山西朔州市怀仁市2025-2026学年七年级上学期调研测试语文试卷

姓名 准考证号 怀仁市2025一2026学年第一学期七年级学业质量监测 语文 [监测内容：第一单元，第二单元《秋天的怀念X散步》，课外古诗词诵读（一】，整本书阅读《朝花夕拾》] 注意事项： 1.本武卷共8页，满分120分，考试时问150分钟。 2答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 一、古典之美(27分) (-) 1.七年级开展“漫步诗苑寻景悟情”古诗名句积累活动。请将下面空缺处的古诗原 句填写在横线上：(10分) 寻景·自然伴行旅：王湾（次北因山下）中“(1)】 不仅勾勒出江吗潮平的油渺静景，更传神地展现出风行版畅、舟行安稳的动态和 谐：李白（城眉山月歌）中“(2) ”,描绘了月映江 流的清辉；马致远《天净沙·秋思)中“(3) ,小桥流水人家”两句，将 荒凉与安宁、漂泊与归宿并置，反衬出游子思乡的孤寂。 悟情·景致蕴心绪：李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“(4) ”,以幕春时节漂泊无定的扬花和啼声哀切的子规起笔，既点明了 时令，又暗含了飘零之感和离别之痛：杜甫（江南逢李龟年）中“正是江南好风景， (5) ”两句，描浍出江南幕赤时节典型的风景特色，既有个人身世 之悲，也有对一个繁华时代落幕的慨叹；李益《夜上受降城闻笛)中“(6) ”两句，以比喻修辞将沙地比作白雪、月光比作寒霜，描绘 出边塞月夜独特的景原，营造出清冷孤寂的氛围。 2.请赏读下面这幅书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。(2分) 岩星若 感悟壮志·与山海对话：这幅书法作品的 出漠出 月 内容出自曹操的（观沧海》，诗句借助奇特的想 其埃其 之 象来描绘大海吞吐日月星辰的景象，表达了诗 袅燜中 行 的雄心壮志 七年级语文第1页（共8页） (二) 班级开限“品鉴·少年才俊”文言文探究活动。请阅读下而的选文并完成第3~7题 张面少年为官 张缅，车骑将军弘策之子也。齐水元末，义师起，弘策从高祖入伐，留缅泉阳，年始 十岁，每闻军有胜负，比喜形于崩色出为淮南太守，时年十八。高扭授其年少未用吏 事，乃遣主书片取那曾2文案，见其断决允征3，甚称赏之。缅少勤学、自保读书，手不 粗卷，尤明后汉及香代众家。客有执卷质缅者随问使对略无遗失，脰中廊缺，高祖谓 徐勉曰：“此曾3宜详择其人。”勉举缅充选 (选自〈梁书·张缅传).有蜀改) 【注释】①闲：熟悉。②郡曹：古代官署名。③允惬：妥帖，适当。④课：按规定的 内容和分量教授或学习。⑤曹：分科办事的官署或部门。此处指职务， 3.解释下面加点字的意思.(2分) (1)弘策从高祖人伐 从： (2)尤明后汉及晋代众家 尤：」 4.用现代汉语翻译下面的句子.(3分) (1)每闻军有胜负，忧喜形于颜色： 翻译： (2)缅少勤学，自课读书，手不短卷 翻译：张缅年幼时勤奋好学，自己按规定的内容和分量读书学习， 5.古时设有标点符号，称文辞停顿的地方叫句或读。请用“厂标出选文中画线句的停 顿.（标两处）(2分) 客有执卷质缅者随问便对略无遗失。 6.结合下面的小贴士，说一说徐勉举荐张缅担任“殿中郎”一职的原因.(4分) 【小贴士】殿中郎，官名。三国时期魏置。东音、南朝多用于文学之士，拿拟写诏今， 亦主宫廷礼乐之事。 7.文中通过哪些具体事例展现张缅的“少年才俊”特质？请结合选文内容分条概括 (4分) 二、文学之约(27分) (-) 班级组织“吟咏·自然诗画"学习活动。请阅读下面材料并完成第8~10题 【甲] 阿尔山之夏，带有一种畅想的美。我置身于驼峰岭天池之上，似乎也“升华”为诗 人了，绿色的油墨泼洒向大地，蓝天的灵光掩映着草原，远晓那一排排笔挺的白桦林， 七年级语文第2页（共8页） 回回 绿得柔美，仿佛座出一口气此能吹拂起一片微微的涟游。在苍茫林海的菜圳下，驼峰 冷天池于云寒云舒中，堪为尘世中的一片秘境，犹如九天下几的仙女，静、高沽、多情。 (选自剑均阿尔山之夏)) 【乙 我喜欢万里无云的天空 秋风路过果图 我喜欢波光常部的湖水 带来水果的香味 我喜太羽色鲜亮的小鸟 但我最喜欢的是一四季的风 春风吹过柳枝 我喜欢你，四季的风 拂动她斯师的身于 你给大地带来了生机 夏风吹过海面 带来了美丽 激起一阵汹涌的波涛 还带来了农民伯伯的喜悦 (选自佚名《四季的风)，有副改) 8【朗读·识字正音】根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分) 静mi 粼粼 9【鉴赏·品析意象[甲】[乙】两篇诗文都描绘了自然景物，请分别橛括其核心意象的特 点。(2分) [甲]文核心意象（阿尔山之夏）： 【乙】诗核心意象（四季的风）：灵动多变，能带来生机、美丽与喜悦 10.【创作·表达心声】请仿照[乙】诗中画横线的句子，补写空缺的诗句。(2分) (二) 学校读书社开展“分享·人性体悟"整本书阅读活动。请参与并完成第11题。 11.小怀在阅读《朝花夕拾》的时候，想为书中的人物整理一个“红黑榜”，请你和他一起 完成.(6分) 红榜 黑榜 分太太却 蜂一对 决不如此。很 如炮看见我们 吃冰，一定和 要照 蔼地笑著说， “好，再吃一块。 我记碧，看谁吃 的多。” ① ②范爱农 ③陈莲汀 ④ (1)请你根据“红黑榜”中的图片补全空缺处的人物名。(2分) 七年级语文第3页（共8页） (2)请你在上而的四觚图片中任选一瓠，结合画而内容说说该人物人围对应榜单的 理由。(4分) (三) 班级开展“品味·针线情深”主题阅读活动。请阅读下而散文并完成第12题。 母亲鞋 傅惠钧 ①1992年入秋时，我调入浙江师大。我进大牢工作，妈妈是有些意外的。地老人 家不识宇，却对大学怀有无比的敬意。知道我到大学工作，地感到很荣耀。地说，师 大在北山脚下，冬天很冷，要给我做双棉鞋，可以保服。地还说，我这是“山路走走走 大路”，路越走越宽，越走越远。 ②近冬时，爸爸从山里给我带来了一双妈妈亲手制作的白底、黑色灯芯绒鞋面的 棉鞋。爸爸说，这双鞋妈妈做了好些天，因眼力大不如从前，手劲也不足了，年鞋底很 是费事，有时候钻头会扎到手上，扎出血来。那年妈妈62岁。这是蚂妈为我做的最后 一双鞋。 ③从记事起，我就一直穿妈妈做的布鞋，直到上大学。过年穿新鞋，是儿时记忆 中极美的事。因为家里人多，要做的鞋也多。因此，每年天一转凉，妈妈便把心地自 言自语：“天冷了，要做鞋了，再不做来不及了！”于是就开始做各种准备。尽管妈妈没 有帮手，但过年时全家总能穿上新鞋一我们兄妹四个，还有爷爷、奶奶、爸爸，每人 一双。有时做了单鞋，还要做棉鞋。 ④做鞋，需要鞋样，这是第一步。鞋样的大小需根据脚的大小和形状来栽定。尽 管妈妈积了许多鞋样一其中有些我甚至怀疑是从娘家带来的，但仍要根据我们脚 的生长变化来调整，这是需要经验和技术的。 ⑤第二步是糊鞋底和鲜鞋底，这是最为恐巨的。先从柜子里找出一些政旧的衣 裤，细心地把缝纫的布块（包括补丁)一块一块地拆下来，洗净，一层层地叠好。然后 找一块大木板，用米糊将大小不等的布片糊到木板上，糊成鞋底的模样。每糊上一 层，就挪到太阳底下晒干，然后再糊一层。如此反复多次，直至糊到鞋底的厚度。糊 的时候有一点很讲究，鞋底以白色为美，但因为用料多，白色的布片往往不够用，妈妈 便会很巧妙地将深色的糊在中间，白色的糊在边上。鞋底糊好后，还得晒，并用小撕 头锤实，接着就可以辑鞋底了。鲜鞋底用的麻线，是妈妈自己用从山前屋后采得的兰 麻绩成的一绩线也很讲究，有一套专门的工具。绩好的线，要图成团，用时还需打 上蜡。有时我也会帮忙四团、打蜡。妈妈年的鞋底，针脚细密而匀称，鲜成的线路，一 因一因规楚有致，极富美感。鞋底很厚，通常由十几层、二十几层的粗布糊成，徒手将 钻头扎进鞋底时，穿引进去的鞋线要拉得极紧才行，因而每年一针，都要费很大的手 七年级语文第4页（共8页） ▣▣ a“"1%oa 劲。妈妈的手上因此有了很厚的老茧。 ⑥制作鞋面通常用黑色灯芯绒，这是妈妈平常去塔石乡里办事或开会时买好的。 把鞋样压在绒布上，用剪子小心翼翼地裁出一块块大小不一的鞋面，然后用质地更细 密的哔叽布条架①(g)好鞋口，逄好接面，给妹妹做的鞋子有时还会娇上几朵荷花、 梅花什么的。这是第三步。 ⑦最后的工序是绱(shang)鞋，就是花鞋面和鞋底缝合起来。做这道工序，常常 要到年底时。记忆中，年夜饭后，大家谈笑的谈笑，微游戏的做游戏，放鞭地的放鞭 炮，只有妈妈还在赶着做鞋子。在年初一早展醒来时，一双崭新的、用粒(u)头拉 好的、如同艺术品一般的母亲鞋，已在床凳上等着那双幸福的脚了。 ⑧到师大的第一年，便是一个冷冬。这鞋，不用说有多适时了。但我穿了没几 天，便小心地把鞋收了起来，心想，我不能一两个冬天就把它穿坏了。妈妈已经无力 做鞋了，我得省者穿。之后的每年冬天，我总会拿出来穿上几天，又收起来。它已经 伴我度过了三十三个年头，如今看起来，似乎还是新的。 ⑨母亲离我们而去已有五年了。每次穿上这双鞋，总会勾起无限的怀念。母亲 在油灯下做鞋的情景，永远定格在我的脑海中。这双母亲鞋，我想穿得更久些。穿着 它，路会越走越宽，越走越远… (选自《光明日报》2025年7月11日，有别改) 注释：①绲(g心)：指的是一种缝纫工艺。具体做法是用一条斜裁的布条（称为錕 条或滚条)，将布料的毛边包裹起来再进行缝合。 12.(1)选文第⑤段中的加点词“讲究”一共出现了两次，请分析它们的不同含义.(5分) (2)下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性 文字，不少于150字。(10分) ◆传统工艺的生动再现，母爱情深的细腻刻画。 ◆朴素语言中的真挚情感，平凡物件里的永恒记忆。 三、现实之思(26分) (-) 班级开展“碰撞·分工智慧”小组合作学习活动。请参与并完成第13~14题。 平等的分工 张君燕 连续下了多天的暴雨一直没有停下的途象，动物庄因的国长忧心仲忡，担心上游 河水暴涨，将庄因淹没。 七年级语文第5页（共8页） “我们必须建立起一道提坝，应对随时可能袭来的洪水！”国长斩钉戴铁地说。庄 图里的所有动物都积极响应，毕竞这是它们唯一的家园，一旦被洪水摧毁，它们不仅 面临巨大的危险，还得费力重新寻找新的屁护所。 国长担任工程总指挥，很快分配好了任务。大象负责搬运木材、石块儿，梅花鹿 和鸵乌负责运输水和其他杂物，力气大的老虎和狮子负责把石块儿垒好，猴子负责打 探消息，汇报河水上涨的情况…总之，大家各司其职，有条不紊地忙绿起来。 妈蚁找到图长，急切地问：“我们需要做什么呢？” “别者急，现在不用你们千活儿。”图长摆摆手说。 妈蚁们生气了！它们感觉自己被轻视，甚至是被侮辱：“难道我们不是动物庄国 里的一员吗？为什么别的动物可以做撒运、垒砌这些重要的工作？园长不是一直说 庄图里的所有动物都是平等的吗？为什么不给蚂以们分配同样的活儿？” 不过很快，国长就叫来蚂蚁，给它们分了工：建好的提坝中间有很多细密的孔洞， 需要妈蚁用细碎的泥土一一填补上。 “如果不堵住这些孔洞，提坝会被洪水一点点摧毁。”图长严常地说，“别的动物体 型太过庞大，无法做这种细致的工作，只能交给小巧灵活的你们去微。 妈蚁们这才恍然大悟，对国长的安排心服口服。体型庞大，就微粗糙的、需要力 气的活儿；体型娇小，就做细致的、常要技巧的活儿。 平等的分工，是认识到每个个体的不同，然后让大家各自在擅长的领战发光发 热，而不是不管不顾，分配给大家一样的任务。 (选自（思维与智慧）2025年第16期) 13.一组同学以“小蚂蚊的心事”为题，描写蚂蚁们听到园长说“现在不用你们干活儿” 时的内心想法。（提示：要写出它们从委屈到明白的心理支化）(4分) 14.为深入理解“平等分工”的真谛，二组同学围绕“如何实现团队高效协作”展开讨论。 请你整合成员观点，代表小组发言。(6分) 小甲：分工要因材范用，如大象力气大搬木材，妈蚁灵巧补孔洞，让每个成员都能发 挥独特优势。 小乙：需建立价值认同，认识到补洞与垒石同等重要，消徐除对“小工作”的偏见，形成 互相尊重的氛围。 小丙：领导者要知人善任，像国长那样既了解成员特点，又能闸明每项工作的战略 意义。 七年级语文第6页（共8页） ▣▣ a“"1%oa (二) 山西文博会开展“晋·韵古今，创·享未来”主题活动。请阅读下面材料并完成第15题。 [材料一】 第七届山西文博会将于8月底举行 第七届山西文博会将于8月21日至25日举办，由山西省委宣传部等5京单位主办。 本届文博会采用“线下为主、线上同步”模式，主会场设在山西萧河国际会议会展 中心N1-N7馆，面积7万平方米，设六大主题展馆。来自3]个省（区、市）及35个国家 的近2000家企业参展，涵盖智能体育、虚拟现实等前沿领域，将集中展示融合非遗技 艺与科技元素的文创产品。现场设置互动体验区，运用最新科技提升观展体验。除 主会场外，全省各地设分会场，同步开展刷目展演、非遺体验等活动。 本届特别打造云上VR展馆，实现“足不出户连展会”。为提升参展体验，将开通 5条免费接驳专线，设置6个停车场、多个美食专区和数千个休息座椅。 山西文博会自2013年起每两年一届，已成功举办六届。 (摘自“中国旅游新闻网”2025年8月6日，有别改) [材料二】 吉祥物“晋小友”携七款新装亮相 吉祥物“晋小友”文化P升级亮相第七届山西文博会。作为以山西青铜鹗卣 (x问0yu)为原型设计的文化符号，本届推出七款全新衍生形象，通过现代设计语言 诠释三晋文化精随。 七款衍生主题形象各具神韵。 “·晋'在眼前”主題形象忠实还原 “最萌文物“鹗自的青钢质感，呼应 其出土于音国腹地石楼县的历史 渊源；“·晋’代相传”主题形象则汲 取三音艺术瑰宝晉刷的舞台风采， 让传统戏曲的灵动神韵跃然眼前； “突飞猛·音”主題形象以未来感 设计语言，折射山西转型发展的时 代活力：“·晉'爱午休”主題形象暗 爸 (橙细 (回有) 藏山西高碳水饮食特色，尽显晋地 过来第后坦计通 级取三香艺术国宝错 化身相图语每，得山 言，哲时山百我型罗 则的复台风县，止传使理 百“面食之乡”的两干年霞 从容闲适的生活哲学；“音'心‘晋 圆的时代语力 白的具动神的氏然厚应 杀置棒网活只店思 力”主题形象聚焦“信以立身，以义 制利”的经商准则，再现音商传奇 夏口山百高国水 ②买正板量丽文 定枯型口和否 最售销立身. 的精神内核； 饮食特色，尽旦晋地 结”明自的度贝要感】 夏的由过好，用圆 但又鲜制”的侵酒液 以容用通的生话暂纤 石程田竹巧史第程 女星日不短的品结 结神内信 山西广电文化团队表示，七款造型系统呈现了山西的历史文脉 与当代风貌，通过年轻化表达增强文化传播力。 (选自（山西日报）2025年8月16日，有删改) 七年级语文第7页（共8页） 【材料三】 山西文博会首次设立“文创山西”主题展区 第七届山西文博会首次设立“文创山西”主题展区，集中展示三大板块、七大类别 文创新品，呈现四大创新亮点。 科技赋能文化遗产活化：省文物局推出文物流体DY摆件，游客可亲手创作文物 衍生品：《黑神话：悟空)AR浮雕墙解密古建密码；小西天彩塑转化为3D光影相柜；运 城字绘AR冰箱贴呈现动态文化场景。 特色P生活化转型：“晋魂系列”将玉虎、青花缠枝纹等文物元素转化为纸雕灯、 书签等日用品；“二十八星宿"文化融入丝巾、雨伞：关公、哪吒P通过烫烙画焕发新活力。 传统工艺现代化突破：太原蛋雕《山西一县一景)在03毫米蛋壳上呈现全省风 光；长治堆锦〈猫趣图}茨工艺美术金奖；忻州红土唐卡实现非遗跨地城融合」 构建文创产业生态图：500平方米晨区汇聚近百家机构，配套举办文创沙龙与设 计师座谈，推动形成文化产业集群。 (选自“山西新闻网”2025年8月19日，有别改) 15.以上是同学们搜集的材料.请你认真研读并完成下面任务 (1)阅读材料一，概括第七届山西文博会的三大特色亮点(3分) (2)细读材料二中的图片，在材料二的横线处补写出恰当的内容.(5分) 写作提示：①语言风格与前文一致：②不少于80字。 (3)作为文博会宣传志愿者，请你以“晋·韵古今，创·享未来”为主题，向参观者做结 束发言，分享感受与期待。(8分) 写作提示：①结合三则材料：②不少于100字。 因、心灵之旅(40分，含书写3分) 16.书写·亲情篇章 亲情是暗夜里的灯火，是风雨中的屋檐，是生命最初的温暖印记。它蓝在母亲 眼角的细纹里，躲在父亲沉默的背影后，流淌在平凡日子的细技末节中。这些未曾 宣之于口的牵挂，那些被时光封存的爱意，总会在某个瞬间突然清晰，成为最动人 的无声告白。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于500字的文章。 题目一：藏在 里的爱 题目二：无声的告白 写作提示：①如选题目一，请先补全题目：②除诗歌外，文体不限：③避开真实 的人名、地名、校名：④书写规范，卷面整洁。 七年级语文第8页（共8页） 回回