1.1 追求智慧的学问 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件围绕“哲学的起源、本质及与世界观和具体科学的关系”展开，通过俗语对比和哲理故事导入，从哲学本义、产生、时代关系到世界观、方法论，再到与具体科学的联系，构建递进式学习支架。 其亮点是结合生活化案例（如拔苗助长分析实践与思考）、对比辨析（世界观与哲学对比表）和历史情境（百家争鸣），培养学生健全人格（理性思维）和责任意识（时代担当）。采用问题探究和案例分析，帮助学生系统理解哲学本质，教师可提升教学效率，学生能深化辩证思维。

哲学基本理论（什么是哲学） 辩证唯物论（世界是什么） 唯物辩证法（怎样看待世界） 辩证唯物主义认识论 社会历史观 人生观、价值观 辩证唯物主义 历史唯物主义（唯物史观） 研究整个世界。包括自然界、人类社会、人的精神世界 研究人类历史 全书主线 第一框 追求智慧的学问 第一课 时代精神的精华 2 俗话说：好马不吃回头草； 可俗话又说：浪子回头金不换！ 俗话说：男子汉大丈夫，宁死不屈； 可俗话又说：男子汉大丈夫，能屈能伸！ 俗话说：兔子不吃窝边草； 可俗话又说：近水楼台先得月！ 俗话说：车到山前必有路； 可俗话又说：不撞南墙不回头！ 俗话说：一个好汉三个帮； 可俗话又说：靠人不如靠己！ 俗话说：退一步海阔天空； 可俗话又说：狭路相逢勇者胜！ 俗话说：青出于蓝而胜于蓝； 可俗话又说：姜还是老的辣！ 俗话说：出淤泥而不染 可俗话又说：近朱者赤，近墨者黑！ 这些智慧恰恰是人们在实践活动中形成的！ 你的生活中有哪些哲理故事？ 哲学总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。P4-1-3 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。 爱 + 智慧 = 爱智慧/思考的乐趣 Philo + sophia = Philosophy 哲学≠智慧 哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。哲学有正确与错误，科学与非科学之分。 注意 一、哲学的起源 1、哲学的本义： 哲学道理：按规律办事，不能违背规律。 种地 发现长得慢 怎么办 拔高助长 禾苗枯死 总结经验 实践 产生问题 思考 实践 结果 反思 （实践是基础，思考是重要条件。） 哲学智慧是从哪里来的？是人们头脑中自生的还是从天上掉下来的？ 哲学智慧是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。（不是从人们的头脑中凭空产生的） 2、哲学的产生：哲学产生于人类的实践活动。(改造世界) 一、哲学的起源 人 人与世界的关系 处 理 认识世界 改造世界 产生好奇、追问和思考 两项基本活动 形成哲学智慧 生活实践中，人们会自觉不自觉地追问世界，思考周围的人和事，并用自己在追问和思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。 3、哲学的起源：哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。(认识世界) 开始于 柏拉图：因为“惊奇”，除了惊奇之外， 哲学没有别的开端。 亚里士多德：哲理探索，都应起于惊异。 一、哲学的起源 思考：为什么战国时期会出现百家争鸣的局面？ 铁器、农具的使用和推广 私田出现，新兴地主阶级和奴隶主贵族阶级矛盾尖锐 阶级斗争十分激烈，各个阶级或阶层都要起来表明自己的态度，因而都对社会变革提出了自己的主张和看法，哲学思想纷呈，百家争鸣。 生产力提高 （经济） 要求政治改革 （政治） 形成思想 （文化） 结论一：文化与经济、政治的关系 经济、政治 文化 决定 结论二：哲学与时代精神的关系 任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济、政治在精神上的反映。 反作用 时代的精华 错误或歪曲反映时代内容、要求及世界的本质和规律 时代的糟粕 形成 形成 可以 可以 真正的哲学是时代精神的精华 对比可知 哲学 正确或比较正确反映时代的内容和任务，反映世界的本质和规律 理论化、 系统化后 思想 思考：百家争鸣的思想中是不是所有的思想都能正确反映时代的要求？ 第一、反映了时代的任务和要求。 第二、把握了时代的脉搏。 第三、总结和概括了时代的实践经验和认识成果。 哲学≠真正的哲学≠马克思主义哲学 4、哲学与时代的关系 ①任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。 ②哲学不是一成不变的，而是会随着时代和社会实践的发展而不断变化发展。 ③真正的哲学是时代精神的精华。 一、哲学的起源 11 世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。 不是对某类事物的观点，不是零散的具体的看法。 二、哲学是系统化理论化的世界观 1、世界观的含义 物质世界 精神世界 自然界 人类社会 观念、思想等 （客观世界） （主观世界） 总的看法和根本观点 ◇ 整个世界 ◇ ①世界观人人都有 ②世界观是不自觉的，零散的 ③世界观研究的对象是关于整个世界最普遍、最一般的问题 不是具体的，个别的 但一般人自发形成的世界观不等于哲学。 2、世界观的特点 二、哲学是系统化理论化的世界观 3、哲学与世界观 世界观 哲学 区别 含义 特点 存在 联系 ①哲学与世界观的研究对象都是整个世界 ②哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。 错误倾向 注意 人们对整个世界总的看法和根本观点 零散、自发形成的 人人都有 哲学是系统化理论化的世界观 自觉形成、系统化、理论化 不是人人都有 A.把哲学简单化，把零散、不自觉的世界观当作哲学； B.把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情 都有科学、非科学之分 二、哲学是系统化理论化的世界观 人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观，用这种观点作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论。（认识世界和改造世界的根本原则和根本方法） 世界观和方法论是同一问题的两个方面 4、方法论含义 二、哲学是系统化理论化的世界观 世界观（世界是什么）——观察、分析 怎么办、处理问题——方法论 世界观决定方法论，方法论体现世界观 有什么样的世界观就有什么样的方法论。 哲学是世界观和方法论的统一 世界观 人的思想观念（看法） 方法论 为人处事的方式方法（做法） 决 定 体现 统一 哲学 5、世界观和方法论 二、哲学是系统化理论化的世界观 世 界 自然科学知识 社会科学知识 自然界 人类社会 思维意识 思维科学知识 物理学、化学、生物学等 经济学、政治学、法学等 心理学、逻辑学等 具体科学 三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 1、具体科学的分类 思考探究 揭示某一具体领域的规律 抽象出最一般的本质、 最普遍的规律 具体科学 哲学 个性、特殊 共性、普遍 苹果落地 种瓜得瓜 猪肉大涨后大跌 物理学 生物学 经济学 万有引力规律 万事万物的运动变化都是有规律的 遗传规律 价值规律 自然界 人类社会 人的思维 艾宾浩斯遗忘规律 人的记忆会遗忘 心理学 ①研究对象不同：哲学的研究对象是整个世界；具体科学的研究对象是世界某一具体领域、某一具体方面、某一事物。 ②任务不同：哲学揭示整个世界变化发展的最一般本质和最普遍规律；具体科学揭示世界某一特定领域的特殊规律 ③作用不同：哲学为人们认识世界和改造世界提供最根本的方法论指导；具体科学为人们认识世界和改造世界提供具体的方法指导 2、哲学与具体科学的区别 三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 二者都把现实世界作为自己的研究对象； 具体科学的进步推动着哲学的发展，哲学又为具体科学提供世界观和方法论的指导 二者是共性与个性、一般与个别、普遍与特殊的关系。 3、哲学与具体科学的联系 具体科学 哲学 基础、推动 指导 ①把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学； ②轻视哲学，否认哲学对具体科学的指导作用、 4、错误倾向 知识整合：什么是哲学？（全面把握哲学） （1）从本义看：哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。 （2）从起源看：哲学产生于人类的实践活动，起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 （3）从与时代关系看：任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。 （4）从与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。 （5）从世界观和方法论的关系看：哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。 （6）从与具体科学的关系看：哲学是对具体科学的概括和升华。 追求智慧的学问 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 哲学的起源 哲学的本义 哲学的产生 哲学与时代的关系 哲学是系统化理论化的世界观 世界观的含义 哲学是系统化、理论化的世界观 哲学是世界观和方法论的统一 哲学与具体科学的区别 哲学与具体科学的联系 课堂总结 Lavf61.7.105 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v1.3.29 $