期末复习专题01《基础知识综合》知识清单 2025-2026学年统编版语文八年级下册

专题01 基础知识综合·知识清单 一·【字音字形】 第一单元 第一课 《社戏》 qián cuō/zuǒ zhǎn háng bèi zhào lì piān pì 钳 撮 盏 行辈 照例 偏僻 qī wǔ kuān wèi zhǔ fù dài màn lǐ shù cuān duo 欺侮 宽慰 嘱咐 怠慢 礼数 撺掇 fú shuǐ yǒng yuè yì lì jiā juàn jiǎo jié hǎo dǎi 凫水 踊跃 屹立 家眷 皎洁 好歹 chán chán 潺 潺 第二课 《回延安》 zhǎn dēng shí méi zi yóu mó nǎo pàn yǎn kuàng 盏 登时 糜子 油馍 脑畔 眼眶 第三课 《安塞腰鼓》 tóng rén tián jìng kàng fèn huì àn shù fù jī bàn 瞳仁 恬静 亢奋 晦暗 束缚 羁绊 bì sè rǒng zá yán jùn zhèn hàn Páng bó fú shè 闭塞 冗杂 严峻 震撼 磅礴 辐射 miǎo yuǎn tàn wéi guān zhǐ jiá rán ér zhǐ 渺远 叹为观止 戛然而止 dà chè dà wù 大彻大悟 第四课 《灯笼》 zhēng sòng lǐng yù wò xuán jìng mù sī mù qiāng rán 争讼 领域 斡旋 静穆 思慕 锵然 tuì sè liáo yuán xī xī rán nuǎn róng róng 褪色 燎原 熙熙然 暖融融 mǎ qián zú rén qíng shì gù 马前卒 人情世故 第二单元 第五课 《大自然的语言》 méng fā cì dì piān rán yùn yù nóng yàn hǎi táng 萌发 次第 翩然 孕育 农谚 海棠 xuán shū xiāo shēng nì jì zhōu ér fù shǐ 悬殊 销声匿迹 周而复始 huā xiāng niǎo yǔ cǎo zhǎng yīng fēi 花香鸟语 草长莺飞 第六课 《阿西莫夫短文两篇》 tún gǔ gé piāo yí liú shì zhě zhòu xié dài 臀 骨骼 漂移 流逝 褶皱 携带 liǎng qī huì xīng cháo xī jié nàn zhì mì yǔn shí 两栖 彗星 潮汐 劫难 致密 陨石 zhuī sù tiān yī wú fèng 追溯 天衣无缝 第七课 《月亮是从哪里来的》 cè liáng tuǒ yuán sǐ jì jiē xiǎo fú huò tóng yuán 测量 椭圆 死寂 揭晓 俘获 同源 bā hén níng jù qì jīn cán yú xiāo sàn lěng què 疤痕 凝聚 迄今 残余 消散 冷却 pín fán liáo liáo wú jǐ wú yī lì wài 频繁 寥寥无几 无一例外 第八课 《时间的脚印》 dǎn zōng jì zhuāng zhì hōng kǎo fǔ shí shā lì 掸 踪迹 装置 烘烤 腐蚀 砂砾 shān lù gōu hè jūn liè wéi mù hǎi kū shí làn 山麓 沟壑 龟裂 帷幕 海枯石烂 第四单元 第十三课 《最后一次讲演》 xiǎo de bēi liè wú chǐ dú shǒu wū miè tú shā 晓得 卑劣 无耻 毒手 诬蔑 屠杀 bēi fèn chuí jī kǒng bù shì lì huǐ miè bēi bǐ 悲愤 锤击 恐怖 势力 毁灭 卑鄙 mán hèng fù yǔ guāng míng zhèng dà tiǎo bō lí jiàn 蛮横 赋予 光明正大 挑拨离间 第十四课 《敬业与乐业》 zhù shè chán shī jīng wēi páng wù mì jué 蛀 赦 禅师 精微 旁骛 秘诀 xiàn mù xiè dú làng dàng wàng xiǎng dù jué tiáo hé 羡慕 亵渎 浪荡 妄想 杜绝 调和 duàn zhāng qǔ yì bù èr fǎ mén yán bù jí yì 断章取义 不二法门 言不及义 第十五课 《应有格物致知精神》 liào wàng miǎn huái tàn chá tàn tǎo jiǎn tǎo páng huáng 瞭望 缅怀 探察 探讨 检讨 彷徨 jī biàn 激变 gé wù zhì zhī xiù shǒu páng guān bù zhī suǒ cuò 格物致知 袖手旁观 不知所措 第十六课 《我一生中的重要抉择》 jué zé fú zhí zǔ ài qū shì gān yù duò luò 抉择 扶植 阻碍 趋势 干预 堕落 gāo yao jiǎo biàn duō duō yì shàn yáng fèng yīn wéi 膏药 狡辩 多多益善 阳奉阴违 zhāo yáo zhuàng piàn fēng kǒu làng jiān qiǎng cí duó lǐ 招摇撞骗 风口浪尖 强词夺理 píng yì jìn rén bù xiū biān fú 平易近人 不修边幅 第五单元 第十七课 《壶口瀑布》 zhù gào jiè tuī sǎng shà shí chí chěng xuán wō 铸 告诫 推搡 霎时 驰骋 漩涡 hán jìn yū huí gǔ gǔ shī lù lù 寒噤 迂回 汩汩 湿漉漉 zhèn ěr yù lóng qián hū hòu yōng nù bù kě è 震耳欲聋 前呼后拥 怒不可遏 第十八课 《在长江源头各拉丹冬》 léng jiǎo zhòu rán qián chéng gōng shùn rú dòng qī liáng 棱角 骤然 虔诚 恭顺 蠕动 凄凉 xiè dài dūn shi wān yán xiāo zhǎng shuāi jié màn yì 懈怠 敦实 蜿蜒 消长 衰竭 漫溢 yǎn yì ān yíng zhā zhài fēng yún biàn huàn 演绎 安营扎寨 风云变幻 jiē zhǒng ér zhì lì lì zài mù chuān liú bù xī 接踵而至 历历在目 川流不息 màn bù jīng xīn 漫不经心 第十九课 《登勃朗峰》 gù yì rì qióng dǐng dòu liú liáo rào wǔ mèi 雇 翌日 穹顶 逗留 缭绕 妩媚 fú zào diān bǒ kuàng yě dǎ gé fēn zhì tà lái 浮躁 颠簸 旷野 打嗝 纷至沓来 qīng gē màn wǔ shùn xī wàn biàn míng fù qí shí 轻歌曼舞 瞬息万变 名副其实 第二十课 《一滴水经过丽江》 zhá yàn zhàn xuān huá bēn liú yìng zhào 闸 砚 蘸 喧哗 奔流 映照 cāng jìng fěi cuì tiào wàng cā shì shuò dà xuān téng 苍劲 翡翠 眺望 擦拭 硕大 喧腾 tíng tái lóu gé mù xuàn shén mí 亭台楼阁 目眩神迷 二·【成语】 第一单元 词语 释义 叹为观止 赞美看到的事物好到了极点。 戛然而止 声音突然中止。 冗杂 繁杂 晦暗 昏暗。 蓦然 突然，猛然 羁绊 缠住不能脱身，束缚。 斡旋 调停，调解 马前卒 旧时在车马前奔走侍奉的人，现比喻为人奔走效力的人，多含贬义。 熙熙然 形容和顺、快乐、悠然自在的样子。 人情世故 为人处世的道理、社会上的处世经验与交往情理。 锵然 形容金属、玉石等撞击发出清脆响亮的声音。 怅惘 惆怅迷惘，因失意、心事重重而神情迷茫、心绪低落。 第二单元 翩然 动作轻快的样子。 销声匿迹 不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来或不公开出现。 周而复始 循环往复，一圈一圈地运转。 花香鸟语 花儿飘香，鸟儿鸣叫，形容春天美好动人的景象。 草长莺飞 青草生长，黄莺飞舞，多用来描绘江南暮春生机盎然的景色。 次第 依次，一个挨着一个。 天衣无缝 形容事物周密完善，找不出任何破绽漏洞。 寥寥无几 数量非常稀少，没几个。 无一例外 所有事物全都如此，没有一个超出这种情况。 海枯石烂 海水干涸，石头腐烂。形容时间久远，意志坚定，永不改变。 第四单元 光明正大 言行正派坦荡，没有私心杂念。 挑拨离间 搬弄是非，故意破坏他人关系。 断章取义 不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。 不二法门 指最好的或独一无二的方法、门径。 亵渎 轻慢，不尊敬。 强聒不舍 唠唠叨叨说个没完。 言不及义 只说些无聊的话，不涉及正经道理。 旁骛 心思不专一，正业以外的杂念、追求。 格物致知 推究事物原理，从而获得知识。 袖手旁观 置身事外，冷眼旁观，不愿出手相助。 不知所措 处境窘迫或心神慌乱，不知该怎么办。 多多益善 越多越好。 阳奉阴违 表面遵从，暗中违背。 招摇撞骗 假借名义，到处骗人。 风口浪尖 社会斗争激烈、议论集中的境地。 强词夺理 无理硬辩，蛮不讲理。 平易近人 态度谦和，使人容易亲近。 不修边幅 不注重衣着、仪容整洁。 第五单元 寒噤 寒战 怒不可遏 愤怒得不能抑制，形容愤怒。 驰骋 骑马奔跑；自由地往来、尽情施展。 震耳欲聋 声音极大，快要震聋耳朵。 前呼后拥 前面有人吆喝开路，后面有人簇拥跟随，形容随从众多、声势浩大。 接踵而至 形容人或事物接连不断地到来。 骤然 突然，忽然。 懈怠 松懈懒惰，做事不认真。 蜿蜒 山脉、河流等弯弯曲曲延伸的样子。 安营扎寨 指军队或团体驻扎下来，也比喻建立临时驻地。 风云变幻 局势、情况变化急速复杂。 历历在目 清晰分明地呈现在眼前。 川流不息 行人、车马等像水流一样连续不断。 漫不经心 随随便便，不放在心上。 翌日 次日 巉峻 险峻陡峭 拾级 逐步登阶。 轻歌曼舞 轻松愉快的歌声，柔和优美的舞蹈。 瞬息万变 形容极短时间内变化极快极多。 纷至沓来 接连不断地纷纷到来。 名副其实 名声或名称与实际相符。 喧哗 声音大而杂乱，吵闹。 喧腾 喧闹沸腾。 亭台楼阁 泛指各类园林建筑。 目眩神迷 所见景物繁杂华美，让人眼花缭乱、心神沉醉。 三·【病句修改】 语序不当 1.多项定语排列顺序不当 示例 例：她是一位我们学校的优秀的有20多年教学经验的语文教师。 【解析】此句正确的语序应该为“她是我们学校的（领属性）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）语文（名词）教师。” 规则 按照距离中心词由远到近的顺序：①表领属性或时间、处所的短语（所属）；②表数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语；（带“的”的定语要放在不带“的”的定语之前）。 2.多项状语排列顺序不当 示例 例：那位家长昨天在学校里为表歉意又真诚地向他道歉。 【解析】此句正确的语序应该为“那位家长为表歉意（表目的）昨天（时间）在学校里（地点）又（副词）真诚地（形容词）向他（表对象）道歉。” 规则 按照距离中心词由远到近的顺序：①表目的或原因的介宾短语； ②表时间的名词或介宾短语；③表处所的名词或介宾短语；④副词（表范围或频率）；⑤形容词或动词（表情态）；⑥表对象的介宾短语。 3.定语和中心语顺序不当 示例 例：据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集50万朵的花粉。 【解析】此句的“50万朵”是修饰“花粉”的定语，“花粉”是中心语，显然不对的，应该为“大约需要采集50万朵花的花粉”。 4.定语和状语顺序不当 示例 例：当地时间7月25日，意大利总理孔特与土耳其总统埃尔多安通话，双方就共同关注的双边关系和国际问题交换了广泛的意见。 【解析】此句中的“广泛”应该修饰“交换”，而不是作“意见”的定语，应调整为“广泛交换了意见”。 5.谓语动词先后顺序颠倒 示例 例：通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。 【解析】此句中的两个谓语动词“讨论”和“发现”顺序颠倒，应先“发现”，再“讨论”，应将“讨论”和“发现”调换位置。 6.关联词语语序不当 示例 例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 【解析】此句中前句主语是“他”，后句主语是“事业”，前后主语不同，因此“他”应移到“如果”的后面。 规则 当前后句主语相同时，主语应在关联词之前；当前后句主语不同时，主语应在关联词之后。 成分残缺 1.缺主语 滥用介词 例：通过学习，使我们提高了思想认识。 【解析】此句中的“使”字让整个句子缺少了主语，因此要删去“使”字。或者把介词“通过”去掉，让“学习”作句子的主语，变成“学习使我们提高了思想认识”。 更换主语 例：在这部电影中，刻画了一个当代知识分子的形象。 【解析】此句中的“在……中”的介词结构使得整句话没有了主语。“刻画了知识分子形象”的显然只能是“电影”，而不能是“在这部电影中”。可以改为“这部电影”。 2.缺谓语 示例 例：网购是当前最时尚的一种购物方式，人们可以通过网络平台一系列的交易活动。 【解析】此句主语是“人们”，宾语是“活动”，却没有谓语，应在“网络平台”后加上“进行”，这样句子就有谓语了。 3.缺宾语 示例 例：她给我描绘了除夕农民包饺子，守岁守到深夜，初一清晨全家在一起，吃饺子，放鞭炮。 【解析】“描绘”后边本应有一个宾语的中心语（如“情景”），但由于定语太长，结果漏掉了宾语的中心语 4.缺附加成分（缺定语、缺状语、缺补语） 示例 例：球赛中张强和李丽夺得了男女冠军。 【解析】此句缺附加成分状语，应该在谓语“夺得”前加上副词“分别”来作状语。 5.关联词语残缺 示例 例：只有恪守学术道德，能消除学术腐败，净化学术界。 【解析】此句应在“消除”前面加上“才”。 成分赘余 1.主语多余。 示例 例：我这次没考好的原因，是因为没按老师的要求认真审题。 【解析】“原因”和“是因为”说重复了。可以改成“我这次没考好，是因为没按老师的要求认真审题”，或者“我这次没考好的原因是没按老师的要求认真审题”。 2.谓语多余。 示例 例：这位老教授的学术造诣在国内可以堪称一流。 【解析】“堪”的意思就是可以、能够，再说一个“可以”，说重了。可以改成“在国内堪称一流”或者“在国内可以称得上一流”。 3.宾语多余。 示例 例：他不知不觉就走了10里路左右的距离。 【解析】句中“10里路左右”已表示距离，后面的“的距离”多余，应该删去。 4.附加成分多余（定语多余、状语多余、补语多余） 示例 例：随着通讯日渐发达，手机几乎成为大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，关于手机质量的投诉也越来越多。 【解析】此句的附加成分定语“不可缺少”多余，因为与后面的“必需”重复，应该删去“不可缺少”。 常见赘余 序号 词语 序号 词语 1 目前（现在）当务之急 2 凯旋归来 3 无声的潜台词 4 大约（大概）左右（上下） 5 具体的详情 6 亲眼目睹 7 将尽快要 8 过高的奢望 9 心里由衷的 10 过于溺爱 11 难言之隐的苦衷 12 十分酷爱 13 互相厮打 14 非常（十分）巨大 15 互相自我批评 16 第一个首创 17 尤其特别 18 妄自菲薄自己 19 第一部处女作 20 忍俊不禁地笑起来 21 最高顶点 22 耿耿于怀至今难忘 23 浑身遍体鳞伤 24 囊括全部 25 各种形形色色 26 令人堪忧 27 常常屡见不鲜 28 原因是因为 29 感激涕零地流下了眼泪 30 目的是为了 31 不合格的伪劣产品 32 之所以……的原因 33 不必要的疾病 34 报刊杂志 35 一致公认 36 截止到 37 白白地虚度 38 提出质疑 39 可以堪称\可堪称 40 众多莘莘学子 41 前来莅临指导 42 显得相形见绌 43 多年的夙愿 44 突然顿悟 45 差距悬殊、悬殊很大 46 快要垂危 搭配不当 1.主谓搭配不当。 示例 例：他的精神时刻浮现在我眼前。 【解析】此句的主语是“精神”，谓语是“浮现”，搭配不当，“精神”不可以“浮现”，可将“精神”改为“形象”。 2.谓（动）宾搭配不当。 示例 例：我们参观了兄弟学校开展课外活动的先进经验。 【解析】此句的谓语是“参观”，宾语是“经验”，经验不能参观，动宾搭配不当，可将“参观”改为“学习”。 3.主宾搭配不当。 示例 例：呼伦贝尔大草原的仲夏时节是旅游休闲的好去处。 【解析】此句的主语是“时节”，宾语是“去处”，搭配不当，应将“去处”改为“时候”。 4.修饰语和中心语搭配不当。 示例 例：我很喜欢这本书，因为有很多优秀的插图。 【解析】此句的修饰语“优秀的”与中心语“插图”搭配不当，可将“优秀的”改为“优美的”。 5.关联词语搭配不当 示例 例：只有自己亲身去观察，就能知道实际的情形。 【解析】此句的“只有”和“就”不能搭配使用，应将“就”改为“才”。 6.一面与两面搭配不当 示例 例：有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。 【解析】此句的“有没有”是两面，“成功”是一面，两面对一面，搭配不当。 不合逻辑 1.自相矛盾 示例 例：他是多少个死难者中幸免的一个。 【解析】句中说到“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难者中的一个呢”？应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。 2.范围不清 示例 例：农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。 【解析】句中的“棉花”属“经济作物”，二者不能并列。 3.强加因果 示例 例：因为他偏科，所以他数理化的成绩一塌糊涂。 【解析】此句后者是前者的具体表现，而不是结果，所以前后没有因果关系。 4.主客倒置 示例 例：去年的学习成绩和今年比较起来大不相同。 【解析】我们比较一先一后发生的两件事，一般总是以后者为主体。应改为“今年的学习成绩和去年比较起来大不相同”。 5.否定不当 示例 例：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 【解析】“防止”“不再”发生，双重否定等于肯定，成了必须要让交通事故发生的意思。应改为“为了防止这类交通事故再发生”。 表意不明 1.指代不明 示例 例：这是小雪老师摄于去年春天的照片。 【解析】这可以解释成照片里照的是小雪老师，也可以解释成照片是小雪老师给别人或别的东西照的。 2.歧义句 示例 例：会议结束后，他和几个学校的校长合影留念。 【解析】“几个学校的校长”，“几个”究竟是修饰“学校”还是“校长”的？没法判断。可以改成“几所学校的校长”或者“几位学校的校长”，这个歧义就不存在了。 3.词义不明。 示例 例：独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。 【解析】此句中“看不上”是个多义词，造成句子不能表达确定的意思，它的一个意思是“看不起”“瞧不起”；另一个意思是“无法看见”。 4.结构不明。 示例 例：王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。 【解析】“十天”既可作“看”的补语，指“看”的天数；也可作“报纸”的定语，指“报纸”的份数。 5.对象不明。 示例 例：他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。 【解析】“批评的人很多”，可以理解为“他在文章中批评了很多人”，也可以理解为“批评这篇文章的人很多”。 句式杂糅 示例 例：这本书的作者是一位旅居海外二十多年的美籍华裔作家之手。 【解析】此句的主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，可去掉句末的“之手”，或把“的作者是”改为“出自”。 常见句式 类型 错误句式 正确句式 表对象 由于\经过……下 由于\经过……；在……下 由于……领导下 由于……领导；在……领导下 对于……问题下 对于……；在……问题上 从……为出发点 从……出发；以……为出发点 表目的 目的是为了…… 目的是……；是为了 是为了……为目的 是为了……；是以……为目的的 旨在以……为目的 本着……原则；以……为原则 本着……为原则 围绕……中心；以……为中心 围绕……为中心 打着……的幌子；以……为幌子 打着……为名 借口……；以……为名 表原因 是因为……的原因 是因为……；是……的原因 是由于……的结果 是由于……；是……的结果 ……的原因，是因为\由于…… ……的原因是……；是因为\由于…… ……的原因是……所致 ……的原因是；是……所致的 原因是……在作怪 原因是……；是……在作怪 之所以……的原因 之所以……；……的原因 原因是……造成的\引起的 原因是……；是……造成的\引起的 之所以……是因为……的原因 之所以……是因为 靠的是……取得的 靠的是……；是……取得的 是由于……决定的 事由于……；是由……决定的 关键在于……是十分重要的 关键在于……；……是十分重要的 关键是……在起作用 关键是……；是……在起作用 表构成 大多是以……为主 大多是……；是以……为主 成分由……配制而成的 成分是……；由……配制而成的 包括……组成 包括……；由……组成 其他 深受……所喜爱 深受……喜爱；为……所喜爱 听到……的消息传来 听到……的消息；……的消息传来 长达……之久 长达……；……之久 比去年同期相比 比去年同期……；与去年同期相比 四·【排序】 句子衔接与排序 第一步：整体感知,判断类型。 核心内涵 粗略地读一遍句子，揣摩语段的整体意义,并判断语段是记叙性语段，说明性语段,还是议论性语段,以便采取不同的顺序。如记叙性语段常以时间、 空间或事件发展为序，说明性语段常采用时间、空间或逻辑顺序,议论性语段常以提出观点分析观点、总结观点为序。 方法技巧 1.抓中心 2.排顺序 ·空间顺序：从上到下、从左到右、从里到外 ·时间顺序：从早到晚、过去到现在 ·逻辑顺序：问题——本质；具体——概括等 第二步：精读句子，确定首尾。 ·核心内涵 认真地再读句子，找准语段的中心句，可以借助一些语言标志或技巧来判断并确定首句或尾句。 ·方法技巧 1.从选项角度判断。重点分析四个选项所给首句,缩小首句选择范围, 再结合句子内容判断是否能作为首句。 2.从句子内容判断。援引观点或引出对象、铺垫背景、发出设问的句子通常适合作首句，以引出话题。 ①含有人称代词、疑问代词或指示代词的句子不适合作首句,否则就会造成指代不明 ②含有转折或递进关系的关联词(如“否则、不然、而且”)的句子，不适合作首句 ③含有补充表示的词语（如“当然,此外,还,又”）,以及总结性词语（如“因此、总之、所以”）的句子，也不适合作首句。 第三步：句子分组，排除选项。 ·核心内涵 先把在句意上紧密联系的两个句子分组排列出来,然后将不符合这个顺序的选项排除。 ·方法技巧 通常可以从寻找句子间的关联词、代词、补充类表述词等词语或句子间的逻辑关系两个方面来分析。 第四步：剩余选项，对比差异。 ·核心内涵 在剩余备选项中寻找顺序颠倒的两个句子,把它们代入到语段中,联系上下文确定哪一项更合适。 第五步：语感验证，确定答案。 ·核心内涵 用排除法得出答案后,应根据确定的答案将句子整体阅读一 遍,确保语句连贯,万无一失。 ·验证技巧 ·话题同一 记叙类语段,陈述对象(主语、话题叙述角度)不能轻易更换,应保持同一;说明类语段,说明对象的特征与具体解说的内容要对应;议论类语段，前后观点要一致,观点和材料要统一。 ·句间关系 语段内句子间的关系必须吻合内在的顺序,先说哪一句,后说哪一句,一般要遵循时间、空间或逻辑顺序,不可随意颠倒。 ·语境协调 要充分考虑上下文的语境或氛围,在情感基调、感情色彩及语言风格等方面要做到与上下文协调一致。 ·词语照应 要仔细分析上下句的语意关系或抓住句中的关键词语,准确找出与上下文相呼应的句子,如结构相同的词语或句式相近的句子,可利用结构上的对称性来选择所填句子;如利用指示代词、关联词语的前后照应来正确衔接句子。 ·句子位置 从语句空缺的位置看,不外乎三种情况： ·一是在语段开头,衔接语句应有概括、总结或提示作用; ·二是在语段中间, 衔接语句多用来承上启下或前后照应; ·三是在语段末尾,衔接语句常用来总结或呼应。 五·【语法】 对偶 定义 表达效果 种类 示例 字数相同，结构上相同或近似，意义上相对或相称 形式上整齐匀称、节奏感强，富有表现力；内容上凝练集中、相互映衬，突出事物之间的联系。 正对 反对 流水对 横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛 判断 定义 形式 种类 表达效果 肯定或否定的形式反映事物情况的思维形式就是判断。 陈述句 真判断 虚假判断 加深我们对事物的认识，提升我们的思维品质。 设问 定义 表达效果 示例 自问自答 引人注意并思考所问的问题。可以改变直接陈述的平淡无味，形成波澜起伏的效果。 这是什么精神？ 这是国际主义的精神。 反问 定义 表达效果 示例 预设了与问句相反的答案，从反面发问，以强烈的疑问语气突出要表达的内容。 加强语气，突出表达的内容。 做工苦，难道不做工就不苦吗？ 六·【文学常识】 文学常识 《社戏》 选自《呐喊》《鲁迅全集》。 社， 在绍兴指一种居住区域，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。 《回延安》 选自《贺敬之诗选》。 《灯笼》 选自《吴伯箫散文选》。 吴伯箫 （1906—1982），原名熙成，山东莱芜人，散文家、教育家。 《大自然的语言》 根据《科学大众》1963年第1期竺可桢、宛敏渭的《一门丰产的科学——物候学》一文改写。 竺可桢 (1890—1974),浙江上虞人，气象学家、地理学家。宛敏渭(1910—2000),安徽庐江人，气象学家。 《阿西莫夫短文两篇》 选自《新疆域》。 阿西莫夫 （1920—1992），美国科普作家、科幻小说家。代表作有《基地》系列、《银河帝国》系列等。 《桃花源记》 选自《陶渊明集校笺》 陶渊明 东晋诗人、辞赋家，田园诗派鼻祖。字元亮，又名潜，号五柳先生。一生厌弃官场，归隐田园，淡泊闲适代表作：《桃花源记》《饮酒》《归园田居》 总体风格：平淡自然，质朴清新 《小石潭记》 选自《柳河东集》卷二十九。原题为《至小丘西小石潭记》。 柳宗元 (773—819),字子厚，河东(今山西永济西)人，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。参加永贞元年(805)王叔文领导的政治革新运动，失败后被贬。 《核舟记》 选自《虞初新志》卷十（清代张潮编）。 魏学洢 （约1596—约1625），字子敬，明末嘉善（今浙江嘉兴）人。 《诗经》二首 选自《诗经注析》（中华书局1991年版）。 《诗经》 《诗经》,先秦时叫作《诗》或《诗三百》,到了汉代被奉为经典，尊称为《诗经》,列为“五经”之一。 《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。它汇集了从西周初年到春秋中叶(约公元前11世纪至公元前6世纪)的诗歌305篇。 《诗经》中的诗当初都是配乐的歌词，按所配乐曲的性质分成风、雅、颂三类。“风”又叫“国风”,是各地方的民歌民谣；“雅”是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼；“颂”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀。《诗经》中主要的表现手法是赋、比、兴。赋是直陈其事，比是借物譬喻，兴是托物起兴。风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”,是古人对《诗经》艺术经验的总结。 《最后一次讲演》 选自《闻一多全集》第三卷。 《敬业与乐业》 选自《饮冰室合集》第五册 《应有格物致知精神》 选自《瞭望》1991年第44期。本文是作者1991年10月在北京人民大会堂举行的“情系中华”大会上发表的演讲。 丁肇中 1936年生，祖籍山东日照，美籍华裔物理学家。获1976年诺贝尔物理学奖。 《我一生中的重要抉择》 选自《在北大听讲座(第1辑):思想的声音》(新世界出版社1999年版)。本文是作者1998年10月在北京大学的演讲。原题为《我一生中的八个重要抉择》,这里节选的主要是 第六个抉择的部分。有改动。 王选 (1937—2006),江苏无锡人，生于上海，计算机文字信息处理专家，被誉为“当代毕昇”。2002年获国家最高科学技术奖。由他领导研制成功的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版业普及推广中文计算机排版作出了重大贡献。 《登勃朗峰》 选自《远处的青山》。勃朗峰，欧洲阿尔卑斯山的主峰，山势陡峻，为欧洲名胜之一。 马克·吐温 (1835—1910),美国作家。代表作有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等。 《庄子》 选自《庄子集释》(中华书局1961年版)。《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。《北冥有鱼》节选自内篇中的《逍遥游》,《庄子与惠子游于濠梁之上》选自外篇中的《秋水》。 庄子 (约前369—前286),名周，宋国蒙(今河南商丘东北)人，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。 《礼记》二则 选自《礼记正义》。《礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇 编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。 《马说》 选自《韩昌黎文集校注》卷一。这是作者《杂说》四篇中的第四篇。 韩愈 (768—824),字退之，河阳(今河南孟州)人，自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”,唐代文学家、思想家、教育家。 《石壕吏》 选自《杜诗详注》。 杜甫 唐代现实主义诗人。号称“诗圣”，其诗称“诗史” 字子美，自号少陵野老。风格：沉郁顿挫，忧国忧民。代表作：《春望》《茅屋为秋风所破歌》《三吏三别》。 《卖炭翁》 选自《白居易集》 白居易 唐代现实主义诗人，字乐天，号香山居士，被称为“诗魔”。诗风浅显通俗，写实讽喻。主张文章合为时而著。代表作：《卖炭翁》《钱塘湖春行》 第 1 页 共 21 页 学科网（北京）股份有限公司 $