9端午粽（教学设计）-2025-2026学年语文一年级下册统编版

该小学语文教学设计围绕《端午粽》展开，核心包括生字词学习、课文内容理解及端午文化渗透。课堂导入通过“听美食猜节日”游戏，从传统节日美食过渡到端午节，引出课题后引导学生识别“米字旁”“立字旁”，结合“粽子用糯米做”解释偏旁意义，搭建生活经验到识字的学习支架。 该资料亮点在于融合视频辅助与多元教学方法，播放包粽子及端午由来视频直观呈现内容，设计“读好长句口诀”帮助学生掌握朗读技巧，结合偏旁讲解生字培养识字能力。体现文化自信（传承端午习俗、纪念屈原）与语言运用（朗读、识字方法），既提升学生文化认同和语言能力，又为教师提供具体教学步骤，助力高效落实核心素养。

《端午粽》逐字稿 课前导入 老师： 同学们，我国的传统节日有很多，美食也各不相同。那今天上课前我们来做一个听美食猜节日的游戏，游戏规则是老师说美食你来猜节日。 老师： 厉害。是的，这些都是我们的传统节日。那再过不久的农历五月初五就是，那反过来考考你，端午节我们吃什么呢？请你说。学生： 粽子。 老师： 是的，它还有一个好听的名字叫端午粽。对，今天我们就要来学习这篇课文，同学们看课题，课题中有两个新偏旁，你认识吗？请你说。 学生： 我认识了新的米字旁。学生： 立字旁（与站立或依靠有关） 老师： 很好，有米字旁，有立字旁。你可真厉害，那大家都吃过粽子吧？谁来说说“粽”为什么是米字旁？请你说。学生： 因为他是用米饭做的 老师：对，因为粽子是用糯米做的，所以我们的粽子是米字旁。同学们举起手和老师一起书写课题。好，同学们，齐读课题（端午粽） 初读课文，识记生字 老师：有一个小朋友，他特别喜欢吃粽子，一到端午节，外婆总会包好一锅粽子等着他去吃呢。那同学们坐端正，听老师读课文，我们一起跟着文字去感受端午粽的味道。 任务一：请同学们自由朗读课文 要求：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 老师： 好，大家读的特别认真。那课文会读了，词语能读好吗？自己先来练一练，开始。 老师： 那谁能来读？好多同学想读。那我们开火车每人读一个词。好，从你来。学生开火车读 老师： 很好，咱们小火车开得特别稳。好，那生字宝宝又藏到了粽子里面，我们跟他一起比赛跑，好吗？好，这次我们大家一起来抢夺，准备开始。（太棒了，读的又快又准） 老师：那词语读好了，把他们放在句子中你们能读好吗？请你来 老师： 看，这样的长句子我们读起来的确有一点累。看老师在长句子中间加上了这样红色的小斜线，它是停顿记号，它提示我们在读这样长句子的时候，我们可以在这里稍作停顿，这一次大家再来试一试。好，请你来。 老师： 嗯，停顿的特别好，如果短语再连贯一点就更棒了。还谁想读，请你来。 老师： 嗯，这一次很好，我们全班一起来试一试这个长句子。粽子是用预备起（学生齐读）同学们，老师把读好长句子的方法编成了一句小口诀。跟老师读，读好长句并不难，朗读口诀记心间，先把短语读连贯，注意停顿有情感。 老师：看看这个方法我们能不能学会。老师这里又来了一个长句子，谁用这样的方法来试一试？请你来。你是聪明的孩子，一学就会，你也来试一试。好，同学们，我们把长句子也读好了，接下来我们开火车读课文。 任务二：读读课文的第二自然段，同桌间说一说外婆包的红枣粽是什么样的？学生： 箬竹叶，糯米、红枣。 老师： 嗯，都找全了。是的，外婆包的粽子是用青青的箬竹叶包的。看箬有点难读，遇到难读的字，我们接住拼音来拼一拼。谁能来拼一拼？请你来。学生： ruo 老师： 好跟老师读，ruo箬，箬竹叶，这就是箬竹小朋友。箬竹叶是什么颜色的？是的，新鲜的箬竹叶特别绿。所以课文用了两个青字，谁来读？请你来。 青青的箬竹叶。老师： 嗯，很好，你再来读 老师： 是的，同学们，老师告诉你，这青青的箬竹叶不怕开水煮，越煮越香呢。好，谁还能来读？请你来。让我们一起读好这个词（青青的箬竹叶） 还有什么是青青的？ 青青的（ ） 老师：青青的箬竹叶里面包着（白白的糯米）同学们，用水泡过的糯米，饱饱的，亮亮的，颜色特别白，谁能读？请你来。学生： 白白的糯米。老师： 这颜色雪白的，请你再来读。 老师： 好，同学们，这糯米包在粽子里面，外婆同时也把一份情一份爱包进了粽子里，让我们一起读（白白的糯米） 还有什么白白的？ 白白的（ ） 老师：好。同学们看，枣子更有意思，他的身体里就藏着两颗红红的枣，谁来读？请你来（红红的枣）送给你。还谁想读？请你来。 老师： 同学们，外婆把红红的枣包进粽子里，就是希望我们的生活像这红枣一样，红红火火，甜甜蜜蜜，让我们一起读这个词（齐读：红红的枣）。 红红的（ ） 老师;好，那我们看外婆用一小把糯米、一大颗红枣、几片青青的箬竹叶，就包成了好看的粽子，让我们一起来看外婆包粽子啦。【播放包粽子视频】 老师： 好，同学们，香香的粽子包好了，也煮好了，味道怎么样呢？谁来读？请你来。学生： 外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。 老师： 嗯，好，这个词谁能单独来给大家读？请你来。 老师： 老师闻到了，那所有的小朋友跟老师深呼吸，闻一闻，一起读好，老师把它放到句子里面，谁能来读？请你来。 老师： 我都闻到了，同学们，黏黏的是？一起说。（糯米）糯米是吧？甜甜的是？（红枣）咬一口粽子真是（又黏又甜）。嗯，我们一起来读这个词。好同学们，我们看外婆把她深深的情，浓浓的爱都包进了粽子里面，老师想和同学们一起来读这一段。老师读黑色的字，小朋友们读红色的字。（师生合作读） 老师： 任务三：读一读课文第三自然段。圈一圈外婆包的粽子有哪些花样？学生： 有红枣粽，红豆粽和鲜肉粽。 老师： 嗯，都说全了。 同学们，我们祖国幅员辽阔，各地的粽子花样繁多，看，这是山东的黄米粽，这是西安的蜂蜜粮粽.....虽然粽子的口味各不相同，但是里面包裹的是一样的亲情和乡情。 老师：端午节不仅是一场美食盛宴，它还是一场思念呢。端午节我们思念的是谁呢？全班一起来读第四自然段，长大后预备起。（学生齐读第四自然段） 老师：哦，长大后我们知道端午节吃粽子是为了纪念爱国诗人(屈原)。那我们为什么以吃粽子的形式来纪念屈原呢？一起看。【播放端午节由来视频】 老师： 嗯，同学们，我们知道端午节除了吃粽子，你知道端午节有哪些习俗了吗？请你说。 赛龙船。插什么？（艾草） 老师：你的端午节怎么过得？ 老师： 是的，同学们。说着说着老师想到了自己小时候，一到端午节的时候，老师还在睡梦中，妈妈已经为我绑好了五彩绳。醒来后我看见桌子上已经摆满了香喷喷的粽子，我美滋滋的吃着，妈妈乐呵呵的看着。 老师：虽然各地的习俗有所差异，但所有的庆祝方式都蕴含了人们对健康幸福的美好祝愿，老师希望我们每一个中国人都能将传统文化的热爱世代相传。 老师：好同学们，我们学写两个生字（注意书写姿势，头正身直臂开足安（教师巡视指导）嗯，老师看到我们班同学书写的特别工整美观，写好就坐正，同学们，我们中国的汉字音美意美，老师看到了你们写的形更美，老师为大家点个大大的赞。） 总结：好同学们，到课程的最后，让我们一起伴随一首端午节儿歌来活动活动吧。请同学们起立好，伸出你的小手，我们一起来活动活动。 布置作业 学科网（北京）股份有限公司 $