专题05 实验题（期末真题汇编）五年级科学下学期（人教鄂教版）

**基本信息** 聚焦小学科学五年级下册核心实验，汇编湖北、广东等多地区历年期末真题，涵盖地球运动、简单机械等8大实验主题，突出探究能力与数据素养考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |实验综合题|25题/约100分|地球公转（四季成因）、杠杆平衡、斜面省力、电磁铁磁性|情境真实（如翻盖垃圾桶杠杆分析），问题分层（基础填空→数据分析→结论推导），强调科学探究（如“抓尺子”反应时实验记录与结论）|

专题05 实验题 真题卷（题）（人教鄂教版） 五年级下册科学 亲爱的同学们： 科学藏在生活的每一个角落，是观察草木生长的好奇，是探寻自然奥秘的热情。这份《小学科学期末真题汇编》，专为巩固知识、查漏补缺、应对期末挑战而汇编，承载着检验学习成果的意义。 收录历年期末经典真题，浓缩各知识点精华，是梳理所学、突破难点的实用资料。愿大家认真对待每一道题目，在练习中总结方法、夯实基础，在思考中提升能力、收获成长。 带着对科学的热爱，勇敢探索、认真练习，相信大家都能在期末考中发挥出色，成为热爱科学、乐于探索的小小实践者！ 祝同学们学业进步，探索不停！ 1．（22-23五年级下·湖北襄阳·期末）探究：分析下图地球公转模型，填空。 （1）填空：地球沿__________的方向围绕太阳公转，地球公转的轨道是__________形，公转一周的时间大约是__________。公转过程中，地轴__________，指向始终不变。 （2）填空：北半球在__________节气时气温最高，在__________节气时气温最低。 2．（24-25五年级下·广东清远·期末）下面是科学小组在研究“定滑轮”和“动滑轮”时获取的研究资料： 滑轮的名称 用测力计拉钩码时的方向 钩码运动的方向 钩码的重量 测力计的读数 动滑轮 测力计向上拉 钩码向上运动 100克 50牛 定滑轮 测力计向下拉 钩码向上运动 100克 100牛 分析以上资料，回答问题： (1)升国旗的时候，旗杆上安装升旗用的装置是_______________。 (2)_______________不能改变物体受力的方向，但能_______________。 (3)分析研究资料，你会发现：用定滑轮时，将测力计向下拉，用力的大小是_______________。用动滑轮时，将测力计向上拉，用力的大小是_______________。我的结论:_______________。 3．（24-25五年级下·湖北孝感·期末）如图所示，浩浩和亮亮在玩“快速抓尺子”的游戏。 一个人用手捏住直尺上标有“0”的一端，当松开手中的尺子时，另一个抓尺子（抓得越快越好），抓到尺子时用手捏住的最小刻度就是他的得分。每人各抓5次，得分如下表所示。 “反应尺”游戏 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 浩浩 0 4 6 4 2 亮亮 2 6 4 8 6 (1)两位同学抓尺子的次数相同时，总分越高，说明反应__________（填“越快”或“越慢”），从表中数据可知，___________的反应更快。 (2)在玩“抓尺子”的游戏时，没有用到的感官是（    ）。 A．眼 B．鼻 C．手 (3)经常玩“抓尺子”游戏，可以（    ）。 A．使我们的反应变快 B．强健体魄 C．使睡眠更好 (4)在不同环境的刺激下，人体不可能做出的反应是（    ）。 A．看到滑稽的表演和有趣的故事，会开怀大笑 B．不小心触碰到冰冷物体时，手会马上缩回来 C．听到隆隆的雷声，会感到闪电刺眼 4．（24-25五年级下·云南昭通·期末）用平衡尺研究杠杆省力的秘密。 (1)在用平衡尺探究杠杆省力的秘密时，主要用的器材有_________、________和铁架台。 (2)填写表格中的实验记录： 左边 右边 位置 重物个数 位置 重物个数 第2格 3 第2格 第______格 4 第4格 1 第3格 2 第2格 (3)实验结论：当用力点到支点的距离__________阻力点到支点的距离时，杠杆省力；当用力点到支点的距离_________阻力点到支点的距离时，杠杆费力；当用力点到支点的距离_________阻力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。 (4)图中的杠杆处于平衡状态，如果两侧各去掉一个钩码，杠杆将会____；如果将杠杆两侧的钩码同时各向内移动一个小格，杠杆将会____。 A．向左端下沉                    B．向右端下沉                    C．仍然平衡 5．（24-25五年级下·西藏林芝·期末）地球的运动。 在研究四季成因实验中，图中的四个位置表示地球一年中所处的四个季节。 (1)图中的蜡烛模拟的是（    ）。 A．太阳 B．月亮 (2)地球围绕太阳的运动叫做（    ）。 A．自转 B．公转 (3)从图中可知地球转动的方向是（    ）。 A．自东向西 B．自西向东 (4)当转到位置②时，阳光直射在赤道，我国是（    ）季。 A．春 B．夏 C．秋 D．冬 (5)当转到位置③时，我国是（    ）季。 A．春 B．夏 C．秋 D．冬 (6)这个实验属于（    ）。 A．模拟实验 B．重复实验 C．对比实验 6．（24-25五年级下·湖北恩施·期末）下图为家用翻盖垃圾桶示意图，我们在扔垃圾的时候，用脚一踩，垃圾桶盖就会打开。仔细看图，认真思考并回答下列问题 (1)垃圾桶盖打开的过程两次用到杠杆原理。 用三个字母表示一根杠杆，写出________、________两根杠杆。 (2)这两根杠杆都有动力点、支点、阻力点。其中________、________是支点，________、________是动力点。 (3)这两根杠杆都是省力杠杆吗？说说你的理由。 ___________________________________________________ 7．（24-25五年级下·云南曲靖·期末）重物的窍门 (1)小明和爸爸玩跷跷板时，当爸爸坐在跷跷板的左侧如图所示位置时，小明坐在跷跷板右侧的哪个位置最可能橇起爸爸（   ）。 A．甲 B．乙 C．丙 (2)当小明利用跷跷板撬起爸爸时，爸爸和跷跷板接触的地方是杠杆的（   ）。 A．用力点 B．阻力点 C．支点 (3)小明利用平衡尺研究杠杆并得到如下实验数据表，据表他可以推算出表中①处的钩码数量是（   ）个。 实验记录单 钩码 支点左侧 支点右侧 位置/厘米 10 5 10 20 40 数量/个 4 8 4 2 ①     A．1 B．2 C．3 (4)通过分析实验数据，他发现当支点位置不变时，要保持平衡尺平衡，距离支点越远，右侧钩码数量越少，说明所用的力越___________（选填“大”或“小”）。 8．（24-25五年级下·陕西宝鸡·期末）科学兴趣小组利用如图所示的装置，研究了平衡尺在什么情况下能够保持平衡。下表是他们记录的实验数据。 实验序号 支点左侧钩码情况 支点右侧钩码情况 左侧钩码到支点的距离（厘米） 钩码数（个） 右侧钩码到支点的距离（厘米） 钩码数（个） ① 10 2 5 4 ② 10 2 10 2 ③ 10 2 20 1 (1)根据上表实验数据可以得出结论。（均选填“大于”“小于”或“等于”） a．当右侧钩码到支点的距离_____________左侧钩码到支点的距离时，杠杆省力。 b．当右侧钩码到支点的距离_____________左侧钩码到支点的距离时，杠杆费力。 c．当右侧钩码到支点的距离_____________左侧钩码到支点的距离时，杠杆既不省力也不费力。 (2)用如图所示的镊子夹取细小零件，镊子属于（    ）。 A．省力杠杆 B．费力杠杆 C．既不省力也不费力杠杆 (3)实验③所表示的杠杆是______________（选填“省力”或“费力”）杠杆，生活中有很多工具都运用了这类杠杆的原理，例如：_____________。 9．（22-23五年级下·湖北随州·期末）同学们在研究四季更替成因的模拟实验中，地球仪的位置如图所示。 （1）将地球仪绕着发光的灯泡，沿着________的方向转动。 （2）地球仪在转动的过程中，地轴保持_____。 （3）在地球仪上找到北京的大约位置，在此位置上竖一小段木棒。当地球仪转动到A、B、C、D四个位置时，木棒影子最长的位置是_____点。 （4）当地球仪转动到B点时，广水是_____（季节）。 （5）根据实验结果，说一说四季形成的原因是：_____。 10．（22-23五年级下·湖北襄阳·期末）以下是小军带领科学组研究“拉力的大小与斜面的坡度有什么关系”的实验 （1）请在表格里填写弹簧测力计的数据：             斜面的状况 竖直直接提起A 斜面长100厘米B 斜面长100厘米C 钩码个数：4个 ________N ________N ________N （2）该实验方法属于___________实验。通过对比发现斜面长度相同时不管斜面的坡度是大还是小，弹簧测力计的数值都比竖直提起重物的数值要________ ，所以斜面都有________作用。 （3）分析小军记录的实验数据发现：斜面长度相同，坡度越大越费力，坡度越小越________。 11．（22-23五年级下·湖北襄阳·期末）探究：为什么北京比乌鲁木齐日出时间早？根据模拟实验过程填空。 （1）地球仪上，左侧是西，右侧是东，北京的位置在乌鲁木齐的__________边。用手电筒模拟__________，平行照向地球仪，使中国的位置处于黑夜。 （2）从西向东转动地球仪，观察到__________市先看“日出”；从东向西转动地球仪，观察到__________市先看到“日出”。 （3）通过实验发现，地球自转是围绕__________、按照__________的方向进行的。 12．（24-25五年级下·湖北荆门·期末）同学们模拟地球公转，研究四季更替原因，模拟中以北半球为例。 （1）地球仪绕着发光的手电筒，沿着__________的方向转动。 （2）地球仪在转动的过程中，地轴要保持_________。 （3）在地球仪上找到北京的大约位置，在此位置上竖一小段木棒。当地球仪转到A、B、C、D四个位置时，木棒影子最长的位置是________点。 （4）造成地球上不同地区气温不同的原因是__________。 13．（22-23五年级下·湖北襄阳·期末）电磁铁。 在A、B、C三个实验中所用的每节电池、线圈，铁芯都相同的情况下，结合所学过的知识完成下列问题。 （1）按磁力从大到小给A、B、C排序：_________＞_________＞_________。 （2）比较实验A与实验B，可以得出电磁铁的磁力大小与_________有关。 （3）要探究电磁铁的磁力大小与电流大小有关，可以比较实验_________与_________。 14．（24-25五年级下·贵州铜仁·期末）设计一个实验证明斜面坡度大小与小车拉力大小有关。 实验题目：斜面坡度大小与小车拉力大小有关。 实验器材：木板、小车、弹簧秤、几本书。 实验步骤： （1）首先把两本书放在木板的一端搭成一个__________。 （2）用弹簧秤钩住小车，沿斜面自下而上均匀拉动小车，记下弹簧秤的读数。 （3）不断增加书的本数，沿斜面自下而上均匀拉动小车，记下弹簧秤的读数。 实验数据： 书的数量 2 4 6 8 10 弹簧秤示数（N） 2 3 6 10 18 实验分析：斜面的坡度越小，拉力越__________，坡度越大，拉力就越__________。 实验结论：斜面也是一种简单机械，具有__________的作用；坡度越小越__________，坡度越大越__________。 15．（23-24五年级下·湖北十堰·期末）用纸剪出两个相同的斜面，其中一张缠在铅笔上（如下图）。两只小蚂蚁分别以同样的速度从这两个斜面的底端往上爬。 (1)（    ）爬到顶端。 A．左边的小蚂蚁先 B．右边的小蚂蚁先 C．两只小蚂蚁同时 (2)高度相同、坡度不同的斜面卷起来后，（      ）。 A．坡度大的螺纹密 B．坡度小的螺纹密 C．螺纹的疏密程度相同 (3)同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木头时越（      ）。 A．省力 B．费力 (4)下列选项不是利用斜面原理的是（      ）。 A．削皮刀 B．盘山公路 C．水龙头 16．（23-24五年级下·内蒙古通辽·期末）探究用平衡尺研究杠杆省力的秘密。 在用平衡尺探究杠杆省力的秘密时，主要用的器材有______、______和 ______。设左侧挂重物点为阻力点，右侧挂重物点为用力点。 根据实验操作，填写表格中的实验记录，请补充表内的空： 左 边 右 边 位置 重物个数 位置 重物个数 第2格 3 第2格 _________ 第______格 4 第4格 1 第3格 2 第2格 ______ 结论：当用力点到支点的距离______ 阻力点到支点的距离时，杠杆省力； 当用力点到支点的距离______ 阻力点到支点的距离时，杠杆费力；当用力点到支点的距离______ 阻力点到支点的距离时，杠杆不省力不费力。（填“大于”、“小于”或“等于”） 17．（22-23五年级下·湖北随州·期末）探究电磁铁的南北极与电流方向（正负极）关系。 根据实验记录完成下列问题。 实验过程 写出电磁铁的磁极 把制作的电磁铁接在电池上 （北）极——（南）极 改变电池正负极接法（改变电流方向） （南）极——（北）极 （1）电流从电池的_________极（填“正”或“负”）流向电池的_________极（填“正”或“负”）。 （2）变电池正负极接法，电磁铁的磁极方向_________（填“发生改变”或“不变”）；改变导线的绕向，电磁铁的磁极方向_________（填“发生改变”或“不变”）。 （3）我们不要把电磁铁长时间接在__________________上，这是因为电磁铁是很耗电的。 18．（23-24五年级下·辽宁锦州·期末）某校五年一班第二小组在做“用平衡尺研究杠杆秘密“的实验，请你将实验器材和实验过程补充完整。 （问题：平衡尺在什么情况下能够保持平衡？ (1)需要的实验器材：________、________和铁架台。 (2)实验设计： ①调节_________________________。 ②在支点左侧10厘米处挂2个相同的钩码。 ③分别在支点右侧5厘米、10厘米、20厘米处挂钩码，观察需要挂多少个钩码，才能使平衡尺平衡？ (3)这是他们的实验记录单，请补充完整。 钩码 支点左侧 支点右侧 位置/厘米 10 5 10 20 数量/个 2 _____ _____ _____ (4)若在支点左侧15厘米处挂2个钩码，在支点右侧怎么挂钩码，才能使平衡尺平衡？（画出2种方法） (5)实验结论：距离支点越________（“远”或“近”），保持平衡需要的钩码越________（“多”或“少”）越省力。 19．（24-25五年级下·湖北孝感·期末）周末同学们看到工人利用一块木板吃力地往车上搬运重物（如图1），他们想知道怎样做才能够省力，于是他们进行了研究。根据实验的过程和现象，结合所学知识，完成下列各题 (1)从简单机械的角度分析，图1中木板是利用了_______________原理。 (2)同学们找来材料进行对比实验。从图2中看出甲、乙、丙实验选择斜面的坡度______________（填“相同”或“不相同”）。 (3)图2实验中他们分别沿三个斜面向上拉小木块，所用拉力大小的实验数据如表：（竖直提升小木块需要10N的力） 斜面 甲 乙 丙 拉力（N） 8 6 4 根据实验数据，可以得出结论：沿斜面拉重物所需要的力__________（填“大于”“等于”或“小于”）竖直提升重物所需要的力；再比较甲、乙、丙这三个斜面，可以进一步得出：斜面坡度越小，提拉重物越__________。 (4)根据实验结论，如果要使搬运重物更省力，下列做法可行的（    ）。 A．用木板搭斜面 B．不用木板，直接提升 C．用滑轮提升 (5)图3的实验装置图是___________装置。 20．（24-25五年级下·河北承德·期末）下面是小强研究斜面的作用的实验过程，请结合图片完成相关题目。 (1)如图所示，小强用测力计垂直匀速将物体提升到了高度h，此时测力计上的示数为______N。 (2)小强又通过测力计将该物体沿斜面乙匀速往上拉，和垂直匀速提升该物体到同一高度时相比，测力计示数______。（选填“变大”“变小”或“不变”） (3)随后，小强通过测力计分别将该物体沿斜面甲、丙匀速往上拉，与沿斜面乙的示数相比较，此时他研究的问是（   ） A．斜面是否省力 B．斜面的坡度与物体运动速度的关系 C．斜面的坡度与省力程度的关系 (4)在甲、乙、丙三个斜面上用测力计匀速拉升该物体时，测力计示数最小的是在斜面______上。 (5)由以上可知，斜面有______的作用；用不同长度（坡度）的斜面，把物体提升到同一高度，所用的力大小不一样，斜面越______越省力。 21．（24-25五年级下·湖北孝感·期末）实验探究杠杆的作用。 【实验材料】杠杆尺、钩码。 【过程与方法】将杠杆尺调节至平衡状态后，在杠杆尺左边的第3个孔上挂2个钩码，然后分别在杠杆尺右边的第1个孔、第2个孔、第3个孔上挂钩码，使杠杆尺处于平衡状态。 【实验记录】实验记录如下表，请将下表补充完整。 左边（阻力点）情况 右边（用力点）情况 用力情况 钩码数量/个 阻力点到支点的距离/格 钩码数量/个 用力点到支点的距离/格 2 3 6 1 费力 2 3 3 2 _________ 2 3 2 3 _________ 【实验结论】 （1）用力点到支点的距离与阻力点到支点的距离一样远，且用的力一样大时，杠杆尺__________（填“平衡”或“不平衡”）。 （2）用力点距离支点远，阻力点距离支点近，这种杠杆________；用力点距离支点近，阻力点距离支点远，这种杠杆________。（均填“省力”或“费力”） 22．（23-24五年级下·湖北十堰·期末）小明在研究杠杆能否省力时，制作了如下装置进行实验，记录如下： 试验次数 支点左侧（阻力） 支点右侧（动力） 钩码 数量 距离支点 格数 钩码数量 距离支点 格数 1 2 6 4 3 2 3 4 6 2 3 1 3 3 1 4 8 3 6 4 (1)从上表4次实验记录数据中，我们发现杠杆平衡的规律是_____。 (2)图1中杠杆处于平衡状态，如果两侧各去掉一个钩码，杠杆将会（    ）。      图1 A．左端下沉 B．右端下沉 C．仍然平衡 (3)实验过程中出现下图2所示情况，为使杠杆在水平位置平衡，这时应将右边的钩码向_____移动_____格。 (4)如下图3，若在支点左侧3格处挂两个钩码，要使平衡尺保持平衡，请在平衡尺右侧a、b、c处任选一处在对应位置上画出对应个数的钩码。 23．（23-24五年级下·湖北孝感·期末）根据下列实验现象，回答问题。 以前在我国北方，人们经常用辘轳将装水的桶从井里提上来。一位同学提出疑问，这种造型奇特的装置到底能不能省力呢？为此同学们成立了实验小组并进行了相关实验。经测量得到水桶的重力和使用所需的力如下表。 水桶和水的重力 10N 20N 30N 40N 使用的力 （    ） 10N 15.6N 19.3N (1)请将弹簧测力计的读数写在上表空白处。 (2)根据以上数据分析，我们发现辘轳是一种可以_______的装置。 (3)根据上面的图文资料，说一说：生活中与辘轳运用的机械原理相同的装置还有哪一些？（请举三例） 24．（24-25五年级下·湖北恩施·期末）图1、2为张小明同学探究“地球及其运动”实验，看图并回答问题。 图1                                    图2 (1)图1中间的黑球模拟太阳，ABCD模拟的是地球，地球这种运动方式称为________图2地球这种运动方式称为________。 (2)图1、2中地球的运动方向都是________。用箭头在图1中标注出地球运动的方向。 (3)图1中地球的这种运动方式和________，使得太阳对地球的照射角度呈现有规律的变化，气温也相应发生变化，这就形成了________。 (4)图2中甲、乙两地的昼夜状况如何？哪个地方会先看到日出？ ________________________________ （23-24五年级下·湖北随州·期末）简易电动机 实验探究：线圈的转动可能与什么有关。 25．如图甲所示，接通电源，轻轻触碰一下线圈，会发生的现象是( )。 26．如果拿掉磁铁，会出现的现象是( )。 27．实验证明：线圈的转动与( )有关。 28．如图乙所示，线圈与磁铁距离远，线圈转动的速度( )；线圈与磁铁距离近，线圈转动的速度( )。 29．请你再想一个办法让线圈转的更快：( )。 30．（24-25五年级下·云南昭通·期末）如图所示为研究地球倾斜与直射、斜射关系的实验模型。 （1）在桌子上点亮一个灯泡，代表_______________。 （2）（图1）让皮球直立着绕灯泡转动一圈，发现皮球中间部分和上半部分牙签影子的长短____________，说明“太阳”没有产生____________和____________的变化。 （3）（图2）让皮球倾斜着绕灯泡转动一圈，发现皮球上半部分牙签影子的长度____________，皮球中间牙签影长____________，说明“太阳”产生了____________和____________的变化。 （4）两个对比实验说明地球绕着太阳公转时地轴是____________的，引起了太阳的____________和__________________的变化，导致各个地区吸收的热量不同，最终产生了____________的变化。 31．（23-24五年级下·湖北襄阳·期末）做模拟实验，探究北京和乌鲁木齐日出时间不同的原因。 （1）实验方法： （2）实验现象： 32．（22-23五年级下·湖北黄冈·期末）实验：小电动机转动的原理 我的猜想：____________ 实验材料：橡皮筋，杯子，胶带，电线，电池，磁铁，铁丝支架 组装实验装置：____________ 实验步骤：____________ 实验现象：____________ 实验结论：____________ （22-23五年级下·湖北襄阳·期末）探究：用功率相同的白炽灯、LED灯做下面的实验，填写实验现象。 33．填空：把白炽灯通电，我们看到灯泡__________。用温度计在距白灯10厘米处测量气温，30秒后，观察到气温__________。 34．填空：把LED灯通电，我们看到灯泡__________。用温度计在距LED灯10厘米处测量气温，30秒后，观察到气温__________。 35．简答：比较实验现象，写出通电后白炽灯和LED灯能量转换有什么不同？ 36．（22-23五年级下·湖北黄冈·期末）在研究电磁铁磁性强弱与电源的关系时，小明只改变一个实验条件，得到下面的实验数据。 实验次数 改变条件 测试结果 1 用1节新的干电池 1次吸住7枚大头针 2 用2节新的干电池串联起来 1次吸住17枚大头针 3 用3节新的干电池串联起来 1次吸住26枚大头针 （1）写出实验中改变的一个条件：_______。 （2）写出一条应该保持不变的实验条件：_______。 （3）分析实验数据，得出的实验结论是：_______。 （22-23五年级下·西藏那曲·期末）如图是地球围绕太阳公转的示意图。 37．图中用箭头表示出地球的公转方向。 38．在图中，当地球转到位置D那天的正午时， 你们学校操场上旗杆的影子是一年当中正午时最( )（选填“长”或者“短”）的，这时气温比较( )（选填“高”或者“低”），是( )季。 39．地球围绕太阳公转一周所用的时间大约是（    ）。 A．一天 B．一个月 C．一年 （22-23五年级下·西藏那曲·期末）扎西同学将一根长导线缠绕在一枚螺栓上，制成电磁铁。他按如图所示的方式来组装电磁铁电路。他接通电流，研究电磁铁的磁力变化，下表是他的实验记录。 实验组别 实验① 实验② 实验③ 实验④ 线圈匝数 15圈 15圈 30圈 30圈 电池节数 1节 2节 1节 2节 吸引回形针数量 16枚 36枚 32枚 54枚 40．下面四种材质的螺栓，可以用来绕制电磁铁的是（    ）。 A．铜螺栓    C．铁螺栓 B．铝螺栓 41．在这个电路中，扎西需要在①位置安装一个（    ）。 A．小开关 B．小灯泡 C．电池盒 42．制作电磁铁时，要剥去导线两头的塑料皮，主要是为了让导线（    ）。 A．产生磁性 B．容易导电 C．容易散热 43．电路通电后，②位置处的导线中的电流怎样流动？请在图中用箭头线画出。 44．要知道“线圈匝数对电磁铁磁力大小的影响”，可以选用（    ）的数据。 A．实验①和② B．实验①和③ C．实验①和④ 45．选用实验③和④的数据，可以研究“（    ）对电磁力大小的影响”。 A．线圈匝数 B．螺栓长度 C．电流大小 46．电路通电后，导线下方的磁针会转动，这个过程的能量转换可以表示为（    ）。 A．电能→动能 B．电能→动能→磁能 C．电能→磁能→动能 47．如果在实验中准备的回形针数量不够，可以用（    ）来代替。 A．铁垫圈 B．橡皮泥 C．玻璃珠 （22-23五年级下·湖北黄冈·期末）科学兴趣小组为了进一步探究斜面的秘密，做了相关实验，请结合图片和相关知识回答下列问题。 小车 自重（N） 拉力(N) 1 1 0.3 2 1.5 0.4 3 2 0.5 4 2.5 0.6 48．通过分析数据图，我们可以得出结论：( )。 49．在实验过程中，下列做法正确的是（   ）。 A．沿着斜面向上加速拉动小车 B．边拉小车边读数 C．测量小车自重时，视线要与小车相平 50．下列物体中，运用了斜面原理的是（ ） ①斧头 ②自动扶梯 ③扁担 ④门把手 A．①② B．①④ C．②③ （22-23五年级下·湖北恩施·期末）下图是探究小组研究轮轴作用的对比实验，分析并回答相关问题。 51．这组对比实验要研究的问题是（    ）。 A．轮的大小对轮轴作用的影响 B．轴的大小对轮轴作用的影响 C．重物的多少对轮轴作用的影响 52．通过两个实验可以得出一个结论，轴相同时，( )越大越省力。 53．下列机械中，全部是轮轴一组的是（    ）。 A．螺丝刀；钓鱼竿 B．水龙头；方向盘 C．瓶起子；门把手 （22-23五年级下·湖北襄阳·期末）杠杆的研究。 54．把左边的钩码看作重物，右边的钩码看作我们用的力，请按图下面的要求，在每个杠杆尺右边的一个点上画出钩码，使杠杆尺平衡。 55．通过实验，我们发现当用力点到支点的距离_________阻力点到支点的距离时，杠杆省力；当用力点到支点的距离_________阻力点到支点的距离时，杠杆费力；当用力点到支点的距离_________阻力点到支点的距离时，杠杆不省力不费力。 专题05 实验题 真题卷（题）（人教鄂教版） 答案解析 1． 自西向东 椭圆 365天 是倾斜的 大暑 大寒 【详解】地球运动的形式多种多样，其中自转运动和公转运动是最基本的运动形式。公转运动是围绕太阳的旋转运动，运动方向是自西向东，公转周期是一年，约365天。地球公转运动产生了四季更替、昼夜长短变化、正午太阳高度变化等。 （1）地球沿公转轨道自西向东的方向围绕太阳公转，地球公转的轨道是椭圆形，公转一周的时间是一年，大约是365天。地球在围绕太阳公转过程中，地轴是倾斜的，北极指向北极星方向，而且指向始终不变。 （2）中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律，制定了二十四节气来指导着传统农业生产和日常生活。二十四节气分别是：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。北半球在大暑节气时气温最高，在大寒节气时气温最低。 2．(1)定滑轮 (2) 动滑轮 省力 (3) 等于钩码的质量（100N） 小于钩码的质量（50N） 定滑轮不省力，但能改变用力方向；动滑轮能省力，但不能改变用力方向 【详解】（1）升国旗时，旗杆顶部的滑轮位置固定不动（不随国旗一起移动），符合“定滑轮（轴的位置固定不动）”的定义；且定滑轮能改变用力方向（向下拉绳子，国旗向上运动），适配升旗的操作需求。 （2）从表格可知，动滑轮使用时，测力计向上拉、钩码也向上运动（用力方向与物体运动方向一致），因此不能改变物体受力的方向；钩码重量是100克，动滑轮对应的测力计读数是50牛（小于钩码重量），说明动滑轮能省力。 （3）定滑轮的测力计读数是100牛，与钩码重量一致，说明用定滑轮时，用力大小等于钩码重量；动滑轮的测力计读数是50牛，小于钩码重量（100克对应的力），说明用动滑轮时，用力大小小于钩码重量；结合表格数据，定滑轮的用力大小等于物体重量，但改变了用力方向（向下拉→钩码向上动）；动滑轮的用力大小小于物体重量，但用力方向与物体运动方向一致（向上拉→钩码向上动）。 3．(1) 越快 亮亮 (2)B (3)A (4)C 【详解】（1）在该游戏中，抓尺子时捏住的最小刻度值越小，说明反应速度越快，总分也就越高，所以总分越高说明反应越快。计算浩浩的总分为0+4+6+4+2=16，亮亮的总分为2+6+4+8+6=26，亮亮总分更高，所以亮亮的反应更快。 （2）在“抓尺子”游戏中，需要用眼睛观察尺子下落，用手去抓尺子，而鼻子没有参与到这个游戏过程中，所以选B。 （3）“抓尺子”游戏主要是训练人的反应能力，经常玩可以使反应变快；该游戏对强健体魄和改善睡眠没有直接作用，所以选A。 （4）A选项中看到滑稽表演会引发情绪反应而开怀大笑，是合理的；B选项触碰冰冷物体手马上缩回是简单的反射行为；而雷声和闪电是同时发生的，只是光传播速度快先看到闪电，听到雷声不会直接导致感到闪电刺眼，这两者之间没有必然的因果联系，所以C是不可能做出的反应。故选C。 4．(1) 平衡尺 钩码 (2) 3 1 3 (3) 大于 小于 等于 (4) B A 【分析】杠杆尺平衡的条件：左边格数×钩码数=右边格数×钩码数。 【详解】（1）根据题干可知，在用平衡尺探究杠杆省力的秘密时，主要用的器材有平衡尺、钩码和支架。 （2）杠杆尺平衡的条件：左边格数×钩码数=右边格数×钩码数。左边第2格挂3个重物，则右边第2格也挂3个重物，杠杆尺平衡；左边第1格挂4个重物，右边第4格挂1个重物，杠杆尺平衡；左边第3格挂2个重物，则右边第2格挂3个重物，杠杆尺平衡。 （3）杠杆有三种类型，分别是省力杠杆、费力杠杆和不省力不费力杠杆。当动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，就是省力杠杆；当动力点到支点距离小于阻力点到支点的距离时，就是费力杠杆；当动力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时就是不省力也不费力的杠杆。 （4）如图的杠杆尺处于平衡状态。如果两边各减少一个钩码，根据对杠杆尺平衡条件：杠杆尺左边格数×钩码数=杠杆尺右边格数×钩码数。这时杠杆左侧是：6×1=6，杠杆右侧是：3×3=9，因此，杠杆左侧轻，右侧重，杠杆尺会往右侧下沉。如果将杠杆两侧的钩码同时各向内移动一个小格，这时杠杆左侧是：5×2=10，杠杆右侧是：2×4=8，因此，杠杆右侧轻，左侧重，杠杆尺会往左侧下沉。 5．(1)A (2)B (3)B (4)C (5)D (6)A 【详解】（1）因为在研究四季成因的实验中，通常用蜡烛代表太阳（发光发热），而地球模型会围绕它转动，模拟真实太阳系中地球绕太阳公转的情况。故选A。 （2）地球自己旋转叫“自转”（导致昼夜变化），而绕着太阳转一圈（一年）叫“公转”，公转时地轴倾斜导致四季变化。故选B。 （3）从太空看，地球是自西向东绕太阳公转的（逆时针方向），这也是太阳每天东升西落的原因。如果方向相反（自东向西），会导致太阳西升东落，与事实不符。故选B。 （4）阳光直射赤道时，北半球（包括中国）是春季或秋季。但结合图中位置顺序（①夏至、②秋分、③冬至、④春分），位置②是秋分，我国是秋季。故选C。 （5）根据图片可知，位置③时，阳光直射南回归线，所以北半球为冬，故选D。 （6）因为它用蜡烛（太阳）和地球模型来模拟真实地球公转和四季形成的过程，不是重复测量（重复实验）或对比不同条件（对比实验）。故选A。 6．(1) ABC DEF (2) B F A E (3)踏板杠杆ABC是省力杠杆，它的动力臂大于阻力臂；盖子杠杆DEF是费力杠杆，它的阻力臂大于动力臂。 【分析】杠杆是一种简单机械，人们在生活中常用到它。 【详解】（1）踏板杠杆：B（支点，踏板与桶身连接点）、A（动力点，脚踩的位置）、C（阻力点，踏板与连杆连接点）。杠杆：ABC。 盖子杠杆：F（支点，盖子与桶身铰链）、E（动力点，连杆与盖子连接点）、D（阻力点，盖子的重心）。杠杆：DEF。 （2）踏板杠杆B是支点，A是动力点，这是脚踩的位置，由人提供动力； 盖子杠杆F是支点，E是动力点，踏板杠杆通过E点施加一个动力。 （3）踏板杠杆是省力杠杆，AB的距离大于BC的距离，动力臂大于阻力臂是省力杠杆； 盖子杠杆是费力杠杆，DF的距离大于EF的距离，阻力臂大于动力臂是费力杠杆。 7．(1)C (2)B (3)A (4)小 【详解】（1）撬动重物需用杠杆原理，动力臂越长越省力。甲、乙、丙中，丙离支点（中间位置）最远，动力臂最长，小明用相同力气时，坐丙位置能产生最大动力，最可能撬起爸爸，故选C。 （2）杠杆三要素：  支点：支撑转动的点（跷跷板中间）。 用力点：施加动力的位置（小明坐的位置）。 阻力点：承受阻力的位置（爸爸坐的位置）。 爸爸是“被撬起的阻力”，接触点是阻力点，故选B。 （3）根据表格中数据可得出杠杆平衡公式：左侧钩码数 × 位置 = 右侧钩码数 × 位置（如：10×4=5×8=20×2）。所以，可得出①×40=10×4，即①处的钩码数量是1个，故选A。 （4）杠杆平衡时，距离支点越远，所需钩码数越少（如右侧20cm需2个，40cm仅需1个）。说明距离越远，用更小的力就能平衡（因力臂增大，力可减小）。所以，距离支点越远，右侧钩码数量越少，说明所用的力越小。 8．(1) 大于 小于 等于 (2)B (3) 省力 剪刀、开瓶器 【分析】像这种用来撬动重物的装置叫作杠杆，它包括一个支点和一根能绕支点转动的硬棒。杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫动力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。 【详解】（1）像这种用来撬动重物的装置叫作杠杆，它包括一个支点和一根能绕支点转动的硬棒。杠杆有三种类型，分别是省力杠杆、费力杠杆和不省力不费力杠杆。 当动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，就是省力杠杆； 当动力点到支点距离小于阻力点到支点的距离时，就是费力杠杆； 当动力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时就是不省力也不费力的杠杆。 （2）当动力点到支点距离小于阻力点到支点的距离时，就是费力杠杆；镊子属于费力杠杆。 故选:B。 （3）实验③所表示的杠杆动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离，所以是省力杠杆。生活中我们见到过剪刀、开瓶器等省力杠杆。 9． 自西向东 倾斜 D 夏季 地球公转和地轴倾斜使得太阳对地球的照射角度发生有规律的变化，气温也随之发生变化，由此便形成了四季。 【分析】地球围绕太阳公转，并且地轴是倾斜的，方向和角度也不变，导致阳光有规律地直射或斜射某一地区，因此气温也有规律地变化，形成四季。 【详解】（1）地球除了不停地自转，还在围着太阳公转，方向都是自西向东。所以地球仪绕着发光的手电筒，沿着自西向东的方向转动。 （2）地球每时每刻都是围绕着一个假想的轴在转动，称作地轴。地球在运动过程中，地轴是倾斜的。 （3）在地球仪上找到北京的大约位置，在此位置上竖一小段木棒。北京位于北半球，当阳光直射点在南回归线时，南半球的阳光是直射，处于夏季；北半球的阳光是斜射，影子最长。当地球仪转到A、B、C、D四个位置时，木棒影子最长的位置是D点。 （4）当地球仪转动到B点时，太阳直射北回归线，广水位于北半球，所以是夏季。 （5）地球围绕太阳公转，并且地轴是倾斜的，方向和角度也不变，导致阳光有规律地直射或斜射某一地区，因此气温也有规律地变化，形成四季。 10． 2 1.2 0.6 对比 小 省力 省力 【详解】（1）观察图可知，竖直直接提起A是2N，沿斜面长100厘米B用力1.2N，沿斜面长100厘米C用力0.6N。 （2）该实验方法属于对比实验，通过对比发现斜面长度相同时不管斜面的坡度是大还是小，弹簧测力计的数值都比竖直提起重物的数值要小，所以斜面都有省力的作用。 （3）斜面长度相同，坡度越大越费力，坡度越小越省力。 11． 东 太阳 北京 乌鲁木齐 地轴 自西向东 【详解】地球运动的形式多种多样，其中自转运动和公转运动是最基本的运动形式。自转运动是围绕地轴的旋转运动，运动方向是自西向东，自转周期是一天，约24小时。产生的地理现象有昼夜交替、地方时差异、太阳东升西落等。 （1）地球仪是地球的模型，一般北极朝上、南极朝下放置，因此观察地球仪时，根据“上北下南、左西右东”判断方向，左侧是西，右侧是东，北京的位置在乌鲁木齐的东边。用手电筒模拟太阳，平行照向地球仪，使中国的位置处于黑夜。 （2）地球的自西向东自转，导致了太阳东升西落，决定了不同地区迎来黎明的时间不同，东边的地点日出时间早，时间早，西边的地点晚见到日出，时间晚。因此，从西向东转动地球仪，观察到位于东边的北京市先看到“日出”；相反，若从东向西转动地球仪，可以观察到乌鲁木齐市先看到“日出”。 （3）通过实验发现，地球自转是围绕地轴、按照自西向东的方向进行的。 12． 自西向东 不动而且倾斜 D 太阳照射角度不同 【分析】四季形成的原因是：地球围绕太阳公转，并且地轴是倾斜的，方向和角度也不变，导致阳光有规律地直射或斜射某一地区，因此气温也有规律地变化，形成四季。 【小题1】地球除了不停地自转，还在围着太阳公转，方向都是自西向东。所以地球仪绕着发光的手电筒，沿着自西向东的方向转动。 【小题2】地球每时每刻都是围绕着一个假想的轴在转动，称作地轴。地球仪在转动的过程中，地轴要保持不动而且倾斜。 【小题3】在地球仪上找到北京的大约位置，在此位置上竖一小段木棒。北京位于北半球，当阳光直射点在南回归线时，南半球的阳光是直射，处于夏季；北半球的阳光是斜射，影子最长。当地球仪转到A、B、C、D四个位置时，木棒影子最长的位置是D点。 【小题4】地球是一个球体，太阳光线照射到地球表面时，不同地区接收到的太阳辐射能量不同。赤道地区太阳高度角大，单位面积接收的太阳辐射多，因此气温高；而两极地区太阳高度角小，单位面积接收的太阳辐射少，因此气温低。 13． C A B 线圈圈数 A C 【详解】对比实验要注意的问题：1每次只能改变一个因素；2确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。 （1）按磁力从大到小给A、B、C排序，根据磁力大小的影响因素，与电池的数量、线圈的圈数有关，C＞A＞B。 （2）比较实验A与实验B，两个装置只有线圈圈数不同，可以得出电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关。 （3）要探究电磁铁的磁力大小与电流大小有关，可以比较实验A与C。 14． 斜坡 小 大 省力 省力 费力 【详解】实验步骤（1）通过将书放在木板一端，木板与桌面形成一定夹角，从而构建出一个斜坡（斜面），这是实验的基础设置，为后续研究小车在不同坡度斜面上的受力情况做准备。所以填斜坡（斜面）。 实验分析：从实验数据可以看出，随着书的数量增加，即斜面坡度增大，弹簧秤示数增大。弹簧秤示数代表拉动小车所需的拉力大小，所以可以得出斜面坡度越小，拉动小车所需拉力越小；坡度越大，拉力越大。所以第一空填小，第二空填大。 实验结论：对比在水平面上拉动小车（假设无摩擦力，拉力等于小车重力），在斜面上拉动小车时，拉力始终小于小车重力，说明斜面具有省力作用。结合前面实验分析，进一步得出坡度越小越省力，坡度越大越费力的结论。所以第一空填省力，第二空填省力，第三空填费力。 15．(1)C (2)B (3)A (4)C 【详解】（1）在斜面上的用力情况与斜面坡度有关，斜面坡度越小，越省力，当坡度相同时，省力情况是相同的。将斜面卷起来只是节省了空间，并不会影响省力情况，所以，两只蚂蚁同时爬到顶端，故选C； （2）高度相同，坡度小的斜面长度更长，卷起来后圈数更多，螺纹更密，故选B； （3）螺纹越密，螺距越小，相当于坡度越小，越省力，但需要更多圈数，故选A； （4）削皮刀利用刀刃的斜面，盘山公路利用斜面省力，水龙头主要利用阀门控制水流，螺纹部分利用斜面，但整体上，水龙头不是主要利用斜面原理进行工作，它主要利用轮轴的原理，故选C。 16． 平衡尺 钩码 支架 3 1 3 大于 小于 等于 【分析】杠杆尺平衡的条件：左边格数×钩码数=右边格数×钩码数。阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆省力；当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆费力；当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。 【详解】根据题干可知，在用平衡尺探究杠杆省力的秘密时，主要用的器材有平衡尺、钩码和支架。 杠杆尺平衡的条件：左边格数×钩码数=右边格数×钩码数。左边第2格挂3个重物，则右边第2格也挂3个重物，杠杆尺平衡；左边第1格挂4个重物，右边第4格挂1个重物，杠杆尺平衡；左边第3格挂2个重物，则右边第2格挂3个重物，杠杆尺平衡。 杠杆有三种类型，分别是省力杠杆、费力杠杆和不省力不费力杠杆。当动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，就是省力杠杆；当动力点到支点距离小于阻力点到支点的距离时，就是费力杠杆；当动力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时就是不省力也不费力的杠杆。 17． 正 负 发生改变 发生改变 电池（或电路） 【详解】电磁铁的特点之一就是可以改变电磁铁的南北极和磁力大小，改变电磁铁的南北极与电池的接法、线圈缠绕方向有关。电磁铁的磁力大小与电池的数量、线圈的圈数、铁芯的大小有关。 （1）电流从电池的正极流向电流的负极。 （2）改变电池正负极接法，电磁铁的磁极方向改变；改变导线的绕向，电磁铁的磁极方向改变。 （3）在测试铁钉电磁铁的实验中，我们要注意不要把电磁铁长时间接在电池上，这是因为电磁铁是很费电的。 18．(1) 平衡尺 钩码 (2)调节平衡尺，使其在水平位置平衡 (3) 4 2 1 (4)示例一： 示例二： 示例三： (5) 远 少 【分析】杠杆尺平衡的条件：左边格数×钩码数＝右边格数×钩码数。力点到支点的距离＞重点到支点的距离时，是省力杠杆；力点到支点的距离＜重点到支点的距离时，是费力杠杆；力点到支点的距离＝重点到支点的距离时，是不省力也不费力的杠杆。 【详解】（1）需要的实验器材：平衡尺、钩码和铁架台。平衡尺用于模拟杠杆，钩码提供力，铁架台固定支点。 （2）调节平衡尺，使其在水平位置平衡。确保初始状态无倾斜，符合杠杆平衡条件。 （3）根据杠杆平衡原理（左侧力×距离=右侧力×距离），计算得出所需钩码数量。 支点右侧5厘米处需挂4个钩码：10×2＝5×4 支点右侧10厘米处需挂2个钩码、支点右侧20厘米处需挂1个钩码：10×2＝20×1 （4）若在支点左侧15厘米处挂2个钩码，右侧平衡方法： 在右侧30厘米处挂1个钩码（15×2=30×1）； 在右侧10厘米处挂3个钩码（15×2=10×3）； 在右侧15厘米处挂2个钩码（15×2=15×2）。 （5）距离支点越远，保持平衡需要的钩码越少越省力。杠杆原理中，力臂越长，所需力越小，体现省力效果。 19．(1)斜面 (2)不相同 (3) 小于 省力 (4)A (5)定滑轮 【详解】（1）图1中的木板是一个简单机械，其本质是利用了斜面的原理，通过延长作用距离来达到省力的效果。 （2）观察图2中甲、乙、丙三个实验装置，明显可以看出它们的倾斜程度不一样，即斜面的坡度不相同。 （3）已知竖直提升小木块需要10N的力，而沿甲、乙、丙三个斜面拉小木块的拉力分别为8N、6N、4N，均小于10N，所以沿斜面拉重物所需要的力小于竖直提升重物所需要的力；再比较甲、乙、丙三个斜面，丙的坡度最小，拉力也最小，由此可以得出斜面坡度越小，提拉重物越省力。 （4）A．用木板搭斜面，根据前面的实验结论，斜面可以省力，该做法可行。 B．不用木板直接提升，不省力，不符合要求。 C．题目主要探究的是斜面省力的情况，且没有信息表明滑轮在本题情境下比斜面更省力，所以该选项不合适。 故选A。 （5）图3中的装置是一个定滑轮，定滑轮的特点是可以改变力的方向，但不省力也不费力。 20．(1)3 (2)变小 (3)C (4)丙 (5) 省力 缓 【详解】（1）由图可知，弹簧测力计的分度值是0.2N，此时测力计的示数为3N。 （2）斜面是一种简单机械，使用斜面可以省力。垂直匀速提升物体时，拉力等于物体重力；沿斜面匀速拉物体时，拉力小于物体重力，所以测力计示数变小。 （3）甲、乙、丙三个斜面表面光滑度一样、高度h一样，但长度不同，也就是坡度不同。小强通过测力计分别将物体沿这三个斜面匀速往上拉，比较示数，研究的是斜面的坡度与省力程度的关系，故选C。 （4）在高度相同的情况下，斜面越长（坡度越缓），越省力。丙斜面最长，坡度最缓，所以在丙斜面上拉物体时，测力计示数最小。 （5）从实验可知，斜面有省力的作用；用不同长度（坡度）的斜面，把物体提升到同一高度，斜面越缓，所用的力越小，也就越省力。 21． 费力 不省力也不费力 平衡 省力 费力 【详解】【实验记录】在杠杆尺左边3格处挂2个钩码，右边2格处挂3个钩码，此时左边力与力臂的乘积为2×3=6，右边力与力臂的乘积为3×2=6，杠杆平衡，但因为右边用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离，所以是费力杠杆。 在杠杆尺左边3格处挂2个钩码，右边3格处挂2个钩码，左边力与力臂的乘积为2×3=6，右边力与力臂的乘积为2×3=6，杠杆平衡，且用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离，所以这种杠杆不省力也不费力。 【实验结论】（1）当用力点到支点的距离与阻力点到支点的距离一样远，且用的力一样大时，动力×动力臂 = 阻力×阻力臂，杠杆尺平衡。 （2）用力点距离支点远，阻力点距离支点近，此时动力臂大于阻力臂，根据杠杆平衡条件，在阻力和阻力臂乘积一定时，动力臂越大，动力越小，所以这种杠杆省力。用力点距离支点近，阻力点距离支点远，此时动力臂小于阻力臂，根据杠杆平衡条件，在阻力和阻力臂乘积一定时，动力臂越小，动力越大，所以这种杠杆费力。 22．(1)动力×动力臂=阻力×阻力臂。 (2)B (3) 右 2 (4) 【分析】杠杆是一种简单机械，杠杆是在力的作用下绕着固定点转动的硬棒。杠杆平衡原理：动力×动力臂=阻力×阻力臂。 【详解】（1）第一次试验：左侧力矩：2×6=12、右侧力矩：4×3=12，平衡：12=12 第二次试验：左侧力矩：3×4=12、右侧力矩：2×6=12，平衡：12=12 第三次试验：左侧力矩：1×3=3、右侧力矩：3×1=3，平衡：3=3 第四次试验：左侧力矩：8×3=24、右侧力矩：6×4= 24，平衡：24=24 从以上计算可以看出，杠杆平衡时，左侧的力矩等于右侧的力矩。因此，杠杆平衡的规律是：动力×动力臂=阻力×阻力臂 （2）图1中杠杆处于平衡状态：左侧力矩：2×6=12、右侧力矩：4×3=12，平衡：12=12。 两侧各去掉一个钩码：左侧力矩：1×6=6、右侧力矩：3×3=9，不相等，所以不平衡，右端下沉，选B。 （3）杠杆左端下沉（即左侧力矩大于右侧力矩），需要增加右侧力矩或减小左侧力矩。根据杠杆平衡原理：动力×动力臂=阻力×阻力臂。左侧力矩：2×3=6、右侧力矩：1×4=4，不平衡。应将右边的钩码向右移动2格，左侧力矩：2×3= 6、右侧力矩：1×6=6。 （4）在支点左侧3格处挂两个钩码，左侧力矩为：2×3=6。需要在右侧a、b、c处选择一处挂钩码以平衡。a在1格处、b在2格处、c在4格处，a处需要挂6个钩码、b处需要挂3个钩码、c处挂整数钩码不能形成平衡。 23．(1)5.2N (2)省力 (3)门把手，汽车方向盘，扳手 【详解】（1）图中每小格代表0.2N，弹簧测力计读数为5.2N。 （2）通过实验数据可以看出，使用辘轳提水时所需的力小于水桶和水的重力，因此辘轳是一种可以省力的装置。 （3）生活中与辘轳运用的机械原理相同的装置有门把手、汽车方向盘、扳手等，它们都属于轮轴装置。 24．(1) 公转 自转 (2)自西向东 (3) 地轴倾斜 四季 (4)甲地处于夜晚，乙地处于白昼； 乙更先看见日出。 【详解】（1）公转是地球绕太阳转（一年一圈），自转是地球自己转（一天一圈）。 （2）无论是地球的公转还是自转，方向都是一样的，都是自西向东。 （3）四季形成需要两个条件：①地球公转 ②地轴倾斜23.5°。在一年四季中，气温会随着太阳的照射角度的变化而呈现出有规律的变化。 （4）观察图片可以看见太阳光在右侧，同时甲地在最左侧，故是夜晚；乙地处于白昼区域，故是白昼。地球的自转方向是自西向东，位置更靠东的，更早转向太阳，故乙地先看到日出。 25．线圈开始转动 26．线圈停止转动 27．磁铁的有无 28． 慢 快 29．增加串联电池节数或换用磁性更强的磁铁 【分析】电动机是用电产生动力的机器。虽然大小悬殊、构造各异，但电动机工作的基本原理相同，即用电产生磁，利用磁的相互作用转动。 25．电动机的工作原理是用电产生磁，利用磁的相互作用转动。接通电源，轻轻触碰一下线圈，线圈开始转动。 26．如果拿掉磁铁，线圈不会受到磁的相互作用，会出现线圈不会转动现象。 27．电动机的工作原理是用电产生磁，利用磁的相互作用转动，有磁铁的线圈能够转动，没有磁铁的线圈无法转动，实验证明线圈的转动与磁铁的有无有关。 28．线圈与磁铁距离远，线圈受到的磁的相互作用弱，转动的速度慢；线圈与磁铁距离近，线圈受到的磁的相互作用强，转动的速度快。 29．电磁铁的磁力大小主要与线圈圈数、电流强度、铁芯粗细等因素有关。线圈圈数多，磁性强；导线中的电路强度越大，电磁铁的磁力越强；铁芯越粗，电磁铁的磁力越强。要使线圈转动的速度加快，我们可以增加串联电池节数，或者换用磁性更强的磁铁。 30． 太阳 没有变化 直射 斜射 发生了变化 变化不大 直射 斜射 倾斜 直射 斜射 四季 【分析】地球公转时由于地轴是倾斜的，而且倾斜方向保持不变，因此地球在公转轨道的不同位置受太阳照射的情况不完全相同，冷热有差别，就形成了春、夏、秋、冬四季。 【小题1】在桌子上点亮一个灯泡代表太阳，太阳是一个会发光发热的球体，用电灯泡代替提供光源。 【小题2】皮球直立时，牙签影子长度不变，说明光线始终以相同角度照射（太阳无直射、斜射变化）。如果地轴不倾斜，全球各地阳光照射角度不变，不会有季节变化。 【小题3】皮球倾斜时，随着绕“太阳”转动，皮球上半部分牙签受阳光照射角度改变，影长会有变化。 中间部分牙签影子变化较小，说明阳光接近直射。由此说明皮球倾斜时，阳光照射角度出现差异，会有直射和斜射的变化。 【小题4】两个对比实验说明地球公转时，实际地轴是倾斜的，引起了太阳直射和斜射的变化导致各个地区接受的热量不同，最终产生四季变化。 太阳高度角大时，阳光更集中，单位面积接收的太阳辐射多。 太阳高度角小时，阳光分散，单位面积接收的太阳辐射少。 31．（1）实验方法：在地球仪上找到乌鲁木齐和北京的位置，然后用手电筒模拟太阳，平行照向地球仪，使中国的位置处于黑夜。从西向东转动地球仪，观察北京和乌鲁木齐谁先迎来黎明。 （2）实验现象：位于东边的北京市先看到“日出”，位于西边的乌鲁木齐市后看到“日出”。 【分析】地球是一个不发光且不透明的球体，同一瞬间阳光只能照亮半个地球，被阳光照亮的半个地球是白昼，没有被阳光照亮的半个地球是黑夜，昼夜交替现象是地球自转形成的。由于地球自转一周是一天，所以地球上只会出现一次昼夜交替的现象。 【详解】实验方法：地球仪是地球的模型，一般北极朝上、南极朝下放置，因此观察地球仪时，根据“上北下南、左西右东”判断方向，左侧是西，右侧是东。在地球仪上找到乌鲁木齐和北京的位置，北京的位置在乌鲁木齐的东边。用手电筒模拟太阳，平行照向地球仪，使中国的位置处于黑夜。然后从西向东转动地球仪，观察北京和乌鲁木齐谁先迎来黎明。 实验现象：经过实验我们发现，位于东边的北京市先看到“日出”，位于西边的乌鲁木齐市后看到“日出”。 所以地球的自转方向是自西向东，决定了不同地区迎来黎明的时间不同，东经度数越大，日出时间越早，西经度数越小，日出时间越早，越是东边的时区，越先迎来黎明。北京在乌鲁木齐的东边，所以北京先迎来黎明。 32． 小电动机内部的电磁铁与磁铁之间产生相互作用力带动小电动机转动。 第一步，将导线绕制成线圈，注意绕制的圈数和方向，磨去线圈两端是绝缘漆； 第二步，将铁丝支架用橡皮筋固定在杯子上； 第三步，将磁铁安装在杯子底部，线圈两端磨去绝缘漆是位置放在支架上，调整支架高度使磁铁与线圈之间距离合适；第四步，将电路连接好，包括电池、开关和线圈的连接。 接通电源观察电磁铁的转动情况并记录下来，将磁铁慢慢远离线圈观察并记录。 磁铁距离线圈越近转动速度越快，离线圈越远转动速度越慢直至停止转动。 小电动机内部的电磁铁与磁铁之间产生相互作用力带动小电动机转动。 【详解】小电动机是一种常见的电子原件。 ①小电动机之所以会转动是利用电流通过线圈产生的磁场与永磁体的磁场相互作用，磁铁和线圈之间相互影响而转。 ②第一步，将导线绕制成线圈，注意绕制的圈数和方向，磨去线圈两端是绝缘漆； 第二步，将铁丝支架用橡皮筋固定在杯子上； 第三步，将磁铁安装在杯子底部，线圈两端磨去绝缘漆是位置放在支架上，调整支架高度使磁铁与线圈之间距离合适； 第四步，将电路连接好，包括电池、开关和线圈的连接。 ③实验中要做好对比记录，接通电源观察线圈的转动情况并记录，将磁铁慢慢远离线圈观察现场并记录。 ④实验中可以发现，磁铁距离线圈越近转动速度越快，离线圈越远转动速度越慢直至停止转动。 ⑤根据上述实验可以得出结论：小电动机转动是利用电流通过线圈产生的磁场与磁铁的磁场相互作用而转动的。 33． 发光 较高 34． 发光 较低 35．与白炽灯相比，LED灯将电能转化成的光能多，即LED灯的发光效率最高 【分析】要研究不同种类灯泡的发光效率，需要控制灯泡的额定功率相同，改变灯泡的种类，通电相同时间，消耗的电能相同，灯泡表面温度越高，说明电能转化内能越多，转化为光能越少，由此可知各灯发光效率的高低。 33．用功率相同的白炽灯、LED灯的实验，把白炽灯通电，我们看到灯泡发光。用温度计在距白炽灯10厘米处测量气温，30秒后，观察到气温较高。 34．把LED灯通电，我们看到灯泡发光。用温度计在距LED灯10厘米处测量气温，30秒后，观察到气温较低。 35．根据以上实验现象可知，在规格相同条件下，白炽灯和LED灯消耗的电能相同，使用白炽灯时温度较高，使用LED灯时温度较低，说明LED灯将电能转化成的光能最多，即LED灯的发光效率最高。 36． 电池节数（或电流大小） 导线缠绕圈数（或铁芯，或被吸引的物体） 电流强度越大（或电池越多），电磁铁的磁性越强（或大）。 【详解】（1）分析表可知，实验改变的条件的电池节数。 （2）对比实验只能改变一个条件，实验中保持不变的条件有导线缠绕圈数、铁芯、被吸引的物体等。 （3）分析实验中，电池数越多，吸引的大头针数越多，说明电磁铁的磁性越强。因此实验可以得出结论：电流强度越大（或电池越多），电磁铁的磁性越强（或大）。 37． 38． 长 低 冬 39．C 【分析】地球运动的形式多种多样，其中自转运动和公转运动是最基本的运动形式。公转运动是地球围绕太阳的旋转运动，运动方向是自西向东，公转周期是一一年，约365天。地球公转运动产生了四季更替、昼夜长短变化、正午太阳高度变化等。 37．地球围绕太阳公转运动的运动方向是自西向东，如下图所示，图中箭头表示地球的公转方向。   38．读地球公转运动示意图可知，当地球公转至D处时，学校操场上旗杆的影子是一年当中正午时最长的，这时气温比较低，是冬季。 39．地球围绕太阳公转一周所用的时间大约是一年。 40．C 41．A 42．B 43． 44．B 45．C 46．C 47．A 【分析】电能生磁，磁能生电，当电子在导线中运动，就像水在河流里流动一样，电子运动产生的流动叫电流，同时产生磁场，就像光会产生热一样。磁体两端磁性最强的区域称为磁极，一端称为北极（N极），一端称为南极（S极）。同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。电磁铁是通电产生电磁的一种装置，主要由线圈和铁芯两部分组成。 40．能吸引铁、钴、镍等物质的性质称为磁性。电磁铁是通电产生电磁的一种装置，主要由线圈和铁芯两部分组成。下面四种材质的螺栓，可以用来绕制电磁铁的是铁螺栓；铜螺栓、铝螺栓都不能被磁铁吸引，也不能用来制作电磁铁。故C正确。 41．读图可知，在这个电路中，小明需要在①位置安装一个小开关，用来控制电路中电流通断情况。故A正确。 42．制作电磁铁时，要剥去导线两头的塑料皮，主要是为了让导线连接入电路时容易导电。故B正确。 43．闭合电路中的电流是从电池的正极流出，流经电路后，从电池的负极流回。因此，图中电路通电后，②位置处的导线中的电流流动方向，如下图中箭头指示方向。   44．在探究“电磁铁磁力大小与什么因素有关实验中，要知道“线圈匝数对电磁铁磁力大小的影响”，需要改变的条件只有线圈缠绕匝数，其他条件都要完全相同，保持不变。因此，只能选用，可以选用实验①和③的数据。故B正确。 45．选用实验③和④的数据，可以研究“电流大小对电磁力大小的影响”。 46．“通电导线让磁针运动”的能量转化过程，经过了电能转为磁能，磁能与磁铁感应产生动能。故C正确。 47．如果小明在实验中准备的回形针数量不够，铁垫圈能够导电，而且能够被磁铁吸引，可以用来代替回形针，橡皮泥、玻璃珠、泡沫球都不能够被磁铁吸引，不可以用来代替回形针，故A正确。 48．小车的拉力和小车的重量有关，小车越重，拉力越大，小车越轻，拉力越小。 49．B 50．A 【解析】48．当小车的重量分别为1N，1.5N，2N，2.5N的时候，所需要的拉力对应为0.3N，0.4N，0.5N，0.6N，可以知道，小车越重，需要的拉力越大。说明小车的拉力和小车的重量有关，小车越重，拉力越大，小车越轻，拉力越小。 49．实验中，要沿着斜面匀速拉小车，加速会造成读数不准确。读数时候小车不能停下来，得到的不是小车运动时所需要的拉力，要边匀速拉小车边读数。测量小车重量时候，视线要与测力计指针相平，不是与小车相平。 50．斧头的刃是利用了斜面，自动扶梯也是通过斜面把人带到楼上。扁担利用的是杠杆原理，人是支点。门把手利用的是轮轴。 51．A 52．轮 53．B 【分析】对比实验要注意的问题：1、每次只能改变一个因素；2、确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做轮轴，在轮上用力带动轴运动时省力；在轴上用力带动轮运动时费力。 51．对比实验只有一个条件是不同的，其他条件相同。实验中的不同条件是轮的大小不同，轴的大小相同，所以这组对比实验要研究的问题是轮的大小对轮轴作用的影响。 52．通过两个实验可以发现轴相同时，左边得轮小，用一个钩码可以提起两个钩码得质量；右边轮大，用一个钩码可以提起三个钩码得质量，由此得出一个结论，轴相同时，越大越省力。 53．由轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做轮轴，在轮上用力带动轴运动时省力；在轴上用力带动轮运动时费力。螺丝刀、水龙头、方向盘、门把手应用了轮抽原理；钓鱼竿、瓶起子应用了杠杆原理。 54．   55． 大于 小于 等于 【分析】像这种用来撬动重物的装置叫作杠杆，它包括一个支点和一根能绕支点转动的硬棒。杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫动力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。 【详解】54．杠杆平衡的原理：动力×动力臂=阻力×阻力臂。根据杠杆平衡的原理，左边距离支点的第3个格挂了2格钩码，要想杠杆省力，阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离，右边距离支点的距离要大于左边距离支点的距离，可以在右边第6个格处挂1个钩码，右边为6×1，左边=右边，杠杆平衡；要想既不省力也不费力杠杆，阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离，右边距离支点的距离要等于左边距离支点的距离，可以在右边第3个格处挂2个钩码，右边为2×3，左边=右边，杠杆平衡；要想杠杆费力，阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离，右边距离支点的距离要小于左边距离支点的距离，可以在右边第2个格处挂3个钩码，右边为2×3，左边=右边，杠杆平衡。 55．像这种用来撬动重物的装置叫作杠杆，它包括一个支点和一根能绕支点转动的硬棒。杠杆有三种类型，分别是省力杠杆、费力杠杆和不省力不费力杠杆。当动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，就是省力杠杆；当动力点到支点距离小于阻力点到支点的距离时，就是费力杠杆；当动力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时就是不省力也不费力的杠杆。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $