合自己的生活经验理解词语。 拆字组词法：把词语拆成单个的字，分别组词后再合起来理解，比如 “窃窃私语”，“窃窃” 是偷偷地，“私语” 是说话，合起来就是偷偷地说话。 2. 本册重点多义词 熟：①食物烧煮到可以食用的程度（米饭没熟）；②熟练（平时很熟的曲子）；③植物的果实等完全长成（苹果熟了）；④因常见或常用而知道得清楚（我和他很熟）。 味道：①舌头接触东西时所得到的感觉（苹果的味道很甜）；②趣味、情趣（这本书越看越有味道）。 自然：①自然界（大自然很奇妙）；②自由发展、不经人力干预（顺其自然）；③表示理所当然（你自然会明白的）；④不勉强、不局促（他的表情很自然）。 新鲜：①没有变质，也没有经过腌制、干制等（新鲜的水果）；②没有枯萎（新鲜的花朵）；③空气经常流通，不含杂类气体（新鲜的空气）；④新奇、稀罕（新鲜事）。 精神：①指人的意识、思维活动和一般心理状态（精神面貌）；②活跃、有生气（这孩子真精神）；③宗旨、主要的意义（领会文件的精神）。 便宜：①价钱低（这件衣服很便宜）；②不应得的利益（占便宜）；③使得到便宜（便宜了你）。 3. 词语的感情色彩 褒义词：带有赞美、喜爱、肯定等感情色彩的词语。 贬义词：带有厌恶、批评、否定等感情色彩的词语。 中性词：不带明显感情色彩的词语。 4. 常用关联词语 因为…… 所以……：表示因果关系，前一个分句说明原因，后一个分句说明结果。例：因为今天下雨，所以我们没有去春游。 虽然…… 但是……：表示转折关系，后一个分句的意思与前一个分句相反或相对。例：虽然鹿角很美丽，但是它差点儿让鹿送了命。 如果…… 就……：表示假设关系，前一个分句提出假设，后一个分句说明假设实现后的结果。例：如果明天下雨，运动会就推迟举行。 一边…… 一边……：表示并列关系，两个分句同时进行的动作或存在的状态。例：妈妈一边做饭，一边听音乐。 复习技巧; 语境练习法：遇到多义词时，分别用它的不同意思造句，在句子中体会词语的不同含义。 对比记忆法：把多义词的不同意思和对应的例句整理在笔记本上，对比着记忆，避免混淆。 感情色彩分类法：把学过的词语按照褒义词、贬义词、中性词进行分类，加深对词语感情色彩的理解。 关联词语造句法：每个关联词语造 3-5 个句子，熟练掌握它们的用法和适用语境。 词语理解与多义辨析是阅读理解的核心能力，也是考试中的重点和难点。常见题型有 “联系上下文解释词语”“给多义词选择正确的解释”“判断词语的感情色彩”“关联词语填空” 等，分值一般在 8-12 分。掌握了这些方法，不仅能帮助我们准确理解课文中的难词难句，还能让我们在表达时用词更准确、更恰当。 典型例题精讲 例1 联系上下文，解释下列句子中加点的词语。 （1）“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”（《荷花》） （2）“海底的动物常常在窃窃私语。”（《海底世界》） 联系上下文解释词语时，要先找到词语所在的句子，再结合前后文的内容，把词语的意思转化为通俗易懂的语言。解释时要注意结合词语所在的语境，不能只写词语的本义。比如 “窃窃私语” 的本义是人们偷偷地说话，在这里用来形容海底动物的声音很小，所以解释时要体现出这一点。 【答案】（1）饱胀：在这里指花骨朵儿长得非常饱满，快要开放的样子。 （2）窃窃私语：在这里指海底的动物发出的声音很小，就像人们在偷偷地说话一样。 例2 给下列句子中加点的 “味道” 选择正确的解释。 味道：A. 舌头接触东西时所得到的感觉；B. 趣味、情趣。 （1）妈妈做的红烧肉味道好极了。（ ） （2）这部动画片越看越有味道。（ ） （3）我喜欢苹果的味道，甜甜的。（ ） （4）这场音乐会很有味道，让人回味无穷。（ ） 多义词辨析的关键是结合句子的语境。把每个解释代入句子中，看哪个意思最通顺、最符合句子的逻辑。比如第（1）句说的是红烧肉的味道，是舌头能尝到的，所以选 A；第（2）句说的是动画片越看越有趣，所以选 B。 【答案】（1）A；（2）B；（3）A；（4）B。 例3 下列词语中，全部是褒义词的一组是（ ）。 A. 狡猾 凶恶 勇敢 B. 聪明 善良 诚实 C. 懒惰 谦虚 勤劳 D. 美丽 丑陋 活泼 判断词语的感情色彩，要根据词语所表达的意思来确定。A 选项中 “狡猾”“凶恶” 是贬义词；C 选项中 “懒惰” 是贬义词；D 选项中 “丑陋” 是贬义词。只有 B 选项中的三个词语都是带有赞美、肯定感情的褒义词。 【答案】B 例4 选择合适的关联词语填空。 因为…… 所以…… 虽然…… 但是…… 如果…… 就…… 一边…… 一边…… （1）（ ）他平时学习很努力，（ ）这次考试取得了好成绩。 （2）（ ）今天天气很冷，（ ）我们依然坚持锻炼身体。 （3）我（ ）听音乐，（ ）画画。 （4）（ ）你有困难，（ ）可以来找我帮忙。 选择关联词语时，首先要分析前后两个分句之间的关系。（1）句是因果关系，用 “因为…… 所以……”；（2）句是转折关系，用 “虽然…… 但是……”；（3）句是并列关系，两个动作同时进行，用 “一边…… 一边……”；（4）句是假设关系，用 “如果…… 就……”。 【答案】（1）因为…… 所以……；（2）虽然…… 但是……；（3）一边…… 一边……；（4）如果…… 就…… 考点三：特殊结构词语积累 核心知识点梳理 特殊结构词语是指具有固定格式和鲜明特点的词语，它们在形式上整齐对称，读起来朗朗上口，能够增强语言的节奏感和表现力。积累并运用这些词语，可以让我们的表达更加生动、形象。 AABB 式：前两个字相同，后两个字相同的词语。 ABAC 式：第一个字和第三个字相同，第二个字和第四个字不同的词语。 ABB 式：后两个字相同的词语。 ABCC 式：前两个字不同，后两个字相同的词语。 含反义词的词语：词语中包含一对或两对反义词的词语。 复习技巧: 分类整理法：按照不同的结构类型，把学过的特殊结构词语整理成表格，加深记忆。 联想记忆法：看到一个特殊结构的词语，联想出更多同结构的词语，比如看到 “红彤彤”，就联想出 “金灿灿、绿油油、黄澄澄” 等表示颜色的 ABB 式词语。 造句运用法：每个结构选 3-5 个词语造句，在运用中巩固记忆，同时掌握词语的用法。 游戏记忆法：利用“词语接龙” 游戏，用特殊结构的词语接龙，增加学习的趣味性。 特殊结构词语是小学语文考试中的常考题型，主要以 “照样子写词语” 的形式出现，分值一般在 4-6 分。在习作中恰当运用这些词语，可以让文章的语言更有节奏感和感染力，比如用 “挨挨挤挤” 形容荷叶的茂密，用 “红彤彤” 形容火烧云的颜色，都能让描写更加生动形象。 典型例题精讲 例1 照样子，写词语。 例：挨挨挤挤（AABB 式） 、 、 、 例：无忧无虑（ABAC 式） 、 、 、 写特殊结构的词语时，首先要分析例子的结构特点，然后根据结构特点写出符合要求的词语。注意不要写错别字，比如 “清清楚楚” 不要写成 “清清出出”，“自言自语” 不要写成 “自言自雨”。 【答案】AABB 式：清清楚楚、明明白白、干干净净、整整齐齐 ABAC 式：无边无际、自言自语、自由自在、一心一意 例2 把下列含反义词的词语补充完整。 （ ）辕（ ）辙 （ ）顾（ ）盼 （ ）邻（ ）舍 （ ）惊（ ）怪 （ ）先（ ）后 （ ）长（ ）短 含反义词的词语中，反义词的位置有两种情况：一种是第一个字和第三个字是反义词，如 “左顾右盼”“大惊小怪”；另一种是第二个字和第四个字是反义词，如 “争先恐后”“取长补短”。补充词语时，要注意反义词的位置，不要写反。 【答案】南辕北辙、左顾右盼、左邻右舍、大惊小怪、争先恐后、取长补短 例3 下列词语中，结构与 “波光粼粼” 相同的一项是（ ）。 A. 津津有味 B. 白发苍苍 C. 干干净净 D. 自言自语 首先分析 “波光粼粼” 的结构，它是 ABCC 式词语。然后分析各个选项的结构：A 选项是 AABC 式，B 选项是 ABCC 式，C 选项是 AABB 式，D 选项是 ABAC 式。所以正确答案是 B。 【答案】B 考点四：“日积月累” 成语与名句专项 核心知识点梳理 本考点主要考查本册教材中每个语文园地 “日积月累” 部分出现的寓言成语、传统文化常识、名言警句和八字成语。这些内容都是中华优秀传统文化的精华，需要我们熟练背诵、正确默写，并能理解其含义和用法。 复习技巧： 故事记忆法：背诵寓言成语时，结合成语背后的故事来记忆，既容易记住成语，又能理解它的意思。 口诀记忆法：把传统文化常识编成口诀来记忆，比如 “文房四宝笔墨纸砚，雅人四好琴棋书画，中医四诊望闻问切”。 理解记忆法：背诵名言警句和八字成语时，先理解它们的意思，再进行背诵，这样记得更牢，也更容易运用。 默写巩固法：每天默写 5 个成语或 1 句名言警句，及时检查，纠正错别字。 重要性解析 “日积月累” 部分是小学语文考试的必考点，几乎每次考试都会涉及，常见题型有填空、默写、连线、选择等，分值一般在 6-10 分。积累这些成语和名句，不仅能提高我们的语文素养，还能在习作中恰当运用，让文章更有文采和内涵。 典型例题精讲 例1 把下列寓言成语补充完整。 掩（ ）盗（ ） 杞（ ）忧（ ） （ ）舟（ ）剑 （ ）蛇（ ）足 （ ）（ ）充数 （ ）（ ）之蛙 补充寓言成语时，要回忆语文园地二中的 “日积月累” 部分，注意易错字的写法。比如 “掩” 不要写成 “淹”，“竽” 不要写成 “芋”，“蛙” 不要写成 “洼”。 【答案】掩耳盗铃、杞人忧天、刻舟求剑、画蛇添足、滥竽充数、井底之蛙 例2 连一连。 文房四宝 琴棋书画 雅人四好 望闻问切 中医四诊 笔墨纸砚 这些传统文化常识是固定的搭配，要准确记忆，不要混淆。可以通过反复朗读和默写来巩固。 【答案】文房四宝 —— 笔墨纸砚；雅人四好 —— 琴棋书画；中医四诊 —— 望闻问切 例3 选择合适的八字成语填空。 （1）俗话说：“ ”，只有亲自去看一看，才能知道事情的真相。 （2）“ ”，我们要多和优秀的同学在一起，学习他们的优点。 （3）面对困难，我们不要害怕，“ ”，总会有解决的办法。 选择八字成语时，首先要理解每个成语的意思，然后结合句子的语境进行选择。比如第（1）句强调 “亲自看”，所以选 “眼见为实，耳听为虚”；第（2）句强调环境对人的影响，所以选 “近朱者赤，近墨者黑”。 【答案】（1）眼见为实，耳听为虚；（2）近朱者赤，近墨者黑；（3）兵来将挡，水来土掩 1. 把下列词语补充完整。 （ ）（ ）粼粼 （ ）（ ）挤挤 （ ）（ ）夺目 （ ）（ ）丧气 （ ）（ ）中外 （ ）（ ）各异 （ ）（ ）澎湃 （ ）（ ）惚惚 2. 在括号里填上合适的词语。 （ ）的荷花 （ ）的池水 （ ）的鹿角 （ ）地奔跑 （ ）地喊叫 （ ）地等待 3. 选词填空。 欣赏 观赏 （1）同学们正在（ ）公园里的菊花。 （2）鹿对着池水（ ）自己美丽的倒影。 节省 节约 （3）我们要（ ）用水，不要浪费。 （4）赵州桥的设计（ ）了很多石料。 4. 写出下列词语的反义词。 伶俐 —（ ） 宁静 —（ ） 谦虚 —（ ） 容易 —（ ） 凶猛 —（ ） 镇静 —（ ） 5. 给下列句子中加点的 “自然” 选择正确的解释。 自然：A. 自然界；B. 自由发展、不经人力干预；C. 表示理所当然；D. 不勉强、不局促 （1）大自然中有许多奇妙的现象。（ ） （2）你不用紧张，自然一点就好。（ ） （3）只要认真学习，自然会取得好成绩。（ ） （4）这件事顺其自然吧，不要强求。（ ） 6. 下列词语中，属于贬义词的一项是（ ） A. 智慧 B. 勤劳 C. 自私 D. 善良 7. 下列句子中，加点词语的感情色彩与其他三项不同的一项是（ ） A. 他是一个聪明勇敢的孩子。 B. 狐狸用狡猾的手段骗走了乌鸦的肉。 C. 白求恩大夫是一个伟大的国际主义战士。 D. 勤劳的蜜蜂在花丛中采蜜。 8. 用合适的关联词语填空。 （1）（ ）明天不下雨，我们（ ）去公园玩。 （2）（ ）他生病了，（ ）今天没有来上学。 （3）（ ）这份工作很辛苦，（ ）他依然做得很认真。 （4）爸爸（ ）看报纸，（ ）喝茶。 1. 【福建省三明市宁化县统编版三年级下册期中考试】依次填入横线上的词语最恰当的是哪一项（ ） 小孩__________地喘着粗气，端起一杯水__________地饮了下去。 A．哧溜哧溜 呼噜呼噜 B．扑哧扑哧 哧溜哧溜 C．扑通扑通 咕嘟咕嘟 D．呼哧呼哧 咕嘟咕嘟 2. 【广东省湛江市雷州市统编版三年级下册期中考试】照样子，在（ ）里填上合适的词。 （1）例：（乌黑）的羽毛 ( )的空气 ( )地回答 ( )的生活 （2）例：（看）荷花 ( )东西 ( )喇叭 ( )记号 （3）例：一（口）缸 一( )桥 一( )清风 一( )图画 3.【湖北省襄阳市樊城区统编版2016三年级下学期期末学业质量监测语文试卷】列语句中加点字词的意思不同的一项是( ) A．春风花草香/春风送暖入屠苏 B．遥知不是雪/牧童遥指杏花村 C．兔走触株/我每天走路上学 D．长短不一/蒌蒿满地芦芽短 4.【福建省福州市仓山区统编版2016三年级下学期期末】下列加点词语的意思与其他三项不同的一项是（　　） A．超市早上八点就开放了。 B．花园里的牡丹花开放了，真美！ C．春天到了，山坡上的野花都开放了。 D．公园里的菊花开放了，吸引了很多游客。 5.【江苏省扬州市仪征市统编版2016三年级下学期期末】下列句子中，加点词语意思相同的一组是（　　） A．锅里的米饭没有熟。 这首曲子我很熟。 B．骄傲的铁罐看不起陶罐。 古代四大发明是中国的骄傲。 C．妈妈烧的菜味道真好。 你想尝尝这个苹果的味道吗？ D．刚采摘的西瓜很新鲜。 这件事真新鲜，我从来没听说过。 6. 【湖北鄂州市鄂城区统编版下学期阶段练习三年级语文】词语对对碰。选择最合适的词语，让句子变完整！ （1）老师带我们（观察 观赏）园博园里的荷花。 （2）我们要细心（观察 观赏）植物的变化。 7.【四川省成都市邛崃市统编版2016三年级下学期6月质量检测语文试题】下列词语中，与“修复封印”的“修复”意思最相近的是（ ） A．修补 B．修理 C．修正 D．修改 8. 【青海省果洛藏族自治州久治县统编版三年级下学期阶段性练习四（期末）语文试卷】入下面句子中的词语，恰当的一组是（ ） 乡村的夜晚是那么的________，只听见风吹树叶的沙沙声，我的心也变得异常________。 A．镇静 平静 B．宁静 平静 C．镇静 安静 D．平静 宁静 9. 【湖南省株洲市炎陵县统编版三年级下学期期末考试语文试题】依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（ ） 我从这个房间走到那个房间，不断_______角度，尽情欣赏着不断________的美景，在________祖国壮丽山河的同时，也不免________时光易逝。 A．变幻 变换 赞叹 感叹 B．变幻 变换 感叹 赞叹 C．变换 变幻 赞叹 感叹 D．变换 变幻 感叹 赞叹 10. 【陕西延安市子长县统编版第二学期学习素养与能力提升三年级语文】依次填入横线上的词语，正确的一项是（　　） 清晨，几名小学生唱着_________的歌曲走进校园，看到了迎风_________的国旗。 A．轻巧 飘扬 B．轻快 飘荡 C．轻快 飘扬 D．轻巧 飘荡 11.【天津市北辰区统编版2016第二学期三年语文期末试卷】从括号里的词语中选择一个合适的词，填到句子中的横线上。 （1）赵州桥不但坚固，而且________(美观 美化)。 （2）水面的小圆晕一圈圈地________(飘荡 荡漾)开去。 （3）中国古代寓言凝结着中华民族的________(聪明 智慧)。 12. 【广东省汕头市潮阳区统编版三年级下学期期末素养语文试题】把下列词语补充完整，再完成练习。 学( )五( ) 千( )万 ( ) 名扬( )( ) 双龙( )( ) 形( )各( ) 一模( )( ) （1）形容名声大的词语是： ，这个词的反义词是： 。 （2）找出一对反义词“( )——( )” 13.【山东省潍坊市潍城区利昌学校统编版三年级下学期4月期中语文试题】 “小明的爷爷是位学富五车的大学教授。”下面的词语与句中带点的词语意思不同的是( ) A．博学多才 B．才高八斗 C．孤陋寡闻 D．博览群书 14. 【江西省宜春市高安市八景镇中心小学等部分学校统编版三年级下册期中考试语文试卷】下列句子中加点词语不是互为反义词的（　　） A．在学习上取得了好成绩要谦虚，不能（骄傲）。 B．这里的变化好大，曾经熟悉的地方，现在变得有些（陌生）。 C．爷爷经常在小河边散步，我也（时常）去晨跑。 D．大家都在兴高采烈地玩着，只有小明一个人（没精打采）地坐着。 15.【河南省平顶山市舞钢市统编版三年级下学期期末调研语文试卷】给加点词语选择正确的解释。（填序号） 厉害：①严厉 ②了不起 ③难以对付或忍受；剧烈；凶猛 （1）天热得厉害，许多城市多次发布高温预警。( ) （2）这位老师虽然厉害，但同学们都很喜欢他。( ) （3）小小年纪就能背诵这么多古诗词，太厉害了！( ) 16. 【河南省开封市兰考县统编版三年级下学期期末学业评价语文试卷】选择合适的关联词语填空。 虽然……但是…… 如果……就…… 因为……所以…… （1）( )明天下雨，我们( )不去春游了。 （2）太阳( )离我们很远很远，( )它和我们的关系十分密切。 （3）( )太阳离地球太远了，( )我们看上去它只有一个盘子那么大。 17. 【陕西延安市子长县统编版第二学期学习素养与能力提升三年级语文】下列句子中，关联词语运用有误的一项是（　　） A．你只要伸下一条腿来，我就得救了。 B．尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们真的飞回来了。 C．这座桥虽然坚固，而且美观。 D．即使最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。 18.【广东省汕头市潮阳区统编版三年级下学期期末素养语文试题】庆龄答应教小珍叠花篮。庆龄不能到伯伯家看鸽子。（用关联词合并成一句话） 19.【上海市上海师范大学第一附属小学统编版三年级第二学期语文单项练习】充气轮胎是自行车发展史上一个划时代的__________。 A．创建 B．创作 C．创举 D．创设 20.【四川乐山市沐川县联考统编版三年级下学期4月阶段语文学情自测】将词语依次填入下列句子中，最恰当的一项是（ ） ①赵州桥的设计，在世界建桥史上是一个 。 ②只要我们留心观察，就会发现大自然如此 。 ③张衡 了测验地震的仪器——地动仪。 A．创造 奇妙 发现 B．创举 奇迹 发明 C．创举 奇妙 发明 D．创新 奇迹 发现 21.【湖南省怀化通道县部编版语文三年级下册第五单元练习卷】下列词语与“害人精”感情色彩相同的是哪一项（ ） A．白衣天使 B．守财奴 C．热心肠 D．金嗓子 22.【山东省德州市陵城区统编版三年级下学期期末语文试题】把词语补充完整，并选择合适的词语填空。 井( )之( ) 窃窃( )( ) 滥竽( )( ) 相( )并( ) 掩( )盗( ) 杞( )忧( ) （1）这两件事情性质不同，是不能________________的。 （2）他总是担心太阳会掉下来，真是________________。 （3）我们应该用知识不断充实自己，否则就成了________________。 （4）我们不能像南郭先生那样________________，只有拥有真才实学，才能有立足之地。 23.【山东省潍坊市青州市统编版三年级下学期4月期中语文试题】下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A．我们要读万卷书，行万里路，不要像井底之蛙一样目光短浅。 B．上课时经常有人滥竽充数，不懂装懂。 C．你一会儿说支持他，一会儿又反对，这不是自相矛盾吗？ D．这次作文比赛，他没做一点儿准备，他杞人忧天自己拿不到奖。 24.【广西柳州市三江侗族自治县统编版三年级下学期4月阶段语文学情自测】研学路上学道理，选成语填空（填序号） ①掩耳盗铃 ②自相矛盾 ③井底之蛙 ④刻舟求剑 ( )告诉我们要多读书、多实践，不要眼界狭隘。 ( )比喻自己骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。 ( )比喻说话办事前后不一致或相互抵触。 ( )比喻不知道跟着事情的变化而改变看法或办法。 25.【云南省昭通市统编版三年级下册期中考试语文试卷】把下面词语补充完整，并完成练习。 ①没( )打( ) ②( )奇( )艳 ③相提( )( ) ④( )( )私语 ⑤各( )各( ) ⑥杯弓( )( ) （1）像①这样的描写人物神态的词语还有：________________、________________。 （2）像④这样的AABC式的词语还有：________________、________________。 （3）像⑥这样的出自寓言故事的词语还有：________________、________________。 （4）选一个喜欢的词语写一句话： 参考答案 考点训练 1.波、光；挨、挨；光、彩；灰、心；名、扬；形、态；波、涛；恍、恍 2.示例：粉红、清澈、美丽；飞快、大声、耐心（搭配合理即可） 3.（1）观赏 （2）欣赏 （3）节约 （4）节省 4.笨拙；喧闹；骄傲；困难；温顺；慌张（反义词合理即可） 5.（1）A （2）D （3）C （4）B 6.C 7.B 8.（1）如果、就 （2）因为、所以 （3）虽然、但是 （4）一边、一边 真题演练 1.D 2.示例： （1）清新、认真、幸福 （2）拿、吹、做 （3）座、阵、幅（搭配合理即可） 3.C 4.A 5.C 6.（1）观赏 （2）观察 7.A 8.B 9.C 10.C 11.（1）美观 （2）荡漾 （3）智慧 12.富、车；变、化；中、外；戏、珠；态、异；一、样 （1）名扬中外；默默无闻（答案不唯一） （2）形态各异、一模一样 13.C 14.C 15.（1）③ （2）① （3）② 16.（1）如果、就 （2）虽然、但是 （3）因为、所以 17.C 18.因为庆龄答应教小珍叠花篮，所以不能到伯伯家看鸽子。 19.C 20.C 21.B 22.底、蛙；私、语；充、数；提、论；耳、铃；人、天 （1）相提并论 （2）杞人忧天 （3）井底之蛙 （4）滥竽充数 23.D 24.③；①；②；④ 25.精、采；争、斗；并、论；窃、窃；种、样；蛇、影 （1）示例：垂头丧气、兴高采烈（描写人物神态即可） （2）示例：津津有味、彬彬有礼（AABC 式即可） （3）示例：掩耳盗铃、刻舟求剑（出自寓言故事即可） （4）示例：夏日的池塘里，荷花争奇斗艳，吸引了许多游客前来观赏。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $