精品解析：山西长治市潞州区康园中学2024-2025学年人教版一年级上学期第一次阶段学情自测数学

2024—2025学年度第一学期阶段基础随堂练习（一） 一年级数学（1单元监测） （满分：100分 时间：60分钟） 一、我会填空（除7小题外，每空1分，共39分） 1. 各有多少条金鱼？数一数，写一写。 （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 5 ②. 2 ③. 0 ④. 4 【解析】 【分析】一条一条地数，数到几就有几条，将对应的数字写下来即可。 【详解】 2. 分与合。 【答案】；；；；； 【解析】 【分析】根据数的分与合解答即可。 【详解】与可以组成； 可以分成和； 可以分成和； 和可以组成； 可以分成和。 3. 4前面的一个数是（ ），它后面的一个数是（ ）。 【答案】 ①. 3 ②. 5 【解析】 【分析】1～5的数由小到大依次是1、2、3、4、5，由此可知4前面的一个数是3，后面的一个数是5。 【详解】由分析可知： 4前面的一个数是（3），它后面的一个数是（5）。 4. 一共有5辆车，大树挡住了（ ）辆车，挡住的是第（ ）辆和第（ ）辆。 【答案】 ①. 2 ②. 3 ③. 4 【解析】 【分析】一共有5辆车，则从第1辆开始，依次为第1辆，第2辆，第3辆，第4辆，第5辆，由此找到被挡住的车。 【详解】一共有5辆车，大树挡住了2辆车，挡住的是第3辆和第4辆。 5. 想一想： 3＋2＝（ ）读作：（ ）加（ ）等于（ ）。 5－1＝（ ）读作：（ ）减（ ）等于（ ）。 【答案】 ①. 5 ②. 3 ③. 2 ④. 5 ⑤. 4 ⑥. 5 ⑦. 1 ⑧. 4 【解析】 【分析】读算式的时候，从左往右读，数字直接读出来，“＋”读加，“－”读减，“＝”读等于，据此解答。 【详解】3＋2＝5 读作：3加2等于5。 5－1＝4 读作：5减1等于4。 6. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 1＋2（ ）5 5－4（ ）5 4＋1（ ）4－1 3＋1（ ）4＋0 4－0（ ）4－4 4－2（ ）3－2 【答案】 ①. ＜ ②. ＜ ③. ＞ ④. ＝ ⑤. ＞ ⑥. ＞ 【解析】 【分析】计算出各算式的结果再比较大小，5以内数从大到小关系为5＞4＞3＞2＞1＞0，由此比较。 【详解】1＋2＝3；3＜5，则1＋2＜5； 5－4＝1；1＜5，则5－4＜5； 4＋1＝5；4－1＝3；5＞3，则4＋1＞4－1； 3＋1＝4；4＋0＝4；4＝4，则3＋1＝4＋0； 4－0＝4；4－4＝0；4＞0，则4－0＞4－4； 4－2＝2；3－2＝1；2＞1，则4－2＞3－2。 7. 数一数，比一比。 （ ）匹，（ ）只。 （ ）只，（ ）头。 【答案】2；3；2＜3； 5；1；5＞1 【解析】 【分析】先数出每种动物的数量，再根据5以内数的排序比较大小。 【详解】从图中可知， （2）匹，（3）只。 （5）只，（1）头。 8. 猴子一个桃子也没摘到，可以用（ ）表示。 【答案】0 【解析】 【分析】由题意可知，0有两种含义，表示没有和起点，猴子一个桃子也没摘到，可以用0来表示，据此解答即可。 【详解】猴子一个桃子也没摘到，可以用（0）表示。 【点睛】熟练掌握0的含义是解决此题的关键。 9. （1）一共有（ ）把伞；圈出右边的2把伞。 （2）从右边数，给第4把伞涂上你喜欢的颜色；从左边数，涂色的伞是第（ ）把。 【答案】（1）5；图见详解 （2）涂色见详解；2 【解析】 【分析】（1）数一数可知，一共有5把伞。一般情况下，写字的手是右手，对应的方向是右边，不写字的手是左手，对应的方向是左边，由此圈出右边的2把伞； （2）从右边数，找到第4把伞涂色，只涂这一把；从左边数，找到这把伞所排的位次。 【小问1详解】 一共有5把伞；圈出右边的2把伞。 【小问2详解】 从右边数，给第4把伞涂上你喜欢的颜色；从左边数，涂色的伞是第2把。 二、我会选择（10分） 10. 下图中哪只小动物坐在从左往右数的第一节车厢里？（ ） A. 小兔 B. 小熊 C. 小鸭子 【答案】A 【解析】 【分析】观察图形可知，小兔坐在从左往右数的第一节车厢里。 【详解】小兔坐在从左往右数的第一节车厢里。 故答案为：A 【点睛】本题考查左右位置，熟记左右位置是关键。 11. 两个相同的数相减，得数是（ ）。 A. 0 B. 1 C. 2 【答案】A 【解析】 【详解】根据减法的含义，从总量中去掉一部分，求剩下的部分。当被减数和减数为同一个数时，剩余部分为0，例如：。 12. 下面哪幅图可以用3＋2表示？（ ） A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】分别分析三个选项中的图示要表达的算式，看哪个符合3＋2即可。 【详解】A．图中左边有3个草莓，右边有1个草莓，求一共有几个草莓，列式为3＋1，不符合； B．图中一开始有5个气球，飞走2个变成3个，列式为5－2，不符合； C．图中右边有3个蜻蜓，左边有2个蜻蜓，求一共有几个蜻蜓，列式为3＋2，符合要求。 13. 3＜5读作（ ）。 A. 3大于5 B. 3小于5 C. 3等于5 【答案】B 【解析】 【分析】“＜”读作“小于”，然后从左到右把数字读出即可。 【详解】3＜5读作3小于5。 故答案为：B 14. 下面有三组数量不同的，分别飞进两个，两个飞进的数量能同样多的是第（ ）组。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】选项A中有5只鸟，分别飞进两个，两个飞进的数量不可能同样多； 选项B中有3只鸟，分别飞进两个，两个飞进的数量不可能同样多； 选项C中有4只鸟，分别飞进两个，两个飞进的数量可以同样多，一个进入2只即可。 【详解】分析可知，中有4只鸟，分别飞进两个，两个飞进的数量可以同样多。 故答案为：C 三、我会正确连线（18分） 15. 把上下两行同样多的事物用线连起来。 【答案】见详解 【解析】 【分析】先分别数一数各种事物各有多少，再把相同数量的事物连起来即可。 【详解】由题意分析得： 16. 数一数，连一连。 【答案】见详解 【解析】 【分析】数出每种物品的数量，找到对应的数字连线即可。 【详解】数一数可知： 有5只小鸡； 有2座房子； 有4只小鸟； 有3朵云； 有1个太阳。 连线如下： 四、我会看图列式计算（16分） 17. 我会看图列式计算。 ＝ （个） 【答案】5－2＝3 【解析】 【分析】这道题的图表示“原来一共有5个梨，吃掉了2个（吃掉的2个变成了果核），盘子里还剩3个梨”。是从总数里去掉一部分，求剩下的数量，用减法计算。 总数－吃掉的部分＝剩下的数量。 【详解】5－2＝3（个） 18. 我会看图列式计算。 ＝ 【答案】0＋5＝5（只） 【解析】 【分析】电线上原本没有小鸟，飞来了5只小鸟，求总共有多少只鸟，列式用加法计算。 【详解】0＋5＝5（只） 19. 我会看图列式计算。 ＝（只） 【答案】5－1＝4 【解析】 【分析】观察图片，图中鸟的总数以及飞走的鸟的数量，利用减法运算来求出剩余鸟的数量。 【详解】原来一共有5只鸟，有1只鸟飞走了，求剩下的鸟的数量，列式为：5－1＝4（只） 20. 我会看图列式计算。 ＝ 【答案】4＋1＝5 【解析】 【分析】现在的数量＝原来的数量＋加入的数量。 【详解】从图中可知，原来的数量是4，加入的数量是1，现在的数量是：4＋1＝5。 五、我会解决问题（17分） 21. 把5个萝卜分给两只小兔。 （1）每只小兔能分得同样多的萝卜吗？圈出正确答案。 （能/不能） （2）5个萝卜分给两只小兔，每只小兔都能分到。如果让你来分，你会怎样分？ 第一只小兔分到的个数 第二只小兔分到的个数 【答案】（1）不能；圈一圈见详解 （2） 见详解 【解析】 【分析】（1）根据5的分解，看能不能分成两个相同的数，能分成两个相同的数，则每只小兔能分到同样多的萝卜，反之则不能； （2）每只小兔都能分到，也就是最少分1个，由此解答。 【小问1详解】 5可以分成1和4，5可以分成2和3，5可以分成3和2，5可以分成4和1，不能分成相同的两个数。 则每只小兔不能分得同样多的萝卜。 【小问2详解】 填写如下： 第一只小兔分到的个数 1 2 3 4 第二只小兔分到的个数 4 3 2 1 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第一学期阶段基础随堂练习（一） 一年级数学（1单元监测） （满分：100分 时间：60分钟） 一、我会填空（除7小题外，每空1分，共39分） 1. 各有多少条金鱼？数一数，写一写。 （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 分与合。 3. 4前面的一个数是（ ），它后面的一个数是（ ）。 4. 一共有5辆车，大树挡住了（ ）辆车，挡住的是第（ ）辆和第（ ）辆。 5. 想一想： 3＋2＝（ ）读作：（ ）加（ ）等于（ ）。 5－1＝（ ）读作：（ ）减（ ）等于（ ）。 6. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 1＋2（ ）5 5－4（ ）5 4＋1（ ）4－1 3＋1（ ）4＋0 4－0（ ）4－4 4－2（ ）3－2 7. 数一数，比一比。 （ ）匹，（ ）只。 （ ）只，（ ）头。 8. 猴子一个桃子也没摘到，可以用（ ）表示。 9. （1）一共有（ ）把伞；圈出右边的2把伞。 （2）从右边数，给第4把伞涂上你喜欢的颜色；从左边数，涂色的伞是第（ ）把。 二、我会选择（10分） 10. 下图中哪只小动物坐在从左往右数的第一节车厢里？（ ） A. 小兔 B. 小熊 C. 小鸭子 11. 两个相同的数相减，得数是（ ）。 A. 0 B. 1 C. 2 12. 下面哪幅图可以用3＋2表示？（ ） A. B. C. 13. 3＜5读作（ ）。 A. 3大于5 B. 3小于5 C. 3等于5 14. 下面有三组数量不同的，分别飞进两个，两个飞进的数量能同样多的是第（ ）组。 A. B. C. 三、我会正确连线（18分） 15. 把上下两行同样多的事物用线连起来。 16. 数一数，连一连。 四、我会看图列式计算（16分） 17. 我会看图列式计算。 ＝ （个） 18. 我会看图列式计算。 ＝ 19. 我会看图列式计算。 ＝（只） 20. 我会看图列式计算。 ＝ 五、我会解决问题（17分） 21. 把5个萝卜分给两只小兔。 （1）每只小兔能分得同样多的萝卜吗？圈出正确答案。 （能/不能） （2）5个萝卜分给两只小兔，每只小兔都能分到。如果让你来分，你会怎样分？ 第一只小兔分到的个数 第二只小兔分到的个数 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $