专题04 连线题&简答题（期末真题汇编）六年级科学下学期（人教鄂教版）

**基本信息** 六年级下册科学期末真题汇编，聚焦连线题与简答题，收录山东临沂、湖北黄冈等地历年经典真题，涵盖航天探索、生态系统、生物多样性、地质地貌等核心知识，注重知识巩固与实际应用能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |连线题|10题|航天事件（嫦娥五号、神舟五号）、生态系统作用（森林/湿地/海洋）、动物适应本领（变色龙拟态）|基础概念辨析，串联科技史与自然科学| |简答题|25题|生物多样性保护（九江江豚保护措施）、地震避险、流水地貌作用、日食形成原理|结合地域实际（鄱阳湖生态）与科技热点（火星环境），强调科学思维与社会责任|

专题04 连线题&简答题 真题卷（题）（人教鄂教版） 六年级下册科学 亲爱的同学们： 科学藏在生活的每一个角落，是观察草木生长的好奇，是探寻自然奥秘的热情。这份《小学科学期末真题汇编》，专为巩固知识、查漏补缺、应对期末挑战而汇编，承载着检验学习成果的意义。 收录历年期末经典真题，浓缩各知识点精华，是梳理所学、突破难点的实用资料。愿大家认真对待每一道题目，在练习中总结方法、夯实基础，在思考中提升能力、收获成长。 带着对科学的热爱，勇敢探索、认真练习，相信大家都能在期末考中发挥出色，成为热爱科学、乐于探索的小小实践者！ 祝同学们学业进步，探索不停！ 一、连线题 1．（24-25六年级下·山东临沂·期末）从古至今，人类一直向往太空，并进行着不断的探索，请将下列我国探索宇宙的事件与重要成就意义连一连。 嫦娥五号                 我国第一个太空实验室 神舟五号                 携带月球样品返回 天宫二号                 我国第一颗人造地球卫星 天问一号                 开启火星探测之旅 东方红一号               第一次载人进入太空 2．（23-24六年级下·湖北黄冈·期末）将我国航天事业发展经历的“第一”用线连起来。 第一颗人造卫星               “嫦娥四号”探测器 第一艘载人飞船               “东方红一号” 首次在月球背面软着陆         “神舟五号” 第一个火星探测器             天宫空间站    第一座载人空间站             “天问一号” 3．（23-24六年级下·湖北鄂州·期末）将地球上的不同类型的生态系统对生物的生存和环境的作用进行连线。 森林生态系统 栖息着丰富的陆生和水生动植物，能够调节气候、净化水质。 湿地生态系统 生存着17万余种动物和2.5万余种植物，是地球上吸收二氧化碳、产生氧气最重要的场所。 海洋生态系统 种类繁多的动植物的家园，能够涵养水源、净化空气。 4．（23-24六年级下·湖北襄阳·期末）我国航天事业发展成就卓著。请用线段将下面相对应的事件连接起来。 ①1970年4月“东方红一号”发射            A杨利伟成为我国进入太空第一人 ②2003年10月“神舟五号”飞上太空         B我国第一颗人造卫星发射成功 ③2018年12月嫦娥四号”探测器升空         C开启了我国火星探测之旅 ④2020年7月“天问一号”火星探测器发射    D实现人类首次月球背面软着陆 5．（22-23六年级下·湖北黄冈·期末）连线题：动物适应环境的特殊本领。 变色龙         假死 枯叶蛱蝶       保护色 壁虎           拟态 油甲虫         断尾 6．（22-23六年级下·湖北随州·期末）连线。 哥白尼                  研制出第一架动力飞机 莱特兄弟                我国成功发射的第一个火星探测器 天问一号                提出宇宙日心体系 7．（22-23六年级下·湖北黄冈·期末）连线题：将下列飞行器的发明时间与其发明人连线。 热气球              19世纪末        莱特兄弟 滑翔机              1783年          弗朗西斯·波多卡 自行车飞行器        1903年          奥托·李林塔尔 动力飞机            1900年          蒙哥尔费兄弟 8．（22-23六年级下·湖北随州·期末）地表（陆地）的形态 平原                高原          丘陵              山地 9．（22-23六年级下·湖北襄阳·期末）请将下列地貌特点，与对应的地貌连起来。 平原                    连绵不断的低矮山丘，海拔较低 盆地                    山坡陡峭，山势高耸，海拔高 丘陵                    四周较高，中间低缓，像一个大盆 山地                    海拔较低，地面地平宽广，起伏不定 10．（22-23六年级下·湖北襄阳·期末）请将下列动物与各自的身体形态生活环境连起来 企鹅                    喙长而尖，颈长腿长                    游动、获取水面上的食物 天鹅                    喙扁而短，颈长腿短                    获取浅水中的食物 白鹤                    脂肪厚，靠皮毛保温                    生活在南极 二、简答题 11．（24-25六年级下·江西九江·期末）生物的多样性对人类的健康和生存至关重要。九江拥有长江、鄱阳湖、庐山等重要自然区域，在这里生活着许多珍贵的动植物，如:长江江豚（国家一级重点保护野生动物）、青头潜鸭（国家一级保护野生动物）、中华水韭（国家一级重点保护濒危植物）等。为了更好的保护九江的生物多样性，你认为我们可以采取哪些具体措施呢？ 12．（24-25六年级下·新疆阿克苏·期末）生物多样性使地球充满生机，也是人类生存和发展的基础。我们应该采取哪些措施来保护生物多样性呢？请你列举两条。 13．（23-24六年级下·湖北鄂州·期末）在日常生活中和地震发生时，我们应当怎么做？ 14．（23-24六年级下·湖北襄阳·期末）流水对地表物质的作用有哪些？（最少说三条） 15．（23-24六年级下·湖北襄阳·期末）人类保护生物多样性的措施有哪些？（最少说三条） 16．（23-24六年级下·湖北襄阳·期末）地震发生时，怎样进行紧急避险？写出你的做法。（至少说四条） 17．（22-23六年级下·湖北黄冈·期末）下图是哪一种地形？可以开展哪些农业活动？ 18．（22-23六年级下·湖北黄冈·期末）用所学知识回答，日食是怎样形成的？ 19．（22-23六年级下·湖北黄冈·期末）请列举栖息地能为生物的生活提供哪些基本条件？ 20．（22-23六年级下·湖北襄阳·期末）火星上大气和水有什么特点？ 21．（22-23六年级下·湖北襄阳·期末）怎样制作生态瓶？ 22．（22-23六年级下·湖北随州·期末）生物多样性包括三个层次：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。人类保护生物多样性的措施有（答出三条即可） 23．（22-23六年级下·湖北襄阳·期末）2023年1月17日17时17分，在湖北南漳县（北纬31.71度，东经112.01度）发生3.6级地震，震源深度8千米。地震可能离我们很近，你能分享一些避震小知识吗？ 24．（22-23六年级下·湖北襄阳·期末）在河流上游、中游、下游，河床上的堆积物有什么不同？请用简图或文字的方式进行描述。 25．（22-23六年级下·湖北襄阳·期末）火星现有的环境适合人类生存吗？让火星变得像地球一样适合人类居住，我们可以采取哪些方法改善火星环境。 26．（22-23六年级下·湖北襄阳·期末）生态系统失去平衡，会导致非常严重的生态后果。例如，20世纪50年代，我国曾发起把麻雀作为“四害”来消灭的运动。在麻雀被大量捕杀之后的几年里，却出现了严重的虫灾，使农业生产受到巨大的损失。后来，科学家们发现：麻雀要吃大量的虫子，麻雀被消灭了，虫子的天敌少了，就大量繁殖起来，结果出现了虫灾，造成农田绝收的惨痛后果。你还知道哪些破坏生态平衡的行为？我们可以为保护生态平衡做些什么呢？ 27．（22-23六年级下·湖北襄阳·期末）如果在野外迷了路，你会利用北斗七星寻找北极星来定位方向吗？请把方法写下来。 28．（22-23六年级下·湖北襄阳·期末）“天狗吃月亮”是哪一种天文现象？你能画出发生这一现象时太阳、地球、月球的位置关系吗？ 29．（22-23六年级下·湖北襄阳·期末）黄土高原千沟万壑的地表形态是流水的侵蚀形成的。在自然界中，还有哪些力量在影响和改变着地表形态吗？（举二个例子） 30．（22-23六年级下·湖北襄阳·期末）变色龙善于随着环境的变化随时改变身体颜色保护自己，你还知道哪些动物有适应环境的特殊本领？（举两个例子） 31．（22-23六年级下·湖北襄阳·期末）小学科学课的学习已经结束了，想一想，你学过的研究方法有哪些？最让你印象深刻的学习活动是什么？ 32．（22-23六年级下·湖北襄阳·期末）如果你在晴朗的夜晚迷路了，你有什么方法辨认方向？ 33．（22-23六年级下·湖北襄阳·期末）李叔叔家有一亩鱼塘，池塘里长满了水葫芦，没过多久，他发现池塘里的鱼越来越少了，你知道是什么原因吗？ 34．（22-23六年级下·湖北黄冈·期末）有助于蚯蚓在土壤中运动的特点有哪些？ 35．（22-23六年级下·湖北黄冈·期末）地震和火山喷发分别是怎么形成的？火山喷发带来的影响有哪些？（好处与危害各两条） 专题04 连线题&简答题 真题卷（题）（人教鄂教版） 答案解析 1． 【详解】嫦娥五号：成功在月球采样并返回地球，实现了“携带月球样品返回”，为人类研究月球提供了宝贵的样本。 神舟五号：搭载航天员杨利伟进入太空，是我国“第一次载人进入太空”，标志着我国载人航天事业迈出了重要一步。 天宫二号：是我国自主研发的“第一个太空实验室”，为开展空间科学实验和技术试验等提供了平台。 天问一号：肩负着探索火星的使命，“开启火星探测之旅”，对火星的地质、环境等进行探测研究。 东方红一号：是我国发射的“第一颗人造地球卫星”，开创了我国航天事业的新纪元。 2． 【详解】“东方红一号”是我国第一颗人造卫星，于1970年4月24日成功发射。 “神舟五号”是我国第一艘载人飞船，于2003年10月15日成功发射，航天员杨利伟成为我国首位进入太空的航天员。 “嫦娥四号”探测器于2019年1月3日成功实现人类探测器首次在月球背面软着陆。 “天问一号”是我国第一个火星探测器，于2020年7月23日成功发射。 天宫空间站是我国第一座载人空间站，计划于2022年完成建设。 3． 【详解】生态系统的种类多种多样，主要有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。湿地生态系统能够涵养水源、净化空气；森林生态系统是种类繁多的动植物家园，是地球上吸收二氧化碳、产生氧气最重要的场所；海洋生态系统能够调节气候、净化水质。 4． 【详解】人类对宇宙的认识过程，是一个从有限到无限的过程。我国是世界上公认的火箭发源地，我国的航天技术在世界上占有重要的地位。目前，我国在太空探索方面取得了许多举世瞩目的成就。1970年4月24日，我国自行设计、制造的第一颗人造地球卫星“东方红一号”由“长征一号”运载火箭一次发射成功。2003年10月15日我国的神舟5号发射成功，中国首位航天员杨利伟登上太空，成为中国太空第一人。2018年12月“嫦娥四号”探测器升空，实现人类首次月球背面软​着陆和巡视勘察。我国的火星探测器已于2020年7月23日由“长征五号”火箭在海南文昌发射场发射，航行时长约10个月；2021年5月14日，“天问一号”成功与祝融号火星车分离，祝融号火星车成功登陆火星，开启我国的火星探测之旅。 5． 【详解】生物的生存离不开周围的环境，只有当环境满足它们生存需要的时候，它们才能够生存下来，这是生物的环境适应性，也是大自然“适者生存”的法则。变色龙适应环境的特殊本领是保护色，会随着外界环境变化改变自身颜色来保护自己。枯叶蛱蝶适应环境的特殊本领是拟态，它的身体极像一片树叶，体色与环境一致，不容易被敌害发现能生存下来。壁虎适应环境的本领是断尾，快速逃走。油甲虫通过假死的方式躲避敌害。 6．   【详解】人类对宇宙的认识过程，是一个从有限到无限的过程。人类对宇宙的探索是艰辛的，随着科学技术的发展，探索宇宙的方式也不断进步，人类对宇宙的了解也不断加深。哥白尼提出宇宙日心体系； 2020年“天问一号”火星探测器成功发射；1903年莱特兄弟研制出第一架动力飞机。 7． 【详解】发明家致力于发明创造，带来了生产和生活方式的变化，推动了人类社会的发展。19世纪末奥托•李林塔尔发明了滑翔机，1783年蒙哥尔费兄弟发明了热气球，1903年莱特兄弟发明了动力飞机，1900年弗朗西斯•波多卡发明了自行车飞行器。 8． 【详解】地球表面包括海洋和陆地，海洋约占地球表面积的71%，陆地约占29%。岩石和土壤构成了高低起伏、形态多样的陆地地形，人们把地表形态划分为平原、高原、丘陵、山地、盆地等多种地形地貌。 9．   【详解】地球表面有平原、高原、丘陵、山地、盆地等多种地形地貌。平原的特点：海拔较低，地面地平宽广，起伏不定；盆地：四周较高，中间低缓，像一个大盆；山地：山坡陡峭，山势高耸，海拔高；高原：地形平坦开阔，周边以陡坡为界；丘陵：连绵不断的低矮山丘，海拔较低。 10．   【分析】由于动物和生活的环境相互影响，经过漫长的自然选择和生物进化过程，动物的身体形态结构与其食物、习性都是和生活环境相适应的。 【详解】动物与环境的关系是互相影响和适应的；环境影响生物，生物必须适应环境才能生存。企鹅肪厚，靠皮毛保温生活在南极；天鹅喙扁而短，颈长腿短获取浅水中的食物；白鹤喙长而尖，颈长腿长游动、获取水面上的食物。 11．建立自然保护区保护濒危物种；建立植物种子库和花粉库；建立动物精子库；颁布相关法律法规；保护湿地生态系统；保护自然环境给动植物一个家；开展宣传教育；禁止非法捕捞非法砍伐；在鄱阳湖边设置观鸟警示牌；提醒游客不要打扰候鸟等。 【详解】保护生物多样性就等于保护人类生存和发展的基石，就是保护人类自身。我们要自觉行动保护人类生存环境和物质财富，使生物多样性的持续利用与加快经济发展有机结合，使地球成为人类安居乐业的美好家园。保护生物多样性，有利于维护生态平衡，实现人与自然和谐相处。建立自然保护区保护濒危物种、建立植物种子库和花粉库、建立动物精子库、颁布相关法律法规都是保护生物多样性的措施；除此之外，还可以开展宣传教育；禁止非法捕捞非法砍伐；在鄱阳湖边设置观鸟警示牌；提醒游客不要打扰候鸟等。 12．答：建立自然保护区、建立植物种子库和花粉库、建立动物精子库、颁布相关法律法规等。 【详解】生物的多样性是人类生存与发展的基础。保护生物多样性就等于保护人类生存和发展的基石，就是保护人类自身。我们要自觉行动保护人类生存环境和物质财富，使生物多样性的持续利用与加快经济发展有机结合，使地球成为人类安居乐业的美好家园。保护生物多样性，有利于维护生态平衡，实现人与自然和谐相处。建立自然保护区保护濒危物种、建立植物种子库和花粉库、建立动物精子库、颁布相关法律法规都是保护生物多样性的措施。 13． ①在日常生活中，楼道等安全通道应避免放置杂物。 ②平时要准备好应急救援包。 ③地震发生时就地避险，选择比较安全的地方躲避。 ④震动间隙或停止时，就快速撤离到开阔地带。 ⑤切勿靠近易倒塌的建筑物。 ⑥在确保安全的前提下，尽力去帮助需要帮助的人。 【详解】①在日常生活中，楼道等安全通道应避免放置杂物。为了确保在紧急情况下能够快速、安全地疏散，我们应保持楼道和安全出口的畅通无阻。 ②平时要准备好应急救援包。家庭和办公室应配备应急救援包，其中包含必需品如手电筒、备用电池、急救箱、瓶装水、干粮、便携式收音机、哨子、防尘口罩、备用现金和重要文件的复印件等。这样，在紧急状况发生时，可以随手拿起救援包迅速撤离。 ③当感受到地震摇晃时，如果来不及离开建筑物，应立即采取就地避险措施。可以选择桌子下或内墙旁等相对安全的空间，用手保护头部，避免被坠落的物品直接击中。 ④震动停止后，应迅速但谨慎地前往预先设定的安全集合点或开阔地带，以避开可能的余震造成的进一步伤害。在撤离过程中，注意观察周围环境，避免通过可能有坍塌风险的建筑物或构造物。 ⑤在地震发生期间及之后，应避免接近或进入已显现结构损伤的建筑物，因为这样的建筑可能在随后的余震中倒塌。最安全的做法是尽量留在室外的开阔地带，直至获得官方的安全确认。 ⑥在确保安全的前提下，尽力去帮助需要帮助的人，如协助残疾人、老人、儿童等安全疏散。不过，在进行救助活动时，务必要注意自己的安全，避免造成新的伤亡。 14．答：流水对地表有侵蚀、搬运、堆积的作用。 【分析】雨水和径流会把地表的黏土和细沙带走，侵蚀土地，从而改变地形地貌。雨水对土地侵蚀是从雨点降落到地面开始的。雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。 【详解】侵蚀在不断地改变地表的地形地貌，也会使土地流失，河流的侵蚀和沉积作用，形成了许多不同的地形地貌。流水的力量很大，对地表有侵蚀、搬运、堆积的作用。流水的这些作用不断改变着地表，形成了千变万化的地形景观。 15．答：建立动物救助站，建立基因库，建立自然保护区，建立国家公园。 【分析】生物多样性是地球生命存在的基础。生物为人类提供了食物、建筑、家居材料及其他生活、生产原料。它们在维持气候，保护水源、土壤和维护生态环境等方面做出了巨大的贡献。每种生物都与人类生活息息相关，人类的衣食住行离不开生物的多样性。 【详解】生物的多样性是人类生存与发展的基础。保护生物多样性就等于保护人类生存和发展的基石，就是保护人类自身。我们要自觉行动保护人类生存环境和物质财富，使生物多样性的持续利用与加快经济发展有机结合，使地球成为人类安居乐业的美好家园。保护生物多样性，有利于维护生态平衡，实现人与自然和谐相处。建立自然保护区保护濒危物种、建立植物种子库和花粉库、建立动物精子库、颁布相关法律法规都是保护生物多样性的措施。 16．答：1、日常生活中，楼道避免放置杂物。2、平时要准备应急救援包。3、地震时就地避险，选择比较安全的地方躲避。4、地震间隙，应快速撤离到开阔地带。5、切勿靠近易倒塌建筑物。6、互相帮助、协助受伤的人。 【分析】地壳的运动变化对岩层产生了非常大的挤压力，岩层受到巨大的挤压力会发生弯曲变形，到一定程度不能承受时，岩层就会发生突然的、快速的断裂。岩层断裂所产生的地震传到地表就会引起地表的震动，这就是地震。绝大部分地震发生在地壳内，是由于岩层断裂造成的。 【详解】大地震发生时，地震造成的建筑物瞬间坍塌是引起人员伤亡的主要原因。当地震突然来临时，采取正确的避险方法，可以避免不必要的伤亡。如果在楼上有时间逃生，那么需要走楼梯，不可以乘坐电梯；如果来不及逃生，应迅速就近躲到室内结实的物体下或易于形成三角空间的地方。待地震过后，再有序地撤离到户外空旷的地方，避开高大建筑物。 17．平原  适合开展耕作业，种植玉米、小麦等作物。 【详解】地球的表面高低起伏、形态多样。山地、丘陵、盆地、高原、平原等是常见的地表形态。平原海拔较低，地面低平宽广，起伏不大，有利于水利化和机械化，适合发展耕作业，如种植玉米、小麦等作物。 18．当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，就发生了日食。 【详解】日食是因为月球、地球和太阳三者的相对运动而产生的现象。发生日食时，月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球挡住了太阳射向地球的光，于是地球上的一些地区就出现了月球的影子，处在影子中的人就只能看到太阳的一部分或全部看不到，就发生了日食现象。 19．答：栖息地能为生物提供阳光，空气，水，食物和庇护所等基本条件。 【详解】一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。栖息地能为生物提供阳光，空气，水，食物和庇护所等基本条件。 20．大气状况：稀薄，主要是二氧化碳，缺少氧气。 水的状况：缺少，但有地下盐水湖。 【详解】宇宙是万物的总称，是时间和空间的统一。宇宙是物质世界，不依赖于人的意志而客观存在，并处于不断运动和发展中，在时间上没有开始没有结束，在空间上没有边界没有尽头，要掌握宇宙知识的相关内容。火星上大气状况：稀薄，主要是二氧化碳，缺少氧气。火星上水的状况：缺少，但有地下盐水湖。 21．先把沙子和小石头放进玻璃瓶，再把一些有根的水草放入沙石底下，再向里面放水草，等水草存活后，再向里面放一些小鱼。 【详解】制作生态瓶时，先把沙子和小石头放进去，再把一些有根的水草放入沙石底下，再向里面放植物，等植物存活后，再向里面放一些小动物，自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡，所以当生态瓶里生物的数量和种类发生变化时，生态瓶里生物的生活会受到影响。 22．①建立动物救助站；②（建立）国家基因库；③（建立）自然保护区；④建立珍稀动物养殖场； ⑤建立植物园；⑥开展生物多样性保护方面的宣传教育。 【详解】生物多样性指的是地球上生物圈中所有的生物，即动物、植物、微生物以及它们所拥有的基因和生存环境。它包含三个层次，物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。多种多样的生物是全人类共有的宝贵财富。人类保护生物多样性的措施有；①建立动物救助站；②（建立）国家基因库；③（建立）自然保护区；④建立珍稀动物养殖场；⑤建立植物园；⑥开展生物多样性保护方面的宣传教育。 23．就近躲避，地震后马上逃到安全的地方，勿靠近围墙，并远离高压线，根据正确的指示采取行动；在震中区，迅速撤离到开阔地带，来不及跑时可迅速躲到桌下、床下及承重墙的角落里和坚固的家具下面，趴在地下，闭目，用鼻子呼吸，其他物体护住头部，并用毛巾或衣物捂住口鼻，以隔挡呛人的灰尘。 【详解】地震灾害是群灾之首，它具有突发性和不可预测性，以及频度较高，并产生严重次生灾害，对社会也会产生很大影响等特点。地震可能会造成严重的人员伤亡，我们应学会地震时保护自己的方法和措施。当地震发生时，遵循“先躲后逃”的原则，首先要就近躲避，地震后马上逃到安全的地方，勿靠近围墙，并远离高压线，根据正确的指示采取行动，在震中区，迅速撤离到开阔地带，来不及跑时可迅速躲到桌下、床下及承重墙的角落里和坚固的家具下面，趴在地下，闭目，用鼻子呼吸，其他物体护住头部，并用毛巾或衣物捂住口鼻，以隔挡呛人的灰尘。 24．     【详解】在地表的变化过程中，水发挥着巨大的作用。在河水不断的冲刷下，泥沙石块被水流带走，奔腾的河水会击碎岩石和土壤。河道上游，由于搬运距离短，水流速度快，堆积物分选性差，磨蚀程度低，多棱角分明的石块；中游水流速度减慢，较大的石块沉积下来，磨圆度较高；岩石的棱角越来越小，越来越圆，到了河道下游，就变成了卵石。 25．火星现有的环境不适合人类生存。让火星变得像地球一样适合人类居住：改变火星的气候，改变火星上大气中的气体结构，提高空气中的氧气含量，改造火星的土壤，让火星表面环境越来越像地球。 【详解】火星现有的环境不适合人类生存，火星是地球的近邻，2020年中国正式启动对火星探测，火星表面也有大气层，但是要比地球大气稀薄，大气以二氧化碳为主。火星昼夜温差大，赤道附近白天温度可以达到20℃，夜间会骤然降低到-80℃左右。火星气候会短期反复地剧烈变动，而地球气候则在相当长的时期内保持稳定。在太阳系中，火星的环境已经是最接近地球了，在寻找地球以外生命的时候，人们对在火星上存在生命抱有很大希望，我们需要改变火星的气候，开启温室效应；改变火星上大气中的气体结构，火星上的气体成分主要为二氧化碳，氧气含量还不到0.15%，要想提高空气中的氧气含量，必须让一些厌氧生物在火星上大量繁殖。人类可以通过火箭搭载细菌、藻类等等厌氧生物，让他们先到火星上适应环境，吸收二氧化碳、释放氧气，然后产生有机质，改造火星的土壤，让火星表面环境越来越像地球。 26．人类喷洒农药、过度放牧、过度捕捞、过度捕杀、过度采集、滥砍乱伐等行为破坏了生态平衡。 我们应该植树造林、做各种喂鸟器，建立自然保护区，建设生态工程、退耕还林等。 【详解】当生态系统处于平衡状态时，系统内各组成成分之间保持一定的比例关系，能量、物质的输入与输出在较长时间内趋于相等，结构和功能处于相对稳定状态。但是人类的很多行为直接破坏了生态平衡，如人类喷洒农药、过度放牧、过度捕捞、过度捕杀、过度采集、滥砍乱伐等。我们要维护生态平衡。 人类应从自然界中受到启示，不要消极地看待生态平衡，而是发挥主观能动性，去维护适合人类需要的生态平衡，我们应该植树造林、做各种喂鸟器，建立自然保护区，建设生态工程、退耕还林等。 27．北极星位于北斗七星的勺口向外延长五倍距离。 【详解】太阳的东升西落，北极星一直指向北方，树的枝叶稠密等都可以帮助我们辨认方向。天空中会出现北极星，北极星一直是朝北的，它可以帮助我们辨别出南北方向，走出野外。北极星位于北斗七星的勺口向外延长五倍距离。 28．日食    【详解】“天狗吃月亮”指的是日食现象。日食发生时，月球运行至太阳与地球中间位置，且太阳、月球、地球三者位于同一直线上，不透光的月球遮蔽了射向地球的太阳光，月球影子落在地球上，从而发生日食现象。如下图所示：   29．长白山天池是火山喷发后，在火山口处积水形成的；黄河入海口的沙洲是经过长期水的搬运、沉积作用形成的。 【详解】地球表面地貌是多样的，形成的原因也不相同。地球表面是高低起伏、崎岖不平的，地球内部的运动会引起板块运动，板块运动影响和改变着地表的地形地貌，地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。弯曲的岩层是地震，岩层受到挤压形成的；长白山天池是火山喷发后，在火山口处积水形成的；雅丹地貌是经过长期风的侵蚀作用形成的；黄土高原上的沟壑是经过长期水的侵蚀作用形成的；黄河入海口的沙洲是经过长期水的搬运、沉积作用形成的。 30．燕子冬季到南方避寒。企鹅生活在寒冷地带有着厚厚的脂肪。蛇在冬季会冬眠。竹节虫与树枝相似的体态的隐蔽作用是为了不易让捕食者发现。骆驼的双峰的储藏功能是为了在干旱的沙漠中生存。 【详解】动物适应环境，并且影响环境，环境影响生物，只有生物适应环境才能生存。燕子冬季到南方避寒。企鹅生活在寒冷地带有着厚厚的脂肪。蛇在冬季会冬眠。竹节虫与树枝相似的体态的隐蔽作用是为了不易让捕食者发现。骆驼的双峰的储藏功能是为了在干旱的沙漠中生存。 31．二歧分类法；在校园大搜索活动中给生物进行分类，非常高效。 【详解】分类是一种重要的研究方法，分类的标准不同，分类的结果也不一样。在校园大搜索活动中，我掌握了二歧分类法的应用，利用该方法，可以准确快速的把搜索到的生物进行分类，非常高效。 32．先在夜空中找到大熊座（北斗七星，勺状）和仙后座（W型），再在其间找到小熊座尾部的北极星，北极星指向北方。 【详解】在晴朗的星空下，可以通过北极星判断方向；先在夜空中找到大熊座（北斗七星，勺状）和仙后座（W型），再在其间找到小熊座尾部的北极星，北极星指向北方，以此来判断方向。 33．李叔叔家的鱼塘里长满了水葫芦，池塘里的生态系统和生态平衡遭到了破坏，池塘里的鱼越来越少。 【详解】生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境，包括阳光、空气、温度、水分、土壤等，生物包括动物、植物等。李叔叔家有一亩鱼塘，池塘里长满了水葫芦，池塘里的生态系统和生态平衡遭到了破坏，池塘里的鱼越来越少。 34．答：有助于蚯蚓在土壤中运动的特点有：身体呈圆筒状、分成许多节、体表有刚毛、能分泌粘液。 【详解】蚯蚓在土壤中钻来钻去，可以使土壤疏松，提高土壤的通气和吸水能力，它以腐烂的植物和泥土为食，排出物可以增加土壤的肥力，是对环境的影响；有助于蚯蚓在土壤中运动的特点有：身体呈圆筒状、分成许多节、体表有刚毛、能分泌粘液。 35．（1）地壳快速释放能量过程中造成的震动会产生地震波的一种自然现象。地球上板块与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边缘及板块内部产生错动和破裂是引起地震的主要原因。 地下岩浆呈液融状态，受上覆岩层的巨大围压，当岩层出现裂缝时，岩浆会顺着岩层裂缝上升，喷出地面急剧释放出来，就形成火山喷发。 （2）弊：火山喷发会破坏生物，烧毁森林和房屋、导致泥石泥和地震等灾害，给人类生命财产造成严重损失；利：火山灰非常肥沃，可以提高土壤肥力，产生许多矿产资源，带来地热资源；同时还能塑造旅游和考察的胜地。 【详解】（1）地震是地壳快速释放能量过程中造成的震动会产生地震波的一种自然现象。地球上板块与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边缘及板块内部产生错动和破裂是引起地震的主要原因。地下岩浆呈液融状态，并含大量挥发成分，受上覆岩层的巨大围压，当岩层出现裂缝时，岩浆会顺着岩层裂缝上升，喷出地面急剧释放出来，于是形成火山喷发。 （2）火山喷发对人类来说有害也有利。尽管火山喷发会带来温度上升，破坏生物，烧毁森林和房屋、导致泥石泥和地震等坏处；但是火山灰非常肥沃，可以提高土壤肥力，同时也会产生许多珍贵矿产，还能带来丰富的地热资源，同时成为旅游和考察的胜地，如日本富士山、我国五大连池等。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $