精品解析：2026年河北廊坊市安次区中考二模历史试题

2026年初中毕业生升学文化课第二次模拟考试 历史试卷 本试卷满分为60分，考试时间为60分钟。 卷I（选择题，共24分） 注意事项： 1．答卷I前，考生务必将自己的姓名、准考证号、科目填涂在答题卡上，考试结束，监考人员将试卷和答题卡一并收回。 2．每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。答在试卷上无效。 3．考生独立完成答卷，不得讨论，不得传抄。 本卷共12题，每题2分，共24分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求的。 1. 距今约5300—4300年的浙江良渚古城遗址，城内外的贵族墓地随葬品有数十件至数百件精美玉器，这和城外随葬品极少的普通墓葬对比鲜明。由此可知（ ） A. 黄河流域最早进入文明社会 B. 中华文明具有多元一体特征 C. 中国历史上第一个王朝诞生 D. 当时社会阶级分化已很明显 2. 图片承载着鲜活的历史。某班在进行研究性学习时搜集到以下图片，与下图这些人物相关的历史史实所反映的主题是（ ） 张骞 鉴真 郑和 戚继光 A. 国家统一 B. 中外交往 C. 民族团结 D. 宗教文化 3. 下表体现了元朝（ ） 地区 措施 西藏 僧俗首领负责民政；设置宣慰使司都元帅府，隶属于宣政院，掌管军民各项事务，体现了政教合一的特点 云南 除设云南行省外，还推行任命当地少数民族首领为朝廷官吏的土官制度 西域 设立北庭都元帅府，既管军，也管民 A. 加强中央集权 B. 拓宽选官途径 C. 推行因俗而治 D. 消除民族隔阂 4. 下面是某班同学为探究学习搜集的资料。由此判断，该探究学习的主题是（ ） “封侯非我意，但愿海波平。” ——戚继光 “台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我……” ——郑成功 “罗刹扰我黑龙江、松花江一带三十余年，其所窃据，距我朝发祥之地甚近，不速加剪除，恐边徼之民不获宁息。” ——康熙帝 A. 明清君主专制不断强化 B. 明清时期社会经济发展 C. 统一多民族国家的巩固 D. 清朝实行闭关锁国政策 5. 某同学绘制了如下的示意图，由此推测他学习的主题为（ ） A. 民族资本主义的发展 B. 西方列强的侵略 C. 近代生活的新变化 D. 中国近代化的探索 6. 1919年6月3日天津《益世报》报道了“石家庄召开公民大会”这一新闻：“石家庄各界自闻欧会外交失败之耗，莫不惊慌失措。会以青岛之得失乃中国存亡之关键，奔走呼号，集合各界组织公民大会以图挽救并追随京津各界热心诸君誓死力争以作后盾。5月28日公民大会召开，计石家庄各界及附近村镇与会者约有三千余人……会员相继演说，莫不痛快淋漓、慷慨激昂，一时听者动容，掌声如雷。”与材料所述密切相关的史事是（ ） A. 洋务运动 B. 戊戌变法 C. 五四运动 D. 西安事变 7. 上甘岭战役中，美军以6万多兵力、190多万发炮弹，猛攻仅4平方千米的阵地，而志愿军却坚守阵地43天，击退敌军670多次攻击并最终取胜。这体现了志愿军战士（ ） A. 勇于创新的探索态度 B. 吃苦耐劳的创业精神 C. 乐于助人的奉献品格 D. 英勇顽强的战斗意志 8. 词汇出现频率的高低反映国家政治、经济、文化主题的变化。以下为1978—2025年中国各大报刊出现的高频率词汇，其中最有可能属于2012—2025年的是（ ） A. 解放思想、改革开放、“一国两制” B. 社会主义市场经济、211工程、“三个代表” C. 和谐社会、“八荣八耻”、科学发展观 D. 中国梦、“一带一路”、“两个一百年” 9. 阿拉伯帝国的百年翻译运动中有波斯的《列王纪》，有希腊的《形而上学》。同时《天方夜谭》中的一些故事，直接来自印度故事。这反映阿拉伯文化的特点是（ ） A. 兼收并蓄 B. 坚守传统 C. 独树一帜 D. 革故鼎新 10. “制宪议会所制定的众多法令，包括《人权宣言》和1791年宪法，都是以启蒙思想为理论依据的。雅各宾派的重要活动家，大多是卢梭的信徒。启蒙思想也通过各种渠道在下层群众中得到了广泛传播，起了动员和组织人们进行反封建斗争的作用”。这表明启蒙运动（ ） A. 为法国大革命作了重要的理论准备 B. 是一场伟大的思想解放运动 C. 对法国大革命起到了推波助澜作用 D. 用理性之光驱散愚昧的黑暗 11. 巴黎和会上，英、美支持日本获取德国在山东的权益，然而华盛顿会议上，为遏制日本独霸中国，美、英又支持中国收回在山东的大部分权益。以上说明（ ） A. 国家利益决定国际关系 B. 中国的国际地位得到提高 C. 日本独霸中国局面形成 D. 帝国主义国家间矛盾消除 12. 第一次工业革命与第二次工业革命，最突出的共同影响是（ ） A. 推动世界殖民体系彻底瓦解 B. 极大地提高了社会生产力 C. 消除了资本主义国家矛盾 D. 使世界开始连为一个整体 卷II（非选择题，共36分） 本卷共3个小题，13题12分，14题14分，15题10分，共36分。 13. 阅读材料，回答下列问题。 材料一：春秋战国时期，铁农具的坚硬耐磨与牛耕的动力优势相结合，极大地提高了农业生产效率，使得大量荒地得以开垦，土地利用率和农作物产量大幅提升。井田制逐渐瓦解，取而代之的是一家一户的小农经济。这种经济形式的转变，促使新兴地主阶级势力不断壮大，为中国从奴隶制社会向封建社会的过渡奠定了经济基础。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 材料二：到了宋代，全国的经济重心已完全移到江南，我国的农业精耕细作的水平更加提高，一切农具的制造都要适应这个客观要求。这一时期的农具是非常发达的。适应南方水田中耕技术的需要，发明耘爪，耘荡，耘耙等中耕农具。随着稻麦复种制的推广，又发明了收割麦类作物的机械推镰和芟麦器。随着城市经济的发展，商品粮的供应量也日益增加，于是粮食加工机械也跟着发达。 ——摘编自陈文华《试论我国传统农业工具的历史地位》 （1）根据材料一和所学知识，指出春秋战国时期农业生产力发展的表现。并分析其在社会转型中发挥的作用。 （2）根据材料二和所学知识，分析宋代农业生产工具发展的原因。 （3）综合上述材料和所学知识，谈谈你从中国古代生产工具的革新中得出的启示。 14. 阅读材料，回答下列问题。 材料一：新中国是在美苏冷战的国际环境中诞生的，而美国在中国内战中采取了“扶蒋反共”政策。基于一系列现实考虑，毛泽东提出“一边倒”的方针，明确宣布中国站在以苏联为首的和平民主阵营之内。 材料二：周恩来说：中国的反动分子在外交上一贯是软弱，怕帝国主义的。清朝的西太后、北洋军阀的袁世凯、国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交呢？我们中国150年的外交史是一部屈辱史，我们不学他们。 材料三：对于新中国而言，和平共处五项原则的提出有着深刻的现实意义。朝鲜战争消耗了巨大的人力、物力和财力；新中国面临着周边的安全环境恶化的危险。……和平共处五项原则适用于社会制度相同或不同的国家，适用于发达国家和发展中国家，它在不同历史时期能容纳不同的时代内容。 材料四：中国代表团是来求同而不是来立异的。……从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础，我们就很容易互相了解和尊重……在亚非国家中是存在不同的思想意识和社会制度的，但这并不妨碍我们求同和团结。……我们这两类国家都是从殖民主义的统治下独立起来的，并且还在继续为完全独立而奋斗。 （1）根据材料一，概括新中国采取“一边倒”方针的背景。 （2）根据材料二，概括近代中国外交的特点。周恩来说的“我们不学他们”是指中国奉行什么外交政策？ （3）根据材料三，指出中国提出和平共处五项原则的背景。并概括和平共处五项原则的特点。 （4）据材料四，概括亚非国家的相似点和不同点。 15. 阅读材料，回答下列问题。 材料一：14-18世纪，欧洲经历文艺复兴、启蒙运动两次思想解放运动，先后倡导人文主义、理性主义，为资产阶级革命奠定思想基础，推动欧洲社会转型。 材料二：19世纪中后期，工业革命向世界扩展，俄国、日本、美国通过改革或革命，扫除资本主义发展障碍，资本主义制度在世界范围内迅速扩展。 材料三：20世纪以来，世界经历两次世界大战、冷战对峙，世界格局不断演变；当今世界，多极化趋势加强，各国既相互竞争又相互合作。 （1）据材料一，指出欧洲两次思想解放运动的共同作用。 （2）据材料二并结合所学知识，分别写出美、俄、日扫除资本主义发展障碍的历史事件。 （3）据材料三，概括20世纪以来世界格局的演变历程。 （4）综合上述材料，归纳推动世界历史发展的核心因素。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年初中毕业生升学文化课第二次模拟考试 历史试卷 本试卷满分为60分，考试时间为60分钟。 卷I（选择题，共24分） 注意事项： 1．答卷I前，考生务必将自己的姓名、准考证号、科目填涂在答题卡上，考试结束，监考人员将试卷和答题卡一并收回。 2．每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。答在试卷上无效。 3．考生独立完成答卷，不得讨论，不得传抄。 本卷共12题，每题2分，共24分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求的。 1. 距今约5300—4300年的浙江良渚古城遗址，城内外的贵族墓地随葬品有数十件至数百件精美玉器，这和城外随葬品极少的普通墓葬对比鲜明。由此可知（ ） A. 黄河流域最早进入文明社会 B. 中华文明具有多元一体特征 C. 中国历史上第一个王朝诞生 D. 当时社会阶级分化已很明显 【答案】D 【解析】 【详解】A.良渚古城遗址位于浙江，属于长江流域，且材料未提及“最早进入文明社会”的相关信息，错误。 B.材料仅体现了良渚遗址内部的墓葬差异，未体现中华文明的多元一体特征，错误。 C.中国历史上第一个王朝是夏朝，材料未涉及夏朝相关内容，错误。 D.贵族墓葬随葬品数量多且精美，普通墓葬随葬品极少，体现了当时社会存在明显的阶级分化，正确。 2. 图片承载着鲜活的历史。某班在进行研究性学习时搜集到以下图片，与下图这些人物相关的历史史实所反映的主题是（ ） 张骞 鉴真 郑和 戚继光 A. 国家统一 B. 中外交往 C. 民族团结 D. 宗教文化 【答案】B 【解析】 【详解】A.这四个人物都与外交相关，与国家统一无关，错误。 B.张骞通西域开辟丝绸之路促进中西交流，鉴真东渡推动中日文化交往，郑和下西洋增进中国与亚非国家友好往来，均属于中外交往；戚继光抗倭是反抗外来侵略，反映中外冲突，共同体现中外关系，正确。 C.题干事件都是中国与外国的互动交往，不属于国内的民族关系问题，错误。 D.仅鉴真和宗教相关，其余三人不符合该主题，错误。 3. 下表体现了元朝（ ） 地区 措施 西藏 僧俗首领负责民政；设置宣慰使司都元帅府，隶属于宣政院，掌管军民各项事务，体现了政教合一的特点 云南 除设云南行省外，还推行任命当地少数民族首领为朝廷官吏的土官制度 西域 设立北庭都元帅府，既管军，也管民 A. 加强中央集权 B. 拓宽选官途径 C. 推行因俗而治 D. 消除民族隔阂 【答案】C 【解析】 【详解】A.表格中西藏由宣政院管辖，云南设行省，西域设都元帅府。这些措施确实有利于中央对地方的控制，具有加强中央集权的作用，但表格更突出的是针对不同地区采取了不同的治理方式，而非单纯强调中央集权这一结果，错误。 B.材料中云南提到任命当地少数民族首领为朝廷官吏，但这只是云南一地的措施，且拓宽选官途径并非表格所体现的核心特点，其他地区措施与选官途径无关，错误。 C.西藏因宗教因素实行政教合一，云南因少数民族聚居实行土官制度，西域因地理与军事需求设军政合一机构，这些措施均是根据当地的具体情况（风俗，民族，地理等）采取的治理方式，体现了因俗而治的特点，正确。 D.“消除”一词过于绝对，且材料并未提及这些措施的目的是消除民族隔阂，也未体现民族隔阂被消除的结果，错误。 4. 下面是某班同学为探究学习搜集的资料。由此判断，该探究学习的主题是（ ） “封侯非我意，但愿海波平。” ——戚继光 “台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我……” ——郑成功 “罗刹扰我黑龙江、松花江一带三十余年，其所窃据，距我朝发祥之地甚近，不速加剪除，恐边徼之民不获宁息。” ——康熙帝 A. 明清君主专制不断强化 B. 明清时期社会经济发展 C. 统一多民族国家的巩固 D. 清朝实行闭关锁国政策 【答案】C 【解析】 【详解】A.明清君主专制不断强化通常涉及废丞相、设军机处等政治制度变革，与材料中的反侵略战争无关，错误。 B.明清时期社会经济发展通常涉及农业、手工业、商业的繁荣，与材料不符，错误。 C.这三则材料分别涉及明朝抗倭、郑成功收复台湾、清朝抗击沙俄，它们都是反抗外来侵略，维护国家主权，通过反抗外来侵略和加强对边疆的管辖，巩固了统一多民族国家，正确。 D.清朝实行闭关锁国政策是清朝的对外政策，虽然与对外关系有关，但材料强调的是军事上的反侵略，且戚继光和郑成功属于明朝，与清朝政策无关，错误。 5. 某同学绘制了如下的示意图，由此推测他学习的主题为（ ） A. 民族资本主义的发展 B. 西方列强的侵略 C. 近代生活的新变化 D. 中国近代化的探索 【答案】D 【解析】 【详解】A.该示意图展示的是洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动，这些事件虽然客观上推动了民族资本主义发展，但它们的直接目的分别是自强求富、变法图强、民主共和、思想解放，并非以发展资本主义为主题，错误。 B.示意图中的事件是中国人民面对民族危机时，主动向西方学习、寻求救亡图存道路的探索，并非“西方列强的侵略”本身。列强侵略是这些探索运动发生的背景，而非示意图呈现的主题，错误。 C.“近代生活的新变化”指的是社会习俗、衣食住行等日常生活层面的改变，而示意图中的内容是政治改良、革命和思想解放运动，与社会生活变化无关，错误。 D.根据示意图可知，洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动这四个事件是先进中国人从技术到制度再到思想文化的近代化探索历程，正确。 6. 1919年6月3日天津《益世报》报道了“石家庄召开公民大会”这一新闻：“石家庄各界自闻欧会外交失败之耗，莫不惊慌失措。会以青岛之得失乃中国存亡之关键，奔走呼号，集合各界组织公民大会以图挽救并追随京津各界热心诸君誓死力争以作后盾。5月28日公民大会召开，计石家庄各界及附近村镇与会者约有三千余人……会员相继演说，莫不痛快淋漓、慷慨激昂，一时听者动容，掌声如雷。”与材料所述密切相关的史事是（ ） A. 洋务运动 B. 戊戌变法 C. 五四运动 D. 西安事变 【答案】C 【解析】 【详解】A.洋务运动在19世纪末期就破产了，不可能被1919年的报刊所报道，错误。 B.戊戌变法在1898年发生，只持续了一百零三天，不可能被1919年的报刊所报道，错误。 C.由于中国在巴黎和会上的外交失败，国内爆发五四运动，要求收回青岛等，题干信息直接体现了这一点，正确。 D.西安事变于1936年爆发，并非1919年，错误。 7. 上甘岭战役中，美军以6万多兵力、190多万发炮弹，猛攻仅4平方千米的阵地，而志愿军却坚守阵地43天，击退敌军670多次攻击并最终取胜。这体现了志愿军战士（ ） A. 勇于创新的探索态度 B. 吃苦耐劳的创业精神 C. 乐于助人的奉献品格 D. 英勇顽强的战斗意志 【答案】D 【解析】 【详解】A．勇于创新的探索态度，通常体现在科技发明、制度创新、文化创新等方面，而上甘岭战役是一场激烈的战斗，主要体现的是战斗中的精神，错误。 B．创业精神一般是在经济建设、事业开创等活动中，通过艰苦奋斗来开创事业，比如改革开放后创业者的奋斗。上甘岭战役是战争场景，不是创业场景，错误。 C．乐于助人一般是在帮助他人、服务社会等方面体现，比如志愿者帮助他人。上甘岭战役是志愿军和敌人作战，主要是战斗意志和战斗精神，和乐于助人的奉献品格的场景不符，错误。 D．上甘岭战役中，美军以绝对的兵力和火力优势进攻，志愿军却坚守阵地43天，击退敌军多次进攻并最终取胜。这充分体现了志愿军战士在极其艰难的战斗环境下，有着英勇顽强、不怕牺牲、坚守阵地的战斗意志，正确。 8. 词汇出现频率的高低反映国家政治、经济、文化主题的变化。以下为1978—2025年中国各大报刊出现的高频率词汇，其中最有可能属于2012—2025年的是（ ） A. 解放思想、改革开放、“一国两制” B. 社会主义市场经济、211工程、“三个代表” C. 和谐社会、“八荣八耻”、科学发展观 D. 中国梦、“一带一路”、“两个一百年” 【答案】D 【解析】 【详解】A.“解放思想、改革开放、‘一国两制’”主要是1978—20世纪90年代的高频词汇，不符合2012—2025年的时间范围，错误。 B.“社会主义市场经济、‘三个代表’”主要是20世纪90年代到21世纪初的高频词汇，不符合2012—2025年的时间范围，错误。 C.“和谐社会、‘八荣八耻’、科学发展观”主要是21世纪初（2000—2012年）的高频词汇，不符合2012—2025年的时间范围，错误。 D.“中国梦、‘一带一路’、‘两个一百年’”都是2012年党的十八大以来提出的重要理念和倡议，属于2012—2025年的高频词汇，正确。 9. 阿拉伯帝国的百年翻译运动中有波斯的《列王纪》，有希腊的《形而上学》。同时《天方夜谭》中的一些故事，直接来自印度故事。这反映阿拉伯文化的特点是（ ） A. 兼收并蓄 B. 坚守传统 C. 独树一帜 D. 革故鼎新 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中阿拉伯帝国翻译运动中吸收了波斯《列王纪》、希腊《形而上学》，《天方夜谭》中有来自印度的故事，说明阿拉伯文化吸收、融合了不同文明的成果，体现了兼收并蓄的特点，正确。 B.材料中阿拉伯文化吸收了波斯、希腊、印度等外来文化，并非“坚守传统”（固守自身传统不变），错误。 C.独树一帜侧重文化具有独特的风格和成就，材料强调的是吸收外来文化，而非独创性，错误。 D.革故鼎新强调破除旧的传统、建立新的制度或文化，材料中未体现“破旧”的内容，错误。 10. “制宪议会所制定的众多法令，包括《人权宣言》和1791年宪法，都是以启蒙思想为理论依据的。雅各宾派的重要活动家，大多是卢梭的信徒。启蒙思想也通过各种渠道在下层群众中得到了广泛传播，起了动员和组织人们进行反封建斗争的作用”。这表明启蒙运动（ ） A. 为法国大革命作了重要的理论准备 B. 是一场伟大的思想解放运动 C. 对法国大革命起到了推波助澜作用 D. 用理性之光驱散愚昧的黑暗 【答案】A 【解析】 【详解】A.启蒙思想是法国大革命的理论基础，制宪议会的法令、雅各宾派的主张及群众动员均印证了这一点，符合材料核心，正确。 B.该选项是启蒙运动的宏观历史定位，材料未从思想解放的广泛影响角度展开，偏离题干指向，错误。 C.“推波助澜”带有贬义色彩，且材料强调启蒙运动作为革命理论先导的奠基作用，并非单纯的过程推动，表述不当，错误。 D.该选项是启蒙运动理性精神的形象化表达，材料未涉及“驱散愚昧”的思想解放层面，仅围绕其对法国大革命的实践指导作用展开，与题干内容不符，错误。 11. 巴黎和会上，英、美支持日本获取德国在山东的权益，然而华盛顿会议上，为遏制日本独霸中国，美、英又支持中国收回在山东的大部分权益。以上说明（ ） A. 国家利益决定国际关系 B. 中国的国际地位得到提高 C. 日本独霸中国局面形成 D. 帝国主义国家间矛盾消除 【答案】A 【解析】 【详解】A.英、美在巴黎和会上支持日本，在华盛顿会议上又支持中国收回山东权益，两次态度的转变核心是为了维护自身的国家利益（巴黎和会时需要利用日本牵制其他国家，华盛顿会议时要遏制日本独霸中国的野心），这体现了国家利益决定国际关系，正确。 B.这两次会议中中国都是被大国操纵的对象，国际地位并没有得到提高，错误。 C.华盛顿会议的目的就是打破日本独霸中国的局面，日本并没有形成独霸中国的局面，错误。 D.帝国主义国家之间的矛盾始终存在，并不会消除，错误。 12. 第一次工业革命与第二次工业革命，最突出的共同影响是（ ） A. 推动世界殖民体系彻底瓦解 B. 极大地提高了社会生产力 C. 消除了资本主义国家矛盾 D. 使世界开始连为一个整体 【答案】B 【解析】 【详解】A.两次工业革命推动了资本主义国家殖民扩张，世界殖民体系彻底瓦解是二战后的结果，错误。  B.第一次工业革命以蒸汽机的应用为标志，第二次工业革命以电力、内燃机的应用为标志，二者都极大地提高了社会生产力，正确。 C.两次工业革命加剧了资本主义国家政治经济发展不平衡，资本主义国家的矛盾不仅没有消除，反而不断激化，错误。 D.使世界开始连为一个整体是新航路开辟的历史影响，不属于两次工业革命的影响，错误。 卷II（非选择题，共36分） 本卷共3个小题，13题12分，14题14分，15题10分，共36分。 13. 阅读材料，回答下列问题。 材料一：春秋战国时期，铁农具的坚硬耐磨与牛耕的动力优势相结合，极大地提高了农业生产效率，使得大量荒地得以开垦，土地利用率和农作物产量大幅提升。井田制逐渐瓦解，取而代之的是一家一户的小农经济。这种经济形式的转变，促使新兴地主阶级势力不断壮大，为中国从奴隶制社会向封建社会的过渡奠定了经济基础。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 材料二：到了宋代，全国的经济重心已完全移到江南，我国的农业精耕细作的水平更加提高，一切农具的制造都要适应这个客观要求。这一时期的农具是非常发达的。适应南方水田中耕技术的需要，发明耘爪，耘荡，耘耙等中耕农具。随着稻麦复种制的推广，又发明了收割麦类作物的机械推镰和芟麦器。随着城市经济的发展，商品粮的供应量也日益增加，于是粮食加工机械也跟着发达。 ——摘编自陈文华《试论我国传统农业工具的历史地位》 （1）根据材料一和所学知识，指出春秋战国时期农业生产力发展的表现。并分析其在社会转型中发挥的作用。 （2）根据材料二和所学知识，分析宋代农业生产工具发展的原因。 （3）综合上述材料和所学知识，谈谈你从中国古代生产工具的革新中得出的启示。 【答案】（1） 表现：铁农具和牛耕的出现与推广。作用：提高了农业生产效率，促进了荒地开垦；推动井田制瓦解，小农经济产生发展；促使新兴地主阶级壮大，为奴隶社会向封建社会转型奠定了经济基础。 （2） 原因：宋代经济重心南移完成；农业精耕细作发展的客观需求；南方水田耕作技术进步、稻麦复种制推广的需要；城市经济发展，商品粮需求增加带动粮食加工工具发展。 （3） 启示：生产工具革新是生产力进步的核心标志；生产工具革新推动农业发展和社会进步；生产工具革新要适配实际生产需求，技术创新是社会发展的重要动力。 【解析】 【小问1详解】 表现：“铁农具的坚硬耐磨与牛耕的动力优势相结合，极大地提高了农业生产效率”→可提炼出铁农具和牛耕的出现与推广。 作用：“极大地提高了农业生产效率，使得大量荒地得以开垦，土地利用率和农作物产量大幅提升”→可提炼出提高了农业生产效率，促进了荒地开垦；“井田制逐渐瓦解，取而代之的是一家一户的小农经济”→可提炼出推动井田制瓦解，小农经济产生发展；“促使新兴地主阶级势力不断壮大，为中国从奴隶制社会向封建社会的过渡奠定了经济基础”→可归纳为促使新兴地主阶级壮大，为奴隶社会向封建社会转型奠定了经济基础。 【小问2详解】 原因：“全国的经济重心已完全移到江南，我国的农业精耕细作的水平更加提高，一切农具的制造都要适应这个客观要求”→可归纳为宋代经济重心南移完成；农业精耕细作发展的客观需求；“适应南方水田中耕技术的需要、 随着稻麦复种制的推广”→可提炼出南方水田耕作技术进步、稻麦复种制推广的需要；“随着城市经济的发展，商品粮的供应量也日益增加”→可提炼出城市经济发展，商品粮需求增加带动粮食加工工具发展。 【小问3详解】 启示：围绕两则材料体现的“生产工具革新、生产力发展引起社会变化”的逻辑作答，点明生产工具革新的价值即可。 14. 阅读材料，回答下列问题。 材料一：新中国是在美苏冷战的国际环境中诞生的，而美国在中国内战中采取了“扶蒋反共”政策。基于一系列现实考虑，毛泽东提出“一边倒”的方针，明确宣布中国站在以苏联为首的和平民主阵营之内。 材料二：周恩来说：中国的反动分子在外交上一贯是软弱，怕帝国主义的。清朝的西太后、北洋军阀的袁世凯、国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交呢？我们中国150年的外交史是一部屈辱史，我们不学他们。 材料三：对于新中国而言，和平共处五项原则的提出有着深刻的现实意义。朝鲜战争消耗了巨大的人力、物力和财力；新中国面临着周边的安全环境恶化的危险。……和平共处五项原则适用于社会制度相同或不同的国家，适用于发达国家和发展中国家，它在不同历史时期能容纳不同的时代内容。 材料四：中国代表团是来求同而不是来立异的。……从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础，我们就很容易互相了解和尊重……在亚非国家中是存在不同的思想意识和社会制度的，但这并不妨碍我们求同和团结。……我们这两类国家都是从殖民主义的统治下独立起来的，并且还在继续为完全独立而奋斗。 （1）根据材料一，概括新中国采取“一边倒”方针的背景。 （2）根据材料二，概括近代中国外交的特点。周恩来说的“我们不学他们”是指中国奉行什么外交政策？ （3）根据材料三，指出中国提出和平共处五项原则的背景。并概括和平共处五项原则的特点。 （4）据材料四，概括亚非国家的相似点和不同点。 【答案】（1）背景：二战后形成美苏冷战的两极格局，美国在中国内战中采取“扶蒋反共”政策，对新中国持敌视态度；新中国成立初期，为维护国家主权与安全，打破帝国主义的孤立封锁，坚定地站在以苏联为首的社会主义阵营一边。 （2）特点：屈辱外交，软弱妥协，没有独立主权。 外交政策：独立自主的和平外交政策。 （3）背景：朝鲜战争消耗了新中国大量的人力、物力和财力；新中国面临周边安全环境恶化的危险，需要改善与周边国家的关系。 特点：适用性广，包容性强。 （4）相似点：都曾遭受殖民主义的压迫与统治；都在为实现完全的民族独立而奋斗，都渴望摆脱殖民枷锁、实现国家自主。 不同点：亚非各国的思想意识和社会制度存在差异。 【解析】 【小问1详解】 背景：“新中国是在美苏冷战的国际环境中诞生的，而美国在中国内战中采取了“扶蒋反共”政策。”→二战后形成美苏冷战的两极格局，美国在中国内战中采取“扶蒋反共”政策，对新中国持敌视态度；“明确宣布中国站在以苏联为首的和平民主阵营之内。”→新中国成立初期，为维护国家主权与安全，打破帝国主义的孤立封锁，坚定地站在以苏联为首的社会主义阵营一边。 【小问2详解】 特点：“150年的屈辱史”“跪在地上办外交”→屈辱外交，软弱妥协，没有独立主权。 外交政策：新中国成立后始终奉行独立自主的和平外交政策。 【小问3详解】 背景：“朝鲜战争消耗了巨大的人力、物力和财力”→朝鲜战争消耗了新中国大量的人力、物力和财力； “新中国面临着周边的安全环境恶化的危险。”→新中国面临周边安全环境恶化的危险，需要改善与周边国家的关系。 特点：“适用于不同制度、不同类型国家，能容纳不同时代内容”→适用性广，包容性强。 【小问4详解】 相似点：“我们这两类国家都是从殖民主义的统治下独立起来的，并且还在继续为完全独立而奋斗。”→都曾遭受殖民主义的压迫与统治；都在为实现完全的民族独立而奋斗，都渴望摆脱殖民枷锁、实现国家自主。 不同点：“在亚非国家中是存在不同的思想意识和社会制度的，但这并不妨碍我们求同和团结。”→亚非各国的思想意识和社会制度存在差异。 15. 阅读材料，回答下列问题。 材料一：14-18世纪，欧洲经历文艺复兴、启蒙运动两次思想解放运动，先后倡导人文主义、理性主义，为资产阶级革命奠定思想基础，推动欧洲社会转型。 材料二：19世纪中后期，工业革命向世界扩展，俄国、日本、美国通过改革或革命，扫除资本主义发展障碍，资本主义制度在世界范围内迅速扩展。 材料三：20世纪以来，世界经历两次世界大战、冷战对峙，世界格局不断演变；当今世界，多极化趋势加强，各国既相互竞争又相互合作。 （1）据材料一，指出欧洲两次思想解放运动的共同作用。 （2）据材料二并结合所学知识，分别写出美、俄、日扫除资本主义发展障碍的历史事件。 （3）据材料三，概括20世纪以来世界格局的演变历程。 （4）综合上述材料，归纳推动世界历史发展的核心因素。 【答案】（1） 作用：为资产阶级革命奠定思想基础，推动欧洲社会转型。 （2） 美国：美国内战。俄国：1861年农奴制改革。日本：明治维新。 （3） 历程：一战后形成凡尔赛-华盛顿体系；二战后形成美苏两极格局；冷战结束后，两极格局瓦解，世界多极化趋势不断加强。 （4） 因素：思想解放、制度创新、生产力的发展。 【解析】 【小问1详解】 作用：“欧洲经历文艺复兴、启蒙运动两次思想解放运动，先后倡导人文主义、理性主义，为资产阶级革命奠定思想基础，推动欧洲社会转型”→提炼出两次思想解放运动均为资产阶级革命奠定思想基础，推动了欧洲的社会转型。 【小问2详解】 美国：19世纪中期，美国通过内战废除黑人奴隶制，扫除资本主义发展障碍。 俄国：俄国通过农奴制改革废除农奴制，走上资本主义道路。 日本：日本通过明治维新推翻封建幕府统治，走上资本主义发展道路。 【小问3详解】 历程：“20世纪以来，世界经历两次世界大战、冷战对峙，世界格局不断演变”→分析得出一战后形成凡尔赛-华盛顿体系，二战后形成美苏两极格局；“当今世界，多极化趋势加强，各国既相互竞争又相互合作”→分析出冷战结束后，两极格局瓦解，世界多极化趋势不断加强。 【小问4详解】 因素：结合三则材料信息，材料一反映出思想解放推动历史发展，材料二体现了制度变革创新影响历史发展，材料三体现了生产力发展推动世界格局演变。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $