专题05 实验题（期末真题汇编）五年级科学下学期（粤教粤科版）

**基本信息** 该试卷为粤教粤科版五年级下册科学期末实验题真题汇编，精选广东、山西、云南等地历年期末经典真题，聚焦微生物生长、地球运动、火山喷发等核心实验，系统考查科学探究能力与实验设计思维。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |实验探究题|15大题（含21小题）|科学探究（变量控制、实验设计）、地球与宇宙（地球公转、四季成因）、物质科学（微生物生长条件）、工程技术（桥梁承重）|以控制变量法为核心，如多题对比不同温度/湿度对馒头发霉的影响；结合生活实际，如通过冰箱保鲜考查微生物生长条件；注重模拟实验操作，如用地球仪、灯泡模拟地球公转与四季形成，体现科学思维与探究实践的融合。|

专题05 实验题 真题卷（题）（粤教粤科版） 五年级下册科学 亲爱的同学们： 科学藏在生活的每一个角落，是观察草木生长的好奇，是探寻自然奥秘的热情。这份《小学科学期末真题汇编》，专为巩固知识、查漏补缺、应对期末挑战而汇编，承载着检验学习成果的意义。 收录历年期末经典真题，浓缩各知识点精华，是梳理所学、突破难点的实用资料。愿大家认真对待每一道题目，在练习中总结方法、夯实基础，在思考中提升能力、收获成长。 带着对科学的热爱，勇敢探索、认真练习，相信大家都能在期末考中发挥出色，成为热爱科学、乐于探索的小小实践者！ 祝同学们学业进步，探索不停！ 1．（24-25五年级下·广东清远·期末）设计“探究物品发霉的条件”实验： 问题：食物在什么条件下容易发霉? 我的做法：①把装有湿馒头片的塑料袋放进冰箱里 ②把装有湿馒头片的塑料袋放在阳台上 ③把装有干馒头片的塑料袋放进冰箱里 ④把装有干馒头片的塑料袋放在阳台上 (1)①与②做对比实验，相同的条件是________________，不同的条件是________________。 (2)③与④做对比实验，相同的条件是________________。 (3)实验结论：馒头在________________的条件下容易发霉。 2．（24-25五年级下·广东梅州·期末）一年为什么会有四季？乐乐小组做了地球运动的实验，并绘制了如下示意图，请根据所学知识，回答下列问题。 (1)请你用箭头在图1中标出地球公转的方向。 (2)我们在探究地球运动时，通常会借助模拟实验来完成。图1中的电灯模拟的是 ______，四个不同位置的地球仪模拟的是______。 (3)乐乐小组在进行模拟实验时有一处错误，它是图1的______号。（填序号） (4)通过观察图1可知，地球上出现四季循环现象的原因不包括（    ）。 A．地轴是倾斜的 B．地球围绕太阳的公转 C．地球的自转 (5)如图1所示，当地球运行到位置①时，北半球是______季；此时南极会出现______现象。（填“极昼”或“极夜”） 3．（24-25五年级下·山西晋中·期末）研究物品发霉的条件。 五年级1班在做某实验时，准备的材料有：能封口的塑料袋4个，干、湿馒头片各2片，电冰箱1台。 (1)根据实验材料提出要研究的问题是：____________。 (2)下面是同学们针对问题提出的假设，其中__________同学的假设比较合理。 A同学：“我认为寒冷潮湿的环境中容易发霉，因为我家放在冰箱冷藏室里的馒头发霉了”。 B同学：“我认为温暖潮湿的环境中容易发霉，因为馒头在夏天更容易发霉”。 C同学：“我猜馒头在温暖潮湿的环境中更容易发霉”。 (3)同学们根据假设设计了如下实验，进行了观察，请将方案和现象在括号内补充完整。 序号 条件 实验方法 实验现象 1 寒冷、潮湿 将装有湿馒头片的塑料袋放进冰箱里 不发霉 2 温暖__________ 将装有湿馒头片的塑料袋放到阳台上 __________ 3 寒冷、干燥 将装有干馒头片的塑料袋放进冰箱里 不发霉 4 温暖、干燥 将装有干馒头片的塑料袋放到阳台上 不发霉 (4)通过对比分析，得出的结论是：__________。 4．（24-25五年级下·广东阳江·期末）下面是某同学做的“探究哪一块面包上的霉菌生长得最快”的对比实验，请根据表中提供的信息完成下面各题。 塑料袋编号 实验方法 面包所处环境 温度 霉菌生长快慢 ① 用牙签在 面包上放 等量的霉菌 在面包上不 滴水（干燥） 20℃ 慢 ② 在面包上滴 10滴水 －5℃ 慢 ③ 在面包上滴 10滴水 20℃ 快 (1)如果将塑料袋①和③作为对照组，可以探究（    ）这一条件对霉菌生长速度的影响。 A．颜色 B．湿度 C．大小 (2)要探究温度对霉菌生长速度的影响，应选择塑料袋（    ）作为对照组。 A．①和② B．①和③ C．②和③ (3)从表中可推断出霉菌在（      ）的环境中容易滋生。 A．温暖潮湿 B．温暖干燥 C．低温干燥 (4)下列关于霉菌的叙述中，不正确的是（      ）。 A．霉菌是微生物 B．霉菌对人体会有很大危害 C．物发霉后，可以将发霉的部分去掉，只吃剩余部分 (5)电冰箱能保鲜食物，主要是利用了它产生的（    ）环境，创造了使食物不容易发霉的条件。 A．高温 B．低温 C．潮湿 5．（24-25五年级下·云南昭通·期末）探究面包发霉的条件。 实验材料：烘干的面包片4片（每片约30g）、透明塑料袋4个、滴管、清水、冰箱、常温环境（如室内窗台）、放大镜、记录表格等。 实验步骤： 第一组：1号面包片保持干燥，2号面包片用滴管均匀滴加5滴水。分别装入密封袋，标注“干燥常温”和“潮湿常温”，置于室内窗台。 第二组：3号面包片滴加5滴水，4号面包片同样滴加5滴水。分别装入密封袋，标注“潮湿低温”和“潮湿温暖”，3号放入冰箱冷藏（约4℃），4号放在温暖处（约35℃）。 每天同一时间用放大镜观察面包片，记录霉菌出现的时间、颜色、面积及蔓延速度。 根据观察结果，回答以下问题： （1）几号面包最先发霉？发霉速度最快的环境条件是什么？ （2）分别对比1号与2号、3号与4号，分析水分和温度对霉菌生长的影响。 （3）结合生活实际，列举两种防止食物发霉的方法，并说明原理。 6．（24-25五年级下·湖北省直辖县级单位·期末）模拟地球自转，观察实验现象。 (1)被阳光照到的地区是______________，没有被阳光照到的地区是______________。 (2)图中a、b、c三个区域，最先迎来黎明的是______________区域。 (3)在图中分别标记出极昼和极夜现象的区域。 7．（24-25五年级下·山西大同·期末）如下图所示，某实验小组用一个灯泡代表太阳，用一个皮球代表地球，在皮球两端各粘一根牙签代表地轴，再在“地球”的“赤道”和“北半球”上各粘一根牙签。 (1)这是一个（   ）实验。 A．对比 B．模拟 C．测量 (2)观图可知，此时“太阳”直射的是___________（填“南半球”或“北半球”），南极会出现___________（填“极昼”或“极夜”）现象。 (3)在进行实验时，应该让“地球”绕“太阳”（   ）转动。 A．逆时针 B．顺时针 C．一圈顺时针一圈逆时针 (4)地球在运动过程中，地轴（   ）。 A．始终向太阳方向倾斜 B．始终指向一个方向 C．逐渐变成垂直状态 (5)通过实验可知，地球上出现四季现象的原因是_______________________________________________。 8．（24-25五年级下·四川南充·期末）小明和小花用地球仪和手电筒来探究“昼夜交替现象”的产生。实验时，在黑暗的环境中，小明将手电筒打开，使手电筒的光照射在地球仪上，小花用手慢慢逆时针转动地球仪。 (1)此实验中，手电筒模拟的是__________，地球仪模拟的是__________。 (2)在地球仪上，被手电筒的光照射到的区域是“________”。（填“白天”或“夜晚”） (3)地球自转的方向是__________。 (4)在地球仪上的南极用红点标记，地球仪转动好多圈红点始终能被手电筒照射到，此时南极____（填“发生”或“不发生”）昼夜交替。 9．（24-25五年级下·云南曲靖·期末）四季变化 某实验小组在研究地球倾斜与直射、斜射的关系时，设计了如下实验。 1用一个皮球代表地球，在两端各粘一根牙签代表地轴，再在“地球”的“赤道”和“北半球”上各粘一根牙签。 在桌子上点亮一个灯泡代表太阳，先让“地球”直立绕着“太阳”转动一圈，再让“地球”倾斜着饶“太阳”转动一圈，观察“赤道”和“北半球”上牙签影长的情况。 （1）图一实验中，“北半球”上的牙签影子比“赤道”上的___________（选填“长”或“短”），此时“太阳光”直射“赤道”地区。 （2）图二实验中，“太阳光”直射“北半球”，“北半球”的温度比“南半球”___________。（选填“高”或“低”） （3）通过上述对比实验可知，地球上出现四季变化的原因是：地轴倾斜，地球绕着太阳进行逆时针转动，就是地球的___________（选填“自转”或“公转”）。 10．（24-25五年级下·湖北荆门·期末）同学们模拟地球公转，研究四季更替原因，模拟中以北半球为例。 （1）地球仪绕着发光的手电筒，沿着__________的方向转动。 （2）地球仪在转动的过程中，地轴要保持_________。 （3）在地球仪上找到北京的大约位置，在此位置上竖一小段木棒。当地球仪转到A、B、C、D四个位置时，木棒影子最长的位置是________点。 （4）造成地球上不同地区气温不同的原因是__________。 11．（23-24五年级下·辽宁锦州·期末）夏天，小宇发现家里的馒头发霉了，于是设计实验进行探究。请你帮助小宇将实验方案和记录补充完整。 问题：馒头在什么情况下容易发霉？ 假设：馒头在温暖、潮湿的环境中容易发霉。 实验设计： 序号 条件 实验方法 实验结果 A 寒冷、潮湿 将装有湿馒头片的塑料袋放进冰箱里。 ________ B 温暖、潮湿 ______________________________ 发霉 C 寒冷、________ 将装有干馒头片的塑料袋放进冰箱里。 不发霉 D 温暖、干燥 将装有干馒头片的塑料袋放到阳台上。 ________ 实验结论：_____________________________。 12．（24-25五年级下·陕西宝鸡·期末）实验探究：研究地球倾斜与直射、斜射的关系。 （1）实验步骤 ①用一个皮球代表地球，在两端各粘一根牙签，代表地轴；再在“地球”的“赤道”和“北半球”分别粘一根牙签。 ②如图，在桌子上点亮一个灯泡代表太阳，先让“地球”直立着绕“太阳”转动一圈，再让“地球”倾斜着绕“太阳”转动一圈，观察“赤道”和“北半球”牙签影长的情况。 （2）实验现象：①“地球”直立时，“赤道”和“北半球”的牙签影长无变化。阳光___________（选填“有”或“无”）直射和斜射的变化。 ②“地球”倾斜时，“赤道”和“北半球”的牙签影长会___________。阳光___________（选填“有”或“无”）直射和斜射的变化。 （3）实验结论：由于地轴___________（选填“直立”或“倾斜”），地球在围绕太阳公转时，各地每天的正午太阳高度角各不相同。太阳高度角大时，单位面积接收到的太阳辐射就___________（选填“多”或“少”），反之就___________（选填“多”或“少”），因而形成了四季。 13．（23-24五年级下·重庆长寿·期末）小明想用地球仪模拟四季的形成，观察下图。 (1)请在图中用箭头标出地球C公转的方向。 (2)在位置A时，北半球处于____季；南半球处于____季，在位置C时，北半球处于____季，南半球处于____季。 14．（23-24五年级下·河南新乡·期末）假期，妙妙和家人到国家火山地质公园游玩，在那里看到了火山群，她想了解火山喷发的原因，于是进行了模拟火山喷发实验。妙妙先把土豆泥在铁盒中堆成小山，用小勺在土豆泥中间挖一个洞，把番茄酱倒进小洞，并用土豆泥封住洞口，最后用酒精灯加热铁盒底部并观察现象。 （1）实验中代表岩浆的是_______（填“土豆泥”“番茄酱”或“酒精灯”）。 （2）下列是妙妙观察到的模拟火山喷发的实验现象，请将现象按出现的先后顺序进行排列 ③→_________→________→__________。 ①塞住洞口的土豆泥被慢慢顶起，出现裂缝 ②番茄酱溢出来了 ③土豆泥纹丝不动 ④番茄酱在洞口处冒处泡泡 （3）通过模拟实验并查找相关资料，妙妙得出了以下结论：岩石圈下面积聚大量炙热的岩浆和气体，随着岩浆受到的压力不断______________（填“变大”或“变小”），或者地壳某处______________（填“变厚”或“变薄”），岩浆会冲破地壳的薄弱处喷涌而出，形成炽热的熔岩流。 （4）火山喷发对人类的影响是多方面的，火山喷发对人类不只有危害，也有好处，请你列举出一条火山喷发的好处：___________________。 15．（23-24五年级下·河南新乡·期末）探探为了探究“四季更替的现象是怎样形成的”，做了如图所示的实验。 （1）实验中蜡烛模拟的是_______，用地球仪按_______（填“顺时针”或“逆时针”）方向绕蜡烛转动。 （2）当地球仪位于图中4的位置时，北半球处于______（填“春”“夏”“秋”或“冬”）季，影长最_______________（填“短”或“长”）。 （3）当地球仪位于图中1的位置时，光________（填“直射”或“斜射”）赤道，此时我国的节气是_____。 （22-23五年级下·福建漳州·期末）如图所示，做火山模拟实验。在锥形瓶中加入适量稀释的红墨水、少量苏打粉和洗衣粉，充分搅拌。把锥形瓶埋在沙土中 16．实验材料中，红墨水模拟( )；洗衣粉是为了增加( )，使实验效果更加明显。小苏打和白醋的作用是二者混合后会产生( )气体和水。 17．实验中，将白醋加入到瓶子中，会看到不断有( )从瓶内冒出。 18．实验发现火山喷出的是（    ）。 A．炽热的岩浆、气体和碎屑 B．二氧化碳气体 C．炽热的岩浆 19．下列说法正确的一项是（    ）。 A．火山喷发是陆地独有的现象 B．火山喷发一般发生在地壳薄弱地带 C．火山喷发是人类破坏自然的必然结果 20．实验表明，小苏打和白醋的反应是用来模拟（    ）。 A．增加地球外部压力 B．增加地球内部压力 C．使地壳快速运动 21．实验结论：火山喷发现象是地球内部的受到高温、高压的作用，沿着地壳( )地带形成的自然现象。 （22-23五年级下·湖北孝感·期末）聪聪想探究火山喷发的成因，下面是他的实验步骤和实验装置。（将正确答案的字母序号填入括号内） ①向小洞内倒入一定量的番茄酱，用一层薄薄的土豆泥堵住洞口。 ②在蒸发皿下垫上石棉网，将其放在铁架台上，用酒精灯加热，观察现象。 ③在蒸发皿内放入一些土豆泥，堆成小山的形状，并在“小山”的顶部向下挖一个小洞。 22．上述实验步骤的正确顺序是（       ）。 A．①②③ B．②①③ C．③①② 23．实验中，聪聪用土豆泥模拟的是( )；用番茄酱模拟的是( )；加热之后，番茄酱喷出来模拟的是( )。 A．火山喷发                    B．岩浆                    C．岩层 24．这个实验说明火山喷发是由于（       ）而喷发的现象。 A．地球内部岩浆涌动 B．地球外部岩浆涌动 C．地球外部板块碰撞 （22-23五年级下·湖北孝感·期末）灵灵用纸板分别搭建了梁桥、拱桥和斜拉桥，然后用钩码测试各种桥的承重能力。实验 记录如下。将正确答案的字母序号填入括号内。 桥梁的形状 梁桥 拱桥 斜拉桥 桥梁跨度/厘米 4 4 4 承重钩码个数 3 8 6 25．根据实验数据，我们可以知道（       ）的承重能力最好。 A．拱桥 B．梁桥 C．斜拉桥 26．桥梁跨度是指（       ）。 A．桥墩之间的距离 B．桥面的长度 C．桥面的宽度 27．若保持其他条件不变，增加纸的厚度，梁桥的承重能力会（       ）。 A．增强 B．减弱 C．不变 28．下列形状的纸桥，承重能力最差的是（       ）。 A．中空形 B．W形 C．平展形 （22-23五年级下·广东江门·期末）对于馒头发霉的现象，妍妍和琪琪认为温度和湿度是影响馒头发霉的主要因素。为验证想法，她们设计如下实验方案（用控制变量法探究且实验材料、时间相同）： 序号 环境条件 方法 ①号湿馒头 潮湿、温暖 把装有①号湿馒头的黑塑料袋放在阳光下 ②号干馒头 干燥、寒冷 把装有②号干馒头的黑塑料袋放在冰箱里 ③号湿馒头 潮湿、寒冷 把装有③号湿馒头的黑塑料袋放在冰箱里 ④号干馒头 干燥、温暖 把装有④号干馒头的黑塑料袋放在阳光下 29．妍妍和琪琪要探究湿度因素影响馒头发霉的快慢，下列对比实验错误的是（    ）。 A．①号和④号 B．②号和③号 C．①号和②号 30．妍妍和琪琪要探究温度因素影响馒头发霉的快慢，下列对比实验正确的是（    ）。 A．②号和④号 B．③号和④号 C．①号和②号 31．一段时间后，四个馒头的发霉速度从快到慢的顺序是（    ）。 A．①③④② B．②④③① C．②③④① 32．妍妍和琪琪选择①号和③号做对比实验，这个对比实验的相同条件是（    ）。 A．馒头都是湿的 B．馒头都是放在冰箱里 C．馒头都是放在阳光下 33．正确的实验结论是（    ）。 A．馒头在干燥、寒冷的情况下最容易发霉 B．馒头在潮湿、温暖的情况下最容易发霉 C．馒头的发霉速度只与制作材料有关，与环境无关 （22-23五年级下·广东江门·期末）下面是模拟岩层运动实验。 34．正确的实验顺序是( )→( )→( )→( )。 A、将土、水和成泥，并将它均匀地铺在有塑料薄膜的小盒中。 B、把一个没盖的小盒分成两半，然后又拼接起来，在小盒内铺一层塑料薄膜。 C、分别观察并记录这个过程发生的现象。 D、等泥变干后，将小盒的两半迅速拉开，使泥块断裂；然后又迅速向中间挤压。 35．在这个实验中，泥模拟的是（    ），挤压的动作模拟的是（    ）。 A．岩层；受到的作用力 B．受到的作用力；两个板块 C．两个板块；岩层 36．当我们迅速从两侧向中间挤压小盒时，盒内泥土因小盒碰撞而产生褶皱，变得弯曲。由此我们可以推测，这种岩层运动是发生（    ）。 A．地震 B．火山喷发 C．山体滑坡 （22-23五年级下·广东江门·期末）用4个不同编号的培养皿，把干草放入水中，经过一段时间后，对里面的水进行研究，10天后用显微镜观察里面的微生物。 样本编号 水样来源 水样颜色 水样透明度 水样清澈度 环境温度 ① 凉开水 无 色 透明 清澈 30° ② 池塘水 浅黄色 半透明 有点浑浊 30° ③ 纯净水 无 色 透明 清澈 30° ④ 稻田水 浅黄色 半透明 有点浑浊 5° 37．对①②③进行比较分析，研究的内容可能是（    ）。 A．不同的水质对培养微生物的影响 B．水体的颜色对培养微生物的影响 C．水体的透明度对微生物的影响 38．在样本（    ）中观察到的微生物最多。 A．样本④ B．样本③ C．样本② 39．用显微镜观察微生物时，如果发现图像太模糊，应该调节（    ）。 A．反光镜 B．细准焦螺旋 C．粗准焦螺旋 专题05 实验题 真题卷（题）（粤教粤科版） 答案解析 1．(1) 馒头是湿的、都装在塑料袋中 温度 (2)馒头是干的、都装在塑料袋中 (3)潮湿、温暖 【详解】（1）对比实验的关键是只改变一个变量，保持其他条件相同： 相同的条件：馒头是湿的、都装在塑料袋中（①和②使用的都是“湿馒头片”，且都用塑料袋密封，这两个条件没有差异）； 不同的条件：温度（①放在冰箱里，环境温度低；②放在阳台上，环境温度高，只有“温度”这一个因素不同）。 （2）③是“装有干馒头片的塑料袋放进冰箱里”，④是“装有干馒头片的塑料袋放在阳台上”。 可以看到，这两组实验中，馒头的状态（都是干馒头片）、包装方式（都用塑料袋装）这两个因素是完全一样的，没有任何改变。 因此，③与④做对比实验时，相同的条件是“馒头是干的、都装在塑料袋里”。 （3）霉菌生长需要水分和适宜的温度： 湿馒头（有水分）在阳台（温暖环境）的条件下，同时满足了霉菌生长的水分、温度需求，因此发霉速度更快；干馒头（缺水）或冰箱（低温）环境，都不满足霉菌的生长条件。 因此实验结论是：馒头在潮湿、温暖的条件下容易发霉。 2．(1) (2) 太阳 地球 (3)③ (4)C (5) 夏 极夜 【分析】四季的形成与地球的公转有关。地球公转时，地轴是倾斜的，并且倾斜方向保持不变，使得太阳对地球的照射角度发生有规律的变化，温度也随之发生变化，由此便形成了四季。当太阳光直射在北半球时，北半球上就是夏季；同时太阳光斜射在南半球，南半球上就是冬季。 【详解】（1）我们的地球在不停的自转和公转。地球除了不停地围绕地轴自转，还在围着太阳进行公转，方向都是自西向东。 （2）在模拟地球运动的实验中，电灯提供光和热，模拟的是太阳；四个不同位置的地球仪代表地球在公转轨道上的不同位置，模拟的是地球。 （3）地球公转时，地轴是倾斜的，且空间指向保持不变。图1中③号时候应该是北半球的冬至日，地球直射南回归线，而图中地球直射北回归线，错误。 （4）地球上出现四季循环现象的原因是地轴是倾斜的，地球围绕太阳进行公转，在公转过程中太阳直射点在南北回归线之间移动，从而产生了四季变化。地球的自转产生的是昼夜交替现象，与四季循环无关，所以选C。故选C。 （5）当地球运行到位置①时，太阳直射北回归线，此时北半球是夏季；南极地区会出现极夜现象。 3．(1)温度和湿度对发霉的影响 (2)B (3) 潮湿 发霉 (4)物体在温暖（适宜温度）和潮湿（水分）的条件下更容易发霉 【分析】微生物的生长繁殖需要一定的空气、水分和温度等条件。微生物在温暖、潮湿的环境里容易生存。 【详解】（1）材料中有干、湿馒头片（代表干燥和潮湿条件）、电冰箱（寒冷环境）和阳台（温暖环境）。因此，问题应聚焦于温度和湿度对发霉的影响，直接对应实验目的。 （2）A同学假设“寒冷潮湿的环境中容易发霉”，但实验中序号1（寒冷潮湿）显示不发霉，说明低温会抑制霉菌生长（冰箱冷藏室发霉可能是特殊情况，如时间过长或不洁净，但实验中控制条件下不支持）。 B同学假设“温暖潮湿的环境中容易发霉”，理由“夏天更容易发霉”符合常识（夏天温度高、湿度大，食物易霉变）。 C同学虽也提到“温暖潮湿”，但表述为“我猜”，不够严谨，而B同学基于观察提出理由，更合理。 （3）序号2条件填“潮湿”（因为方法中“将装有湿馒头片的塑料袋放到阳台上”，湿馒头片代表潮湿，阳台代表温暖，因此条件是“温暖、潮湿”）。 序号2实验现象填“发霉”（温暖潮湿环境提供霉菌生长所需条件，应发霉）。 实验对比了不同条件：寒冷/温暖、干燥/潮湿。只有序号2（温暖潮湿）发霉，其他条件均不发霉，说明发霉需同时满足温暖和潮湿。 （4）比较实验现象：寒冷潮湿（序号1）和寒冷干燥（序号3）均不发霉，说明低温抑制发霉。温暖干燥（序号4）不发霉，说明干燥环境也抑制发霉。只有温暖潮湿（序号2）发霉，因此发霉需要温暖（适宜温度）和潮湿（水分）同时存在。 4．(1)B (2)C (3)A (4)C (5)B 【分析】霉菌的生长与繁殖和植物、动物一样需要一定的空气、水分和适宜的温度等条件。在适宜的环境里，它们能很快地繁殖。霉菌生长与温度和湿度有关，霉菌在温暖、潮湿的环境里生长最快。通过采取相对应措施，阻止霉菌的繁殖，就能有效地防霉。所以防止发霉可采用：太阳暴晒、低温保存、真空包装、加干燥剂。 【详解】（1）从表格中我们可以看到，塑料袋①和③的唯一区别是湿度不同，①是干燥的，而③是有水的。因此，这两个塑料袋可以作为对照组来探究湿度对霉菌生长速度的影响。故选B。 （2）对比实验只有一个变量，由于研究的是温度对霉菌生长速度的影响，唯一的变量是温度，所以应该选择②和③进行对比研究。故选C。 （3）在温暖潮湿的环境中（即塑料袋③），霉菌的生长速度是最快的。因此，我们可以推断霉菌在温暖潮湿的环境中容易滋生。故选A。 （4）霉菌产生的毒素可能会扩散到整个食物中，即使去掉了发霉的部分，剩余的食物也可能仍然含有毒素，食用发霉食品会影响身体健康甚至危及生命，所以发霉变质的食物即便去掉去掉发霉的部分，也绝对不能食用。故选C。 （5）电冰箱能保鲜食物，主要是利用了它产生的低温环境，创造了使食物不容易发霉的条件。低温可以抑制微生物的生长和繁殖，从而延长食物的保质期。故选B。 5．【小题1】4号面包最先发霉，发霉速度最快的环境条件是潮湿温暖。 【小题2】对比1号与2号，可知水分对霉菌生长有影响，在其他条件相同的情况下，潮湿环境比干燥环境更有利于霉菌生长；对比3号与4号，可知温度对霉菌生长有影响，在其他条件相同的情况下，温暖环境比低温环境更有利于霉菌生长。 【小题3】①冷冻保存食物，原理是低温能抑制微生物的生长和繁殖；②在食物表面涂抹一层盐，原理是高浓度的盐溶液可以使微生物细胞失水，从而抑制微生物的生长和繁殖。 【分析】霉菌的生长与繁殖和植物、动物一样需要一定的空气、水分和适宜的温度等条件。在适宜的环境里，它们能很快地繁殖。霉菌生长与温度和湿度有关，霉菌在温暖、潮湿的环境里生长最快。通过采取相对应措施，阻止霉菌的繁殖，就能有效地防霉。所以防止发霉可采用：太阳暴晒、低温保存、真空包装、加干燥剂。 【小题1】通过实验设置可知，潮湿温暖环境为霉菌生长提供了充足的水分和适宜的温度，最有利于霉菌快速生长繁殖，所以4号面包最先发霉且发霉速度最快。 【小题2】1号和2号唯一的变量是水分，2号潮湿所以先发霉，说明水分促进霉菌生长；3号和4号唯一的变量是温度，4号温暖所以先发霉，说明温度促进霉菌生长。 【小题3】霉菌在温暖、潮湿的环境里生长最快。通过采取相对应措施，阻止霉菌的繁殖，就能有效地防霉。冷冻保存利用低温抑制微生物生长繁殖的原理；涂抹盐是利用高渗作用使微生物细胞失水，进而抑制其生长繁殖，这些都是生活中常见的防止食物发霉的方法 。 6．(1) 白天 黑夜 (2)C (3) 【详解】（1）地球是一个不发光且不透明的球体，同一瞬间阳光只能照亮半个地球，被阳光照亮的半个地球是白昼，没有被阳光照亮的半个地球是黑夜。 （2）图中a、b、c三个区域，最先迎来黎明的是C区域。这是因为地球自西向东自转，所以位于最东方的C地区会先看到太阳升起。 （3）在北极圈以北的地区，在夏季会出现极昼现象，即太阳整天不落；而在冬季则会出现极夜现象，即太阳整天不升。南极圈以南的情况与北极相反。因此，在北极圈以北和南极圈以南的地区分别标记出极昼和极夜的现象即可。 7．(1)B (2) 北半球 极夜 (3)A (4)B (5)地轴始终以一定的角度倾斜，且地球绕太阳公转 【详解】（1）模拟实验主要应用于难以直接用研究对象做实验时，通过模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验。这是一个模拟地球公转的实验。 （2）观图可知，此时“太阳”直射的是北半球，北极会出现极昼现象，南北极相反，因此南极会出现极夜现象。 （3）在进行实验时，应该让“地球”绕“太阳”逆时针转动，即自西向东进行转动。 （4）地球在运动过程中，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变，其北端始终指向北极星。 （5）地球公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变，导致太阳直射点在南北回归线之间移动，从而产生四季变化。 8．(1) 太阳 地球 (2)白天 (3)自西向东 (4)不发生 【分析】地球是一个不发光且不透明的球体，同一瞬间阳光只能照亮半个地球，被阳光照亮的半个地球是白昼，没有被阳光照亮的半个地球是黑夜，昼夜交替现象是地球自转形成的。由于地球自转一周是一天，所以地球上只会出现一次昼夜交替的现象。 【详解】（1）模拟实验主要应用于难以直接用研究对象做实验时，通过模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验。在此模拟实验中，手电筒模拟的是能发光的太阳，地球仪模拟的是地球。 （2）地球是一个不发光且不透明的球体，同一瞬间阳光只能照亮半个地球。所以在地球仪上，被手电筒的光照射到的区域是“白天”，没有被光照射到的区域是“黑夜”。 （3）我们的地球在不停地运动着。地球除了围着太阳公转，同时还在不停围绕地轴自转，方向都是自西向东。 （4）在地球仪上的南极用红点标记，地球仪转动好多圈红点始终能被手电筒照射到，说明南极一直处于光照中，此时南极处于极昼现象，不会发生昼夜交替。 9． 长 高 公转 【解析】【小题1】当“地球”直立（地轴不倾斜）绕“太阳”转动时，“太阳光”直射“赤道”。此时赤道附近的牙签影子最短（阳光直射，影子最短），而北半球的牙签离直射点较远，阳光是斜射的，所以影子更长。因此“北半球”牙签影子比“赤道”的长。 【小题2】在“地球”倾斜转动时，若“太阳光”直射“北半球”，说明此时是北半球的夏季。阳光直射时，光线集中，单位面积接收的热量多，所以“北半球”温度高；而“南半球”此时阳光斜射，热量分散，温度较低。 【小题3】四季变化的原因是地球在倾斜状态下围绕太阳公转（一年转一圈），导致不同时间阳光直射地球的位置变化（如直射赤道、北回归线或南回归线）。地球的自转（一天转一圈）只会产生昼夜交替，与四季无关。 10． 自西向东 不动而且倾斜 D 太阳照射角度不同 【分析】四季形成的原因是：地球围绕太阳公转，并且地轴是倾斜的，方向和角度也不变，导致阳光有规律地直射或斜射某一地区，因此气温也有规律地变化，形成四季。 【小题1】地球除了不停地自转，还在围着太阳公转，方向都是自西向东。所以地球仪绕着发光的手电筒，沿着自西向东的方向转动。 【小题2】地球每时每刻都是围绕着一个假想的轴在转动，称作地轴。地球仪在转动的过程中，地轴要保持不动而且倾斜。 【小题3】在地球仪上找到北京的大约位置，在此位置上竖一小段木棒。北京位于北半球，当阳光直射点在南回归线时，南半球的阳光是直射，处于夏季；北半球的阳光是斜射，影子最长。当地球仪转到A、B、C、D四个位置时，木棒影子最长的位置是D点。 【小题4】地球是一个球体，太阳光线照射到地球表面时，不同地区接收到的太阳辐射能量不同。赤道地区太阳高度角大，单位面积接收的太阳辐射多，因此气温高；而两极地区太阳高度角小，单位面积接收的太阳辐射少，因此气温低。 11． 不发霉 将装有湿馒头片的塑料袋放到阳台上 干燥 不发霉 馒头在温暖、潮湿的情况下容易发霉 【分析】微生物的生长繁殖需要一定的空气、水分和温度等条件。微生物在温暖、潮湿的环境里容易生存。 【小题1】这是一个对比试验，设置了不同的变量。根据试验A的描述，推理出温暖、潮湿下应该将装有湿馒头片的塑料袋放在阳台上，此时馒头片不发霉。 B中需要在温暖、潮湿下应该将装有湿馒头片的塑料袋放在阳台上，此时馒头片发霉。 C中需要在寒冷、干燥下应该将装有湿馒头片的塑料袋放在阳台上，此时馒头片不发霉。 D中需要在温暖、干燥下应该将装有湿馒头片的塑料袋放在阳台上，此时馒头片不发霉。 通过实验我们发现馒头在温暖、潮湿的情况下容易发霉，因为霉菌的生长繁殖需要空气、水分和温度等条件。我们防止或减少食物发霉，可以破坏微生物生长繁殖的条件，比如晒干、冷冻、真空包装等。 12． 无 变化 有 倾斜 多 少 【分析】地球公转时由于地轴是倾斜的，而且倾斜方向保持不变，因此地球在公转轨道的不同位置受太阳照射的情况不完全相同，冷热有差别，就形成了春、夏、秋、冬四季。 【详解】（2）①“地球”直立时，阳光照射角度无变化，不存在直射和斜射的改变。 ②“地球”倾斜时，随着绕“太阳”转动，“赤道”和“北半球”牙签受阳光照射角度改变，影长会有变化。 “地球”倾斜时，阳光照射角度出现差异，会有直射和斜射的变化。 （3）地球公转时，实际地轴是倾斜的，这是造成各地太阳高度角不同的原因。 太阳高度角大时，阳光更集中，单位面积接收的太阳辐射多。 太阳高度角小时，阳光分散，单位面积接收的太阳辐射少。 13．(1) (2) 夏 冬 冬 夏 【详解】（1）地球除了不停地围绕地轴自转，还在围着太阳进行公转，方向都是自西向东。 （2）阳光有规律地直射或斜射某一地区，因此气温也有规律地变化，形成四季。南北半球的季节是相反的。在位置A时，太阳直射北半球时，北半球是夏季，这时候南半球太阳是斜射，处于冬季；在位置C时，太阳直射南半球时，北半球是冬季，南半球是夏季。 14． 番茄酱 ① ④ ② 变大 变薄 火山灰非常肥沃，可以提高土壤肥力 【分析】壳越往深处温度越高，压力越大。地壳运动破坏地下的平衡，地球内部的岩浆在巨大的压力下会沿着裂缝上升。在上升过程中，有的会冷却下来形成岩石，有的会从地壳薄弱地带冲出地面形成火山喷发。 【小题1】模拟火山喷发实验的实验材料有土豆泥、铁盒子、番茄酱、铁架台、酒精灯等；其中，土豆泥模拟火山、番茄酱模拟岩浆，酒精灯加热模拟地壳深处的高温状态。 【小题2】实验中观察到的火山喷发现象，按先后顺序排列依次是：③土豆泥纹丝不动、①封住洞口的土豆泥被慢慢顶起，出现裂缝、④番茄酱在洞口处冒处泡泡、②番茄酱溢了出来。 【小题3】地壳越往深处温度越高，压力越大。岩石圈下面积聚大量炙热的岩浆和气体，随着岩浆受到的压力不断变大，或者地壳某处变薄，岩浆会冲破地壳的薄弱处喷涌而出，形成炽热的熔岩流。这就是火山喷发。 【小题4】火山喷发既有好处，也有弊端，尽管火山喷发会带来温度上升，破坏生物，烧毁森林和房屋等坏处；但是火山灰非常肥沃，可以提高土壤肥力，同时也会产生许多珍贵的矿产，还能带来丰富的地热资源，同时成为旅游和考察的胜地，如日本富士山、我国五大连池等。 15． 太阳 逆时针 冬 长 直射 春分 【分析】四季的形成与地球的公转有关，地球公转时，地球公转和地轴倾斜，使得太阳对地球的照射角度发生有规律的变化，温度也随之发生变化，由此便形成了四季。当太阳光直射在北半球时，北半球上就是夏季；同时太阳光斜射在南半球，南半球上就是冬季。 【小题1】实验中蜡烛模拟的是能够自行发光的太阳；由于地球绕太阳逆时针公转，所以用地球仪按逆时针方向绕蜡烛转动。 【小题2】当地球仪位于图中4的位置时，太阳直射南半球，南半球处于夏季；同时太阳斜射在北半球，所以北半球处于冬季，此时影长最长。 【小题3】当地球仪位于图中1的位置时，光直射赤道。由于当地球仪位于图中4的位置时，北半球是冬季，且地球绕太阳逆时针转动，所以此时我国处于春季，节气是春分。 16． 岩浆 气泡 二氧化碳 17．红墨水 18．A 19．B 20．B 21．薄弱 【分析】火山喷发是地壳运动的一种表现形式，是岩浆等喷出物在短时间内从火山口向地表的释放。火山爆发时喷出的大量火山灰和火山气体，对气候造成极大的影响，破坏环境。火山爆发喷出的大量火山灰和暴雨结合会形成泥石流，能冲毁道路、桥梁，淹没附近的乡村和城市，使得无数人无家可归；引发海啸。 16．火山喷发是地壳运动的一种表现形式，是岩浆等喷出物在短时间内从火山口向地表的释放。在火山喷发模拟实验材料中，红墨水模拟的是岩浆，洗衣粉是为了增加气泡，使实验效果更加明显。小苏打和白醋的作用是二者混合后会发生化学反应，产生二氧化碳气体和水。 17．火山喷发模拟实验中，将白醋加入到瓶子中，小苏打和白醋就会发生化学反应，产生大量的二氧化碳气体，瓶内产生较大压力，很快就会看到不断有红墨水从瓶内冒出。 18．通过火山喷发模拟实验可以发现，瓶内喷出的不但有红墨水，也有洗衣粉气泡、沙土粒。由此说明火山喷出的物质有炽热的岩浆、气体和碎屑等多种物质。 19．A、火山喷发不是陆地独有的现象，海洋中也有火山喷发活动，故A错误； B、火山喷发是地下岩浆在高温高压环境下，一般在地壳薄弱地带冲破岩层喷涌而出，形成火山，故B正确； C、火山喷发是地壳运动和岩浆活动造成的，力量来自地球内部，与人类活动无关，故C错误； 20．根据火山喷发模拟实验过程可知，小苏打和白醋的化学反应产生了大量的二氧化碳，二氧化碳气体体积增大，是用来模拟增加地球内部压力，使得红墨水从瓶内喷出。 21．根据火山喷发模拟实验过程可得出的实验结论是：火山喷发现象是地球内部的受到高温、高压的作用，沿着地壳薄弱地带形成的自然现象。 22．C 23． C B A 24．A 【分析】火山喷发是地壳运动的一种表现形式，是岩浆等喷出物在短时间内从火山口向地表的释放。由于岩浆中含大量挥发分，加之上覆岩层的围压，使这些挥发分溶解在岩浆中无法溢出，当岩浆上升靠近地表时，压力减小，挥发分急剧被释放出来，于是形成火山喷发。 22．上述实验步骤的正确顺序是：③在蒸发皿内放入一些土豆泥，堆成小山的形状，并在“小山”的顶部向下挖一个小洞。①向小洞内倒入一定量的番茄酱，用一层薄薄的土豆泥堵住洞口。②在蒸发皿下垫上石棉网，将其放在铁架台上，用酒精灯加热，观察现象。 23．其中，实验材料中，土豆泥模拟岩层、番茄酱模拟岩浆，酒精灯加热之后，番茄酱喷出来模拟的是火山喷发。 24．地壳越往深处温度越高，压力越大。岩浆像烧熔了的玻璃似的通过岩石空隙或裂缝向上运动。地壳运动破坏地下的平衡时，岩浆不断上升过程中，遇到薄弱的地壳时，就会喷出地表，形成火山。 25．A 26．A 27．A 28．C 【分析】桥帮助我们跨越江河、峡谷、道路和其他障碍，是我们生活中常见的建筑。按照桥的不同结构，桥梁可以分为很多的类型，除了浮桥外，还有梁桥、拱桥、拉索桥等。 25．根据实验数据可知，拱桥的承重能力最好。 26．桥梁的跨度是指相邻两桥墩间的距离，跨径就是跨度，计算跨径是指两桥墩支座中线间的距离。 27．增加厚度就大大增强了材料的抗弯曲能力。所以若保持其他条件不变，增加纸的厚度，梁桥的承重力会增加。 28．纸桥的承重能力与形状有关，平展形承载重量时，无法把压力向下向外传递给相邻的部分，也无法像拱形受压会产生一个向外推的力，所以平展形的纸桥承重能力最差。 29．C 30．A 31．A 32．A 33．B 【分析】微生物的生长繁殖需要一定的条件， 在温暖潮湿的环境里生长繁殖较快。 29．妍妍和琪琪要探究湿度因素影响馒头发霉的快慢，应该其他条件都相同，只改变湿度因素对馒头发霉的影响。AB选项都可以探究，但C选项改变了两个因素，无法继续探究。 30．妍妍和琪琪要探究温度因素影响馒头发霉的快慢，应该其他条件都相同，只改变温度因素对馒头发霉的影响。可以选择②号和④号或者①号和③号。 31．微生物在温暖潮湿的环境里生长繁殖较快，一段时间后，四个馒头的发霉速度从快到慢的顺序是①③④②。 32．妍妍和琪琪选择①号和③号做对比实验，这个对比实验的相同条件是馒头都是湿的。 33．通过实验对比，馒头在潮湿、温暖的情况下最容易发霉。 34． B A D C 35．A 36．A 【分析】地壳的岩层在相互挤压时会发生褶皱，褶皱突然断裂时大地剧烈震动，释放出巨大能量，造成严重破坏这就是地震。 34．根据研究地震的模拟实验可知，正确实验步骤进行排序依次是：B.将小盒的两半拼接起来，在上面铺一层塑料薄膜；A.将土、水和成泥，并将它铺在有塑料薄膜的小盒中；D等泥变干后将这个小盒的两半迅速拉开或挤压；C.分别观察并记录这个过程发生的现象。 35．模拟实验主要应用于难以直接用研究对象做实验时，通过模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验。根据板块运动理论，铺在小盒中的泥相当于组成地层的岩层；拉开或挤压表示岩层受到的作用力。 36．迅速挤压小盒时，我们观察到的现象为两小盒因碰撞发生褶皱、弯曲。由此我们可以推断：板块碰撞挤压运动是地震发生的原因，它会使地表形态发生巨大变化，这个变化是剧烈的。 37．A 38．C 39．B 【分析】微生物，包括细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生动物等在内的一大类生物群体，个体微小，与人类生活密切相关。 37．根据题干可知，对比实验只有一个变量，由于①②③唯一的变量是水体的透明度，所以研究的是水体的透明度对微生物的影响； 38．微生物繁殖和生长需要的条件包括空气、适宜的温度，一定量的水分，充足的营养物质，温暖、潮湿的环境微生物繁殖得较快。根据题干可知，在样本②中观察到的微生物最多。 39．显微镜是由一个透镜或几个透镜的组合构成的一种光学仪器，是人类进入原子时代的标志，主要用于放大微小物体成为人的肉眼所能看到的仪器。用显微镜观察微生物时，如果发现图像太模糊，应该调节细准焦螺旋。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $