 课 题
|  《社会主义建设在探索中曲折发展》导学案
| 课 型 | 新授课 |
课 时 | | 主备教师 | |
学习目标 | - 梳理中共八大、“大跃进”、人民公社化运动、国民经济调整、“文化大革命”及七十年代外交突破等关键史实，构建1956-1976年社会主义建设探索的完整时空框架。
- 通过研读会议决议、经济数据、外交档案等多元史料，分析探索过程中成就与失误并存的历史逻辑，提升史料实证与历史解释能力。
- 运用唯物史观辩证看待探索中的曲折，认识生产力与生产关系相适应的客观规律，理解实事求是思想路线的重要性。
- 对比不同阶段的建设方针与实践效果，归纳这一时期取得重大成就的根本原因，总结社会主义建设的历史经验与教训。
- 感悟全国人民在艰难探索中自力更生、艰苦奋斗的精神风貌，认同中国共产党自我纠错、引领发展的能力，涵养理性爱国情怀与历史思维。
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教学重点 | - 中共八大的正确决策及其对社会主义建设道路探索的开创性意义；“大跃进”和人民公社化运动的失误原因与历史教训。
- 六十年代国民经济调整的举措与成效；“两弹一星”、人工合成结晶牛胰岛素等重大科技成就的时代价值。
- 七十年代外交突破的核心事件（恢复联合国合法席位、中美关系正常化、中日建交）及其对国家发展的战略意义。
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教学难点 | - 理解1956-1976年“探索”与“曲折”的辩证统一关系，避免以偏概全或简单否定某一历史阶段。
- 从主观认知、客观条件、国际环境等多重视角综合分析“左”倾错误产生的深层根源，超越个人归因的片面解读。
- 把握这一时期工业体系、科技国防、外交格局的奠基性作用，理解其为改革开放提供的物质基础与经验准备。
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一、知识梳理（自主学习） 【学法指导】请阅读教材对应章节，独立完成以下填空，并用红笔标记疑难问题，课前提交小组长检查。 （一）全面建设社会主义的开端 - 中共八大：年召开，正确分析国内主要矛盾是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，提出党和人民的主要任务是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的。
- “双百”方针：毛泽东提出“百花齐放、百家争鸣”，成为促进艺术发展和科学进步的方针，推动文化领域短暂繁荣。
- 正确处理人民内部矛盾：1957年毛泽东发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，为社会主义社会矛盾学说奠定理论基础。
（二）探索中的曲折与调整 - 总路线与“大跃进”：1958年提出“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义”总路线，发动以大炼钢铁为中心的“大跃进”，忽视客观经济规律，造成资源浪费与经济比例失调。
- 人民公社化运动：追求“一大二公”，超越生产力发展阶段，挫伤农民生产积极性，加剧经济困难。
- 国民经济调整：1961年起实行“______、巩固、充实、提高”八字方针，1962年七千人大会总结经验教训，1965年国民经济基本恢复并超过历史最高水平。
- “文化大革命”：1966-1976年，是一场由领导者错误发动、被反革命集团利用的内乱，给党、国家和各族人民带来严重灾难，但党和人民始终抵制错误，社会主义制度根基未动摇。
（三）伟大的建设成就 - 工业与基建：建成大庆油田、攀枝花钢铁基地、南京长江大桥等重大项目，初步形成独立完整的工业体系和国民经济体系。
- 科技国防：成功爆炸第一颗原子弹（1964）、氢弹（1967），发射第一颗人造地球卫星“东方红一号”（1970），人工合成结晶牛胰岛素（1965），显著提升国防实力与国际地位。
- 民生与社会：教育事业长足发展，医疗卫生体系向农村延伸，人均预期寿命大幅提高，涌现出雷锋、焦裕禄、王进喜等时代楷模。
（四）七十年代的外交突破 - 恢复联合国合法席位：______年第26届联大通过决议，中华人民共和国恢复在联合国的一切合法权利，中国国际影响力大幅提升。
- 中美关系正常化：1972年尼克松访华，签署《上海公报》，结束二十多年对抗；1979年正式建交，打开对外关系新局面。
- 中日建交：1972年田中角荣访华，中日签署联合声明实现邦交正常化，推动东亚地区和平稳定。
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二、课堂探究（合作交流，深化理解） 材料题 1（探索中的正确与失误） 材料一：1956 年中共八大指出，国内主要矛盾已经不再是工人阶级和资产阶级的矛盾，而是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。 材料二：1958 年，党中央提出 “鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义” 的总路线。此后，全国掀起 “大跃进” 和人民公社化运动。一时间，高指标、瞎指挥、浮夸风和 “共产风” 盛行。 材 |
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