期末复习专题01：基础知识综合（专项训练）（广东专用） 2025-2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 聚焦初中语文基础与运用，以广东各地期末真题为载体，系统训练语言文字能力与文化理解，强化语言运用与文化自信。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|20题|字音字形、词语运用、病句修改|从字词句基础到语境应用，构建语言知识网络| |语言运用|15题|对联创作、宣传标语、口语交际|结合传统文化与现实情境，提升语言表达与思维能力| |综合实践|6题|活动策划、材料分析、图文转换|整合多元素材，培养文化理解与审美创造|

专题01 基础知识综合·专项训练 壹·真题·再现 积累运用 1．叹为观止 迄今 2．（示例一）“交换书册”：同学们在规定的主题下互相交换图书阅读，增加阅读量。 （示例二）“手绘心声”：各班举行读书小报的设计比赛，记录阅读感受。 （示例三）“走近名家”：请著名作者现场给学生讲他们读书的故事，激发学生的阅读兴趣。 3．潺潺 亢奋 眼眶 4．A 5．B 6．示例：重音放在倔强。理由：突出民族文化基因的坚韧特质，是句子情感与主旨的核心强调点。 7．弥漫；苍劲；叹为观止 8．B 9．A 10． 磅礴 燎原 震耳欲聋 11．B 12．C 13．示例一：我选择竹笛。因为竹笛的音色宁静悠远，与文段中珠海历史悠久、人民憧憬未来的内容相吻合。示例二：我选择鼓。因为鼓的音色浑厚雄壮，与文段中珠海底蕴深厚、发展蓬勃的内容相吻合。 14． 追溯 草长莺飞 蜿蜒 15．B 16．C 17.嘱咐 诬蔑 怒不可遏 18．B 19．C 20． 追溯 历历在目 萦绕 21．C 22．C 23． 名副其实 喧腾 赋予 24．C 25．A 26． 皎洁 屹立 羁绊 美不胜收 27．B 28．C 29． 缭绕 前呼后拥 驰骋 30．C 31．D 32． 演绎 人情世故 抉择 33．A 34．D 35．自东土至东江花落籽香 36．示例：舞醒狮鼓点传千年韵，品岭南民俗聚万众心。（对偶） 听龙舟号子震天响，品岭南文化千年香。（对偶） 醒狮鼓点如雷传千古，民俗风情化雨润少年。（比喻） 37.B 38.（1）撺掇  （2）周而复始  （3）扶植  （4）历历在目 39.C 40.B 41.C 42.C 43． 怅惘 分崩离析 虔诚 44．B 45． 翩然 亢奋 震撼 46．C 47．C 48． 锐不可当 潇洒 周济 49．D 50．D 51.偏僻 缅怀 震耳欲聋 戛然而止 52.C 53.D 54． 震撼 叹为观止 演绎 55．B 56．D 语言文字运用 1.示例A： 爷爷奶奶，新春到啦！在这辞旧迎新的美好时刻，愿你们如灵蛇般身姿矫健，福寿绵长，天天都有好心情！ 示例B：晓舒，虽然你要转学了，但正如王勃“海内存知己，天涯若比邻”所说，我们的友谊不会因距离而改变。无论相隔多远，你都是我最好的朋友。 2．D 3．示例：“怒”字最需重读。“怒”写出秋风的狂暴，突出茅屋被破坏的惨烈，体现诗人的痛惜。 4.这里历史悠久，与时俱进，活力珠海欢迎您！（材料中一句话一个角度） 5．示例：选择B《绿》作为宣传册封面更合适。宣传活动的主题是 “携手低碳生活，共建美好家园”，核心是传递低碳生活带来的美好与希望。《绿》这一图片标题直接指向绿色，绿色是低碳、环保、生机的象征，能够直观地体现低碳生活下家园充满绿意、环境优美的美好景象，给人以积极向上的视觉感受和心理联想，与主题中 “共建美好家园” 的积极导向高度契合。而A《泪》带有悲伤、遗憾的情感色彩，容易让人联想到环境破坏带来的负面后果，虽能引发警醒，但与宣传活动传递希望、倡导行动的整体氛围不太协调，难以突出 “美好家园” 的主题核心。 6．植树造林家园新 7． 保护野生动物 绘就生态家园 8．示例：以导盲犬为例，描绘导盲犬与盲人主人在公园里温馨同行的画面，画面要突出导盲犬的尽责与温顺，风格清新可爱，色彩柔和协调，展现动物与人类之间深厚的情感。 9．B 10．示例一：我选择图一。理由：海报中几位学生围坐读书，桌上铺着写有“和”字的书法作品。这一画面，鼓励班级内形成团结友爱、和谐交流的氛围 示例二：我选择图二。理由：海报中有一双手紧紧相握，象征着友好合作，倡导班级同学秉持“和为贵”的交往原则。 11．先确定班会主题，再分组策划节目、准备材料并布置场地，经班级讨论方案后执行筹备，最后总结反思。 12． 绘——和洽的画卷 行——和平的实践 13．B 14．两岸蒹葭秋色里 15．校园和谐故事：分享同学间互助、师生尊重的真实事例。名言积累：整理关于“和”的名言警句（如“礼之用，和为贵”）。 16．尊老爱幼，家庭和睦；亲仁善邻，社会和谐；和为贵，善为本，诚为先；和以处众，平以养心，独以思己等（不一定要按照示例句式，能突出主题，符合宣传标语特点即可） 17.(1)镜人精神惠桑梓，演达勋业励后人 (2)示例：而是要在平凡中坚守责任，在需要时挺身而出，让英雄精神融入日常 18．“海陆丰号”卫星成功发射，助力汕尾发展 19．“海陆丰号”卫星在海洋牧场的作用是收集水温、盐度等信息，保障海洋生物生长环境，助力渔业可持续发展。20．示例：①收集“和为贵”的经典事例与名言；②撰写演讲稿并反复演练。 21．示例：面对冲突，应秉持“和而不同”的原则，主动沟通化解矛盾，以包容之心尊重差异。（符合主题即可） 贰·考场·拓展 1．C 2．D 3．删去“为目的”。 4.B 5. 蜒 绎 shà jìng 6．C 7．D 8．示例：大足石刻中栩栩如生的造像，细腻的纹理里诉说着千年的虔诚 9．将“冰雪消融”和“荷塘蛙声”后面的逗号都改为顿号。 10．在“感动”后面加“于”。 11．A 12.(1)liǔ jiān (2)去掉“通过”或“使”。 (3)A 13． páng qián 14． 踵 懈 15． 鲜为人知 钟爱 热忱 16．A 17．C 18.(1) zài gǒu 探索 淬炼 (2)C (3)将“发射”和“研制”互换位置。 19.(1)示例：皮影舞动悲欢，在五彩斑斓的光线下诉说着沧桑的故事。（意思对即可） (2)我们的使命是传承和发展中华优秀传统文化，以时代精神唤醒古老智慧，让传统焕发新的生机。 20. shè 绎 A 改为：阅读作品和遨游世界，使我们开阔见闻，丰富眼界，到达精神最高的顶点。或者“通过阅读作品和遨游世界，我们开阔见闻，丰富眼界，到达精神最高的顶点。” 示例：见了大海的浩瀚，没见过大漠的广袤，依旧遗憾。 示例：如果不阅读经典，不开阔视野，文明将停止不前。不能因为有了AI而放弃对自我的提升，我们要通过阅读追求的不应是功利化的结果，而是超功利的精神需求。 21.(1)示例：以和为弦，奏响校园友善曲 (2)①去掉“等”后的省略号②如春风，可以去除心中的阴霾③“表现”改为“散发” (3)示例：习近平总书记赴安徽桐城六尺巷，重温礼让典故，弘扬“以和为贵”美德 22. zài 敛 A 改为：不管是海南沉香还是海南黄花梨，都具有中华美学的独特意境与韵味。 ②③① 陈老师说，这篇汇报稿紧扣会展主题，内容和立意都不错！我们做得很好。 23． B A 24． 腾 绎 25．C    A    B 26．示例：将“开发”改为“开展”。 27．示例：不但    还 28.人工智能厅 航空航天厅 低碳新能源厅 29.C 30.(1) 抉 屹 (2)A (3)将“通过”或者“使”去掉 31.(1) 驰骋 迁徙 (2) wù ǎi shā lì (3)D 32.D 33.李老师您好，下面汇报本次以“和为贵”为主题的综合性学习活动构思方案，请您予以指导。活动分“准备”和“实施”两个阶段。在准备阶段，我们需要搜集与“和为贵”主题相关的名言、故事，并邀请评委；在实施阶段，我们打算开展以“和为贵”为主题的故事会和演讲赛。 34.B 35.示例：《说文解字》解释“寻”字说是抽出丝的头绪并整理它，此字如启匣之手，拨开尘封千丝，丈量万象尺度。寻，是丈量天地的智慧，是探索未知的执着，更是跨越时空的追寻，尽显汉字之美，因此我推荐“寻”为最美汉字。 36.示例：我更喜欢图一。图一上方的文字“节约用水 刻不容缓”点明了公益广告的主题，中间的“水”字由干裂的土地组成，下方是一双手接住一滴水，把这些元素组合在一起，直观地告诉大家要重视水资源短缺的问题，呼吁大家节约用水。 37. 通过实践活动，增强学生对“以和为贵”理念的认同感，培养他们在日常生活中践行和谐理念的能力。 和风细雨润心田，以和为贵共前行。 “和”主题手工艺品制作 组织参与者利用废旧物品或环保材料，制作与“和”主题相关的手工艺品 38.(1) 示例：君子和而不同 示例：团结协作 (2) 示例：倾听双方陈述，了解事情经过 示例：引导双方协商解决方案 39． 示例：“同”是人们虽共同参与某事，看似追求同一目标，实则都在谋求私利，他们常会暗里算计、争斗，彼此之间充满敌意。（意思对即可） 示例一：讨论学习问题时，同学们不同的理解层次、思考角度，均是激发我们深度思考的资源。大家本着“和而不同”的理念参与问题讨论，不仅能营造和谐的学习氛围，还能相互影响和改变各自的思维方式。 示例二：家庭中，因年龄、性格不同，人们的思维方式、处事方式等难免出现差异。如以“和而不同”的态度相处，既能避免冲突，又能形成相互理解、彼此尊重的家庭氛围。 示例三：职场中，团队成员专业背景、思维方式难免有差异。如能营造出开放、包容的工作氛围，鼓励多元思维碰撞，很能激发员工的工作积极性和创造力，使其为团队的发展赋能。 示例四：全球化日益发展的今天，很多国家在践行“和而不同”的理念，他们通过尊重差异、优势互补，形成多元文明共存的格局，形成了“1+1>2”的互赢、共赢局面。 40． A 塞罕坝人尊重自然规律，将荒漠变绿洲，诠释（印证、揭示、阐明、凸显）了人与自然命运与共，唯有和谐相处，才能可持续发展的道理。 41． 示例：A（B或C） A.这条标语点明了辩论“观点交锋”与“友好竞争”的双重属性，与班级辩论赛场景匹配；“脸”“颜”形成押韵，读起来朗朗上口，这种形式便于传诵和记忆；整条标语传递了“理性思辨、友好竞技”的价值观，易于激发学生对“如何在竞争中保持风度、在分歧中寻求共识”的深度思考。 B.这条标语与场景相契合，“唠叨”与“倾听”结合，直指“家庭代际沟通”的话题，符合社区居民的实际生活；运用对称句形式，如“唠叨”对“倾听”，“方言”对“翻译”，韵律感强，易记易传播；整条标语有很强的鼓动性，能引发受众对家庭沟通方式的深度思考。 C.这条标语紧扣老龄化社区老人行动不便、上下楼梯易遇困难的真实场景，精准对接居民实际需求；口语化表达易被老年人理解和接受，且“手”与“愁”押韵，朗朗上口，标语内容便于记忆与传播；该标语易于形成邻里互助的情感共鸣，引发居民对“如何用小行动构建温暖社区”的思考。 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 基础知识综合·专项训练 壹·真题·再现 积累运用 （25-26八年级下·广东揭阳·期中）阅读学校关于本次读书活动的倡议书节选文字，完成下面小题。 最是书香能致远，腹有诗书气自华。为营造浓厚校园文化氛围，丰富精神世界，学校特举办“我的‘悦’读——书香伴我成长”读书活动，向全体八年级同学发出倡议：让我们走进书籍，在文字里看见山川湖海、人间万象，为那些精妙的思想与动人的故事（1）tàn wéi guān zhǐ；让我们坚持阅读，用经典滋养心灵，用知识拓宽眼界，在书页间遇见更好的自己。阅读是（2）qì jīn人类最温柔、最持久的成长方式。它不喧哗，却有力量；不张扬，却能照亮前路。愿我们以书为友，以读为乐，每日坚持阅读，积极参与读书分享、经典诵读、好书推荐等活动，在书香中成长，在思考中进步。让我们捧起书本，与经典同行，与智慧相伴，让校园溢满书香，让青春因阅读更加闪亮！ 1．请根据材料中的两处拼音写出相应词语。 （1）tàn wéi guān zhǐ( )（2）qì jīn( ) 2．为响应学校读书活动，八年级（1）班设计了如下的活动方案，请你仿照示例所给格式和内容，另设计一个活动。 （示例）“好书推荐”：每个学生都推荐一本好书并给出相应的推荐语。 （25-26八年级下·广东惠州·期中）民俗是由民众创造并世代传承的民间文化。班级将开展系列专题学习活动，小雨为本次活动撰写了主持词，请你帮他完善一下。 深巷里的社戏台前，老榆树垂下的气根在夜风里轻晃，恍如鲁迅笔下乌篷船头的流苏。当年少年们挤在船头看戏的欢闹声，早已化作江南水乡的集体记忆，在咿呀的唱腔里chán chán流淌。这些扎根土地的民俗，恰似黄土高原上的安塞腰鼓，kàng fèn的鼓点震落高原的积雪，红绸翻卷间迸发出原始的生命力，让观者的血脉与千年前先民的呐喊共振。 吴伯箫笔下的灯笼在记忆深处次第亮起，竹骨宣纸间透出的暖光，曾让多少游子红了yǎn kuàng。提灯迎祖父的稚子，在岁末守岁的烛影里，触摸到文化传承的温度。这温度延续到贺敬之重返延安的时刻，信天游的曲调在宝塔山下回旋，白羊肚手巾包裹的不仅是汗水，更是一个民族倔强的文化基因。 3．请根据主持词中的拼音写汉字。 （1）chán chán _______   （2）kàng fèn ______（3）yǎn kuàng _______ 4．主持词中“让观者的血脉与千年前先民的呐喊共振”，此处“共振”替换为以下哪个成语更为贴切(   ) A．同声相应 B．心心相印 C．身临其境 D．感同身受 5．家风是民风民俗的微缩，千万家风汇聚交融，共筑文化血脉与社会风尚。仔细观察下侧海报，为上联“灯前展卷一家暖”选择最恰当的下联（   ） A．全家共读绽笑颜 B．堂上承训百代贤 C．妙笔生花满室香 D．书香满屋育栋梁 6．小雨对画波浪线的句子重音把握不准，请你帮他找出一处重音并说明理由。 （24-25八年级下·广东珠海·期末）阅读下面的文字，完成小题。 在乡村振兴的时代浪潮中，金湾区交出了亮眼的答卷。走进金湾乡村，空气中mí màn 着清新花香与泥土芬芳，处处____着生机与活力。村落里cāng jìng 的古树，历经岁月洗礼，依然____，见证着乡村的蝶变新生。金湾区因地制宜发展特色产业，打造现代化农业示范园，创新技术与特色种养____，农业发展新貌令人tàn wéi gu ān zhǐ 。与此同时，金湾区依托全域土地综合整治，在开展空间布局优化、基础设施完善等工作的基础上，不仅推动了文旅发展，因此让古村实现了富有历史韵味的村落建设。 7．根据拼音写出相应的词语。 ①mí màn           ②cāng jìng           ③ tàn wéi guān zhǐ 8．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（    ） A．充斥 矗立 相得益彰 B．洋溢 挺立 深度融合 C．充斥 挺立 深度融合 D．洋溢 矗立 相得益彰 9．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（    ） A．不仅推动了文旅发展，而且让古村实现了富有历史韵味的村落建设目标。 B．不仅推动了文旅发展，因此让古村实现了富有历史韵味的村落建设目标。 C．由于推动了文旅发展，因此让古村实现了富有历史韵味的村落建设。 D．不仅推动了文旅发展，而且让古村实现了富有历史韵味的村落建设。 （24-25八年级下·广东珠海·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 珠海，这座珠江口西岸的滨海明珠，以páng bó之势________________着千年文明积淀。 追溯至唐宋时期，这里已是海上丝绸之路的重要枢纽，________________的商船在浪涌潮声中留下了辉煌记忆。近代风云中，珠海见证了liáo yuán星火的壮阔篇章：不论是杨匏安点燃马克思主义火种，还是容闳开启中国近代留学先河，历史的旷野上始终________着zhèn ěr yù lóng的时代强音。如今，蜿蜒的情侣路上挺立了渔女雕像仿佛在诉说着古老而动人的传说，珠海人民也正在合力谱写这座滨海之城生态与科技的双重变奏曲。 10．根据拼音写出相应的词语。 （1）páng bó( )    （2）liáo yuán( )    （3）zhèn ěr yù lóng( ) 11．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．传承    生生不息    激荡 B．承载    川流不息    激荡 C．承载    生生不息    回荡 D．传承    川流不息    回荡 12．语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．蜿蜒的情侣路上矗立着渔女雕像仿佛在倾诉着古老而动人的传说。 B．蜿蜒的情侣路上挺立的渔女雕像仿佛在诉说着古老而动人的传说。 C．蜿蜒的情侣路上矗立的渔女雕像仿佛在诉说着古老而动人的传说。 D．蜿蜒的情侣路上挺立着渔女雕像仿佛在倾诉着古老而动人的传说。 13．学校拟用以上文段作城市宣传片文案且为其配乐。请选择一种配乐乐器并简述理由。 （24-25八年级下·广东汕头·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 5月23日，第七届全国文明城市名单正式公布，汕头被正式 “全国文明城市”称号。汕头第一次创建全国文明城市，还要zhuī sù到2016年。长达九年的“创文长跑”，推动城市颜值和文明内涵持续提升。cǎo zhǎng yīng fēi、涧水淙淙、海风轻拂……这是风景优美的南澳海岛国家森林公园；郁郁葱葱的树木，wān yán铺展的骑行道，白鹭掠过水面的弧线……这是风光绮丽的汕头东海岸。春夏时节， 在汕头的城市街头，道路干净整洁、绿意盎然；穿行山水环绕的乡间村落，沃野广袤、村景如画。小公园开埠区的老街呈现出一种独特的环形放射状布局，而骑楼建筑群更是巧妙地融合了中西方的建筑风格，每天前来参观的游客 。近年来，汕头扎实推进绿美广东生态建设，刻画了绿水绕城、青山如画的一幅生态画卷。 14．根据拼音写出相应的词语。 （1）zhuī sù( )（2）cǎo zhǎng yīng fēi( )（3）wān yán( ) 15．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．给予  漫步  接踵而至 B．授予  漫步  络绎不绝 C．授予  散步  接踵而至 D．给予  散步  络绎不绝 16．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．近年来，汕头扎实推进绿美广东生态建设，刻画了一幅绿水绕城、青山如画的生态画卷。 B．近年来，汕头扎实推进绿美广东生态建设，绘就了绿水绕城、青山如画的一幅生态画卷。 C．近年来，汕头扎实推进绿美广东生态建设，绘就了一幅绿水绕城、青山如画的生态画卷。 D．近年来，汕头扎实推进绿美广东生态建设，刻画了绿水绕城、青山如画的一幅生态篇章。 17．（24-25八年级下·广东汕头·期末）根据拼音写出相应的词语。 （1）母亲却竭力zhǔ fù___________我，说万不能装模作样。 （2）杀死了人，又不敢承认，还要wū miè___________人，说什么“桃色事件”。 （3）人们以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样nù bù kě è___________。 （24-25八年级下·广东汕头·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 在如今的社会环境下，使很多人似乎都学会了“以貌取人”。其实，为了避免这种情况导致的尴尬，可以多看看对方的目光，从眼睛认识人。 正如第一次见到列夫·托尔斯泰的客人，他们原以为会见到一位在任何地方都显得_______________的、尊贵的、宣昂的美髯公，谁知看到的却是一个脸膛_______________、皮肤藏污纳垢的侏儒。可是，突然一道黑豹似的_______________的目光射来，瞬间让客人屏息敛声，无法动弹。这好似一把锃亮钢刀的目光，便是列夫·托尔斯泰外貌中最要紧的特点，它既可以满含粲然笑意，又可以神秘莫测。 18．在文中横线处依次填入词语，最恰当的一项是（   ） A．鹤立鸡群  漆黑  麻利 B．鹤立鸡群  黝黑  犀利 C．诚惶诚恐  黝黑  麻利 D．诚惶诚恐  漆黑  犀利 19．对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（   ） A．在如今的社会环境，使很多人似乎都学会了“以貌取人”。 B．如今的社会环境下，使很多人似乎都学会了“以貌取人”。 C．在如今的社会环境下，很多人似乎都学会了“以貌取人”。 D．如今的社会环境，使似乎很多人都学会了“以貌取人”。 （24-25八年级下·广东佛山·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 当我们翻开一本本经典著作，就仿佛开启了一场场跨越时空的心灵对话。zhuī sù文学发展的长河，从诗词的韵律之美，到小说的跌宕情节，无数精彩瞬间lì lì zài mù。那些经典作品 的精神力量，至今仍yíng rào在读者心间。时代不断 ，文学的魅力不但没有褪色，反而 ，只有它能让我们在浮躁中寻得宁静，又能让我们感触不同时代的精神脉搏。 20．根据拼音写出相应的词语。 （1）zhuī sù ( )    （2）lì lì zài mù( )        （3）yíng rào ( ) 21．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．付与  迁徙  川流不息 B．付与  迁徙  历久弥新 C．赋予  变迁  历久弥新 D．赋予  变迁  川流不息 22．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．只要它能让我们在浮躁中寻得宁静，又能让我们感受不同时代的精神脉搏。 B．只要它能让我们在浮躁中寻得宁静，又能让我们感触不同时代的精神脉搏。 C．它既能让我们在浮躁中寻得宁静，又能让我们感受不同时代的精神脉搏。 D．它既能让我们在浮躁中寻得宁静，又能让我们感触不同时代的精神脉搏。 （24-25八年级下·广东江门·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 鹤山之美，美在四季如画，是míng fù qí shí的岭南诗意之地。春日里，大雁山上格桑花随风舞动，粉色禾雀花清新娇嫩，共和来苏的紫花风铃在枝头摇出如梦似幻的景致，花海里蜂蝶xuān téng，连空气都 着甜润的香氛——这蓬勃的生机仿佛是春天fù yǔ大地的浪漫密码。夏日的古劳水乡，百亩荷花绽放时，荷香与蝉鸣交织，泛舟其间，听着水面划开的细碎声响，暑气在绿意与水声中悄然 。秋天的鹤山公园，落羽杉林由绿变红，漫步其间，脚下落叶松软，头顶斑斓如画，偶有山雀的啼鸣 耳畔，为寂静添了几分灵动。冬日里，龙口粉洞的异木棉明媚如霞，古劳水乡中白鹭翩飞，冬阳洒在波光粼粼的水面上，温暖而静谧——无论何时踏足，鹤山的山水与村落都以独有的姿态，将自然的诗意与烟火的温情揉碎在时光里，让人陶醉却流连忘返。 23．根据拼音写出相应的词语。 （1）míng fù qí shí( )        （2）xuān téng( )        （3）fù yǔ ( ) 24．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．弥漫  褪散  回荡 B．充斥  消散  飘荡 C．弥漫  消散  萦绕 D．充斥  褪散  缭绕 25．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．让人陶醉并流连忘返。 B．让人陶醉或流连忘返。 C．让人陶醉但不流连忘返。 D．让人流连忘返并陶醉。 （24-25八年级下·广东湛江·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。乡野烟火处，节庆渐浓时，迅哥儿在jiǎo jié的月光下，守候yì lì于赵庄临河的戏台，带我们________江南水乡的社戏；回延安的途中，贺敬之将陕北的山水、田野、村庄等风光和人民群众的生活情景描绘得________，呈现了浓郁的地域风情；黄土高原上，茂腾腾的后生以强健的身姿舞出一场壮阔、豪放、火烈的舞蹈——安塞腰鼓，仿佛冲破了一切的束缚和jī bàn。 这幅民俗的生活画卷，不仅包含人们对美好生活的期许，更展现人文景观的独特魅力。在这里，我们享受着大自然和传统________，享受着生活的烟火气和诗意，měi bù shèng shōu。 26．根据拼音写出相应的词语。 （1）jiǎo jié( )    （2）yì lì( ) （3）jī bàn( )    （4）měi bù shèng shōu( ) 27．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（    ） A．领会  淋漓尽致  赠送 B．领略  淋漓尽致  馈赠 C．领会  栩栩如生  馈赠 D．领略  栩栩如生  赠送 28．语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（    ） A．这幅民俗的生活画卷，不仅包含人们对美好生活的期许，更展现人文景观的独特风味。 B．这幅民俗的生活画卷，不仅蕴含人们对美好生活的期许，更展现人文景观的独特魅力。 C．这幅民俗的生活画卷，不仅展现人文景观的独特魅力，更蕴含人们对美好生活的期许。 D．这幅民俗的生活画卷，不仅展现人文景观的独特风味，更包含人们对美好生活的期许。 （24-25八年级下·广东惠州·期末）阅读下面的文字，完成小题。 翻开语文课本，开启了一段文学之旅。在民俗画卷中，我们跟随刘成章的脚步，观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演，当鼓声戛然而止时，耳畔liáo rào（   ）着一声渺远的鸡啼；跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故，畅想烈火燎原的盛况……在科学小品文中，我们与定期迁徙的大雁一起冲破三月暖流的雾霭，让寒冷的冬季不再缄默；与小小的沙砾翻越山麓，破解“海枯石烂”的密码……在游记散文中，我们与梁衡一同听壶口瀑布振聋发聩的涛声，看qián hū hòu yōng（   ）的黄河水畅快chí chěng（   ），叹黄河一旦被压迫竟会怒不可遏地奋力抗争的个性；在鲜有人迹的冰雪世界，目睹各拉丹冬晶莹连绵的冰峰，感受呜呜作响的山风，慨叹大自然的伟力和永恒……语文书里的山啊，水啊，都令我们心驰神往。相约语文，尽情畅游语文世界，奔赴诗意的语文之旅！ 29．根据拼音写出相应的词语。 （1）liáo rào( )（2）qián hū hòu yōng( )（3）chí chěng( ) 30．文段中的画线词语，使用有误的一项是（   ） A．叹为观止 B．人情世故 C．振聋发聩 D．怒不可遏 31．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．相约语文，奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界！ B．相约语文，尽情奔赴语文世界，畅游诗意的语文之旅！ C．让我们相约语文，尽情畅游语文世界，奔赴诗意的语文之旅！ D．让我们相约语文，奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界！ （24-25八年级下·广东惠州·期末）小文负责文化展“岭南民俗互动区”展柜解说词的终审，初稿存在多处疏漏，请你完成下面小题，帮他审核并设计互动内容。 岭南的街巷深处，处处跃动着民俗文化的鲜活脉搏。每逢端午，龙舟竞渡的号子声便响彻江河，参赛队员们齐心协力挥动船桨，在飞溅的浪花中yǎn yì着团结拼搏的精神史诗；街边广场上，醒狮腾挪跳跃，灵动的身姿将祥瑞之意传递给围观的每一位观众；而古朴村落里，舞麒麟队伍踩着鼓点徐徐前行，金红的麒麟鳞甲间，______着驱邪纳吉的美好祈愿。 这些民俗活动______城乡，不仅是文化的载体，更交织着浓郁的rén qíng shì gù。筹备龙舟赛事时，村民们主动出人出力，有人在训练与工作中做出艰难jué zé；制作醒狮狮头的老艺人，手把手将技艺传授给年轻人，用耐心与坚持诠释着传承的分量。在时代浪潮的冲击下，岭南人______了不合时宜的形式，同时保留传统内核，让古老民俗与现代生活______共生，以创新姿态续写文化新篇，让千年薪火在传承与发展中生生不息。借助民俗展演、非遗课堂等方式，不仅培育大众对岭南文化的认同感，又让民俗传承从“小众紧守”走向“全民同行”。 32．根据拼音写出相应的词语。 （1）yǎn  yì( )    （2）rén  qíng  shì  gù( )    （3）jué  zé( ) 33．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．蕴藏    遍及    摒弃    和谐 B．蕴含    普及    遗弃    和睦 C．隐藏    遍布    放弃    和睦 D．蕴藏    普及    抛弃    融洽 34．语段中画波浪线的句子有语病，修改最恰当的一项是（   ） A．不但培育大众对岭南文化的认同感，又让民俗传承从“小众坚守”走向“全民同行”。 B．不但培育大众对岭南文化的认同感，而且让民俗传承从“小众坚守”走向“全民同行”。 C．不仅增强大众对岭南文化的认同感，又让民俗传承从“小众坚守”走向“全民同行”。 D．不仅增强大众对岭南文化的认同感，而且让民俗传承从“小众坚守”走向“全民同行”。 35．在“华侨文化”展板，展出了诺贝尔文学奖获得者莫言参观惠州“叶亚来主题文化馆”时创作的上联：从南阳到南洋根深叶茂（注：叶亚来从惠州东江出发，成为吉隆坡开埠功臣）。请用下面给出的词语创作下联。 花落    东江    自    籽香    东土    至 上联：从南阳到南洋根深叶茂 下联：________________ 36．为吸引青少年参与民俗互动区，请你设计一条宣传标语，要求至少使用一种修辞手法。 示例：醒狮鼓点是跳动的音符，民俗传承是永恒的乐谱。（比喻） 你的设计：___________ 37．（24-25八年级下·广东惠州·期末）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（   ） A．燎原/瞭望  栽种/风雪载途 B．儒家/蠕动  襁褓/强词夺理 C．赌注/目睹  行辈/行将就木 D．枯燥/浮躁  衰竭/怒不可遏 38．（24-25八年级下·广东惠州·期末）根据拼音写出相应的词语。 （1）十几个别的少年也大悟，立刻cuān  duo起来，说可以坐了这航船和我一同去。 （2）在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，zhōu ér fù shǐ。 （3）所以实际上fú zhí年轻人是一种历史的规律。 （4）从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河lì lì zài mù。 39．（24-25八年级下·广东惠州·期末）下面句子中加点的成语使用恰当的一项是（   ） A．当今网络诈骗形式多样，简直令人叹为观止。 B．他性格豁然开朗，语言幽默，和同学们相处的非常融洽。 C．齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也纷至沓来。 D．面对这道难题，他漫不经心地做，最后还是没有解出来。 40．（24-25八年级下·广东惠州·期末）将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是(    ) ①全民阅读率的上升，显然是一件好事。   ②因此，全民阅读质量的真正提升之路还很漫长。   ③但有必要思考的是：现在提升的到底是整体式阅读还是碎片式阅读，到底是深阅读还是浅阅读？ ④或者把问题进一步简化为：到底是高质量的阅读还是低质量的阅读？   ⑤在这方面，并没有准确的数字区分，但就我们眼中所见而言，高质量阅读，可能并不尽如人意。 A．②④①③⑤ B．①③④⑤② C．②④⑤③① D．①④⑤③② 41．（24-25八年级下·广东惠州·期末）某同学参与“北京冬奥会开幕式中的传统文化”研究活动后，写了下面语段，请你帮他选出画横线处成语全都使用恰当的一项 2022年2月4日晚，举世瞩目的北京冬奥会开幕式隆重举行。在二十四节气的流转中，倒计时从“雨水”开始，一个又一个节气__________，最后到“立春”落定，春季开启、向阳而生，与冬奥会口号“一起向未来”完美融合。“冰雪五环”破冰而出，整个画面的意境来自李白的诗句“黄河之水天上来”，充满了中国美学的意趣和山水画的美感，让人__________。经历了千年历史的__________，古老的中国文化在与现代运动的结合中迸发出强大的生命力。 A．川流不息  目眩神迷  风云变幻 B．川流不息  叹为观止  瞬息万变 C．纷至沓来  叹为观止  风云变幻 D．纷至沓来  目眩神迷  瞬息万变 42．（24-25八年级下·广东惠州·期末）对下列病句修改不正确的一项是（   ） A．高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的。 删去“的主要原因”或者“造成的”。 B．食醋具有美容功效，皮肤吸收后，可改善营养缺乏，促使皮肤美白细腻。 在“缺乏”的后面加“的问题”。 C．语文学习不仅要发挥听说读写的兴趣，还要养成读书良好的习惯。 将“读书”与“良好的”互换位置。 D．某银行为提高服务质量，在本系统内广泛推行文明服务忌语。 将“忌语”改成“用语”。 （24-25八年级下·广东惠州·期末）鉴赏笔记：小语为《茅屋为秋风所破歌》撰写了鉴赏笔记，请你协助她修改完善。 伟大的诗人之所以获得广泛赞誉，是因为他们的痛苦和幸福根植于社会和历史的土壤之中。在这个______的秋日傍晚，杜甫不仅仅是为自身的不幸遭遇而①chàng wǎng，而哀叹，而大声疾呼，他还由自身凄凉的遭遇，_______地想到了饱经战乱的广大人民，②fēn bēng lí xī的中原大地。他的内心不断翻腾，即使身处窘境亦③qián chéng地为天下寒士祈祷着。大爱至深，杜甫的这首诗，将他炽热的济世情怀表现得淋漓尽致，千百年来一直________着读者的心灵。 43．根据拼音写出相应的词语。 ①chàng wǎng( )②fēn bēng lí xī( )③qián chéng( ) 44．下列填入语段横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．风云变幻  推己及人  震慑 B．风雨交加  推己及人  震撼 C．风云变幻  舍己为人  震撼 D．风雨交加  舍己为人  震慑 （24-25八年级下·广东汕尾·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 大年初二，夜幕降临，汕尾市城区品清湖畔流光溢彩，人头攒动，市民游客翘首以盼。A.无人机表演与烟花汇演交织成一幅梦幻画卷。万人空巷，共赏这盛世美景。夜空中，无人机编队在空中piān rán起舞。绘出吉祥的图案，令人kàng fèn不已。无人机表演戛然而止，接着是烟花呼啸升空，五彩斑斓的烟花在夜空中绚丽绽放，美不胜收，zhèn hàn人心，与汕尾夜景交相辉映，构成一幅绝美的画卷。 B．烟花绽放展现浓浓年味，也映出了市民群众脸上兴奋的笑容。市民接受采访时表示：“第一次看到无人机表演，很炫酷，让人叹为观止。C.我觉得无人机光影秀不仅是传承年俗文化的新形式，更是一种科技展示。D。艺术家们通过光影展现各种传统图案和祝福语，让大家对汕尾的发展充满信心。” 45．根据拼音写出相应的词语。 （1）piān rán( )        （2）kàng fèn( )        （3）zhèn hàn( ) 46．语段中加点词语使用不正确的一项是（   ） A．夜幕降临，汕尾市城区品清湖畔流光溢彩，人头攒动，市民游客翘首以盼。 B．万人空巷，共赏这盛世美景。 C．无人机表演戛然而止，接着是烟花呼啸升空。 D．第一次看到无人机表演，很炫酷，让人叹为观止。 47．语段中画横线的句子有语病的一项是（   ） A．无人机表演与烟花汇演交织成一幅梦幻画卷。 B．烟花绽放展现浓浓年味，也映出了市民群众脸上兴奋的笑容。 C．我觉得无人机光影秀不仅是传承年俗文化的新形式，更是一种科技展示。 D．艺术家们通过光影展现各种传统图案和祝福语，让大家对汕尾的发展充满信心。 （24-25八年级上·广东佛山·期中）阅读下面的文字，完成各题 互联网时代是一个充满机遇与挑战的时代。它如一股ruì bù kě dāng的风暴，席卷全球，改变着我们的生活方式。信息的洪流________般冲击着旧有的观念和模式，让我们不得不重新审视这个世界。然而，正是这样的变革，带来了无数的创新科技。那些互联网先驱们，以xiāo sǎ的态度、无畏的精神和卓越的智慧，用________的哲理唤醒我们，引领着我们走向未知的未来。他们慷慨地分享自己的经验，________并启迪后来者，让我们在迷茫中找到方向，在困惑中看到希望。 在这个时代，使我们不仅享受着技术带来的便利，更感受到了人与人之间的温暖与关怀。互联网让我们跨越时空的界限，zhōu jì每一个需要帮助的人。它让我们更加紧密地联系在一起，共同书写属于这个时代的辉煌篇章。 48．根据拼音写出相应的词语。 （1）ruì bù kě dāng( )   （2）xiāo sǎ( )   （3）zhōu jì( ) 49．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．永垂不朽   震耳欲聋   教正 B．摧枯拉朽   振聋发聩   教正 C．永垂不朽   震耳欲聋   教诲 D．摧枯拉朽   振聋发聩   教诲 50．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．通过这个时代，使我们不仅享受着技术带来的便利，更感受到了人与人之间的温暖与关怀。 B．在这个时代，我们因为享受着技术带来的便利，所以感受到了人与人之间的温暖与关怀。 C．在这个时代，不仅享受着技术带来的便利，更感受到了人与人之间的温暖与关怀。 D．在这个时代，我们不仅享受着技术带来的便利，更感受到了人与人之间的温暖与关怀。 51．（24-25八年级下·广东中山·期末）根据拼音写出相应的词语。   （1）那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极piān pì_________的，临河的小村庄。（《社戏》） （2）miǎn huái_________我的父亲，我写了《怀念》这篇文章。（《应有格物致知精神》） （3）春日的生机被zhèn ěr yù lóng_________的机械轰鸣声打破——开发商正将推土机驶向这片原始土地， 让鸟鸣声jiá rán ér zhǐ_________。 52．（24-25八年级下·广东中山·期末）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（   ） A．山上林木苍郁，巨石静穆；山间小路蜿蜒，红军队伍一往无前，这是中国画《长征》呈现的独特美景。 B．在北斗卫星导航技术的加持下，超2万台智能农机驰骋宁夏大地，助力春耕，绘就了一幅“科技春耕图”。 C．文具店里新到的橡皮造型普通，但价格牌上标着的888元让人叹为观止，导购说这采用的是纳米材料。 D．盐是人类生活的必需品，人不能不吃盐，但摄入的盐绝不是多多益善，吃盐过多会导致血压升高。 53．（24-25八年级下·广东中山·期末）下列句子中，没有语病的一项是 （   ） A．粤绣是流行于广东省中山市小榄镇的传统艺术，具有构图精密、色彩秀丽、针法多变、主题突出等。 B．创新驱动的实质是人才驱动。是否拥有一流的创新人才，决定着国家在科技创新领域占据优势地位。 C．《哪吒之魔童闹海》不仅以超百亿票房刷新中国动画电影纪录，更成功登顶全球动画电影票房榜首位。 D．阅读优美的古诗文，可以让我们了解古人的思想、情趣，感受他们的智慧，受到美的熏陶和感染。 （24-25八年级下·广东清远·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 我国历史悠久，民俗更是一种传承千年的文化遗产。民族风俗_______的范围是如此之广，它可以是一场zhèn hàn人心的安塞腰鼓，也可以是令人tàn wéi guān zhǐ的佛山剪纸，又或许是令人_______的英歌舞；它可能是江南水乡婉转悠扬的社戏，也可能是端午时节百舸争流的赛龙舟，抑或是灯影摇曳中_______、yǎn yì悲欢离合的皮影戏……这些民俗文化或磅礴或恬静，或豪迈或细腻，它们不仅是人们生活的一部分，也是一种文化的延续和传承。 54．根据拼音写出相应词语。 ①zhèn hàn( )    ②tàn wéi guān zhǐ( )     ③yǎn yì( ) 55．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．涉猎    亢奋    栩栩如生 B．涉及    亢奋    惟妙惟肖 C．涉猎    振奋    惟妙惟肖 D．涉及    振奋    栩栩如生 56．语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．它不仅是人们生活的一部分，更是文化的一种延续和传承。 B．它不仅是人们生活的一部分，也是文化的一种传承和延续。 C．它们不仅是人们生活的一部分，还是一种文化的延续和传承。 D．它们不仅是人们生活的一部分，更是一种文化的传承和延续。 语言文字运用 1．（24-25八年级下·广东中山·期末）从下列情境中选择一个，按要求进行即席讲话，不少于40字。   A．2025年是农历蛇年，春节期间你要对爷爷奶奶说几句祝福语，要求其中至少一句带“蛇”字，且使用一种修辞手法。 B．本学期你的好朋友晓舒因父母工作调动需要转学，临别之际请你对他（她）说几句话，要求引用《送杜少府之任蜀州》中的两句诗。 我选____，我要说的话是：______________________。 （24-25八年级下·广东惠州·期末）小语以“走近杜甫”为主题开展复习，进一步探究杜甫诗歌中深沉的家国情怀，请你参与其中，完成各题。 2．朗诵贴士：小语为《石壕吏》撰写了朗诵小贴士。这则小贴士中的画线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） 朗诵小贴士——《石壕吏》 朗诵诗歌最重要的是准确把握诗歌的感情基调。《石壕吏》讲述了朝廷为了平叛，派遣官吏乘夜抓壮丁的故事。在这首诗中，杜甫的内心是矛盾的：他不仅是同情老妇人一家的悲惨遭遇，而是歌颂老妇人勇于承担苦难，既为战争给老百姓带来的巨大灾难而深感悲痛，又对以大局为重的百姓深感敬佩……所以应该以一种低沉的、哀痛的、忧伤的语调来朗诵。 A．他不仅同情老妇人一家的悲惨遭遇，而且歌颂老妇人勇于承担苦难。 B．他不是同情老妇人一家的悲惨遭遇，而是歌颂老妇人勇于承担苦难。 C．他不仅是同情老妇人一家的悲惨遭遇，而是歌颂老妇人勇于承担苦难的精神。 D．他不仅同情老妇人一家的悲惨遭遇，而且歌颂老妇人勇于承担苦难的精神。 3．朗诵实践：《茅屋为秋风所破歌》中“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”中哪个词最需要重读？请你发表看法。 4.（24-25八年级下·广东珠海·期末）请结合以下链接材料，参考示例撰写一则城市宣传语。 【链接材料】 《珠海特区报》专题报道《听00后说幸福》——香洲区初中生林小海说：“我最爱放学后沿着海边骑行道追落日”；港珠澳大桥工程师之女陈晓曦认为“这里既有百年祠堂又有科技馆”；外来务工人员子女王乐乐提到“转学三天就收到同学手绘的校园地图”。 示例：这里依山傍海，环境宜人，美丽珠海欢迎您！ （24-25八年级下·广东珠海·期末）阅读下面的文字，完成小题。绿色转型已是刻不容缓的全球命题。班级将举办“携手低碳生活，共建美好家园”主题宣传活动，请完成以下任务。 5．下面两张图片，你会选择哪一张作为宣传册的封面，说明理由。 A．《泪》 B．《绿》 6．请选择合适的短语，组合成完整的对联，作为宣传册的封面语。 植树造林   低碳生活   家园新   风光好 上联：减排低碳山河秀 下联： （24-25八年级下·广东汕头·期末）学校开展“与动物为友”主题活动，同学们分组安排了不同的任务。请你完成下面小题。 7．任务一：完成倡议书 你们小组在拟定倡议书的第二点倡议时，想放入一副符合本倡议条例的对联，几个同学给出了一组关键词，请你将它们组合成一副对联。 二、秉持善意，关爱动物。野生动物是人类的朋友，是自然生态系统的重要组成部分。______，_____。让我们携起手来，共同努力，与动物为友，共创人与动物和谐相处的场景！ 动物   保护   生态    绘就   野生  家园 上联：__________________  下联：_________________ 8．任务二：AI生成宣传海报 为让效率更高，你们小组决定尝试用AI作图软件，终于生成宣传海报。请你参照示例，揣摩你们小组生成海报的内容（从人物、场景、风格等方面入手），写出当时你们小组给AI发出的指令。 示例： 指令 海报 绘制一幅以“与动物为友”为主题的海报，以中华白海豚为例，展示它在家园中自由自在地生活，画面要突出动物栖息地的美丽和重要性，风格写实或略带夸张，色彩丰富多样，展现大自然的神奇和多彩。 你们小组的指令与生成的海报如下： 指令 海报 绘制一幅以“与动物为友”为主题的海报，___________ （24-25八年级下·广东佛山·期末）班级举办“以和为贵·礼韵流芳”主题活动，请完成下面小题。 9．下列标语，不适合用来宣传班级活动的一句是（   ） A．和为贵，善为本，诚为先。 B．主倡而臣和，主先而臣随。 C．君子和而不同，小人同而不和。 D．各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。 10．从下列图片中，选择一张作为活动海报，并结合图片内容阐述理由。 （24-25八年级下·广东江门·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 班级开展“以和为贵”综合性学习活动，请你根据要求完成任务。 任务一：确定班会流程 11．初二1班计划开展“和文化”主题班会，请你根据以下流程图，向同学简要说明班会筹备流程，字数不超过60字。 任务二：补充栏目设计 12．学校文学社拟在《和韵》校刊中增设“和文化”特色栏目，请结合下列活动补全栏目名。 栏目名：讲——和美的故事 活动一：“邻里和睦”座谈会                活动二：“家和万事兴”演讲比赛 栏目名：①_________________ 活动一：“和”字书画展                    活动二：传统“和”文化手抄报比赛 栏目名：②_________________ 活动一：“校园和事佬”角色体验活动        活动二：“和平使者”书信交流活动 （24-25八年级下·广东湛江·期末）八（1）班开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你参加学习与探究，完成各题。 13．活动一：声情并茂诵古诗——在诗歌诵读比赛中，文文同学准备诵读《蒹葭》，但是不知道如何选择配乐。为了更好地表现诗歌内容和意境，请你从下列歌曲中选择最恰当的一项推荐给文文，并说明理由。 A．《二泉映月》——悲苦辛酸 B．《在水一方》——清逸婉约 C．《战台风》——气势磅礴 D．《彩云追月》——轻快写意 14．活动二：别出心裁品古诗——文文所在的小组模仿古人，从诗歌中选取不同的字词组合成对联，这是文文同学选好的下联，请你帮他选出最恰当的备选词，补全上联。 备选词：两岸        秋色里        伊人        苍苍水        蒹葭 上联：________ 下联：满庭梧叶月明中 （24-25八年级下·广东惠州·期末）学校语文科组邀请同学们一起制作一期“以和为贵”学习报，你参加了这个活动，请你完成下列任务。 15．任务一：参照示例，设计一个“以和为贵”学习报的栏目，并介绍栏目内容（30字以内） 示例： “和”文化探源：介绍“和”在传统文化中的含义（如《论语》《孟子》中的相关句子）。 16．任务二：参考示例，创作一条以“和”为主题的宣传标语。 示例：有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺。 17．（24-25八年级下·广东惠州·期末）阅读下面的材料，按要求作答。 1924年，邓镜人放下崇雅书院教鞭，回到故乡鹿颈村，发动村民集资出力，将“鹿岗书室”扩建为“鹿岗学校”。当时，其子邓演达已是积极协助孙中山创办黄埔军校的7名筹委之一，虽忙于革命事业，但在父亲的感召下，也集资出力支持学校扩建。1987年，为纪念邓演达将军，惠州市人民政府批准将“鹿岗学校”正式易名为“演达学校”。学校新门楼上木刻的对联，古香古色，细细品味，两代人的精神镌刻其中，让人连声称赞。 (1)现请同学们将下面的词语重新排列，组成这副对联。 演达　励后人　镜人　精神　惠桑梓　勋业 (2)现有外校师生来演达学校游学参观，你作为学校“缅怀英烈事迹，继承英烈遗志”主题的志愿讲解员，请你将下面的结束语续写完整。 同学们，英雄就是普通人拥有一颗伟大的心。我们每个人身上都有英雄细胞，学英雄不是要你做力所不能及的事…… （24-25八年级下·广东汕尾·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 5月19日，“海陆丰号”卫星在山东日照港畔成功发射。这颗卫星编号为“天启18星”，是“天启星座”的重要组成部分。随着它的入轨，“天启星座”在轨卫星数量增加至37颗，星座布局进一步优化。 “天启星座”是我国首个低轨卫星物联网星座，具备全球覆盖、通信容量大等优势。“海陆丰号”卫星基于该星座特性，在海洋经济和陆地资源管理等领域作用关键。在海洋经济方面，能为海洋牧场、渔船监管等提供数据通信服务；陆地资源管理上，可用于资源统筹、生态环境监测等。比如在海洋牧场，它能收集水温、盐度等信息，保障海洋生物生长环境，助力渔业可持续发展。 此次“海陆丰号”卫星发射，是汕尾贯彻发展新质生产力、数字经济部署的举措。接下来，汕尾将抢抓机遇，布局培育商业航天等新兴产业，助力新质生产力培育和现代化产业体系建设。 （摘编自《汕尾日报》2025年5月21日） 18．请为上述新闻拟写标题，不超过20字。 19．新闻中提到“海陆丰号”卫星在海洋牧场有什么作用？请简要概括。 （24-25八年级下·广东清远·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 “和”是中华文化的核心价值之一，体现了人与人、人与自然和谐共处的智慧。学校将举办“以和为美，青春同行”演讲比赛，请你完成以下任务。 20．【赛前准备】如果你要参加比赛，你会如何准备此次演讲比赛？请至少列出2点参赛准备。 21．【情境回应】演讲结束后，小德感叹：“古人倡导‘和为贵’，但在生活中难免与他人冲突，我们该如何处理呢？”结合主题，你会如何应对？ 贰·考场·拓展 （24-25八年级下·山东威海·期末）阅读下面的诗词，完成下面小题。 ①阅读文学作品，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养为目的。②《壶口瀑布》中河水浊浪奔腾、前呼后拥的夺人气势，让人心魄震憾；《安塞腰鼓》中的鼓声冲破束缚和闭塞，涌动着喷薄而出的生命力量，那火烈的场面让人______；吴伯箫挑着灯笼去迎祖父，而祖父在路上轻易不提斡旋着的情事，灯笼映照着长幼情笃；利奥波德笔下的大雁定期迁徙，它们在天空中洒下来一首带着野性的诗歌…… 1．下列词语的字形及加点字的字音，完全正确的一项是（   ） A．震憾（hàn） B．闭塞（sāi） C．斡（wò）旋 D．迁徙（xí） 2．下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（   ） A．目眩神迷 B．不知所措 C．历历在目 D．叹为观止 3．第①句话有语病，请改正。 4．（24-25八年级下·云南丽江·期末）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（   ） 俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”________。________。________。________。________。产业的蓬勃发展，不仅增加了村民的收入，也为社会治理筑牢物质根基。 ①此后，玫瑰种植面积从最初的星星之火，迅速发展成如今3500余亩的燎原之势 ②他们的成功经验，宛如一盏明灯，照亮了村民们的致富路 ③2013年，弥勒市福城街道小河边村9户党员干部和4户群众代表率先引种鲜食玫瑰 ④基层社会治理成效如何，基层干部起着决定性作用 ⑤如今，小河边村95%的村民实现了在家门口创业、就业，人均年收入突破6万元 A．②③①⑤④ B．④③②①⑤ C．②④③①⑤ D．④②③①⑤ （24-25八年级下·重庆沙坪坝·期末）漫步在重庆这块土地上，你可以感受8D魔幻城市的神奇；你可以欣赏山的巍峨，水的蜿yán；你还可以触摸文化的温度。 站在白帝城的亭台楼阁里，眺望奔流的江水，霎时，仿佛看见一个个诗人纷至沓来：朝辞白帝时满怀欣喜的李白，满目萧然、两鬓繁霜的杜甫，赏江边杨柳、唱缕缕情思的刘禹锡…… 白鹤梁水下博物馆的梁上题刻，在千年岁月的风云变幻中依然清晰可见。这些题刻篆、隶、行、楷、草书皆备，颜、柳、苏、黄体俱全。①其中较有代表性的是黄庭坚的行书，结构独特，笔力苍劲。②这些题刻集历代名家书法之大成，将古人的才情与智慧展现得淋漓尽致。③这里真是名副其实的“水中碑林”。 走在大足石刻的步道上，五万多尊摩崖造像接踵而至地到来，让人目眩神迷。④你惊叹的原因是古代匠人的超凡技艺和石刻深厚的文化内涵造成的。如宝顶山第15号龛，其精细的雕刻，生动展现了父母养育子女的十种恩德，用世俗化故事演yì孝道。 来重庆，是旅游，更是一场跨越时空的文化对话。你听，白帝城脚下奔涌的长江水，激荡的浪花中回响着诗仙的吟哦；洪崖洞依山而建的吊脚楼，精巧的榫卯称赞着劳动人民的智慧；___________________。 5．根据拼音写汉字，给加点字注音。 蜿yán______    演yì______    霎时______    苍劲______ 6．文中画横线的词语使用不当的一项是（   ） A．纷至沓来 B．风云变幻 C．接踵而至 D．目眩神迷 7．文段中画波浪线的句子有语病的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 8．请参照画双横线的句子，选择重庆的景点在文末补写一句，句式不限。 （24-25八年级下·陕西渭南·期末）第三集《传统》为大家介绍了我国传统二十四节气与诗歌的关系，请你完善下面的文案。 ①对中国人而言，二十四节气________我们民俗文化的一部分。②我们靠冰雪消融，燕子呢喃感受早春，凭荷塘蛙声，林间蝉鸣铭记盛夏。③“清明时节雨纷纷”“冬至阳生春又来”……④每每吟诵这些句子，我总会感动古人的智慧与文采。⑤那些古籍中浸润着诗意的节气，在________的都市里，熠熠生辉。 9．第②句的标点符号使用不当，请你将修改意见写在下面的横线上。 ___________________________________________ 10．第④句有语病，请你将修改意见写在下面的横线上。 ___________________________________________ 11．将下列词语填入文段中的横线处，最恰当的一项是（   ） A．就是  人声鼎沸 B．就是  震耳欲聋 C．只是  人声鼎沸 D．只是  震耳欲聋 12．（24-25八年级下·甘肃庆阳·期末）阅读下面语段，完成题目。 “我上春山约你来见，我攒了一年万千思念，今天原是平常一天，因为遇见你而不平凡……”通过2024年春节联欢晚会，使一曲《上春山》火遍祖国大地。歌曲yōu yáng（   ）宛转的曲调，歌手昂扬向上的风貌，扫去冬日的闭塞与kū zào（   ），拉开了盎然春日的帷幕。 花红柳绿，天高云淡，看到远山渐绿的颜色，那是春的语言；草长莺飞，丝绦拂堤，销声匿迹的虫儿悄悄集会，那是春的呢喃。 农历三月初三登高赏春，是我国的一个重要民俗。春山缄默，但“春山”意象在中国诗词中却具有丰富的寓意；它代表着新生，萌发蓬勃的生机；它彰显着希望，带来磅礴的力量；它孕育着未来，勇创美好的明天。 (1)给加点字注音并根据拼音写汉字。 柳绿（   ）    缄默（   ） yōu  yáng kū  zào (2)画横线句有语病，请提出修改意见。 (3)扬帆小组的同学们看了上文后发表了如下评论，其中成语使用不正确的一项是（   ） A．这首歌曲真是好听，让人叹为观止。 B．春节联欢晚会上，歌与舞、动与静、舞台虚拟环境与演员真实表演配合得天衣无缝。 C．春山的象征意义丰富多样，既代表着大自然的生机与活力，也寓意着人类的朝气蓬勃和稳重威严，同时还用来形容女子的美貌和春天的到来。 D．是什么把全世界的中华儿女连在一起？是源远流长、博大精深的中华文化。 （24-25八年级下·陕西咸阳·期末）学校举办了“向榜样看齐”演讲比赛，你担任主持人。以下是开场白，请解决其中的语言文字问题。 站在青春的十字路口，学业的重担、成长的困惑、未来的迷茫，种种挑战接zhǒng而至。我们是否曾因歧路丛生而心生彷徨？是否因途中诱惑而心生xiè怠？在这样的迷雾之中，那些坚定、执着、闪耀着光芒的榜样人物为我们指明航向，他们用行动证明：当困惑缠身，总有精神高峰值得攀登；当诱惑袭来，总有坚定信念可供坚守。 今天，让我们相聚于此，聆听榜样故事，汲取前行力量！保持虔诚而执着的姿态！ 13．请为开场白中的加点字注音。 （1）彷徨( )      （2）虔诚( ) 14．开场白中有两个字有空缺，请你根据拼音加以补充。 （1）接zhǒng______而至   （2）xiè______怠 （24-25八年级下·广东湛江·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 钱七虎院士作为防护工程专家，在被评为“感动中国人物”之前一直xiǎn wéi rén zhī，他在自己zhōng ài的国防领域研究六十余年，怀着对祖国的热爱和一腔rè chén，为中国国防铸就坚实的盾。爱国精神是________一个国家和民族的精神血脉。爱国精神________，青少年应用奋进的青春在新时代写下________的爱国华章。我们要学习钱七虎院士不忘初心、乐于奉献，树立远大理想并持之以恒地执着追求，让青春飞扬。 15．根据拼音写出相应的词语。 （1）xiǎn wéi rén zhī( )    （2）zhōng ài( )    （3）rè chén( ) 16．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．延续  代代相传  灿烂辉煌 B．连续  一脉相通  灿烂辉煌 C．延续  代代相传  金碧辉煌 D．连续  一脉相通  金碧辉煌 17．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．我们要学习钱七虎院士不忘初心、乐于奉献，树立远大理想并执着追求，让青春飞扬。 B．我们要学习钱七虎院士不忘初心、乐于奉献的品质，树立远大理想并持之以恒地执着追求，让青春飞扬。 C．我们要学习钱七虎院士不忘初心、乐于奉献的品质，树立远大理想并执着追求，让青春飞扬。 D．我们要学习钱七虎院士不忘初心、乐于奉献，树立远大理想并持之以恒地追求，让青春飞扬。 18．（24-25八年级下·甘肃陇南·期末）阅读下面语段，完成题目。 神舟二十号载人飞船发射、研制成功，标志着中国载人航天事业再启新征程。科研团队持续创新，不断推动载人航天事业的发展。航天员队伍工作一丝不苟，彰显了精益求精的航天精神，一次次书写了tàn suǒ浩瀚太空的新篇章！他们日复一日地勤学苦练，cuì liàn出百折不挠的意志。一串串奋斗的足迹，铺就一条飞天之路。人生从来没有______的成功，______的背后，都是锲而不舍、______的精神。 (1)给加点字注音并根据拼音写汉字。 载人______ 一丝不苟__________________ (2)依次填入横线处的词语，正确的一项是（   ） A．一鸣惊人    轻而易举    鞠躬尽瘁 B．一鸣惊人    轻而易举  处心积虑 C．轻而易举    一鸣惊人    鞠躬尽瘁 D．轻而易举    一鸣惊人   处心积虑 (3)画线句有语病，请提出修改意见。 19．（24-25八年级下·河北邢台·期末）阅读下面文字，回答后面的问题。 同学们，传统文化并不遥远，它一直就在我们身边。打铁花穿梭千年，在金瀑银河中流淌着华夏文明的火花；木雕凝聚匠心，在精雕细琢处承载着百姓美好的生活追求；__________，__________。春联、高跷、秧歌、龙灯、龙舟、粽子、月饼……传统文化基因正流淌于我们的血脉中。我们的使命是发展和传承中华优秀传统文化，以时代精神唤醒古老智慧，让传统焕发新的生机。 (1)根据上文，进行仿写，将演讲词空缺内容补充完整。 (2)画横线句有语病，请修改。 修改后：__________________________________________________________ 20．（24-25八年级下·海南省直辖县级单位·期末）阅读下列语段，按要求完成任务。 古人说，读万卷书，行万里路。“阅读”其实也是一种旅游，在方寸纸张之间，阅见祖国的大好河山。在书中，我们在航船上欣赏过仿佛是踊跃的铁的兽脊似的连山；我们聆听了壶口瀑布万籁俱寂的涛声，目睹了黄河水的怒不可遏；我们欣赏到各拉丹东雪山的风云变幻，倾听坚冰之下的流水演yì长江的故事；我们登勃朗峰，拾级而上，饱览勃朗峰的色彩斑斓、妩媚动人的秀丽景色；我们来到令人神往的丽江，领略东巴文化的魅力……通过阅读作品和遨游世界，使我们开阔见闻，丰富眼界，到达精神最高的顶点。 汪国真说：“怎么能不喜欢出发呢？没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍然遗憾； ……世界上有不绝的风景”！ （1）关于字音 同学1：在《现代汉语词典》中，“拾”读shí音时，表示捡起；收拾等；读shè音时，表示慢步从容而上；读jié音时，表示更替、轮流。 （1）我来正音： 加点字“拾”的读音是：___________ （2）关于字形 同学2：“演yì”的“yì”不会写。 （2）我来填字： 演yì( ) （3）关于成语 同学3：画横线的成语使用不恰当。 （3）我来选词：( ) A．震耳欲聋B．振聋发聩 （4）关于句子 ①同学4：画波浪线的句子“通过阅读作品和遨游世界，使我们开阔见闻，丰富眼界，到达精神最高的顶点。”这句话有语病。 ②班级进行仿写接龙大赛：仿照画横线句再补写一个句子。 （4）①我来改句：___________ ②我来接龙：___________ （5）关于口语交际 同学5：小语同学认为人工智能席卷而来，在这个知识大爆炸的时代，我们不再需要“读万卷书，行万里路”，对此，你该如何应对呢？ 我来应对：___________ 21．（24-25八年级上·安徽阜阳·期末）你所在的中学将开展“以和为贵”综合实践活动，请你参与。 (1)请你为本次活动拟写一则宣传标语，要求符合主题并使用一种修辞手法。 (2)下面是小华同学“以和为贵”演讲稿的部分内容，请你帮他修改。 翻开几千年的文明史，“和”的观念深入了我们中国人的心中，【甲】如“二人同心，其利断金”“众志成城”“和气生财”等……。“和”，如阳光，可以融解心中的坚冰；如火炬，可以照亮人际的天空；【乙】如去除心中阴霾的春风。【丙】“和”，以其深刻的内涵与广博的容量，表现出迷人的馨香，旷远而持久，弥足珍贵。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 ②请将【乙】处画线句改成与前面两句句式一致，以构成一组排比句。 ③【丙】处画线句词语搭配不当，应将“________”改为“________”。 (3)请为以下消息拟一个标题。 ________________ 2024年10月18日11：56|来源：新华社微博 17日下午，习近平总书记来到安徽桐城市的六尺巷，重温张吴礼让典故，察看桐城历史文化展陈。习近平说，来这里看一看，很有感触，六尺巷承载着中国古人的历史智慧，要弘扬好中华民族传统美德，相互礼让、以和为贵，解决好民生问题，化解好社会矛盾，使我们的社会更加和谐。 22．（24-25八年级上·海南海口·期末）椰城学校组织的“识香辨木，我懂海南”研学活动在海口会展中心开展。同学们根据参观所得，整理了以下小组汇报材料，请你参与解决存在的问题，完成任务。 沉香与花梨的魅力 中华文化向来强调“物以载道”，不仅是海南沉香还是海南黄花梨，都具有中华美学的独特意境与韵味。 海南沉香是“香中王者”，承载（   ）了高洁清雅、淡泊洒脱的志趣，代表着中华文化中的雅尚之美。古人为什么偏爱沉香？一方面，缘于沉香寄托了他们冰清玉洁的高雅追求，代表着一丝不苟的人生态度；另一方面，也因为沉香经虫蚀鸟啄、风摧火烧方能结香，恰如“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，给人鼓舞和力量。 人因有人格而可贵，而海南黄花梨的名贵，也在有其“格”。正因有“格”，①彰显中国古代文人洒脱、概括、简约的旨趣，②才使得海南黄花梨色泽不喧不躁，气味清新淡雅，③以此打造的家具线条优美、造型简洁。花梨木在山野中平平无奇，这与中国人所倡导的君子品格相似，低调而坚决，坚韧而内liǎn（   ）。最后，那些急于长大的树木都资质平平，只能付之一炬，而黄花梨却能成其材，流传千古。 （1）关于字音 问题1：“载”字的音读错了，在《现代汉语词典》中，“载”读zài音时，解释为承、乘坐、装运、充满；读zǎi音时，意思是年或记载、刊登。 （1）我来正音：加点字“载”的读音是：________ （2）关于字形 问题2：“内liǎn”的“liǎn”不会写。 （2）我来填字：内liǎn( ) （3）关于成语 问题3：画双横线的成语使用不恰当。 （3）我来选词：( ) A．淡泊宁静   B．志在必得 （4）关于句子①问题4：“不仅是海南沉香还是海南黄花梨，都具有中华美学的独特意境与韵味”有语病，请改一改。②文中画波浪线的句子有语意不连贯的问题，请你调整顺序。 （4）①我来改句：________ ②我来调序______（写序号）： （5）关于口语交际任务5：班主任陈老师对编委会选编的序言表示肯定，请你将陈老师的话转述给汇报小组的小伙伴们。陈老师说：“这篇汇报稿紧扣会展主题，内容和立意都不错！你们做得很好！” （5）我来转述：________ （24-25八年级下·陕西渭南·期末）下面是小语为本次活动所写的开场白，请解决其中的语言文字问题。 晨光里，喧滕的期待漫过眉尖：那些矗立的老楼碑刻，藏着未说的故事；书页间驰骋的山河图景，等着被脚步临摹。请揣好温热的初心，在青砖上聆听时光的平仄，于草木间破译自然的密码，把一路的遇见与思考，轻轻演译成青春的注脚。出发吧，世界在等你翻开新的篇章！ 23．请确认开场白中加点字的读音。（只填序号） （1）矗立（A．zhù    B．chù）( )    （2）驰骋（A．chěng    B．pìn）( ) 24．校对开场白时发现其中有错别字，请改正。 （1）喧滕________        （2）演译________ （24-25八年级下·陕西渭南·期末）研学中同学们来到了陕西历史博物馆，领略历史的厚重，下面是同学们所收集的博物馆资料，请解决其中的语言文字问题。 ①作为西安文化地标之一的陕西历史博物馆，位于西安市大雁塔的西北侧。②博物馆馆舍为“中央殿堂、四隅崇楼”的唐风建筑群，________井然有序，________错落有致，________巧运天成。③作为中国第一座大型现代化国家级博物馆，它的建成标志着中国博物馆事业迈入了新的发展历程。④陕西历史博物馆被誉为“古都明珠，华夏宝库”，是收藏和展示陕西历史文化和中国古代文明的艺术殿堂。⑤除了展览展示，陕西历史博物馆还积极开发各种文化活动，如学术讲座、文物鉴赏、手工制作等。⑥这些活动________丰富了游客的参观体验，________为传承和弘扬中华优秀传统文化作出了积极贡献。 25．第②句中有三个词语排序混乱，请将它们按正确的次序填写在横线上。（只填序号） A高低    B．匠心    C．主次 26．第⑤句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 ______________________________________________ 27．请在第⑥句的横线处填入恰当的关联词语。 28．（24-25八年级下·甘肃陇南·期末）在科技馆里，同学们参观了航空航天厅、低碳新能源厅和人工智能厅。小华同学为三个展厅各写了一则宣传语（见下表），请你在表中填写与宣传语对应的展厅名。 宣传语 智慧赋能  遇见未来 长空逐日  九天揽月 青山绿水  风光无限 展厅名 （1）______ （2）______ （3）______ 29．（24-25八年级下·浙江杭州·期末）践行绿色低碳环保理念是每个公民的责任与担当。沙龙组委会准备用对联向社会发出倡议，请为下面这副对联选择最合适的下联（   ） 上联：一肩责任低碳行来春满路 下联：______ A．初心一片绿色护得燕归巢 B．节能减排守护天空一片蓝 C．万众担当清风过处绿盈门 D．减少排放同迎低碳好未来 30．（24-25八年级下·浙江杭州·期末）阅读主题沙龙活动开场白，根据要求完成任务。 历史长河奔涌向前，总有一些身影以jué______择来定义生命的重量。从大禹三过家门而不入的毅然转身，到文天祥决不投降的大义凛然，先辈们在命运的岔路口用脊梁①______家国山河。这份担当，是危难时yì______立潮头的勇毅，是诱惑前守住初心的清醒，更是时代②______每个人不可推卸的使命。通过他们的事迹，使我们清楚地知道该做出什么样的选择。我们要接过历史的接力棒，让“担当”二字在中华民族的血脉中代代相承！ (1)结合语境，根据拼音写出相应汉字。 jué______择    yì______立 (2)①②处应分别填入哪个词语？选择最合适的一项（   ） A．撑起   赋予 B．支起   给予 (3)开场白中的画线句子有语病，请修改。 31．（24-25八年级下·河北唐山·期末）阅读下面的文字，回答后面的问题。 回顾本学期的语文学习，我们在令人【甲】叹为观止的腰鼓表演中，感受陕北汉子蓬勃的生命状态；在暖融融的灯笼火光中，了解一盏灯笼蕴含的【乙】人情世故。我们聆听壶口瀑布【丙】震耳欲聋的水声，看喧腾的黄河水畅快（chí chěng）________；我们欣赏各拉丹冬晶莹洁白的冰峰，感叹自然的伟力和永恒。定期（qiān xǐ）________的大雁冲破三月暖流的雾霭，为我们唱响野性的诗歌；①巨大的岩石风化成沙砾，为我们破解“海枯石烂”的故事；【丁】自圆其说的演讲词，为我们启迪思想之光……②通过学习，使我们的心灵在文字的滋养中愈发丰盈。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①（chí chěng）______________ ②（qiǎn xǐ）__________ (2)给文段中加着重号的词语注音。 ①雾霭______    ②沙砾__________ (3)文段中画横线的词语使用不当的一项是（   ） A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 (4)文段中画波浪线的两个句子各有一处语病，请你分别提出修改意见。 32．（24-25八年级下·甘肃酒泉·期末）为树立校园新风，学校文化角准备张贴书法作品，同学们针对以下两幅作品纷纷发表意见，请你选出评价最为恰当的一项（　　） A．刘娇推荐作品甲：此作品是草书，狂放不羁，飞扬飘逸，告诉我们应该珍惜少年的青春时光。 B．杨瑞推荐作品甲：此作品是行书，行云流水，舒展有型，告诉我们应该与同学和谐相处。 C．张瑛推荐作品乙：此作品是隶书，字体扁平，蚕头燕尾，告诉我们应该时刻注意自己的仪表。 D．贺帅推荐作品乙：此作品是楷书，笔画平直，形体方正，告诉我们道德高尚的人只是看上去好像笨拙而已。 33．（24-25八年级下·江苏徐州·期末）下图是班长小语策划的“以和为贵综合性学习”活动的框架，请按照此思维导图把活动构思向班主任李老师汇报并征求修改意见。要求内容完整，表述准确，语言连贯。 34．（24-25八年级下·江苏徐州·期末）“和”是中华文明绵延千年的智慧瑰宝。“家和万事兴”的古训道出了家庭和睦的真谛，“天人合一”的哲思彰显着万物共生的智慧。下列诗句最能体现“和”主题的一项是（    ） A．大漠孤烟直，长河落日圆。 B．海内存知己，天涯若比邻。 C．采菊东篱下，悠然见南山。 D．烽火连三月，家书抵万金。 35．（24-25八年级下·黑龙江齐齐哈尔·期末）班级拟推荐“寻”字为“最美汉字”，请你回顾以上学习，结合《说文解字》中对“寻”字的释义，为“寻”字写一段推荐语，50字左右。 溯源解字 字源演变 甲骨文 小篆 繁体 楷书 此字初文始见于商代甲骨文，其古字形像一人伸开两臂丈量的样子，本义疑即一种长度单位，即伸开两臂的长度，合古代八尺。《说文解字》又解释为抽出丝的头绪并整理它，由此引申为治理。测量是为了探究，故“寻”表示搜求、查找，又有沿着之义，由此引申为连接不断，又引申指时间，表示随即、不久。 36．（24-25八年级下·甘肃庆阳·期末）小语展示了两幅他最近看到的公益广告图，你更喜欢哪一幅？请结合图片内容，简要说明理由。 37．（24-25八年级下·重庆沙坪坝·期末）以下是小开为“以和为贵”的文化周活动撰写的活动策划书，请你拟写完整。 “以和为贵”文化周活动策划书[活动主题] 和合共生·美美与共——探寻“以和为贵”的时代回响 [活动目的] 1.理解中华文化“和”的思想内涵，弘扬我国“以和为贵”的哲学智慧； 2.① [宣传标语] ② [活动时间] 2025年××月××8—××月××日 [活动内容与形式] 38．（24-25八年级下·重庆沙坪坝·期末）八年级一班准备成立“和事佬”调解小组，小组的核心理念是“以和为贵”。请围绕这一理念，参与并完成以下活动。 【知“和”】 (1)下面是关于“和”的名言及其含义，请你将内容补充完整。 名言 含义 ①_______ 尊重包容 礼之用，和为贵。 和谐谦让 天时不如地利，地利不如人和。 ②_______ 【用“和”】 (2)作为小组调解员，完善下面的调解流程。 第一步：_______ 第二步：请双方换位思考，理解对方的情感和需求 第三步：分析上述事实，明确双方的做法是否恰当，避免指责 第四步：_______ 第五步：促成共识，修复或增进关系 （24-25八年级下·山西吕梁·期末）班级开展“以和为贵”专题学习活动，请你参与并完成任务。 39．同学们阅读以下资料后，展开了讨论，请补全他们的对话内容。 ◆云“君子和而不同”者，和，谓心不争也；不同，谓立志各异也。君子之人千万，千万其心和如一，而所习立之志业不同也。云“小人同而不和”者，小人为恶如一，故云同也；好斗争，故云不和也。 ——皇侃《论语集解义疏》 ◆和因义起，同由利生。义者，宜也，各适其宜，未有方体①，故不同。然不同因乎义，而非执己之见，无伤于和。利者，人之所同欲也，民务于是②，则有争心，故同而不和。此君子、小人之异也。 ——刘宝楠《论语正义》【注释】①未有方体：没有统一标准。②民务于是：很多人用力为己谋利。 小文：我读完以上资料，有了以下的认识：“和”是人们在一起做事，虽想法、立场等不同，但大家都能以“合理”“适宜”为做事准则，彼此间没有敌意，能互相尊重，和谐相处；“同”是（1）________。 小凯：读了以上材料，再听小文一说，我明白古人“和而不同”的意思了。 小莉：“和而不同”的思想在当下也值得借鉴，比如“（2）________”。 【提示】完成第（2）题时，可联系自己的生活经验或现实生活中的现象作答。 40．小凯将自己对“和”的理解写成了下面一段话。请你帮他指出画线处有语病的一处，并做修改。 “和”是中华民族传承千年的文化基因，是时代不可或缺的精神力量。“和”是人与自然的和谐共生。A.塞罕坝人尊重自然规律，将荒漠变绿洲，实践了人与自然命运与共，唯有和谐相处，才能可持续发展的道理。“和”是人与自我心灵的平衡。苏轼豁达乐观，我们应像他一样，接纳不完美，包容情绪，以平和从容面对生活。“和”是人与人交往的和谐音符。B.蔺相如、张英以宽容化解矛盾，营造了和谐友爱的社会环境。C.“和”更是国家与世界和平共处的宏伟乐章。中国“一带一路”倡议以“和”为理念，加强了国际合作交流。 我发现________处有语病（填序号），修改：________。 41．下面是同学搜集的以“和为贵”为主题的优秀标语，请从中任选一条，结合下表中的评价项目做评价。（温馨提示：评价要具体，不用套语） 评价项目 针对性 语言形式 内容 特征描述 标语与使用场景相匹配 语言有特点，能为大多数人接受或喜爱。 能传递积极价值观，能引发受众深度思考或情感共鸣。 优秀标语 A.辩论争锋不红脸，合作共赢笑开颜（班级辩论赛活动现场） B.唠叨是爱的方言，倾听是和的翻译（社区家风建设活动现场） C.上下楼梯搭把手，独居老人不犯愁（老龄化社区） 我来评价________（填序号）：________。 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 基础知识综合·专项训练 壹·真题·再现 积累运用 （25-26八年级下·广东揭阳·期中）阅读学校关于本次读书活动的倡议书节选文字，完成下面小题。 最是书香能致远，腹有诗书气自华。为营造浓厚校园文化氛围，丰富精神世界，学校特举办“我的‘悦’读——书香伴我成长”读书活动，向全体八年级同学发出倡议：让我们走进书籍，在文字里看见山川湖海、人间万象，为那些精妙的思想与动人的故事（1）tàn wéi guān zhǐ；让我们坚持阅读，用经典滋养心灵，用知识拓宽眼界，在书页间遇见更好的自己。阅读是（2）qì jīn人类最温柔、最持久的成长方式。它不喧哗，却有力量；不张扬，却能照亮前路。愿我们以书为友，以读为乐，每日坚持阅读，积极参与读书分享、经典诵读、好书推荐等活动，在书香中成长，在思考中进步。让我们捧起书本，与经典同行，与智慧相伴，让校园溢满书香，让青春因阅读更加闪亮！ 1．请根据材料中的两处拼音写出相应词语。 （1）tàn wéi guān zhǐ( )（2）qì jīn( ) 2．为响应学校读书活动，八年级（1）班设计了如下的活动方案，请你仿照示例所给格式和内容，另设计一个活动。 （示例）“好书推荐”：每个学生都推荐一本好书并给出相应的推荐语。 【答案】 1．叹为观止 迄今 2．（示例一）“交换书册”：同学们在规定的主题下互相交换图书阅读，增加阅读量。 （示例二）“手绘心声”：各班举行读书小报的设计比赛，记录阅读感受。 （示例三）“走近名家”：请著名作者现场给学生讲他们读书的故事，激发学生的阅读兴趣。 【详解】 1．略 2．由文中第五句分析，本次活动围绕校园读书主题展开。结合示例格式能够看出，前半部分点明活动名称，后半部分交代参与人员与具体活动内容。设计的活动既要贴合读书主题，又要和示例句式保持一致。 示例一： “读书分享”：同学们互相交流读书收获与内心感悟。 示例二： “经典诵读”：全体同学齐声诵读经典诗文，品味书香韵味。 示例三： “诗词比拼”：同学们开展诗词知识竞赛，积累国学知识。 （25-26八年级下·广东惠州·期中）民俗是由民众创造并世代传承的民间文化。班级将开展系列专题学习活动，小雨为本次活动撰写了主持词，请你帮他完善一下。 深巷里的社戏台前，老榆树垂下的气根在夜风里轻晃，恍如鲁迅笔下乌篷船头的流苏。当年少年们挤在船头看戏的欢闹声，早已化作江南水乡的集体记忆，在咿呀的唱腔里chán chán流淌。这些扎根土地的民俗，恰似黄土高原上的安塞腰鼓，kàng fèn的鼓点震落高原的积雪，红绸翻卷间迸发出原始的生命力，让观者的血脉与千年前先民的呐喊共振。 吴伯箫笔下的灯笼在记忆深处次第亮起，竹骨宣纸间透出的暖光，曾让多少游子红了yǎn kuàng。提灯迎祖父的稚子，在岁末守岁的烛影里，触摸到文化传承的温度。这温度延续到贺敬之重返延安的时刻，信天游的曲调在宝塔山下回旋，白羊肚手巾包裹的不仅是汗水，更是一个民族倔强的文化基因。 3．请根据主持词中的拼音写汉字。 （1）chán chán _______   （2）kàng fèn ______（3）yǎn kuàng _______ 4．主持词中“让观者的血脉与千年前先民的呐喊共振”，此处“共振”替换为以下哪个成语更为贴切(   ) A．同声相应 B．心心相印 C．身临其境 D．感同身受 5．家风是民风民俗的微缩，千万家风汇聚交融，共筑文化血脉与社会风尚。仔细观察下侧海报，为上联“灯前展卷一家暖”选择最恰当的下联（   ） A．全家共读绽笑颜 B．堂上承训百代贤 C．妙笔生花满室香 D．书香满屋育栋梁 6．小雨对画波浪线的句子重音把握不准，请你帮他找出一处重音并说明理由。 【答案】 3．潺潺 亢奋 眼眶 4．A 5．B 6．示例：重音放在倔强。理由：突出民族文化基因的坚韧特质，是句子情感与主旨的核心强调点。 【详解】3．略。 4．根据主持词可知，此处“共振”指的是观看者通过眼前的民俗表演，与千年前先民的情感和精神产生强烈的共鸣。 A.同声相应：指志趣、思想、情感相近的人互相呼应，契合语境中观者的血脉与先民的呐喊产生情感共鸣、精神呼应的含义。 B.心心相印：侧重彼此心意相通，多用于人与人之间的情感契合，不适合形容古今血脉、呐喊的呼应。 C.身临其境：指亲身面临那种境地，侧重体验感，无法体现“呼应、共鸣”。 D.感同身受：指虽未亲身经历，却如同亲身经历一般，侧重感受，不符合“血脉共振、相互呼应”的语境。 5．对联要求词性相对、结构相应、内容贴合主体，上联的结构是：方位名词+动作+数量+感受；主体是家风传承、家庭教化。 A.“全家”为名词，“灯前”为方位短语，结构不一致。“绽笑颜”为动宾短语，“一家暖”为主谓短语，结构不一致； B.“堂上”对“灯前”，“承训”对“展卷”，“百代贤”对“一家暖”，结构一致。尾字“贤”为平声，符合下联平收要求。内容贴合家风代代传承的主题，对仗工整。 C.此联侧重文采笔墨，偏离“家风教化”核心。 D.“书香”为名词，“灯前”为方位短语，结构不一致，“育栋梁”为动宾短语，“一家暖”是主谓短语，结构不一致。 6．首先，根据画波浪线句子可知，这是一个递进关系的复句，由“不仅……更是……”这个关联词连接。“不仅是汗水”是句子的前半部分，提出了一个基础的、物质层面的含义；“更是一个民族倔强的文化基因”是句子的后半部分，也是整个句子的核心和升华，它揭示了白羊肚手巾背后深刻的、精神层面的内涵。其次，在朗读中，重音通常落在最能表达句子中心思想、最能体现作者情感或最能突出逻辑关系的词语上。对于递进关系的句子，重音一般会放在后半部分，以强调递进、突出的内容。最后，寻找关键重音词并阐述理由，如“更是”“基因”“倔强”等。 示例1：重音“更是”，“更是”表示递进关系的核心关联词。可以清晰地强调句子从“汗水”到“文化基因”的层次提升，引导听众的注意力从物质层面转向精神层面，突出后半句的重要性。 示例2：重读“基因”，“基因”的意思是深入血脉的精神传承，强调白羊肚手巾所承载的不仅仅是劳动的印记，更是民族精神和文化的传承，使表达更有力量和深度。 （24-25八年级下·广东珠海·期末）阅读下面的文字，完成小题。 在乡村振兴的时代浪潮中，金湾区交出了亮眼的答卷。走进金湾乡村，空气中mí màn 着清新花香与泥土芬芳，处处____着生机与活力。村落里cāng jìng 的古树，历经岁月洗礼，依然____，见证着乡村的蝶变新生。金湾区因地制宜发展特色产业，打造现代化农业示范园，创新技术与特色种养____，农业发展新貌令人tàn wéi gu ān zhǐ 。与此同时，金湾区依托全域土地综合整治，在开展空间布局优化、基础设施完善等工作的基础上，不仅推动了文旅发展，因此让古村实现了富有历史韵味的村落建设。 7．根据拼音写出相应的词语。 ①mí màn           ②cāng jìng           ③ tàn wéi guān zhǐ 8．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（    ） A．充斥 矗立 相得益彰 B．洋溢 挺立 深度融合 C．充斥 挺立 深度融合 D．洋溢 矗立 相得益彰 9．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（    ） A．不仅推动了文旅发展，而且让古村实现了富有历史韵味的村落建设目标。 B．不仅推动了文旅发展，因此让古村实现了富有历史韵味的村落建设目标。 C．由于推动了文旅发展，因此让古村实现了富有历史韵味的村落建设。 D．不仅推动了文旅发展，而且让古村实现了富有历史韵味的村落建设。 【答案】7．弥漫；苍劲；叹为观止 8．B 9．A 【解析】 7．本题考查字形。 ①弥漫：mí màn，充满或布满了烟雾、尘土、水汽等。 ②苍劲：cāng jìng，苍老挺拔。多用来形容树木、绘画和书法等。 ③叹为观止：tàn wéi guān zhǐ，赞美看到的事物好到了极点。 8．本题考查词语辨析。 第一空，“充斥”多含贬义，指充满、塞满不好的事物；“洋溢”指情绪、气氛等饱满而充分流露，含褒义。文中形容乡村处处充满生机与活力，是积极的氛围，所以选“洋溢”。 第二空，“矗立”侧重高耸地立着，多形容建筑物；“挺立”指直立，可用于植物，文中修饰古树，用“挺立”更能体现古树的挺拔姿态。 第三空，“相得益彰”指两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来；“深度融合”指不同事物在深层次上结合在一起。文中说创新技术与特色种养的结合，强调的是两者紧密结合促进农业发展，“深度融合”更符合语境。 故选B。 9．本题考查病句辨析。 画线句首先关联词搭配不当，“不仅”常与“而且”搭配构成递进关系，故将“因此”改为“而且”；其次，该句成分残缺，缺少“实现”一词的宾语，可在句末加上“目标”； 故选A。 （24-25八年级下·广东珠海·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 珠海，这座珠江口西岸的滨海明珠，以páng bó之势________________着千年文明积淀。 追溯至唐宋时期，这里已是海上丝绸之路的重要枢纽，________________的商船在浪涌潮声中留下了辉煌记忆。近代风云中，珠海见证了liáo yuán星火的壮阔篇章：不论是杨匏安点燃马克思主义火种，还是容闳开启中国近代留学先河，历史的旷野上始终________着zhèn ěr yù lóng的时代强音。如今，蜿蜒的情侣路上挺立了渔女雕像仿佛在诉说着古老而动人的传说，珠海人民也正在合力谱写这座滨海之城生态与科技的双重变奏曲。 10．根据拼音写出相应的词语。 （1）páng bó( )    （2）liáo yuán( )    （3）zhèn ěr yù lóng( ) 11．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．传承    生生不息    激荡 B．承载    川流不息    激荡 C．承载    生生不息    回荡 D．传承    川流不息    回荡 12．语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．蜿蜒的情侣路上矗立着渔女雕像仿佛在倾诉着古老而动人的传说。 B．蜿蜒的情侣路上挺立的渔女雕像仿佛在诉说着古老而动人的传说。 C．蜿蜒的情侣路上矗立的渔女雕像仿佛在诉说着古老而动人的传说。 D．蜿蜒的情侣路上挺立着渔女雕像仿佛在倾诉着古老而动人的传说。 13．学校拟用以上文段作城市宣传片文案且为其配乐。请选择一种配乐乐器并简述理由。 【答案】10． 磅礴 燎原 震耳欲聋 11．B 12．C 13．示例一：我选择竹笛。因为竹笛的音色宁静悠远，与文段中珠海历史悠久、人民憧憬未来的内容相吻合。示例二：我选择鼓。因为鼓的音色浑厚雄壮，与文段中珠海底蕴深厚、发展蓬勃的内容相吻合。 【解析】10．本题考查字形。 磅礴，páng bó，形容气势盛大，广大无边，常用来描绘山川、气势等，比如“气势磅礴”。 燎原，liáo yuán，指火势蔓延，原野被焚烧，也可比喻事态迅速发展，如“星火燎原”。 震耳欲聋，zhèn ěr yù lóng，耳朵都快震聋了，形容声音很大，像“枪炮声震耳欲聋”。 11．本题考查词语运用。 第一空，“传承”侧重文化、技艺的传递继承；“承载”强调承受、托住抽象事物。文中珠海以磅礴之势托住千年文明积淀，“承载”更契合，选“承载”。 第二空，“生生不息”多形容生命力、文化的延续；“川流不息”侧重行人、车马等连续不断。此处修饰商船往来场景，“川流不息”更贴合动态画面，选“川流不息”。 第三空，“激荡”强调受冲击后的动荡，与“时代强音”搭配，能体现强音的冲击力；“回荡”侧重声音来回飘荡。“时代强音”用“激荡”更显力量，选“激荡”。 故选B。 12．本题考查病句修改。 画线句搭配不当，改“挺立”为“矗立”。主语不当，把“了”改为“的”，让“蜿蜒的情侣路上矗立的渔女雕像”成为主语。 故选C。 13．本题考查图文转换。 可以选择竹笛。文段中，珠海有着悠久的历史底蕴，从唐宋时期海上丝绸之路的枢纽，到近代见证革命星火，再到如今生态与科技并行。竹笛音色宁静悠远，与珠海的历史厚重感和文化底蕴相契合。当旋律响起，宁静悠远的声音能带领观众回溯珠海千年文明积淀，感受海上丝绸之路商船往来的悠悠岁月，体会历史传承的静谧力量；同时，也能呼应如今珠海生态之城的宁静美好，让观众在竹笛的音色中，沉浸式领略珠海从历史到现代的独特韵味，传递出这座城市既厚重又灵动的气质。 可以选择鼓。珠海以磅礴之势承载千年文明，近代更是见证波澜壮阔的历史篇章，如杨匏安点燃马克思主义火种等，有着雄浑的历史力量。鼓的音色浑厚雄壮，与文段中展现的珠海的气势相匹配。浑厚雄壮的鼓声，能够渲染出珠海作为滨海明珠的磅礴气势，呼应“以磅礴之势承载千年文明积淀”；在展现近代风云、时代强音时，鼓声可强化历史的厚重与激昂，让观众通过听觉感受珠海的雄浑力量，以及这座城市在时代浪潮中奋力前行、谱写生态与科技变奏曲的豪迈，传递出珠海大气磅礴又富有进取精神的城市形象。 （24-25八年级下·广东汕头·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 5月23日，第七届全国文明城市名单正式公布，汕头被正式 “全国文明城市”称号。汕头第一次创建全国文明城市，还要zhuī sù到2016年。长达九年的“创文长跑”，推动城市颜值和文明内涵持续提升。cǎo zhǎng yīng fēi、涧水淙淙、海风轻拂……这是风景优美的南澳海岛国家森林公园；郁郁葱葱的树木，wān yán铺展的骑行道，白鹭掠过水面的弧线……这是风光绮丽的汕头东海岸。春夏时节， 在汕头的城市街头，道路干净整洁、绿意盎然；穿行山水环绕的乡间村落，沃野广袤、村景如画。小公园开埠区的老街呈现出一种独特的环形放射状布局，而骑楼建筑群更是巧妙地融合了中西方的建筑风格，每天前来参观的游客 。近年来，汕头扎实推进绿美广东生态建设，刻画了绿水绕城、青山如画的一幅生态画卷。 14．根据拼音写出相应的词语。 （1）zhuī sù( )（2）cǎo zhǎng yīng fēi( )（3）wān yán( ) 15．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．给予  漫步  接踵而至 B．授予  漫步  络绎不绝 C．授予  散步  接踵而至 D．给予  散步  络绎不绝 16．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．近年来，汕头扎实推进绿美广东生态建设，刻画了一幅绿水绕城、青山如画的生态画卷。 B．近年来，汕头扎实推进绿美广东生态建设，绘就了绿水绕城、青山如画的一幅生态画卷。 C．近年来，汕头扎实推进绿美广东生态建设，绘就了一幅绿水绕城、青山如画的生态画卷。 D．近年来，汕头扎实推进绿美广东生态建设，刻画了绿水绕城、青山如画的一幅生态篇章。 【答案】14． 追溯 草长莺飞 蜿蜒 15．B 16．C 【解析】14．本题考查字形。 （1）追溯（zhuī sù）：逆流而上追寻源头，比喻探索事物的由来或根源。 （2）草长莺飞（cǎo zhǎng yīng fēi）：形容春天生机勃勃的景象，草木茂盛生长，黄莺欢快飞舞。 （3）蜿蜒（wān yán）：形容山脉、河流、道路等弯弯曲曲、连绵不断的样子。 15．本题考查词语运用。 第一空： 给予：侧重一般性的给予、提供，对象多为抽象的帮助、关怀等。授予：侧重郑重地给予荣誉、称号、职权等，带有正式性和权威性。此处搭配“全国文明城市”这一荣誉称号，强调官方正式赋予，应选“授予”； 第二空： 漫步：指没有目的、悠闲地慢慢走，更具诗意和从容感，贴合“在汕头的城市街头”欣赏风景的语境。散步：虽也指随意走动，但语义更平实，缺乏“漫步”中蕴含的闲适意境。结合后文对城市美景的描写，应选“漫步”； 第三空： 接踵而至：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来，侧重“到来”的动作。络绎不绝：指行人、车马等前后相接，连续不断，侧重“连续不断”的状态，更能体现游客数量多、持续来往的场景。此处形容“每天前来参观的游客”，强调人流不断，应选“络绎不绝”； 故选B。 16．本题考查病句修改。 画线语句一是搭配不当，“刻画”与“画卷”不搭配，可将“刻画”改为“绘就”；二是语序不当，应将“一幅”放在“绿水绕城”的前面。 故选C。 17．（24-25八年级下·广东汕头·期末）根据拼音写出相应的词语。 （1）母亲却竭力zhǔ fù___________我，说万不能装模作样。 （2）杀死了人，又不敢承认，还要wū miè___________人，说什么“桃色事件”。 （3）人们以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样nù bù kě è___________。 【答案】 嘱咐 诬蔑 怒不可遏 【详解】本题考查字形。 （1）嘱咐（zhǔ fù)：叮嘱吩咐。 （2）诬蔑（wū miè）：捏造事实毁坏他人名誉。 （3）怒不可遏（nù bù kě è）：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。 （24-25八年级下·广东汕头·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 在如今的社会环境下，使很多人似乎都学会了“以貌取人”。其实，为了避免这种情况导致的尴尬，可以多看看对方的目光，从眼睛认识人。 正如第一次见到列夫·托尔斯泰的客人，他们原以为会见到一位在任何地方都显得_______________的、尊贵的、宣昂的美髯公，谁知看到的却是一个脸膛_______________、皮肤藏污纳垢的侏儒。可是，突然一道黑豹似的_______________的目光射来，瞬间让客人屏息敛声，无法动弹。这好似一把锃亮钢刀的目光，便是列夫·托尔斯泰外貌中最要紧的特点，它既可以满含粲然笑意，又可以神秘莫测。 18．在文中横线处依次填入词语，最恰当的一项是（   ） A．鹤立鸡群  漆黑  麻利 B．鹤立鸡群  黝黑  犀利 C．诚惶诚恐  黝黑  麻利 D．诚惶诚恐  漆黑  犀利 19．对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（   ） A．在如今的社会环境，使很多人似乎都学会了“以貌取人”。 B．如今的社会环境下，使很多人似乎都学会了“以貌取人”。 C．在如今的社会环境下，很多人似乎都学会了“以貌取人”。 D．如今的社会环境，使似乎很多人都学会了“以貌取人”。 【答案】18．B 19．C 【解析】18．本题考查词语辨析。 一空，鹤立鸡群：形容一个人的仪表或本领出众。诚惶诚恐：非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。句中形容托尔斯泰在人群中尊贵的形象，用“鹤立鸡群”恰当； 二空，漆黑：非常黑暗的。黝黑：颜色深黑，与“白净”“白皙”相对。此处用来形容人的脸膛，用“黝黑”恰当； 三空，麻利：敏捷；利落。犀利：锋利；锐利。形容言词尖锐明快，目光锐利。句中用于形容目光，用“犀利”恰当； 故选B。 19．本题考查病句辨析。 原句“在…… 下”和“使” 同时使用，造成句子缺少主语，删去“使”字即可，因此改句为：在如今的社会环境下，很多人似乎都学会了“以貌取人”。 故选C。 （24-25八年级下·广东佛山·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 当我们翻开一本本经典著作，就仿佛开启了一场场跨越时空的心灵对话。zhuī sù文学发展的长河，从诗词的韵律之美，到小说的跌宕情节，无数精彩瞬间lì lì zài mù。那些经典作品 的精神力量，至今仍yíng rào在读者心间。时代不断 ，文学的魅力不但没有褪色，反而 ，只有它能让我们在浮躁中寻得宁静，又能让我们感触不同时代的精神脉搏。 20．根据拼音写出相应的词语。 （1）zhuī sù ( )    （2）lì lì zài mù( )        （3）yíng rào ( ) 21．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．付与  迁徙  川流不息 B．付与  迁徙  历久弥新 C．赋予  变迁  历久弥新 D．赋予  变迁  川流不息 22．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．只要它能让我们在浮躁中寻得宁静，又能让我们感受不同时代的精神脉搏。 B．只要它能让我们在浮躁中寻得宁静，又能让我们感触不同时代的精神脉搏。 C．它既能让我们在浮躁中寻得宁静，又能让我们感受不同时代的精神脉搏。 D．它既能让我们在浮躁中寻得宁静，又能让我们感触不同时代的精神脉搏。 【答案】20． 追溯 历历在目 萦绕 21．C 22．C 【详解】20．本题考查看拼音写词语。 （1）zhuī sù——追溯，其意思是逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。 （2）lì lì zài mù——历历在目，其意思是指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。 （3）yíng rào——萦绕，其意思是盘旋往复；往复缠绕；比喻声音在什么东西旁边旋转、回复。 21．本题考查词语运用。 第一空，付与：指交给，给予，一般侧重于具体的交付动作，如“付与任务”“付与钱财”等。赋予：指给予，交给，寄托（重大任务、使命等），更强调给予某种抽象的、精神层面的东西，如“赋予意义”“赋予权利”等。在“那些经典作品______的精神力量”中，“精神力量”是抽象的，用“赋予”更合适，所以第一空应填“赋予”； 第二空，迁徙：指迁移，通常用于描述人或动物从一个地方搬到另一个地方。变迁：指情况或阶段的变化转移，可用于描述时代、社会、环境等方面的变化，如“时代变迁”“社会变迁”等。在“时代不断______”中，描述的是时代的变化，用“变迁”更恰当，所以第二空应填“变迁”； 第三空，川流不息：指事物像水流一样连续不断，多形容行人、车马等像水流一样连续不断，如“大街上车辆川流不息”。历久弥新：指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值，常用来形容事物经过时间的考验后，依然保持或焕发出新的魅力。在“文学的魅力不但没有褪色，反而______”中，强调文学的魅力经过时间的考验后更加鲜活，用“历久弥新”更合适，所以第三空应填“历久弥新”； 故选C。 22．本题考查病句修改。 原句“只有它能让我们在浮躁中寻得宁静，又能让我们感触不同时代的精神脉搏”存在两处问题： 关联词使用不当：“只有……又……”搭配错误，“只有”通常与“才”搭配，表示条件关系；而此处前后两个分句是并列关系，应使用“既……又……”； 词语搭配不当：“感触”是名词，意为接触外界事物而引起的思想情绪，不能作谓语，此处应使用动词“感受”，“感受”有体会感想的意思，与“精神脉搏”搭配更合适； 故选C。 （24-25八年级下·广东江门·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 鹤山之美，美在四季如画，是míng fù qí shí的岭南诗意之地。春日里，大雁山上格桑花随风舞动，粉色禾雀花清新娇嫩，共和来苏的紫花风铃在枝头摇出如梦似幻的景致，花海里蜂蝶xuān téng，连空气都 着甜润的香氛——这蓬勃的生机仿佛是春天fù yǔ大地的浪漫密码。夏日的古劳水乡，百亩荷花绽放时，荷香与蝉鸣交织，泛舟其间，听着水面划开的细碎声响，暑气在绿意与水声中悄然 。秋天的鹤山公园，落羽杉林由绿变红，漫步其间，脚下落叶松软，头顶斑斓如画，偶有山雀的啼鸣 耳畔，为寂静添了几分灵动。冬日里，龙口粉洞的异木棉明媚如霞，古劳水乡中白鹭翩飞，冬阳洒在波光粼粼的水面上，温暖而静谧——无论何时踏足，鹤山的山水与村落都以独有的姿态，将自然的诗意与烟火的温情揉碎在时光里，让人陶醉却流连忘返。 23．根据拼音写出相应的词语。 （1）míng fù qí shí( )        （2）xuān téng( )        （3）fù yǔ ( ) 24．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．弥漫  褪散  回荡 B．充斥  消散  飘荡 C．弥漫  消散  萦绕 D．充斥  褪散  缭绕 25．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．让人陶醉并流连忘返。 B．让人陶醉或流连忘返。 C．让人陶醉但不流连忘返。 D．让人流连忘返并陶醉。 【答案】23． 名副其实 喧腾 赋予 24．C 25．A 【详解】23．本题考查字形。 （1）名副其实（míng fù qí shí）：名声或名义和实际相符。 （2）喧腾（xuān téng）：喧闹沸腾，形容声音杂乱而响亮。 （3）赋予（fù yǔ）：交给（重大任务、使命等），给予。 24．本题考查词语运用。 第一空： 弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。 充斥：充满；塞满（含厌恶意）。 此处形容空气里充满甜润的香氛，是正面的氛围，应选“弥漫”； 第二空： 褪散：消退散去。 消散：（烟雾、气味、热力以及抽象事物如情绪等）消失。 此处形容暑气在绿意与水声中消失，应选“消散”； 第三空： 回荡：（声音等）来回飘荡。萦绕：盘旋往复；往复缠绕；比喻声音在什么东西旁边旋转、回复。 飘荡：在空中飘浮，飘摆或飞升。 缭绕：回环盘旋。 此处形容山雀的啼鸣在耳畔环绕，应选“萦绕”； 故选C。 25．本题考查病句修改。 原句“让人陶醉却流连忘返”中，“陶醉”和“流连忘返”是并列的积极情感，“却”表转折，逻辑不当，应将“却”改为“并”； 故选A。 （24-25八年级下·广东湛江·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。乡野烟火处，节庆渐浓时，迅哥儿在jiǎo jié的月光下，守候yì lì于赵庄临河的戏台，带我们________江南水乡的社戏；回延安的途中，贺敬之将陕北的山水、田野、村庄等风光和人民群众的生活情景描绘得________，呈现了浓郁的地域风情；黄土高原上，茂腾腾的后生以强健的身姿舞出一场壮阔、豪放、火烈的舞蹈——安塞腰鼓，仿佛冲破了一切的束缚和jī bàn。 这幅民俗的生活画卷，不仅包含人们对美好生活的期许，更展现人文景观的独特魅力。在这里，我们享受着大自然和传统________，享受着生活的烟火气和诗意，měi bù shèng shōu。 26．根据拼音写出相应的词语。 （1）jiǎo jié( )    （2）yì lì( ) （3）jī bàn( )    （4）měi bù shèng shōu( ) 27．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（    ） A．领会  淋漓尽致  赠送 B．领略  淋漓尽致  馈赠 C．领会  栩栩如生  馈赠 D．领略  栩栩如生  赠送 28．语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（    ） A．这幅民俗的生活画卷，不仅包含人们对美好生活的期许，更展现人文景观的独特风味。 B．这幅民俗的生活画卷，不仅蕴含人们对美好生活的期许，更展现人文景观的独特魅力。 C．这幅民俗的生活画卷，不仅展现人文景观的独特魅力，更蕴含人们对美好生活的期许。 D．这幅民俗的生活画卷，不仅展现人文景观的独特风味，更包含人们对美好生活的期许。 【答案】26． 皎洁 屹立 羁绊 美不胜收 27．B 28．C 【详解】26．本题考查字形。 （1）皎洁（jiǎo jié）：形容月光明亮洁白，也可指其他事物纯净明亮。 （2）屹立（yì lì）：像山峰一样高耸而稳固地挺立着，常用来比喻坚定不可动摇。 （3）羁绊（jī bàn）：原指束缚牵制，现多用来形容阻碍人前进的事物或情感牵挂。 （4）美不胜收（měi bù shèng shōu）：美好的东西太多，一时看不过来。 27．本题考查词语运用。 第一空： 领会：指领悟了事物中蕴含的道理并对其深有体会； 领略：指了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。 此处是说感受江南水乡社戏的韵味，应选“领略”； 第二空： 淋漓尽致：形容文章、谈话等详尽透彻，发挥充分，也形容暴露得很彻底； 栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。 此处是说贺敬之把陕北风光和生活情景描绘得很充分，应选“淋漓尽致”； 第三空： 赠送：指无代价地把东西送给别人； 馈赠：指赠送（礼品），也指自然界或他人给予的东西。 此处是说享受大自然和传统给予的美好，应选“馈赠”； 故选B。 28．本题考查病句修改。 原句语病：一是搭配不当，“包含”与“期许”搭配不恰当，“包含”侧重事物内部含有某种成分，“期许”是抽象的情感期待，用“蕴含”搭配更合适；二是语序逻辑不合理，“不仅……更……”表递进关系，“对美好生活的期许”是民俗画卷的内在情感内核，“人文景观的独特魅力”是外在呈现的价值，两者互换位置； 故选C。 （24-25八年级下·广东惠州·期末）阅读下面的文字，完成小题。 翻开语文课本，开启了一段文学之旅。在民俗画卷中，我们跟随刘成章的脚步，观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演，当鼓声戛然而止时，耳畔liáo rào（   ）着一声渺远的鸡啼；跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故，畅想烈火燎原的盛况……在科学小品文中，我们与定期迁徙的大雁一起冲破三月暖流的雾霭，让寒冷的冬季不再缄默；与小小的沙砾翻越山麓，破解“海枯石烂”的密码……在游记散文中，我们与梁衡一同听壶口瀑布振聋发聩的涛声，看qián hū hòu yōng（   ）的黄河水畅快chí chěng（   ），叹黄河一旦被压迫竟会怒不可遏地奋力抗争的个性；在鲜有人迹的冰雪世界，目睹各拉丹冬晶莹连绵的冰峰，感受呜呜作响的山风，慨叹大自然的伟力和永恒……语文书里的山啊，水啊，都令我们心驰神往。相约语文，尽情畅游语文世界，奔赴诗意的语文之旅！ 29．根据拼音写出相应的词语。 （1）liáo rào( )（2）qián hū hòu yōng( )（3）chí chěng( ) 30．文段中的画线词语，使用有误的一项是（   ） A．叹为观止 B．人情世故 C．振聋发聩 D．怒不可遏 31．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．相约语文，奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界！ B．相约语文，尽情奔赴语文世界，畅游诗意的语文之旅！ C．让我们相约语文，尽情畅游语文世界，奔赴诗意的语文之旅！ D．让我们相约语文，奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界！ 【答案】29． 缭绕 前呼后拥 驰骋 30．C 31．D 【解析】29．本题考查看拼音写词语。 （1）liáo rào——缭绕，意思是回环旋转。 （2）qián hū hòu yōng——前呼后拥，意思是前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。旧时形容官员出行，随从的人很多。 （3）chí chěng——驰骋，意思是骑马快速奔跑。 30．本题考查成语运用。 A.叹为观止：用来赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点。此处用来形容安塞腰鼓表演的精彩绝伦，使用正确。 B.人情世故：指为人处世的方法、道理和经验。此处用来形容灯笼中蕴含的丰富内涵，使用正确。 C.振聋发聩：意思是发出声响很大，使耳聋的人也能听见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。此处用来形容壶口瀑布的涛声，使用对象错误，应改为“震耳欲聋”。 D.怒不可遏：意思是愤怒得难以抑制，形容十分愤怒。此处用来形容黄河被压迫后的愤怒抗争，使用正确。 故选C。 31．本题考查病句修改。 画波浪线的句子存在成分残缺和语序不当的问题，原句缺少主语，应在“相约语文”前添加“让我们”，并将“尽情畅游语文世界”和“奔赴诗意的语文之旅”调换位置； 故选D。 （24-25八年级下·广东惠州·期末）小文负责文化展“岭南民俗互动区”展柜解说词的终审，初稿存在多处疏漏，请你完成下面小题，帮他审核并设计互动内容。 岭南的街巷深处，处处跃动着民俗文化的鲜活脉搏。每逢端午，龙舟竞渡的号子声便响彻江河，参赛队员们齐心协力挥动船桨，在飞溅的浪花中yǎn yì着团结拼搏的精神史诗；街边广场上，醒狮腾挪跳跃，灵动的身姿将祥瑞之意传递给围观的每一位观众；而古朴村落里，舞麒麟队伍踩着鼓点徐徐前行，金红的麒麟鳞甲间，______着驱邪纳吉的美好祈愿。 这些民俗活动______城乡，不仅是文化的载体，更交织着浓郁的rén qíng shì gù。筹备龙舟赛事时，村民们主动出人出力，有人在训练与工作中做出艰难jué zé；制作醒狮狮头的老艺人，手把手将技艺传授给年轻人，用耐心与坚持诠释着传承的分量。在时代浪潮的冲击下，岭南人______了不合时宜的形式，同时保留传统内核，让古老民俗与现代生活______共生，以创新姿态续写文化新篇，让千年薪火在传承与发展中生生不息。借助民俗展演、非遗课堂等方式，不仅培育大众对岭南文化的认同感，又让民俗传承从“小众紧守”走向“全民同行”。 32．根据拼音写出相应的词语。 （1）yǎn  yì( )    （2）rén  qíng  shì  gù( )    （3）jué  zé( ) 33．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．蕴藏    遍及    摒弃    和谐 B．蕴含    普及    遗弃    和睦 C．隐藏    遍布    放弃    和睦 D．蕴藏    普及    抛弃    融洽 34．语段中画波浪线的句子有语病，修改最恰当的一项是（   ） A．不但培育大众对岭南文化的认同感，又让民俗传承从“小众坚守”走向“全民同行”。 B．不但培育大众对岭南文化的认同感，而且让民俗传承从“小众坚守”走向“全民同行”。 C．不仅增强大众对岭南文化的认同感，又让民俗传承从“小众坚守”走向“全民同行”。 D．不仅增强大众对岭南文化的认同感，而且让民俗传承从“小众坚守”走向“全民同行”。 35．在“华侨文化”展板，展出了诺贝尔文学奖获得者莫言参观惠州“叶亚来主题文化馆”时创作的上联：从南阳到南洋根深叶茂（注：叶亚来从惠州东江出发，成为吉隆坡开埠功臣）。请用下面给出的词语创作下联。 花落    东江    自    籽香    东土    至 上联：从南阳到南洋根深叶茂 下联：________________ 36．为吸引青少年参与民俗互动区，请你设计一条宣传标语，要求至少使用一种修辞手法。 示例：醒狮鼓点是跳动的音符，民俗传承是永恒的乐谱。（比喻） 你的设计：___________ 【答案】32． 演绎 人情世故 抉择 33．A 34．D 35．自东土至东江花落籽香 36．示例：舞醒狮鼓点传千年韵，品岭南民俗聚万众心。（对偶） 听龙舟号子震天响，品岭南文化千年香。（对偶） 醒狮鼓点如雷传千古，民俗风情化雨润少年。（比喻） 【解析】32．本题考查字形。 演绎：yǎn yì，一种推理方法，由一般原理推出关于特殊情况下的结论；也指铺陈、发挥，展现，表现 ，如“演绎经典”；还常用于表演、表现（艺术或剧情） ，比如“演绎人生”。 人情世故：rén qíng shì gù，指为人处世的方法、道理和经验，涵盖了人与人交往中的各种情感、关系以及应对各种情况的技巧等。 抉择：jué zé，挑选；选择（用于较正式的场合或书面语），通常是在多个选项中进行慎重地权衡和取舍 。 33．本题考查词义辨析。 第一空：“蕴藏”指蓄积而未显露或未发掘。“蕴含”指包含在内。“隐藏”指藏起来不让发现。结合语境判断分析可知，“金红的麒麟鳞甲间”有着美好祈愿，这种祈愿是包含在其中的，“蕴含”更能体现这种内在包含的关系，所以选“蕴含”。 第二空：“遍及”指普遍地达到。“普及”指普遍推广，使大众化。“遍布”指分布到所有的地方；散布到每个地方。结合语境判断分析可知，此处说民俗活动在城乡的分布情况，“遍及”强调范围上的普遍达到，更符合语境，说明民俗活动在城乡广泛存在，所以选“遍及”。 第三空：“摒弃”指舍弃、放弃，为了达到自己的目的抛弃一些东西，也形容思想上的抛弃、丢弃。“遗弃”指不顾情感、忠诚或义务的约束而抛弃；抛弃应赡养或抚养的亲属。“放弃”指丢掉（原有的权利、主张、意见等）。结合语境判断分析可知，这里说岭南人对不合时宜的形式的处理，“摒弃”更强调主动地舍弃不好的东西，比“放弃”更符合语境，“遗弃”一般用于人或具体事物，此处不适用，所以选“摒弃”。 第四空：“和谐”指配合得适当；和睦协调。“和睦”指相处得融洽友爱，无争吵。“融洽”指彼此感情好，没有隔阂和抵触。结合语境判断分析可知，此句说古老民俗与现代生活的关系，“和谐共生”是常用搭配，强调两者相互配合、协调发展，“和睦”“融洽”一般用于人与人之间的关系，所以选“和谐”。 故选A。 34．本题考查病句的辨析和修改。 原句“不仅……又……”关联词搭配不当，“不仅”常与“而且”搭配，表示递进关系；“培育”与“认同感”搭配不太恰当，应将“培育”改为“增强”，与“认同感”搭配更合适。 故选D。 35．本题考查拟写对联。创作对联时，首先要理解上联的含义和结构特点，明确其表达的主题、意象以及词性、句式等。然后根据所给词语，按照对联的规则进行组合。对联需遵循字数相等、词性相对、结构相应、平仄相谐、内容相关等原则。词性相对要求名词对名词、动词对动词等；结构相应指上下联的语法结构要一致；内容相关则要使上下联在主题上相互关联，共同表达一个完整的意境或思想。在创作下联时，要充分考虑这些因素，使下联与上联相得益彰。 “自……至……”与上联“从……到……”结构一致，都表示空间上的移动。“东土”在传统文化中常指中国，与上联“南阳”（叶亚来家乡相关地域概念）相对，且都代表出发地相关的概念；“东江”是叶亚来的家乡河，与上联“南洋”（目的地）相对，都是具体的地点。“花落籽香”与“根深叶茂”相对，“花落”和“根深”、“籽香”和“叶茂”分别是主谓结构相对，且“花落籽香”寓意着叶亚来虽然生命终有凋零（花落），但他的精神、成就如同种子散发着香气，会一直传承下去，与上联表达的对叶亚来的赞美之情相呼应，同时也体现了华侨文化中落叶归根、精神传承的内涵。由此可知，下联为“自东土至东江花落籽香”。 36．本题考查拟写宣传语。设计吸引青少年参与民俗互动区的宣传标语，首先要精准把握青少年的兴趣点，他们通常对新鲜、有趣、富有活力的事物充满热情。所以宣传标语要突出民俗互动区的趣味性和独特性。修辞手法的运用能让标语更加生动形象、富有感染力，比如比喻可以将民俗元素比作青少年熟悉且喜爱的事物，增强亲近感；拟人赋予民俗活动以人的情感和动作，使其更具趣味性；排比能增强语势，突出民俗互动区的丰富多样。同时，语言要简洁明了、朗朗上口，便于青少年记忆和传播，这样才能更好地吸引他们走进民俗互动区，感受传统文化的魅力。 示例一：龙舟似箭破浪行，民俗如歌伴你鸣。（比喻） 示例二：醒狮欢舞邀你闹，民俗盛宴待你瞧！（拟人） 示例三：舞麒麟，展古韵新姿；闹民俗，享欢乐时光。（对偶） 37．（24-25八年级下·广东惠州·期末）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（   ） A．燎原/瞭望  栽种/风雪载途 B．儒家/蠕动  襁褓/强词夺理 C．赌注/目睹  行辈/行将就木 D．枯燥/浮躁  衰竭/怒不可遏 【答案】B 【详解】A．每对读音都不同，liáo/liào、zāi/zài； B．每对读音都相同，rú/rú 、qiǎng/qiǎng； C．有一对读音不同，dǔ/dǔ 、háng/xíng； D．有一对读音不同，zào/zào、jié/è； 故选B。 38．（24-25八年级下·广东惠州·期末）根据拼音写出相应的词语。 （1）十几个别的少年也大悟，立刻cuān  duo起来，说可以坐了这航船和我一同去。 （2）在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，zhōu ér fù shǐ。 （3）所以实际上fú zhí年轻人是一种历史的规律。 （4）从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河lì lì zài mù。 【答案】（1）撺掇  （2）周而复始  （3）扶植  （4）历历在目 【详解】本题考查根据拼音写词语。 （1）撺掇：拼音是cuān duo，意思是在一旁鼓动人做某事；张罗，安排。 （2）周而复始：拼音是 zhōu ér fù shǐ，循环往复，一圈一圈地运转。 （3）扶植：读音为fú zhí，意思是扶持培养；扶助培植。 （4）历历在目：拼音为 lì lì zài mù，意思是指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情仿佛清清楚楚地重现在眼前。 39．（24-25八年级下·广东惠州·期末）下面句子中加点的成语使用恰当的一项是（   ） A．当今网络诈骗形式多样，简直令人叹为观止。 B．他性格豁然开朗，语言幽默，和同学们相处的非常融洽。 C．齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也纷至沓来。 D．面对这道难题，他漫不经心地做，最后还是没有解出来。 【答案】C 【详解】本题考查成语的使用。 A.叹为观止：形容所见到的事物好到了极点。此处用于形容骗子的诈骗手段，不符合语境； B.豁然开朗：形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子，现比喻对于百思不得其解的事物，在突然间开阔了思路，明白了其中的奥秘。“豁然开朗”不能用于形容性格，此项有误； C.纷至沓来：形容纷纷到来，连续不断地到来。用于来指人或事物。此项形容观摩的人纷纷到了，符合语境； D.漫不经心：比喻人做事随随便便，不放在心上。此项不符合语境，漫不经心地做，与解出来难题没有必然联系； 故选C。 40．（24-25八年级下·广东惠州·期末）将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是(    ) ①全民阅读率的上升，显然是一件好事。   ②因此，全民阅读质量的真正提升之路还很漫长。   ③但有必要思考的是：现在提升的到底是整体式阅读还是碎片式阅读，到底是深阅读还是浅阅读？ ④或者把问题进一步简化为：到底是高质量的阅读还是低质量的阅读？   ⑤在这方面，并没有准确的数字区分，但就我们眼中所见而言，高质量阅读，可能并不尽如人意。 A．②④①③⑤ B．①③④⑤② C．②④⑤③① D．①④⑤③② 【答案】B 【详解】本题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。B项正确，先提出是好事，再引出思考，回答问题后，得出结论。 41．（24-25八年级下·广东惠州·期末）某同学参与“北京冬奥会开幕式中的传统文化”研究活动后，写了下面语段，请你帮他选出画横线处成语全都使用恰当的一项 2022年2月4日晚，举世瞩目的北京冬奥会开幕式隆重举行。在二十四节气的流转中，倒计时从“雨水”开始，一个又一个节气__________，最后到“立春”落定，春季开启、向阳而生，与冬奥会口号“一起向未来”完美融合。“冰雪五环”破冰而出，整个画面的意境来自李白的诗句“黄河之水天上来”，充满了中国美学的意趣和山水画的美感，让人__________。经历了千年历史的__________，古老的中国文化在与现代运动的结合中迸发出强大的生命力。 A．川流不息  目眩神迷  风云变幻 B．川流不息  叹为观止  瞬息万变 C．纷至沓来  叹为观止  风云变幻 D．纷至沓来  目眩神迷  瞬息万变 【答案】C 【详解】本题考查成语运用。 川流不息：（行人、车马等）像水流一样连续不断。 纷至沓来：连续不断地到来。 空一，根据语境主语是“一个又一个节气”，可知，应使用“纷至沓来”。排除AB； 目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。 叹为观止：形容所见到的事物好到了极点。 空二，根据“充满了中国美学的意趣和山水画的美感”的语境，应使用“叹为观止”。排除D； 风云变幻：像风云那 样变化不定。比喻变幻动荡的局势，也比喻事物复杂、变化迅速。 瞬息万变：在极短的时间内发生了千变万化。形容变化很快、很多。 空三，根据“经历了千年历史”的意境，应使用“ 风云变幻”。仍然排除D； 故选C。 42．（24-25八年级下·广东惠州·期末）对下列病句修改不正确的一项是（   ） A．高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的。 删去“的主要原因”或者“造成的”。 B．食醋具有美容功效，皮肤吸收后，可改善营养缺乏，促使皮肤美白细腻。 在“缺乏”的后面加“的问题”。 C．语文学习不仅要发挥听说读写的兴趣，还要养成读书良好的习惯。 将“读书”与“良好的”互换位置。 D．某银行为提高服务质量，在本系统内广泛推行文明服务忌语。 将“忌语”改成“用语”。 【答案】C 【详解】本题考查病句辨析与修改。 C.搭配不当，将“发挥”改为“提高”； 故选C。 （24-25八年级下·广东惠州·期末）鉴赏笔记：小语为《茅屋为秋风所破歌》撰写了鉴赏笔记，请你协助她修改完善。 伟大的诗人之所以获得广泛赞誉，是因为他们的痛苦和幸福根植于社会和历史的土壤之中。在这个______的秋日傍晚，杜甫不仅仅是为自身的不幸遭遇而①chàng wǎng，而哀叹，而大声疾呼，他还由自身凄凉的遭遇，_______地想到了饱经战乱的广大人民，②fēn bēng lí xī的中原大地。他的内心不断翻腾，即使身处窘境亦③qián chéng地为天下寒士祈祷着。大爱至深，杜甫的这首诗，将他炽热的济世情怀表现得淋漓尽致，千百年来一直________着读者的心灵。 43．根据拼音写出相应的词语。 ①chàng wǎng( )②fēn bēng lí xī( )③qián chéng( ) 44．下列填入语段横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．风云变幻  推己及人  震慑 B．风雨交加  推己及人  震撼 C．风云变幻  舍己为人  震撼 D．风雨交加  舍己为人  震慑 【答案】43． 怅惘 分崩离析 虔诚 44．B 【解析】43．本题考查根据拼音写汉字。 ①怅惘（chàng wǎng）：惆怅迷惘，心里有事，没精神。 ②分崩离析（fēn bēng lí xī）：形容国家或集团四分五裂，不可收拾。 ③虔诚（qián chéng）：恭敬而有诚意。 44．本题考查选词填空。 风云变幻：像风云那样变化不定，比喻时局变化迅速，动向难以预料，多形容局势、天气（侧重宏观、复杂变化）。 风雨交加：又是刮风，又是下雨，比喻几种灾难同时袭来，也形容天气十分恶劣。 第一空：形容“秋日傍晚”的天气，文中强调秋风破屋时天气恶劣，“风雨交加”贴合语境；“风云变幻”侧重局势等宏观变化，不适合形容天气。 推己及人：用自己的心意去推想别人的心意，指设身处地替别人着想（强调由自身推及他人）。 舍己为人：舍弃自己的利益去帮助别人（突出自我牺牲帮助他人）。 第二空：杜甫由自身遭遇想到广大人民，是“推己及人”（设身处地为他人着想）；“舍己为人”强调自我牺牲帮助他人。这里是情感推及，并非实际行动牺牲。所以选“推己及人”； 震慑：震动使害怕，让对方产生恐惧、敬畏（侧重以威吓使人害怕）。 震撼：内心受到强烈的冲击或感动，多指正面的、情感上的触动（侧重情感、心灵的触动）。 第三空：诗对读者心灵是正面的、情感上的触动，用“震撼”；“震慑”含威吓意味，不符合语境。 故选B。 （24-25八年级下·广东汕尾·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 大年初二，夜幕降临，汕尾市城区品清湖畔流光溢彩，人头攒动，市民游客翘首以盼。A.无人机表演与烟花汇演交织成一幅梦幻画卷。万人空巷，共赏这盛世美景。夜空中，无人机编队在空中piān rán起舞。绘出吉祥的图案，令人kàng fèn不已。无人机表演戛然而止，接着是烟花呼啸升空，五彩斑斓的烟花在夜空中绚丽绽放，美不胜收，zhèn hàn人心，与汕尾夜景交相辉映，构成一幅绝美的画卷。 B．烟花绽放展现浓浓年味，也映出了市民群众脸上兴奋的笑容。市民接受采访时表示：“第一次看到无人机表演，很炫酷，让人叹为观止。C.我觉得无人机光影秀不仅是传承年俗文化的新形式，更是一种科技展示。D。艺术家们通过光影展现各种传统图案和祝福语，让大家对汕尾的发展充满信心。” 45．根据拼音写出相应的词语。 （1）piān rán( )        （2）kàng fèn( )        （3）zhèn hàn( ) 46．语段中加点词语使用不正确的一项是（   ） A．夜幕降临，汕尾市城区品清湖畔流光溢彩，人头攒动，市民游客翘首以盼。 B．万人空巷，共赏这盛世美景。 C．无人机表演戛然而止，接着是烟花呼啸升空。 D．第一次看到无人机表演，很炫酷，让人叹为观止。 47．语段中画横线的句子有语病的一项是（   ） A．无人机表演与烟花汇演交织成一幅梦幻画卷。 B．烟花绽放展现浓浓年味，也映出了市民群众脸上兴奋的笑容。 C．我觉得无人机光影秀不仅是传承年俗文化的新形式，更是一种科技展示。 D．艺术家们通过光影展现各种传统图案和祝福语，让大家对汕尾的发展充满信心。 【答案】45． 翩然 亢奋 震撼 46．C 47．C 【解析】45．本题考查字形。 （1）翩然，读音是piān rán，意思是形容动作轻松迅速的样子。 （2）亢奋，读音是kàng fèn，本义指精神处于极度兴奋的状态。在医学领域引申为由神经衰弱或过度疲劳引发的异常性精神高度兴奋现象。 （3）震撼，读音是zhèn hàn，一指：心灵受到强烈的冲击；二指：土层受到猛烈的撞击（这层意思多指自然灾害）。 46．本题考查词语。 A.流光溢彩：形容光影流动闪烁，色彩绚丽。用于描述夜晚的湖畔美景，恰当； B.万人空巷：指家家户户的人都从巷子里出来（观看或参加某活动），形容庆祝、欢迎等盛况，与“共赏这盛世美景”的语境契合； C.戛然而止：指声音突然终止。无人机表演是视觉盛宴，并非声音的结束，此处用词不当，可改为“落下帷幕”； D.叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。这里用来形容无人机表演的炫酷程度，表达了观看者对表演的高度赞美，符合词义和使用语境，使用正确； 故选C。 47．本题考查修改病句。 C.“我觉得无人机光影秀不仅是传承年俗文化的新形式，更是一种科技展示”，语序不当。“不仅……更是……”表示递进关系的关联词，后一分句的意思应比前一分句更进一层。故改为：“我觉得无人机光影秀不仅是一种科技展示，更是传承年俗文化的新形式。” 故选C。 （24-25八年级上·广东佛山·期中）阅读下面的文字，完成各题 互联网时代是一个充满机遇与挑战的时代。它如一股ruì bù kě dāng的风暴，席卷全球，改变着我们的生活方式。信息的洪流________般冲击着旧有的观念和模式，让我们不得不重新审视这个世界。然而，正是这样的变革，带来了无数的创新科技。那些互联网先驱们，以xiāo sǎ的态度、无畏的精神和卓越的智慧，用________的哲理唤醒我们，引领着我们走向未知的未来。他们慷慨地分享自己的经验，________并启迪后来者，让我们在迷茫中找到方向，在困惑中看到希望。 在这个时代，使我们不仅享受着技术带来的便利，更感受到了人与人之间的温暖与关怀。互联网让我们跨越时空的界限，zhōu jì每一个需要帮助的人。它让我们更加紧密地联系在一起，共同书写属于这个时代的辉煌篇章。 48．根据拼音写出相应的词语。 （1）ruì bù kě dāng( )   （2）xiāo sǎ( )   （3）zhōu jì( ) 49．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．永垂不朽   震耳欲聋   教正 B．摧枯拉朽   振聋发聩   教正 C．永垂不朽   震耳欲聋   教诲 D．摧枯拉朽   振聋发聩   教诲 50．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．通过这个时代，使我们不仅享受着技术带来的便利，更感受到了人与人之间的温暖与关怀。 B．在这个时代，我们因为享受着技术带来的便利，所以感受到了人与人之间的温暖与关怀。 C．在这个时代，不仅享受着技术带来的便利，更感受到了人与人之间的温暖与关怀。 D．在这个时代，我们不仅享受着技术带来的便利，更感受到了人与人之间的温暖与关怀。 【答案】48． 锐不可当 潇洒 周济 49．D 50．D 【详解】48．本题考查根据拼音写词语。 锐不可当（ruì bù kě dāng）：形容勇往直前的气势，不可抵挡。 潇洒（xiāo sǎ）：形容神情举止自然大方，不呆板，不拘束，超逸洒脱。 周济（zhōu jì）：对穷困的人给予物质上的帮助。强调在经济或物质方面对他人进行援助，使其摆脱困境。 49． 本题考查词语辨析。 第一空： 永垂不朽：指光辉的事迹或伟大的精神永远流传下去；永远不会磨灭。摧枯拉朽：比喻腐朽势力或事物很容易被摧毁。结合语境，这里形容信息洪流对旧有观念和模式冲击的强大力量，应用“摧枯拉朽”； 第二空： 震耳欲聋：耳朵都要振聋了。形容声音很大，特别响。振聋发聩：使聋子都受到振动和醒悟；比喻用语言文字唤醒麻木的人。结合语境，此处指用哲理唤醒人们，应用“振聋发聩”； 第三空： 教正：指教改正。教诲：教导，训诲。结合语境，此处指他们慷慨分享经验并教导启迪后来者，应用“教诲”； 故选D。 50．本题考查病句修改。 原句“在这个时代，使我们不仅享受着技术带来的便利，更感受到了人与人之间的温暖与关怀”存在“成分残缺（缺主语）”的语病，介词结构“在这个时代”和“使”的连用导致句子缺少主语。正确的修改是删去“使”或调整句式以补充主语，修改后的句子是“在这个时代，我们不仅享受着技术带来的便利，更感受到了人与人之间的温暖与关怀”； 故选D。 51．（24-25八年级下·广东中山·期末）根据拼音写出相应的词语。   （1）那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极piān pì_________的，临河的小村庄。（《社戏》） （2）miǎn huái_________我的父亲，我写了《怀念》这篇文章。（《应有格物致知精神》） （3）春日的生机被zhèn ěr yù lóng_________的机械轰鸣声打破——开发商正将推土机驶向这片原始土地， 让鸟鸣声jiá rán ér zhǐ_________。 【答案】 偏僻 缅怀 震耳欲聋 戛然而止 【详解】本题考查字形。 偏僻（piān pì）：指地方远离城市或中心区，交通不便，人烟稀少。 缅怀（miǎn huái）：指深情地怀念、追忆（已故的人或过去的事）。 震耳欲聋（zhèn ěr yù lóng）：形容声音非常大，耳朵都快被震聋了。 戛然而止（jiá rán ér zhǐ）：形容声音突然停止，多用于比喻事情突然中断或结束。 52．（24-25八年级下·广东中山·期末）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（   ） A．山上林木苍郁，巨石静穆；山间小路蜿蜒，红军队伍一往无前，这是中国画《长征》呈现的独特美景。 B．在北斗卫星导航技术的加持下，超2万台智能农机驰骋宁夏大地，助力春耕，绘就了一幅“科技春耕图”。 C．文具店里新到的橡皮造型普通，但价格牌上标着的888元让人叹为观止，导购说这采用的是纳米材料。 D．盐是人类生活的必需品，人不能不吃盐，但摄入的盐绝不是多多益善，吃盐过多会导致血压升高。 【答案】C 【详解】本题考查词语使用。 A.静穆：安静，庄严。此处形容巨石安静、庄严的状态，与“林木苍郁”“队伍一往无前” 的氛围搭配协调，使用恰当； B.驰骋：（骑马）奔驰。此处形容智能农机在田野上自由高效地作业，生动体现了科技助力春耕的场景，使用恰当； C.叹为观止：指赞美所见事物好到了极点，通常用于形容极具价值、令人震撼的事物（如艺术品、自然奇观等）。句中橡皮“造型普通”，仅因价格昂贵就让人“叹为观止”，不符合该词的适用语境，词不达意； D.多多益善：指越多越好，此处用于说明“摄入盐分并非越多越好”，符合语境，使用恰当； 故选C。 53．（24-25八年级下·广东中山·期末）下列句子中，没有语病的一项是 （   ） A．粤绣是流行于广东省中山市小榄镇的传统艺术，具有构图精密、色彩秀丽、针法多变、主题突出等。 B．创新驱动的实质是人才驱动。是否拥有一流的创新人才，决定着国家在科技创新领域占据优势地位。 C．《哪吒之魔童闹海》不仅以超百亿票房刷新中国动画电影纪录，更成功登顶全球动画电影票房榜首位。 D．阅读优美的古诗文，可以让我们了解古人的思想、情趣，感受他们的智慧，受到美的熏陶和感染。 【答案】D 【详解】本题考查病句辨析。 A.成分残缺，“具有”后缺少宾语中心语；在句末加上“特点”； B.两面对一面，“是否”是两面，“占据优势地位”是一面；在“占据”前加上“能否”； C.搭配不当，“登顶”与“首位”语义重复；删去“首位”； 故选D。 （24-25八年级下·广东清远·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 我国历史悠久，民俗更是一种传承千年的文化遗产。民族风俗_______的范围是如此之广，它可以是一场zhèn hàn人心的安塞腰鼓，也可以是令人tàn wéi guān zhǐ的佛山剪纸，又或许是令人_______的英歌舞；它可能是江南水乡婉转悠扬的社戏，也可能是端午时节百舸争流的赛龙舟，抑或是灯影摇曳中_______、yǎn yì悲欢离合的皮影戏……这些民俗文化或磅礴或恬静，或豪迈或细腻，它们不仅是人们生活的一部分，也是一种文化的延续和传承。 54．根据拼音写出相应词语。 ①zhèn hàn( )    ②tàn wéi guān zhǐ( )     ③yǎn yì( ) 55．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．涉猎    亢奋    栩栩如生 B．涉及    亢奋    惟妙惟肖 C．涉猎    振奋    惟妙惟肖 D．涉及    振奋    栩栩如生 56．语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．它不仅是人们生活的一部分，更是文化的一种延续和传承。 B．它不仅是人们生活的一部分，也是文化的一种传承和延续。 C．它们不仅是人们生活的一部分，还是一种文化的延续和传承。 D．它们不仅是人们生活的一部分，更是一种文化的传承和延续。 【答案】54． 震撼 叹为观止 演绎 55．B 56．D 【解析】54．根据拼音写出相应词语。 ①震撼（zhèn hàn）：心灵受到强烈的冲击。 ②叹为观止（tàn wéi guān zhǐ）：称赞所看的事物尽善尽美。形容看到的事物好到了极点，尽善尽美，无以复加。 ③演绎（yǎn yì）：一种由一般的知识、原理推导出特殊或个别的结论的逻辑推理方法。引申发挥。 55．本题考查词语理解与运用。 涉及：牵涉到；关联到。 涉猎：接触；粗略地阅读。 第一空，“涉及”强调与某事物有联系；“涉猎”范围较浅，文中“民族风俗”关联的范围广，应选“涉及”。 振奋：指精神振作奋发。 亢奋：指极度兴奋。 第二空，“英歌舞”英歌舞凭借其磅礴的气势和激烈的表演，让观众产生了超出日常的、极度兴奋的情绪，选用“亢奋”能够凸显民俗活动的感染力。 栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样，强调“生命力、真实感”。 惟妙惟肖：形容模仿或描写得非常逼真，强调“相似度、模仿效果”。 第三空，皮影戏是“演绎悲欢离合”的艺术形式，核心是“通过皮影的动作、神态再现人物情感”，强调“模仿和再现的逼真”，而非“皮影本身像活的”。因此，第三空应选“惟妙惟肖”。 故选B。 56．本题考查病句修改。 画线句语病一是关联词语使用不当，应把表示并列关系的关联词“也是”改为“更是”；语病二是语序不当，“文化的延续和传承”中，“传承”是基础，“延续”是结果，应先“传承”后“延续”。修改后的句子为：它们不仅是人们生活的一部分，更是一种文化的传承和延续。 故选D。 语言文字运用 1．（24-25八年级下·广东中山·期末）从下列情境中选择一个，按要求进行即席讲话，不少于40字。   A．2025年是农历蛇年，春节期间你要对爷爷奶奶说几句祝福语，要求其中至少一句带“蛇”字，且使用一种修辞手法。 B．本学期你的好朋友晓舒因父母工作调动需要转学，临别之际请你对他（她）说几句话，要求引用《送杜少府之任蜀州》中的两句诗。 我选____，我要说的话是：______________________。 【答案】 示例A： 爷爷奶奶，新春到啦！在这辞旧迎新的美好时刻，愿你们如灵蛇般身姿矫健，福寿绵长，天天都有好心情！ 示例B：晓舒，虽然你要转学了，但正如王勃“海内存知己，天涯若比邻”所说，我们的友谊不会因距离而改变。无论相隔多远，你都是我最好的朋友。 【详解】本题考查节日情境下的祝福语表达。 如选A，首先，明确春节对爷爷奶奶的祝福需饱含亲情与吉祥寓意，结合蛇年主题，用“灵蛇般矫健”的比喻形容身体，符合修辞要求且贴合“蛇”字；其次，选取“福气绵绵”“笑口常开”等传统吉祥语，贴合春节氛围；最后，语言口语化、亲切自然，符合对长辈的称呼与语气，整体传递温暖真挚的祝福。 示例：A，爷爷奶奶，蛇年到啦！祝您二老身体像灵蛇般矫健，日子像蜜糖般香甜！愿这金蛇带来一年顺遂，福气绵绵绕膝头，笑口常开乐无忧！ 如选B，首先，明确对转学好友的话语需包含不舍与祝福，引用《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻”，强调友谊不受距离限制，契合离别时的宽慰；其次，用“无为在歧路，儿女共沾巾”鼓励对方豁达面对分别，避免伤感；最后，语言真挚恳切，既表达不舍又传递积极态度，符合朋友间的交流语气。 示例：B，晓舒，虽然你要转学了，但“海内存知己，天涯若比邻”，我们的友谊不会因距离褪色。“无为在歧路，儿女共沾巾”，别难过，记得常联系，我们都会在各自的天地里好好努力！ （24-25八年级下·广东惠州·期末）小语以“走近杜甫”为主题开展复习，进一步探究杜甫诗歌中深沉的家国情怀，请你参与其中，完成各题。 2．朗诵贴士：小语为《石壕吏》撰写了朗诵小贴士。这则小贴士中的画线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） 朗诵小贴士——《石壕吏》 朗诵诗歌最重要的是准确把握诗歌的感情基调。《石壕吏》讲述了朝廷为了平叛，派遣官吏乘夜抓壮丁的故事。在这首诗中，杜甫的内心是矛盾的：他不仅是同情老妇人一家的悲惨遭遇，而是歌颂老妇人勇于承担苦难，既为战争给老百姓带来的巨大灾难而深感悲痛，又对以大局为重的百姓深感敬佩……所以应该以一种低沉的、哀痛的、忧伤的语调来朗诵。 A．他不仅同情老妇人一家的悲惨遭遇，而且歌颂老妇人勇于承担苦难。 B．他不是同情老妇人一家的悲惨遭遇，而是歌颂老妇人勇于承担苦难。 C．他不仅是同情老妇人一家的悲惨遭遇，而是歌颂老妇人勇于承担苦难的精神。 D．他不仅同情老妇人一家的悲惨遭遇，而且歌颂老妇人勇于承担苦难的精神。 3．朗诵实践：《茅屋为秋风所破歌》中“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”中哪个词最需要重读？请你发表看法。 【答案】2．D 3．示例：“怒”字最需重读。“怒”写出秋风的狂暴，突出茅屋被破坏的惨烈，体现诗人的痛惜。 【解析】2．本题考查病句的辨析与修改。 （1）关联词误用，“不仅是……而是……”不搭配，“歌颂老妇人”与“同情老妇人一家”存在递进关系，应该用“不仅……而且……”表递）进；（2）成分残缺，“歌颂”缺宾语中心语，需在“苦难”后补充“的精神”，让“歌颂”对象明确。 故选D。 3．本题考查朗读。 解题关键是抓住关键字词，结合背景与诗句，分析其对情感、意境的作用。可以聚焦“怒号”“卷”等词，思考其对展现秋风、诗人情感的作用。杜甫居茅屋，遇秋风破屋，处境窘迫，字词要体现这种艰难与诗人心境。 示例一：“怒”字需重读。它以拟人化写秋风狂暴，重读可突出风的凶蛮，传递诗人对屋破的痛惜与无奈，渲染悲惨氛围。 示例二：“卷”字最需重读。“卷”生动展现秋风的猛烈，将屋上茅草裹挟而去，直观呈现茅屋被破坏的惨状，饱含诗人的痛心与无奈，重读可突出灾难冲击。 4.（24-25八年级下·广东珠海·期末）请结合以下链接材料，参考示例撰写一则城市宣传语。 【链接材料】 《珠海特区报》专题报道《听00后说幸福》——香洲区初中生林小海说：“我最爱放学后沿着海边骑行道追落日”；港珠澳大桥工程师之女陈晓曦认为“这里既有百年祠堂又有科技馆”；外来务工人员子女王乐乐提到“转学三天就收到同学手绘的校园地图”。 示例：这里依山傍海，环境宜人，美丽珠海欢迎您！ 【答案】这里历史悠久，与时俱进，活力珠海欢迎您！（材料中一句话一个角度） 【详解】本题考查拟写宣传语。 宣传语一般要求简洁明了、突出特色、富有感染力，能快速抓住受众注意力并传递城市亮点。链接材料展现珠海有海边骑行道等自然景观、百年祠堂与科技馆融合的人文科技特色，还有同学间温暖互助的氛围。撰写时需整合这些元素，用简洁语言凸显珠海自然、人文、人文关怀等优势。 示例：有海有落日，有祠有科馆，有爱的珠海，欢迎您！ （24-25八年级下·广东珠海·期末）阅读下面的文字，完成小题。绿色转型已是刻不容缓的全球命题。班级将举办“携手低碳生活，共建美好家园”主题宣传活动，请完成以下任务。 5．下面两张图片，你会选择哪一张作为宣传册的封面，说明理由。 A．《泪》 B．《绿》 6．请选择合适的短语，组合成完整的对联，作为宣传册的封面语。 植树造林   低碳生活   家园新   风光好 上联：减排低碳山河秀 下联： 【答案】 5．示例：选择B《绿》作为宣传册封面更合适。宣传活动的主题是 “携手低碳生活，共建美好家园”，核心是传递低碳生活带来的美好与希望。《绿》这一图片标题直接指向绿色，绿色是低碳、环保、生机的象征，能够直观地体现低碳生活下家园充满绿意、环境优美的美好景象，给人以积极向上的视觉感受和心理联想，与主题中 “共建美好家园” 的积极导向高度契合。而A《泪》带有悲伤、遗憾的情感色彩，容易让人联想到环境破坏带来的负面后果，虽能引发警醒，但与宣传活动传递希望、倡导行动的整体氛围不太协调，难以突出 “美好家园” 的主题核心。 6．植树造林家园新 【解析】5．本题考查图文转换能力。 两幅图都以地球和树木为主体。A《泪》带有消极的情感暗示，可能会让读者联想到环境污染、生态破坏的沉重后果，虽有警示作用，但难以传递活动中“共建美好家园”的积极导向，也容易削弱读者对低碳生活带来的正向预期。 B《绿》作为宣传册封面更为恰当。从主题契合度来看，宣传活动的核心是“携手低碳生活，共建美好家园”，而“绿”是低碳环保的标志性色彩，象征着生机、活力与可持续发展，能够精准呼应“低碳生活”带来的生态改善和“美好家园”的绿色图景，让读者一眼就能将图片与活动主题建立关联。从情感传递角度，《绿》所蕴含的积极情感与活动倡导的“携手行动”“共建希望”的基调高度一致，它能传递出通过低碳生活让家园焕发绿意的美好愿景，激发读者参与环保行动的热情。从视觉联想层面，“绿”容易让人联想到郁郁葱葱的森林、清澈的河流、充满生机的田野等美好自然景象，这些联想与“美好家园”的具体画面相契合，能为读者营造出温暖、充满希望的心理感受。 示例：选择B《绿》作为宣传册封面更合适。宣传活动的主题是“携手低碳生活，共建美好家园”，核心是传递低碳生活带来的美好与希望。《绿》这一图片标题直接点明“绿色”，图中地球顶端萌发新芽，象征着地球生机与希望，更能突出环保、低碳生活的主题，富有积极向上的宣传效果，与主题中“共建美好家园”的积极导向高度契合。而A《泪》情感基调是悲伤、遗憾的，图片整体是灰暗令人不快的，虽能引发警醒，但与“共建美好家园”行动传递希望、倡导行动的整体氛围不太协调，因此不适合作为宣传册封面。 6．本题考查对联。 对联要求上下联字数相等、词性相对、结构相似、平仄协调。 上联“减排低碳山河秀”中，“减排低碳”是并列短语，对应环保行动；“山河秀”是主谓结构，描绘环境美好。 给定短语中，“植树造林”是并列短语，同样属于环保行动，与“减排低碳”词性和结构相对应；“家园新”是主谓结构，描绘家园的新面貌，与“山河秀”结构一致且意境相承。 “低碳生活”是偏正短语，与“减排低碳”不对应。“风光好”末字为三声，是仄声，不能放在下联结尾。 故下联为：植树造林家园新。 （24-25八年级下·广东汕头·期末）学校开展“与动物为友”主题活动，同学们分组安排了不同的任务。请你完成下面小题。 7．任务一：完成倡议书 你们小组在拟定倡议书的第二点倡议时，想放入一副符合本倡议条例的对联，几个同学给出了一组关键词，请你将它们组合成一副对联。 二、秉持善意，关爱动物。野生动物是人类的朋友，是自然生态系统的重要组成部分。______，_____。让我们携起手来，共同努力，与动物为友，共创人与动物和谐相处的场景！ 动物   保护   生态    绘就   野生  家园 上联：__________________  下联：_________________ 8．任务二：AI生成宣传海报 为让效率更高，你们小组决定尝试用AI作图软件，终于生成宣传海报。请你参照示例，揣摩你们小组生成海报的内容（从人物、场景、风格等方面入手），写出当时你们小组给AI发出的指令。 示例： 指令 海报 绘制一幅以“与动物为友”为主题的海报，以中华白海豚为例，展示它在家园中自由自在地生活，画面要突出动物栖息地的美丽和重要性，风格写实或略带夸张，色彩丰富多样，展现大自然的神奇和多彩。 你们小组的指令与生成的海报如下： 指令 海报 绘制一幅以“与动物为友”为主题的海报，___________ 【答案】 7． 保护野生动物 绘就生态家园 8．示例：以导盲犬为例，描绘导盲犬与盲人主人在公园里温馨同行的画面，画面要突出导盲犬的尽责与温顺，风格清新可爱，色彩柔和协调，展现动物与人类之间深厚的情感。 【解析】7．本题考查对联。 对联要求：字数相等；词类相当；结构相应；仄起平收；内容相关。 “动物”是名词，“保护”是动词，“生态”是形容词，“绘就”是动词，“野生”是形容词，“家园”是名词。据此可拟写为：“保护野生动物”和“绘就生态家园”。其中“物”为仄音，可放在上联；“园”为平音，可放在下联。 8．本题考查仿写句子。 结合示例的指令可知，仿写的指令的内容为“以……（画面内容）为例，动词+动物的画面内容，画面要突出+动物的情态，风格特点，色彩特点，动词+画面的特点”，围绕“与动物为友”主题活动进行拟写即可。 示例： 以导盲犬为例，展现一位视障老人和导盲犬在公园里温暖相伴的场景，画面要突出导盲犬的忠实和温顺，风格清新柔和，色彩和谐甜美，突出人与动物互助友爱的氛围。 （24-25八年级下·广东佛山·期末）班级举办“以和为贵·礼韵流芳”主题活动，请完成下面小题。 9．下列标语，不适合用来宣传班级活动的一句是（   ） A．和为贵，善为本，诚为先。 B．主倡而臣和，主先而臣随。 C．君子和而不同，小人同而不和。 D．各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。 10．从下列图片中，选择一张作为活动海报，并结合图片内容阐述理由。 【答案】9．B 10．示例一：我选择图一。理由：海报中几位学生围坐读书，桌上铺着写有“和”字的书法作品。这一画面，鼓励班级内形成团结友爱、和谐交流的氛围 示例二：我选择图二。理由：海报中有一双手紧紧相握，象征着友好合作，倡导班级同学秉持“和为贵”的交往原则。 【解析】9．本题考查宣传标语。 A.“和为贵，善为本，诚为先”强调了和谐、善良和诚信的重要性。在班级活动中，倡导和谐的人际关系、善良的品质和诚信的品德是非常重要的，这有助于营造一个积极向上、团结友爱的班级氛围，与“以和为贵”的主题相契合，适合用于宣传班级活动； B.“主倡而臣和，主先而臣随”描述的是君主倡导，臣子附和；君主先行，臣子跟随的一种上下级关系，主要体现的是一种等级森严的君臣关系。而班级活动强调的是平等、和谐、友爱的同学关系，并非这种带有等级差异的关系，所以该标语不适合用于宣传班级活动； C.“君子和而不同，小人同而不和”意思是君子可以与他周围的人保持和谐融洽的关系，但他对待任何事情都该有自己的独立见解，而不是人云亦云，盲目附和；小人则没有自己独立的见解，虽然常和他人保持一致，但实际并不讲求真正的和谐贯通。在班级中，鼓励同学们有自己的想法和观点，同时又能与他人和谐相处，这与“以和为贵”的主题相符，适合用于宣传班级活动； D.“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”意思是要尊重自己民族的文化，也要尊重其他民族的文化，不同文化相互交融，才能实现天下的大同。在班级活动中，同学们来自不同的家庭和背景，有着不同的个性和特点，倡导大家尊重彼此的差异，相互欣赏，共同进步，与“以和为贵”的主题一致，适合用于宣传班级活动； 故选B。 10．本题考查图文转换。 从两张图片中选一张作为“以和为贵·礼韵流芳”主题活动的海报，并结合图片内容阐述理由。需紧扣“以和为贵”“礼韵流芳”的主题，解读图片的画面元素与主题的关联度，说明其为何能体现活动主旨。 图一呈现了几位身着校服的学生围坐在一起，桌上放着写有“和”字的书法作品，他们似乎正在进行与“和”文化相关的讨论或学习活动，背景中还有“以和为贵，礼韵流芳”的文字以及竹子图案。 图二展示了两只手在“以和为贵，礼韵流芳”的文字背景下握手，周围是草地。 示例一：我选择图一。理由：图一中学生们围坐在一起，专注于桌上的“和”字书法，背景“以和为贵，礼韵流芳”的文字与竹子元素相得益彰。此画面生动展现了同学们对“和”文化的深入探索与传承，能唤起大家对传统“和”礼文化的重视，激励同学们在班级活动中积极践行和谐、友善的理念，非常适合作为活动海报。 示例二：我选择图二。理由：海报中有一双手紧紧相握，直观阐释了“和”的内涵，背景的“以和为贵，礼韵流芳”文字进一步点明主题。简洁而有力的画面，能够迅速向同学们传达和谐、友好的活动主旨，引导大家在班级生活中相互理解、相互包容，共同营造和谐融洽的班级氛围，所以适合作为活动海报。 （24-25八年级下·广东江门·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 班级开展“以和为贵”综合性学习活动，请你根据要求完成任务。 任务一：确定班会流程 11．初二1班计划开展“和文化”主题班会，请你根据以下流程图，向同学简要说明班会筹备流程，字数不超过60字。 任务二：补充栏目设计 12．学校文学社拟在《和韵》校刊中增设“和文化”特色栏目，请结合下列活动补全栏目名。 栏目名：讲——和美的故事 活动一：“邻里和睦”座谈会                活动二：“家和万事兴”演讲比赛 栏目名：①_________________ 活动一：“和”字书画展                    活动二：传统“和”文化手抄报比赛 栏目名：②_________________ 活动一：“校园和事佬”角色体验活动        活动二：“和平使者”书信交流活动 【答案】 11．先确定班会主题，再分组策划节目、准备材料并布置场地，经班级讨论方案后执行筹备，最后总结反思。 12． 绘——和洽的画卷 行——和平的实践 【详解】11．本题考查流程说明。首先明确，需按照流程图的顺序清晰说明班会筹备步骤。先点明“确定主题”是开端，再依次说明“分组策划节目、材料、场地”“班级讨论方案”“按讨论结果执行筹备任务”“总结反思”的流程，语言需简洁连贯，字数控制在60字内。 示例：同学们，班会筹备先确定“和文化”主题，再分组策划节目、材料、场地，经班级讨论方案后，按结果执行筹备任务，最后总结反思。 12．本题考查栏目名设计。需结合活动内容与示例格式，提炼“和文化”的呈现形式与核心动作，格式：一字动词——关于“和”的偏正短语。 示例：绘——和睦的场景 行——和睦的担当 （24-25八年级下·广东湛江·期末）八（1）班开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你参加学习与探究，完成各题。 13．活动一：声情并茂诵古诗——在诗歌诵读比赛中，文文同学准备诵读《蒹葭》，但是不知道如何选择配乐。为了更好地表现诗歌内容和意境，请你从下列歌曲中选择最恰当的一项推荐给文文，并说明理由。 A．《二泉映月》——悲苦辛酸 B．《在水一方》——清逸婉约 C．《战台风》——气势磅礴 D．《彩云追月》——轻快写意 14．活动二：别出心裁品古诗——文文所在的小组模仿古人，从诗歌中选取不同的字词组合成对联，这是文文同学选好的下联，请你帮他选出最恰当的备选词，补全上联。 备选词：两岸        秋色里        伊人        苍苍水        蒹葭 上联：________ 下联：满庭梧叶月明中 【答案】13．B 14．两岸蒹葭秋色里 【解析13．本题考查诗歌理解。 《蒹葭》是一首描写追求意中人而不得的朦胧爱情诗，以“蒹葭苍苍，白露为霜”的萧瑟秋景起兴，营造出空灵缥缈、含蓄委婉的意境，主人公对“伊人”的追寻充满怅惘与迷茫，情感细腻而深沉。《在水一方》旋律清逸婉约，节奏舒缓悠扬，与诗歌中“宛在水中央”的朦胧感、“道阻且长”的追寻之境高度契合，能通过轻柔的旋律烘托出诗歌的含蓄美与抒情性，帮助听众沉浸式感受主人公的相思之情和怅惘心境。 《二泉映月》风格悲苦辛酸，侧重表现人生的凄凉坎坷，与《蒹葭》的朦胧诗意和委婉情感基调不符；《战台风》气势磅礴，适合表现激昂壮阔的场景，与诗歌的细腻意境相悖；《彩云追月》轻快写意，偏向活泼明快的氛围，无法体现诗歌中“求而不得”的怅惘感。 故选B。 14．本题考查对联。对联要求：上下句字数相同，词性相对，内容相关，上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。 满庭梧叶月明中：表地点的名词+写植物的名词+表时间的景物加介词。 两岸：表地点名词；秋色里：表时间的景物加介词；伊人：写人物的名词；苍苍水：叠词+名词；蒹葭：表植物的名词。 根据词性相对、内容相关的要求，上联是：两岸蒹葭秋色里。尾字符合仄（三四声）起平（一二声）收的原则。 （24-25八年级下·广东惠州·期末）学校语文科组邀请同学们一起制作一期“以和为贵”学习报，你参加了这个活动，请你完成下列任务。 15．任务一：参照示例，设计一个“以和为贵”学习报的栏目，并介绍栏目内容（30字以内） 示例： “和”文化探源：介绍“和”在传统文化中的含义（如《论语》《孟子》中的相关句子）。 16．任务二：参考示例，创作一条以“和”为主题的宣传标语。 示例：有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺。 【答案】 15．校园和谐故事：分享同学间互助、师生尊重的真实事例。名言积累：整理关于“和”的名言警句（如“礼之用，和为贵”）。 16．尊老爱幼，家庭和睦；亲仁善邻，社会和谐；和为贵，善为本，诚为先；和以处众，平以养心，独以思己等（不一定要按照示例句式，能突出主题，符合宣传标语特点即可） 【解析】15．本题考查活动设计。首先明确任务是设计“以和为贵”学习报栏目并介绍内容。示例从文化角度出发，先确定栏目名称，再阐述内容。我们可以从不同维度思考，比如从现实生活角度，可设计“‘和’在身边”栏目，介绍校园、家庭、社会中体现“以和为贵”的具体事例；或者从艺术角度，设计“‘和’韵艺术”栏目，展示诗词、绘画等艺术作品中蕴含的“和”元素及解读。注意字数要求。 示例一： “和”文化故事：收集古今中外体现“以和为贵”精神的经典故事并简要讲述。 示例二： “和”语名言汇：整理与“和”相关的名言警句、俗语谚语等并阐释内涵。 16．本题考查拟写宣传标语。 要求以“和”为主题，可以引用我们所积累的关于“和”的名言警句，也可以围绕“和”进行创作。注意要紧扣主题，语言优美精炼。 示例：仁生活，爱有方，和为贵。 17．（24-25八年级下·广东惠州·期末）阅读下面的材料，按要求作答。 1924年，邓镜人放下崇雅书院教鞭，回到故乡鹿颈村，发动村民集资出力，将“鹿岗书室”扩建为“鹿岗学校”。当时，其子邓演达已是积极协助孙中山创办黄埔军校的7名筹委之一，虽忙于革命事业，但在父亲的感召下，也集资出力支持学校扩建。1987年，为纪念邓演达将军，惠州市人民政府批准将“鹿岗学校”正式易名为“演达学校”。学校新门楼上木刻的对联，古香古色，细细品味，两代人的精神镌刻其中，让人连声称赞。 (1)现请同学们将下面的词语重新排列，组成这副对联。 演达　励后人　镜人　精神　惠桑梓　勋业 (2)现有外校师生来演达学校游学参观，你作为学校“缅怀英烈事迹，继承英烈遗志”主题的志愿讲解员，请你将下面的结束语续写完整。 同学们，英雄就是普通人拥有一颗伟大的心。我们每个人身上都有英雄细胞，学英雄不是要你做力所不能及的事…… 【答案】(1)镜人精神惠桑梓，演达勋业励后人 (2)示例：而是要在平凡中坚守责任，在需要时挺身而出，让英雄精神融入日常 【详解】（1）本题考查对联。 这副对联的组合需兼顾人物事迹与对仗工整的特点。“镜人”即邓镜人，他回到故乡创办学校，“惠桑梓”恰能体现其造福家乡的举动，二者自然关联；“演达”指邓演达，其革命事业成就显著，“勋业”可概括其功绩，“励后人”则体现他对后世的影响，与人物经历契合。从对仗来看，“镜人”对“演达”（均为人名），“精神”对“勋业”（均为名词），“惠桑梓”对“励后人”（均为动宾结构），词性、结构一一对应，且上下联分别围绕两代人的贡献展开，逻辑连贯。再根据上联末字是三声或四声，下联末字是一声或二声可组成“镜人精神惠桑梓，演达勋业励后人”。 （2）本题考查语言表达。 结束语需紧扣“缅怀英烈事迹，继承英烈遗志”主题，结合前文“英雄是普通人有伟大的心”“学英雄不是做力所不能及的事”，应衔接“普通人如何学英雄”，联系邓镜人办学、邓演达革命的具体事迹，将英烈精神转化为学生可践行的日常行动，语言要亲切、有号召力，体现传承意义。 示例：而是要像邓镜人先生那样，怀揣对家乡的热忱，在平凡岗位上尽己所能奉献力量；像邓演达将军那样，坚守信念、勇担责任。课堂上专注求知，生活中乐于助人，将英烈的精神融入点滴行动，这便是对他们最好的缅怀与继承。愿我们都能以英雄为灯，照亮前行之路，让英雄精神在校园里永远传承！ （24-25八年级下·广东汕尾·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 5月19日，“海陆丰号”卫星在山东日照港畔成功发射。这颗卫星编号为“天启18星”，是“天启星座”的重要组成部分。随着它的入轨，“天启星座”在轨卫星数量增加至37颗，星座布局进一步优化。 “天启星座”是我国首个低轨卫星物联网星座，具备全球覆盖、通信容量大等优势。“海陆丰号”卫星基于该星座特性，在海洋经济和陆地资源管理等领域作用关键。在海洋经济方面，能为海洋牧场、渔船监管等提供数据通信服务；陆地资源管理上，可用于资源统筹、生态环境监测等。比如在海洋牧场，它能收集水温、盐度等信息，保障海洋生物生长环境，助力渔业可持续发展。 此次“海陆丰号”卫星发射，是汕尾贯彻发展新质生产力、数字经济部署的举措。接下来，汕尾将抢抓机遇，布局培育商业航天等新兴产业，助力新质生产力培育和现代化产业体系建设。 （摘编自《汕尾日报》2025年5月21日） 18．请为上述新闻拟写标题，不超过20字。 19．新闻中提到“海陆丰号”卫星在海洋牧场有什么作用？请简要概括。 【答案】18．“海陆丰号”卫星成功发射，助力汕尾发展 19．“海陆丰号”卫星在海洋牧场的作用是收集水温、盐度等信息，保障海洋生物生长环境，助力渔业可持续发展。 【解析】 18．本题考查拟写新闻标题。 新闻的核心事件是“‘海陆丰号’卫星成功发射”，这是标题必须包含的关键信息。卫星发射后涉及的领域（海洋经济、陆地资源管理等）及意义（作用关键、助力发展）是补充内容，需精简概括。在不超过20字的限制下，将核心事件与主要意义结合，确保简洁明了。 示例：“海陆丰号”卫星成功发射，助力多领域发展 19．本题考查对材料的分析概括。 根据第②段“比如在海洋牧场，它能收集水温、盐度等信息，保障海洋生物生长环境，助力渔业可持续发展”可知，“海陆丰号”卫星在海洋牧场上可以收集水温、盐度等信息，保障海洋生物生长环境，助力渔业可持续发展。 （24-25八年级下·广东清远·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 “和”是中华文化的核心价值之一，体现了人与人、人与自然和谐共处的智慧。学校将举办“以和为美，青春同行”演讲比赛，请你完成以下任务。 20．【赛前准备】如果你要参加比赛，你会如何准备此次演讲比赛？请至少列出2点参赛准备。 21．【情境回应】演讲结束后，小德感叹：“古人倡导‘和为贵’，但在生活中难免与他人冲突，我们该如何处理呢？”结合主题，你会如何应对？ 【答案】 20．示例：①收集“和为贵”的经典事例与名言；②撰写演讲稿并反复演练。 21．示例：面对冲突，应秉持“和而不同”的原则，主动沟通化解矛盾，以包容之心尊重差异。（符合主题即可） 【解析】20．本题考查演讲方法。 要求列出“以和为美，青春同行”演讲比赛2点的参赛准备。 确定演讲主题内容：围绕“以和为美，青春同行”这一主题，深入挖掘“和”在青春生活中的意义、体现。比如思考在校园与同学相处、参与集体活动等方面，“和”所起到的积极作用，选取合适的事例、名言等作为演讲素材，撰写演讲稿。 练习演讲技巧：包括语音语调，做到发音标准、语调抑扬顿挫，突出重点内容；肢体语言，设计自然且有助于表达情感的手势、站姿等；还要注意演讲节奏，合理安排停顿，增强演讲的感染力。同时，多次进行模拟演讲，找老师、同学提出意见，不断改进。 结合以上分析，写出两点参赛准备，合理即可。 21．本题考查阅读拓展。 结合“‘和’是中华文化的核心价值之一，体现了人与人、人与自然和谐共处的智慧”，说明如何处理生活中与他人冲突的方法，合理即可。 示例：小德，古人倡导“和为贵”，在生活中遇到冲突时，我们首先要保持冷静，避免冲动让矛盾升级。然后尝试换位思考，站在对方的角度看问题，理解对方产生冲突的原因。比如在与同学因观点不同起争执时，想想他为什么会有这样的想法。之后主动沟通交流，心平气和地表达自己的观点，也耐心倾听对方的想法，共同寻找解决问题的办法，以达成和解，维护和谐的人际关系，这也正是“和为美”在生活中的实践呀。 贰·考场·拓展 （24-25八年级下·山东威海·期末）阅读下面的诗词，完成下面小题。 ①阅读文学作品，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养为目的。②《壶口瀑布》中河水浊浪奔腾、前呼后拥的夺人气势，让人心魄震憾；《安塞腰鼓》中的鼓声冲破束缚和闭塞，涌动着喷薄而出的生命力量，那火烈的场面让人______；吴伯箫挑着灯笼去迎祖父，而祖父在路上轻易不提斡旋着的情事，灯笼映照着长幼情笃；利奥波德笔下的大雁定期迁徙，它们在天空中洒下来一首带着野性的诗歌…… 1．下列词语的字形及加点字的字音，完全正确的一项是（   ） A．震憾（hàn） B．闭塞（sāi） C．斡（wò）旋 D．迁徙（xí） 2．下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（   ） A．目眩神迷 B．不知所措 C．历历在目 D．叹为观止 3．第①句话有语病，请改正。 【答案】1．C 2．D 3．删去“为目的”。 【解析】1．A.震撼； B.闭塞（sè）； D.迁徙（xǐ）。 2．A.目眩神迷：多形容美好景致让人眼花缭乱迷乱，不合语境； B.不知所措：形容处境窘迫、不知如何应对，望文生义； C.历历在目：指往事清晰地呈现在眼前，不适合形容当下的场面感受； D.叹为观止：指赞美所见事物好到极点，契合对安塞腰鼓动人场面的赞叹。 3．句式杂糅，“可以……”与“以……为目的”两种句式混用，造成结构混乱，应删去“为目的”。 4．（24-25八年级下·云南丽江·期末）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（   ） 俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”________。________。________。________。________。产业的蓬勃发展，不仅增加了村民的收入，也为社会治理筑牢物质根基。 ①此后，玫瑰种植面积从最初的星星之火，迅速发展成如今3500余亩的燎原之势 ②他们的成功经验，宛如一盏明灯，照亮了村民们的致富路 ③2013年，弥勒市福城街道小河边村9户党员干部和4户群众代表率先引种鲜食玫瑰 ④基层社会治理成效如何，基层干部起着决定性作用 ⑤如今，小河边村95%的村民实现了在家门口创业、就业，人均年收入突破6万元 A．②③①⑤④ B．④③②①⑤ C．②④③①⑤ D．④②③①⑤ 【答案】B 【详解】本题考查排序。 首先应承接“火车跑得快，全靠车头带”这一俗语，引出基层干部的作用，因此④句“基层社会治理成效如何，基层干部起着决定性作用”应排在最前；接着用具体事例说明干部带头作用，③句“2013年……率先引种鲜食玫瑰”是事件开端；然后②句“他们的成功经验……照亮了村民们的致富路”说明带头作用的效果；之后①句“此后……迅速发展”描述产业规模扩大；最后⑤句“如今……人均年收入突破6万元”展示最终成果，并自然衔接后文“产业的蓬勃发展”。因此正确答案是④③②①⑤； 故选B。 （24-25八年级下·重庆沙坪坝·期末）漫步在重庆这块土地上，你可以感受8D魔幻城市的神奇；你可以欣赏山的巍峨，水的蜿yán；你还可以触摸文化的温度。 站在白帝城的亭台楼阁里，眺望奔流的江水，霎时，仿佛看见一个个诗人纷至沓来：朝辞白帝时满怀欣喜的李白，满目萧然、两鬓繁霜的杜甫，赏江边杨柳、唱缕缕情思的刘禹锡…… 白鹤梁水下博物馆的梁上题刻，在千年岁月的风云变幻中依然清晰可见。这些题刻篆、隶、行、楷、草书皆备，颜、柳、苏、黄体俱全。①其中较有代表性的是黄庭坚的行书，结构独特，笔力苍劲。②这些题刻集历代名家书法之大成，将古人的才情与智慧展现得淋漓尽致。③这里真是名副其实的“水中碑林”。 走在大足石刻的步道上，五万多尊摩崖造像接踵而至地到来，让人目眩神迷。④你惊叹的原因是古代匠人的超凡技艺和石刻深厚的文化内涵造成的。如宝顶山第15号龛，其精细的雕刻，生动展现了父母养育子女的十种恩德，用世俗化故事演yì孝道。 来重庆，是旅游，更是一场跨越时空的文化对话。你听，白帝城脚下奔涌的长江水，激荡的浪花中回响着诗仙的吟哦；洪崖洞依山而建的吊脚楼，精巧的榫卯称赞着劳动人民的智慧；___________________。 5．根据拼音写汉字，给加点字注音。 蜿yán______    演yì______    霎时______    苍劲______ 6．文中画横线的词语使用不当的一项是（   ） A．纷至沓来 B．风云变幻 C．接踵而至 D．目眩神迷 7．文段中画波浪线的句子有语病的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 8．请参照画双横线的句子，选择重庆的景点在文末补写一句，句式不限。 【答案】5． 蜒 绎 shà jìng 6．C 7．D 8．示例：大足石刻中栩栩如生的造像，细腻的纹理里诉说着千年的虔诚 【解析】5．本题考查字音字形。 蜿蜒（wān yán）：指山脉、河流、道路等弯弯曲曲地延伸的样子。 演绎（yǎn yì）：指铺陈、发挥，也可指从一般原理推导出特殊情况下的结论。 霎时（shà shí）：形容极短的时间，刹那之间。 苍劲（cāng jìng）：形容树木、书法、绘画等雄健有力，苍老而挺拔。 6．本题考查成语运用。 A.纷至沓来：纷纷到来，连续不断地到来。“仿佛看见一个个诗人纷至沓来”，形容诗人接连浮现，符合“连续不断到来”的语义，使用正确； B.风云变幻：原指天气变化无常，后多比喻局势动荡不定、变化迅速难以预料。文中用来形容“白鹤梁水下博物馆的梁上题刻”经历了各个朝代的动荡，依然清晰可见，使用正确； C.接踵而至：指人或事物前脚跟着后脚，接连不断地到来。本身已含“到来”之意，与后文“地到来”重复，使用不当； D.目眩神迷：形容景象令人惊异、陶醉，使人神志迷乱、眼睛昏花。“让人目眩神迷”对应摩崖造像的震撼景象，符合语义，使用正确； 故选C。 7．本题考查病句的辨析与修改。 D.句式杂糅，“原因是……”和“是……造成的”两种句式混用，应删去“造成的”。 故选D。 8．本题考查补写句子。 参照原句“景点＋景物特点＋文化内涵”的结构，选择重庆景点（如大足石刻、磁器口等），匹配“景物细节＋情感/价值”的逻辑即可。 示例：磁器口古镇飘香的陈麻花，酥脆的口感传递着老重庆的烟火气。 （24-25八年级下·陕西渭南·期末）第三集《传统》为大家介绍了我国传统二十四节气与诗歌的关系，请你完善下面的文案。 ①对中国人而言，二十四节气________我们民俗文化的一部分。②我们靠冰雪消融，燕子呢喃感受早春，凭荷塘蛙声，林间蝉鸣铭记盛夏。③“清明时节雨纷纷”“冬至阳生春又来”……④每每吟诵这些句子，我总会感动古人的智慧与文采。⑤那些古籍中浸润着诗意的节气，在________的都市里，熠熠生辉。 9．第②句的标点符号使用不当，请你将修改意见写在下面的横线上。 ___________________________________________ 10．第④句有语病，请你将修改意见写在下面的横线上。 ___________________________________________ 11．将下列词语填入文段中的横线处，最恰当的一项是（   ） A．就是  人声鼎沸 B．就是  震耳欲聋 C．只是  人声鼎沸 D．只是  震耳欲聋 【答案】9．将“冰雪消融”和“荷塘蛙声”后面的逗号都改为顿号。 10．在“感动”后面加“于”。 11．A 【解析】9．本题考查标点符号的使用。 “冰雪消融，燕子呢喃”“荷塘蛙声，林间蝉鸣”中，“冰雪消融”与“燕子呢喃”、“荷塘蛙声”与“林间蝉鸣”是并列的短语，在句中作“靠……感受早春”“凭……铭记盛夏”的宾语部分，并列短语之间应用顿号分隔，这样能更清晰地体现并列关系。 10．本题考查病句辨析。 原句“感动古人的智慧与文采”存在搭配不当的问题，“感动”后加“于”，构成“感动于……”的结构，表达“对古人的智慧与文采产生感动”的意思，使语句通顺合理。 11．本题考查词语辨析。 第一空：“就是”表示肯定、强调，说明二十四节气属于我们民俗文化的一部分；“只是”有仅仅、不过的意思，语气偏轻，不符合此处对二十四节气民俗文化属性的肯定，所以选“就是”； 第二空：“人声鼎沸”形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样，用来形容都市的热闹；“震耳欲聋”侧重声音大到快要震聋耳朵，多形容声响，如爆炸声、机器轰鸣声等，不适合形容都市的整体氛围，所以选“人声鼎沸”； 故选A。 12．（24-25八年级下·甘肃庆阳·期末）阅读下面语段，完成题目。 “我上春山约你来见，我攒了一年万千思念，今天原是平常一天，因为遇见你而不平凡……”通过2024年春节联欢晚会，使一曲《上春山》火遍祖国大地。歌曲yōu yáng（   ）宛转的曲调，歌手昂扬向上的风貌，扫去冬日的闭塞与kū zào（   ），拉开了盎然春日的帷幕。 花红柳绿，天高云淡，看到远山渐绿的颜色，那是春的语言；草长莺飞，丝绦拂堤，销声匿迹的虫儿悄悄集会，那是春的呢喃。 农历三月初三登高赏春，是我国的一个重要民俗。春山缄默，但“春山”意象在中国诗词中却具有丰富的寓意；它代表着新生，萌发蓬勃的生机；它彰显着希望，带来磅礴的力量；它孕育着未来，勇创美好的明天。 (1)给加点字注音并根据拼音写汉字。 柳绿（   ）    缄默（   ） yōu  yáng kū  zào (2)画横线句有语病，请提出修改意见。 (3)扬帆小组的同学们看了上文后发表了如下评论，其中成语使用不正确的一项是（   ） A．这首歌曲真是好听，让人叹为观止。 B．春节联欢晚会上，歌与舞、动与静、舞台虚拟环境与演员真实表演配合得天衣无缝。 C．春山的象征意义丰富多样，既代表着大自然的生机与活力，也寓意着人类的朝气蓬勃和稳重威严，同时还用来形容女子的美貌和春天的到来。 D．是什么把全世界的中华儿女连在一起？是源远流长、博大精深的中华文化。 【答案】(1)liǔ jiān (2)去掉“通过”或“使”。 (3)A 【详解】（1）本题考查对汉字字音字形的正确使用。 柳绿（liǔ lǜ）：柳树碧绿的春日美景。 缄默（jiān mò）：闭口不说。 悠扬（yōu yáng）：形容声音高低起伏、持续和谐。 枯燥（kū zào）：单调缺乏情趣兴味。 （2）本题考查病句的修改。 画横线的句子成分残缺，缺少主语，可以去掉“通过”或“使”。 （3）本题考查成语的正确使用。 A.叹为观止：称赞所看的事物尽善尽美。通常用于形容视觉艺术品（如绘画、建筑、表演）或宏大场景，此处用来形容“歌曲好听”，搭配对象错误，不符合语境，成语使用不正确； B.天衣无缝：上天神仙所穿的衣服没有衣缝，后用来比喻诗文自然浑成，或事物周密完美，无人为造作的痕迹。句中用于描述春晚“歌与舞、虚拟与真实表演”的默契配合，符合语境，成语使用正确； C.朝气蓬勃：形容充满了生气和活力的样子。句中用于描述春山象征的“人类活力”，符合语境，成语使用正确； D.源远流长：河流的源头很远，水流很长。常比喻历史悠久，根底深厚。句中形容中华文化的历史悠久特点，符合语境，成语使用正确； 故选A。 （24-25八年级下·陕西咸阳·期末）学校举办了“向榜样看齐”演讲比赛，你担任主持人。以下是开场白，请解决其中的语言文字问题。 站在青春的十字路口，学业的重担、成长的困惑、未来的迷茫，种种挑战接zhǒng而至。我们是否曾因歧路丛生而心生彷徨？是否因途中诱惑而心生xiè怠？在这样的迷雾之中，那些坚定、执着、闪耀着光芒的榜样人物为我们指明航向，他们用行动证明：当困惑缠身，总有精神高峰值得攀登；当诱惑袭来，总有坚定信念可供坚守。 今天，让我们相聚于此，聆听榜样故事，汲取前行力量！保持虔诚而执着的姿态！ 13．请为开场白中的加点字注音。 （1）彷徨( )      （2）虔诚( ) 14．开场白中有两个字有空缺，请你根据拼音加以补充。 （1）接zhǒng______而至   （2）xiè______怠 【答案】13． páng qián 14． 踵 懈 【详解】13．本题考查字音。 彷徨（páng huáng）：徘徊不定、犹疑不决。 虔诚（qián chéng）：恭敬而有诚意的态度。 14．本题考查字形。 接踵而至（jiē zhǒng ér zhì）：前脚跟着后脚接连不断地到来，既可形容人群络绎不绝，也可指事件连续。 懈怠（xiè dài）：松懈懒散；松懈怠慢。 （24-25八年级下·广东湛江·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 钱七虎院士作为防护工程专家，在被评为“感动中国人物”之前一直xiǎn wéi rén zhī，他在自己zhōng ài的国防领域研究六十余年，怀着对祖国的热爱和一腔rè chén，为中国国防铸就坚实的盾。爱国精神是________一个国家和民族的精神血脉。爱国精神________，青少年应用奋进的青春在新时代写下________的爱国华章。我们要学习钱七虎院士不忘初心、乐于奉献，树立远大理想并持之以恒地执着追求，让青春飞扬。 15．根据拼音写出相应的词语。 （1）xiǎn wéi rén zhī( )    （2）zhōng ài( )    （3）rè chén( ) 16．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．延续  代代相传  灿烂辉煌 B．连续  一脉相通  灿烂辉煌 C．延续  代代相传  金碧辉煌 D．连续  一脉相通  金碧辉煌 17．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．我们要学习钱七虎院士不忘初心、乐于奉献，树立远大理想并执着追求，让青春飞扬。 B．我们要学习钱七虎院士不忘初心、乐于奉献的品质，树立远大理想并持之以恒地执着追求，让青春飞扬。 C．我们要学习钱七虎院士不忘初心、乐于奉献的品质，树立远大理想并执着追求，让青春飞扬。 D．我们要学习钱七虎院士不忘初心、乐于奉献，树立远大理想并持之以恒地追求，让青春飞扬。 【答案】15． 鲜为人知 钟爱 热忱 16．A 17．C 【解析】15．本题考查字形的识记。 鲜为人知（xiǎn wéi rén zhī）：指很少有人知道，形容事物或人物不太被大众所了解。 钟爱（zhōng ài）：指特别喜爱、格外爱护，表达对人或事物发自内心的深厚喜爱之情。 热忱（rè chén）：指热烈而真诚的情感，常用来形容人对某件事、某个领域或他人抱有积极、真挚的态度与热情。 16．本题考查词义的辨析。 第一空： 延续：不间断地传承、延长，侧重时间上的持续性，通常搭配抽象事物。连续：一个接一个、无间隔，侧重动作或事件的连贯性，多搭配具体行为。语境中搭配的是“精神血脉”，这是抽象概念，需要体现“爱国精神不间断地传承”的含义。“连续”侧重具体行为的连贯，不符合抽象事物的搭配需求，因此选择“延续”； 第二空： 代代相传：一代接一代地传递下去，突出精神、文化等在不同代际之间的传递。一脉相通：事物之间有同一源头，内在联系紧密。后文提到“青少年应用奋进的青春在新时代写下爱国华章”，暗含“爱国精神需要从先辈传递到青少年”的逻辑，强调“代际间的接力传递”。“一脉相通”只说明事物有联系，没有“代际传递”的意思，因此选择“代代相传”； 第三空： 灿烂辉煌：形容光彩夺目、成就卓越。金碧辉煌：形容建筑物、装饰等华丽耀眼，多含金色、碧绿色等鲜艳色彩。“爱国华章”是抽象的成果，需要体现其“光彩、价值与意义”。“金碧辉煌”仅能修饰具体建筑，无法搭配抽象的“华章”，因此选择“灿烂辉煌”； 故选A。 17．本题考查语病的辨析与修改。 原句存在两处错误：一是成分残缺，“学习”后缺少宾语中心词。“不忘初心、乐于奉献”是钱七虎院士的品质/精神，不能直接作“学习”的宾语，需补充“的品质”或“的精神”，否则句子结构不完整。二是语义重复，“持之以恒”意为“长久坚持”，“执着”意为“坚持不放”，二者都含“坚持”的意思，同时使用会导致重复，需删除其中一个。 故选C。 18．（24-25八年级下·甘肃陇南·期末）阅读下面语段，完成题目。 神舟二十号载人飞船发射、研制成功，标志着中国载人航天事业再启新征程。科研团队持续创新，不断推动载人航天事业的发展。航天员队伍工作一丝不苟，彰显了精益求精的航天精神，一次次书写了tàn suǒ浩瀚太空的新篇章！他们日复一日地勤学苦练，cuì liàn出百折不挠的意志。一串串奋斗的足迹，铺就一条飞天之路。人生从来没有______的成功，______的背后，都是锲而不舍、______的精神。 (1)给加点字注音并根据拼音写汉字。 载人______ 一丝不苟__________________ (2)依次填入横线处的词语，正确的一项是（   ） A．一鸣惊人    轻而易举    鞠躬尽瘁 B．一鸣惊人    轻而易举  处心积虑 C．轻而易举    一鸣惊人    鞠躬尽瘁 D．轻而易举    一鸣惊人   处心积虑 (3)画线句有语病，请提出修改意见。 【答案】(1) zài gǒu 探索 淬炼 (2)C (3)将“发射”和“研制”互换位置。 【详解】（1）本题考查字音字形。 载人（zài rén）：意思是承载着人 一丝不苟（yī sī bù gǒu）：形容做事认真细致，一点儿也不马虎。 探索（tàn suǒ）：指多方寻求答案，解决疑问，也可表示在未知领域或未知事物中进行探寻、研究的行为。 淬炼（cuì liàn）：锤炼（多用于抽象事物）。 （2）本题考查词语运用。 一鸣惊人：比喻平时没有特殊的表现，一下子做出惊人的成绩。 轻而易举：形容事情容易做，不费力，省事。 鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。 处心积虑：长期谋划要干某件坏事（多含贬义）。 第一空：句子强调人生成功并非是不费力气就能得到的，“轻而易举”突出事情做起来轻松、不费力，契合“成功不是轻易获得”的语境，所以选“轻而易举”。 第二空：“一鸣惊人”放在此处可表示那些看似突然的成功，其实背后有诸多努力，符合语境，所以选“一鸣惊人”。 第三空：文段赞扬航天人锲而不舍、竭尽心力的精神，“鞠躬尽瘁”是褒义词，能体现航天人的奉献与付出；而“处心积虑”含贬义，不符合对航天人精神的赞美，所以选“鞠躬尽瘁”。 故选C。 （3）本题考查病句辨析与修改。 病因：语序不当。从逻辑顺序来看，一项航天工程，应该是先进行“研制”工作，把飞船设计、生产等环节完成，之后才能开展“发射”任务。原句中“发射、研制”的顺序不符合事物发展的客观逻辑，所以需要将“发射”和“研制”互换位置。 19．（24-25八年级下·河北邢台·期末）阅读下面文字，回答后面的问题。 同学们，传统文化并不遥远，它一直就在我们身边。打铁花穿梭千年，在金瀑银河中流淌着华夏文明的火花；木雕凝聚匠心，在精雕细琢处承载着百姓美好的生活追求；__________，__________。春联、高跷、秧歌、龙灯、龙舟、粽子、月饼……传统文化基因正流淌于我们的血脉中。我们的使命是发展和传承中华优秀传统文化，以时代精神唤醒古老智慧，让传统焕发新的生机。 (1)根据上文，进行仿写，将演讲词空缺内容补充完整。 (2)画横线句有语病，请修改。 修改后：__________________________________________________________ 【答案】(1)示例：皮影舞动悲欢，在五彩斑斓的光线下诉说着沧桑的故事。（意思对即可） (2)我们的使命是传承和发展中华优秀传统文化，以时代精神唤醒古老智慧，让传统焕发新的生机。 【详解】（1）本题考查句子的仿写。 仿写首先要围绕“传统文化在身边”这一主题，选择典型、大众熟知的传统文化形式（如剪纸、皮影、刺绣、京剧、茶艺等），参考前文“打铁花穿梭千年，在金瀑银河中流淌着华夏文明的火花”“木雕凝聚匠心，在精雕细琢处承载着百姓美好的生活追求”的句式，前半句突出传统文化的特点或历史，后半句用具体场景/动作+“承载着/流淌着/传递着”+“文化内涵”的结构，保持语言节奏一致。 示例：剪纸勾勒岁月，在红纸剪影间传递着民间的吉祥期盼。 （2）本题考查病句的辨析与修改。 该病句的问题是语序不当。“发展”与“传承”存在逻辑先后关系，只有先“传承”，才能在此基础上进行“发展”。因此需要调整“发展”与“传承”的位置，修改后的句子为：我们的使命是传承和发展中华优秀传统文化，以时代精神唤醒古老智慧，让传统焕发新的生机。 20．（24-25八年级下·海南省直辖县级单位·期末）阅读下列语段，按要求完成任务。 古人说，读万卷书，行万里路。“阅读”其实也是一种旅游，在方寸纸张之间，阅见祖国的大好河山。在书中，我们在航船上欣赏过仿佛是踊跃的铁的兽脊似的连山；我们聆听了壶口瀑布万籁俱寂的涛声，目睹了黄河水的怒不可遏；我们欣赏到各拉丹东雪山的风云变幻，倾听坚冰之下的流水演yì长江的故事；我们登勃朗峰，拾级而上，饱览勃朗峰的色彩斑斓、妩媚动人的秀丽景色；我们来到令人神往的丽江，领略东巴文化的魅力……通过阅读作品和遨游世界，使我们开阔见闻，丰富眼界，到达精神最高的顶点。 汪国真说：“怎么能不喜欢出发呢？没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍然遗憾； ……世界上有不绝的风景”！ （1）关于字音 同学1：在《现代汉语词典》中，“拾”读shí音时，表示捡起；收拾等；读shè音时，表示慢步从容而上；读jié音时，表示更替、轮流。 （1）我来正音： 加点字“拾”的读音是：___________ （2）关于字形 同学2：“演yì”的“yì”不会写。 （2）我来填字： 演yì( ) （3）关于成语 同学3：画横线的成语使用不恰当。 （3）我来选词：( ) A．震耳欲聋B．振聋发聩 （4）关于句子 ①同学4：画波浪线的句子“通过阅读作品和遨游世界，使我们开阔见闻，丰富眼界，到达精神最高的顶点。”这句话有语病。 ②班级进行仿写接龙大赛：仿照画横线句再补写一个句子。 （4）①我来改句：___________ ②我来接龙：___________ （5）关于口语交际 同学5：小语同学认为人工智能席卷而来，在这个知识大爆炸的时代，我们不再需要“读万卷书，行万里路”，对此，你该如何应对呢？ 我来应对：___________ 【答案】 shè 绎 A 改为：阅读作品和遨游世界，使我们开阔见闻，丰富眼界，到达精神最高的顶点。或者“通过阅读作品和遨游世界，我们开阔见闻，丰富眼界，到达精神最高的顶点。” 示例：见了大海的浩瀚，没见过大漠的广袤，依旧遗憾。 示例：如果不阅读经典，不开阔视野，文明将停止不前。不能因为有了AI而放弃对自我的提升，我们要通过阅读追求的不应是功利化的结果，而是超功利的精神需求。 【详解】本题考查字音字形、成语运用、病句辨析、仿写及建议。 第一空：拾级而上（shè jí ér shàng）：顺着台阶一步一步慢慢向上走。 第二空：演绎（yǎn yì）：从一般到特殊的推理方法，与“归纳”相对；铺陈、解释理论、原理的具体运用或表现；展现、表现（某种抽象内容）。 第三空： 万籁俱寂：形容周围环境非常安静，一点声音都没有，而语段中要描述的是壶口瀑布的涛声，瀑布的声音必然是响亮、嘈杂的，该成语与语境完全相反，使用不恰当。 震耳欲聋：指耳朵都快震聋了，形容声音很大；振聋发聩：通常比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来，侧重思想层面的启发；此处体现壶口瀑布涛声洪亮的特点，用“震耳欲聋”合适； 故选A。 第四空：根据“通过阅读作品和遨游世界，使我们开阔见闻，丰富眼界，到达精神最高的顶点”可知，语病类型为主语残缺，“通过”和“使”同时使用，导致句子失去了明确的主语删除“通过”，修改为：阅读作品和遨游世界，使我们开阔见闻，丰富眼界，到达精神最高的顶点；删除“使”，修改为：通过阅读作品和遨游世界，我们开阔见闻，丰富眼界，到达精神最高的顶点。 第五空：需遵循“见了+前一事物的特征，没见过+后一事物的特征，+仍然遗憾”的固定句式 所选事物需与“大山、大海”同类，均为自然景观，如草原、大漠、星空、江河等，且后一事物的特征需与前一事物形成“已见其一、未睹其二”的对比，体现对更广阔世界的向往。 示例：见了大海的浩瀚，没见过草原的辽阔，仍然遗憾； 第六空：针对小语同学“在人工智能席卷、知识大爆炸时代不再需要‘读万卷书，行万里路’”的观点进行回应。要表明自己的态度，阐述“读万卷书，行万里路”在当下依然重要且不可替代的理由，以说服小语同学。 示例：小语，AI虽能给我们知识，但没法替我们感受呀！不读万卷书，我们很难真正理解知识背后的道理；不行万里路，也体会不到亲自见世界的感动。所以我还是得自己多读书、多看看，别因为有AI就停下提升自己的脚步。 21．（24-25八年级上·安徽阜阳·期末）你所在的中学将开展“以和为贵”综合实践活动，请你参与。 (1)请你为本次活动拟写一则宣传标语，要求符合主题并使用一种修辞手法。 (2)下面是小华同学“以和为贵”演讲稿的部分内容，请你帮他修改。 翻开几千年的文明史，“和”的观念深入了我们中国人的心中，【甲】如“二人同心，其利断金”“众志成城”“和气生财”等……。“和”，如阳光，可以融解心中的坚冰；如火炬，可以照亮人际的天空；【乙】如去除心中阴霾的春风。【丙】“和”，以其深刻的内涵与广博的容量，表现出迷人的馨香，旷远而持久，弥足珍贵。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 ②请将【乙】处画线句改成与前面两句句式一致，以构成一组排比句。 ③【丙】处画线句词语搭配不当，应将“________”改为“________”。 (3)请为以下消息拟一个标题。 ________________ 2024年10月18日11：56|来源：新华社微博 17日下午，习近平总书记来到安徽桐城市的六尺巷，重温张吴礼让典故，察看桐城历史文化展陈。习近平说，来这里看一看，很有感触，六尺巷承载着中国古人的历史智慧，要弘扬好中华民族传统美德，相互礼让、以和为贵，解决好民生问题，化解好社会矛盾，使我们的社会更加和谐。 【答案】(1)示例：以和为弦，奏响校园友善曲 (2)①去掉“等”后的省略号②如春风，可以去除心中的阴霾③“表现”改为“散发” (3)示例：习近平总书记赴安徽桐城六尺巷，重温礼让典故，弘扬“以和为贵”美德 【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。 首先要紧扣“以和为贵”的主题，明确标语需传递“和谐、友善、礼让”的核心内涵；其次要选定一种修辞手法，常用的有比喻、对偶、拟人等，借助修辞让标语更生动易记；语言要有感染力，便于传播。 示例一：和如春风，吹融人际寒冰 （2）本题考查标点符号、句式转换和病句修改。 ①“等”本身已表示列举未尽，后面的省略号属于重复标注，因此需要去掉“等”后的省略号。 ②前面两句“如阳光，可以融解心中的坚冰；如火炬，可以照亮人际的天空”均采用“如+喻体名词+，可以+动词+偏正短语（含具体对象）”的固定句式，通过“阳光”“火炬”的比喻，体现“和”的积极作用。【乙】处原句“如去除心中阴霾的春风”虽使用了比喻，但句式为“如+动词短语+喻体名词”，与前面两句的结构不一致，无法构成排比。修改为“如春风，可以去除心中的阴霾”，严格遵循“如+喻体（春风）+，可以+动词（去除）+偏正短语（心中的阴霾）”的句式，与前两句结构完全统一，形成“阳光、火炬、春风”三个喻体的排比，增强了语言的节奏感和气势，更生动地展现了“和”的多重意义。 ③“馨香”是气味，不能用“表现”搭配，“散发”常与气味类词语搭配，因此将“表现”改为“散发”，使词语搭配更恰当。 （3）本题考查拟写标题。 首先按照拟写新闻标题的方法，先从消息中提取核心要素：时间（2024年10月17日）、地点（安徽桐城六尺巷）、主体（习近平总书记）、事件（重温张吴礼让典故、察看桐城历史文化展陈）及核心意图（弘扬以和为贵的传统美德）。接着筛选关键信息，保留主体、核心事件。 示例：习近平总书记赴桐城六尺巷，重温礼让典故，弘扬“以和为贵”的美德。 22．（24-25八年级上·海南海口·期末）椰城学校组织的“识香辨木，我懂海南”研学活动在海口会展中心开展。同学们根据参观所得，整理了以下小组汇报材料，请你参与解决存在的问题，完成任务。 沉香与花梨的魅力 中华文化向来强调“物以载道”，不仅是海南沉香还是海南黄花梨，都具有中华美学的独特意境与韵味。 海南沉香是“香中王者”，承载（   ）了高洁清雅、淡泊洒脱的志趣，代表着中华文化中的雅尚之美。古人为什么偏爱沉香？一方面，缘于沉香寄托了他们冰清玉洁的高雅追求，代表着一丝不苟的人生态度；另一方面，也因为沉香经虫蚀鸟啄、风摧火烧方能结香，恰如“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，给人鼓舞和力量。 人因有人格而可贵，而海南黄花梨的名贵，也在有其“格”。正因有“格”，①彰显中国古代文人洒脱、概括、简约的旨趣，②才使得海南黄花梨色泽不喧不躁，气味清新淡雅，③以此打造的家具线条优美、造型简洁。花梨木在山野中平平无奇，这与中国人所倡导的君子品格相似，低调而坚决，坚韧而内liǎn（   ）。最后，那些急于长大的树木都资质平平，只能付之一炬，而黄花梨却能成其材，流传千古。 （1）关于字音 问题1：“载”字的音读错了，在《现代汉语词典》中，“载”读zài音时，解释为承、乘坐、装运、充满；读zǎi音时，意思是年或记载、刊登。 （1）我来正音：加点字“载”的读音是：________ （2）关于字形 问题2：“内liǎn”的“liǎn”不会写。 （2）我来填字：内liǎn( ) （3）关于成语 问题3：画双横线的成语使用不恰当。 （3）我来选词：( ) A．淡泊宁静   B．志在必得 （4）关于句子①问题4：“不仅是海南沉香还是海南黄花梨，都具有中华美学的独特意境与韵味”有语病，请改一改。②文中画波浪线的句子有语意不连贯的问题，请你调整顺序。 （4）①我来改句：________ ②我来调序______（写序号）： （5）关于口语交际任务5：班主任陈老师对编委会选编的序言表示肯定，请你将陈老师的话转述给汇报小组的小伙伴们。陈老师说：“这篇汇报稿紧扣会展主题，内容和立意都不错！你们做得很好！” （5）我来转述：________ 【答案】 zài 敛 A 改为：不管是海南沉香还是海南黄花梨，都具有中华美学的独特意境与韵味。 ②③① 陈老师说，这篇汇报稿紧扣会展主题，内容和立意都不错！我们做得很好。 【解析】【小题1】本题考查字音。 根据题干，在《现代汉语词典》中，“载”读zài音时，解释为承、乘坐、装运、充满；而“承载”的意思是托着物体，承受它的重量，这里的“载”表示承受、装载，故读载zài。 【小题2】本题考查字形。 内敛（nèi liǎn）:（性格、思想感情等）深沉，不外露。 【小题3】本题考查成语运用。 原句“一方面，缘于沉香寄托了他们冰清玉洁的高雅追求，代表着一丝不苟的人生态度”中成语“一丝不苟”使用不恰当，“一丝不苟”指做事认真细致，一点儿不马虎，强调做事的态度认真。 而语境是说沉香代表高雅追求的人生态度。 A.淡泊宁静：指轻淡泊欲，不追求名利，不装腔作势，与文中“这与中国人所倡导的君子品格相似，低调而坚决，坚韧而内敛”的语境契合，符合沉香所代表的高洁清雅、淡泊洒脱的志趣； B.志在必得：指立志要得到或完成某种愿望，形容人一定要得到某事物坚定不移的气势，侧重于目标的确定性，无法体现“缘于沉香寄托了他们冰清玉洁的高雅追求”“人因有人格而可贵，而海南黄花梨的名贵，也在有其‘格’”所蕴含的精神气质，该词与语境不符； 故选A。 【小题4】（1）本题考查病句修改。 原句“不仅是海南沉香还是海南黄花梨，都具有中华美学的独特意境与韵味”存在关联词使用不当的问题。“不仅……还是……”搭配错误，正确的关联词搭配应为“不管……还是……”，表示在任何条件下结果都不会改变，修改后的句子为：不管是海南沉香还是海南黄花梨，都具有中华美学的独特意境与韵味。 （2）本题考查调整语序。 文中画波浪线的句子“正因有‘格’，①彰显中国古代文人洒脱、概括、简约的旨趣，②才使得海南黄花梨色泽不喧不躁，气味清新淡雅，③以此打造的家具线条优美、造型简洁”，三个分句之间存在逻辑顺序。首先，有“格”才会使海南黄花梨具有色泽和气味的特点，即②；然后，基于这些特点打造家具，即 ③；最后，这种家具的风格彰显了文人的旨趣，即①。所以正确的顺序是②③①。 【小题5】本题考查口语交际中的转述。 转述时，需要将直接引语改为间接引语。原句中陈老师说：“这篇汇报稿紧扣会展主题，内容和立意都不错！你们做得很好！”转述时，要将冒号改为逗号，去掉前后引号，将第二人称“你们”改为第一人称“我们”，同时保留陈老师表扬的核心内容（紧扣主题、内容立意好、做得好）即可。所以转述为“陈老师说，这篇汇报稿紧扣会展主题，内容和立意都不错！我们做得很好。” （24-25八年级下·陕西渭南·期末）下面是小语为本次活动所写的开场白，请解决其中的语言文字问题。 晨光里，喧滕的期待漫过眉尖：那些矗立的老楼碑刻，藏着未说的故事；书页间驰骋的山河图景，等着被脚步临摹。请揣好温热的初心，在青砖上聆听时光的平仄，于草木间破译自然的密码，把一路的遇见与思考，轻轻演译成青春的注脚。出发吧，世界在等你翻开新的篇章！ 23．请确认开场白中加点字的读音。（只填序号） （1）矗立（A．zhù    B．chù）( )    （2）驰骋（A．chěng    B．pìn）( ) 24．校对开场白时发现其中有错别字，请改正。 （1）喧滕________        （2）演译________ 【答案】23． B A 24． 腾 绎 【解析】23．本题考查字音辨析。 （1）矗立（chù lì）：指高耸而笔直地挺立着。“矗”直立，高耸，读作chù； 故选B。 （2）驰骋（chí chěng）：原指纵马疾驰，后衍生出在抽象领域施展才能、精神自由遨游等。“骋”指奔跑，读作chěng； 故选A。 24．本题考查字形辨析。 （1）喧滕——喧腾：指吵闹沸腾。 （2）演译——演绎：一种由一般的知识、原理推导出特殊或个别的结论的逻辑推理方法。 （24-25八年级下·陕西渭南·期末）研学中同学们来到了陕西历史博物馆，领略历史的厚重，下面是同学们所收集的博物馆资料，请解决其中的语言文字问题。 ①作为西安文化地标之一的陕西历史博物馆，位于西安市大雁塔的西北侧。②博物馆馆舍为“中央殿堂、四隅崇楼”的唐风建筑群，________井然有序，________错落有致，________巧运天成。③作为中国第一座大型现代化国家级博物馆，它的建成标志着中国博物馆事业迈入了新的发展历程。④陕西历史博物馆被誉为“古都明珠，华夏宝库”，是收藏和展示陕西历史文化和中国古代文明的艺术殿堂。⑤除了展览展示，陕西历史博物馆还积极开发各种文化活动，如学术讲座、文物鉴赏、手工制作等。⑥这些活动________丰富了游客的参观体验，________为传承和弘扬中华优秀传统文化作出了积极贡献。 25．第②句中有三个词语排序混乱，请将它们按正确的次序填写在横线上。（只填序号） A高低    B．匠心    C．主次 26．第⑤句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 ______________________________________________ 27．请在第⑥句的横线处填入恰当的关联词语。 【答案】25．C    A    B 26．示例：将“开发”改为“开展”。 27．示例：不但    还 【详解】25．本题考查词语的排序。 “井然有序”通常用来形容布局、结构等有条理，所以它最可能对应的是“主次”，即主次分明，布局有序；“错落有致”形容事物的布局参差不齐但很有美感，这与“高低”搭配最自然，即高低错落；“巧运天成”强调的是设计的巧妙和自然天成的感觉，这与“匠心”（巧妙的心思）直接相关；“主次井然有序，高低错落有致，匠心巧运天成”准确地写出这座唐风建筑群在布局、层次和设计上的精妙之处。 因此，正确的顺序应该是：CAB。 26．本题考查病句修改。 第⑤句动宾搭配不当。“开发”一般用于新产品、新技术或资源，而“文化活动”是组织、举办或开展的，所以应该将“开发”改为“开展”或“举办”。 27．本题考查关联词语运用能力。 “丰富了游客的参观体验”和“为传承和弘扬中华优秀传统文化作出了积极贡献”是递进关系，前一句讲对游客的作用，后一句讲对文化传承的更大作用。横线处应填入的关联词语表示递进关系：不仅……还……（或“不但……而且……”“不但……还……”等）。 28．（24-25八年级下·甘肃陇南·期末）在科技馆里，同学们参观了航空航天厅、低碳新能源厅和人工智能厅。小华同学为三个展厅各写了一则宣传语（见下表），请你在表中填写与宣传语对应的展厅名。 宣传语 智慧赋能  遇见未来 长空逐日  九天揽月 青山绿水  风光无限 展厅名 （1）______ （2）______ （3）______ 【答案】 人工智能厅 航空航天厅 低碳新能源厅 【详解】本题考查理解宣传标语。 第①空：结合宣传语“智慧赋能 遇见未来”可知，这是介绍人工智能使社会生活变得更便捷，让人类的未来变得更美好，这个宣传语是与人工智能有关系的，故填：人工智能厅。 第②空：结合宣传语“长空逐日 九天揽月”可知，这是指在辽阔的太空中奋力斗争，到天的最高处去摘月；这是介绍飞行员或宇航员进行航天飞行时的豪情壮志，这个宣传语是与航空航天有关系的，故填：航空航天厅。 第③空：结合宣传语“青山绿水 风光无限”可知，这是指山很秀丽，水也很清澈，天地间风光无限好。这是介绍低碳生活对环境的保护以及新能源可以改善环境，达到可持续发展和生态平衡的目的。这个宣传语是与低碳新能源有关系的，故填：低碳新能源厅。 29．（24-25八年级下·浙江杭州·期末）践行绿色低碳环保理念是每个公民的责任与担当。沙龙组委会准备用对联向社会发出倡议，请为下面这副对联选择最合适的下联（   ） 上联：一肩责任低碳行来春满路 下联：______ A．初心一片绿色护得燕归巢 B．节能减排守护天空一片蓝 C．万众担当清风过处绿盈门 D．减少排放同迎低碳好未来 【答案】C 【知识点】对联 【详解】本题考查对联。 对联要求：字数相同，词性相对，结构一致，语义相关，仄起平收，上下联不能用同一个字。上联“一肩责任低碳行来春满路”中“一肩责任”是偏正短语；“低碳行来”是主谓短语，“春满路”是主谓宾结构的短语； A.“初心一片”中的“一”与上联中的“一”相同，故排除； B.“节能减排”是并列结构，和“一肩责任”结构不一致；“一片蓝”中的“一”与上联中的“一”相同，故排除； C.“万”对“一”，二者都是数词；“清风过处绿盈门”与“低碳行来春满路”不仅结构一致，而且意境相承，皆描绘环保带来的自然之美；且“绿盈门”与“春满路”对仗巧妙，“门”与“路”符合仄起平收的规则； D.“减少排放”是动宾短语，与“一肩责任”词性结构都不对应； 故选C。 30．（24-25八年级下·浙江杭州·期末）阅读主题沙龙活动开场白，根据要求完成任务。 历史长河奔涌向前，总有一些身影以jué______择来定义生命的重量。从大禹三过家门而不入的毅然转身，到文天祥决不投降的大义凛然，先辈们在命运的岔路口用脊梁①______家国山河。这份担当，是危难时yì______立潮头的勇毅，是诱惑前守住初心的清醒，更是时代②______每个人不可推卸的使命。通过他们的事迹，使我们清楚地知道该做出什么样的选择。我们要接过历史的接力棒，让“担当”二字在中华民族的血脉中代代相承！ (1)结合语境，根据拼音写出相应汉字。 jué______择    yì______立 (2)①②处应分别填入哪个词语？选择最合适的一项（   ） A．撑起   赋予 B．支起   给予 (3)开场白中的画线句子有语病，请修改。 【答案】(1) 抉 屹 (2)A (3)将“通过”或者“使”去掉 【详解】（1）本题考查看拼音写汉字。 抉择（jué zé）：挑选、选择，强调在复杂情境中慎重判断并做出决定，常用于书面或正式语境。 屹立（yì lì）：像山峰一样高耸而稳固地立着，比喻坚定不可动摇，可用于形容建筑物、自然景观或人的意志。 （2）本题考查词语运用。 ①处，撑起：有支撑、使不倒下的意思，常与一些较大的、需要力量支撑的事物搭配，如“撑起一片天”“撑起家国山河”等，强调用力量承担起某种责任或使某种事物得以维持和发展。在语段中，“撑起家国山河”形象地表达了先辈们用脊梁承担起国家的重任，守护国家的山河。 支起：一般指用物体支撑起某个东西，使其离开原来的位置或保持一定的形状，通常用于具体的、较小的物体，如“支起帐篷”“支起锅灶”等，与“家国山河”这样宏大的概念搭配不恰当。 故①处应填“撑起”。 ②处，赋予：指给予、交给、寄托（重大任务、使命等），强调将某种意义、责任、权利等给予某人或某物，常与“使命”“权利”“意义”等抽象名词搭配。“赋予使命”是常见的表达，体现了时代把重要的责任交给每个人。 给予：意思是给，通常侧重于给予具体的物质或帮助，如“给予帮助”“给予支持”等。 故②处应填“赋予”。 故选A。 （3）本题考查病句修改。 画线句子成分残缺，“通过……使……”同时使用造成句子缺少主语，应删去“通过”或“使”。 31．（24-25八年级下·河北唐山·期末）阅读下面的文字，回答后面的问题。 回顾本学期的语文学习，我们在令人【甲】叹为观止的腰鼓表演中，感受陕北汉子蓬勃的生命状态；在暖融融的灯笼火光中，了解一盏灯笼蕴含的【乙】人情世故。我们聆听壶口瀑布【丙】震耳欲聋的水声，看喧腾的黄河水畅快（chí chěng）________；我们欣赏各拉丹冬晶莹洁白的冰峰，感叹自然的伟力和永恒。定期（qiān xǐ）________的大雁冲破三月暖流的雾霭，为我们唱响野性的诗歌；①巨大的岩石风化成沙砾，为我们破解“海枯石烂”的故事；【丁】自圆其说的演讲词，为我们启迪思想之光……②通过学习，使我们的心灵在文字的滋养中愈发丰盈。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①（chí chěng）______________ ②（qiǎn xǐ）__________ (2)给文段中加着重号的词语注音。 ①雾霭______    ②沙砾__________ (3)文段中画横线的词语使用不当的一项是（   ） A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 (4)文段中画波浪线的两个句子各有一处语病，请你分别提出修改意见。 【答案】(1) 驰骋 迁徙 (2) wù ǎi shā lì (3)D (4)①修改意见：将“破解”改为“讲述”（或“演绎”“诉说”等）。 ②修改意见：删去“通过”或“使”。 【详解】（1）本题考查字形的识记。 ①驰骋（chí chěng）：（骑马）奔驰，也可形容自由地或随意地到处走动、活动。 ②迁徙（qiān xǐ）：迁移。 （2）本题考查字音的识记。 ①雾霭（wù ǎi）：雾气。 ②沙砾（shā lì）：沙子和碎石。 （3）本题考查成语的运用。 A.叹为观止：指赞美看到的事物好到极点。用于形容腰鼓表演的精彩，使用恰当； B.人情世故：指为人处世的道理。灯笼蕴含的生活道理用“人情世故”，使用恰当； C.震耳欲聋：形容声音很大。用来描述壶口瀑布的水声很大，使用恰当； D.自圆其说：指使自己的说法前后一致，没有自相矛盾的地方，多含贬义或中性。而文段中“演讲词启迪思想之光”需要的是有深度、有价值的表达，“自圆其说”不足以体现演讲词的积极意义，使用不当； 故选D。 （4）本题考查语病的辨析与修改。 ①搭配不当，“破解”与“故事”不搭配。修改意见：将“破解”改为“讲述”（或“演绎”“诉说”等）。 ②成分残缺，“通过……使……”同时使用，导致句子缺少主语。修改意见：删去“通过”或“使”。 32．（24-25八年级下·甘肃酒泉·期末）为树立校园新风，学校文化角准备张贴书法作品，同学们针对以下两幅作品纷纷发表意见，请你选出评价最为恰当的一项（　　） A．刘娇推荐作品甲：此作品是草书，狂放不羁，飞扬飘逸，告诉我们应该珍惜少年的青春时光。 B．杨瑞推荐作品甲：此作品是行书，行云流水，舒展有型，告诉我们应该与同学和谐相处。 C．张瑛推荐作品乙：此作品是隶书，字体扁平，蚕头燕尾，告诉我们应该时刻注意自己的仪表。 D．贺帅推荐作品乙：此作品是楷书，笔画平直，形体方正，告诉我们道德高尚的人只是看上去好像笨拙而已。 【答案】D 【详解】本题考查赏析书法体。 A.该作品如行云流水，是行书，不是草书； B.“劝君惜取少年时”是告诉我们应该珍惜少年的青春时光，“应该与同学和谐相处”说法有误； C.该作品笔画平直，形体方正，是楷书，并非“隶书”； 故选D。 33．（24-25八年级下·江苏徐州·期末）下图是班长小语策划的“以和为贵综合性学习”活动的框架，请按照此思维导图把活动构思向班主任李老师汇报并征求修改意见。要求内容完整，表述准确，语言连贯。 【答案】李老师您好，下面汇报本次以“和为贵”为主题的综合性学习活动构思方案，请您予以指导。活动分“准备”和“实施”两个阶段。在准备阶段，我们需要搜集与“和为贵”主题相关的名言、故事，并邀请评委；在实施阶段，我们打算开展以“和为贵”为主题的故事会和演讲赛。 【详解】本题考查图文转换。 首先明确这是一个“以和为贵”的主题活动流程框架图。看图可知，活动分为“准备”和“实施”两个主要阶段。“准备”阶段又包含三个子环节，分别是搜集名言、搜集故事、邀请评委，这是为后续活动做前期资料和人员准备。“实施”阶段有两个活动，即故事会和演讲赛，是在准备工作完成后开展的主体活动。按照活动开展的先后顺序，将这些信息连贯地表述出来即可。作答时要语言连贯、内容完整，并注意向班主任李老师征求意见，称呼要恰当，语言要得体。 示例：李老师您好。我们计划的“和为贵”综合性学习活动分为准备和实施两个阶段。准备阶段，我们先搜集与“和”为主题的名言警句和相关故事，并邀请评委对后续活动进行指导与评审；实施阶段，我们将举办故事会，让同学们交流分享搜集到的故事，随后开展演讲比赛，由评委进行现场点评和评分。请您审阅我们的方案并提出修改意见。谢谢！ 34．（24-25八年级下·江苏徐州·期末）“和”是中华文明绵延千年的智慧瑰宝。“家和万事兴”的古训道出了家庭和睦的真谛，“天人合一”的哲思彰显着万物共生的智慧。下列诗句最能体现“和”主题的一项是（    ） A．大漠孤烟直，长河落日圆。 B．海内存知己，天涯若比邻。 C．采菊东篱下，悠然见南山。 D．烽火连三月，家书抵万金。 【答案】B 【详解】本题考查对诗句内容的理解。 A.“大漠孤烟直，长河落日圆”，描绘的是浩瀚沙漠中孤烟直上，黄河尽头落日浑圆的壮阔、孤寂的边塞风光，主要体现的是边塞的雄浑景色，与“和”的主题无关； B.“海内存知己，天涯若比邻”，意思是只要四海之内有知心朋友，即使远在天涯，也好像近在身边。体现了朋友之间情谊深厚、和谐亲近的关系，很好地契合了“和”所代表的和谐、融洽的主题； C.“采菊东篱下，悠然见南山”，展现的是诗人在东篱下采菊时，悠然间望见南山的闲适、恬淡的田园生活场景，表达的是诗人对田园生活的喜爱与悠然心境，和“和”的主题关联不大； D.“烽火连三月，家书抵万金”，说的是战乱持续了很长时间，一封家书显得极其珍贵。主要体现的是战争的残酷以及对家人的思念，与“和”的主题不相关； 故选B。 35．（24-25八年级下·黑龙江齐齐哈尔·期末）班级拟推荐“寻”字为“最美汉字”，请你回顾以上学习，结合《说文解字》中对“寻”字的释义，为“寻”字写一段推荐语，50字左右。 溯源解字 字源演变 甲骨文 小篆 繁体 楷书 此字初文始见于商代甲骨文，其古字形像一人伸开两臂丈量的样子，本义疑即一种长度单位，即伸开两臂的长度，合古代八尺。《说文解字》又解释为抽出丝的头绪并整理它，由此引申为治理。测量是为了探究，故“寻”表示搜求、查找，又有沿着之义，由此引申为连接不断，又引申指时间，表示随即、不久。 【答案】示例：《说文解字》解释“寻”字说是抽出丝的头绪并整理它，此字如启匣之手，拨开尘封千丝，丈量万象尺度。寻，是丈量天地的智慧，是探索未知的执着，更是跨越时空的追寻，尽显汉字之美，因此我推荐“寻”为最美汉字。 【详解】本题考查汉字分析。 要求以“寻”字为“最美汉字”，结合《说文解字》中对“寻”字的释义，为“寻”字写一段推荐语，50字左右。 《说文解字》解释“寻”为抽出丝的头绪并整理它，由此引申为治理、搜求、查找、随即等意思。结合这些解释，用优美的语言说明“寻”字之美，合理即可。 示例：《说文解字》释“寻”为捋丝成序，此字如执尺之手，丈量天地经纬，梳理文明脉络。寻，是勘测星河的准绳，是破译古籍的指尖，更是逆溯时光的舟楫——在甲骨龟裂的纹路里，在简牍沉墨的间隙中，以一寸寸的执着，织就华夏文明的经纬图卷。因此我推荐“寻”为最美汉字。 36．（24-25八年级下·甘肃庆阳·期末）小语展示了两幅他最近看到的公益广告图，你更喜欢哪一幅？请结合图片内容，简要说明理由。 【答案】示例：我更喜欢图一。图一上方的文字“节约用水 刻不容缓”点明了公益广告的主题，中间的“水”字由干裂的土地组成，下方是一双手接住一滴水，把这些元素组合在一起，直观地告诉大家要重视水资源短缺的问题，呼吁大家节约用水。 【知识点】图（表）文转换 【详解】本题考查图文转换。 先解读每幅图的文字、图形元素，明确主题；再选择一幅，从元素的创意表现、主题传达效果等角度说明喜欢的理由，结合细节分析，逻辑清晰即可。 示例一：我更喜欢图1。图中“节约用水 刻不容缓”的文字直接呼吁，干裂的土地组成中间的“水”，双手托水滴象征对水资源的珍视，水滴上方的冰晶强化水的宝贵。黑白画面以简洁的视觉语言，直观传递水资源短缺的问题，创意与主题结合紧密，感染力强。 示例二：我更喜欢图2。图中“除了你的脚印什么都别留下”以俏皮又温和的语气传递诉求，点明“不随意丢弃垃圾、不破坏环境”的行为指向。图形部分以“高帮鞋”为视觉核心，巧妙将城市景观融入鞋身设计，通过生活化的鞋型意象，让“环保”从抽象概念落地为“每个人行走于城市中的日常选择”。以生活化意象传递不乱丢垃圾的理念，创意新颖，易引发大众共鸣。 37．（24-25八年级下·重庆沙坪坝·期末）以下是小开为“以和为贵”的文化周活动撰写的活动策划书，请你拟写完整。 “以和为贵”文化周活动策划书[活动主题] 和合共生·美美与共——探寻“以和为贵”的时代回响 [活动目的] 1.理解中华文化“和”的思想内涵，弘扬我国“以和为贵”的哲学智慧； 2.① [宣传标语] ② [活动时间] 2025年××月××8—××月××日 [活动内容与形式] 【答案】 通过实践活动，增强学生对“以和为贵”理念的认同感，培养他们在日常生活中践行和谐理念的能力。 和风细雨润心田，以和为贵共前行。 “和”主题手工艺品制作 组织参与者利用废旧物品或环保材料，制作与“和”主题相关的手工艺品 【知识点】活动设计、宣传标语 【详解】①本题考查活动设计。对于活动目的的第二点，可从个人、社会等多层面展开。个人层面，“以和为贵”能助力提升个人修养与处世能力，培养豁达包容心态；社会层面，可促进人际关系和谐，营造良好社会氛围，减少矛盾冲突；同时，活动目的需紧扣“以和为贵”主题，突出其现实意义与价值，所以第二点可表述为“通过多元活动形式，促使参与者将‘以和为贵’理念融入生活，提升个人素养，促进社会和谐。 ②本题考查宣传标语。宣传标语要突出“以和为贵”这一核心主题，同时体现活动“和合共生·美美与共——探寻‘以和为贵’的时代回响”的丰富内涵。可以从强调“和”的价值入手，比如“和”能带来美好、和谐的生活与世界。也可以从“和”对个人、社会、国际等多层面的积极影响考虑，像对个人修养提升、社会稳定发展、国际友好合作等方面的作用。还可以运用一些修辞手法，如对偶、比喻等，让标语更具感染力和吸引力，使其朗朗上口、易于传播，让人们在看到标语时，能快速理解活动主旨，激发参与活动的兴趣。   示例：以和为贵，奏响时代和谐乐章；美美与共，绘就世界美好画卷。 ③本题考查活动设计。在补充活动形式与内容概要时，要围绕“以和为贵”主题，确保活动形式多样且内容丰富，能多维度展现“和”的内涵与价值。除故事分享会和圆桌论坛外，可考虑艺术表演类活动，如文艺演出，通过歌舞、朗诵等形式演绎“和”的主题，直观且生动地传递情感；文化展览类活动也不错，像举办“和”文化主题展览，展示与“和”相关的历史文物、书画作品等，增强文化底蕴；还可设置互动体验活动，例如“和”主题手工制作，让参与者在实践中感受“和”的魅力。每种活动形式都要搭配简洁明了的内容概要，说明活动如何开展及要达成的效果。   示例：文艺演出。以歌舞、朗诵、小品等艺术形式，演绎与“和”有关的故事与精神，展现“和”的多元魅力。 “和”文化主题展览。展出与“和”相关的历史文物、书法绘画、摄影作品等，配以详细解说，让参与者深入了解“和”文化的发展脉络。 38．（24-25八年级下·重庆沙坪坝·期末）八年级一班准备成立“和事佬”调解小组，小组的核心理念是“以和为贵”。请围绕这一理念，参与并完成以下活动。 【知“和”】 (1)下面是关于“和”的名言及其含义，请你将内容补充完整。 名言 含义 ①_______ 尊重包容 礼之用，和为贵。 和谐谦让 天时不如地利，地利不如人和。 ②_______ 【用“和”】 (2)作为小组调解员，完善下面的调解流程。 第一步：_______ 第二步：请双方换位思考，理解对方的情感和需求 第三步：分析上述事实，明确双方的做法是否恰当，避免指责 第四步：_______ 第五步：促成共识，修复或增进关系 【答案】(1) 示例：君子和而不同 示例：团结协作 (2) 示例：倾听双方陈述，了解事情经过 示例：引导双方协商解决方案 【知识点】活动设计、名句名篇默写 【详解】（1）本题考查相关名言名句的理解掌握。 第一空，题目要求补充体现“尊重包容”含义的名言。“君子和而不同”出自《论语》，意思是君子追求和谐，但允许不同意见存在，强调在差异中保持包容和尊重，符合“尊重包容”的理念。 示例：有容德乃大。 第二空，名言“天时不如地利，地利不如人和”出自《孟子》，强调在成功因素中，人心团结（“人和”）最为重要。因此，含义应填写“团结协作”，突出和谐人际关系的力量，与“以和为贵”的核心理念一致。 （2）本题考查流程活动的设计。 第一空，调解流程需从基础开始。第一步应“倾听双方陈述，了解事情经过”，这是调解的起点，确保客观掌握事实，避免偏见，符合“以和为贵”中尊重双方的原则。 第二空，在第二步（换位思考）和第三步（分析事实）后，第四步应“引导双方协商解决方案”，聚焦于共同寻找化解矛盾的方法，而非指责，这体现了“和”的实践性，并为第五步“促成共识”打下基础。整个流程逻辑清晰：先了解情况，再促进理解，最后达成和解。 （24-25八年级下·山西吕梁·期末）班级开展“以和为贵”专题学习活动，请你参与并完成任务。 39．同学们阅读以下资料后，展开了讨论，请补全他们的对话内容。 ◆云“君子和而不同”者，和，谓心不争也；不同，谓立志各异也。君子之人千万，千万其心和如一，而所习立之志业不同也。云“小人同而不和”者，小人为恶如一，故云同也；好斗争，故云不和也。 ——皇侃《论语集解义疏》 ◆和因义起，同由利生。义者，宜也，各适其宜，未有方体①，故不同。然不同因乎义，而非执己之见，无伤于和。利者，人之所同欲也，民务于是②，则有争心，故同而不和。此君子、小人之异也。 ——刘宝楠《论语正义》【注释】①未有方体：没有统一标准。②民务于是：很多人用力为己谋利。 小文：我读完以上资料，有了以下的认识：“和”是人们在一起做事，虽想法、立场等不同，但大家都能以“合理”“适宜”为做事准则，彼此间没有敌意，能互相尊重，和谐相处；“同”是（1）________。 小凯：读了以上材料，再听小文一说，我明白古人“和而不同”的意思了。 小莉：“和而不同”的思想在当下也值得借鉴，比如“（2）________”。 【提示】完成第（2）题时，可联系自己的生活经验或现实生活中的现象作答。 40．小凯将自己对“和”的理解写成了下面一段话。请你帮他指出画线处有语病的一处，并做修改。 “和”是中华民族传承千年的文化基因，是时代不可或缺的精神力量。“和”是人与自然的和谐共生。A.塞罕坝人尊重自然规律，将荒漠变绿洲，实践了人与自然命运与共，唯有和谐相处，才能可持续发展的道理。“和”是人与自我心灵的平衡。苏轼豁达乐观，我们应像他一样，接纳不完美，包容情绪，以平和从容面对生活。“和”是人与人交往的和谐音符。B.蔺相如、张英以宽容化解矛盾，营造了和谐友爱的社会环境。C.“和”更是国家与世界和平共处的宏伟乐章。中国“一带一路”倡议以“和”为理念，加强了国际合作交流。 我发现________处有语病（填序号），修改：________。 41．下面是同学搜集的以“和为贵”为主题的优秀标语，请从中任选一条，结合下表中的评价项目做评价。（温馨提示：评价要具体，不用套语） 评价项目 针对性 语言形式 内容 特征描述 标语与使用场景相匹配 语言有特点，能为大多数人接受或喜爱。 能传递积极价值观，能引发受众深度思考或情感共鸣。 优秀标语 A.辩论争锋不红脸，合作共赢笑开颜（班级辩论赛活动现场） B.唠叨是爱的方言，倾听是和的翻译（社区家风建设活动现场） C.上下楼梯搭把手，独居老人不犯愁（老龄化社区） 我来评价________（填序号）：________。 【答案】39． 示例：“同”是人们虽共同参与某事，看似追求同一目标，实则都在谋求私利，他们常会暗里算计、争斗，彼此之间充满敌意。（意思对即可） 示例一：讨论学习问题时，同学们不同的理解层次、思考角度，均是激发我们深度思考的资源。大家本着“和而不同”的理念参与问题讨论，不仅能营造和谐的学习氛围，还能相互影响和改变各自的思维方式。 示例二：家庭中，因年龄、性格不同，人们的思维方式、处事方式等难免出现差异。如以“和而不同”的态度相处，既能避免冲突，又能形成相互理解、彼此尊重的家庭氛围。 示例三：职场中，团队成员专业背景、思维方式难免有差异。如能营造出开放、包容的工作氛围，鼓励多元思维碰撞，很能激发员工的工作积极性和创造力，使其为团队的发展赋能。 示例四：全球化日益发展的今天，很多国家在践行“和而不同”的理念，他们通过尊重差异、优势互补，形成多元文明共存的格局，形成了“1+1>2”的互赢、共赢局面。 40． A 塞罕坝人尊重自然规律，将荒漠变绿洲，诠释（印证、揭示、阐明、凸显）了人与自然命运与共，唯有和谐相处，才能可持续发展的道理。 41． 示例：A（B或C） A.这条标语点明了辩论“观点交锋”与“友好竞争”的双重属性，与班级辩论赛场景匹配；“脸”“颜”形成押韵，读起来朗朗上口，这种形式便于传诵和记忆；整条标语传递了“理性思辨、友好竞技”的价值观，易于激发学生对“如何在竞争中保持风度、在分歧中寻求共识”的深度思考。 B.这条标语与场景相契合，“唠叨”与“倾听”结合，直指“家庭代际沟通”的话题，符合社区居民的实际生活；运用对称句形式，如“唠叨”对“倾听”，“方言”对“翻译”，韵律感强，易记易传播；整条标语有很强的鼓动性，能引发受众对家庭沟通方式的深度思考。 C.这条标语紧扣老龄化社区老人行动不便、上下楼梯易遇困难的真实场景，精准对接居民实际需求；口语化表达易被老年人理解和接受，且“手”与“愁”押韵，朗朗上口，标语内容便于记忆与传播；该标语易于形成邻里互助的情感共鸣，引发居民对“如何用小行动构建温暖社区”的思考。 【知识点】提炼与概括、意见建议、病句辨析与修改 【解析】39．本题考查内容提炼与拓展运用。 第一空，从皇侃《论语集解义疏》中“云‘小人同而不和’者，小人为恶如一，故云同也；好斗争，故云不和也”可知，其意思是：至于说“小人同而不和”，是因为小人都干坏事，因此说“同”；（小人）喜欢互相争斗，因此说是“不和”。可见，“和”是君子的做人准则，“同”是小人的做人方法，如干坏事、互相争斗。也就是说小人的恶行是一致的，所以表面上“同”，他们喜欢争斗，所以彼此之间“不和”；从刘宝楠《论语正义》中“同由利生……民务于是，则有争心，故同而不和”可知，即“同”是因为追逐私利而产生的，人们都用力为自己谋利，就会产生争斗之心，所以小人看似“同”实际上“不和”。故可概括：“同”是小人因追逐私利而在行为上表面趋同，看似目标一致，实则内心充满争利之心，彼此好斗、无法和谐相处的状态。 第二空，结合生活或现实，体现“和而不同”（尊重差异、和谐共处）的理念。 例如：班级里，同学们虽然兴趣爱好、学习方法不同，但都能尊重彼此，在小组合作中各展所长，共同完成任务；国际交往中，各国文化、制度存在差异，但能遵循互利共赢的原则，在交流合作中和谐发展。 40．本题考查病句的辨析与修改。 A.搭配不当，动词“实践”与宾语“道理”搭配不当，可将“实践”修改为“揭示（阐明、诠释）”； 故选A。 41．本题考查语言表达。 首先结合所选标语的特征，判断标语是否与使用场景的需求、话题完全匹配，如班级辩论赛、社区家风建设、老龄化社区；然后分析标语的句式（对称、押韵等）、用词风格（口语化、书面化等），说明其是否易读、易记、易传播；从内容上解读标语传递的价值观，分析其能否引发受众的情感共鸣或深度思考。解答时需遵循“结合场景分析针对性+赏析语言形式特点+解读内容的价值观与共鸣点”的思路。 示例1：我来评价A。从针对性看，这条标语紧扣班级辩论赛活动现场，精准匹配辩论场景中既需交锋又要尊重对手、追求合作共赢的需求；从语言形式看，“辩论争锋”“合作共赢”对仗工整，“不红脸”“笑开颜”口语化且押韵，生动形象，易被学生接受喜爱；从内容看，传递了辩论中虽有竞争但更需和谐尊重、合作共赢的积极价值观，能引发学生对辩论本质“不是争高下，而是共成长”的深度思考，激发情感共鸣。 示例2：我来评价B。这条标语紧扣“社区家风建设”场景，“唠叨”“倾听”精准抓住家庭代际沟通的日常细节，针对性强；语言上采用对称句式，“唠叨”对“倾听”，“方言”对“翻译”，读来朗朗上口，易被居民接受和传播；内容上传递了“用倾听化解代际差异，以理解构建家庭和谐”的价值观，能引发居民对“如何改善家庭沟通方式”的深度思考，极具情感共鸣。 示例3：我来评价C。这条标语紧扣“老龄化社区”场景，聚焦独居老人上下楼梯的实际需求，针对性极强；语言采用口语化表达，“搭把手”“不犯愁”通俗易懂，且“手”与“愁”押韵，朗朗上口，便于老年人群体理解和传播；内容上传递了“邻里互助、关爱老人”的温暖价值观，能引发居民对“如何通过微小行动构建友善社区”的深度思考，极易产生情感共鸣。 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $