专题04 非文学类文本阅读（期末真题汇编，吉林专用）七年级语文下学期

**基本信息** 该汇编聚焦初中语文非文学类文本阅读，精选吉林多地期末真题，素材涵盖科技前沿（AI绘画、3D打印）、文化传承（北京中轴线、探月精神）、教育成长（榜样教育、职业生涯规划）等，情境鲜活，注重思维能力与文化素养考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |非文学类文本阅读|4-5题/20-25分|信息筛选（选择题）、内容概括（图表分析）、拓展探究（提建议/职业规划）|以“科技+文化”为载体，如结合嫦娥六号谈探月精神；问题设计梯度分明，从基础判断到创新应用，适配七年级期末综合能力考查需求。|

专题04 非文学类文本阅读 （24-25七年级下·吉林·期末）阅读下面非连续性文本，完成文后问题。 【材料一】 ①在孩子成长过程中，家长大多会给孩子树立一些榜样，家庭的榜样教育也是达成家庭教育目标的有效方式。但是，父母给孩子树立榜样时往往较少考虑少年儿童的心理需求，总是用别人家的孩子来激励自己的孩子。调查发现，有近三成受访少年儿童认为家长老是拿别人家的孩子与自己比，使很多孩子把这一点看作是家庭榜样教育的首要问题。 ②学校是对少年儿童进行榜样教育的主要场所，但是研究发现，学校榜样教育个性化、多元化不足，不能很好地满足少年儿童对榜样的需要。“跳一跳，够得到”是给少年儿童树立榜样很重要的标准。而且，不同学段的少年儿童，对榜样的需求与关注重点也有所不同，因此在榜样教育中要充分发挥学生的主动性，让学生多参与到学校的榜样教育中来，这样才能更好地满足少年儿童的榜样需求。 【材料二】 【材料三】 ①更新榜样教育的理念，使教育性与趣味性更好地结合起来。榜样教育的基础是榜样宣传，在当前宣传手段多元、宣传途径丰富的时代背景下，对榜样的宣传更要贴近少年儿童的兴趣，要把趣味性、教育性结合起来，这样才能使榜样宣传直达少年儿童的内心，使榜样精神更好地被少年儿童理解与学习。因此，对榜样人物进行宣传时，既要重视教育性又要重视趣味性，把图画、视频、文字、故事、哲理等更好地结合起来，这样才能生动形象地宣传和展示榜样人物。同时，还要特别重视挖掘榜样人物新时代精神内涵，使传统榜样人物焕发新魅力。 ②此外，我们还要特别重视存在于日常生活中的那些“隐藏款”的榜样教育内容，发挥润物细无声的教育作用。例如，校园的文化墙、横幅，家庭中的亲子话题，公共场所的滚动屏、雕塑等，都是隐性的教育资源，使少年儿童在日常生活中不经意地看到、接触到，从而能够见贤思齐。此外，一些地方的红色教育资源也是很好的榜样教育内容，也可以通过文创产品、家乡故事等，激励少年儿童学习榜样的精神内涵。 1．下列对选文的理解分析不正确的一项是（   ） A．在孩子成长过程中，家长大多会给孩子树立一些榜样，家庭的榜样教育也是达成家庭教育目标的有效方式。 B．在家庭的榜样教育中，所有受访少年儿童认为家长老是拿别人家的孩子与自己比。 C．更新榜样教育的理念，把趣味性与教育性结合起来，这样可以使榜样精神更好地被理解、学习。 D．在进行榜样教育时，要特别重视“隐藏款”的榜样教育内容，如：学校的文化墙、公共场所的雕塑等。 2．材料一中画线词语“这样”指代什么？ 3．请概括材料二中两张图表的主要信息，各写出一条。 4．班级拟召开主题为“我的榜样”的活动，请你根据材料，为此次活动提两条合理建议。 （24-25七年级下·吉林长春·期末）阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： AI绘画是基于人工智能的新型艺术形式，通过算法学习海量图像数据，能根据文字描述生成画面。比如输入“清晨薄雾笼罩的江南水乡”，系统立刻呈现水墨意境的画卷。在教育中，教师用AI开展古诗配画活动：学生输入“大漠孤烟直”，屏幕便跳出苍凉的塞外风光，帮助直观理解诗词意境。这种“数字画笔”正推动艺术创作革新，未来或与人类创作者深度协作，为艺术带来更多可能。 （摘自《科技日报》2024年12月15日有删改） 材料二： 3D打印又称增材制造，以数字模型为基础，通过分层堆积材料构造物体。敦煌研究院用此技术1：1复刻莫高窟佛像，既让游客近距离观赏，又保护了文物原迹。医疗领域，3D打印的人体器官模型带有病变标记，可辅助手术模拟：在课堂上，学生用3D打印笔制作创意物件，像“立体树叶书签”，培养动手能力。这项“文化遗产复印机”正从实验室走向生活，让抽象构想变成实体。 （摘自《中国青年报》2025年1月8日有删改） 材料三： VR技术通过计算机模拟三维空间，带来“身临其境”的体验。教育中，VR变身“知识显微镜”：生物课上，学生“进入”人体观察心脏跳动；历史课“穿越”到赤壁之战现场。这种“虚拟时空穿梭机”让抽象知识变立体，如血管成了可航行的“河流”，历史事件化作可围观的情景剧”，有效提升学习兴趣。 （摘自《科学大众》2025年2月有删改） 5．下列对三则材料的理解，不正确的一项是（   ） A．AI绘画能根据用户文字描述生成画面，可辅助古诗教学。 B．3D打印在文化遗产保护、医疗、教育等领域均有应用。 C．VR技术只能应用于文旅行业和学校教育教学场景。 D．三种先进科技文化都在不同程度上推动了教育发展。 6．三则材料分别从哪些角度介绍了先进科技文化？请简要概括。 7．结合上面材料内容，谈谈先进科技文化在教育方面有哪些积极作用？ （24-25七年级下·吉林四平·期末）阅读下面的材料，完成各题。 材料一： ①张衡，字平子，南阳郡（今河南省南阳市）西鄂县人。据《后汉书·张衡传》记载，他自幼擅长文学，不喜世俗交往，无意仕途，专注于学术研究，终成东汉时期最杰出的天文学家、数学家、发明家及文学家。 ②在《灵宪》中，张衡依据多年的理论研究和观察实践，系统阐述了天地的起源、宇宙的演变、天地的结构、日月星辰的本质及其运动规律等诸多重大课题，对后世产生了深远影响。 （节选自《<灵宪>：天文史上的不朽巨著》，人民网2024年10月18日） 材料二： ①两千多年前的秦简《归藏》，记录下“嫦娥奔月”的故事；战国时期的楚国诗人屈原，在其长诗《天问》中首次提到月兔，“夜光何德，死则又育？厥利维何，而顾菟在腹”……古老的神话美丽动人，这是书不绝载、口口相传的故事。 ②千百年来，从《诗经》中的“月出皎兮，佼人僚兮”，到李白的“欲上青天览明月”，再到苏轼的“千里共婵娟”……经典文化名篇灿若星河，这是人们脱口而出的诗章。 ③早在夏朝，古人就根据月相周期变化，制定了指导农业生产的阴历。明代万户自制火箭飞天，成为人类第一个有记录的“奔月计划”……煌煌文脉烛照古今，这是融入基因血脉的共同记忆。 （节选自《人民日报》2025年2月12日） 材料三： ①2024年6月25日下午，内蒙古四子王旗阿木古郎草原，一顶红白相间的巨型降落伞缓缓落下，嫦娥六号返回器回到地面。至此，嫦娥六号完成了世界首次月球背面采样返回的壮举，实现了月球逆行轨道设计与控制、月背智能采样、月背起飞上升等三大技术突破，这也是我国迄今为止开展的最复杂的深空探测任务。 ②9月23日，习近平总书记在接见探月工程嫦娥六号任务参研参试人员代表时指出，嫦娥六号完成了人类历史上首次月球背面采样，突破了多项关键技术，是我国建设航天强国、科技强国取得的又一标志性成果，是我国探月工程的重要里程碑。 ③从嫦娥一号到嫦娥六号，20年来，凝结着无数航天人的智慧和心血，探月工程聚焦关键核心技术领域持续攻关，在科学发现、技术创新、工程实践、成果转化、国际合作等方面取得丰硕成果，走出一条高质量、高效益的月球探测之路，为我国航天事业发展、为人类探索宇宙空间作出了重大贡献。 （节选自《人民日报》2024年10月28日） 8．下列有关以上材料内容的说法不正确的一项是（    ） A．张衡是西汉时期著名的天文学家、数学家、发明家及文学家，《灵宪》是其代表作。 B．楚国诗人屈原在其长诗《天问》中首次提到月兔。 C．人类第一个有记录的“奔月计划”是明代万户自制火箭飞天。 D．嫦娥六号完成了世界首次月球背面采样返回的壮举。 9．夏朝时期，古人根据（     ）制定了指导农业生产的阴历。 A．天地的结构 B．月相周期变化 C．太阳运动轨迹 D．昼夜更替 10．下列哪一项不是月亮的雅称（    ） A．望舒 B．婵娟 C．玉钩 D．寒酥 11．“追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢”是对探月精神的集中概括，这16个字不断激励着中国航天人向更高更远的目标迈进。请你联系生活实际，说一说我们应该如何弘扬和践行伟大的探月精神。 （24-25七年级下·吉林松原·期末）2025届九年级义务教育已经结束，学校开设“职业生涯规划指导”展览，请你阅读展板内容，回答问题。 【展板一】 职业生涯如何规划 ①职业生涯规划指在评估、分析、总结个人的主客观条件的基础上，综合分析与权衡自己的兴趣、爱好、能力及性格特点，根据自己的职业倾向，确定职业决策，从而制定和实施职业计划。其中，职业自我评估是关键环节。 （整合自网络） 【展板二】 新型职业怎样催生【如下图】 ①近年来，伴随着AI大模型应用、“双碳”引领产业升级、人们生活消费理念转变等行业新“风口”，数字职业、绿色职业、“美学消费”职业、健康管理职业……这些新兴职业成为了新“潮流”。 新职业 职责 AI训练师 使用智能训练软件，在人工智能产品使用过程中进行数据库管理、算法参数设置、人机交互设计、性能测试跟踪及其他辅助作业的人员。 建筑节能减排咨询师 应用节能减排技术，从事建筑及其环境、附属设备测评、调适、改造、运维等工作的咨询服务人员。 生活美学规划师 发现美、探究美，创造美的人员，在确保产品品质的基础上，提升美观度和功能性。 社群健康助理员 运用卫生健康及互联网知识技能，从事社群健康档案管理、宣教培训、就诊和保健咨询、代理、陪护及公共卫生事件事务处理的人员。 （选自《环球时报》2023年8月26日、《关于发布区块链工程技术人员等职业信息的通知》（人社厅发（2020〕73号）） 【展板三】 择业敬业名家谈 如果我们把这一切都考虑过了，如果生活容许我们选择任何一种职业，那么我们就以选择一种使我们最有尊严的职业；选择一种建立在我们深信其正确的思想上的职业；选一种能给我们提供广阔场所来为人类进行活动、接近共同目标（对于这个目标来说，一切职业只不过是手段）即完美境地的职业。——选自马克思《青年在选择职业时考虑》，有删减 凡做一件事，便忠于一件事，一点不旁骛，便是敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下：事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下，凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。唯其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。——选自梁启超《敬业与乐业》，有删减 【展板四】 择业敬业榜样人 ①龙华区初中英语老师谢㯨品，小时候患有口吃，流畅地说完一句话是再简单不过的事情，对他而言却种奢望。但他有梦想，他以《英汉大词典》的编者陆谷孙先生说的“学好外国语，做好中国人”为理想，高考填报志愿时，毅然选择曾不敢想象的语言专业，考入全国顶尖的高级翻译学院，并在国际会议和重大外事活动中出色地完成了口笔译工作。后来，他选择成为一名初中英语教师，而这段从口吃到口译，再从口译到教师的励志故事，常让孩子们倍受触动。在他的鼓励下，班级学生从一开始不敢开口、内向到主动表达自我，言之有物，甚至还站上省、市、区多项英语学科素养比赛的舞台。2023年，在第四届广东省中小学青年教师教学能力大赛初中教育组总决赛中，谢老师获得总冠军！ ②是望未来的教育教学，谢老师表示，他会继续做一位有温度、会“看见”的老师，在平凡的岗位躬行行而不辍，为培养“心中有祖国，眼里有世界，肩上有责任，胸中有大义”的时代新人贡献自己的力量。 （摘自“深圳市教育科学研究院公众号”，2024年2月1日，有删改） 12．根据上述材料，以下理解不正确的一项是（   ） A．选择职业要综合考虑个人的兴趣爱好、社会的发展需要、未来的变化趋势等多种因素。 B．材料二数字职业、绿色职业等体现了技术变革、产业发展新趋势，因此发展空间较大。 C．根据材料三的观点，“尊严”应该作为职业选择最重要的条件，以此达到自身的完美。 D．根据上述材料，虽然凡职业没有不可敬的，但也应该根据个人具体情况做好职业规划。 13．在职业规划中，你认为哪一个品质最为重要？请结合展板一、二阐明理由。 锲而不舍  随机应变  自出心裁 14．谢老师患有口吃，却选择报考语言专业并成为英语教师。结合材料三，请你分析谢老师职业选择。 15．根据上述材料，结合生活实际，为自己设计职业规划图。 （24-25七年级下·吉林长春·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 材料二： 整体来说、我们科创教育的水平提升是很快的。但还是存在弊病，青少年科学素养提升遇到了瓶颈。 全国政协委员、上海市教委副主任倪闽景具体解释，在部分科学类课程中，课堂内容陈旧、远离生活的情况还是比较突出。 “我们讲解某些科学原理时，没有反映科技发展的新成果。”倪闽景说，“全球第一台现代电子计算机1946年就已经发明了，但我们在讲电路时，总习惯讲电阻电灯泡，不讲数字电路。”倪闽景也观察到，尽管学校实验室的硬件条件很好，但老师经常不是做实验，而是讲实验，因为考试的形态是做实验题。“但科创是需要动手能力的。”倪闽景强调。 社会上给孩子的读物中，科普和科幻类的少一些，魔幻、童话类的多一些。国外有大量适合低龄儿童的科普绘本，但国内相应的优秀绘本比较稀缺。在给孩子培养阅读习惯时，家长往往认为多认些字就可以了，但阅读也可以培养科学的想象力，培养理性思维。 科学家能不能积极让青少年了解最新的科技成果？高校、科所院所还有企业的实验室能不能更多地向孩子们开放？“我们的孩子要看到科学家到底是怎么做研究的，不仅仅是听他们做报告、讲故事，还有很多有趣的、高精尖的设施可以让孩子们去亲密接触。”倪闽景建议开展“让每一个孩子身边都有科学家计划”，组建科学家志愿者团队开展“科普进校园”活动。让每个学校、每个孩子身边都有科学家，国家和地方设置科普奖励基金，推动计划实施。 （摘编自《破除青少年科学素养提升瓶颈》《科技日报》）材料三： 为什么要热爱科学、崇尚科学？因为科学是可爱的。91岁高龄的数学大师陈省身先生曾为少年儿童题词，写下了“数学好玩”4个大字。为什么觉得“好玩”？就是因为对科学很热爱。达到这种境界，就能变“要我学”为“我要学”，甚至会乐此不疲，百折不挠，有所创新。 科学教育既要有意义，又要有意思；既要有高度，又要有温度；既要讲道理，又要重体验。现在我们迫切需要研讨和开展爱科字的教育。爱是一种情感，情感的培育重在体验。我们去了科技馆会增加爱科学的可能，要是不去，光听老师讲科学的重要性，未必能产生爱的情感。 （摘编自《光明日报》） 1．读材料一，根据图中信息，你得出怎样的结论？ 2．阅读材料，思考青少年科学素养提升的瓶颈可能会带来哪些影响？ 3．结合材料二和材料三的观点，谈谈在提升青少年科学素养的过程中，如何做到让科学“有意思”。 （23-24七年级下·吉林四平·期末）阅读下文，完成下面小题。 燕子筑窝 ①春天里，我家来了一对燕子，妈妈说，它们是夫妻，要在我家过日子，养孩子。 ②堂屋里的屋梁上，已有两个燕窝，住着两对燕子，它们是去年就住下的老夫妻了。一到春天，它们又从南方返回来了。我当时不太懂南方是什么意思，为什么非要跑那么远去南方。爹爹说，南方暖和，北方冷。燕子冬天去南方过冬，到春天又返回我们这里。 ③爹爹说，来我们家的燕子，无论新的老的，都是我们的亲戚，我们要爱惜。 ④新来的这对燕子，发现堂屋已有燕子居住，就在门外的屋檐下筑窝。 ⑤它们一趟趟从田野里衔来湿泥，泥里还带着一些枯叶和细碎草秸。爹爹说，泥里带点草秸，才容易黏合，修的房子才凝固得结实，娃娃你看，燕子没上过学没念过书，都这么聪明，你们学生娃可要好好学习呦。 ⑥它们的工程进行得很不容易。因为没有施工图。常常要返工。有时，好像是地基铺得太宽，不符合紧凑、安全和保暖原理，它们就收紧了地基的尺寸重新施工，原来的地基就作废了。有时，好像房屋的弧度过于弯曲，不够流畅，不方便出入，不利于通风，也不符合建筑美学和以后新生儿的护理学。它们就倒悬着或斜倚着身子，伏在建筑工地上，一口口地啄啊，掰啊，抹啊，就像我们伏在课桌上一笔一画修改作业。 ⑦连续好多天，燕子夫妻白天抓紧施工，晚上却不见了。它们晚上住哪里呢？ ⑧其实，堂屋的屋梁上，或我家的任何一间屋子。我们都是乐意接待它们过夜的。但是，燕子好像有自己的心事和处事的伦理，它们不愿打扰另外两对年长的燕子。也不愿意改变主人家的生活秩序。它们好像遵守着世代相传的道德禁忌：不能因为它们的到来，给春天添麻烦，给主人添麻烦。相反，它们要努力做到。因为它们的到来，春天欢喜，主人也欢喜。 ⑨那么，它们晚上住哪里呢？春天的夜里，天气还是很冷的。 ⑩那天黄昏，天下着小雨，它们衔完最后一趟泥，向我们亲热地打了几声招呼，又飞走了。 ⑪我追着它们的身影，飞快地跑出去，跑向原野，我终于看见它们了。它们并肩依偎着歇在电线上，它们在冰凉的却汹涌着电流的电线上，在夜晚的寒风中，有时就在雨水里，它们紧挨着羽毛相互取暖，它们露天过夜。 ⑫吹拂着庄稼的夜风，旷野繁密的露珠和满天的星星，都见证了它们那清贫的生活、高贵的品德和坚贞的爱情。 ⑬我急忙回到家里，在门前菜地里挖了些湿泥，准备搭起梯子，帮助燕子筑巢，让它们尽早住进新窝。 ⑭爹爹说：你娃真傻呀，燕子做的活你娃能做吗？鲁班能修宫殿，也修不了一个燕窝的。喜鹊窝只有喜鹊会修，蜂窝只有蜂儿会修，燕窝只有燕子会修。人家燕子筑窝，心里是揣着一张祖传的图纸的。你心里有那张图纸吗？ ⑮爹的话我信。爹会一些简单的木工，他知道心里有一张图纸是多么重要。 ⑯我觉得对不起燕子，在它们艰辛的时光，在这个泥泞的春天里，竟不能为它们帮一点忙，为春天帮一点忙。 ⑰亲眼看着一趟趟衔泥忙碌的燕子，看着燕窝一点点渐渐成型，我心里满含着_______和_________，也满含着对这小小生灵的情感、智慧、技艺的猜想和崇拜。 ⑱它的心里揣着怎样天长地久的心事？ ⑲它们那儒雅的燕尾服后面，揣着怎样的图纸？ （选自李汉荣《万物有情》） 4．根据上下文在第⑰段的横线上填上两个合适的词语。 5．请从描写的角度赏析文中第⑥自然段画横线的句子。 6．请谈谈第⑭段中爹爹所说的话带给你的启示，回答出两点即可。 （23-24七年级下·吉林松原·期末）阅读下面材料，回答问题。 【材料一】 　①运动对大脑的影响可分为短期和长期两大类。 　②短期内，运动会增加大脑中的某些化学物质，如多巴胺让人感到快乐，获得积极主动的学习状态；血清素使人释放压力，提高记忆力；去甲肾上腺素能够提高反应速度和专注力。 　③长期来看，运动能够改变大脑的结构和功能。由美国国立卫生研究院发起的“人类脑计划”在研究中发现，坚持运动可以明显增加神经细胞的数量，使大脑像肌肉一样越练越强大。 　④该现象可能源于一种叫脑源性神经营养因子（BDNF）的物质，有维持现有神经细胞活力并促进新生神经细胞生长的功能。2013年的一项研究表明，只要20至40分钟的有氧运动（如步行、慢跑）就能使血液中的BDNF增加约32%。所以，运动不但不会影响学习成绩，反而能提高学习效率，让孩子的思维更灵敏、更专注，记东西更快、更牢。 （选自《北京青年报》，2023年06月01日，有改动） 【材料二】 表1：实验前数据调查统计 实验班202241 人数 39人 体育成绩 90分以上2人 80分以上16人 60分以上21人 60分以下0人 智力测验及文化课成绩 100分5人 60分18人 60分以下16人 文化课平均成绩72.3 自觉锻炼出勤率 82% 表2：实验后数据调查统计 实验班202241 人数 39人 体育成绩 90分以上9人 80分以上22人 60分以上6人 60分以下2人 智力测验及文化课成绩 100分5人 60分28人 60分以下6人 文化课平均成绩78.1 自觉锻炼出勤率 94% （选自论文《体育运动促进学生智力和能力发展的调查分析》，有删减） 【材料三】 　①如何科学有效地动起来，专家提出，不同阶段有不同的运动计划。“刚开始锻炼，运动负荷要小，每次活动的持续时间可以相对较短，使身体逐渐适应运动负荷。初期增加运动负荷的原则是先增加每天的运动时间，再增加每周运动的天数，最后增加运动强度。初期运动持续8周时间，频度可以从每周3天逐渐增加到每周5天。” 　②8周后，人体基本适应运动初期的负荷，身体机能和运动能力有所提高，可进入中期体育健身活动阶段。在这一阶段，继续增加强度和时间，中等强度有氧运动时间逐渐增加到每周150分钟或以上，使机体能够适应中等强度有氧运动，同时适当增加力量练习。每周可安排一次无氧运动。中期运动的时间约为8周，频度保持每周3至5天。 　③常见的无氧运动项目有：球类运动、瑜伽、慢跑、滑冰、游泳、骑自行车、打太极拳、跳健身舞、做韵律操等。 　④常见的无氧运动项目有：短跑、举重、投掷、跳高、跳远、拔河、俯卧撑、潜水、肌力训练（长时间的肌肉收缩）等。 （选自《中国体育报》，2023年02月24日，有改动） 7．小博准备在“悦享运动”校运会上发言，请你结合【材料一】的阅读，帮他把这段发言补充完整。 伏尔泰说：“生命在于运动。”因为运动可以让人快乐，运动可以（1）______，运动可以（2）______，运动可以______（3）……同学们，让我们积极参加体育运动吧！ 8．分析【材料二】中的表格，你能得出什么结论？ 9．运动会后，平日不喜欢运动的小雅决定加强体育锻炼。这是她制定的第一周的运动计划。其中还有不科学的地方，请你给她提出2条修改建议。 第一周 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 运动项目 休息 羽毛球 慢跑 肌肉训练 休息 篮球 做韵律操 运动时间 0分钟 30分钟 30分钟 20分钟 0分钟 45分钟 45分钟 （24-25七年级下·吉林长春·期末）阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： ①7月27日，在印度首都新德里举行的联合国教科文组织第46届世界遗产大会上，我国申报的“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”被正式列入《世界遗产名录》。这是我国第59项申报成功的世界遗产。北京中轴线始建于13世纪，北端是钟鼓楼，南端是永定门，全长约7.8公里，是统领整个老城规划格局的建筑与遗址组合体，共包含15处遗产构成要素。梁思成曾赞誉道：“北京独有的壮美秩序就由这条中轴的建立而产生”。 ②《世界遗产公约》对文化遗产有着清晰的定义和明确的标准，将其分为文物、建筑群、遗址三大类。联合国教科文组织世界遗产委员会认为，北京中轴线体现了中国传统都城规划理论以及“中”“和”的哲学思想，为世界城市规划史作出了重要贡献，符合世界遗产标准。 ③“深厚的历史积淀使得北京中轴线不仅是一个物质遗产，更是一个活态的文化记忆载体”，清华大学建筑学院教授吕舟说。北京中轴线各个时代的历史遗存展现了中华文明持续不断的发展，从始建于元代的万宁桥到形成于明朝的天坛核心祭祀建筑，再到新中国成立以后修建的天安门广场建筑群，中轴线在今天依然影响着当代北京城市的规划、建设和发展。中轴线不仅决定了北京城市的整体空间格局和社会秩序，也成为当代生活的重要组成部分，深刻体现了中华文化遗产对当代的意义。 ④保护好中轴线，就是保护好一种历史见证。中轴线是“活着的历史”，是辉煌灿烂中华文明的有力证明。保护传承北京中轴线，要把握好“守正创新”两个面向。守正，就是要注重对其承载的传统文化内涵进行提炼、宣传；创新，则是要在满足人民群众精神与生活需求中实现其活化利用。 ⑤通过世界遗产的申报和价值阐释，讲述中华文明发展的历史和中华文化对人类文明的贡献，不仅是我们认识自己文化价值和力量、促进人民树立文化自信的重要方式，更是向国际社会讲好中国故事、传播中华文明的有效途径。 （来源：中国社会科学报）材料二： ①近日，《哪吒之魔童闹海》登顶全球影史单一市场票房榜，并不断迈上新台阶。同时，哪吒的形象还出海，闪耀纽约时代广场大屏，吸引世人目光。从“三岁小儿”到“百亿影帝”，这部演绎神话也创造神话的中国动漫电影，让我们看到了什么？ ②看点是“传承”，看头在“新生”。三维动画复现“山河社稷图”，八卦阵让《周易》哲学可视化，青铜饕餮纹、汉代漆器色化为视觉特效，观众走进影院，在光影流动中与传统文化撞了个满怀，升腾起血脉为经、文化作纬的共同情感。守正并非守旧，电影创造出有别于传统的“一头六臂”哪吒新形象，既不刻板又不拘泥。 ③哪吒“魔童降世”“黑神话：悟空”横空出世，“唐宫夜宴”舞动网端等。如今，越来越多“古老的”正在成为“新生的”。文化软实力与现实生产力的转化路径不断拓宽，生动印证着中华优秀传统文化是取之不尽的文化宝藏。越来越多“新生的”也日渐变为“经典的”。我们的文化在循环往复中绵延不绝、在螺旋而上中生生不息，一份踏实感油然而生，文化自信莫过于此。 （来源：人民网） 1．下列关于以上材料内容的表述，正确的一项是（   ） A．北京中轴线作为统领老城规划的建筑与遗址组合体，其北端钟鼓楼与南端永定门的空间距离约7.8公里，包含元、明、新中国等不同时期的历史遗存。 B．根据《世界遗产公约》分类，北京中轴线因包含遗址要素，可明确归属于“遗址类”文化遗产。 C．《哪吒之魔童闹海》通过三维动画技术复现传统神话场景，将《周易》哲学与青铜饕餮纹等元素转化为视觉符号，实现了传统文化的现代表达。 D．北京中轴线的价值仅体现在古代都城规划领域，对当代北京的城市发展和居民生活未产生实质性影响。 2．以下对两则材料内容的分析，最恰当的一项是（   ） A．北京中轴线的保护实践表明，文化遗产的“守正”需以提炼传统文化内涵为核心，而“创新”则应完全服务于商业开发需求。 B．《哪吒之魔童闹海》中“一头六臂”的新形象突破传统框架，证明传统文化的现代化改造必须以颠覆经典为前提。 C．两则材料均通过具体案例揭示了文化传承需在保持核心内涵的基础上，通过形式创新激活其当代价值与传播力。 D．北京中轴线的国际认可主要依赖其物质层面的建筑成就，而哪吒IP的出海则完全得益于数字技术的应用。 3．两则材料分别从不同角度体现了文化的守正与创新，请结合材料一或材料二，说说文化的守正与创新在文化发展中的作用。 （23-24七年级下·吉林·期末）阅读下面非连续性文本，完成文后问题。 【材料一】 北大校长蔡元培在自述里写道：我母亲是精明而又慈爱的，我所受的母教比父教多。我母亲最慎于言语，将见一亲友，必先揣度彼将怎么说，自己将怎样对。别后，又追想他是这样说，自己是这样对，错了没有。且时时择我们所能了解的，讲给我们听，为我们养成慎言的习惯。我母亲为我们理发时，与我们共饭时，常指出我们的缺点，督促我们用功。我们如有错误，母亲从不怒骂，但说明理由，令我们改过。若屡诫不改，我母亲就于清晨我们未起时，掀开被头，用一束竹筱打股臀等处，历数各种过失，待我们服罪认改而后已。选用竹筱，因为着肤虽痛，而不至伤骨。又不打头面上，恐有痕迹，为见者所笑。我母亲的仁慈而恳切，影响于我们的品性甚大。 【材料二】 朱德《回忆我的母亲》一文写到：母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。 【材料三】 国际象棋大师加里•卡斯帕罗夫，在22岁时成为世界上最年轻的国际象棋冠军，是国际象棋史上的奇才。他能讲15国语言，是一位有造诣的数学家、计算机专家、纽约华尔街杂志的定期撰稿人。他7岁时父亲不幸去世，自此以后，他的母亲克拉拉成了他前进的指导力量。在他的自传《变化的童年》中，他把童年对象棋的兴趣归结于观看母亲下棋，是母亲鼓励他树立强烈的自我，这对他成为国际象棋世界级大师起了关键作用。他的朋友曾这样描述他的母亲：“每一场比赛他的母亲总要到场，在隐蔽的地方，因为她是他的侍从副官、他的参谋长。他依赖她的出现，他需要知道她在哪里。” 4．综合以上三则材料，你认为名人母亲有什么特点？ 5．阅读材料，判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。 （1）根据蔡元培的自述，如果他们犯错了，母亲就会在清晨掀开被头，用竹筱打他们的股臀。( ) （2）朱德《回忆我的母亲》中“悄悄”一词写出了朱德的懂事以及对母亲的心疼。( ) （3）三则材料的描写角度不一样，前两则以人物自述的内容为主，材料三以对加里·卡斯帕罗夫的介绍为主，用他的成就来凸显母亲的伟大。( ) 6．缤纷多彩的草木之花，适合赞誉不同人物。下面的几种花就有适合赞誉材料中的母亲的，请你仔细品读后选择一种花，献给材料中一位名人的母亲，并说明理由。 梅花：生长在严寒恶劣的环境，迎寒绽放，象征不屈不挠、顽强奋斗、不畏艰难的可贵品质。 荷花：生长于淤泥而自洁，芳香四溢，不受外界不良风气的影响，坚持自己高尚的品德。 菊花：形态优美，花期很长，散发迷人的芳香，生命力顽强，被赋予高雅、怀念、长寿、吉祥和真诚的象征意义。 我选______花，送给_______的母亲。理由是________________________ 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 非文学类文本阅读 1．B 2．在榜样教育中要充分发挥学生的主动性，让学生多参与到学校的榜样教育中来。 3．①大多数少年儿童有榜样。②少年儿童选择榜样主要受身边人的影响。 4．示例：①邀请校内外优秀人士作为活动嘉宾，分享他们的榜样经历和成功之路，以激发学生们的学习热情和奋斗动力。②设计一些互动环节，让学生们在活动中分享自己所敬仰的榜样，并通过集体讨论、小组竞赛等方式，促进思想交流和心灵碰撞。 5．C 6．材料一AI绘画在教师教学中运用的效果；材料二3D打印对文物保护和修复、医疗领域、教学领域的应用效果；材料三VR技术VR技术课堂应中的效果。 7．①AI绘画辅助古诗教学，帮助学生直观理解诗词意境；②3D打印笔进课堂，培养学生动手能力和创新思维；③让抽象知识变立体，提升学习兴趣。 8．A 9．B 10．D 11．结合学习生活实际，说说自己的所思所想。感悟探月精神，将其内化为自己的价值追求，树立理想，勇往直前。 12．C 13．重要品质：随机应变。理由：职业规划需结合社会趋势（如展板二新兴职业），新职业要求适应技术变革，随机应变能更好应对职业发展中的变化。 14．谢老师职业选择分析：符合梁启超“敬业”思想，他不因自身缺陷（口吃）轻视职业，选择热爱的语言领域并做到极致；也体现马克思“有尊严的职业”理念，通过教育贡献社会，实现自我价值。 15．职业规划图（示例）： ①理想职业：AI训练师 ②选择原因：符合数字技术发展趋势，个人对人工智能感兴趣 ③职业储备：学习编程、大数据知识，参与AI相关实践活动 1．我国公民科学素质整体呈上升趋势；我国将进一步推动科学素质提升；各省份科学素质发展存在差异；城乡教育资源、科普资源分配不均。 2．个人成长维度 知识与能力受限：青少年知识体系难以及时更新，动手实践能力得不到有效培养。（如材料二提到讲电路总习惯讲电阻电灯泡，不讲数字电路，且重讲实验轻操作，长此以往，青少年难以掌握前沿科学知识与实操技能，限制自身探索未知、解决实际问题的能力。） 思维与兴趣受阻：青少年科学想象力与理性思维培养不足，也难以通过有趣的科普内容激发对科学的持续兴趣，会让他们在面对复杂科学问题时，缺乏探索热情与理性分析能力。 社会发展维度 人才储备断层：青少年是未来科创人才的储备池，科学素养提升瓶颈会导致科创后备力量不足。（如材料一强调公民科学素质对创新型国家建设的人才支撑作用，青少年阶段科学素养培养不到位，后续向创新型人才转化就会受影响，不利于国家长期科创人才队伍建设。） 科普生态与氛围受损：青少年科学素养提升遇阻，会影响整个社会科普生态。一方面，适合低龄儿童的科普创作因需求反馈不足，发展受限；另一方面，青少年科学兴趣低迷，也会让社会科普活动参与度、影响力受影响，难以形成全民崇尚科学、热爱科学的良好氛围。 3．更新内容与形式：将课程内容与科技新发展、生活实际紧密联系，如讲数字电路代替电阻灯泡；增加动手实践机会，多做实验而非只讲实验题。 引入优质资源：提供更多优秀的科普、科幻类绘本和读物；邀请科学家进校园，让学生近距离接触前沿研究、高精尖设备和真实的科学家工作状态，增加新鲜感和吸引力。 注重体验与情感：强调通过亲身体验来培育对科学的“爱”的情感，如去科技馆、参与科学活动、接触科学家。 4．敬佩   同情（惭愧等） 5．运用动作描写，“伏”“啄”“掰”“抹”等动词，生动形象地表现出燕子筑窝时的认真、专注、细心的场景，表达了作者对燕子的喜爱与敬佩之情。 6． （1）应当顺应自然规律，不应随意干涉。 （2）每个人都有自己的人生蓝图，自己的人生蓝图需要由自己来规划。 （3）我们要像燕子一样儒雅智慧地生活，追求高尚的品德。 7． 运动可以改善学习状态 释放压力 提高记忆力，提高反应速度和专注力，提高学习效率 8．围绕“加强体育锻炼能发展智力，提高学习成绩” 9．参考： （1）第一周的运动天数应适当减少2天，一周3次最佳。 （2）每天的运动时间应适当减少5-10分钟（或一周运动不超过150分钟）。 （3）初期运动不宜做肌肉训练等无氧运动，应改为有氧运动。 1．C 2．C 3．示例1：在文化发展中，守正与创新作用显著。北京中轴线承载着中国传统都城规划理论及“中”“和”哲学思想等文化内涵，成为灿烂中华文明的有力证明，这是守正；在当代城市规划、建设和发展中，中轴线仍发挥重要作用，成为当代生活的重要组成部分，这是创新。守正与创新相结合使文化遗产在传承中实现活化利用，让中华文明持续发展。 示例2：影片《哪吒之魔童闹海》，三维动画复现“山河社稷图”、八卦阵可视化《周易》哲学等，唤起观众对传统文化的情感共鸣，这是守正；创造出有别于传统的哪吒形象、黑神话悟空、唐宫夜宴，使越来越多“古老的”成为“新生的”，这是创新。守正与创新相结合推动中华优秀传统文化绵延不绝，不仅增强了文化自信，更推动了文化的繁荣发展。 4．善良，慈爱、  勤劳坚强、 非常注重对孩子的言传身教。 5．× √ √ 6． 示例： 梅花 送给加里•卡斯帕罗夫的母亲。 理由：因为她独立养育卡斯帕罗夫，历尽很多的辛苦，终于培养出这样优秀的儿子，正应了“梅花香自苦寒来”。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 非文学类文本阅读 （24-25七年级下·吉林·期末）阅读下面非连续性文本，完成文后问题。 【材料一】 ①在孩子成长过程中，家长大多会给孩子树立一些榜样，家庭的榜样教育也是达成家庭教育目标的有效方式。但是，父母给孩子树立榜样时往往较少考虑少年儿童的心理需求，总是用别人家的孩子来激励自己的孩子。调查发现，有近三成受访少年儿童认为家长老是拿别人家的孩子与自己比，使很多孩子把这一点看作是家庭榜样教育的首要问题。 ②学校是对少年儿童进行榜样教育的主要场所，但是研究发现，学校榜样教育个性化、多元化不足，不能很好地满足少年儿童对榜样的需要。“跳一跳，够得到”是给少年儿童树立榜样很重要的标准。而且，不同学段的少年儿童，对榜样的需求与关注重点也有所不同，因此在榜样教育中要充分发挥学生的主动性，让学生多参与到学校的榜样教育中来，这样才能更好地满足少年儿童的榜样需求。 【材料二】 【材料三】 ①更新榜样教育的理念，使教育性与趣味性更好地结合起来。榜样教育的基础是榜样宣传，在当前宣传手段多元、宣传途径丰富的时代背景下，对榜样的宣传更要贴近少年儿童的兴趣，要把趣味性、教育性结合起来，这样才能使榜样宣传直达少年儿童的内心，使榜样精神更好地被少年儿童理解与学习。因此，对榜样人物进行宣传时，既要重视教育性又要重视趣味性，把图画、视频、文字、故事、哲理等更好地结合起来，这样才能生动形象地宣传和展示榜样人物。同时，还要特别重视挖掘榜样人物新时代精神内涵，使传统榜样人物焕发新魅力。 ②此外，我们还要特别重视存在于日常生活中的那些“隐藏款”的榜样教育内容，发挥润物细无声的教育作用。例如，校园的文化墙、横幅，家庭中的亲子话题，公共场所的滚动屏、雕塑等，都是隐性的教育资源，使少年儿童在日常生活中不经意地看到、接触到，从而能够见贤思齐。此外，一些地方的红色教育资源也是很好的榜样教育内容，也可以通过文创产品、家乡故事等，激励少年儿童学习榜样的精神内涵。 1．下列对选文的理解分析不正确的一项是（   ） A．在孩子成长过程中，家长大多会给孩子树立一些榜样，家庭的榜样教育也是达成家庭教育目标的有效方式。 B．在家庭的榜样教育中，所有受访少年儿童认为家长老是拿别人家的孩子与自己比。 C．更新榜样教育的理念，把趣味性与教育性结合起来，这样可以使榜样精神更好地被理解、学习。 D．在进行榜样教育时，要特别重视“隐藏款”的榜样教育内容，如：学校的文化墙、公共场所的雕塑等。 2．材料一中画线词语“这样”指代什么？ 3．请概括材料二中两张图表的主要信息，各写出一条。 4．班级拟召开主题为“我的榜样”的活动，请你根据材料，为此次活动提两条合理建议。 【答案】 1．B 2．在榜样教育中要充分发挥学生的主动性，让学生多参与到学校的榜样教育中来。 3．①大多数少年儿童有榜样。②少年儿童选择榜样主要受身边人的影响。 4．示例：①邀请校内外优秀人士作为活动嘉宾，分享他们的榜样经历和成功之路，以激发学生们的学习热情和奋斗动力。②设计一些互动环节，让学生们在活动中分享自己所敬仰的榜样，并通过集体讨论、小组竞赛等方式，促进思想交流和心灵碰撞。 【解析】本文聚焦少年儿童榜样教育，先点明家庭、学校教育的问题：家长以“别人家孩子”施压，学校个性化、学段适配性不足。材料二数据呈现，超七成孩子有榜样，父母亲人等为主要影响源。后续从理念更新与资源挖掘发力，强调宣传融合教育性与趣味性，关注隐性资源，借多元场景润物育人，为优化榜样教育提供切实路径，兼具现实观照与实践指引。 1．本题考查材料内容理解和辨析。 B.材料一①中明确提到“有近三成受访少年儿童认为家长老是拿别人家的孩子与自己比”，而非选项中“所有受访少年儿童”，该表述与原文不符； 故选B。 2．本题考查材料语句的理解和概括。 根据材料一第②段“不同学段的少年儿童，对榜样的需求与关注重点也有所不同，因此在榜样教育中要充分发挥学生的主动性，让学生多参与到学校的榜样教育中来，这样才能更好地满足少年儿童的榜样需求”的内容分析，“这样”承接前文提到的做法，前文明确指出相关做法是“充分发挥学生的主动性，让学生多参与到学校的榜样教育中来”。 3．本题考查图表信息概括。 观察图一“少年儿童拥有榜样的情况”，“有榜样”占比73.3%，远高于“没有20.4%”和“以前有现在没有6.3%”的占比，由此可概括出：大多数少年儿童有榜样。 看图二“少年儿童选择榜样受谁影响大”，父母亲人47.9%、老师35.5%、同学朋友35.4%的占比较高，这些都属于少年儿童身边的人，所以可概括为：少年儿童选择榜样主要受身边人的影响。 4．本题考查基于材料内容提出活动建议。需结合材料中榜样教育相关要点，提炼可行的活动设计思路。开放性试题，言之有理即可。 根据材料一第②段“不同学段的少年儿童，对榜样的需求与关注重点也有所不同，因此在榜样教育中要充分发挥学生的主动性，让学生多参与到学校的榜样教育中来”的内容分析可知，可设计让学生自主参与的榜样相关活动；根据材料三第①段“对榜样的宣传更要贴近少年儿童的兴趣，要把趣味性、教育性结合起来，这样才能使榜样宣传直达少年儿童的内心”，以及第②段“重视存在于日常生活中的那些‘隐藏款’的榜样教育内容，发挥润物细无声的教育作用”的内容分析可知，可从趣味宣传、挖掘日常榜样角度设计活动。 示例：开展“榜样我来选”活动，让同学们自主推荐身边（如同学、家人等）符合自身需求的榜样，并阐述推荐理由，发挥学生在榜样选择中的主动性。 举办“榜样故事趣味汇”，鼓励同学们用漫画、短视频、故事表演等有趣形式，讲述榜样（可包含传统榜样、身边隐藏榜样）的事迹与精神，增强榜样教育趣味性。 （24-25七年级下·吉林长春·期末）阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： AI绘画是基于人工智能的新型艺术形式，通过算法学习海量图像数据，能根据文字描述生成画面。比如输入“清晨薄雾笼罩的江南水乡”，系统立刻呈现水墨意境的画卷。在教育中，教师用AI开展古诗配画活动：学生输入“大漠孤烟直”，屏幕便跳出苍凉的塞外风光，帮助直观理解诗词意境。这种“数字画笔”正推动艺术创作革新，未来或与人类创作者深度协作，为艺术带来更多可能。 （摘自《科技日报》2024年12月15日有删改） 材料二： 3D打印又称增材制造，以数字模型为基础，通过分层堆积材料构造物体。敦煌研究院用此技术1：1复刻莫高窟佛像，既让游客近距离观赏，又保护了文物原迹。医疗领域，3D打印的人体器官模型带有病变标记，可辅助手术模拟：在课堂上，学生用3D打印笔制作创意物件，像“立体树叶书签”，培养动手能力。这项“文化遗产复印机”正从实验室走向生活，让抽象构想变成实体。 （摘自《中国青年报》2025年1月8日有删改） 材料三： VR技术通过计算机模拟三维空间，带来“身临其境”的体验。教育中，VR变身“知识显微镜”：生物课上，学生“进入”人体观察心脏跳动；历史课“穿越”到赤壁之战现场。这种“虚拟时空穿梭机”让抽象知识变立体，如血管成了可航行的“河流”，历史事件化作可围观的情景剧”，有效提升学习兴趣。 （摘自《科学大众》2025年2月有删改） 5．下列对三则材料的理解，不正确的一项是（   ） A．AI绘画能根据用户文字描述生成画面，可辅助古诗教学。 B．3D打印在文化遗产保护、医疗、教育等领域均有应用。 C．VR技术只能应用于文旅行业和学校教育教学场景。 D．三种先进科技文化都在不同程度上推动了教育发展。 6．三则材料分别从哪些角度介绍了先进科技文化？请简要概括。 7．结合上面材料内容，谈谈先进科技文化在教育方面有哪些积极作用？ 【答案】 5．C 6．材料一AI绘画在教师教学中运用的效果；材料二3D打印对文物保护和修复、医疗领域、教学领域的应用效果；材料三VR技术VR技术课堂应中的效果。 7．①AI绘画辅助古诗教学，帮助学生直观理解诗词意境；②3D打印笔进课堂，培养学生动手能力和创新思维；③让抽象知识变立体，提升学习兴趣。 【解析】 这篇阅读材料通过三则科技应用案例，展现了AI绘画、3D打印和VR技术在教育与文化领域的创新实践。材料结构清晰，每则案例均采用“技术原理+应用场景+形象比喻”的递进式说明，辅以具体案例佐证。语言风格上，专业术语与生活化表达结合（如“数字画笔”“虚拟时空穿梭机”），既保证科学性又增强可读性。三则材料形成互补关系，共同论证科技对教育形态的革新作用，体现“科技+人文”的交叉融合趋势。 5．本题考查内容的辨析。 C.根据材料三“教育中，VR变身‘知识显微镜’：生物课上，学生‘进入’人体观察心脏跳动；历史课‘穿越’到赤壁之战现场”可知，材料仅提及VR技术在教育领域的应用，并未说明只能应用于文旅和教育教学场景。本项“VR技术只能应用于文旅行业和学校教育教学场景”有误； 故选C。 6．本题考查内容的概括。 概括材料一“AI绘画是基于人工智能的新型艺术形式，通过算法学习海量图像数据，能根据文字描述生成画面”可知，材料一说明AI绘画在教师教学中运用的效果。 根据材料二“敦煌研究院用此技术1：1复刻莫高窟佛像，既让游客近距离观赏，又保护了文物原迹。医疗领域，3D打印的人体器官模型带有病变标记，可辅助手术模拟：在课堂上，学生用3D打印笔制作创意物件”可知，材料二说明3D打印对文物保护和修复、医疗领域、教学领域的应用效果。 根据材料三“教育中，VR变身‘知识显微镜’：生物课上，学生‘进入’人体观察心脏跳动；历史课‘穿越’到赤壁之战现场”可知，材料三说明VR技术VR技术课堂应中的效果。 7．本题考查内容的概括。 根据材料一“在教育中，教师用AI开展古诗配画活动：学生输入‘大漠孤烟直’，屏幕便跳出苍凉的塞外风光，帮助直观理解诗词意境”可知，AI绘画辅助古诗教学，能帮助学生直观理解诗词意境。 根据材料二“在课堂上，学生用3D打印笔制作创意物件，像‘立体树叶书签’，培养动手能力”可知，3D打印笔进入课堂，可培养学生的动手能力和创新思维。 根据材料三“这种‘虚拟时空穿梭机’让抽象知识变立体，如血管成了可航行的‘河流’，历史事件化作可围观的情景剧，有效提升学习兴趣”可知，VR技术能让抽象知识变得立体，有效提升学生的学习兴趣。 （24-25七年级下·吉林四平·期末）阅读下面的材料，完成各题。 材料一： ①张衡，字平子，南阳郡（今河南省南阳市）西鄂县人。据《后汉书·张衡传》记载，他自幼擅长文学，不喜世俗交往，无意仕途，专注于学术研究，终成东汉时期最杰出的天文学家、数学家、发明家及文学家。 ②在《灵宪》中，张衡依据多年的理论研究和观察实践，系统阐述了天地的起源、宇宙的演变、天地的结构、日月星辰的本质及其运动规律等诸多重大课题，对后世产生了深远影响。 （节选自《<灵宪>：天文史上的不朽巨著》，人民网2024年10月18日） 材料二： ①两千多年前的秦简《归藏》，记录下“嫦娥奔月”的故事；战国时期的楚国诗人屈原，在其长诗《天问》中首次提到月兔，“夜光何德，死则又育？厥利维何，而顾菟在腹”……古老的神话美丽动人，这是书不绝载、口口相传的故事。 ②千百年来，从《诗经》中的“月出皎兮，佼人僚兮”，到李白的“欲上青天览明月”，再到苏轼的“千里共婵娟”……经典文化名篇灿若星河，这是人们脱口而出的诗章。 ③早在夏朝，古人就根据月相周期变化，制定了指导农业生产的阴历。明代万户自制火箭飞天，成为人类第一个有记录的“奔月计划”……煌煌文脉烛照古今，这是融入基因血脉的共同记忆。 （节选自《人民日报》2025年2月12日） 材料三： ①2024年6月25日下午，内蒙古四子王旗阿木古郎草原，一顶红白相间的巨型降落伞缓缓落下，嫦娥六号返回器回到地面。至此，嫦娥六号完成了世界首次月球背面采样返回的壮举，实现了月球逆行轨道设计与控制、月背智能采样、月背起飞上升等三大技术突破，这也是我国迄今为止开展的最复杂的深空探测任务。 ②9月23日，习近平总书记在接见探月工程嫦娥六号任务参研参试人员代表时指出，嫦娥六号完成了人类历史上首次月球背面采样，突破了多项关键技术，是我国建设航天强国、科技强国取得的又一标志性成果，是我国探月工程的重要里程碑。 ③从嫦娥一号到嫦娥六号，20年来，凝结着无数航天人的智慧和心血，探月工程聚焦关键核心技术领域持续攻关，在科学发现、技术创新、工程实践、成果转化、国际合作等方面取得丰硕成果，走出一条高质量、高效益的月球探测之路，为我国航天事业发展、为人类探索宇宙空间作出了重大贡献。 （节选自《人民日报》2024年10月28日） 8．下列有关以上材料内容的说法不正确的一项是（    ） A．张衡是西汉时期著名的天文学家、数学家、发明家及文学家，《灵宪》是其代表作。 B．楚国诗人屈原在其长诗《天问》中首次提到月兔。 C．人类第一个有记录的“奔月计划”是明代万户自制火箭飞天。 D．嫦娥六号完成了世界首次月球背面采样返回的壮举。 9．夏朝时期，古人根据（     ）制定了指导农业生产的阴历。 A．天地的结构 B．月相周期变化 C．太阳运动轨迹 D．昼夜更替 10．下列哪一项不是月亮的雅称（    ） A．望舒 B．婵娟 C．玉钩 D．寒酥 11．“追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢”是对探月精神的集中概括，这16个字不断激励着中国航天人向更高更远的目标迈进。请你联系生活实际，说一说我们应该如何弘扬和践行伟大的探月精神。 【答案】 8．A 9．B 10．D 11．结合学习生活实际，说说自己的所思所想。感悟探月精神，将其内化为自己的价值追求，树立理想，勇往直前。 【解析】 这篇阅读材料通过三则选文，从古代天文成就（张衡）、月亮文化意象（神话诗词）到现代航天壮举（嫦娥工程），构建了中华文明“探月”主题的完整叙事链。材料编排巧妙融合科技史与人文精神，既展现从《灵宪》到嫦娥六号的科学传承，又通过神话诗词彰显文化血脉，最终落脚于当代航天精神，形成“古今天人合一”的立体表达。 8．本题考查筛选内容。 A.根据材料一第①段“他自幼擅长文学，不喜世俗交往，无意仕途，专注于学术研究，终成东汉时期最杰出的天文学家、数学家、发明家及文学家”可知，张衡是东汉时期最杰出的天文学家、数学家、发明家及文学家；并非是“西汉”； 故选A。 9．本题考查内容理解。 B.根据材料二第③段“早在夏朝，古人就根据月相周期变化，制定了指导农业生产的阴历”可知，在夏朝，古人就根据月相周期变化，制定了指导农业生产的阴历； 故选B。 10．本题考查文化常识。 A.“望舒”是神话中为月驾车之神，代指月亮，是月亮的雅称； B.根据材料二第②段“千百年来，从《诗经》中的‘月出皎兮，佼人僚兮’，到李白的‘欲上青天览明月’，再到苏轼的‘千里共婵娟’”可知，古代“婵娟”用来指代月亮，是月亮的雅称； C.在古代诗词中，玉钩常被用来比喻新月，这也是月亮的雅称； D.“寒酥”喻指雪花，这是古代对雪花的雅称，与月亮无关； 故选D。 11．本题考查内容拓展。 这是开放性作答的题目。要围绕“探月精神”来阐述这种伟大的探月精神对自己在生活的影响，以及自己在生活中是如何弘扬和践行这种精神即可。 示例： 我平时制定学习计划，坚持每日阅读或练习技能；积极参与科学实验、编程竞赛等实践活动，培养探索精神；在班级活动中分工协作，共同完成课题研究或志愿服务；与同学组建学习小组，互相讲解难题，提升整体成绩。 （24-25七年级下·吉林松原·期末）2025届九年级义务教育已经结束，学校开设“职业生涯规划指导”展览，请你阅读展板内容，回答问题。 【展板一】 职业生涯如何规划 ①职业生涯规划指在评估、分析、总结个人的主客观条件的基础上，综合分析与权衡自己的兴趣、爱好、能力及性格特点，根据自己的职业倾向，确定职业决策，从而制定和实施职业计划。其中，职业自我评估是关键环节。 （整合自网络） 【展板二】 新型职业怎样催生【如下图】 ①近年来，伴随着AI大模型应用、“双碳”引领产业升级、人们生活消费理念转变等行业新“风口”，数字职业、绿色职业、“美学消费”职业、健康管理职业……这些新兴职业成为了新“潮流”。 新职业 职责 AI训练师 使用智能训练软件，在人工智能产品使用过程中进行数据库管理、算法参数设置、人机交互设计、性能测试跟踪及其他辅助作业的人员。 建筑节能减排咨询师 应用节能减排技术，从事建筑及其环境、附属设备测评、调适、改造、运维等工作的咨询服务人员。 生活美学规划师 发现美、探究美，创造美的人员，在确保产品品质的基础上，提升美观度和功能性。 社群健康助理员 运用卫生健康及互联网知识技能，从事社群健康档案管理、宣教培训、就诊和保健咨询、代理、陪护及公共卫生事件事务处理的人员。 （选自《环球时报》2023年8月26日、《关于发布区块链工程技术人员等职业信息的通知》（人社厅发（2020〕73号）） 【展板三】 择业敬业名家谈 如果我们把这一切都考虑过了，如果生活容许我们选择任何一种职业，那么我们就以选择一种使我们最有尊严的职业；选择一种建立在我们深信其正确的思想上的职业；选一种能给我们提供广阔场所来为人类进行活动、接近共同目标（对于这个目标来说，一切职业只不过是手段）即完美境地的职业。——选自马克思《青年在选择职业时考虑》，有删减 凡做一件事，便忠于一件事，一点不旁骛，便是敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下：事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下，凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。唯其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。——选自梁启超《敬业与乐业》，有删减 【展板四】 择业敬业榜样人 ①龙华区初中英语老师谢㯨品，小时候患有口吃，流畅地说完一句话是再简单不过的事情，对他而言却种奢望。但他有梦想，他以《英汉大词典》的编者陆谷孙先生说的“学好外国语，做好中国人”为理想，高考填报志愿时，毅然选择曾不敢想象的语言专业，考入全国顶尖的高级翻译学院，并在国际会议和重大外事活动中出色地完成了口笔译工作。后来，他选择成为一名初中英语教师，而这段从口吃到口译，再从口译到教师的励志故事，常让孩子们倍受触动。在他的鼓励下，班级学生从一开始不敢开口、内向到主动表达自我，言之有物，甚至还站上省、市、区多项英语学科素养比赛的舞台。2023年，在第四届广东省中小学青年教师教学能力大赛初中教育组总决赛中，谢老师获得总冠军！ ②是望未来的教育教学，谢老师表示，他会继续做一位有温度、会“看见”的老师，在平凡的岗位躬行行而不辍，为培养“心中有祖国，眼里有世界，肩上有责任，胸中有大义”的时代新人贡献自己的力量。 （摘自“深圳市教育科学研究院公众号”，2024年2月1日，有删改） 12．根据上述材料，以下理解不正确的一项是（   ） A．选择职业要综合考虑个人的兴趣爱好、社会的发展需要、未来的变化趋势等多种因素。 B．材料二数字职业、绿色职业等体现了技术变革、产业发展新趋势，因此发展空间较大。 C．根据材料三的观点，“尊严”应该作为职业选择最重要的条件，以此达到自身的完美。 D．根据上述材料，虽然凡职业没有不可敬的，但也应该根据个人具体情况做好职业规划。 13．在职业规划中，你认为哪一个品质最为重要？请结合展板一、二阐明理由。 锲而不舍  随机应变  自出心裁 14．谢老师患有口吃，却选择报考语言专业并成为英语教师。结合材料三，请你分析谢老师职业选择。 15．根据上述材料，结合生活实际，为自己设计职业规划图。 【答案】 12．C 13．重要品质：随机应变。理由：职业规划需结合社会趋势（如展板二新兴职业），新职业要求适应技术变革，随机应变能更好应对职业发展中的变化。 14．谢老师职业选择分析：符合梁启超“敬业”思想，他不因自身缺陷（口吃）轻视职业，选择热爱的语言领域并做到极致；也体现马克思“有尊严的职业”理念，通过教育贡献社会，实现自我价值。 15．职业规划图（示例）： ①理想职业：AI训练师 ②选择原因：符合数字技术发展趋势，个人对人工智能感兴趣 ③职业储备：学习编程、大数据知识，参与AI相关实践活动 【解析】 这篇文章围绕“职业生涯规划”主题，通过四个展板构建了完整的逻辑体系：理论框架阐明职业规划的科学方法；现实参照展示数字经济时代的新职业图谱；价值引领用马克思和梁启超的经典论述奠定择业伦理；实践案例通过教师案例印证理论可行性。特色在于将抽象的职业理论具象为可操作的成长路径，既有宏观视野，又关注微观个体，更凸显“职业尊严”的人文内核。 12．本题考查对材料的筛选和辨析。 C.根据材料三马克思的话“那么我们就以选择一种使我们最有尊严的职业；选择一种建立在我们深信其正确的思想上的职业；选一种能给我们提供广阔场所来为人类进行活动、接近共同目标（对于这个目标来说，一切职业只不过是手段）即完美境地的职业”可知，马克思说选择职业要考虑尊严、正确思想、为人类活动等，并非将“尊严”作为最重要条件； 故选C。 13．本题考查对材料的拓展运用。 从三个词语中，明确所选品质，从展板一、二中找对应内容支撑。展板一讲职业规划步骤、职业自我评估维度；展板二说新兴职业因技术、社会趋势等产生，有不同特性。结合职业规划实际需求，阐述品质如何助力应对职业规划里的个人成长、社会变化等情况，说明其重要性。 示例一：锲而不舍 根据展板一的图示可知，职业生涯规划包含“制定、实施计划，实施措施与计划的变更”，确定职业方向后需制定、实施计划，在实施的过程中难免会遇到挑战，职业规划是长期且需持续推进的事。确定职业方向后，要不断学习提升，像新兴职业对知识技能要求高，需持续付出。锲而不舍能让人在职业规划各阶段，面对自我提升的困难、职业环境变化的冲击，持续坚持，不轻易放弃，保障职业规划稳步推进，实现职业目标。所以在职业规划中，锲而不舍很重要。 示例二：随机应变 根据展板一可知，规划职业生涯包括“生涯路线选择，人生目标的修正、实施措施与计划的变更等”，根据展板二中“近年来，伴随着AI大模型应用……这些新兴职业成为了新‘潮流’”可知，新兴职业因技术变革、产业升级等涌现，职业规划所处环境和要求是动态变化的。随机应变能让我们在职业规划时，灵活应对个人条件变动、社会职业需求转变，及时调整职业方向、储备的知识技能等，适应新的职业发展形势，让职业规划更贴合实际，所以该品质重要。 示例三：自出心裁 根据展板一“ 职业决策与选择、我的兴趣、优缺点、技能是什么”可知，职业规划要结合学科兴趣、自我效能等主观条件确定职业倾向；根据展板二可知，数字职业、绿色职业、“美学消费”职业、健康管理职业……这些新兴职业成为了新“潮流”。自出心裁意味着能在职业规划中，依据自身独特兴趣、优势，挖掘契合自己的职业方向，不盲目跟从常规选择。在新兴职业涌现的背景下，用独特思路发现适合自己的职业机会，打造有个人特色的职业发展路径，让职业规划更具个性与竞争力，因此自出心裁重要。 14．本题考查对材料的分析概括。 根据材料三梁启超《敬业与乐业》中“凡做一件事，便忠于一件事，一点不旁骛，便是敬⋯⋯凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人”可知，谢老师虽患有口吃，却选择报考语言专业并成为英语教师，他不因为自身有口吃的缺陷，就轻视语言相关职业，而是忠于自己对语言领域的热爱，在语言学习与教学的职业道路上做到出色，这符合梁启超所阐述的“敬业”思想。 同时，根据材料三马克思《青年在选择职业时的考虑》中“选择一种使我们最有尊严的职业；选择一种建立在我们深信其正确的思想上的职业；选一种能给我们提供广阔场所来为人类进行活动、接近共同目标（对于这个目标来说，一切职业只不过是手段）即完美境地的职业”可知，谢老师以“学好外国语，做好中国人”为理想，选择成为初中英语教师，通过教育工作培养学生，为社会贡献力量，实现自我价值，也体现了马克思提到的选择有尊严、能为人类活动贡献的职业的理念。 15．本题考查对材料的拓展运用。 首先选择自己一个理想的职业，从自身兴趣、生活里观察到的需求，结合展板二新兴职业或常规职业类型，确定想从事的职业，比如AI训练师、生态导游等。 然后写选择原因，根据展板一“ 社会需求、所学专业、个人兴趣与能力特长”可知，选择职业要结合个人的兴趣、能力，考虑职业倾向、社会需求；根据展板二可知，要从社会性、技术性、稳定性三个角度考虑这个职业前景如何。 最后需要制定职业储备计划，根据展板一“落实目标的具体措施”可知，围绕所选职业，需要从知识学习、技能实践、经验积累等方面，为选择的职业做具体措施。 示例：①理想职业：社区健康助理员 ②选择原因：健康管理职业是新潮流，社会有健康服务需求，自己关心他人健康，该职业契合社会对健康管理的需要，也符合自身想帮助人的兴趣。 ③职业储备：学习卫生健康知识、参加健康服务志愿活动、提升沟通协调技能等。 （24-25七年级下·吉林长春·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 材料二： 整体来说、我们科创教育的水平提升是很快的。但还是存在弊病，青少年科学素养提升遇到了瓶颈。 全国政协委员、上海市教委副主任倪闽景具体解释，在部分科学类课程中，课堂内容陈旧、远离生活的情况还是比较突出。 “我们讲解某些科学原理时，没有反映科技发展的新成果。”倪闽景说，“全球第一台现代电子计算机1946年就已经发明了，但我们在讲电路时，总习惯讲电阻电灯泡，不讲数字电路。”倪闽景也观察到，尽管学校实验室的硬件条件很好，但老师经常不是做实验，而是讲实验，因为考试的形态是做实验题。“但科创是需要动手能力的。”倪闽景强调。 社会上给孩子的读物中，科普和科幻类的少一些，魔幻、童话类的多一些。国外有大量适合低龄儿童的科普绘本，但国内相应的优秀绘本比较稀缺。在给孩子培养阅读习惯时，家长往往认为多认些字就可以了，但阅读也可以培养科学的想象力，培养理性思维。 科学家能不能积极让青少年了解最新的科技成果？高校、科所院所还有企业的实验室能不能更多地向孩子们开放？“我们的孩子要看到科学家到底是怎么做研究的，不仅仅是听他们做报告、讲故事，还有很多有趣的、高精尖的设施可以让孩子们去亲密接触。”倪闽景建议开展“让每一个孩子身边都有科学家计划”，组建科学家志愿者团队开展“科普进校园”活动。让每个学校、每个孩子身边都有科学家，国家和地方设置科普奖励基金，推动计划实施。 （摘编自《破除青少年科学素养提升瓶颈》《科技日报》）材料三： 为什么要热爱科学、崇尚科学？因为科学是可爱的。91岁高龄的数学大师陈省身先生曾为少年儿童题词，写下了“数学好玩”4个大字。为什么觉得“好玩”？就是因为对科学很热爱。达到这种境界，就能变“要我学”为“我要学”，甚至会乐此不疲，百折不挠，有所创新。 科学教育既要有意义，又要有意思；既要有高度，又要有温度；既要讲道理，又要重体验。现在我们迫切需要研讨和开展爱科字的教育。爱是一种情感，情感的培育重在体验。我们去了科技馆会增加爱科学的可能，要是不去，光听老师讲科学的重要性，未必能产生爱的情感。 （摘编自《光明日报》） 1．读材料一，根据图中信息，你得出怎样的结论？ 2．阅读材料，思考青少年科学素养提升的瓶颈可能会带来哪些影响？ 3．结合材料二和材料三的观点，谈谈在提升青少年科学素养的过程中，如何做到让科学“有意思”。 【答案】 1．我国公民科学素质整体呈上升趋势；我国将进一步推动科学素质提升；各省份科学素质发展存在差异；城乡教育资源、科普资源分配不均。 2．个人成长维度 知识与能力受限：青少年知识体系难以及时更新，动手实践能力得不到有效培养。（如材料二提到讲电路总习惯讲电阻电灯泡，不讲数字电路，且重讲实验轻操作，长此以往，青少年难以掌握前沿科学知识与实操技能，限制自身探索未知、解决实际问题的能力。） 思维与兴趣受阻：青少年科学想象力与理性思维培养不足，也难以通过有趣的科普内容激发对科学的持续兴趣，会让他们在面对复杂科学问题时，缺乏探索热情与理性分析能力。 社会发展维度 人才储备断层：青少年是未来科创人才的储备池，科学素养提升瓶颈会导致科创后备力量不足。（如材料一强调公民科学素质对创新型国家建设的人才支撑作用，青少年阶段科学素养培养不到位，后续向创新型人才转化就会受影响，不利于国家长期科创人才队伍建设。） 科普生态与氛围受损：青少年科学素养提升遇阻，会影响整个社会科普生态。一方面，适合低龄儿童的科普创作因需求反馈不足，发展受限；另一方面，青少年科学兴趣低迷，也会让社会科普活动参与度、影响力受影响，难以形成全民崇尚科学、热爱科学的良好氛围。 3．更新内容与形式：将课程内容与科技新发展、生活实际紧密联系，如讲数字电路代替电阻灯泡；增加动手实践机会，多做实验而非只讲实验题。 引入优质资源：提供更多优秀的科普、科幻类绘本和读物；邀请科学家进校园，让学生近距离接触前沿研究、高精尖设备和真实的科学家工作状态，增加新鲜感和吸引力。 注重体验与情感：强调通过亲身体验来培育对科学的“爱”的情感，如去科技馆、参与科学活动、接触科学家。 【解析】 1．本题考查图文转换。 结合图表中的文字和数字分析即可。 结合“2022年我国公民具备科学素质的比例为12.93%”“较2020年的10.56%提高了2.37个百分点”可知，我国公民科学素质整体呈上升趋势，科学普及工作取得成效。 结合“到2025年，公民具备科学素质比例超过15%”可知，国家对此有明确的规划，未来将通过政策或教育进一步推动科学素质提升。 结合“2022年我国超三分之二省份公民科学素质水平超过10%”可知，但仍有部分省份未达此标准，反映各省份科学素质发展存在差异，需加强落后地区的科学教育投入。 结合“城镇居民和农村居民具备科学素质的比例分别达到15.94%和7.96%”可知，城镇居民科学素质水平高于农村居民，凸显城乡教育资源、科普资源分配不均的问题，未来需重点关注农村地区的科学素质提升。 2．本题考查提炼和概括能力。 从青少年个人成长维度看，材料二第三段“全球第一台现代电子计算机1946年就已经发明了，但我们在讲电路时，总习惯讲电阻电灯泡，不讲数字电路”“尽管学校实验室的硬件条件很好，但老师经常不是做实验，而是讲实验，因为考试的形态是做实验题”“但科创是需要动手能力的”提到讲电路总习惯讲电阻电灯泡，不讲数字电路，且重讲实验轻操作，长此以往，青少年难以掌握前沿科学知识与实操技能，限制自身探索未知、解决实际问题的能力。青少年知识体系难以及时更新，动手实践能力得不到有效培养，他们的知识与能力会受限。 结合材料二第四段“社会上给孩子的读物中，科普和科幻类的少一些，魔幻、童话类的多一些。国外有大量适合低龄儿童的科普绘本，但国内相应的优秀绘本比较稀缺”“阅读也可以培养科学的想象力，培养理性思维”可知，我国青少年科学想象力与理性思维培养不足。因此，难以通过有趣的科普内容激发对科学的持续兴趣，会让他们在面对复杂科学问题时，缺乏探索热情与理性分析能力，也就是说，他们的思维与兴趣会受阻。 从社会发展维度看，青少年是未来科创人才的储备池。结合材料一“公民科学素质水平持续快速提升，为我国向创新型国家前列迈进提供坚实人才支撑”可知，青少年阶段科学素养培养不到位，会导致人才储备断层，不利于国家长期科创人才队伍建设。 结合材料二第四段“社会上给孩子的读物中，科普和科幻类的少一些，魔幻、童话类的多一些。国外有大量适合低龄儿童的科普绘本，但国内相应的优秀绘本比较稀缺”可知，适合低龄儿童的科普创作因需求反馈不足，发展受限，“在给孩子培养阅读习惯时，家长往往认为多认些字就可以了”造成青少年科学兴趣低迷，也会让社会科普活动参与度、影响力受影响，难以形成全民崇尚科学、热爱科学的良好氛围，造成科普生态与氛围受损。 3．本题考查理解材料内容。 结合材料二第二段“在部分科学类课程中，课堂内容陈旧、远离生活的情况还是比较突出”可知，应该革新教学内容与形式，融入科技新成果。结合“但我们在讲电路时，总习惯讲电阻电灯泡，不讲数字电路”可知，应避免陈旧案例，如用数字电路替代电灯泡案例，将课程内容与当代科技发展（如人工智能、航天科技）结合。结合材料二第三段“老师经常会不是做实验，而是讲实验，因为考试的形态是做实验题”可知，应强化实践体验，将“讲实验”转为“做实验”，增加动手操作机会；结合材料二第五段“高校、科所院所还有企业的实验室能不能更多地向孩子们开放？”“还有很多有趣的、高精尖的设施可以让孩子们去亲密接触”可知，开放高校、企业实验室，开发“高精尖设施体验”项目。 结合材料二第四段“社会上给孩子的读物中，科普和科幻类的少一些，魔幻、童话类的多一些。国外有大量适合低龄儿童的科普绘本，但国内相应的优秀绘本比较稀缺”可知，创新科普推广方式，打造优质科普内容，开发本土化科普绘本。结合第五段“倪闽景建议开展‘让每一个孩子身边都有科学家计划’，组建科学家志愿者团队开展‘科普进校园’活动。让每个学校、每个孩子身边都有科学家”可知，实施科学家联动计划，“科普进校园”常态化，建立“科学家导师制”。 结合材料二第五段“科学家能不能积极让青少年了解最新的科技成果？高校、科所院所还有企业的实验室能不能更多地向孩子们开放？”“我们的孩子要看到科学家到底是怎么做研究的，不仅仅是听他们做报告、讲故事，还有很多有趣的、高精尖的设施可以让孩子们去亲密接触”可知，构建情感培养体系，通过亲身体验来培育对科学的“爱”的情感，如去科技馆、参与科学活动、接触科学家。 （23-24七年级下·吉林四平·期末）阅读下文，完成下面小题。 燕子筑窝 ①春天里，我家来了一对燕子，妈妈说，它们是夫妻，要在我家过日子，养孩子。 ②堂屋里的屋梁上，已有两个燕窝，住着两对燕子，它们是去年就住下的老夫妻了。一到春天，它们又从南方返回来了。我当时不太懂南方是什么意思，为什么非要跑那么远去南方。爹爹说，南方暖和，北方冷。燕子冬天去南方过冬，到春天又返回我们这里。 ③爹爹说，来我们家的燕子，无论新的老的，都是我们的亲戚，我们要爱惜。 ④新来的这对燕子，发现堂屋已有燕子居住，就在门外的屋檐下筑窝。 ⑤它们一趟趟从田野里衔来湿泥，泥里还带着一些枯叶和细碎草秸。爹爹说，泥里带点草秸，才容易黏合，修的房子才凝固得结实，娃娃你看，燕子没上过学没念过书，都这么聪明，你们学生娃可要好好学习呦。 ⑥它们的工程进行得很不容易。因为没有施工图。常常要返工。有时，好像是地基铺得太宽，不符合紧凑、安全和保暖原理，它们就收紧了地基的尺寸重新施工，原来的地基就作废了。有时，好像房屋的弧度过于弯曲，不够流畅，不方便出入，不利于通风，也不符合建筑美学和以后新生儿的护理学。它们就倒悬着或斜倚着身子，伏在建筑工地上，一口口地啄啊，掰啊，抹啊，就像我们伏在课桌上一笔一画修改作业。 ⑦连续好多天，燕子夫妻白天抓紧施工，晚上却不见了。它们晚上住哪里呢？ ⑧其实，堂屋的屋梁上，或我家的任何一间屋子。我们都是乐意接待它们过夜的。但是，燕子好像有自己的心事和处事的伦理，它们不愿打扰另外两对年长的燕子。也不愿意改变主人家的生活秩序。它们好像遵守着世代相传的道德禁忌：不能因为它们的到来，给春天添麻烦，给主人添麻烦。相反，它们要努力做到。因为它们的到来，春天欢喜，主人也欢喜。 ⑨那么，它们晚上住哪里呢？春天的夜里，天气还是很冷的。 ⑩那天黄昏，天下着小雨，它们衔完最后一趟泥，向我们亲热地打了几声招呼，又飞走了。 ⑪我追着它们的身影，飞快地跑出去，跑向原野，我终于看见它们了。它们并肩依偎着歇在电线上，它们在冰凉的却汹涌着电流的电线上，在夜晚的寒风中，有时就在雨水里，它们紧挨着羽毛相互取暖，它们露天过夜。 ⑫吹拂着庄稼的夜风，旷野繁密的露珠和满天的星星，都见证了它们那清贫的生活、高贵的品德和坚贞的爱情。 ⑬我急忙回到家里，在门前菜地里挖了些湿泥，准备搭起梯子，帮助燕子筑巢，让它们尽早住进新窝。 ⑭爹爹说：你娃真傻呀，燕子做的活你娃能做吗？鲁班能修宫殿，也修不了一个燕窝的。喜鹊窝只有喜鹊会修，蜂窝只有蜂儿会修，燕窝只有燕子会修。人家燕子筑窝，心里是揣着一张祖传的图纸的。你心里有那张图纸吗？ ⑮爹的话我信。爹会一些简单的木工，他知道心里有一张图纸是多么重要。 ⑯我觉得对不起燕子，在它们艰辛的时光，在这个泥泞的春天里，竟不能为它们帮一点忙，为春天帮一点忙。 ⑰亲眼看着一趟趟衔泥忙碌的燕子，看着燕窝一点点渐渐成型，我心里满含着_______和_________，也满含着对这小小生灵的情感、智慧、技艺的猜想和崇拜。 ⑱它的心里揣着怎样天长地久的心事？ ⑲它们那儒雅的燕尾服后面，揣着怎样的图纸？ （选自李汉荣《万物有情》） 4．根据上下文在第⑰段的横线上填上两个合适的词语。 5．请从描写的角度赏析文中第⑥自然段画横线的句子。 6．请谈谈第⑭段中爹爹所说的话带给你的启示，回答出两点即可。 【答案】 4．敬佩   同情（惭愧等） 5．运用动作描写，“伏”“啄”“掰”“抹”等动词，生动形象地表现出燕子筑窝时的认真、专注、细心的场景，表达了作者对燕子的喜爱与敬佩之情。 6． （1）应当顺应自然规律，不应随意干涉。 （2）每个人都有自己的人生蓝图，自己的人生蓝图需要由自己来规划。 （3）我们要像燕子一样儒雅智慧地生活，追求高尚的品德。 【解析】 4．本题考查概括作者的行文情感。 由第⑰段“也满含着对这小小生灵的情感、智慧、技艺的猜想和崇拜”可知，作者对小燕子的情感、智慧、技艺很崇拜，因此对它们非常“钦佩”。 由第⑯段“我觉得对不起燕子，在它们艰辛的时光，在这个泥泞的春天里，竟不能为它们帮一点忙”可知，作者觉得自己无法帮助燕子，因此产生了“愧疚” 5．本题考查的是对句子的赏析。 “它们就倒悬着或斜倚着身子，伏在建筑工地上，一口口地啄啊，掰啊，抹啊，就像我们伏在课桌上一笔一画修改作业”，句子运用“倒悬”“斜倚”“伏”“啄”“掰”“抹”等动词，属于动作描写，也属于细节描写。作者抓住燕子筑巢时的一系列动作进行细致的描写，生动形象地表现了燕子的专注和细心，结合第⑥段“它们的工程进行得很不容易。因为没有施工图。常常要返工”“有时，好像是地基铺得太宽，不符合紧凑、安全和保暖原理，它们就收紧了地基的尺寸重新施工，原来的地基就作废了。有时，好像房屋的弧度过于弯曲，不够流畅，不方便出入，不利于通风，也不符合建筑美学和以后新生儿的护理学”可知：在作者看来，燕子筑巢是很艰辛，他们追求完美，经常要返工，表达了作者对小燕子这种认真细致精神的敬佩之情，以及对燕子的喜爱之情。 6．本题考查对重点句子的理解与感悟。 答题时，要结合文意理解，不可脱离本文主旨。 “鲁班能修宫殿，也修不了一个燕窝的；喜鹊窝只有喜鹊会修，蜂窝只有蜂儿会修，燕窝只有燕子会修”，父亲的话让“我”明白了专业知识和技能的重要性，做事情要遵循客观规律，不能违背规律，否则就可能劳而无功，甚至好心办坏事，启示“我们”做任何事情都要遵循规律，不应随意干涉他人生活工作； “人家燕子筑窝，心里是揣着一张祖传的图纸的，你心里有那张图纸吗”，这里的“图纸”既指燕子筑窝的方法，又指每个人的人生规划，告诉我们每个人都有着自己的人生蓝图，自己的人生蓝图需要由自己来规划。 “燕子做的活你娃能做吗”“人家燕子筑窝，心里是揣着一张祖传的图纸的”，燕子不需要他人帮助筑巢，他们“筑窝”不仅是一种本能，也是燕子追求高雅独立生活的表现，这种与生俱来的生活追求表现燕子高洁傲岸的品格。启示“我们”要像燕子那样诗意地生活，具有高洁的品质。结合以上分析组织答案即可。 （23-24七年级下·吉林松原·期末）阅读下面材料，回答问题。 【材料一】 　①运动对大脑的影响可分为短期和长期两大类。 　②短期内，运动会增加大脑中的某些化学物质，如多巴胺让人感到快乐，获得积极主动的学习状态；血清素使人释放压力，提高记忆力；去甲肾上腺素能够提高反应速度和专注力。 　③长期来看，运动能够改变大脑的结构和功能。由美国国立卫生研究院发起的“人类脑计划”在研究中发现，坚持运动可以明显增加神经细胞的数量，使大脑像肌肉一样越练越强大。 　④该现象可能源于一种叫脑源性神经营养因子（BDNF）的物质，有维持现有神经细胞活力并促进新生神经细胞生长的功能。2013年的一项研究表明，只要20至40分钟的有氧运动（如步行、慢跑）就能使血液中的BDNF增加约32%。所以，运动不但不会影响学习成绩，反而能提高学习效率，让孩子的思维更灵敏、更专注，记东西更快、更牢。 （选自《北京青年报》，2023年06月01日，有改动） 【材料二】 表1：实验前数据调查统计 实验班202241 人数 39人 体育成绩 90分以上2人 80分以上16人 60分以上21人 60分以下0人 智力测验及文化课成绩 100分5人 60分18人 60分以下16人 文化课平均成绩72.3 自觉锻炼出勤率 82% 表2：实验后数据调查统计 实验班202241 人数 39人 体育成绩 90分以上9人 80分以上22人 60分以上6人 60分以下2人 智力测验及文化课成绩 100分5人 60分28人 60分以下6人 文化课平均成绩78.1 自觉锻炼出勤率 94% （选自论文《体育运动促进学生智力和能力发展的调查分析》，有删减） 【材料三】 　①如何科学有效地动起来，专家提出，不同阶段有不同的运动计划。“刚开始锻炼，运动负荷要小，每次活动的持续时间可以相对较短，使身体逐渐适应运动负荷。初期增加运动负荷的原则是先增加每天的运动时间，再增加每周运动的天数，最后增加运动强度。初期运动持续8周时间，频度可以从每周3天逐渐增加到每周5天。” 　②8周后，人体基本适应运动初期的负荷，身体机能和运动能力有所提高，可进入中期体育健身活动阶段。在这一阶段，继续增加强度和时间，中等强度有氧运动时间逐渐增加到每周150分钟或以上，使机体能够适应中等强度有氧运动，同时适当增加力量练习。每周可安排一次无氧运动。中期运动的时间约为8周，频度保持每周3至5天。 　③常见的无氧运动项目有：球类运动、瑜伽、慢跑、滑冰、游泳、骑自行车、打太极拳、跳健身舞、做韵律操等。 　④常见的无氧运动项目有：短跑、举重、投掷、跳高、跳远、拔河、俯卧撑、潜水、肌力训练（长时间的肌肉收缩）等。 （选自《中国体育报》，2023年02月24日，有改动） 7．小博准备在“悦享运动”校运会上发言，请你结合【材料一】的阅读，帮他把这段发言补充完整。 伏尔泰说：“生命在于运动。”因为运动可以让人快乐，运动可以（1）______，运动可以（2）______，运动可以______（3）……同学们，让我们积极参加体育运动吧！ 8．分析【材料二】中的表格，你能得出什么结论？ 9．运动会后，平日不喜欢运动的小雅决定加强体育锻炼。这是她制定的第一周的运动计划。其中还有不科学的地方，请你给她提出2条修改建议。 第一周 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 运动项目 休息 羽毛球 慢跑 肌肉训练 休息 篮球 做韵律操 运动时间 0分钟 30分钟 30分钟 20分钟 0分钟 45分钟 45分钟 【答案】 7． 运动可以改善学习状态 释放压力 提高记忆力，提高反应速度和专注力，提高学习效率 8．围绕“加强体育锻炼能发展智力，提高学习成绩” 9．参考： （1）第一周的运动天数应适当减少2天，一周3次最佳。 （2）每天的运动时间应适当减少5-10分钟（或一周运动不超过150分钟）。 （3）初期运动不宜做肌肉训练等无氧运动，应改为有氧运动。 【解析】 这篇阅读材料通过三部分内容，全面探讨了运动对大脑和学习的积极影响。材料一从科学角度分析了运动的短期和长期益处，强调了运动对大脑结构和功能的改善；材料二通过实验数据，展示了运动对学生体育成绩和智力发展的促进作用；材料三则提供了科学运动的指导建议，帮助读者制定合理的运动计划。整体上，文章结构清晰，内容详实，既有理论支持，又有实践数据，具有较强的说服力和实用性，适合广大读者尤其是学生群体参考借鉴。 7．本题考查提炼信息。 根据材料一第②段中的“多巴胺让人感到快乐，获得积极主动的学习状态”可知，多巴胺的分泌能让人在运动后产生愉悦感，进而提升学习的主动性和专注度，因此第一空填“改善学习状态”。 根据材料一第②段中的“血清素使人释放压力，提高记忆力”可知，血清素的增加能有效缓解压力，同时增强记忆能力，这两个作用可合并为第二空的内容。 根据材料一第②段中的“去甲肾上腺素能够提高反应速度和专注力”和第④段中的“运动不但不会影响学习成绩，反而能提高学习效率”可知，去甲肾上腺素提升即时反应能力，而长期运动通过BDNF物质促进神经细胞生长，最终提升整体学习效率，因此第三空综合这两点填写。 8．本题考查从表格中得出结论。 对比【材料二】中的表1（实验前数据调查统计）和表2（实验后数据调查统计）可知，实验前体育成绩90分以上仅有2人，80分以上16人；实验后90分以上人数增加到9人，80分以上变为22人。同时，60分以上的人数占比也发生了变化，整体呈现出高分段人数增多，低分段人数减少的趋势，这直观地表明经过一段时间的体育锻炼，该实验班学生的体育水平得到了显著提高。 实验前文化课平均成绩为72.3，实验后提升至78.1。从各分数段人数来看，实验前60分以下有16人，实验后减少到6人；60分的人数从18人增加到28人。说明在体育锻炼的影响下，学生的文化课成绩也有了明显的提升，更多学生达到及格线以上。实验前自觉锻炼出勤率为82%，实验后提高到94%。这表明随着体育锻炼的开展，学生对体育锻炼的积极性和主动性增强，也从侧面反映出体育锻炼对学生产生了积极的影响，使得他们更愿意主动参与到锻炼中来。 从体育锻炼对文化课成绩的促进作用，以及材料一提到运动对大脑结构和功能的改变（能增加神经细胞数量等）可以合理推测，体育锻炼对学生的智力发展起到了积极作用，进而促进了学习成绩的提高。 综合以上分析，能够得出加强体育锻炼能发展智力，提高学习成绩的结论。 9．本题考查拓展应用。 联系材料三第①段“刚开始锻炼，运动负荷要小，每次活动的持续时间可以相对较短，使身体逐渐适应运动负荷。初期增加运动负荷的原则是先增加每天的运动时间，再增加每周运动的天数，最后增加运动强度。初期运动持续8周时间，频度可以从每周3天逐渐增加到每周5天”，从表格中可以看出，小雅第一周运动天数达到5天，运动天数过多，所以第一周的运动天数应适当减少2天，一周3次最佳。 同样依据材料三第①段“如何科学有效地动起来，专家提出……频度可以从每周3天逐渐增加到每周5天”内容，再看表格中，小雅每天的运动时间加起来较多，且从周二开始运动时间就达到30分钟及以上，对于刚开始锻炼且平日不喜欢运动的她来说，运动时间过长。所以每天的运动时间应适当减少5至10分钟（或一周运动不超过150分钟）。 另外，根据材料三第③段“常见的有氧运动项目有：球类运动、瑜伽、慢跑、滑冰、游泳、骑自行车、打太极拳、跳健身舞、做韵律操等”和第④段“常见的无氧运动项目有：短跑、举重、投掷、跳高、跳远、拔河、俯卧撑、潜水、肌力训练（长时间的肌肉收缩）等”，小雅计划中的肌肉训练属于无氧运动，而材料三第①段提到初期运动应使身体逐渐适应运动负荷，结合她的情况，初期运动不宜做肌肉训练等无氧运动，应改为有氧运动。 （24-25七年级下·吉林长春·期末）阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： ①7月27日，在印度首都新德里举行的联合国教科文组织第46届世界遗产大会上，我国申报的“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”被正式列入《世界遗产名录》。这是我国第59项申报成功的世界遗产。北京中轴线始建于13世纪，北端是钟鼓楼，南端是永定门，全长约7.8公里，是统领整个老城规划格局的建筑与遗址组合体，共包含15处遗产构成要素。梁思成曾赞誉道：“北京独有的壮美秩序就由这条中轴的建立而产生”。 ②《世界遗产公约》对文化遗产有着清晰的定义和明确的标准，将其分为文物、建筑群、遗址三大类。联合国教科文组织世界遗产委员会认为，北京中轴线体现了中国传统都城规划理论以及“中”“和”的哲学思想，为世界城市规划史作出了重要贡献，符合世界遗产标准。 ③“深厚的历史积淀使得北京中轴线不仅是一个物质遗产，更是一个活态的文化记忆载体”，清华大学建筑学院教授吕舟说。北京中轴线各个时代的历史遗存展现了中华文明持续不断的发展，从始建于元代的万宁桥到形成于明朝的天坛核心祭祀建筑，再到新中国成立以后修建的天安门广场建筑群，中轴线在今天依然影响着当代北京城市的规划、建设和发展。中轴线不仅决定了北京城市的整体空间格局和社会秩序，也成为当代生活的重要组成部分，深刻体现了中华文化遗产对当代的意义。 ④保护好中轴线，就是保护好一种历史见证。中轴线是“活着的历史”，是辉煌灿烂中华文明的有力证明。保护传承北京中轴线，要把握好“守正创新”两个面向。守正，就是要注重对其承载的传统文化内涵进行提炼、宣传；创新，则是要在满足人民群众精神与生活需求中实现其活化利用。 ⑤通过世界遗产的申报和价值阐释，讲述中华文明发展的历史和中华文化对人类文明的贡献，不仅是我们认识自己文化价值和力量、促进人民树立文化自信的重要方式，更是向国际社会讲好中国故事、传播中华文明的有效途径。 （来源：中国社会科学报）材料二： ①近日，《哪吒之魔童闹海》登顶全球影史单一市场票房榜，并不断迈上新台阶。同时，哪吒的形象还出海，闪耀纽约时代广场大屏，吸引世人目光。从“三岁小儿”到“百亿影帝”，这部演绎神话也创造神话的中国动漫电影，让我们看到了什么？ ②看点是“传承”，看头在“新生”。三维动画复现“山河社稷图”，八卦阵让《周易》哲学可视化，青铜饕餮纹、汉代漆器色化为视觉特效，观众走进影院，在光影流动中与传统文化撞了个满怀，升腾起血脉为经、文化作纬的共同情感。守正并非守旧，电影创造出有别于传统的“一头六臂”哪吒新形象，既不刻板又不拘泥。 ③哪吒“魔童降世”“黑神话：悟空”横空出世，“唐宫夜宴”舞动网端等。如今，越来越多“古老的”正在成为“新生的”。文化软实力与现实生产力的转化路径不断拓宽，生动印证着中华优秀传统文化是取之不尽的文化宝藏。越来越多“新生的”也日渐变为“经典的”。我们的文化在循环往复中绵延不绝、在螺旋而上中生生不息，一份踏实感油然而生，文化自信莫过于此。 （来源：人民网） 1．下列关于以上材料内容的表述，正确的一项是（   ） A．北京中轴线作为统领老城规划的建筑与遗址组合体，其北端钟鼓楼与南端永定门的空间距离约7.8公里，包含元、明、新中国等不同时期的历史遗存。 B．根据《世界遗产公约》分类，北京中轴线因包含遗址要素，可明确归属于“遗址类”文化遗产。 C．《哪吒之魔童闹海》通过三维动画技术复现传统神话场景，将《周易》哲学与青铜饕餮纹等元素转化为视觉符号，实现了传统文化的现代表达。 D．北京中轴线的价值仅体现在古代都城规划领域，对当代北京的城市发展和居民生活未产生实质性影响。 2．以下对两则材料内容的分析，最恰当的一项是（   ） A．北京中轴线的保护实践表明，文化遗产的“守正”需以提炼传统文化内涵为核心，而“创新”则应完全服务于商业开发需求。 B．《哪吒之魔童闹海》中“一头六臂”的新形象突破传统框架，证明传统文化的现代化改造必须以颠覆经典为前提。 C．两则材料均通过具体案例揭示了文化传承需在保持核心内涵的基础上，通过形式创新激活其当代价值与传播力。 D．北京中轴线的国际认可主要依赖其物质层面的建筑成就，而哪吒IP的出海则完全得益于数字技术的应用。 3．两则材料分别从不同角度体现了文化的守正与创新，请结合材料一或材料二，说说文化的守正与创新在文化发展中的作用。 【答案】 1．C 2．C 3．示例1：在文化发展中，守正与创新作用显著。北京中轴线承载着中国传统都城规划理论及“中”“和”哲学思想等文化内涵，成为灿烂中华文明的有力证明，这是守正；在当代城市规划、建设和发展中，中轴线仍发挥重要作用，成为当代生活的重要组成部分，这是创新。守正与创新相结合使文化遗产在传承中实现活化利用，让中华文明持续发展。 示例2：影片《哪吒之魔童闹海》，三维动画复现“山河社稷图”、八卦阵可视化《周易》哲学等，唤起观众对传统文化的情感共鸣，这是守正；创造出有别于传统的哪吒形象、黑神话悟空、唐宫夜宴，使越来越多“古老的”成为“新生的”，这是创新。守正与创新相结合推动中华优秀传统文化绵延不绝，不仅增强了文化自信，更推动了文化的繁荣发展。 【解析】 两则材料分别展现文化传承新貌。材料一围绕北京中轴线申遗成功，阐述其历史价值、对当代意义及保护传承方向，凸显文化遗产的深厚底蕴与时代活力；材料二以《哪吒之魔童闹海》等为例，说明传统文化经创新转化，正从古老走向新生，彰显文化软实力，增强文化自信。 1．本题考查内容理解与辨析。 A.由第①段“北京中轴线始建于13世纪，北端是钟鼓楼，南端是永定门，全长约7.8公里，是统领整个老城规划格局的建筑与遗址组合体”可知，文章没有指出北端钟鼓楼与南端永定门的空间距离约7.8公里，所以此项表述错误； B.由材料一第②段“《世界遗产公约》对文化遗产有着清晰的定义和明确的标准，将其分为文物、建筑群、遗址三大类”以及“北京中轴线体现了中国传统都城规划理论以及‘中’‘和’的哲学思想，为世界城市规划史作出了重要贡献，符合世界遗产标准”可知，材料只是表明北京中轴线符合世界遗产标准，但并没有明确指出它因包含遗址要素就归属于“遗址类”文化遗产，它有可能是建筑群等其他类别，所以此项表述错误； D.由第③段“北京中轴线各个时代的历史遗存展现了中华文明持续不断的发展……中轴线在今天依然影响着当代北京城市的规划、建设和发展。中轴线不仅决定了北京城市的整体空间格局和社会秩序，也成为当代生活的重要组成部分，深刻体现了中华文化遗产对当代的意义”可知，北京中轴线对当代北京的城市发展和居民生活有着实质性的影响，并非仅体现在古代都城规划领域，所以此项表述错误； 故选C。 2．本题考查内容理解与辨析。 A.由材料一第④段“保护传承北京中轴线，要把握好‘守正创新’两个面向。守正，就是要注重对其承载的传统文化内涵进行提炼、宣传；创新，则是要在满足人民群众精神与生活需求中实现其活化利用”可知，文化遗产的“创新”是要在满足人民群众精神与生活需求中实现活化利用，并非完全服务于商业开发需求，该项说法错误。 B.由材料二第②段“电影创造出有别于传统的‘一头六臂’哪吒新形象，既不刻板又不拘泥”可知，传统文化的现代化改造并非必须以颠覆经典为前提，而是要在传承的基础上进行创新，该项说法错误。 D.由材料一第②段“联合国教科文组织世界遗产委员会认为，北京中轴线体现了中国传统都城规划理论以及‘中’‘和’的哲学思想，为世界城市规划史作出了重要贡献，符合世界遗产标准”可知，北京中轴线的国际认可不仅依赖其物质层面的建筑成就，还因其体现的哲学思想等；由材料二第①段“近日，《哪吒之魔童闹海》登顶全球影史单一市场票房榜……哪吒的形象还出海，闪耀纽约时代广场大屏，吸引世人目光”可知，哪吒IP的出海是多方面因素共同作用的结果，并非完全得益于数字技术的应用，该项说法错误。 故选C。 3．本题考查内容理解与概括。 由材料一第④段“保护传承北京中轴线，要把握好‘守正创新’两个面向。守正，就是要注重对其承载的传统文化内涵进行提炼、宣传；创新，则是要在满足人民群众精神与生活需求中实现其活化利用”可知，材料一以北京中轴线为例阐述文化发展。中轴线承载着传统都城规划理论及“中”“和”哲学思想等，这是守正，使其成为灿烂中华文明的有力证明；在当代城市规划等方面仍发挥作用，成为当代生活重要部分，这是创新。二者结合让文化遗产在传承中活化利用，推动中华文明持续发展。 由材料二第②段“三维动画复现‘山河社稷图’……既不刻板又不拘泥”可知，材料二以《哪吒之魔童闹海》为例。影片通过三维动画等手段复现传统元素，唤起观众对传统文化的情感共鸣，这是守正；创造新哪吒形象，使“古老的”成为“新生的”，这是创新。二者结合推动中华优秀传统文化绵延不绝，增强文化自信，促进文化繁荣。 （23-24七年级下·吉林·期末）阅读下面非连续性文本，完成文后问题。 【材料一】 北大校长蔡元培在自述里写道：我母亲是精明而又慈爱的，我所受的母教比父教多。我母亲最慎于言语，将见一亲友，必先揣度彼将怎么说，自己将怎样对。别后，又追想他是这样说，自己是这样对，错了没有。且时时择我们所能了解的，讲给我们听，为我们养成慎言的习惯。我母亲为我们理发时，与我们共饭时，常指出我们的缺点，督促我们用功。我们如有错误，母亲从不怒骂，但说明理由，令我们改过。若屡诫不改，我母亲就于清晨我们未起时，掀开被头，用一束竹筱打股臀等处，历数各种过失，待我们服罪认改而后已。选用竹筱，因为着肤虽痛，而不至伤骨。又不打头面上，恐有痕迹，为见者所笑。我母亲的仁慈而恳切，影响于我们的品性甚大。 【材料二】 朱德《回忆我的母亲》一文写到：母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。 【材料三】 国际象棋大师加里•卡斯帕罗夫，在22岁时成为世界上最年轻的国际象棋冠军，是国际象棋史上的奇才。他能讲15国语言，是一位有造诣的数学家、计算机专家、纽约华尔街杂志的定期撰稿人。他7岁时父亲不幸去世，自此以后，他的母亲克拉拉成了他前进的指导力量。在他的自传《变化的童年》中，他把童年对象棋的兴趣归结于观看母亲下棋，是母亲鼓励他树立强烈的自我，这对他成为国际象棋世界级大师起了关键作用。他的朋友曾这样描述他的母亲：“每一场比赛他的母亲总要到场，在隐蔽的地方，因为她是他的侍从副官、他的参谋长。他依赖她的出现，他需要知道她在哪里。” 4．综合以上三则材料，你认为名人母亲有什么特点？ 5．阅读材料，判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。 （1）根据蔡元培的自述，如果他们犯错了，母亲就会在清晨掀开被头，用竹筱打他们的股臀。( ) （2）朱德《回忆我的母亲》中“悄悄”一词写出了朱德的懂事以及对母亲的心疼。( ) （3）三则材料的描写角度不一样，前两则以人物自述的内容为主，材料三以对加里·卡斯帕罗夫的介绍为主，用他的成就来凸显母亲的伟大。( ) 6．缤纷多彩的草木之花，适合赞誉不同人物。下面的几种花就有适合赞誉材料中的母亲的，请你仔细品读后选择一种花，献给材料中一位名人的母亲，并说明理由。 梅花：生长在严寒恶劣的环境，迎寒绽放，象征不屈不挠、顽强奋斗、不畏艰难的可贵品质。 荷花：生长于淤泥而自洁，芳香四溢，不受外界不良风气的影响，坚持自己高尚的品德。 菊花：形态优美，花期很长，散发迷人的芳香，生命力顽强，被赋予高雅、怀念、长寿、吉祥和真诚的象征意义。 我选______花，送给_______的母亲。理由是________________________ 【答案】 4．善良，慈爱、  勤劳坚强、 非常注重对孩子的言传身教。 5．× √ √ 6． 示例： 梅花 送给加里•卡斯帕罗夫的母亲。 理由：因为她独立养育卡斯帕罗夫，历尽很多的辛苦，终于培养出这样优秀的儿子，正应了“梅花香自苦寒来”。 【解析】 4．本题考查材料的提炼和概括。材料一讲述了蔡元培母亲的慎言、及时纠正孩子的错误的仁慈而恳切品行对其影响很大。材料二讲述朱德从母亲那里学到了生产的知识，突出母亲的勤劳坚强。材料三讲述了国际象模世界级大师加里•卡斯帕罗夫能够取得成功离不开母亲的鼓励和支持。联系“我母亲是精明而又慈爱的，我所受的母教比父教为多”“我母亲的仁慈而恳切，影响于我们的品性甚大”“母亲这样地整日劳碌着……这个时期母亲教给我许多生产知识”“他把童年对象棋的兴趣归结于观看母亲下棋，是母亲鼓励他树立强烈的自我，这对他成为国际象棋世界级大师起了关键作用”可知，三个材料中所写名人的母亲的特点相同，即善良、慈爱、勤劳坚强，注重对孩子的言传身教，最终都成就了孩子。 5．本题考查辨析信息。 （1）根据材料一中的“若屡诫不改，我母亲就于清晨我们未起时，掀开被头，用一束竹筱打股臀等处”可知，本项“如果他们犯错了”有误。 （2）联系材料二中的“常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了”可知，“悄悄”是不想让母亲知道了阻止自己帮她干活。故“悄悄”表现了朱德的懂事和对母亲的心疼。赏析正确。 （3）根据材料一中的“北大校长蔡元培在自述里写道”和材料二中的“朱德《回忆我的母亲》一文写到”可知，这两则是人物的自述。根据材料三中的“国际象棋大师加里•卡斯帕罗夫，在22岁时成为世界上最年轻的国际象棋冠军，是国际象棋史上的奇才。他能讲15国语言，是一位有造诣的数学家、计算机专家、纽约华尔街杂志的定期撰稿人。他7岁时父亲不幸去世，自此以后，他的母亲克拉拉成了他前进的指导力量”可知，这则材料主要介绍了加里·卡斯帕罗夫的杰出成就，用他的成就来凸显母亲的伟大。赏析正确。 6．本题考查分析人物形象。北大校长蔡元培母亲的特点是仁慈恳切。题目中给出的三种花里没有一种花的特点与她的这种性格相契合。朱德母亲将近九十岁时去世，符合菊花花期长的特点。在艰苦的环境照顾一家人的生活，教育自己的孩子，契合菊花生命力顽强的特点。故可把菊花送给朱德的母亲。 示例：我选择菊花，送给朱德的母亲。理由：因为她顽强坚韧，在艰苦的年代里抚养并教育了朱德，教给他劳动的知识和做人的道理，并支持他走上革命的道路。将近九十岁的时候去世。正应为菊花花期长，生命力顽强的特点。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $