专题11 常见的酸碱盐（5大题型）（广东专用）2026年中考化学一模分类汇编

**基本信息** 以广东各地一模真题为核心，聚焦酸碱盐专题，通过酿醋工艺、劳动实践（如白醋除水垢）、土壤改良等真实情境设计问题，强化知识应用与实验探究。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|约40题|溶液酸碱性、酸碱盐性质、化肥|结合生活实例（如洗手液pH、食物酸碱性），考查基础概念与推理| |综合题|15题|实验设计、物质鉴别、定量计算|以侯氏制碱法、盐碱地改良等为载体，融合实验操作（如pH测定）与跨学科实践|

专题11 常见的酸碱盐 5大题型概览 题型01 溶液的酸碱性及酸碱度，酸及其性质 题型02 碱及其性质 题型03 碱及其性质 题型04 酸碱盐综合题 题型05 化肥 溶液的酸碱性及酸碱度，酸及其性质 题型01 1．（2026·广东东莞·一模）关于酿醋过程的说法正确的是（ ） A．糯米蒸熟过程发生了化学变化 B．米酒变酸过程中需要一直密封 C．可以用铁制容器酿醋 D．用试纸测得米醋的 【答案】A 【详解】A. 糯米蒸熟过程中，淀粉等成分发生变性，有新物质生成，属于化学变化，说法正确。 B. 米酒变酸是乙醇被氧化为乙酸的过程，需要氧气参与，不能一直密封，说法错误。 C. 醋中含有的醋酸会与铁发生置换反应，腐蚀铁制容器，因此不能用铁制容器酿醋，说法错误。 D. pH试纸只能粗略测定溶液pH，测得的数值为整数，无法得到pH=2.3的精确结果，说法错误。 2．（2026·广东东莞·一模）劳动和化学知识关系，不相匹配的是（ ） 选项 劳动项目 化学知识 A 用自制简易净水器净化雨水 活性炭有吸附性 B 磨墨写字绘画 碳单质常温下化学性质稳定 C 探究土壤酸碱性对植物生长的影响 土壤酸pH越大，酸性越强 D 向鱼缸中通入氧气 氧气能供给呼吸 【答案】C 【详解】A、自制简易净水器利用活性炭的吸附性去除雨水中的色素、异味等杂质，二者匹配，表述正确。 B、墨的主要成分为碳单质，常温下碳化学性质稳定，因此磨墨书写的字画可长期保存，二者匹配，表述正确。 C、酸性溶液的pH<7，pH越小酸性越强，pH越大酸性越弱、碱性越强，表述错误。 D、氧气能供给呼吸，向鱼缸中通氧气可满足鱼类呼吸需求，二者匹配，表述正确。 3．（2026·广东中山·一模）某同学测出几种生活中物质的pH 如下表所示，其中碱性最强的是（ ） 物质 白醋 西瓜汁 食盐水 肥皂水 pH 2.3 5.8 7.0 9.5 A．白醋 B．西瓜汁 C．食盐水 D．肥皂水 【答案】D 【详解】当溶液的pH大于7时，呈碱性，pH越大，碱性越强。 A、白醋的pH为2.3，小于7，显酸性，故选项错误； B、西瓜汁的pH为5.8，小于7，显酸性，故选项错误； C、食盐水的pH为7.0，等于7，显中性，故选项错误； D、肥皂水的pH为9.5，大于7，显碱性，在四种物质中pH最大，碱性最强，故选项正确。 故选：D。 4．（2026·广东佛山·一模）兴趣小组利用红萝卜皮制得酸碱指示剂，其颜色随pH变化关系如图，关于该指示剂说法错误的是（ ） A．滴入肥皂水变绿色，肥皂水呈碱性 B．滴入稀硫酸，加水稀释后变绿色 C．能鉴别和两种溶液 D．实验结束，红色废液应处理再排放 【答案】B 【分析】首先明确红萝卜皮指示剂变色规律：pH<6显红色，6<pH<8显紫红色，8<pH<10显绿色，pH>10显黄色。 【详解】A. 肥皂水使指示剂变绿色，说明肥皂水pH在8~10之间，大于7呈碱性，说法正确。 B. 稀硫酸呈酸性，pH<7，加水稀释后pH最大只能接近7，无法达到8以上，因此不会变为绿色，说法错误。 C. pH=7的溶液使指示剂显紫红色，pH=11的溶液使指示剂显黄色，颜色不同可以鉴别，说法正确。 D. 红色废液pH<6，呈酸性，直接排放会腐蚀管道、污染水体，需处理后再排放，说法正确。 5．（2026·广东湛江·一模）下列实验操作正确的是（ ） A．稀释浓硫酸 B．检测酸碱度 C．滴加溶液 D．蒸发溶液 【答案】C 【详解】A、 稀释浓硫酸时需将浓硫酸沿烧杯壁缓慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌，该操作错误。 B、 检测溶液酸碱度时，用干净的玻璃棒蘸取待测液到pH试纸上，图示操作会污染试剂。 C、 操作正确。 D、蒸发溶液时，未用玻璃棒搅拌，易因局部温度过高造成液滴飞溅。 6．（2026·广东湛江·一模）25℃时，a、b、c、d四种洗手液的pH如图所示。下列说法错误的是（ ） A．洗手液a使用时要避免接触大理石桌面 B．洗手液b用水稀释后pH变小 C．洗手液c能使紫色石蕊溶液变蓝色 D．洗手液d能清洗手上的油污 【答案】B 【详解】A、大理石的主要成分是碳酸钙，能与酸反应，洗手液a显酸性，故使用洗手液a时要避免接触大理石桌面，不符合题意； B、洗手液b的pH<7，显酸性，用蒸馏水稀释后酸性减弱，pH变大，符合题意； C、洗手液c的pH大于7，显碱性，能使紫色石蕊溶液变蓝，不符合题意； D、洗手液d的pH>7，显碱性，能与油脂反应，故洗手液d能清洗手上油污，不符合题意。 故选B。 7．（2026·广东湛江·一模）一些食物近似pH如下表，则下列说法错误的是（ ） 食物 橘子 牛奶 鸡蛋清 肥皂水 pH 3.0~3.6 6.3~6.6 7.6~8.0 9.0~10.0 A．胃酸过多的人应少食橘子 B．被蚊虫叮咬后涂抹肥皂水可以减轻痛痒 C．牛奶和鸡蛋清均为碱性食品 D．橘子的酸性比牛奶强 【答案】C 【分析】常温下pH<7的物质显酸性，pH越小酸性越强；pH>7的物质显碱性。 【详解】A、橘子pH为3.0~3.6，显酸性，胃酸过多的人应少食酸性食物，说法正确； B、 蚊虫叮咬会分泌酸性蚁酸，肥皂水显碱性，二者发生中和反应可减轻痛痒，说法正确； C、牛奶pH为6.3~6.6，小于7显酸性，不属于碱性食品，说法错误； D、 橘子pH小于牛奶，酸性比牛奶更强，说法正确。 故选C。 8．（2026·广东·一模）宏观现象可以用微观粒子的知识解释，下列对常见现象的解释正确的是（ ） A．稀盐酸、稀硫酸都能使紫色石蕊溶液变红——溶液中都含有 B．固态储氢材料吸附氢气——氢原子运动停止 C．盐碱地改良后土壤更透气——土壤中原子种类增多 D．紫砂茶具透气不透水——紫砂的粒子间没有间隔 【答案】A 【详解】A、酸具有通性的原因是酸在水溶液中解离出的阳离子全部是，稀盐酸、稀硫酸中都含有，因此都能使紫色石蕊溶液变红，解释正确，符合题意； B、微粒永不停息地做无规则运动，氢原子不会停止运动，解释错误，不符合题意； C、根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类不变，盐碱地改良过程中原子种类不会增多，解释错误，不符合题意； D、所有微粒之间都存在间隔，紫砂透气不透水是因为粒子间间隔大小适合气体分子通过、可阻挡水分子通过，并非粒子间没有间隔，解释错误，不符合题意。 故选：A。 9．（2026·广东茂名·一模）对下列事实的微观解释不正确的是（ ） 选项 事实 解释 A 1g水中约含有： 个水分子 分子质量很小 B 干冰升华 分子的体积变大 C 氧气和二氧化碳的化学性质不同 分子构成不同 D 盐酸、稀硫酸的化学性质相似 盐酸、稀硫酸中都含有氢离子 【答案】B 【详解】A、1g水中含极多水分子，说明分子的质量很小，解释正确。 B、干冰升华属于物理变化，二氧化碳分子本身的体积不变，变化的是分子间的间隔，解释错误。 C、分子是保持物质化学性质的最小粒子，氧气由氧分子构成，二氧化碳由二氧化碳分子构成，二者分子构成不同，因此化学性质不同，解释正确。 D、酸具有相似化学性质的原因是溶液中都含有氢离子，因此盐酸、稀硫酸化学性质相似，解释正确。 故选B。 10．（2026·广东茂名·一模）下列相关实验操作规范的是（ ） A．配制稀硫酸 B．测定溶液pH C．过滤 D．烘干 【答案】A 【详解】A、稀释浓硫酸时，必须将浓硫酸沿烧杯壁缓慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌，使热量及时扩散，防止局部过热导致液体飞溅，操作规范。 B、测定溶液pH时，不能将pH试纸直接浸入待测液中，否则会污染试剂，操作不规范。 C、过滤操作需要遵循 “一贴、二低、三靠”，图中缺少玻璃棒引流，且漏斗下端未紧靠烧杯内壁，操作不规范。 D、烘干固体时，不能使用试管加热（试管加热固体时一般用于加热分解反应），通常使用蒸发皿或干燥器。此外，图中试管口向上倾斜，加热时产生的水蒸气冷凝回流会导致试管炸裂，操作不规范。 故选A。 11．（2026·广东广州·一模）菊花适合在弱酸性土壤中生长，下列土壤的pH最适合菊花生长的是（ ） A．6.3 B．7.0 C．8.5 D．9.2 【答案】A 【详解】A、pH=6.3<7，显弱酸性，适合菊花生长，符合题意； B、pH=7.0，显中性，不适合菊花生长，不符合题意； C、pH=8.5>7，显碱性，不适合菊花生长，不符合题意； D、pH=9.2>7，显碱性，不适合菊花生长，不符合题意。 故选：A。 12．（2026·广东广州·一模）对下列宏观事实的微观解释合理的是（ ） A．鱼可以在水中呼吸：水中含有氧原子 B．稀硫酸的：溶液中存在硫酸根离子 C．空气湿度较低：单位体积空气中水分子数目较少 D．石墨与金刚石物理性质有明显差异：碳原子的结构不同 【答案】C 【详解】A、氧气由氧分子构成，则保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子，则鱼可以在水中呼吸，是因为水中含有氧分子，不符合题意； B、稀硫酸的pH＜7，溶液显酸性，是因为溶液中含有氢离子，不符合题意； C、空气湿度较低，说明单位体积的空气中水蒸气含量较少，即单位体积空气中水分子数目较少，符合题意； D、石墨与金刚石均是由碳原子构成，但是碳原子的排列方式不同，故物理性质差异很大，不符合题意。 故选C。 13．（2026·广东湛江·一模）下列图像能正确反映对应变化关系的是（ ）    A．向氢氧化钠溶液中加水 B．向氯化钠的饱和溶液中加入氯化钠固体 C．在充满空气的密闭容器中，点燃红磷 D．向一定量的铁粉中加入足量硝酸银溶液 【答案】D 【详解】A、向氢氧化钠溶液中加水，溶液的碱性会减弱，pH值减小，但始终是碱溶液，pH不会小于7，不符合题意； B、向氯化钠的饱和溶液中加入氯化钠固体，因为饱和了，所以不会再继续溶解，溶液质量不会改变，不符合题意； C、在充满空气的密闭容器中，点燃红磷，燃烧放热，压强增大，最终消耗空气中的氧气使压强小于刚开始的压强，不符合题意； D、向一定量的铁粉中加入足量硝酸银溶液，二者反生反应，根据反应的化学方程式：可知，每56份质量的铁可置换出216份质量的银，所以固体质量增加，至完全反应，不再反生变化。 故选：D。 14．（2026·广东广州·一模）下列果汁或饮料中，呈弱碱性的是（ ） A．苹果汁（pH≈3） B．番茄汁（pH≈4） C．西瓜汁（pH≈6） D．苏打水（pH≈9） 【答案】D 【详解】A、苹果汁pH<7，为酸性； B、番茄汁pH<7，为酸性； C、西瓜汁pH<7，为酸性； D、苏打水pH>7，为碱性。 故选D。 15．（2026·广东东莞·一模）实验小组制备氢氧化镁需要经历以下操作。下列相关实验操作规范的是（ ） A．配制稀硫酸 B．测定溶液pH C．过滤 D．加热 【答案】A 【详解】A、稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿烧杯内壁缓慢倒入水中，并不断用玻璃棒搅拌，该选项操作正确； B、测定溶液pH时，不能将pH试纸直接浸入待测液中，否则会使污染溶液，该选项操作不正确； C、过滤时液体应用玻璃棒引流，且漏斗下端应紧贴烧杯内壁，否则会引起液体飞溅，该选项操作不正确； D、加热固体时，试管口应略向下倾斜，否则会使冷凝水倒流，引起热的试管炸裂，该选项操作不正确。 故选A。 16．（2026·广东东莞·一模）小郭同学想种植菊花，她查阅资料：菊花适合在弱酸性土壤中生长，她用pH计测量出花盆里的土壤为8.9，下列做法正确的是（ ） A．直接种植 B．喷淋草木灰 C．撒入生石灰 D．喷淋碳酸水 【答案】D 【详解】A、土壤pH为8.9，呈碱性，不适合菊花生长，错误； B、草木灰主要成分为碳酸钾，其水溶液呈碱性，喷淋后会增大土壤碱性，错误； C、生石灰（CaO）与水反应生成碱性的氢氧化钙，会增大土壤碱性，错误； D、碳酸水呈弱酸性，能中和碱性土壤，可将土壤调节至适合菊花生长的弱酸性，正确。 17．（2026·广东广州·一模）宏观辨识与微观探析是学习化学常用的方法。下列宏观事实的微观解释错误的是（ ） A．自然界中的水天然循环——水分子不断运动的结果 B．一滴水中大约含有个水分子——水分子质量和体积很小 C．稀盐酸和稀硫酸均能使紫色石蕊溶液变色——溶液中均存在水分子 D．氧气和液氧都能支持燃烧——构成物质的分子相同，其化学性质相同 【答案】C 【详解】A、自然界中水的天然循环是通过水的三态变化实现的，本质是水分子不断运动的结果，解释正确。 B、一滴水中含有数量极多的水分子，可直接说明水分子的质量和体积都很小，解释正确。 C、稀盐酸和稀硫酸均能使紫色石蕊溶液变色，是因为溶液中都存在氢离子，与水分子无关，解释错误。 D、 氧气和液氧都由氧分子构成，同种分子化学性质相同，因此都能支持燃烧，解释正确。 故选C。 18．（2026·广东江门·一模）安全、规范的操作是实验成功的重要保证。下列是某同学的实验操作，其中正确的是（ ） A．过滤河水 B．加热液体 C．稀释浓硫酸 D．测定溶液pH 【答案】A 【详解】A. 过滤时要一贴、二低、三靠，即滤纸紧贴漏斗、滤纸边缘低于漏斗边缘、液面低于滤纸边缘、烧杯紧靠玻璃棒、玻璃棒靠在三层滤纸处、漏斗末端紧靠在烧杯内壁上，此选项正确； B. 给试管中的液体加热，液体不能超过试管容积的，此选项错误； C. 稀释浓硫酸的操作是：将浓硫酸沿烧杯内壁慢慢倒入水中，并用玻璃棒不断地搅拌，瓶塞应倒放在桌面上，此选项错误； D. 测定溶液的pH：用洁净、干燥的玻璃棒蘸取待测液点在pH试纸上，观察颜色的变化，然后与标准比色卡对照，不能将pH试纸直接伸入溶液中，会污染原溶液，此选项错误。 故选A。 19．（2026·广东中山·一模）化学与生活、实验紧密相关，下列关于常见酸的性质与用途说法错误的是（ ） A．实验室常用浓硫酸作某些气体的干燥剂，浓盐酸敞口放置会产生白雾 B．工业上常用稀盐酸或稀硫酸除去铁制品表面的铁锈 C．向稀盐酸中滴加指示剂，它能使紫色石蕊溶液和无色酚酞溶液都变为红色 D．测定溶液酸碱度可知，稀盐酸和稀硫酸的都小于7，均显酸性 【答案】C 【详解】A、浓硫酸具有吸水性，因此可作部分气体的干燥剂；浓盐酸具有挥发性，挥发出的氯化氢气体与空气中的水蒸气结合形成盐酸小液滴，故敞口放置会产生白雾，说法正确。 B、铁锈的主要成分为氧化铁，可与稀盐酸、稀硫酸反应生成可溶性的盐，因此工业上常用二者除铁锈，说法正确。 C、稀盐酸呈酸性，可使紫色石蕊溶液变红，但酸性溶液不能使无色酚酞溶液变色，因此酚酞溶液仍为无色，说法错误。 D、常温下酸性溶液的pH小于7，稀盐酸、稀硫酸均呈酸性，故pH都小于7，说法正确。 20．（2026·广东汕头·一模）图像是化学实验分析的重要依据。下列图像正确反映其变化过程的是（ ） A．将水通电电解一段时间 B．加热一定量的高锰酸钾固体 C．向氢氧化钠溶液中加水稀释 D．高温煅烧石灰石 【答案】A 【详解】A. 电解水生成氢气和氧气的体积比为2:1，图像符合该反应规律，正确。 B. 加热高锰酸钾化学方程式：，反应生成氧气使固体总质量减小，锰元素质量不变，因此锰元素的质量分数应逐渐升高，反应结束后保持不变，图像显示其质量分数恒定，错误。 C. 氢氧化钠溶液呈碱性，pH>7，加水稀释时pH逐渐减小，但始终大于7，不会小于7，图像显示pH降至7以下，错误。 D. 高温煅烧石灰石，石灰石主要成分是碳酸钙，该反应化学方程式：，最终会残留氧化钙固体，固体质量不会降为0，图像显示固体质量最终为0，错误。 23．（2026·广东珠海·一模）下图表示初中常见化学反应中溶液的颜色变化，其中x表示稀盐酸或稀硫酸，则下列叙述错误的是（ ） A．a不可能是无色酚酞试液 B．b可能是氧化物 C．c不是氧化物 D．d可能是单质 【答案】D 【详解】A、若x是稀盐酸或稀硫酸，酸不能使无色酚酞试液变红，则a不可能是无色酚酞试液，故正确，不符合题意； B、若x是稀盐酸或稀硫酸，可以和氧化铁反应生成显黄色的氯化铁或硫酸铁溶液，因此b可能是氧化物，故正确，不符合题意； C、铁或能和酸反应生成亚铁盐，溶液为浅绿色，但是铁的氧化物不能和蓝色溶液反应，故不可能是氧化物，正确，不符合题意； D、若x是稀盐酸或稀硫酸，则X与d反应生成的蓝色溶液可能为含铜离子的溶液，而稀盐酸或稀硫酸不能与铜发生反应，即d可能为含铜的氧化物或碱，但d不可能是单质，故错误，符合题意。 故选：D。 24．（2026·广东清远·一模）热爱劳动是中华民族的传统美德。下列劳动项目与所述化学知识没有直接关联的是（ ） 选项 劳动项目 化学知识 A 帮厨活动：炖汤时用网袋装着汤料 利用了过滤原理 B 学校清洁：用酒精对桌椅进行消毒 利用了酒精的化学性质 C 家务劳动：用白醋清洗炒锅的铁锈 白醋可与铁锈发生置换反应 D 学农活动：在酸性土壤中撒熟石灰 酸碱可发生中和反应 【答案】C 【详解】A、网袋将固体汤料与液态汤分离，利用了过滤的原理，正确； B、酒精消毒是因为酒精能使蛋白质变性，该性质需要通过化学变化才能表现出来，属于酒精的化学性质，正确； C、铁锈主要成分为，氧化铁能与白醋中的醋酸反应生成醋酸铁和水，故可用白醋清洗铁锈，但是该反应的反应物和生成物均是化合物，不属于置换反应，错误； D、熟石灰是氢氧化钙的俗称，属于碱，可与酸性土壤中的酸发生中和反应降低土壤酸性，正确。 25．（2026·广东东莞·一模）劳动实践活动不仅是素质教育的重要组成部分，也是培养学生实际操作能力和科学素养的有效途径。下列劳动实践与化学知识不相符的是（ ） 选项 劳动实践 化学知识 A 将废电池放入有害垃圾箱 回收利用废弃物，保护环境 B 在家炒菜时油锅不慎着火，用锅盖盖灭 隔绝氧气可以灭火 C 用铝合金制成门窗 铝在常温下与氧气不反应 D 用柠檬酸和小苏打自制汽水 柠檬酸和小苏打能反应生成 【答案】C 【详解】A、废电池含有有害重金属，放入有害垃圾箱回收可减少环境污染、实现废弃物回收利用，实践与化学知识相符； B、油锅着火时盖锅盖能隔绝氧气，符合灭火原理，实践与化学知识相符； C、铝在常温下可与氧气反应生成致密的氧化铝薄膜，能阻止内部铝继续被腐蚀，因此铝合金适合制门窗，选项给出的化学知识描述错误，实践与化学知识不相符； D、柠檬酸属于酸类，可与小苏打（碳酸氢钠）反应生成二氧化碳，能用于自制汽水，实践与化学知识相符。 26．（2026·广东东莞·一模）某同学以M(酸溶液)为主题绘制“多彩酸世界”思维导图如图所示。下列说法不正确的是（ ） A．若要实现①，需用到酚酞溶液 B．M可以是硫酸 C．若M与氢氧化钠溶液发生中和反应，则②为无色溶液 D．若想实现③，得到浅绿色溶液，可选择Fe与之反应 【答案】A 【详解】A、酚酞溶液遇酸性溶液不变色，酸溶液无法使酚酞变红，要实现①得到红色溶液，应选用紫色石蕊溶液（石蕊遇酸变红），错误。 B、硫酸属于酸，符合M为酸溶液的要求，正确。 C、酸与氢氧化钠发生中和反应生成可溶性钠盐和水，产物均为无色，因此②为无色溶液，正确。 D、铁与酸反应生成含亚铁离子的盐，亚铁盐溶液呈浅绿色，可实现③，正确。 27．（2026·广东东莞·一模）实验是学习化学的重要途径。下列实验操作正确的是（ ） A．测溶液 B．稀释浓硫酸 C．滴加石蕊试液 D．点燃酒精灯 【答案】C 【详解】A、测溶液pH时，直接将pH试纸浸入待测液会污染试剂，故图示操作不正确。 B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地散失。切不可将水注入浓硫酸中，否则会造成液体飞溅，引发危险，故图示操作不正确。 C、用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故图示操作正确。 D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，应用火柴点燃酒精灯，故图示操作不正确。 28．（2026·广东深圳·一模）推理学习是化学学习的重要方法，如表推理合理的是（ ） 选项 物质分类和性质 推理 A NaCl、都是盐 盐一定含有金属元素 B 都是单质 同种元素组成的纯净物一定是单质 C 稀盐酸和稀硫酸能使石蕊溶液变红 使石蕊溶液由紫色变红色的一定是酸的溶液 D 金属和酸反应生成气体 和酸反应生成气体的物质一定是金属 【答案】B 【详解】A. 盐是由金属阳离子（或铵根离子）和酸根离子构成的化合物，例如属于盐但不含金属元素，推理错误。 B. 单质的定义为同种元素组成的纯净物，、、均符合单质定义，该推理符合概念，推理正确。 C. 只要是酸性溶液都能使紫色石蕊溶液变红，显酸性的溶液不一定是酸溶液，例如是盐，其溶液也显酸性，可使石蕊变红，推理错误。 D. 碳酸盐、碳酸氢盐等物质也能与酸反应生成气体，因此和酸反应生成气体的物质不 29．（2026·广东东莞·一模）生锈的铁钉放入盛有一定量稀盐酸的密闭容器(气密性良好)中，用压强传感器测得容器内气体压强和反应时间的变化曲线如图，说法正确的是（ ） A．AB段压强几乎不变的原因是没有发生化学变化 B．BC段的化学反应是： C．CD段压强减小是因为反应结束后容器内温度降低 D．反应过程中，溶液的pH逐渐减小 【答案】C 【详解】A. AB段是铁锈的主要成分与稀盐酸发生反应，生成氯化铁和水，无气体生成，因此压强几乎不变，该过程有新物质生成，属于化学变化，故A错误。 B. BC段是铁与稀盐酸的反应，反应生成氯化亚铁和氢气，正确化学方程式为，不会生成氯化铁，故B错误。 C. 铁与稀盐酸反应放热，C点反应完全后，容器内温度逐渐降低至室温，气体压强随之减小，因此CD段压强减小，故C正确。 D. 反应过程中稀盐酸被不断消耗，溶液酸性减弱，pH逐渐增大，故D错误。 30．（2026·广东揭阳·一模）开展跨学科实践活动中，下列做法所对应的解释正确的是（ ） A．活性炭用于自制净水器——活性炭可杀菌消毒 B．用橡皮泥制作水分子的模型——水是由氢原子和氧原子构成的 C．过氧化氢溶液用于制作简易供氧器——过氧化氢由氢气和氧气组成 D．自制酸碱指示剂测土壤酸碱性——酸碱指示剂遇不同酸碱性溶液会显不同颜色 【答案】D 【详解】A、活性炭用于自制净水器的作用是吸附水中的色素和异味，因其具有疏松多孔的结构，能通过物理吸附去除杂质，但活性炭不能杀菌消毒，杀菌需化学消毒剂（如氯气），故A错误； B、用橡皮泥制作水分子模型是为了展示一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，而“水由氢原子和氧原子构成”的说法错误，因为水是由水分子构成的，1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，故B错误； C、过氧化氢溶液分解可制氧气，但过氧化氢的组成是氢元素和氧元素，而非直接含有氢气和氧气，故C错误； D、酸碱指示剂（如紫甘蓝汁）遇酸、碱性溶液会显示不同颜色（如红、蓝），这是其特性，利用此特性可检测土壤酸碱性，故D正确。 故选D。 31．（2026·广东广州·一模）关于下列实验的说法，不正确的是（ ） A．实验①：水中的导管口有气泡冒出，说明装置气密性较好 B．实验②：澄清石灰水变浑浊，说明反应生成了二氧化碳 C．实验③：滴有浓硫酸的部位变黑，说明浓硫酸有腐蚀性 D．实验④：试管壁发烫，说明物质溶解过程伴随热量变化 【答案】D 【详解】A、检查装置气密性时，用手紧握试管，若导管口产生气泡，且松开手后导管口上升一段稳定的液柱，说明装置气密性良好，说法正确。 B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，实验②中澄清石灰水变浑浊，说明碳和氧化铜高温反应生成了二氧化碳，说法正确。 C、浓硫酸具有腐蚀性（脱水性），可使纸张中的氢、氧元素按水的组成比脱去，剩余炭单质而变黑，说法正确。 D、试管壁发烫，是因为氧化钙与水反应时放出了热量，不能说明物质溶解过程伴随热量变化，说法错误。 32．（2026·广东珠海·一模）下列图像能正确反映对应变化关系的是（ ） A．电解一定质量的水 B．一定质量的高锰酸钾受热分解 C．向一定量的硫酸铜溶液中放入铁钉 D．向稀硫酸中滴加氢氧化钠溶液 【答案】C 【详解】A. 根据电解水的化学方程式可知，电解水生成氢气和氧气的质量比为1:8，体积比为2:1，图示为质量比2:1，不符合反应事实，错误。 B. 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰两种固体和氧气，反应结束后仍有固体剩余，质量不会降至0，错误。 C. 反应中，每56份质量的铁反应置换出64份质量的铜，溶液质量随反应进行减小，硫酸铜完全反应后溶液质量不再变化，与图像一致，正确。 D. 稀硫酸初始pH<7，滴加氢氧化钠溶液时pH应逐渐升高，最终大于7，图示pH逐渐减小，不符合变化规律，错误。 33．（2026·广东珠海·一模）下列有关化学实验操作正确的是（ ） A．燃烧铁丝 B．称量氢氧化钠 C．测溶液的pH D．洗涤试管 【答案】C 【详解】A.做铁丝在氧气中燃烧实验时，为了防止高温熔融物溅落集气瓶底，炸裂集气瓶底，集气瓶底事先要铺一层细沙，或放少量水，故选项实验操作错误，不符合题意； B.称取有腐蚀性的固体药品时，要将药品放在玻璃器皿中称取，NaOH有腐蚀性，故选项实验操作错误，不符合题意； C.测溶液的pH时，用玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡对比，故选项实验操作正确，符合题意； D.振荡试管时，用手紧握试管，不能用拇指堵住试管口，不能上下晃动，应该用手腕的力量振荡，故选项实验操作错误，不符合题意，故选C。 34．（2026·广东清远·一模）实验是学习化学的重要途径。下列实验操作正确的是（ ） A．测溶液pH B．稀释浓硫酸 C．检查装置气密性 D．点燃酒精灯 【答案】C 【详解】A、用pH试纸测定溶液的pH时，正确的操作方法为：在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，用洁净、干燥的玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH，不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，故选项实验操作错误； B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸慢慢地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时散失；一定不能把水注入浓硫酸中，以防止酸液飞溅，故选项实验操作错误； C、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故选项实验操作正确； D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，绝对禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，故选项实验操作错误； 故选： C。 35．（2026·广东清远·一模）下列跨学科实践活动中所涉及的化学知识正确的是（ ） 选项 实践活动 化学知识 A 垃圾分类与回收利用 废报纸和易拉罐均为可回收垃圾 B 水质检测及自制简易净水器 活性炭起杀菌消毒的作用 C 探究土壤酸碱性对植物生长的影响 所测土壤越大，酸性越强 D 用微型空气质量“检测站”检测污染物 臭氧不属于空气污染物 【答案】A 【详解】A、废报纸可以回收重新造纸，易拉罐多为金属材质，可回收后重新冶炼利用，所以废报纸和易拉罐均为可回收垃圾，正确； B、活性炭在自制简易净水器中起吸附作用，能吸附水中的色素和异味，但不能杀菌消毒，错误； C、所测土壤pH越大，碱性越强，而不是酸性越强，当pH＜7时土壤呈酸性，且数值越小酸性越强；当pH＞7时土壤呈碱性，数值越大碱性越强，错误； D、臭氧在低空浓度较高时会刺激呼吸道，对人体健康有害，属于空气污染物，错误。 故选A。 36．（2026·广东珠海·一模）规范操作是实验成功的保证。以下实验基本操作正确的是（ ） A．稀释浓硫酸 B．测定溶液的 C．移走蒸发皿 D．称量氢氧化钠 【答案】A 【详解】A、稀释浓硫酸操作是酸入水，在稀释浓硫酸时，一定要把浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，并不断搅拌。选项正确； B、测定溶液的pH：用洁净、干燥的玻璃棒蘸取待测液点在pH试纸上，观察颜色的变化，然后与标准比色卡对照，不能将pH试纸直接伸入溶液中，会污染原溶液，选项错误； C、禁止用手去拿正在加热的蒸发皿，防止烫伤，应用坩埚钳，不符合题意； D、用托盘天平称量物品时，应遵循“左物右码”的原则，氢氧化钠腐蚀性较强，应放在玻璃器皿中进行称量，图中操作错误，不符合题意。 故选A。 37．（2026·广东珠海·一模）逻辑推理是学习化学常用的思维方法。下列逻辑推理正确的是（ ） A．阳离子带正电，所以带正电的粒子一定是阳离子 B．向过氧化氢溶液中加入少量CuO，迅速产生气泡，则CuO是该反应的催化剂 C．酸性溶液的pH小于7，所以pH小于7的溶液一定显酸性 D．中和反应的产物是盐和水，则产物是盐和水的反应一定是中和反应 【答案】C 【详解】A、带正电的粒子不一定是阳离子，例如质子、原子核都带正电，不属于阳离子，故A选项不符合题意； B、催化剂需要满足三个条件：改变反应速率、反应前后自身质量和化学性质都不变。该实验只证明CuO能加快反应速率，没有验证反应后CuO的质量和化学性质是否改变，不能确定它是该反应的催化剂，故B选项不符合题意； C、酸性溶液的pH小于7，因此pH小于7的溶液一定显酸性，故C选项符合题意； D、产物是盐和水的反应不一定是中和反应，例如二氧化碳和氢氧化钠反应生成盐和水、氧化铁和盐酸反应生成盐和水，都不属于中和反应（中和反应特指酸和碱互相作用生成盐和水的反应），故D选项不符合题意。 故选C。 38．（2026·广东广州·一模）下列溶液通入括号中的物质，恰好完全反应时，溶液的pH几乎不变的是（ ） A．稀盐酸(氢氧化钠) B．氢氧化钠溶液(二氧化碳) C．氢氧化钡溶液(硫酸钠) D．稀硫酸(碳酸钠) 【答案】C 【详解】A. 稀盐酸呈酸性（pH<7），与氢氧化钠恰好完全反应生成中性的氯化钠和水（pH=7），pH明显增大，故选项错误； B. 氢氧化钠溶液呈强碱性，与二氧化碳恰好完全反应生成碳酸钠和水，碳酸钠溶液碱性弱于氢氧化钠溶液，pH明显减小，故选项错误； C. 氢氧化钡溶液呈碱性，与硫酸钠恰好完全反应生成硫酸钡沉淀和氢氧化钠，反应前后溶液都含大量OH⁻，碱性几乎不变，pH几乎不变，故选项正确； D. 稀硫酸呈酸性（pH<7），与碳酸钠恰好完全反应生成中性的硫酸钠、水和二氧化碳（pH=7），pH明显增大，故选项错误。 故选：C。 39．（2026·广东广州·一模）氢氧化锶[Sr(OH)2]可用于塑料，油漆等领域，其物理性质与化学性质与氢氧化钙相似，下列有关氢氧化锶的说法错误的是（ ） A．将紫色石蕊溶液滴入氢氧化锶溶液中，溶液变蓝色 B．能与盐酸发生反应生成SrCl2和水 C．能与二氧化硫反应制备SrSO3 D．能与碳酸钙反应生成不溶于水的SrCO3 【答案】D 【详解】A、氢氧化锶溶液显碱性，能使紫色石蕊溶液变蓝，故A不符合题意； B、氢氧化锶的化学性质与氢氧化钙相似，则氢氧化锶能与盐酸发生反应生成SrCl2和水，故B不符合题意； C、氢氧化锶的化学性质与氢氧化钙相似，则氢氧化锶能与二氧化硫反应制备SrSO3，故C不符合题意； D、氢氧化锶不能与碳酸钙反应，故D符合题意。 故选D。 40．（2026·广东梅州·一模）常温下一些常见物质的pH值为：苹果汁pH3.1、西瓜汁pH5.8、鸡蛋清pH7.6、酸菜pH3.4，其中酸性最强的是（ ） A．酸菜 B．鸡蛋清 C．西瓜汁 D．苹果汁 【答案】D 【详解】常温下，pH<7的物质显酸性，且pH越小酸性越强，四种物质中苹果汁的pH最小，酸性最强。 故选D。 41．（2026·广东湛江·一模）安全、规范的操作是实验成功的重要保证。下列图示操作错误的是（ ） A．稀释浓硫酸 B．检查装置的气密性 C．量取液体 D．测pH 【答案】D 【详解】A、稀释浓硫酸时，将浓硫酸沿烧杯壁缓慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌，该选项操作正确。 B、检查装置气密性时，先将导管放入水中，再用手握试管，若导管口有气泡冒出，说明气密性良好，该选项操作正确。 C、量取液体读数时，视线与液体凹液面最低处保持水平，该选项操作正确。 D、测定溶液pH时，pH试纸不能预先湿润，否则会稀释待测液，导致测定结果不准确，该选项操作错误。 故选D。 碱及其性质 题型02 1．（2026·广东东莞·一模）在丰富多彩的劳动实践里，蕴含着诸多化学知识。下列劳动实践与化学知识有直接关联的是（ ） 选项 劳动项目 化学知识 A 用医用酒精对家具进行擦拭消毒 酒精具有可燃性 B 向家中鱼缸通入氧气 氧气易溶于水 C 用食醋除水垢 水垢可与食醋发生反应 D 用含氢氧化钠的清洁剂擦拭炉具 氢氧化钠在空气中易潮解 【答案】C 【详解】A、医用酒精消毒利用的是酒精可使病毒蛋白质变性的性质，与可燃性无直接关联，错误。 B、氧气不易溶于水，向鱼缸通氧气是利用氧气能供给呼吸的性质，对应化学知识错误，错误。 C、水垢主要成分为碳酸钙、氢氧化镁等，可与食醋中的醋酸发生反应而被除去，二者有直接关联，正确。 D、氢氧化钠作炉具清洁剂是利用其能与油污发生反应的性质，与易潮解的性质无直接关联，错误。 2．（2026·广东江门·一模）下列陈述I与陈述Ⅱ均正确，且具备因果关系的是（ ） 选项 陈述I 陈述Ⅱ A 厨余垃圾含N、P、K等元素 厨余垃圾用于制花肥 B 石墨具有导电性 石墨用于制铅笔芯 C CO具有可燃性 CO用于炼铁 D NaOH能与酸反应 NaOH用于改良酸性土壤 【答案】A 【详解】A、厨余垃圾含有的N、P、K是植物生长必需的营养元素，因此可用于制作花肥，两个陈述均正确且存在因果关系。 B、石墨用于制铅笔芯是因为石墨质软、颜色为灰黑色，与其导电性无关，两个陈述均正确但无因果关系。 C、CO用于炼铁是利用CO的还原性，与其可燃性无关，两个陈述均正确但无因果关系。 D、NaOH碱性过强且具有强腐蚀性，不能用于改良酸性土壤，陈述Ⅱ错误。 3．（2026·广东深圳·一模）下列家务劳动涉及的化学知识正确的是（ ） 选项 家务劳动 化学知识 A 给花草施用碳酸氢铵 碳酸氢铵是复合肥料 B 用水浇灭燃烧的木柴 水能够降低木柴的着火点 C 用炉具清洁剂清洗油污 炉具清洁剂呈碱性可与油污反应 D 用白醋除水垢(含碳酸钙、氢氧化镁) 醋酸与水垢只发生中和反应 【答案】C 【详解】A、碳酸氢铵只含氮元素这一种植物所需的营养元素，属于氮肥；复合肥需要同时含有氮、磷、钾中的两种及以上营养元素，错误； B、着火点是物质的固有属性，不会被改变；用水浇灭木柴的原理是降低温度到木柴的着火点以下，错误。 C、正确； D、水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁，碳酸钙与食醋的主要成分醋酸反应生成醋酸钙、二氧化碳和水，是盐与酸的反应，不属于中和反应，氢氧化镁和醋酸反应生成醋酸镁和水，是酸与碱作用生成盐和水的反应，属于中和反应，错误。 4．（2026·广东广州·一模）劳动创造幸福，实干成就伟业。下列劳动项目与所涉及的化学知识没有关联的是（ ） 选项 劳动项目 化学知识 A 用NH4Cl配制植物生长的营养液 NH4Cl含有氮元素 B 用含NaOH的炉具清洁剂除油污 NaOH能与油脂反应 C 油锅着火时立即盖上锅盖扑灭 降温至着火点以下可以灭火 D 燃气灶火焰发黄时调大进风口 燃料充分燃烧需要充足的氧气 【答案】C 【详解】A、NH4Cl含有氮元素，属于氮肥，可用于配制植物生长营养液，二者有关联。 B、NaOH能与油脂发生反应，因此可用于炉具清洁剂去除油污，二者有关联。 C、油锅着火时盖锅盖扑灭的原理是隔绝氧气，并非降温至可燃物着火点以下，二者无关联。 D、燃气灶火焰发黄是氧气不足导致燃料不充分燃烧，调大进风口可提供充足氧气使燃料充分燃烧，二者有关联。 5．（2026·广东·一模）劳动创造美好生活。下列种植丝瓜的劳动实践，没有运用相应化学知识的是（ ） 选项 劳动实践 化学知识 A 配土：用草木灰改良酸性土壤 草木灰能与酸性物质反应 B 搭棚：用不锈钢搭建丝瓜棚 合金耐腐蚀 C 施肥：施用化肥硝酸铵 硝酸铵溶于水吸热 D 杀菌：给丝瓜苗喷洒波尔多液 波尔多液能起到杀菌作用 【答案】C 【详解】A. 草木灰呈碱性，能与酸性物质发生反应，可用于改良酸性土壤，劳动实践与化学知识对应正确，不符合题意。 B. 不锈钢属于合金，具有耐腐蚀的优良性能，可用于搭建丝瓜棚，劳动实践与化学知识对应正确，不符合题意。 C. 施用硝酸铵的原因是其含有氮元素，属于氮肥，可为丝瓜生长提供氮元素，与硝酸铵溶于水吸热的性质无关，二者不对应，符合题意。 D. 波尔多液能使病菌蛋白质变性，具有杀菌作用，可用于丝瓜苗杀菌，劳动实践与化学知识对应正确，不符合题意。 6．（2026·广东梅州·一模）宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。下列说法不合理的是（ ） A．水蒸气遇冷凝华成霜——温度降低，分子停止运动 B．电解水实验产生氢气和氧气——化学变化中，分子发生改变 C．石墨和金刚石的物理性质不同——碳原子之间形成的化学结构不同 D．硫酸钠溶液和氢氧化钠溶液都能导电——溶液中有自由移动的阴、阳离子 【答案】A 【详解】A.分子始终在永不停息地做无规则运动，温度降低只会使分子运动速率减慢，不会停止运动，该说法错误，故符合题意； B.电解水属于化学变化，过程中水分子分解为氢、氧原子，再重新组合为氢分子、氧分子，可说明化学变化中分子发生改变，该说法正确，故不符合题意； C.金刚石和石墨都由碳原子构成，二者碳原子的排列方式（结构）不同，因此物理性质差异很大，该说法正确，故不符合题意； D.溶液能导电的原因是溶液中存在自由移动的阴、阳离子，硫酸钠和氢氧化钠的水溶液中都含有可自由移动的离子，因此都能导电，该说法正确，故不符合题意； 故选A。 7．（2026·广东东莞·一模）下列对宏观事实的微观解释不正确的是（ ） A．熟石灰能够改良酸性土壤——氢离子与氢氧根离子结合生成水分子 B．水通电与水汽化不同——前者水分子未发生改变后者发生改变 C．钠和钾属于不同种元素——原子核内质子数不同 D．金刚石和石墨的物理性质差异较大——碳原子的排列方式不同 【答案】B 【详解】A、熟石灰即氢氧化钙显碱性，能与土壤中的酸性物质发生中和反应，可用于改良酸性土壤，其微观实质是氢离子与氢氧根离子结合生成水分子，正确； B、水在通电条件下分解生成氢气和氧气，属于化学变化，水分子发生改变；水汽化时水由液态变为气态，水分子间的间隔变大，但水分子不变，错误； C、元素是质子数相同的一类原子的总称，钠和钾属于不同种元素，是因为二者原子核内质子数不同，正确； D、金刚石和石墨的碳原子排列方式不同，导致二者物理性质差异较大，正确。 8．（2026·广东东莞·一模）如图甲所示，在烧杯中加入5 mL稀氢氧化钠溶液和酚酞溶液，然后慢慢滴入稀盐酸来探究中和反应是否发生。在同一实验中，测得烧杯中各种物理量随滴入稀盐酸的体积变化的关系如图乙、丙、丁所示(c为图丙上的任意一点)。下列说法不正确的是（ ） A．氢氧化钠与盐酸反应的微观实质是H++OH-=H2O B．b点溶液中的钠离子数目与c点相等 C．a点和d点可以观察到烧杯中的溶液颜色相同 D．e点溶液中的微观粒子可能只有Na+、Cl-、H2O和酚酞分子 【答案】D 【详解】A.中和反应的微观实质就是酸中的H+和碱中的OH−结合生成水分子，即H++OH-=H2​O，正确； B.氢氧化钠与盐酸反应时，钠离子不参与反应，整个过程中钠离子总数始终不变，因此任意点的钠离子数目都相等，b点和c点钠离子数目相等，正确； C. a点，pH=7，溶液呈中性，d点对应氢氧化钠和稀盐酸恰好完全反应，溶液也呈中性，酚酞在中性溶液中为无色，二者颜色相同，正确； D.d点为转折点，稀盐酸和氢氧化钠恰好完全反应，则e点对应稀盐酸过量，则此时溶液中溶质有NaCl、HCl和酚酞，因此溶液中的微观粒子一定存在H+、Na+、Cl−、H2​O和酚酞分子，错误； 故选D。 9．（2026·广东珠海·一模）以劳动树德、增智、强体、育美。下列劳动实践与化学知识没有直接关联的是（ ） 选项 劳动实践 化学知识 A 塑料瓶放入可回收物垃圾桶 塑料制品可回收再利用 B 野炊时用废纸引燃木炭 纸张的着火点低于木炭 C 野外劳动时被蜜蜂蛰后涂稀氨水 酸碱中和反应 D 用含氢氧化钠的清洁剂擦拭炉具 氢氧化钠在空气中易潮解 【答案】D 【详解】A、正确。 B、正确。 C、蜂毒的主要成分是蚁酸，显酸性，稀氨水显碱性，涂抹稀氨水可以发生酸碱中和反应，正确。 D、氢氧化钠可去除炉具油污，是因为氢氧化钠能与油污发生化学反应，与其在空气中易潮解的性质无关。 10．（2026·广东汕尾·一模）劳动创造美好生活。下列劳动实践涉及的化学知识错误的是（ ） 选项 劳动实践 化学知识 A 用氢氧化钙改良酸性土壤 氢氧化钙具有碱性 B 用溶液配制植物生长营养液 是复合肥料 C 用白醋清洗壶中的水垢 白醋可与水垢反应 D 铁栏杆刷一层铝粉防锈 铝化学性质不活泼 【答案】D 【详解】A、氢氧化钙具有碱性，能与酸性土壤中的酸发生中和反应，可用于改良酸性土壤，对应化学知识正确。 B、同时含有氮、钾两种植物必需的营养元素，属于复合肥料，可用于配制植物生长营养液，对应化学知识正确。 C、水垢的主要成分是碳酸钙、氢氧化镁等，白醋中的醋酸能与上述物质发生反应生成可溶物，可用于清除水垢，对应化学知识正确。 D、铝的化学性质比较活泼，常温下能和空气中的氧气反应生成一层致密的氧化铝薄膜，阻止内部铁被氧化从而起到防锈作用，不是因为铝化学性质不活泼，对应化学知识错误。 11．（2026·广东东莞·一模）化学学科核心素养展现化学课程对学生发展的重要价值，下列示例说法正确的是（ ） A．化学观念：分子是构成物质的一种粒子，不同的分子构成不同的物质 B．科学思维：溶液具有均一性、稳定性，则均一、稳定的液体都是溶液 C．科学探究：将无色酚酞试液滴入某无色溶液中变成红色，证明该溶液一定是碱溶液 D．科学推理：中和反应一定有盐和水生成，则有盐和水生成的反应一定是中和反应 【答案】A 【详解】A、分子是构成物质的一种粒子，分子不同，构成的物质一定不同，故不同的分子构成不同的物质，符合题意； B、溶液是均一、稳定的混合物，溶液具有均一性、稳定性，但是均一、稳定的液体不一定是溶液，如水是均一、稳定的液体，水属于纯净物，不是溶液，不符合题意； C、碱溶液显碱性，能使无色酚酞试液变红，能使无色酚酞试液变红的一定是碱性溶液，不一定是碱，如碳酸钠溶液显碱性，能使无色酚酞试液变红，但是碳酸钠属于盐，不符合题意； D、中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，故中和反应一定有盐和水生成，但是有盐和水生成的反应不一定是中和反应，如二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，不符合题意。 故选A。 12．（2026·广东惠州·一模）劳动创造美好生活。下列劳动实践与化学知识有直接关联的是（ ） 选项 劳动实践 化学知识 A 回收废纸制作再生纸 纸张的着火点不高 B 用医用酒精消毒门把手 乙醇具有可燃性 C 用熟石灰改良酸性土壤 是白色粉末状固体 D 为马拉松运动员送运动饮料 无机盐能维持人体内酸碱平衡 【答案】D 【详解】A. 回收废纸制作再生纸利用的是废纸中植物纤维可重新加工制浆的性质，与纸张着火点无直接关联，错误。 B. 医用酒精消毒是因为乙醇能使病菌的蛋白质变性，与乙醇的可燃性无直接关联，错误。 C. 熟石灰（氢氧化钙）改良酸性土壤是因为属于碱，可与土壤中的酸发生反应，与其是白色粉末状固体无直接关联，错误。 D. 马拉松运动员运动时会随汗液流失无机盐，补充含无机盐的运动饮料可维持人体内酸碱平衡，二者有直接关联，正确。 13．（2026·广东佛山·一模）下列劳动实践与化学知识关联正确的是（ ） 选项 劳动实践 化学知识 A 用糯米酿制食醋 包含缓慢氧化 B 用医用酒精消毒 酒精有挥发性 C 用熟石灰改良酸性土壤 熟石灰微溶于水 D 用增氧机把水喷向空中给养鱼池增氧 增大氧气的溶解度 【答案】A 【详解】A、糯米酿制食醋的过程，是糯米中的淀粉先转化为乙醇，再进一步氧化为醋酸，这一过程属于缓慢氧化，故选项关联正确。 B、医用酒精消毒是利用酒精能使病毒蛋白质变性的性质，与挥发性无关，故选项关联不正确。 C、熟石灰改良酸性土壤是利用熟石灰呈碱性，能与土壤中的酸性物质发生中和反应的性质，与微溶于水无关，故选项关联不正确。 D、把水喷向空中增氧是增大了空气与水的接触面积，从而增加溶解的氧气量，氧气的溶解度只与温度、压强有关，并未增大，故选项关联不正确。 14．（2026·广东东莞·一模）Ca(OH)2具有杀灭牙根感染的细菌、中和牙根炎症所产生的酸性物质等作用，其制剂常用于牙髓病的治疗。下列有关Ca(OH)2的说法中，错误的是（ ） A．水溶液显碱性 B．具有杀菌消毒功效 C．可露置于空气中保存 D．不慎沾到皮肤上，应用水冲洗 【答案】C 【详解】A. 氢氧化钙属于碱，微溶于水，其水溶液呈碱性。此性质正确，因此A正确。 B. 题干明确提到Ca(OH)2用于杀灭细菌和中和酸性物质，说明其具有杀菌消毒功效，因此B正确。 C. 氢氧化钙会与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和水，导致变质，因此需密封保存。露置保存会导致失效，故C错误。 D. 氢氧化钙对皮肤有腐蚀性，若不慎接触，应立即用大量清水冲洗以减轻伤害，因此D正确。 故选：C。 15．（2026·广东广州·一模）幸福需要辛勤的劳动来创造。下列劳动项目与所涉及的化学知识不相符的是（ ） 选项 劳动项目 化学知识 A 用石灰浆抹墙 氢氧化钙能与二氧化碳反应 B 干冰用于人工增雨 干冰升华吸热 C 用75%的乙醇溶液擦拭桌椅消毒 乙醇能破坏细菌和病毒的蛋白质结构 D 炉具清洁剂去除油污 氢氧化钠能溶解油污 【答案】D 【详解】A、石灰浆主要成分为氢氧化钙，可与空气中的二氧化碳反应生成坚硬的碳酸钙，可用于抹墙，故知识相符； B、干冰是固态二氧化碳，升华时吸收大量热量，能使空气中水蒸气冷凝形成降雨，可用于人工增雨，故知识相符； C、75%的乙醇可以破坏细菌、病毒的蛋白质结构使其失活，可用于消毒，故知识相符； D、炉具清洁剂含氢氧化钠，去除油污的原理是氢氧化钠能与油污发生化学反应，并非溶解油污，故知识不相符。 故选D。 16．（2026·广东广州·一模）下列物质用途与其性质不匹配的是（ ） 选项 用途 性质 A 用金刚石做刀头割玻璃 金刚石硬度大 B 用碳素墨汁书写春联 碳在常温下化学性质稳定 C 用镁粉制照明弹 镁是银白色固体 D 用氢氧化钠做某些气体干燥剂 氢氧化钠在空气中易吸水潮解 【答案】C 【详解】A、金刚石是天然存在硬度最大的物质，可制作刀头切割玻璃，用途与性质匹配，该选项正确； B、碳在常温下化学性质稳定，用碳素墨汁书写的春联可长期保存不褪色，用途与性质匹配，该选项正确； C、镁粉制照明弹是利用镁燃烧时发出耀眼白光的性质，与镁是银白色固体无关，用途与性质不匹配，该选项错误； D、氢氧化钠固体易吸水潮解，可作某些不与其反应的气体的干燥剂，用途与性质匹配，该选项正确。 故选C。 17．（2026·广东江门·一模）热爱劳动是中华民族的传统美德。下列劳动项目与所述化学知识没有直接关联的是（ ） 选项 劳动项目 化学知识 A 帮厨活动：炖汤时用网袋装着汤料 利用了过滤原理 B 学校清洁：用酒精对桌椅进行消毒 酒精可燃烧 C 家务劳动：用白醋清洗壶中的水垢 白醋可与水垢反应 D 学农活动：在酸性土壤中撒熟石灰 酸碱中和 【答案】B 【详解】A、炖汤时用网袋装着汤料，作用是隔离汤料残渣，利用了过滤原理，选项正确； B、酒精消毒的原理是使蛋白质变性，“酒精可燃烧”与消毒无关，选项错误； C、白醋中的醋酸与水垢反应，所以能用白醋洗壶中的水垢，选项正确； D、熟石灰（氢氧化钙）显碱性与酸性土壤中的H+发生中和反应，可用于改良酸性土壤，选项正确； 故选B。 18．（2026·广东江门·一模）类推是化学学习中常用的思维方法。以下类推结论中正确的是（ ） A．中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应 B．氧化物中一定含有氧元素，则含氧元素的化合物一定是氧化物 C．稀盐酸可以除去金属表面锈迹，则稀硫酸也可以除去金属表面锈迹 D．酚酞试液遇碱溶液变为红色，则能使酚酞试液变红的一定是碱溶液 【答案】C 【详解】A、中和反应是指酸和碱反应生成盐和水的反应，则生成盐和水的反应不一定为中和反应，如酸和金属氧化物反应也能生成盐和水，该选项推理不正确； B、氧化物是指含有两种元素，且一种元素为氧元素的化合物，则含氧元素的化合物不一定为氧化物，该选项推理不正确； C、酸能和金属氧化物反应，则稀盐酸和稀硫酸均能除去金属表面锈迹，该选项推理正确； D、酚酞试液遇碱性溶液变为红色，则能使酚酞试液变红色的不一定为碱溶液，也可能为显碱性的盐溶液，该选项推理不正确。 故选C。 19．（2026·广东珠海·一模）下列物质的分类正确的是（ ） A．单质：铁、氦气、水银 B．氧化物：干冰、氧化铁、高锰酸钾 C．混合物：空气、石油、冰水共存物 D．碱：烧碱、纯碱、熟石灰 【答案】A 【详解】A、水银是汞，铁、氦气、水银都是由同种元素组成的纯净物，属于单质，故A符合题意； B、高锰酸钾是由钾、锰、氧三种元素组成的，不属于氧化物，故B不符合题意； C、冰水共存物，含有一种物质属于纯净物，故C不符合题意； D、纯碱是碳酸钠的俗称，属于盐类，故D不符合题意。 故选A。 20．（2026·广东珠海·一模）下列物质与对应用途的描述不正确的是（ ） 选项 性质 应用 A 醋酸可与水垢中的碳酸钙及氢氧化镁反应 将堵塞花洒浸泡在白醋中除去水垢 B 氮气性质稳定，且不能供给微生物呼吸 在食品包装袋中充入氮气 C 氢氧化钠能中和酸 可用于中和土壤酸性 D 钨熔点很高 可用于制造灯泡中的灯丝 【答案】C 【详解】A.将堵塞花洒头浸泡在白醋中除去水垢，是因为醋酸可与水垢中的碳酸钙及氢氧化镁反应，描述正确，故A不符合题意； B.在食品包装袋中充入氮气，是因为氮气化学性质稳定，且不能供给微生物呼吸，描述正确，故B不符合题意； C.氢氧化钠能中和酸，但氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，不能用于中和酸性土壤，描述错误，故C符合题意； D.钨可用于制造灯泡中的灯丝，是因为钨熔点很高，不易熔化，描述正确，故D不符合题意。 综上，故选C。 21．（2026·广东珠海·一模）幸福需要辛勤的劳动来创造。下列劳动项目与所涉及的化学知识不相符的是（ ） 选项 劳动项目 化学知识 A 用石灰浆抹墙 氢氧化钙能与二氧化碳反应 B 干冰用于人工增雨 干冰升华吸热 C 用75%的乙醇溶液擦拭桌椅消毒 乙醇能破坏细菌和病毒的蛋白质结构 D 炉具清洁剂去除油污 氢氧化钠能溶解油污 【答案】D 【详解】A、石灰浆主要成分为氢氧化钙，可与空气中的二氧化碳反应生成坚硬的碳酸钙，可用于抹墙，故知识相符； B、干冰是固态二氧化碳，升华时吸收大量热量，能使空气中水蒸气冷凝形成降雨，可用于人工增雨，故知识相符； C、75%的乙醇可以破坏细菌、病毒的蛋白质结构使其失活，可用于消毒，故知识相符； D、炉具清洁剂含氢氧化钠，去除油污的原理是氢氧化钠能与油污发生化学反应，并非溶解油污，故知识不相符。 故选D。 22．（2026·广东珠海·一模）兴趣小组开展主题项目式实践活动。相应化学知识描述错误的是（ ） A B C D 活动主题 微型空气质量“监测站”的组装与使用 水质检测及自制净水器 调查航天科技领域中的新材料 探究土壤酸碱性对植物生长的影响 化学知识 空气质量指数越高、空气质量越好 用活性炭吸附色素和异味 钛合金的硬度大于金属钛 用熟石灰改良酸性土壤 【答案】A 【详解】A、空气质量指数越高，说明空气中污染物含量越高，空气质量越差，描述错误，符合题意； B、活性炭具有吸附性，可吸附水中的色素和异味，描述正确，不符合题意； C、合金的硬度一般比组成它的纯金属的硬度大，钛合金是钛的合金，其硬度大于金属钛，描述正确，不符合题意； D、熟石灰是氢氧化钙的俗称，呈碱性，能与土壤中的酸性物质发生中和反应，可用于改良酸性土壤，描述正确，不符合题意。 故选：A。 23．（2026·广东珠海·一模）实验小组借助传感器对稀溶液与稀盐酸的反应进行研究。三颈烧瓶中盛放溶液，用恒压漏斗匀速滴加另一种溶液，并用磁力搅拌器不断搅拌。实验装置和测定结果如图所示。下列说法正确的是（ ） A．溶液能使酚酞溶液变红 B．溶液中数量不断增加 C．点对应的溶液中溶质只有 D．该反应前后，整个装置中水的总质量保持不变 【答案】C 【详解】A、图像中pH的变化是从小于7逐渐增大到大于7，可知原溶液显酸性，然后不断的加入碱性溶液，使pH增大，说明是把氢氧化钠溶液滴加到稀盐酸中，则X溶液是稀盐酸，稀盐酸不能使无色酚酞变红，故选项说法错误； B、由时间和pH图可知，0～40s溶液pH不断增大，溶液酸性逐渐减弱，说明溶液中氢离子数量不断减小，故选项说法错误； C、反应过程中温度逐渐升高，说明中和反应属于放热反应，M点温度最高，此时稀盐酸和氢氧化钠恰好完全反应，溶液显中性，M点对应的溶液中溶质只有NaCl，故选项说法正确； D、氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，由于反应有水生成，该反应前后，整个装置中水的总质量会增加，故选项说法错误； 故选：C。 24．（2026·广东广州·一模）在家务劳动中感悟化学原理。下列家务劳动涉及的化学知识不正确的是（ ） 选项 家务劳动 化学知识 A 用油脂和NaOH溶液制备肥皂 NaOH能与油脂反应 B 将食品放进冰箱保存 氧化反应的快慢受温度影响 C 用75%医用酒精消毒 酒精易挥发 D 园艺中用蛋壳（主要成分为）改良土壤酸性 能与反应 【答案】C 【详解】A、油脂和NaOH溶液发生皂化反应，生成高级脂肪酸钠（肥皂的主要成分）和甘油，故选项说法正确; B、温度越低，食物变质的速率越慢，将食品放进冰箱保存，利用了温度影响化学反应速率的原理，故选项说法正确； C、75%医用酒精消毒的原理是酒精能使蛋白质变性，而不是因为酒精易挥发，故选项说法错误； D、蛋壳主要成分为CaCO3，可与土壤中的H+（酸性物质）反应，从而改良酸性土壤，故选项说法正确； 故选：C。 25．（2026·广东东莞·一模）劳动教育贯穿义务教育阶段。下列劳动项目与所涉及的化学知识不相符的是（ ） 选项 劳动项目 化学知识或方法 A 利用活性炭做冰箱里的除味剂 活性炭具有吸附性 B 用硝酸铵和水自制冷敷袋 硝酸铵溶于水吸热 C 炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 隔绝氧气可以灭火 D 用炉具清洁剂清洗油烟机 炉具清洁剂含有氢氧化钠，能溶解油脂 【答案】D 【详解】A、活性炭具有疏松多孔的结构，有吸附性，可吸附异味，能作冰箱除味剂，对应相符。 B、 硝酸铵溶于水吸收热量，能使周围温度降低，可用于自制冷敷袋，对应相符。 C、炒菜时油锅着火盖锅盖，可隔绝氧气从而灭火，对应相符。 D、炉具清洁剂中的氢氧化钠去除油污，是因为氢氧化钠能与油脂发生化学反应，不是溶解油脂，对应不相符。 故选D。 26．（2026·广东·一模）劳动有利于“知行合一”。下列劳动实践与化学知识没有关联的是（ ） 选项 劳动实践 化学知识 A 用厨余垃圾自制花肥 厨余垃圾发生缓慢氧化 B 野炊时用废纸引燃木炭 纸张的着火点低于木炭 C 用竹炭改善鱼池水质 竹炭具有吸附性 D 用生石灰作食品干燥剂 生石灰和水反应放出大量热 【答案】D 【详解】A、厨余垃圾发生缓慢氧化转化为化肥，该选项不符合题意； B、废纸能引燃木炭，是因为废纸的着火点低于木炭，废纸燃烧会加热木炭，该选项不符合题意； C、竹炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，进而净化水，该选项不符合题意； D、生石灰为氧化钙的俗称，生石灰能和水反应，则可作食品干燥剂，与反应放出大量的热这一现象无直接关联，该选项符合题意。 故选D。 27．（2026·广东茂名·一模）下列实践项目与相应物质性质没有直接关联的是（ ） 选项 实践项目 物质性质 A． 用75%医用酒精消毒 酒精易挥发 B 使用炉具清洁剂(含NaOH)时戴乳胶手套 NaOH具有腐蚀性 C 洗净擦干炒菜后的铁锅 铁在潮湿空气中易生锈 D 用柠檬酸与小苏打自制汽水 柠檬酸能与小苏打反应生成CO2 【答案】A 【详解】A、75%医用酒精可消毒是因为酒精能使病菌的蛋白质发生变性，与酒精易挥发的性质无直接关联，符合题意； B、NaOH具有强腐蚀性，会腐蚀皮肤，因此使用含NaOH的炉具清洁剂时需戴乳胶手套，二者有直接关联，不符合题意； C、铁在潮湿空气中易与氧气、水共同作用生锈，洗净擦干铁锅可减少水的接触防止生锈，二者有直接关联，不符合题意； D、柠檬酸能与小苏打（碳酸氢钠）反应生成气体，因此可用于自制汽水，二者有直接关联，不符合题意； 故选A。 28．（2026·广东深圳·一模）下列跨学科实践活动涉及的化学知识正确的是（） 选项 实践活动 化学知识 A 微型空气质量检测站 检测空气污染物二氧化碳的含量 B 水质检测及自制净水器 活性炭可吸附硬水中过多的钙离子 C 调查家用燃料的变迁与合理使用 天然气灶火焰呈黄色时，应调小进风口 D 探究土壤酸碱性对植物生长的影响 用熟石灰改良酸性土壤 【答案】D 【详解】A、二氧化碳不属于空气污染物，空气质量检测无需监测二氧化碳含量，表述错误。 B、活性炭具有疏松多孔结构，可吸附水中色素和异味，无法吸附钙离子，不能降低水的硬度，表述错误。 C、天然气火焰呈黄色是氧气不足、燃烧不充分导致，应调大进风口增加氧气供给，表述错误。 D、熟石灰是氢氧化钙的俗称，呈弱碱性，能与酸性土壤中的酸发生中和反应，可用于改良酸性土壤，表述正确。 故选D。 29．（2026·广东惠州·一模）下列物质的分类正确的是（ ） A．化合物：浓盐酸 B．有机物：淀粉 C．碱：纯碱 D．单质：稀有气体 【答案】B 【详解】A、浓盐酸是气体溶于水形成的混合物（溶质、溶剂水），而化合物必须是纯净物，分类错误。 B、淀粉的化学式为，是含碳、氢、氧元素的化合物，属于典型的有机物（糖类），分类正确。 C、纯碱是碳酸钠（）的俗称，它由金属离子（）和酸根离子（）构成，属于盐，不是碱（碱的阴离子必须全部是），分类错误。 D、单质是由同种元素组成的纯净物，稀有气体是氦、氖、氩等多种气体的总称，属于混合物，分类错误。 故选：B。 30．（2026·广东深圳·一模）归纳和总结是化学学习的重要方法。下列归纳和总结完全正确的一组是（ ） A．化学与生活 B．化学与安全 ①熟石灰用于改良酸性土壤 ②活性炭降低水的硬度 ①点燃H2、CO等气体前需要验纯 ②在室内放一盆水能防止煤气中毒 C．化学与科学家 D．化学与能源 ①门捷列夫编制了元素周期表 ②张青莲研究了纯碱的制备方法 ①太阳能电池是将太阳能转化为电能 ②煤、石油、天然气都是化石燃料 【答案】D 【详解】A、①熟石灰呈弱碱性，可中和土壤中的酸性物质，用于改良酸性土壤，正确；②活性炭具有吸附性，仅能吸附水中的色素和异味，无法除去可溶性钙镁化合物，不能降低水的硬度，错误，故选项不符合题意； B、①H2、CO属于可燃性气体，不纯时点燃易发生爆炸，点燃前必须验纯，正确；②煤气中毒的原因是CO与血红蛋白结合，CO难溶于水，室内放一盆水不能防止煤气中毒，错误，故选项不符合题意； C、①门捷列夫编制了元素周期表，正确；②张青莲的主要贡献是主持测定部分原子的相对原子质量，研究纯碱制备方法的是侯德榜，错误，故选项不符合题意； D、①太阳能电池的能量转化形式是太阳能转化为电能，正确；②煤、石油、天然气属于三大化石燃料，正确，故选项符合题意。 故选：D。 31．（2026·广东江门·一模）向NaOH稀溶液中缓缓通入HCl气体，该过程溶液导电能力的变化如图所示（溶液体积、温度的变化可忽略）。下列说法错误的是（ ） A．该反应的实质是和结合成 B．A点到B点导电能力减小是因为溶液中离子数量逐渐减少 C．B点时NaOH与HCl恰好完全反应 D．分析B→C段变化，可推测溶液的导电能力除了与离子种类有关，还与离子浓度有关 【答案】B 【详解】A、氯化氢气体溶于水形成盐酸，盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，该反应的实质是H+和OH-结合成H2O，故选项说法正确； B、原溶液是氢氧化钠溶液，氯化氢气体溶于水形成盐酸，盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，化学方程式为，相当于相同数目的氢氧根离子替换为氯离子，反应过程中溶液的离子数量不变，A点到B点导电能力减小，是因为反应过程中有水生成，溶液中离子的浓度逐渐减少，故选项说法错误； C、B点时导电能力最小，NaOH与HCl恰好完全反应，故选项说法正确； D、B→C段盐酸和氢氧化钠反应完后，继续通入氯化氢气体，氯化氢溶于水解离出氢离子和氯离子且不再发生反应，溶液中离子的数目增加了，但溶液体积不变，所以BC段导电能力增加，说明溶液的导电能力除了与离子种类有关，还与离子的浓度有关，故选项说法正确； 故选：B。 32．（2026·广东珠海·一模）总结、归纳知识有利于提升学习能力。下列知识归纳完全正确的一组是    （ ） A．化学与农业 B．化学与实验 ①用苛性钠改良酸性土壤   ②波尔多液可以用于果树杀菌 ①过滤时玻璃棒的作用：搅拌，加快过滤速度 ②称取氢氧化钠固体时，将其放在玻璃器皿中 C．化学与生活 D．化学与安全 ①用食醋除去热水壶内的水垢 ②用活性炭吸附冰箱中的异味 ①油锅起火用锅盖盖灭 ②夜晚发现燃气泄漏，立即开灯检查 【答案】C 【详解】A、①苛性钠是氢氧化钠的俗称，氢氧化钠显碱性，能与酸性物质反应，但是氢氧化钠腐蚀性较强，不能用于改良酸性土壤，错误； ②波尔多液是一种农业上常用的杀菌剂，可用于果树杀菌，正确。 不符合题意； B、①过滤时玻璃棒的作用是引流，不是搅拌，错误； ②氢氧化钠固体易潮解，且具有腐蚀性，应将其放在玻璃器皿中进行称量，正确。 不符合题意； C、水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁，碳酸钙能与食醋中的醋酸反应生成醋酸钙、二氧化碳和水，氢氧化镁能与食醋中的醋酸反应生成醋酸镁和水，可以用食醋除去热水壶内的水垢，正确； ②活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附冰箱中的异味，正确。 符合题意； D、①油锅起火用锅盖盖灭，隔绝氧气，达到灭火的目的，正确； ②燃气具有可燃性，混有一定量的空气，遇到明火（或电火花），容易发生爆炸，故夜晚发现燃气泄漏，不能立即开灯检查，防止发生爆炸，错误。 不符合题意。 故选C。 盐及其性质 题型03 1．（2026·广东江门·一模）学习了物质分类与转化规律后，某同学绘制了部分物质间相互反应的关系网如图。其中属于中和反应的是（ ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】A 【分析】中和反应的定义是酸与碱发生反应生成盐和水，反应物必须为酸和碱。 【详解】A、①是酸和碱的交界，对应酸和碱的反应，属于中和反应，正确。 B、②是酸和金属的交界，对应酸与金属的置换反应，不属于中和反应，错误。 C、③是碱和盐的交界，对应碱与盐的复分解反应，不属于中和反应，错误。 D、 ④是金属和盐的交界，对应金属与盐的置换反应，不属于中和反应，错误。 2．（2026·广东东莞·一模）推理是学习化学的一种常用方法，下列推理正确的是（ ） A．元素的种类是由质子数决定的，则质子数相同的原子一定属于同种元素 B．单质只含一种元素，则只含一种元素的物质一定是单质 C．阴离子带负电荷，则带负电荷的粒子一定是阴离子 D．碳酸盐和酸反应生成气体，所以和酸反应生成气体的一定是碳酸盐 【答案】A 【详解】A、元素是具有相同的核电荷数（核内质子数）的一类原子的总称。元素的种类是由质子数决定的，则质子数相同的原子一定属于同种元素，正确； B、单质只含一种元素，只含一种元素的纯净物一定是单质。只含一种元素的物质可能是混合物，例如：木炭和石墨混合而来的物质是只含有碳元素的混合物，错误； C、阴离子带负电荷，但带负电荷的粒子不一定是阴离子，例如电子带负电却不是阴离子，错误； D、碳酸盐与盐酸反应都有气体生成，但与盐酸反应有气体生成的物质不一定是碳酸盐，还有可能是活泼金属，错误。 故选A。 3．（2026·广东东莞·一模）下列物质性质和用途对应关系正确的是（ ） A．活性炭有吸附性，可用作除味剂 B．碳酸氢钠受热易分解，可用于治疗胃酸过多 C．石墨有导电性，可用作润滑剂 D．盐酸有挥发性，可用于除铁锈 【答案】A 【详解】A. 活性炭具有疏松多孔的结构，有吸附性，可吸附异味，因此可用作除味剂，对应关系正确。 B. 碳酸氢钠可用于治疗胃酸过多，因其能与胃酸的主要成分盐酸发生反应，与受热易分解的性质无关，对应关系错误。 C. 石墨用作润滑剂是因为其具有滑腻感，导电性对应的用途是作电极等，对应关系错误。 D. 盐酸可用于除铁锈，是因为盐酸能与铁锈的主要成分氧化铁反应，与挥发性无关，对应关系错误。 4．（2026·广东河源·一模）某同学设计化学“消消乐”游戏，点击灰色格，能与该格中物质发生反应的相邻物质就一起消失(反应条件为常温、加热或点燃)。点击图灰色格后剩余物质是（ ） A．Mg B．H2 C．Fe3O4 D．S 【答案】C 【详解】A.镁在氧气中燃烧生成氧化镁，错误； B.氢气在氧气中燃烧生成水，错误； C.Fe3O4在氧气中任何条件下都不能反应，正确； D.硫在氧气中反应生成二氧化硫，错误； 故选C。 5．（2026·广东江门·一模）与物质R相关的反应关系图如图，花瓣上的物质均可通过化学反应生成R，则R可能是（ ） A．水 B．二氧化碳 C．氯化钙 D．铜 【答案】A 【详解】A. 石蜡燃烧可生成水；氧化铜与酸或氢气反应可生成水；氧气与氢气点燃反应可生成水；烧碱（氢氧化钠）与酸发生中和反应可生成水；碳酸钙与酸反应可生成水，所有物质均可反应生成水，符合要求； B. 烧碱（氢氧化钠）无法与其他物质反应生成二氧化碳，不符合要求； C. 石蜡不含钙、氯元素，无法生成氯化钙，不符合要求； D. 铜无法与其他物质反应生成二氧化碳，不符合要求。 6．（2026·广东·一模）用思维导图对常温条件下能与物质R发生反应的物质进行归纳整理，如图，则物质R可能是（ ） A．铁 B．稀硫酸 C．碳酸钙 D．氢氧化钠 【答案】D 【详解】A、铁常温下不能与二氧化碳、酚酞反应，不符合要求； B、稀硫酸呈酸性，不能使酚酞变色，也不能与二氧化碳、盐酸反应，不符合要求； C、碳酸钙难溶于水，不能使酚酞变色，常温下也不能与二氧化碳、硫酸铜溶液反应，不符合要求； D、氢氧化钠属于碱，常温下可与酸性氧化物二氧化碳反应生成碳酸钠和水；可与硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠；其溶液呈碱性，能使酚酞变红；可与盐酸发生中和反应生成氯化钠和水，四种物质均能反应，符合要求。 7．（2026·广东东莞·一模）如图是初中常见物质的转化关系图（“→”表示两端的物质通过一步反应能转化），且甲、乙、丙最多由3种元素组成。下列说法不正确的是（ ） A．甲、乙、丙可能都是单质 B．若甲为盐类物质，则其阴离子一定是 C．若乙、丙均含一种相同的金属元素，则→乙可用于检验 D．若乙、丙在通常状况下为气体，则→丙的反应为分解反应 【答案】A 【详解】A、 若甲、乙、丙均为单质：甲能一步生成CO2和H2O，单质仅O2可实现（O2与含C、H的物质燃烧生成两种产物）；乙与CO2能互相转化，单质只能是C或O2；丙与H2O能互相转化，单质只能是H2或O2。但丙（H2/O2）无法一步生成乙（C），三者不可能均为单质，该说法错误。 B、 甲为盐且最多含3种元素，能一步生成CO2和H2O，仅符合三种元素组成的碳酸盐（如Na2CO3），与酸反应生成CO2和H2O，阴离子一定为，该说法正确。 C、 若乙、丙含相同金属元素，可推知乙可以为（与CO2互相转化：CO2与澄清石灰水生成，与酸反应生成CO2），丙为（与H2O互相转化，且可生成），是检验CO2的特征反应，该说法正确。 D、若乙、丙为气体，丙与H2O互相转化，气体只能为O2或H2，（或）均为电解水的分解反应，该说法正确。 8.（2026·广东·一模）化学与生活联系紧密。某种饼干包装袋上的部分说明如图所示，回答以下问题： 商品名称 ××饼干 配料 小麦粉、白砂糖、鲜鸡蛋、葵花籽油、食盐、碳酸钙、柠檬酸、小苏打、脱脂乳粉等 配料表中所含的碳酸钙属于（ ） A．酸 B．盐 C．氧化物 D．有机物 【答案】B 【解析】A、酸是解离时阳离子全部为氢离子的化合物，碳酸钙不含氢元素，不属于酸，错误。 B、盐是由金属阳离子（或铵根离子）和酸根阴离子构成的化合物，碳酸钙由钙离子和碳酸根离子构成，属于盐，正确。 C、氧化物是由两种元素组成且其中一种为氧元素的化合物，碳酸钙含3种元素，不属于氧化物，错误。 D、有机物是含碳化合物，但碳酸盐属于无机物，因此碳酸钙不是有机物，错误。 9．（2026·广东汕尾·一模）甲、乙、丙、丁均为常见物质，甲、乙是金属单质，甲、丙、丁均含同一种元素，转化关系如图（“”表示一步转化）。下列说法正确的是（ ） A．甲的金属活动性强于乙 B．丙、丁的物质类别一定相同 C．乙一定不能和酸反应 D．甲转化为乙的反应属于复分解反应 【答案】A 【详解】A、金属单质甲可一步转化为金属单质乙，说明甲能将乙从其盐溶液中置换出来，因此甲的金属活动性强于乙，正确； B、假设甲是铁单质，甲能与丙、丁相互转化，则丙可能是四氧化三铁（氧化物），铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，四氧化三铁能与一氧化碳反应生成铁；丁可以是硫酸亚铁（盐），铁能与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，锌能与硫酸亚铁反应生成铁，它们的物质类别不相同，错误； C、若甲为锌，可置换生成铁，即乙可能是铁，铁能与酸反应，错误； D、复分解反应的反应物、生成物均为化合物，甲转化为乙是单质生成单质的反应，不可能是复分解反应，错误。 一定是金属，推理错误。 10．（2026·广东东莞·一模）下列归纳或总结中完全正确的一组是（ ） A化学应用与生活 B物质用途与性质 ①烧碱可用于建筑材料 ②纯碱在医疗上是治疗胃酸过多症的一种药剂 ①可燃冰将成为未来新能源——可燃性 ②浓硫酸用于干燥某些气体——吸水性 C化学与安全 D实验数据与记录 ①品尝实验室中蔗糖的味道 ②浓硫酸滴到手上，冲水后应涂上氢氧化钠溶液 ①用10mL 量筒量取 7.25mL 盐酸 ②用pH试纸测得某废液pH为5.2 【答案】B 【详解】A.①烧碱是氢氧化钠，腐蚀性强，不能用作建筑材料；②纯碱（碳酸钠）碱性较强，不能用于治疗胃酸过多，治疗胃酸过多常用碳酸氢钠，因此A错误。 B.①可燃冰主要成分为甲烷水合物，具有可燃性，燃烧热值高、污染小，将成为未来新能源，对应性质正确；②浓硫酸具有吸水性，可干燥中性或酸性气体，对应性质正确，因此B正确。 C.①实验室任何药品都不得品尝，违反实验安全规则；②氢氧化钠腐蚀性极强，浓硫酸滴到手上冲水后应涂抹3%~5%的碳酸氢钠溶液，不能用氢氧化钠，因此C错误。 D.①10mL量筒的精确度为0.1mL，无法量取7.25mL盐酸；②pH试纸测定的pH值只能为整数，无法测得pH为5.2，因此D错误。 故选：B。 11．（2026·广东东莞·一模）化学与生活息息相关。下列各“剂”在生活中的应用错误的是（ ） A．活性炭可作净水的“吸附剂” B．NaOH溶液可作厨房的“除油剂” C．食盐水可作厕所的“除垢剂” D．氢氧化镁可作胃酸过多的“中和剂” 【答案】C 【详解】A. 活性炭具有疏松多孔的结构，有吸附性，可吸附水中的色素和异味，可作净水吸附剂，应用正确； B. NaOH能与油脂发生反应，可去除油污，可作厨房除油剂，应用正确； C. 厕所水垢的主要成分为碳酸钙、氢氧化镁等，均不能与食盐水（氯化钠溶液）发生反应，无法除垢，应用错误； D. 氢氧化镁属于碱，能与胃酸的主要成分盐酸发生中和反应，且腐蚀性较弱，可作胃酸过多的中和剂，应用正确。 12．（2026·广东揭阳·一模）下列劳动实践与所述的化学知识没有关联的是（ ） 选项 劳动实践 化学知识 A 用铅笔芯制作电极 石墨有导电性 B 用食醋除水垢 水垢能与食醋反应 C 回收铝质易拉罐 铝易与氧气反应 D 把湿衣服晾晒在阳光下 温度升高，分子运动加快 【答案】C 【详解】A、铅笔芯主要成分为石墨，石墨具有导电性，因此可用于制作电极，二者有关联。 B、水垢主要成分是碳酸钙、氢氧化镁等，能与食醋中的醋酸发生反应，因此可用食醋除去水垢，二者有关联。 C、回收铝质易拉罐是为了节约金属资源、减少环境污染，与铝易和氧气反应的性质没有关联。 D、温度升高，分子运动速率加快，阳光下温度更高，湿衣服中的水分子更快扩散到空气中，因此湿衣服晾晒在阳光下干得更快，二者有关联。 13．（2026·广东惠州·一模）对于能一步转化为M的物质，通过思维导图进行归纳整理，如下图，则M可能是（ ） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A、NaOH无法通过一步反应生成O2，不符合要求。 B、NaOH与酸发生中和反应可生成H2O；H2燃烧或还原金属氧化物可生成H2O；H2CO3分解可生成H2O；CuO与酸反应或被H2还原可生成H2O；CH4燃烧可生成H2O，所有物质均可一步转化为H2O，符合要求。 C、H2不含碳元素，无法一步反应生成CO2；NaOH也无法一步反应生成CO2，不符合要求。 D、CH4、H2、CuO均无法一步生成含钠元素的Na2CO3，不符合要求。 14．（2026·广东佛山·一模）思维导图可进行知识归纳。物质X能与常见的不同类别物质发生反应（如图）。下列说法错误的是（ ） A．反应①会产生气泡 B．Y是非金属氧化物 C．利用反应②的原理可除水垢 D．X可中和处理含NaOH的废液 【答案】B 【详解】根据X可与Fe（活泼金属）、（盐）、NaOH（碱）反应，可推断X属于酸。 A、反应①为酸与铁的反应，生成氢气，会产生气泡，说法正确。 B、酸的通性为可与酸碱指示剂、活泼金属、金属氧化物、碱、某些盐反应，现有反应已覆盖活泼金属、盐、碱等类别，因此Y应为金属氧化物，而不是非金属氧化物，说法不正确。 C、水垢的主要成分包含，利用酸与的反应可除去水垢，说法正确。 D、X为酸，可与NaOH发生中和反应，能够中和处理含NaOH的废液，说法正确。 15．（2026·广东湛江·一模）四位同学对实验室一无色废液的成分进行检测分析，下列结果中正确的是（ ） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】A、、、三种物质相互不反应，且溶于水都得到无色溶液，正确。 B、和会反应，不能共存于同一溶液中。 C、和会反应，不能共存。 D、溶于水得到黄色溶液，不符合“无色废液”的要求。 16．（2026·广东湛江·一模）一定条件下，下列物质的转化可一步实现的是（ ） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A. 是不溶性碳酸盐，需先高温分解为，再与水反应才能生成，无法一步实现转化，错误； B、在金属活动性顺序里，铜排在银前，铜能与硝酸银反应生成硝酸铜和银，正确； C、复分解反应需要生成沉淀、气体或水，参与反应时，生成的钠盐、硝酸盐均为可溶物，不符合复分解反应发生的条件，无法一步生成，错误； D、中铁元素为+3价，与盐酸反应生成的是，无法一步得到，错误。 17．（2026·广东广州·一模）将足量NH3和CO2依次通入饱和食盐水，发生反应：①；②。下列说法正确的是（ ） A．总的化学方程式为 B．上述反应过程中观察不到明显现象 C．反应②是有沉淀生成的复分解反应 D．上述反应中有元素化合价发生变化 【答案】C 【详解】A、总的化学方程式为，故A不正确； B、由反应的化学方程式可知，反应过程中生成了沉淀，可以看到溶液中有固体生成，故B不正确； C、反应②是两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物的反应，属于复分解反应，并且有沉淀生成，故C正确； D、由反应的化学方程式可知，反应前后氮元素的化合价均为-3价，碳元素的化合价均为+4价，氢元素的化合价均为+1价，氧元素的化合价均为-2价，钠元素的化合价均为+1价，则反应中没有元素化合价发生变化，故D不正确。故选C。 18．（2026·广东广州·一模）“劳动创造幸福，实干成就伟业。”下列劳动所涉及的化学知识正确的是（ ） 选项 劳动项目 化学知识 A 用明矾处理较浑浊的天然水 明矾主要起杀菌消毒作用 B 煮水时，若水的硬度大，易结垢 硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物 C 在盐田中晾晒海水，得到粗盐 盐除去泥沙即可得到纯净的氯化钠 D 用含小苏打的发酵粉焙制糕点 小苏打(NaHCO3)的化学名称是碳酸钠 【答案】B 【详解】A、取水后加入絮凝剂（明矾）的主要作用是吸附水中的悬浮杂质而加速其沉降，起不到消毒杀菌作用，故选项说法错误； B、煮水时，若水的硬度大，易结垢，是因为硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物转化为难溶性物质，故选项说法正确； C、粗盐中含有氯化钠，还含有氯化镁、氯化钙等杂质，除去泥沙后不是纯净的氯化钠，故选项说法错误； D、小苏打是碳酸氢钠的俗称，学名是碳酸氢钠，故选项说法错误。 故选B。 19．（2026·广东东莞·一模）蚊虫可通过触角检测人体呼吸产生的CO2定位吸血目标。下列家庭用品可用于自制蚊虫诱捕剂的是（ ） A．面粉和矿泉水 B．白糖和柠檬酸 C．纯碱和食盐水 D．小苏打和食醋 【答案】D 【详解】蚊虫通过触角检测人体呼吸产生的二氧化碳（CO₂）来定位目标，因此自制蚊虫诱捕剂需要能产生CO₂气体。 A.面粉主要成分是淀粉（碳水化合物），矿泉水主要成分是水。两者混合后，不会发生化学反应产生CO₂。即使面粉可能发酵，但发酵需要酵母和较长时间，不适合快速自制诱捕剂，此选项不符合题意； B.白糖是蔗糖（碳水化合物），柠檬酸是一种有机酸，柠檬酸虽为酸，但缺少碳酸盐或酸式碳酸盐成分，酸和糖混合不会直接产生CO2，此选项不符合题意； C. 纯碱是碳酸钠的俗称，食盐水是氯化钠溶液。碳酸钠和氯化钠都是盐类，混合后不发生化学反应，不产生气体，此选项不符合题意； D. 小苏打是碳酸氢钠的俗称，食醋主要成分是醋酸，酸与碳酸氢盐能发生反应生成二氧化碳，能迅速反应产生二氧化碳气体，可模拟人体呼吸吸引蚊虫，此选项符合题意。 故选D。 20．（2026·广东江门·一模）思维导图能归纳整理化学知识，构建知识网络，梳理反应脉络。下图中X能与各物质发生反应，则X可能是（ ） A．氧化铜 B．稀硫酸 C．氧气 D．过氧化氢溶液 【答案】C 【详解】A、红磷与氧化铜在通常情况下不反应，则X不可能是氧化铜，不符合题意； B、稀硫酸能与镁反应生成硫酸镁和氢气，不能与红磷、氢气、乙醇反应，则X不可能是稀硫酸，不符合题意； C、红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，氢气在氧气中燃烧生成水，镁在氧气中燃烧生成氧化镁，乙醇在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，则X可能是氧气，符合题意； D、过氧化氢与红磷、氢气、乙醇不反应，则X不可能是过氧化氢溶液，不符合题意。 故选：C。 21．（2026·广东珠海·一模）生活中碳酸氢钠用于治疗胃酸过多症，碳酸氢钠属于（ ） A．盐 B．碱 C．酸 D．混合物 【答案】A 【分析】盐是指一类金属离子或铵根离子与酸根离子结合的化合物；碱在水溶液中电离出的阴离子全部是氢氧根离子的化合物；酸在水溶液中电离出的阳离子全部是氢离子的化合物；混合物是由两种或多种物质混合而成的物质，没有固定的化学式。 【详解】碳酸氢钠它由钠离子和碳酸氢根离子组成，符合盐的定义，即金属离子与酸根离子结合的化合物，属于盐。 故选A。 22．（2026·广东深圳·一模）某同学绘制了物质的转化关系如图所示(图中“→”表示一种物质可以转化为另一种物质，部分反应物、生成物及反应条件已略去)。下列说法正确的是（ ） A．Fe能在空气中剧烈燃烧生成红色的 B．转化为Fe的反应一定是置换反应 C．将Cu浸入溶液中可比较Fe和Cu的金属活动性 D．可与反应生成Fe，但是不能与CuO反应生成Cu 【答案】C 【详解】A. 铁在空气中不能燃烧，且是黑色固体，说法错误。 B. 可与在高温下反应生成，该反应的反应物均为化合物，不属于置换反应，说法错误。 C. 金属活动性顺序中排在之前，不能与溶液反应，由此可证明的金属活动性强于，说法正确。 D. 具有还原性，加热条件下可与反应生成和，说法错误。 故选C。 23．（2026·广东珠海·一模）化学与生活密切相关，下列物质与其用途不符合的是（ ） A．Na2CO3——配制生理盐水 B．NaCl——用作调味品 C．CaCO3——用作补钙剂 D．NaHCO3——用作面点的发酵粉 【答案】A 【详解】A、 生理盐水是0.9%的氯化钠（）溶液，不能用碳酸钠（）配制，用途不符合。 B、是食盐的主要成分，常用作调味品，用途符合。 C、含有钙元素，可与胃酸中的盐酸反应生成可被人体吸收的钙离子，可用作补钙剂，用途符合。 D、 （小苏打）受热易分解产生二氧化碳，也可与发酵产生的酸反应生成二氧化碳，使面点松软多孔，可用作发酵粉，用途符合。 故选A。 24．（2026·广东东莞·一模）侯德榜是我国制碱工业的先驱。“侯氏制碱法”中的“碱”指的是纯碱，它属于（ ） A．酸 B．碱 C．盐 D．氧化物 【答案】C 【详解】酸的定义：在水溶液中解离出的阳离子全部为氢离子的化合物。 碱的定义：在水溶液中解离出的阴离子全部为氢氧根离子的化合物。 盐是由金属阳离子（或铵根离子）和酸根阴离子构成的化合物。 氧化物是由两种元素组成、且其中一种元素为氧元素的化合物。 纯碱是碳酸钠，由钠离子和碳酸根离子构成。属于盐类物质。 故选C。 25．（2026·广东湛江·一模）“碳捕捉技术”是捕捉释放到大气中的，反应③利用了该技术，甲、乙是初中化学常见的化合物，组成元素相同且常温下均为气体。下列有关说法不正确的是（ ） A．反应①可通过置换反应实现 B．反应②可通过化合反应实现 C．反应③是乙与溶液反应 D．甲可用作燃料，乙可用于人工降雨 【答案】C 【分析】甲、乙是组成元素相同的气态化合物，都可由木炭转化得到，且乙可以转化为碳酸钙，因此可推出：甲是（一氧化碳），乙是（二氧化碳）。 【详解】A、反应①是木炭转化为，可以通过置换反应实现，例如，该反应属于置换反应，说法正确。 B、反应②是转化为，可以通过化合反应实现，例如，该反应属于化合反应，说法正确。 C、二氧化碳和氯化钙溶液不发生反应（若反应生成碳酸钙和盐酸，碳酸钙会溶于盐酸，无法得到碳酸钙沉淀），转化为碳酸钙是和氢氧化钙等碱溶液反应，说法错误。 D、甲可燃性，可用作燃料；乙固态（干冰）升华吸热，可用于人工降雨，说法正确。 故选：C。 26．（2026·广东惠州·一模）同学们根据初中化学常见物质画出小蜜蜂，两椭圆相切表示两椭圆中的物质能发生反应，且和Z所属的物质类别不同。下列说法正确的是（ ） A．若X与Fe发生的是置换反应，则X可能是盐 B．若Z与Fe含有同种元素，则Z一定是 C．X与Y反应后溶液质量一定减小 D．若Y与能发生反应，则一定有明显现象 【答案】D 【分析】Fe（单质）、Ca(OH)2（碱）Y和Z都能与X反应，且所属的物质类别不同，说明Z和Y分别是酸、盐、金属氧化物中的一种。 【详解】A、若X与Fe发生的是置换反应，则X可能是盐或酸，但由于都能与X反应，则X不可能是盐，A错误； B、若Z与Fe含有同种元素，则Z是含有铁元素的金属氧化物，可能是氧化铁、氧化亚铁等，不一定是氧化铁，B错误； C、Y可能是盐或金属氧化物中的一种，若Y是氧化铁，X是稀盐酸，氧化铁与稀盐酸反应生成氯化铁和水，溶液质量会变大，C错误； D、若Y与能发生反应，则Y是盐，Y与发生的是复分解反应，一定会有沉淀或气体产生，故一定有明显现象，D正确； 故选D。 27．（2026·广东佛山·一模）电源物质与灯笼对应的物质能反应，灯笼才能点亮，若并联的四个灯笼同时被点亮，如图，则M可能是（ ） A． B． C．HCl D． 【答案】C 【详解】A、氧气和铁点燃生成四氧化三铁，不与氢氧化钠、碳酸钠、氧化铜反应，故不符合题意； B、二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，但不与铁、氧化铜、碳酸钠反应，故不符合题意； C、盐酸和铁反应生成氯化亚铁和氢气，和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，和氧化铜反应生成氯化铜和水，故符合题意； D、氯化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，不与铁、氢氧化钠、氧化铜反应，故不符合题意。 故选C。 酸碱盐的综合题 题型04 1．（2026·广东湛江·一模）纯碱在生活中用途广泛。 (1)我国化学家侯德榜发明了侯氏制碱法，操作是向饱和食盐水中先后通入X气体和，其中关键的化学反应为：。则X的化学式是_______。可作农业上的_______(选填“氮”、“磷”、“钾”或“复合”)肥。 (2)反应后混合物可用_______操作分离出固体，剩余溶液称为母液，母液中含_______(填化学式，写一个即可)。 (3)向盛有一定量的碳酸钠溶液的三支试管中分别加入稀硫酸、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液，实验现象记录如表： 试管编号 1 2 3 加入试剂 稀硫酸 氢氧化钠溶液 氯化钡溶液 实验现象 _______ 无明显变化 有气泡 i.编号1的试管中现象是_______。 ii.通过实验，发现_______号试管中的现象是错误的，该现象更正为_______。 (4)用下图装置比较和热稳定性。充分加热后，观察到的现象：大试管内固体物质无明显变化，小试管内壁有水珠生成；甲试管中石灰水变浑浊，乙试管中石灰水无明显现象。由实验现象推知：_______(选填“”或“”)受热易分解，其反应方程式为_______。 【答案】(1) NH3 氮 (2) 过滤 NH4Cl或NaHCO3 (3) 有气泡产生 3 产生白色沉淀 (4) NaHCO3 【详解】（1） 根据质量守恒定律，反应前后原子种类、数目不变，对比方程式两侧原子，可得X的化学式为NH3​；NH4​Cl只含有氮元素，属于农业上的氮肥。 （2）反应后NaHCO3​是固体沉淀，分离固体和液体的操作是过滤；母液中一定含有反应生成的NH4​Cl，也含有未析出的NaHCO3​，任写一个即可。 （3）i. 碳酸钠和稀硫酸反应会生成二氧化碳气体，因此试管1的现象是有气泡产生。 ii. 碳酸钠和氢氧化钠不反应，无明显变化，记录正确；碳酸钠和氯化钡反应生成碳酸钡白色沉淀，不会产生气泡，因此3号试管的现象错误，正确现象为产生白色沉淀。 （4）实验中，温度更高的大试管中碳酸钠无变化，温度更低的小试管中碳酸氢钠分解生成碳酸钠、水和二氧化碳（使澄清石灰水变浑浊），说明NaHCO3​受热易分解，则该化学反应方程式书写为。 2．（2026·广东梅州·一模）果蔬洗涤盐可能由NaCl、、中的一种或几种成分配制而成，可清洗果蔬表面残留农药。化学兴趣小组对某品牌果蔬洗涤盐的性质及成分展开探究。 (1)取适量果蔬洗涤盐溶液于试管中，滴加无色酚酞溶液，观察到无色酚酞溶液变红，说明溶液呈___________性。 【查阅资料】 i．受热会分解：；受热不分解。 ii．溶液与溶液不反应。 【实验探究】果蔬洗涤盐是否含有、？ (2)将下列表格填写完整。 实验步骤 实验现象 实验结论 步骤1：取一定量果蔬洗涤盐加热至固体质量不再改变，将生成的气体全部通入足量澄清石灰水中。 ___________。 该果蔬洗涤盐中含有。 步骤2：另取适量果蔬洗涤盐溶液于试管中，滴加足量的溶液。 产生白色沉淀。 该果蔬洗涤盐中含有；涉及的反应化学方程式为___________。 (3)取适量果蔬洗涤盐溶液于试管中，滴加___________溶液，产生白色沉淀；再滴加足量稀硝酸，沉淀部分溶解，有气泡产生。证明果蔬洗涤盐中含NaCl。 【定量测定】 (4)为了测定该品牌果蔬洗涤盐的含量，加热mg样品，完全反应后测得生成的质量为ag，则样品中的质量分数为___________(用含m、a的式子表示)。 【迁移应用】 (5)根据成分物质的性质，推测此类果蔬洗涤盐的贮存条件___________。 (6)若盛放食盐与果蔬洗涤盐的容器标签损毁，请借助家庭中的生活用品或食品设计方案进行区分___________(写出实验操作、现象及结论)。 【答案】(1)碱 (2) 澄清石灰水变浑浊 (3)硝酸银 (4)(或、) (5)阴凉处保存(或低温保存) (6)取少量样品于玻璃杯(或试管)中，加入食醋，有气泡产生的是果蔬洗涤盐，无明显现象的是食盐 【详解】（1）无色酚酞溶液遇碱性溶液变红，因此可判断溶液呈碱性。 （2）①碳酸氢钠受热分解生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，对应步骤1现象；②根据资料，碳酸氢钠与氯化钙不反应，因此产生白色沉淀是碳酸钠和氯化钙发生复分解反应，生成碳酸钙沉淀和氯化钠，据此写出化学方程式。 （3）检验氯离子需用硝酸银溶液，氯化银沉淀不溶于稀硝酸，碳酸银沉淀可溶于稀硝酸并产生气泡，出现沉淀部分溶解的现象即可证明含有氯化钠。 （4）根据反应设碳酸氢钠质量为x，除以样品总质量mg乘以100%即可得到质量分数。 （5）碳酸氢钠受热易分解，因此保存需避免高温。 （6）食醋中的醋酸可与碳酸钠、碳酸氢钠反应生成二氧化碳气体，与氯化钠不反应，据此可区分二者。 3．（2026·广东东莞·一模）某石灰厂附近的水体浑浊且有白色沉淀。化学兴趣小组采集了上游（编号A）、厂区排水口（编号B）和下游（编号C）三份水样进行检测，探究水质成分及污染程度。 (1)测定水样的酸碱度 用________分别蘸取A、B、C三份水样，滴在________上，与标准比色卡对比，数据记录如表所示。 水样 A B C pH 7 12 9 【交流讨论】水样________（填编号）的碱性最强，可知水样中含有。 (2)探究白色沉淀的成分 猜想：白色沉淀中可能含有微溶于水的，也可能含有与空气中的反应生成的。 【实验2】对50克水样B进行过滤，得到固体M，按图进行实验。探究白色沉淀的成分为和。 【分析讨论】步骤②中滴加酚酞溶液，观察到的现象是________。 步骤③中产生气泡的化学方程式为________。 (3)【反思拓展】步骤③中加入过量稀盐酸的目的是________；请从环保的角度，给石灰厂提一条合理的建议；________。 【答案】(1) 玻璃棒 pH试纸 B (2) 溶液变红 (3) 使固体中的和完全反应，充分检验碳酸钙的存在 废水经中和处理达标后再排放（合理即可） 【详解】（1）测定溶液pH的标准操作是用玻璃棒蘸取待测液，点在干燥的pH试纸上，显色后与标准比色卡对比读数；碱性溶液pH越大碱性越强，B的pH为12，是三者中最大的，因此碱性最强。 （2）固体M含微溶于水的，上层清液呈碱性，可使无色酚酞溶液变红；碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式略。 （3）中和氢氧化钙，以排除其对检验碳酸钙的干扰，确保能检验出碳酸钙”或“排除的干扰，并使完全反应，以检验其存在；石灰厂废水呈碱性，加酸性物质中和达标后再排放可避免水体污染。 4．（2026·广东河源·一模）某学校组织同学们参观了当地的污水处理厂，大家了解到污水处理厂的调节池可根据污水的酸碱性，加入适量的酸或碱进行调节，使其达到排放标准。同学们回校后围绕“酸碱中和反应”，分成若干小组开展了相关探究活动。请你和他们一起完成以下实验探究。 【演示实验】 (1)将一定量稀盐酸加入装有氢氧化钙溶液的小烧杯中，该反应的化学方程式是___________。 【查阅资料】溶液显中性。 【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生疑问：反应后溶液中溶质的成分是什么？ 【猜想与假设】 (2)针对疑问，甲组同学如下猜想： 猜想Ⅰ：只有___________；     猜想Ⅱ：有和HCl； 猜想Ⅲ：有和；     猜想Ⅳ：有、HCl和 。 同学们一致认为猜想__________是错误的，理由是___________ (用文字描述)。 【实验探究】 (3)为了验证其余猜想，各小组进行了下列三个方案的探究。 实验方案 滴加紫色石蕊溶液 通入 滴加溶液 实验操作 实验现象 ____________ 溶液变浑浊 产生白色沉淀 实验结论 溶液中含有 溶液中含有_______ 溶液中含有 【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想Ⅲ是正确的。 【评价反思】 (4)丙组同学认为滴加溶液产生白色沉淀，并不能证明溶液中一定含有，请你帮助他们说明原因___________ (用化学方程式表示)。 (5)根据实验探究的结论，同学们认为反应后的废液需经过处理后才能排放，你认为可通过加入适量___________进行处理。 【答案】(1) (2) /氯化钙 IV 盐酸和氢氧化钙不能共存 (3) 溶液变蓝 /氢氧化钙 (4) (5)稀盐酸(合理即可) 【详解】（1）盐酸与氢氧化钙反应生成氯化钙和水，反应的化学方程式为。 （2）若盐酸与氢氧化钙恰好完全反应，则溶质只有（猜想Ⅰ）。 同学们一致认为猜想IV是错误的，理由是盐酸和氢氧化钙不能共存，反应生成氯化钙和水。 （3）实验结论是溶液中含有，呈碱性，能使石蕊溶液变蓝； 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，实验中观察到溶液变浑浊，说明溶液中含有。 （4）反应后溶液中一定存在，与反应会产生碳酸钙白色沉淀，因此即使没有也会产生白色沉淀，反应的化学方程式为。 （5）该废液中含有剩余的氢氧化钙，溶液呈碱性，可加入适量稀盐酸中和过量的碱，调节至中性后再排放。 5．（2026·广东江门·一模）某班同学为了探究稀硫酸的化学性质，做了以下实验，分析并回答下列问题。 (1)实验A：向滴有酚酞溶液的稀硫酸中逐滴加入NaOH溶液至过量，试管中溶液的颜色变化是_______。该实验_________(填“能”或“不能”)证明二者发生了反应。 (2)实验B发生复分解反应的化学方程式为________。 (3)实验C中反应的现象为________。 实验结束后，同学们将实验A试管中的溶液和实验C试管中的上层清液倒入废液缸中，观察到有白色沉淀生成，经过滤，得到无色滤液M。取一定量滤液M，滴加紫色石蕊溶液，振荡后溶液显紫色。为探究滤液M中溶质的成分，同学们进行以下实验。 【提出猜想】 (4)滤液M中溶质的成分(忽略酚酞)有3种可能。 猜想1：只含有________；猜想2：含有NaCl和；猜想3：含有NaCl和。 【实验方案】 (5)填写实验操作并将预期现象补充完整。(限选试剂：稀盐酸、稀硫酸、溶液、溶液) 实验操作 预期现象 实验结论 I．取少量滤液M于试管中，滴加少量________ 均______ 猜想1正确 Ⅱ．另取少量滤液M于试管中，滴加少量_______ 【答案】(1) 无色变为红色 能 (2) (3)产生白色沉淀 (4)NaCl/氯化钠 (5) 稀硫酸 无明显现象 氯化钡溶液 【详解】（1）稀硫酸显酸性，不能使无色酚酞试液变色，加入氢氧化钠溶液，氢氧化钠与稀硫酸反应生成硫酸钠和水，当氢氧化钠溶液过量时，溶液显碱性，能使无色酚酞试液变红，故溶液由无色变为红色； 氢氧化钠溶液显碱性，能使无色酚酞试液变红，一开始加入氢氧化钠溶液，溶液没有变为红色，说明氢氧化钠和稀硫酸发生了反应； （2）实验B中铁锈的主要成分氧化铁和稀硫酸的反应符合“两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物”的反应，属于复分解反应； （3）实验C中氯化钡与稀硫酸反应生成硫酸钡和盐酸，故现象是：产生白色沉淀； （4）A中氢氧化钠与稀硫酸反应生成硫酸钠和水，氢氧化钠过量，则溶质是硫酸钠和氢氧化钠；C中氯化钡与稀硫酸反应生成硫酸钡和盐酸，则溶液中溶质一定含盐酸，可能含氯化钡或硫酸；将实验A试管中的溶液和实验C试管中的上层清液倒入废液缸中，观察到有白色沉淀生成，说明C中氯化钡过量，混合后，氯化钡与硫酸钠反应生成硫酸钡和氯化钠，产生白色沉淀，经过滤，得到无色滤液M，取一定量滤液M，滴加紫色石蕊溶液，振荡后溶液显紫色。说明溶液显中性，则氢氧化钠和HCl均已经完全反应，如果氯化钡和硫酸钠恰好完全反应，则M中溶质是氯化钠，如果硫酸钠过量，则溶质为硫酸钠、氯化钠，如果氯化钡过量，则溶质是氯化钠、氯化钡，故猜想1：只含有NaCl； （5）由以上分析可知，M中一定含氯化钠， 只需设计实验验证是否含氯化钡或硫酸钠即可，氯化钡能与稀硫酸反应生成硫酸钡和盐酸，可滴加少量稀硫酸，用于检验氯化钡；然后另取滤液M，滴加少量氯化钡溶液，检验硫酸钠，如果均无明显现象，说明既不含氯化钡，也不含硫酸钠，则猜想1成立。 6．（2026·广东汕头·一模）复合食用碱是常见的食品添加剂，在食品加工和生产中经常使用，为丰富食物的多样性做出了突出贡献，这也是化学学科在食品加工中起到的积极作用。学校化学兴趣小组围绕某复合食用碱展开相关的探究活动。 (1)测定复合食用碱溶液的pH值，测定时，用___________蘸取待测液，滴在pH试纸上，然后再与___________对照，读出pH值。 II．探究：该复合食用碱可能含有NaOH、Na2CO3、NaHCO3中的一种或两种。 【查阅资料】NaOH属于强碱，有强烈的腐蚀性，不能食用，NaHCO3受热易分解，生成碳酸钠、水和二氧化碳；Na2CO3俗称纯碱，水溶液呈碱性受热不分解。NaHCO3和Na2CO3溶液都能和稀盐酸反应生成CO2气体，NaHCO3生成气体的速率较快。 【作出猜想】根据资料可肯定该复合食用碱中不含NaOH。 (2)猜想1：NaHCO3；猜想2：___________；猜想3：Na2CO3和NaHCO3。 【实验探究】 (3)填表： 实验序号 操作 现象 分析 1 取样品于试管中，充分加热 a试管口有水珠 b试管中石灰水变浑浊 样品含有___________ 2 取1加热后物质于试管中，滴加足量___________溶液 产生大量气泡，产生气泡的速率均匀 样品含有Na2CO3 结论 结合实验1、2得出猜想3成立。 【反思评价】 (4)有同学认为实验结论不够严谨，理由是___________。 【补充实验】 (5)填表： 实验序号 操作 现象 分析 3 取少量样品配成溶液加入试管中，滴加适量CaCl2溶液 ___________ 样品含有Na2CO3，发生反应的化学方程式为___________ 结论 结合实验1、3得出猜想3成立。 III．阐述： (6)请你谈谈对食品添加剂的使用的建议___________(写一条即可)。 【答案】(1) 玻璃棒 标准比色卡 (2)Na2CO3 (3) NaHCO3 稀盐酸 (4)实验1加热后生成物中含有Na2CO3 (5) 有白色沉淀生成 Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓ (6)合理使用，适量添加 【详解】（1）测定复合食用碱溶液的pH值，测定时，用玻璃棒蘸取待测液，滴在pH试纸上，然后再与标准比色卡对照，读出pH值。 （2）已知猜想 1：NaHCO3；猜想 3：Na2CO3和NaHCO3；结合题目给出的“可能含有NaOH、Na2CO3、Na2CO3中的一种或两种”，且已排除NaOH，因此猜想2 为：Na2CO3。 （3）实验1现象：加热后试管口有水珠，澄清石灰水变浑浊。NaHCO3受热会分解，反应方程式为，生成的 H2O 在试管口冷凝成水珠，生成的CO2与澄清石灰水反应化学方程式为，二氧化碳能使石灰水变浑浊。结论：样品中含有 NaHCO3。 实验2现象：产生大量气泡，速率均匀。要检验Na2CO3，需要加入能与碳酸盐反应生成 CO2的酸，且题目提到“NaHCO3生成气体的速率较快，Na2CO3生成气体的速率均匀”，因此选择稀盐酸。 （4）实验2中 “加热后加酸，产生气泡速率均匀”，无法证明原样品中本身含有 Na2CO3。NaHCO3受热分解会生成Na2CO3，即使原样品只有NaHCO3，加热后也会生成 Na2CO3，此时加稀盐酸，反应速率同样均匀。 （5）取少量样品配成溶液加入试管中，滴加适量CaCl2溶液，碳酸氢钠不与氯化钙反应，碳酸钠与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，反应的化学方程式为Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓，可观察到有白色沉淀生成，即说明样品中含有Na2CO3。 （6）对食品添加剂的使用，建议是食品添加剂的使用应严格遵循国家相关标准和规定，确保其合理使用和适量添加，避免对人体健康造成不良影响。 7．（2026·广东珠海·一模）碳酸氢钠是一种应用广泛的盐，化学小组对其进行了探究。 (一)    碳酸氢钠的制备 (1)NaHCO3可称为钠盐或碳酸氢盐，它是由Na+和___________(填离子符号)构成，医疗上能用于治疗胃酸(含有盐酸)过多症，反应的化学方程式为__________________________。 【提出问题】实验室中如何制取少量NaHCO3? 【查阅资料】 材料一：侯氏制碱的原理：；。 材料二：研究发现，NaHCO3溶于水时吸收热量，Na2CO3溶于水时放出热量。 【实验制备】根据侯氏制碱原理设计如图1所示装置制取NaHCO3。反应结束后，将试管中的混合物过滤，洗涤，低温烘干得白色固体。 (2)烧杯中冰水有利于NaHCO3析出，原因是__________________。 (3)能进一步确认该白色固体是NaHCO3的实验方案可行的是______________（填字母序号） a.取白色固体少量于试管中，滴加稀盐酸，若有气泡，该白色固体是NaHCO3 b.取白色固体少量于试管中加水溶解，并用温度计测量温度变化，若温度计示数下降，该白色固体是NaHCO3 (4)图2中碳酸氢钠的溶解度在60℃后无数据的原因可能是__________________。 （二）测定碳酸钠的含量 用上述工艺制得的纯碱中会含有少量氯化钠。某化学探究小组欲测定该品牌纯碱的纯度（即碳酸钠的质量分数）。同学设计如图所示实验： (5)取样品放入锥形瓶中，加入足量稀硫酸，反应的化学方程式为_________________。反应结束后，干燥管C的增重量则为_____________的质量，再计算Na2CO3的质量分数，若无干燥管D，则最终结果可能________________（填“偏大”“不变”或“偏小”）。 【答案】(1) (2)NaHCO3的溶解度随温度降低而减小，冰水利于析出 (3)b (4)温度高于60℃时，NaHCO3受热分解 (5) CO2 偏大 【详解】（1）NaHCO3由Na+和构成； 碳酸氢钠与盐酸反应生成氯化钠、水、二氧化碳，化学方程式为。 （2）烧杯中冰水有利于析出，原因是：NaHCO3的溶解度随温度降低而减小，冰水降温可降低其溶解度，有利于NaHCO3晶体析出。 （3）a、碳酸钠、碳酸氢钠都能与稀盐酸反应产生气泡，因此滴加稀盐酸有气泡不能证明固体是NaHCO3，方案不可行。 b、根据资料，NaHCO3溶于水吸热，溶液温度降低；Na2CO3溶于水放热，溶液温度升高，因此加水溶解温度下降可证明是NaHCO3，方案可行。 （4）NaHCO3的溶解度在60℃后无数据，原因是：温度高于60℃时，NaHCO3受热分解（），无法测得其溶解度。 （5）碳酸钠与稀硫酸反应生成硫酸钠、水、二氧化碳，化学方程式为； 干燥管C中氢氧化钠固体吸收反应生成的二氧化碳，因此增重量为反应生成的CO2的质量； 若无干燥管D，空气中的水蒸气和二氧化碳会进入干燥管C，导致测得的CO2质量偏大，计算出的碳酸钠质量分数偏大。 8．（2026·广东珠海·一模）某班同学用氢氧化钠溶液和稀盐酸进行中和反应。 (1)在烧杯中加入约5mL氢氧化钠溶液，滴入几滴无色酚酞溶液，此时溶液呈______色，接着用滴管滴入一定量的稀盐酸，再用玻璃棒搅拌，发现溶液变为无色，该反应的化学方程式为______。 (2)同学们对反应后溶液中的溶质成分进行探究。 【猜想与假设】 猜想一：只有NaCl；猜想二：只有NaCl和HCl；猜想三：只有NaCl和NaOH。以上猜想中，可以直接排除的是______；理由是______。 【实验探究】为了验证另外两种猜想，同学们设计如下实验方案： 实验操作 实验现象 实验结论 方案一 取少量反应后的溶液于试管中，向试管中加入锌粒 如果有______产生，化学反应方程式______ 则猜想二成立 方案二 取少量反应后的溶液于试管中，向试管中加入石蕊溶液 如果溶液呈紫色 则______成立 【拓展】 (3)借助传感器对氢氧化钠溶液与稀盐酸的中和反应进行研究，实验装置如图1，三颈烧瓶中盛放溶液X，用恒压漏斗匀速滴加另一种溶液。用pH传感器测得三颈烧瓶内溶液的pH的变化如图2，判断溶液X是______。 【答案】(1) 红 (2) 猜想三/三 反应后溶液呈无色，说明不含氢氧化钠 气泡 猜想一 (3)稀盐酸 【详解】（1）氢氧化钠溶液显碱性，能使无色酚酞溶液变为红色； 滴入稀盐酸，氢氧化钠和稀盐酸反应生成氯化钠和水，氯化钠显中性，稀盐酸显酸性，均不能使无色酚酞溶液变色，故溶液变为无色； （2）猜想与假设：见答案； 实验探究：方案一：锌能与稀盐酸反应生成氯化锌和氢气，有气泡产生，说明有HCl，说明猜想二成立； 方案二：紫色石蕊溶液在酸性溶液中变红，在碱性溶液中变蓝，在中性溶液中不变色，故溶液呈紫色，说明溶液显中性，则溶液中溶质为氯化钠，则猜想一成立； （3）由图可知，一开始pH小于7，随着另一种溶液的不断加入，pH逐渐增大至大于7，则该实验是将氢氧化钠溶液滴入稀盐酸中，故溶液X是稀盐酸。 9．（2026·广东东莞·一模）盐碱地是重要的土地资源之一，土壤的盐碱化影响植物的生长。某兴趣小组开展了与土壤盐碱化相关的探究活动。 活动一：调查盐碱地的成因 【咨询专家】小组同学通过数字化平台向专家进行了咨询，专家介绍盐碱地是由于土壤底层或地下水的盐分上升到地表，经风吹日晒后，盐分积累在表层土壤中形成的。 (1)同学们交流后认为，盐碱地的形成原因是盐分______（填“蒸发结晶”或“降温结晶”）造成的。 活动二：检测土壤的酸碱性 (2)配制土壤浸出液，用玻璃棒蘸取浸出液滴到pH试纸上，与_________比较。经测定，浸出液的，由此得出，该土壤呈碱性。 活动三：探究土壤含有的成分 【查阅资料】某地区盐碱地的土壤中含有的可溶性物质是和。 (3)依据上述资料，向土壤中加入足量的蒸馏水后，发生反应的化学方程式为___________。 该兴趣小组对反应后溶液中的溶质成分很感兴趣，作出如下猜想并设计方案进行验证。 【作出猜想】 (4)猜想1：只含有NaCl；猜想2：含有；猜想3：含有_______。 【进行探究】 (5) 方案 所用试剂 现象 结论 一 溶液、稀硝酸 有白色沉淀生成 猜想1正确 二 碳酸钠溶液 ________ 猜想2不正确 三 _________ 有气泡产生 猜想3正确 【反思评价】 (6)通过交流，小组同学们认为方案一不严谨，理由是___________。 活动四：制定碱性土壤的改良方案 (7)在改良盐碱地的众多方法中，以下方法你认为合理的是___________（填字母）。 A．施加适量有机腐殖酸 B．施撒适量熟石灰 C．采用水灌排盐降碱 D．科学合理施肥 【答案】(1)蒸发结晶 (2)标准比色卡 (3) (4) (5) 无明显现象 稀盐酸（合理即可） (6)3个猜想中都有，都能与反应产生白色沉淀 (7)ACD 【详解】（1）盐碱地形成过程是风吹日晒使土壤表面水分蒸发，盐分结晶析出，符合蒸发结晶的原理。 （2）用pH试纸测定溶液pH的规范操作是，试纸显色后与标准比色卡对比确定pH数值。 （3）可溶性的氯化钙和碳酸钠在溶液中发生复分解反应，生成碳酸钙沉淀和氯化钠，化学方程式为。 （4）反应后溶质一定有生成的NaCl，若反应物过量，除恰好完全反应（猜想1）、氯化钙过量（猜想2）外，还有碳酸钠过量的情况，即猜想3。 （5）猜想2不正确说明溶液不含氯化钙，加入碳酸钠不会生成碳酸钙白色沉淀，故无明显现象； 猜想3正确说明含碳酸钠，碳酸钠和酸反应生成二氧化碳气体，因此可加入足量稀盐酸等酸类试剂。 （6）氯离子和银离子反应生成不溶于稀硝酸的氯化银沉淀，三个猜想的溶质都含，都能产生该现象，因此方案一无法验证猜想1成立。 （7）A、腐殖酸呈酸性可中和土壤碱性，合理。 B、熟石灰是碱性物质，会加重土壤碱性，不合理。 C、水灌可溶解并排走土壤中盐分降低碱性，合理。 D、科学施肥可避免加重土壤盐碱化，合理。 10．（2026·广东东莞·一模）人被蚊虫叮咬后，蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸，使叮咬处又痛又痒。化学小组同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣，决定对其进行探究。 [提出问题]蚁酸的成分是什么？它有什么性质？ [查阅资料]I．蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH； II．蚁酸在隔绝空气并加热的条件下会分解生成两种氧化物。 [实验探究] （1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成___色，说明蚁酸溶液显酸性； （2）小芳同学根据蚁酸中含有_______元素，推测出一种生成物是水； （3）另一种生成的氧化物是气体，小敏提出两种猜想： ①猜想I：该气体是CO2；猜想II：该气体是_______； 他们将蚁酸分解产生的气体通过下图的装置。    ②实验时装置A中无明显变化，则猜想I______（填“成立”或“不成立”）；若猜想II成立，则： ③实验时装置B的作用是______________________________； ④实验时装置C中的现象是____________________________； ⑤实验时装置D中发生反应的化学方程式为___________________________； [讨论交流]从环保角度看，该装置存在明显的缺陷，处理方法是_____________； [拓展延伸]当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒。下列物质中，你不会选择的物质是____。 A．苏打水 B．肥皂水 C．食醋 D．氨水 【答案】 红色 氢、氧（或H、O） CO（或一氧化碳） 不成立 干燥（CO）气体（或除去水蒸气） 黑色粉末变红色 CO2+Ca(OH)2= CaCO3↓ + H2O 在D的导管出口点燃一支酒精灯或用气球收集 C 【详解】[实验探究] （1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成红色，说明蚁酸溶液显酸性； （2）水是由氢、氧两种元素组成，蚁酸中含有H、O元素，根据质量守恒定律推测出一种生成物是水； （3）①由于蚁酸中含有碳、氢、氧三种元素，蚁酸在隔绝空气并加热的条件下会分解生成两种氧化物，一种生成物是水，另一种生成的氧化物是气体，所以，小敏提出的猜想Ⅱ：该气体是CO（或一氧化碳）； ②由于二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，实验时装置A中无明显变化，证明不是二氧化碳气体，则猜想Ⅰ不成立，若猜想Ⅱ成立，则： ③浓硫酸具有吸水性，实验时装置B的作用是干燥（CO）气体（或除去水蒸气）； ④在加热的条件下一氧化碳与氧化铜反应生成了二氧化碳和铜，实验时装置C中的现象是：黑色粉末逐渐变红； ⑤二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，实验时装置D中发生反应的化学方程式为：CO2+Ca(OH)2= CaCO3↓ + H2O； [讨论交流]由于一氧化碳有毒能污染空气，从环保角度看，该装置存在明显的缺陷是缺少尾气处理，处理方法是：在D的导管出口点燃一支酒精灯或用气球收集； [拓展延伸]由于蚁酸是一种酸，能与碳酸氢钠溶液、肥皂水、氨水反应，在叮咬处涂抹上述物质可减轻痛痒，不能与食醋反应，不能选择食醋。故选C。 11．（2026·广东深圳·一模）某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，在老师引导下开展探究活动。 【查阅资料】溶液呈中性。 【演示实验】将一定量的氢氧化钾溶液与稀硫酸混合，观察不到明显现象，为证明氢氧化钾溶液与稀硫酸发生了反应，两组同学进行了如下实验。 （一）借助于传感器 甲组同学采取图1实验装置，三颈烧瓶中盛放溶液X，用恒压漏斗匀速滴加另一种溶液。 (1)写出氢氧化钾溶液与稀硫酸发生反应的化学方程式________。 (2)甲组同学在实验过程中用传感器测得的变化如图2所示，则溶液X中溶质的化学式是______；30s时溶液中的阳离子是______（填离子符号）。 (3)由图3可知，氢氧化钾溶液与稀硫酸发生的反应属于____反应（填“放热”或“吸热”）。 （二）借助于酸碱指示剂 (4)乙组同学通过图4所示实验，观察到____，也证明氢氧化钾溶液与稀硫酸发生了化学反应。 【继续探究】乙组同学实验后溶液中的溶质是什么？ 【提出猜想】猜想一：只有   猜想二：有和   猜想三：有和KOH (5)小林同学认为猜想三是不合理的，理由是________。 【实验验证】 (6)为了验证其余猜想，请设计方案进行探究：______。 【反思交流】分析反应后所得物质成分时，除考虑生成物之外，还需考虑剩余反应物。 【答案】(1) (2) H2SO4 K+、H+ (3)放热 (4)溶液由红色变为无色 (5)溶液由红色变为无色，说明溶液中不含有氢氧化钾 (6)取少量反应后的溶液，向其中加入碳酸钠粉末，若有气泡产生，则证明溶液中含有硫酸，则猜想二成立；反之，猜想一成立。 【详解】（1）氢氧化钾与硫酸反应生成硫酸钾和水，方程式为：。 （2）由图2可知，初始时溶液的pH小于7，显酸性，则溶液X为稀硫酸，溶质的化学式为H2SO4； 氢氧化钾与硫酸反应生成硫酸钾和水，30s时溶液的pH小于7，则此时溶液中的溶质为硫酸钾和硫酸，则溶液中的阳离子是钾离子（K+）、氢离子（H+）。 （3）由图3可知，随着反应的进行，溶液温度逐渐升高，M点时温度最高，说明氢氧化钾溶液与稀硫酸发生的反应属于放热反应。 （4）碱性溶液能使酚酞变红，酸性或者中性溶液不能使酚酞变色。滴有酚酞的氢氧化钾溶液呈红色，随着硫酸的滴加，观察到溶液由红色变为无色，说明氢氧化钾消失，氢氧化钾溶液与稀硫酸发生了化学反应。 （5）略。 （6）验证其余猜想，即检验溶液中是否存在过量的硫酸，可利用酸的通性，选用酸碱指示剂、活泼金属、碳酸盐等设计实验即可。 12．（2026·广东东莞·一模）东莞市气候湿热，白蚁多发，人被白蚁叮咬后，白蚁在人的皮肤内分泌出蚁酸，使叮咬处又痛又痒。化学小组同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣，决定对其进行探究。 【提出问题】 蚁酸中含有哪些元素？ 【查阅资料】 ①蚁酸是一种有机酸。 ②蚁酸在隔绝空气并加热的条件下会分解生成两种氧化物。 【进行实验】 (1)向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成___________色，说明蚁酸溶液显酸性。 (2)经化学小组同学实验检验蚁酸分解的一种生成物是水，小芳推测出蚁酸中含有___________(填元素符号)元素。 蚁酸分解生成的另一种氧化物是气体，小敏提出两种猜想： 猜想1：该气体是CO₂；    猜想2：该气体是CO。 他们将蚁酸分解产生的气体通过如图的装置。 (3)实验时装置A中无明显变化，则猜想1 ___________(选填“成立”或“不成立”)；装置C中出现___________的现象，猜想2成立。 (4)实验时装置D中发生反应的化学方程式为___________。 (5)若实验结束时，先___________(填“停止通入气体”或“熄灭酒精灯”)。 【实验结论】 蚁酸中含有碳、氢、氧元素。 【讨论交流】 (6)从环保角度看，该装置存在明显的缺陷，处理方法是___________。 【拓展延伸】 (7)当你被白蚁叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒。下列物质中，不应选择的物质是___________(填字母，可多选)。 A．苏打水 B．肥皂水 C．食醋 D．烧碱 【答案】(1)红 (2)H、O (3) 不成立 黑色固体变为红色 (4) (5)熄灭酒精灯 (6)在末端加一个燃着的酒精灯（合理即可） (7)CD 【详解】（1）紫色石蕊试液在酸性溶液中变红，在碱性溶液中变蓝，在中性溶液中不变色，故溶液变为红色，说明蚁酸溶液显酸性； （2）根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，生成物水由H、O元素组成，则蚁酸中含有H、O元素； （3）二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，能使澄清石灰水变浑浊，故装置A中无明显变化，说明该气体不是二氧化碳，猜想1不成立； 一氧化碳能与氧化铜在加热的条件下反应生成铜和二氧化碳，故装置C中黑色固体变为红色，说明该气体是一氧化碳，猜想2成立； （4）装置D中为二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水； （5）实验结束时，应先熄灭酒精灯，继续通入气体至装置冷却至室温，以防止生成的铜在高温下重新被氧化，同时防止液体倒吸； （6）一氧化碳有毒，未反应的一氧化碳散逸到空气中，会污染空气，故该装置的缺陷是缺少尾气处理装置，一氧化碳具有可燃性，故处理方法是：在末端加一个燃着的酒精灯； （7）A、苏打水显碱性，能与呈酸性的蚁酸反应，可以减轻痛痒； B、肥皂水显碱性，可以涂抹肥皂水酸碱中和减轻痛痒； C、食醋显酸性，不能涂抹食醋； D、烧碱腐蚀性较强，不能涂抹烧碱。 13．（2026·广东东莞·一模）叶脉书签，具有其它书签所不能比拟的自然之美。 将洗干净的树叶放在一定浓度的NaOH溶液中煮沸，再加以处理，除去表皮和叶肉，只余叶脉，就能得到叶脉书签。实验课上，小寮用溶质质量分数为7.3%的稀盐酸对煮沸后的100 g NaOH废液进行了中和处理(假设废液中的其他物质均不与酸反应)。反应过程中溶液的pH及温度随时间的变化关系如图乙，请回答相关问题： (1)NaOH溶液可用于去除叶肉，是因为NaOH具有_______性。 (2)盐酸与氢氧化钠溶液反应的化学方程式为_______，该反应的微观实质是_______，反应过程中不同时间点的微观粒子示意如下图，按时间先后排序为_______(填序号)。 (3)由图乙可知，上述反应是_______反应(选填“吸热”或“放热”)，图中100秒时，所得溶液的pH_______7。 (4)有小组成员认为只通过图乙中的pH变化不能证明稀盐酸和氢氧化钠溶液发生了反应，原因可能为_______。 (5)进行图丁所示实验，一段时间后烧杯②中溶液变无色。下列说法正确的是_______(填字母)。 a.实验后烧杯②中溶液显无色，说明此时溶液呈中性 b.该实验能证明分子在不断运动 c.若用浓硫酸代替浓盐酸进行实验，亦可观察到类似的现象 (6)根据图丙信息，若将稀盐酸换成100 g溶质质量分数为7.3%的稀硫酸，能否恰好中和煮沸后的100 g NaOH废液？_______。 【答案】(1)腐蚀 (2) 与结合生成分子/氢离子和氢氧根离子结合生成水分子 ①③②④ (3) 放热 ＞/大于 (4)氢氧化钠溶液被稀释导致的，加入盐酸相当于稀释溶液，稀释也会使pH下降 (5)b (6)不能 【详解】（1）NaOH具有强烈的腐蚀性，能够腐蚀分解叶肉组织，因此可用于去除叶肉制作叶脉书签。 （2）略； 盐酸与氢氧化钠反应属于中和反应，该反应的微观实质是与结合生成分子（或氢离子和氢氧根离子结合生成水分子； 反应过程的微观粒子排序：反应开始前，溶液为NaOH溶液，含大量、，对应图①；加入盐酸后，与反应生成水，逐渐减少，对应图③；反应恰好完全时，溶液中仅含、和，对应图②；盐酸过量时，溶液中含有、、和，对应图④，因此时间先后顺序为①③②④。 （3）由图乙温度变化曲线可知，反应开始后溶液温度升高，说明该反应是放热反应； 从pH曲线看，100秒时对应的pH值还在中性点（pH=7）的左侧（即时间轴上更早的位置），此时溶液中的尚未被完全中和，因此pH > 7。 （4）此时间段pH从14降至10，下降幅度不大，可能是氢氧化钠溶液被稀释导致的，加入盐酸相当于稀释溶液，稀释也会使pH下降，因此不能仅凭此阶段pH变化判断发生了化学反应。 （5）a、酚酞在碱性溶液中显红色，在中性或酸性溶液中显无色，因此溶液变无色可能是中性也可能是酸性，不能说明一定呈中性，a错误； b、浓盐酸挥发的HCl分子扩散到烧杯②中与NaOH反应使酚酞褪色，证明分子在不断运动，b正确； c、浓硫酸难挥发，无法扩散到②中使溶液褪色，因此不能观察到类似现象，c错误。 （6）由图丙可知，当加入100g稀盐酸时，对应溶液的pH=7，显中性，说明氢氧化钠与稀盐酸恰好完全反应，即参与反应的HCl质量为100g×7.3%=7.3g。 设与稀盐酸反应的NaOH的质量为x 解得。 若将稀盐酸换成100 g溶质质量分数为7.3%的稀硫酸，其中质量为7.3g. 设与稀硫酸反应的NaOH的质量为m 因此7.3g需消耗NaOH的质量为，小于原废液中8g的NaOH，硫酸不足，无法完全中和。 13．（2026·广东揭阳·一模）某学习小组探究氢氧化钙溶液的化学性质，并作了延伸探究。 【实验探究】甲同学设计了如下实验方案，请你帮助完成实验报告。 方案 一 二 三 实验操作          现象 石灰水变_______色 澄清石灰水变_______ 红色褪为无色 结论或解释 氢氧化钙能与石蕊等酸碱指示剂反应 氢氧化钙溶液能与某些非金属氧化物反应生成盐和水 氢氧化钙溶液能与酸发生中和反应，化学方程式_______。 【提出问题】实验方案三褪色后溶液中的溶质是什么？ 【查阅资料】CaCl2溶液呈中性。 【作出猜想】乙同学从反应情况分析，溶液中除含少量酚酞外，溶质可能有以下三种情况： 猜想Ⅰ。①CaCl2；Ⅱ。②CaCl2和_______；Ⅲ.CaCl2和Ca(OH)2。 【分析讨论】丙同学从实验现象分析得出：猜想③肯定不合理，其理由是_______。 【实验方案】小组共同设计了一个实验方案。欲对上述其他两种可能情况进行验证。请根据相关内容填写如表： 实验方法 实验现象 实验结论 取少量反应后的溶液于试管中，加入少量锌粉，充分振荡 锌粉溶解，_______。 盐酸过量，猜想Ⅱ成立 经过讨论，他们认为利用下列几种物质代替锌粒也可以达到验证目的，你认为其中正确的是_____。 A．氢氧化铜固体   B．生锈的铁钉 C．碳酸钙粉末   D．滴入一滴NaOH溶液 【实验反思】 小组同学认为，除了用指示剂可以证明酸和碱能发生反应，利用如图一所示装置也可以证明。传感器测定的pH和温度随溶液质量变化情况如图二、图三所示。图一中滴定管B内的盛装的溶液应是_______(写名称)，图三中的d点的反应程度与图二中X、Y、Z中_______的数值相对应。    【实验提升】 从微观角度分析，澄清石灰水和稀盐酸反应的微观实质是H++OH-=H2O 【答案】 蓝 浑浊 Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O HCl 氢氧化钙溶液能使酚酞试液变红色，既然红色褪为无色，说明氢氧化钙已经完全反应 有气泡产生 ABC 稀盐酸 Y 【详解】[实验探究] 方案一：澄清石灰水显碱性，碱性溶液能使紫色石蕊溶液变蓝； 方案二：二氧化碳通入澄清石灰水中生成白色沉淀碳酸钙和水，则可观察到澄清石灰水变浑浊； 方案三：氢氧化钙溶液能与稀盐酸发生中和反应生成氯化钙和水，化学方程式为Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O； [作出猜想] 氢氧化钙溶液能与稀盐酸发生中和反应生成氯化钙和水，若刚好完全反应，则溶质只有CaCl2，若稀盐酸过量，则溶质有CaCl2和HCl； [分析讨论] 从实验现象分析可知，稀盐酸加入滴有酚酞的石灰水中，红色褪为无色，说明溶液为中性或酸性，不可能有氢氧化钙，故猜想③肯定不合理； [实验方案] 稀盐酸能与活泼金属反应生成氢气，加入少量锌粉，若盐酸过量，稀盐酸能与锌粉反应生成氢气，能观察到锌粉溶解，有气泡产生； A、氢氧化铜固体能与稀盐酸反应生成氯化铜和水，故A正确； B、生锈的铁钉主要成分是氧化铁，能与盐酸反应生成黄色的氯化铁，故B正确； C、碳酸钙粉末能与稀盐酸反应生成大量气泡，故C正确； D、NaOH溶液能与稀盐酸反应生成氯化钠和水，无明显现象故D错误； 故选：ABC。 [实验反思] 图二中pH随溶液质量的增加而减小，说明是把盐酸滴入氢氧化钙溶液中，图一中滴定管B内的盛装的溶液应是稀盐酸； 酸碱中和反应是放热反应，酸和碱刚好完全反应时温度最高，pH=7时酸和碱刚好完全反应，则pH=7时温度最高，则图三中的d点的反应程度与图二中Y的值相对应。 14．（2026·广东佛山·一模）某同学对溶液的性质进行实验探究。 Ⅰ．的制备及性质 (1)工业上用①_______与水制备，可用于吸收废气中的减少②_______的形成。 Ⅱ．的导电性实验 (2)常温下，以石墨为电极电解100 mL饱和溶液，该溶液能导电的原因是存在③_______（填离子符号）。电解一段时间，溶液中出现白色浑浊，溶液体积约为90 mL。 【提出问题】电解过程中出现白色浑浊的原因是什么？ 【作出猜想】 猜想1：水减少，溶质析出 猜想2：溶液温度升高，的溶解度④_______（填“增大”或“减小”） 【实验过程】 实验 实验现象 实验结论 实验一：将100 mL饱和溶液加热蒸发约10 mL水，再冷却到室温 溶液中产生浑浊，浑浊量比通电时少 猜想⑤________正确，但不是唯一原因 实验二：取100 mL饱和溶液于大烧杯中，水浴加热至电解时上升的温度（约29℃） 溶液中无明显变化 【实验分析】 石墨电极与实验中产生的⑥_______反应，生成使石灰水变浑浊，连接电源⑦_______（填“正”或“负”）极的电极所处溶液浑浊更明显。为了证明该分析正确，补充的实验设计及预期现象为⑧_______。 【答案】(1) 生石灰 酸雨 (2) 减小 1 氧气 正 取少量白色浑浊于试管中，加入足量稀盐酸，将产生的气体通入澄清石灰水，观察到有气泡产生，澄清石灰水变浑浊。 【详解】（1）工业上用氧化钙（生石灰）与水反应制取氢氧化钙，反应为； 排放到空气中会形成酸雨，因此用氢氧化钙吸收可减少酸雨的形成； （2）①溶液导电的原因是溶液中存在自由移动的离子，在溶液中电离出和。 ②的溶解度随温度升高而减小。 ③实验二仅升高温度，溶液无明显浑浊，说明猜想2不成立；实验一蒸发水后冷却回室温（排除温度影响），仍产生浑浊，仅浑浊量比电解时更少，说明猜想1（水减少溶质析出）正确，但不是唯一原因，因此填1。 ④电解水时，会生成氧气和氢气，石墨电极的成分为碳，碳可与电解生成的氧气反应生成。 ⑤电解水遵循"正氧负氢"的规律，氧气在电源正极生成，因此正极附近生成更多，浑浊更明显。 ⑥要验证"石墨与氧气反应生成导致浑浊"的结论，只需要换用不参与反应的惰性电极重复实验，若浑浊明显减少，即可证明分析正确。 15．（2026·广东广州·一模）酸碱中和反应是初中阶段重要的一类反应，请你参与一起探究。 【实验探究一】从溶液pH值变化角度探究酸和碱的反应 某化学兴趣小组开展了下列探究活动，见下图1。 实验开始后将注射器内的液体缓慢地全部注入烧瓶内，用pH传感器测得烧瓶内溶液的pH变化如图1所示。 (1)烧瓶内发生反应的微观实质是____________； (2)图中c点所示溶液中所含溶质是______（填化学式）。 (3)下列试剂能验证反应到达c点的是______（双选，填字母序号）。 A．锌粒 B．硝酸银溶液 C．无色酚酞试液 D．氧化铁 【实验探究二】从溶液电导率变化角度探究酸和碱的反应 小组同学根据下图2进行相应实验操作，利用电导率传感器分别测定A试管和B试管反应过程中溶液的电导率变化得出图3、图4。电导率的大小能反映离子浓度的大小。 (4)A试管中反应的化学方程式为___________。试管B中____（填“有”或“无”）明显现象。 (5)表示A试管中溶液电导率变化的是_____（填“图3”或“图4”）。 【答案】(1)氢离子和氢氧根离子结合生成水分子 (2)NaCl、HCl (3)AD (4) 无 (5)图3 【详解】（1）烧瓶内发生反应为氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，属于中和反应，其微观实质是氢离子和氢氧根离子结合生成水分子。 （2）氢氧化钠能与盐酸反应生成氯化钠和水，c点时溶液pH<7，说明盐酸过量，则溶液中的溶质为NaCl、HCl。 （3）c点的溶液中含有NaCl、HCl，验证反应到达c点，即验证溶液中含有盐酸。 A、锌粒与稀盐酸反应生成氢气，可观察到有气泡产生，所以可以验证。 B、NaCl、HCl与硝酸银溶液都能反应，均会产生白色沉淀，所以不能验证。 C、无色酚酞试液遇到碱性溶液会变红，但是遇酸性物质或者中性物质均不变色，所以不能验证。 D、氧化铁与稀盐酸反应生成氯化铁和水，可观察到固体溶解，溶液由无色变成黄色，所以可以验证。 （4）A试管中硫酸与氢氧化钡反应生成硫酸钡沉淀和水，反应的化学方程式为；B试管为盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，反应无明显现象。 （5）已知，电导率的大小能反映离子浓度的大小，A试管中氢氧化钡和硫酸反应生成硫酸钡沉淀和水，离子浓度逐渐减小，故电导率下降，当恰好完全反应时，反应生成难溶于水的硫酸钡和几乎不导电的水，溶液中自由移动的离子浓度降到最低，故电导率接近为0，继续滴加硫酸，离子浓度增加，电导率增加，故表示A试管中溶液电导率变化的是图3。 化肥 题型05 1．（2026·广东佛山·一模）下列实践项目与所涉及的化学原理不相符的是（ ） 选项 实践项目 化学原理 A 用硬铝制作门窗 硬铝熔点比纯铝低 B 向蔬菜大棚中通 是光合作用原料 C 用硝酸铵和水自制冷敷袋 硝酸铵溶于水吸热 D 给绿植施营养液 绿植生长需氮元素 【答案】A 【详解】A、用硬铝制作门窗，是因为硬铝的硬度、强度远大于纯铝，且抗腐蚀性更好，而不是利用 “硬铝熔点比纯铝低” 这一性质，原理不相符。 B、二氧化碳是植物光合作用的原料，向蔬菜大棚中通CO2可以促进光合作用，提高作物产量，原理相符。 C、硝酸铵溶于水会吸收大量的热，使溶液温度显著降低，因此可用于自制冷敷袋，原理相符。 D、(NH4)2SO4是氮肥，可以为绿植生长提供所需的氮元素，原理相符。 故选A。 2．（2026·广东江门·一模）劳动创造美好生活。下列劳动实践涉及的化学知识错误的是（ ） 选项 劳动实践 化学知识 A 炒菜时油锅着火用锅盖盖灭 隔绝氧气 B 自行车打气，大量空气被压缩进轮胎 气体分子变小 C 用金刚石切割玻璃 金刚石硬度大 D 给校园中的花草施用草木灰 草木灰主要成分是K2CO3 【答案】B 【详解】A、油锅着火用锅盖盖灭的灭火原理是隔绝氧气，化学知识对应正确。 B、大量空气能被压缩进轮胎，是因为气体分子之间有间隔，受压时分子间间隔减小，分子本身的大小不会发生改变，化学知识描述错误。 C、 金刚石是天然存在的硬度最大的物质，因此可用于切割玻璃，化学知识对应正确。 D、草木灰的主要成分是，属于钾肥，可给花草补充钾元素，化学知识对应正确。 3．（2026·广东东莞·一模）劳动创造幸福，实干成就伟业。下列项目与涉及的化学知识相符的是（ ） 选项 劳动项目 化学知识 A 野炊后用沙土盖灭火堆 降温至着火点以下灭火 B 使用活性炭脱色净水 活性炭具有疏松多孔结构 C 使用草木灰(主要成分是)对蔬菜施肥 草木灰能使蔬菜叶色浓绿 D 用墨汁书写春联 墨汁中碳具有还原性 【答案】B 【详解】A、用沙土盖灭火堆的灭火原理是隔绝氧气，不是降温至可燃物着火点以下，错误。 B、活性炭具有疏松多孔的结构，因此有吸附性，可吸附色素和异味，用于脱色净水，正确。 C、草木灰主要成分为碳酸钾，属于钾肥，作用是增强作物抗病虫害、抗倒伏能力；氮肥才具有使蔬菜叶色浓绿的作用，错误。 D、用墨汁书写春联能长时间保存，是因为常温下碳的化学性质稳定，与碳的还原性无关，错误。 4．（2026·广东梅州·一模）下列说法正确的是（ ） A．生活中的铝制炊具可以用钢丝球刷洗 B．钾肥可以增强作物的抗寒、抗旱能力 C．淀粉、蛋白质均可为人体提供能量 D．蚂蚁叮咬涂抹氢氧化钠溶液缓解痛痒 【答案】C 【详解】A、铝常温下会与氧气反应生成致密的氧化铝保护膜，可防止内部铝被进一步腐蚀，用钢丝球刷洗会破坏该保护膜，缩短铝制炊具使用寿命，因此A错误； B、增强作物抗寒、抗旱能力是磷肥的作用，钾肥的作用是增强作物抗病虫害、抗倒伏的能力，因此B错误； C、淀粉属于糖类，糖类、蛋白质、油脂均是人体的供能物质，可为人提供能量，因此C正确； D、氢氧化钠具有强腐蚀性，不能直接涂抹在皮肤上，蚂蚁叮咬分泌蚁酸，应涂抹肥皂水等弱碱性、无强腐蚀性的物质缓解痛痒，因此D错误。 5．（2026·广东梅州·一模）善于梳理有利于知识的系统化，下列对各主题知识归纳全部错误的是（ ） A．化学与健康 B．化学与化肥 ①为人体供能营养素：糖类、蛋白质、油脂、维生素 ②人体缺少维生素A，易患夜盲症 ①属于复合肥 ②植物叶子发黄，缺氮肥 C．化学与材料 D．化学与安全 ①塑料、橡胶、纤维都属于有机合成材料 ②金属属于金属材料，合金属于合成材料 ①天然气泄漏，立即开窗通风 ②家用电器着火，立即用水浇灭 【答案】C 【详解】A、①能够为人体供能的营养素有蛋白质、糖类和油脂，而维生素不能为人体供能，故错误；②人体缺少维生素A，易患夜盲症，故正确；故A不符合题意； B、①KNO3含有氮、磷、钾三种元素中的钾元素和氮元素，属于复合肥，故正确；②植氮肥能使农作物枝叶繁茂、叶色浓绿，植物叶子发黄，说明缺少氮肥，故正确；故B不符合题意； C、①塑料、合成橡胶、合成纤维都属于有机合成材料，故错误；②金属属于金属材料，合金属于金属材料，故错误；故C符合题意； D、①天然气属于可燃性气体，遇明火可能发生爆炸，所以天然气泄漏，立即关闭燃气阀门，并开窗通风，故正确；②家用电器着火，不能立即用水浇灭，以防发生触电，故错误；故D不符合题意； 故选：C。 6．（2026·广东湛江·一模）芒果树在开花之前花芽的分化期需要施用一种含氮、钾的复合肥。下列化肥中，满足条件的是（ ） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】A、KNO3中含有氮、钾元素，符合题意； B、NH4H2PO4中含有钾、磷元素，不符合题意； C、NH4NO3中只含氮元素，不符合题意； D、K2SO4中只含钾元素，不符合题意。 故选A。 7．（2026·广东清远·一模）某“草莓水溶肥”部分说明如题图所示。下列关于该肥料的说法错误的是（ ） A．该肥料属于复合肥料 B．“微量元素”全部是金属元素 C．“大量”与“微量”区别是元素含量 D．从“使用注意”看，该水溶肥有毒性 【答案】B 【详解】A、复合肥料指同时含有氮、磷、钾中两种或两种以上营养元素的化肥，该肥料同时含氮、磷、钾三种营养元素，属于复合肥，说法正确。 B、微量元素中的硼属于非金属元素，因此“微量元素”并非全部是金属元素，说法错误。 C、大量元素和微量元素的分类依据为元素含量的高低，二者区别是元素含量，说法正确。 D、使用注意要求佩戴防护手套、口罩，禁止接触畜禽，说明该水溶肥有毒性，说法正确。 故选B。 8．（2026·广东广州·一模）在家务劳动中感悟化学原理。下列家务劳动涉及的化学知识正确的是（ ） 选项 家务劳动 化学知识 A 用天然气作燃料生火做饭 天然气的成分是CO和H2 B 炒菜并添加碘盐 补碘能预防佝偻病 C 用食盐调节汤的咸淡 食盐和水的比例影响NaCl的浓度 D 用NH4NO3配制绿萝生长的营养液 NH4NO3是复合肥料 【答案】C 【详解】A、天然气的主要成分为甲烷（CH4），CO和H2是水煤气的主要成分，选项错误。 B、补碘可预防甲状腺肿大，补钙可预防佝偻病，选项错误。 C、 食盐主要成分为NaCl，食盐和水的比例会影响NaCl溶液的浓度，进而影响汤的咸淡，选项正确。 D、 同时含有氮、磷、钾中两种及以上营养元素的化肥为复合肥，NH4NO3只含氮元素，属于氮肥，不是复合肥，选项错误。 故选C。 9．（2026·广东梅州·一模）我省沁州黄小米不仅色泽金黄、味道香美，而且营养丰富。在种植过程中要增强小米的抗病虫和抗倒伏能力，可以施用（    ） A．KCl B．NH4NO3 C．CO（NH2）2 D．Ca（H2PO4）2 【答案】A 【分析】农作物抗病虫害和抗倒伏能力降低，此时应该施用的化肥是钾肥。 【详解】A、氯化钾中含有钾元素，属于钾肥，选项正确； B、硝酸铵中含有氮元素，属于氮肥，选项错误； C、尿素中含有氮元素，属于氮肥，选项错误； D、磷酸二氢钙中含有磷元素，属于磷肥，选项错误。 故选A。 10．（2026·广东广州·一模）劳动课程标准要求学生承担家庭劳动。下列项目与所涉及的化学知识不相符的是（ ） 选项 项目 化学知识 A 用炉具清洁剂去除油污 NaOH可与油脂反应 B 为运动员送饮用水 水是人体必需的营养物质 C 给校园中的花草施用尿素 尿素是一种氮肥 D 泡茶时，茶壶中的滤网将茶水与茶叶分离 滤网具有吸附作用 【答案】D 【详解】A、炉具清洁剂含NaOH，NaOH可与油脂反应，能去除油污，说法正确，不符合题意； B、水是人体必需的六大营养物质之一，为运动员送水可补充水分，说法正确，不符合题意； C、尿素中含有氮、磷、钾三种营养元素中的氮元素，属于氮肥，说法正确，不符合题意； D、滤网分离茶水与茶叶利用的是过滤原理，除去不溶性固体，并非吸附作用，说法错误，符合题意。 故选：D。 11．（2026·广东珠海·一模）某“草莓水溶肥”部分说明如图。下列说法错误的是（ ） A．该肥料属于复合肥 B．“大量元素”全部属于非金属元素 C．“大量”与“微量”区别是肥效元素含量 D．从“使用注意”看，该水溶肥可能有毒性 【答案】B 【详解】A、该肥料中同时含有氮、磷、钾三种营养元素，属于复合肥，说法正确； B、“大量元素” 中的氮、磷属于非金属元素，而钾属于金属元素，说法错误； C、“大量” 与 “微量” 的区别在于肥料中有效元素含量的多少，说法正确； D、从 “使用注意” 中的标识看，使用时需要戴手套，戴防护口罩，说明该水溶肥可能有毒性，说法正确。 故选B。 12．（2026·广东惠州·一模）每个人的生活幸福都要通过自己辛勤劳动夯实。下列劳动实践与相关化学知识没有因果关系的是（ ） 选项 劳动项目 化学知识 A 将用完的矿泉水瓶放入可回收垃圾桶 塑料属于可回收的合成材料 B 用活性炭制作简易净水器 活性炭具有导电性 C 年夜饭后将洗净的铁锅擦干 防止铁锅生锈 D 无水种植，需要施用KNO3 KNO3是一种复合肥料 【答案】B 【详解】A、矿泉水瓶的主要成分是塑料，塑料是合成材料，为节约资源、降低碳排放、发展循环经济，可将用完的矿泉水瓶放入可回收垃圾桶，A不符合题意； B、用活性炭制作简易净水器，是利用了活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素及异味，而不是利用其导电性，B符合题意； C、铁与氧气和水同时接触容易生锈，则年夜饭后将洗净的铁锅擦干，可以隔绝水，是为了防止铁锅生锈，C不符合题意； D、无水种植，需要施用，是因为含有氮、磷、钾三种营养元素中的氮元素和钾元素，是一种复合肥料，D不符合题意； 故选B。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题11 常见的酸碱盐 5大题型概览 题型01 溶液的酸碱性及酸碱度，酸及其性质 题型02 碱及其性质 题型03 碱及其性质 题型04 酸碱盐综合题 题型05 化肥 溶液的酸碱性及酸碱度，酸及其性质 题型01 1．（2026·广东东莞·一模）关于酿醋过程的说法正确的是（ ） A．糯米蒸熟过程发生了化学变化 B．米酒变酸过程中需要一直密封 C．可以用铁制容器酿醋 D．用试纸测得米醋的 2．（2026·广东东莞·一模）劳动和化学知识关系，不相匹配的是（ ） 选项 劳动项目 化学知识 A 用自制简易净水器净化雨水 活性炭有吸附性 B 磨墨写字绘画 碳单质常温下化学性质稳定 C 探究土壤酸碱性对植物生长的影响 土壤酸pH越大，酸性越强 D 向鱼缸中通入氧气 氧气能供给呼吸 3．（2026·广东中山·一模）某同学测出几种生活中物质的pH 如下表所示，其中碱性最强的是（ ） 物质 白醋 西瓜汁 食盐水 肥皂水 pH 2.3 5.8 7.0 9.5 A．白醋 B．西瓜汁 C．食盐水 D．肥皂水 4．（2026·广东佛山·一模）兴趣小组利用红萝卜皮制得酸碱指示剂，其颜色随pH变化关系如图，关于该指示剂说法错误的是（ ） A．滴入肥皂水变绿色，肥皂水呈碱性 B．滴入稀硫酸，加水稀释后变绿色 C．能鉴别和两种溶液 D．实验结束，红色废液应处理再排放 5．（2026·广东湛江·一模）下列实验操作正确的是（ ） A．稀释浓硫酸 B．检测酸碱度 C．滴加溶液 D．蒸发溶液 6．（2026·广东湛江·一模）25℃时，a、b、c、d四种洗手液的pH如图所示。下列说法错误的是（ ） A．洗手液a使用时要避免接触大理石桌面 B．洗手液b用水稀释后pH变小 C．洗手液c能使紫色石蕊溶液变蓝色 D．洗手液d能清洗手上的油污 7．（2026·广东湛江·一模）一些食物近似pH如下表，则下列说法错误的是（ ） 食物 橘子 牛奶 鸡蛋清 肥皂水 pH 3.0~3.6 6.3~6.6 7.6~8.0 9.0~10.0 A．胃酸过多的人应少食橘子 B．被蚊虫叮咬后涂抹肥皂水可以减轻痛痒 C．牛奶和鸡蛋清均为碱性食品 D．橘子的酸性比牛奶强 8．（2026·广东·一模）宏观现象可以用微观粒子的知识解释，下列对常见现象的解释正确的是（ ） A．稀盐酸、稀硫酸都能使紫色石蕊溶液变红——溶液中都含有 B．固态储氢材料吸附氢气——氢原子运动停止 C．盐碱地改良后土壤更透气——土壤中原子种类增多 D．紫砂茶具透气不透水——紫砂的粒子间没有间隔 9．（2026·广东茂名·一模）对下列事实的微观解释不正确的是（ ） 选项 事实 解释 A 1g水中约含有： 个水分子 分子质量很小 B 干冰升华 分子的体积变大 C 氧气和二氧化碳的化学性质不同 分子构成不同 D 盐酸、稀硫酸的化学性质相似 盐酸、稀硫酸中都含有氢离子 10．（2026·广东茂名·一模）下列相关实验操作规范的是（ ） A．配制稀硫酸 B．测定溶液pH C．过滤 D．烘干 11．（2026·广东广州·一模）菊花适合在弱酸性土壤中生长，下列土壤的pH最适合菊花生长的是（ ） A．6.3 B．7.0 C．8.5 D．9.2 12．（2026·广东广州·一模）对下列宏观事实的微观解释合理的是（ ） A．鱼可以在水中呼吸：水中含有氧原子 B．稀硫酸的：溶液中存在硫酸根离子 C．空气湿度较低：单位体积空气中水分子数目较少 D．石墨与金刚石物理性质有明显差异：碳原子的结构不同 13．（2026·广东湛江·一模）下列图像能正确反映对应变化关系的是（ ）    A．向氢氧化钠溶液中加水 B．向氯化钠的饱和溶液中加入氯化钠固体 C．在充满空气的密闭容器中，点燃红磷 D．向一定量的铁粉中加入足量硝酸银溶液 14．（2026·广东广州·一模）下列果汁或饮料中，呈弱碱性的是（ ） A．苹果汁（pH≈3） B．番茄汁（pH≈4） C．西瓜汁（pH≈6） D．苏打水（pH≈9） 15．（2026·广东东莞·一模）实验小组制备氢氧化镁需要经历以下操作。下列相关实验操作规范的是（ ） A．配制稀硫酸 B．测定溶液pH C．过滤 D．加热 16．（2026·广东东莞·一模）小郭同学想种植菊花，她查阅资料：菊花适合在弱酸性土壤中生长，她用pH计测量出花盆里的土壤为8.9，下列做法正确的是（ ） A．直接种植 B．喷淋草木灰 C．撒入生石灰 D．喷淋碳酸水 17．（2026·广东广州·一模）宏观辨识与微观探析是学习化学常用的方法。下列宏观事实的微观解释错误的是（ ） A．自然界中的水天然循环——水分子不断运动的结果 B．一滴水中大约含有个水分子——水分子质量和体积很小 C．稀盐酸和稀硫酸均能使紫色石蕊溶液变色——溶液中均存在水分子 D．氧气和液氧都能支持燃烧——构成物质的分子相同，其化学性质相同 18．（2026·广东江门·一模）安全、规范的操作是实验成功的重要保证。下列是某同学的实验操作，其中正确的是（ ） A．过滤河水 B．加热液体 C．稀释浓硫酸 D．测定溶液pH 19．（2026·广东中山·一模）化学与生活、实验紧密相关，下列关于常见酸的性质与用途说法错误的是（ ） A．实验室常用浓硫酸作某些气体的干燥剂，浓盐酸敞口放置会产生白雾 B．工业上常用稀盐酸或稀硫酸除去铁制品表面的铁锈 C．向稀盐酸中滴加指示剂，它能使紫色石蕊溶液和无色酚酞溶液都变为红色 D．测定溶液酸碱度可知，稀盐酸和稀硫酸的都小于7，均显酸性 20．（2026·广东汕头·一模）图像是化学实验分析的重要依据。下列图像正确反映其变化过程的是（ ） A．将水通电电解一段时间 B．加热一定量的高锰酸钾固体 C．向氢氧化钠溶液中加水稀释 D．高温煅烧石灰石 23．（2026·广东珠海·一模）下图表示初中常见化学反应中溶液的颜色变化，其中x表示稀盐酸或稀硫酸，则下列叙述错误的是（ ） A．a不可能是无色酚酞试液 B．b可能是氧化物 C．c不是氧化物 D．d可能是单质 24．（2026·广东清远·一模）热爱劳动是中华民族的传统美德。下列劳动项目与所述化学知识没有直接关联的是（ ） 选项 劳动项目 化学知识 A 帮厨活动：炖汤时用网袋装着汤料 利用了过滤原理 B 学校清洁：用酒精对桌椅进行消毒 利用了酒精的化学性质 C 家务劳动：用白醋清洗炒锅的铁锈 白醋可与铁锈发生置换反应 D 学农活动：在酸性土壤中撒熟石灰 酸碱可发生中和反应 25．（2026·广东东莞·一模）劳动实践活动不仅是素质教育的重要组成部分，也是培养学生实际操作能力和科学素养的有效途径。下列劳动实践与化学知识不相符的是（ ） 选项 劳动实践 化学知识 A 将废电池放入有害垃圾箱 回收利用废弃物，保护环境 B 在家炒菜时油锅不慎着火，用锅盖盖灭 隔绝氧气可以灭火 C 用铝合金制成门窗 铝在常温下与氧气不反应 D 用柠檬酸和小苏打自制汽水 柠檬酸和小苏打能反应生成 26．（2026·广东东莞·一模）某同学以M(酸溶液)为主题绘制“多彩酸世界”思维导图如图所示。下列说法不正确的是（ ） A．若要实现①，需用到酚酞溶液 B．M可以是硫酸 C．若M与氢氧化钠溶液发生中和反应，则②为无色溶液 D．若想实现③，得到浅绿色溶液，可选择Fe与之反应 27．（2026·广东东莞·一模）实验是学习化学的重要途径。下列实验操作正确的是（ ） A．测溶液 B．稀释浓硫酸 C．滴加石蕊试液 D．点燃酒精灯 28．（2026·广东深圳·一模）推理学习是化学学习的重要方法，如表推理合理的是（ ） 选项 物质分类和性质 推理 A NaCl、都是盐 盐一定含有金属元素 B 都是单质 同种元素组成的纯净物一定是单质 C 稀盐酸和稀硫酸能使石蕊溶液变红 使石蕊溶液由紫色变红色的一定是酸的溶液 D 金属和酸反应生成气体 和酸反应生成气体的物质一定是金属 29．（2026·广东东莞·一模）生锈的铁钉放入盛有一定量稀盐酸的密闭容器(气密性良好)中，用压强传感器测得容器内气体压强和反应时间的变化曲线如图，说法正确的是（ ） A．AB段压强几乎不变的原因是没有发生化学变化 B．BC段的化学反应是： C．CD段压强减小是因为反应结束后容器内温度降低 D．反应过程中，溶液的pH逐渐减小 30．（2026·广东揭阳·一模）开展跨学科实践活动中，下列做法所对应的解释正确的是（ ） A．活性炭用于自制净水器——活性炭可杀菌消毒 B．用橡皮泥制作水分子的模型——水是由氢原子和氧原子构成的 C．过氧化氢溶液用于制作简易供氧器——过氧化氢由氢气和氧气组成 D．自制酸碱指示剂测土壤酸碱性——酸碱指示剂遇不同酸碱性溶液会显不同颜色 31．（2026·广东广州·一模）关于下列实验的说法，不正确的是（ ） A．实验①：水中的导管口有气泡冒出，说明装置气密性较好 B．实验②：澄清石灰水变浑浊，说明反应生成了二氧化碳 C．实验③：滴有浓硫酸的部位变黑，说明浓硫酸有腐蚀性 D．实验④：试管壁发烫，说明物质溶解过程伴随热量变化 32．（2026·广东珠海·一模）下列图像能正确反映对应变化关系的是（ ） A．电解一定质量的水 B．一定质量的高锰酸钾受热分解 C．向一定量的硫酸铜溶液中放入铁钉 D．向稀硫酸中滴加氢氧化钠溶液 33．（2026·广东珠海·一模）下列有关化学实验操作正确的是（ ） A．燃烧铁丝 B．称量氢氧化钠 C．测溶液的pH D．洗涤试管 34．（2026·广东清远·一模）实验是学习化学的重要途径。下列实验操作正确的是（ ） A．测溶液pH B．稀释浓硫酸 C．检查装置气密性 D．点燃酒精灯 35．（2026·广东清远·一模）下列跨学科实践活动中所涉及的化学知识正确的是（ ） 选项 实践活动 化学知识 A 垃圾分类与回收利用 废报纸和易拉罐均为可回收垃圾 B 水质检测及自制简易净水器 活性炭起杀菌消毒的作用 C 探究土壤酸碱性对植物生长的影响 所测土壤越大，酸性越强 D 用微型空气质量“检测站”检测污染物 臭氧不属于空气污染物 36．（2026·广东珠海·一模）规范操作是实验成功的保证。以下实验基本操作正确的是（ ） A．稀释浓硫酸 B．测定溶液的 C．移走蒸发皿 D．称量氢氧化钠 37．（2026·广东珠海·一模）逻辑推理是学习化学常用的思维方法。下列逻辑推理正确的是（ ） A．阳离子带正电，所以带正电的粒子一定是阳离子 B．向过氧化氢溶液中加入少量CuO，迅速产生气泡，则CuO是该反应的催化剂 C．酸性溶液的pH小于7，所以pH小于7的溶液一定显酸性 D．中和反应的产物是盐和水，则产物是盐和水的反应一定是中和反应 38．（2026·广东广州·一模）下列溶液通入括号中的物质，恰好完全反应时，溶液的pH几乎不变的是（ ） A．稀盐酸(氢氧化钠) B．氢氧化钠溶液(二氧化碳) C．氢氧化钡溶液(硫酸钠) D．稀硫酸(碳酸钠) 39．（2026·广东广州·一模）氢氧化锶[Sr(OH)2]可用于塑料，油漆等领域，其物理性质与化学性质与氢氧化钙相似，下列有关氢氧化锶的说法错误的是（ ） A．将紫色石蕊溶液滴入氢氧化锶溶液中，溶液变蓝色 B．能与盐酸发生反应生成SrCl2和水 C．能与二氧化硫反应制备SrSO3 D．能与碳酸钙反应生成不溶于水的SrCO3 40．（2026·广东梅州·一模）常温下一些常见物质的pH值为：苹果汁pH3.1、西瓜汁pH5.8、鸡蛋清pH7.6、酸菜pH3.4，其中酸性最强的是（ ） A．酸菜 B．鸡蛋清 C．西瓜汁 D．苹果汁 41．（2026·广东湛江·一模）安全、规范的操作是实验成功的重要保证。下列图示操作错误的是（ ） A．稀释浓硫酸 B．检查装置的气密性 C．量取液体 D．测pH 碱及其性质 题型02 1．（2026·广东东莞·一模）在丰富多彩的劳动实践里，蕴含着诸多化学知识。下列劳动实践与化学知识有直接关联的是（ ） 选项 劳动项目 化学知识 A 用医用酒精对家具进行擦拭消毒 酒精具有可燃性 B 向家中鱼缸通入氧气 氧气易溶于水 C 用食醋除水垢 水垢可与食醋发生反应 D 用含氢氧化钠的清洁剂擦拭炉具 氢氧化钠在空气中易潮解 2．（2026·广东江门·一模）下列陈述I与陈述Ⅱ均正确，且具备因果关系的是（ ） 选项 陈述I 陈述Ⅱ A 厨余垃圾含N、P、K等元素 厨余垃圾用于制花肥 B 石墨具有导电性 石墨用于制铅笔芯 C CO具有可燃性 CO用于炼铁 D NaOH能与酸反应 NaOH用于改良酸性土壤 3．（2026·广东深圳·一模）下列家务劳动涉及的化学知识正确的是（ ） 选项 家务劳动 化学知识 A 给花草施用碳酸氢铵 碳酸氢铵是复合肥料 B 用水浇灭燃烧的木柴 水能够降低木柴的着火点 C 用炉具清洁剂清洗油污 炉具清洁剂呈碱性可与油污反应 D 用白醋除水垢(含碳酸钙、氢氧化镁) 醋酸与水垢只发生中和反应 4．（2026·广东广州·一模）劳动创造幸福，实干成就伟业。下列劳动项目与所涉及的化学知识没有关联的是（ ） 选项 劳动项目 化学知识 A 用NH4Cl配制植物生长的营养液 NH4Cl含有氮元素 B 用含NaOH的炉具清洁剂除油污 NaOH能与油脂反应 C 油锅着火时立即盖上锅盖扑灭 降温至着火点以下可以灭火 D 燃气灶火焰发黄时调大进风口 燃料充分燃烧需要充足的氧气 5．（2026·广东·一模）劳动创造美好生活。下列种植丝瓜的劳动实践，没有运用相应化学知识的是（ ） 选项 劳动实践 化学知识 A 配土：用草木灰改良酸性土壤 草木灰能与酸性物质反应 B 搭棚：用不锈钢搭建丝瓜棚 合金耐腐蚀 C 施肥：施用化肥硝酸铵 硝酸铵溶于水吸热 D 杀菌：给丝瓜苗喷洒波尔多液 波尔多液能起到杀菌作用 6．（2026·广东梅州·一模）宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。下列说法不合理的是（ ） A．水蒸气遇冷凝华成霜——温度降低，分子停止运动 B．电解水实验产生氢气和氧气——化学变化中，分子发生改变 C．石墨和金刚石的物理性质不同——碳原子之间形成的化学结构不同 D．硫酸钠溶液和氢氧化钠溶液都能导电——溶液中有自由移动的阴、阳离子 7．（2026·广东东莞·一模）下列对宏观事实的微观解释不正确的是（ ） A．熟石灰能够改良酸性土壤——氢离子与氢氧根离子结合生成水分子 B．水通电与水汽化不同——前者水分子未发生改变后者发生改变 C．钠和钾属于不同种元素——原子核内质子数不同 D．金刚石和石墨的物理性质差异较大——碳原子的排列方式不同 8．（2026·广东东莞·一模）如图甲所示，在烧杯中加入5 mL稀氢氧化钠溶液和酚酞溶液，然后慢慢滴入稀盐酸来探究中和反应是否发生。在同一实验中，测得烧杯中各种物理量随滴入稀盐酸的体积变化的关系如图乙、丙、丁所示(c为图丙上的任意一点)。下列说法不正确的是（ ） A．氢氧化钠与盐酸反应的微观实质是H++OH-=H2O B．b点溶液中的钠离子数目与c点相等 C．a点和d点可以观察到烧杯中的溶液颜色相同 D．e点溶液中的微观粒子可能只有Na+、Cl-、H2O和酚酞分子 9．（2026·广东珠海·一模）以劳动树德、增智、强体、育美。下列劳动实践与化学知识没有直接关联的是（ ） 选项 劳动实践 化学知识 A 塑料瓶放入可回收物垃圾桶 塑料制品可回收再利用 B 野炊时用废纸引燃木炭 纸张的着火点低于木炭 C 野外劳动时被蜜蜂蛰后涂稀氨水 酸碱中和反应 D 用含氢氧化钠的清洁剂擦拭炉具 氢氧化钠在空气中易潮解 10．（2026·广东汕尾·一模）劳动创造美好生活。下列劳动实践涉及的化学知识错误的是（ ） 选项 劳动实践 化学知识 A 用氢氧化钙改良酸性土壤 氢氧化钙具有碱性 B 用溶液配制植物生长营养液 是复合肥料 C 用白醋清洗壶中的水垢 白醋可与水垢反应 D 铁栏杆刷一层铝粉防锈 铝化学性质不活泼 11．（2026·广东东莞·一模）化学学科核心素养展现化学课程对学生发展的重要价值，下列示例说法正确的是（ ） A．化学观念：分子是构成物质的一种粒子，不同的分子构成不同的物质 B．科学思维：溶液具有均一性、稳定性，则均一、稳定的液体都是溶液 C．科学探究：将无色酚酞试液滴入某无色溶液中变成红色，证明该溶液一定是碱溶液 D．科学推理：中和反应一定有盐和水生成，则有盐和水生成的反应一定是中和反应 12．（2026·广东惠州·一模）劳动创造美好生活。下列劳动实践与化学知识有直接关联的是（ ） 选项 劳动实践 化学知识 A 回收废纸制作再生纸 纸张的着火点不高 B 用医用酒精消毒门把手 乙醇具有可燃性 C 用熟石灰改良酸性土壤 是白色粉末状固体 D 为马拉松运动员送运动饮料 无机盐能维持人体内酸碱平衡 13．（2026·广东佛山·一模）下列劳动实践与化学知识关联正确的是（ ） 选项 劳动实践 化学知识 A 用糯米酿制食醋 包含缓慢氧化 B 用医用酒精消毒 酒精有挥发性 C 用熟石灰改良酸性土壤 熟石灰微溶于水 D 用增氧机把水喷向空中给养鱼池增氧 增大氧气的溶解度 14．（2026·广东东莞·一模）Ca(OH)2具有杀灭牙根感染的细菌、中和牙根炎症所产生的酸性物质等作用，其制剂常用于牙髓病的治疗。下列有关Ca(OH)2的说法中，错误的是（ ） A．水溶液显碱性 B．具有杀菌消毒功效 C．可露置于空气中保存 D．不慎沾到皮肤上，应用水冲洗 15．（2026·广东广州·一模）幸福需要辛勤的劳动来创造。下列劳动项目与所涉及的化学知识不相符的是（ ） 选项 劳动项目 化学知识 A 用石灰浆抹墙 氢氧化钙能与二氧化碳反应 B 干冰用于人工增雨 干冰升华吸热 C 用75%的乙醇溶液擦拭桌椅消毒 乙醇能破坏细菌和病毒的蛋白质结构 D 炉具清洁剂去除油污 氢氧化钠能溶解油污 16．（2026·广东广州·一模）下列物质用途与其性质不匹配的是（ ） 选项 用途 性质 A 用金刚石做刀头割玻璃 金刚石硬度大 B 用碳素墨汁书写春联 碳在常温下化学性质稳定 C 用镁粉制照明弹 镁是银白色固体 D 用氢氧化钠做某些气体干燥剂 氢氧化钠在空气中易吸水潮解 17．（2026·广东江门·一模）热爱劳动是中华民族的传统美德。下列劳动项目与所述化学知识没有直接关联的是（ ） 选项 劳动项目 化学知识 A 帮厨活动：炖汤时用网袋装着汤料 利用了过滤原理 B 学校清洁：用酒精对桌椅进行消毒 酒精可燃烧 C 家务劳动：用白醋清洗壶中的水垢 白醋可与水垢反应 D 学农活动：在酸性土壤中撒熟石灰 酸碱中和 18．（2026·广东江门·一模）类推是化学学习中常用的思维方法。以下类推结论中正确的是（ ） A．中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应 B．氧化物中一定含有氧元素，则含氧元素的化合物一定是氧化物 C．稀盐酸可以除去金属表面锈迹，则稀硫酸也可以除去金属表面锈迹 D．酚酞试液遇碱溶液变为红色，则能使酚酞试液变红的一定是碱溶液 19．（2026·广东珠海·一模）下列物质的分类正确的是（ ） A．单质：铁、氦气、水银 B．氧化物：干冰、氧化铁、高锰酸钾 C．混合物：空气、石油、冰水共存物 D．碱：烧碱、纯碱、熟石灰 20．（2026·广东珠海·一模）下列物质与对应用途的描述不正确的是（ ） 选项 性质 应用 A 醋酸可与水垢中的碳酸钙及氢氧化镁反应 将堵塞花洒浸泡在白醋中除去水垢 B 氮气性质稳定，且不能供给微生物呼吸 在食品包装袋中充入氮气 C 氢氧化钠能中和酸 可用于中和土壤酸性 D 钨熔点很高 可用于制造灯泡中的灯丝 21．（2026·广东珠海·一模）幸福需要辛勤的劳动来创造。下列劳动项目与所涉及的化学知识不相符的是（ ） 选项 劳动项目 化学知识 A 用石灰浆抹墙 氢氧化钙能与二氧化碳反应 B 干冰用于人工增雨 干冰升华吸热 C 用75%的乙醇溶液擦拭桌椅消毒 乙醇能破坏细菌和病毒的蛋白质结构 D 炉具清洁剂去除油污 氢氧化钠能溶解油污 22．（2026·广东珠海·一模）兴趣小组开展主题项目式实践活动。相应化学知识描述错误的是（ ） A B C D 活动主题 微型空气质量“监测站”的组装与使用 水质检测及自制净水器 调查航天科技领域中的新材料 探究土壤酸碱性对植物生长的影响 化学知识 空气质量指数越高、空气质量越好 用活性炭吸附色素和异味 钛合金的硬度大于金属钛 用熟石灰改良酸性土壤 23．（2026·广东珠海·一模）实验小组借助传感器对稀溶液与稀盐酸的反应进行研究。三颈烧瓶中盛放溶液，用恒压漏斗匀速滴加另一种溶液，并用磁力搅拌器不断搅拌。实验装置和测定结果如图所示。下列说法正确的是（ ） A．溶液能使酚酞溶液变红 B．溶液中数量不断增加 C．点对应的溶液中溶质只有 D．该反应前后，整个装置中水的总质量保持不变 24．（2026·广东广州·一模）在家务劳动中感悟化学原理。下列家务劳动涉及的化学知识不正确的是（ ） 选项 家务劳动 化学知识 A 用油脂和NaOH溶液制备肥皂 NaOH能与油脂反应 B 将食品放进冰箱保存 氧化反应的快慢受温度影响 C 用75%医用酒精消毒 酒精易挥发 D 园艺中用蛋壳（主要成分为）改良土壤酸性 能与反应 25．（2026·广东东莞·一模）劳动教育贯穿义务教育阶段。下列劳动项目与所涉及的化学知识不相符的是（ ） 选项 劳动项目 化学知识或方法 A 利用活性炭做冰箱里的除味剂 活性炭具有吸附性 B 用硝酸铵和水自制冷敷袋 硝酸铵溶于水吸热 C 炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 隔绝氧气可以灭火 D 用炉具清洁剂清洗油烟机 炉具清洁剂含有氢氧化钠，能溶解油脂 26．（2026·广东·一模）劳动有利于“知行合一”。下列劳动实践与化学知识没有关联的是（ ） 选项 劳动实践 化学知识 A 用厨余垃圾自制花肥 厨余垃圾发生缓慢氧化 B 野炊时用废纸引燃木炭 纸张的着火点低于木炭 C 用竹炭改善鱼池水质 竹炭具有吸附性 D 用生石灰作食品干燥剂 生石灰和水反应放出大量热 27．（2026·广东茂名·一模）下列实践项目与相应物质性质没有直接关联的是（ ） 选项 实践项目 物质性质 A． 用75%医用酒精消毒 酒精易挥发 B 使用炉具清洁剂(含NaOH)时戴乳胶手套 NaOH具有腐蚀性 C 洗净擦干炒菜后的铁锅 铁在潮湿空气中易生锈 D 用柠檬酸与小苏打自制汽水 柠檬酸能与小苏打反应生成CO2 28．（2026·广东深圳·一模）下列跨学科实践活动涉及的化学知识正确的是（） 选项 实践活动 化学知识 A 微型空气质量检测站 检测空气污染物二氧化碳的含量 B 水质检测及自制净水器 活性炭可吸附硬水中过多的钙离子 C 调查家用燃料的变迁与合理使用 天然气灶火焰呈黄色时，应调小进风口 D 探究土壤酸碱性对植物生长的影响 用熟石灰改良酸性土壤 29．（2026·广东惠州·一模）下列物质的分类正确的是（ ） A．化合物：浓盐酸 B．有机物：淀粉 C．碱：纯碱 D．单质：稀有气体 30．（2026·广东深圳·一模）归纳和总结是化学学习的重要方法。下列归纳和总结完全正确的一组是（ ） A．化学与生活 B．化学与安全 ①熟石灰用于改良酸性土壤 ②活性炭降低水的硬度 ①点燃H2、CO等气体前需要验纯 ②在室内放一盆水能防止煤气中毒 C．化学与科学家 D．化学与能源 ①门捷列夫编制了元素周期表 ②张青莲研究了纯碱的制备方法 ①太阳能电池是将太阳能转化为电能 ②煤、石油、天然气都是化石燃料 31．（2026·广东江门·一模）向NaOH稀溶液中缓缓通入HCl气体，该过程溶液导电能力的变化如图所示（溶液体积、温度的变化可忽略）。下列说法错误的是（ ） A．该反应的实质是和结合成 B．A点到B点导电能力减小是因为溶液中离子数量逐渐减少 C．B点时NaOH与HCl恰好完全反应 D．分析B→C段变化，可推测溶液的导电能力除了与离子种类有关，还与离子浓度有关 32．（2026·广东珠海·一模）总结、归纳知识有利于提升学习能力。下列知识归纳完全正确的一组是    （ ） A．化学与农业 B．化学与实验 ①用苛性钠改良酸性土壤   ②波尔多液可以用于果树杀菌 ①过滤时玻璃棒的作用：搅拌，加快过滤速度 ②称取氢氧化钠固体时，将其放在玻璃器皿中 C．化学与生活 D．化学与安全 ①用食醋除去热水壶内的水垢 ②用活性炭吸附冰箱中的异味 ①油锅起火用锅盖盖灭 ②夜晚发现燃气泄漏，立即开灯检查 盐及其性质 题型03 1．（2026·广东江门·一模）学习了物质分类与转化规律后，某同学绘制了部分物质间相互反应的关系网如图。其中属于中和反应的是（ ） A．① B．② C．③ D．④ 2．（2026·广东东莞·一模）推理是学习化学的一种常用方法，下列推理正确的是（ ） A．元素的种类是由质子数决定的，则质子数相同的原子一定属于同种元素 B．单质只含一种元素，则只含一种元素的物质一定是单质 C．阴离子带负电荷，则带负电荷的粒子一定是阴离子 D．碳酸盐和酸反应生成气体，所以和酸反应生成气体的一定是碳酸盐 3．（2026·广东东莞·一模）下列物质性质和用途对应关系正确的是（ ） A．活性炭有吸附性，可用作除味剂 B．碳酸氢钠受热易分解，可用于治疗胃酸过多 C．石墨有导电性，可用作润滑剂 D．盐酸有挥发性，可用于除铁锈 4．（2026·广东河源·一模）某同学设计化学“消消乐”游戏，点击灰色格，能与该格中物质发生反应的相邻物质就一起消失(反应条件为常温、加热或点燃)。点击图灰色格后剩余物质是（ ） A．Mg B．H2 C．Fe3O4 D．S 5．（2026·广东江门·一模）与物质R相关的反应关系图如图，花瓣上的物质均可通过化学反应生成R，则R可能是（ ） A．水 B．二氧化碳 C．氯化钙 D．铜 6．（2026·广东·一模）用思维导图对常温条件下能与物质R发生反应的物质进行归纳整理，如图，则物质R可能是（ ） A．铁 B．稀硫酸 C．碳酸钙 D．氢氧化钠 7．（2026·广东东莞·一模）如图是初中常见物质的转化关系图（“→”表示两端的物质通过一步反应能转化），且甲、乙、丙最多由3种元素组成。下列说法不正确的是（ ） A．甲、乙、丙可能都是单质 B．若甲为盐类物质，则其阴离子一定是 C．若乙、丙均含一种相同的金属元素，则→乙可用于检验 D．若乙、丙在通常状况下为气体，则→丙的反应为分解反应 8.（2026·广东·一模）化学与生活联系紧密。某种饼干包装袋上的部分说明如图所示，回答以下问题： 商品名称 ××饼干 配料 小麦粉、白砂糖、鲜鸡蛋、葵花籽油、食盐、碳酸钙、柠檬酸、小苏打、脱脂乳粉等 配料表中所含的碳酸钙属于（ ） A．酸 B．盐 C．氧化物 D．有机物 9．（2026·广东汕尾·一模）甲、乙、丙、丁均为常见物质，甲、乙是金属单质，甲、丙、丁均含同一种元素，转化关系如图（“”表示一步转化）。下列说法正确的是（ ） A．甲的金属活动性强于乙 B．丙、丁的物质类别一定相同 C．乙一定不能和酸反应 D．甲转化为乙的反应属于复分解反应 10．（2026·广东东莞·一模）下列归纳或总结中完全正确的一组是（ ） A化学应用与生活 B物质用途与性质 ①烧碱可用于建筑材料 ②纯碱在医疗上是治疗胃酸过多症的一种药剂 ①可燃冰将成为未来新能源——可燃性 ②浓硫酸用于干燥某些气体——吸水性 C化学与安全 D实验数据与记录 ①品尝实验室中蔗糖的味道 ②浓硫酸滴到手上，冲水后应涂上氢氧化钠溶液 ①用10mL 量筒量取 7.25mL 盐酸 ②用pH试纸测得某废液pH为5.2 11．（2026·广东东莞·一模）化学与生活息息相关。下列各“剂”在生活中的应用错误的是（ ） A．活性炭可作净水的“吸附剂” B．NaOH溶液可作厨房的“除油剂” C．食盐水可作厕所的“除垢剂” D．氢氧化镁可作胃酸过多的“中和剂” 12．（2026·广东揭阳·一模）下列劳动实践与所述的化学知识没有关联的是（ ） 选项 劳动实践 化学知识 A 用铅笔芯制作电极 石墨有导电性 B 用食醋除水垢 水垢能与食醋反应 C 回收铝质易拉罐 铝易与氧气反应 D 把湿衣服晾晒在阳光下 温度升高，分子运动加快 13．（2026·广东惠州·一模）对于能一步转化为M的物质，通过思维导图进行归纳整理，如下图，则M可能是（ ） A． B． C． D． 14．（2026·广东佛山·一模）思维导图可进行知识归纳。物质X能与常见的不同类别物质发生反应（如图）。下列说法错误的是（ ） A．反应①会产生气泡 B．Y是非金属氧化物 C．利用反应②的原理可除水垢 D．X可中和处理含NaOH的废液 15．（2026·广东湛江·一模）四位同学对实验室一无色废液的成分进行检测分析，下列结果中正确的是（ ） A． B． C． D． 16．（2026·广东湛江·一模）一定条件下，下列物质的转化可一步实现的是（ ） A． B． C． D． 17．（2026·广东广州·一模）将足量NH3和CO2依次通入饱和食盐水，发生反应：①；②。下列说法正确的是（ ） A．总的化学方程式为 B．上述反应过程中观察不到明显现象 C．反应②是有沉淀生成的复分解反应 D．上述反应中有元素化合价发生变化 18．（2026·广东广州·一模）“劳动创造幸福，实干成就伟业。”下列劳动所涉及的化学知识正确的是（ ） 选项 劳动项目 化学知识 A 用明矾处理较浑浊的天然水 明矾主要起杀菌消毒作用 B 煮水时，若水的硬度大，易结垢 硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物 C 在盐田中晾晒海水，得到粗盐 盐除去泥沙即可得到纯净的氯化钠 D 用含小苏打的发酵粉焙制糕点 小苏打(NaHCO3)的化学名称是碳酸钠 19．（2026·广东东莞·一模）蚊虫可通过触角检测人体呼吸产生的CO2定位吸血目标。下列家庭用品可用于自制蚊虫诱捕剂的是（ ） A．面粉和矿泉水 B．白糖和柠檬酸 C．纯碱和食盐水 D．小苏打和食醋 20．（2026·广东江门·一模）思维导图能归纳整理化学知识，构建知识网络，梳理反应脉络。下图中X能与各物质发生反应，则X可能是（ ） A．氧化铜 B．稀硫酸 C．氧气 D．过氧化氢溶液 21．（2026·广东珠海·一模）生活中碳酸氢钠用于治疗胃酸过多症，碳酸氢钠属于（ ） A．盐 B．碱 C．酸 D．混合物 22．（2026·广东深圳·一模）某同学绘制了物质的转化关系如图所示(图中“→”表示一种物质可以转化为另一种物质，部分反应物、生成物及反应条件已略去)。下列说法正确的是（ ） A．Fe能在空气中剧烈燃烧生成红色的 B．转化为Fe的反应一定是置换反应 C．将Cu浸入溶液中可比较Fe和Cu的金属活动性 D．可与反应生成Fe，但是不能与CuO反应生成Cu 23．（2026·广东珠海·一模）化学与生活密切相关，下列物质与其用途不符合的是（ ） A．Na2CO3——配制生理盐水 B．NaCl——用作调味品 C．CaCO3——用作补钙剂 D．NaHCO3——用作面点的发酵粉 24．（2026·广东东莞·一模）侯德榜是我国制碱工业的先驱。“侯氏制碱法”中的“碱”指的是纯碱，它属于（ ） A．酸 B．碱 C．盐 D．氧化物 25．（2026·广东湛江·一模）“碳捕捉技术”是捕捉释放到大气中的，反应③利用了该技术，甲、乙是初中化学常见的化合物，组成元素相同且常温下均为气体。下列有关说法不正确的是（ ） A．反应①可通过置换反应实现 B．反应②可通过化合反应实现 C．反应③是乙与溶液反应 D．甲可用作燃料，乙可用于人工降雨 26．（2026·广东惠州·一模）同学们根据初中化学常见物质画出小蜜蜂，两椭圆相切表示两椭圆中的物质能发生反应，且和Z所属的物质类别不同。下列说法正确的是（ ） A．若X与Fe发生的是置换反应，则X可能是盐 B．若Z与Fe含有同种元素，则Z一定是 C．X与Y反应后溶液质量一定减小 D．若Y与能发生反应，则一定有明显现象 27．（2026·广东佛山·一模）电源物质与灯笼对应的物质能反应，灯笼才能点亮，若并联的四个灯笼同时被点亮，如图，则M可能是（ ） A． B． C．HCl D． 酸碱盐的综合题 题型04 1．（2026·广东湛江·一模）纯碱在生活中用途广泛。 (1)我国化学家侯德榜发明了侯氏制碱法，操作是向饱和食盐水中先后通入X气体和，其中关键的化学反应为：。则X的化学式是_______。可作农业上的_______(选填“氮”、“磷”、“钾”或“复合”)肥。 (2)反应后混合物可用_______操作分离出固体，剩余溶液称为母液，母液中含_______(填化学式，写一个即可)。 (3)向盛有一定量的碳酸钠溶液的三支试管中分别加入稀硫酸、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液，实验现象记录如表： 试管编号 1 2 3 加入试剂 稀硫酸 氢氧化钠溶液 氯化钡溶液 实验现象 _______ 无明显变化 有气泡 i.编号1的试管中现象是_______。 ii.通过实验，发现_______号试管中的现象是错误的，该现象更正为_______。 (4)用下图装置比较和热稳定性。充分加热后，观察到的现象：大试管内固体物质无明显变化，小试管内壁有水珠生成；甲试管中石灰水变浑浊，乙试管中石灰水无明显现象。由实验现象推知：_______(选填“”或“”)受热易分解，其反应方程式为_______。 2．（2026·广东梅州·一模）果蔬洗涤盐可能由NaCl、、中的一种或几种成分配制而成，可清洗果蔬表面残留农药。化学兴趣小组对某品牌果蔬洗涤盐的性质及成分展开探究。 (1)取适量果蔬洗涤盐溶液于试管中，滴加无色酚酞溶液，观察到无色酚酞溶液变红，说明溶液呈___________性。 【查阅资料】 i．受热会分解：；受热不分解。 ii．溶液与溶液不反应。 【实验探究】果蔬洗涤盐是否含有、？ (2)将下列表格填写完整。 实验步骤 实验现象 实验结论 步骤1：取一定量果蔬洗涤盐加热至固体质量不再改变，将生成的气体全部通入足量澄清石灰水中。 ___________。 该果蔬洗涤盐中含有。 步骤2：另取适量果蔬洗涤盐溶液于试管中，滴加足量的溶液。 产生白色沉淀。 该果蔬洗涤盐中含有；涉及的反应化学方程式为___________。 (3)取适量果蔬洗涤盐溶液于试管中，滴加___________溶液，产生白色沉淀；再滴加足量稀硝酸，沉淀部分溶解，有气泡产生。证明果蔬洗涤盐中含NaCl。 【定量测定】 (4)为了测定该品牌果蔬洗涤盐的含量，加热mg样品，完全反应后测得生成的质量为ag，则样品中的质量分数为___________(用含m、a的式子表示)。 【迁移应用】 (5)根据成分物质的性质，推测此类果蔬洗涤盐的贮存条件___________。 (6)若盛放食盐与果蔬洗涤盐的容器标签损毁，请借助家庭中的生活用品或食品设计方案进行区分___________(写出实验操作、现象及结论)。 3．（2026·广东东莞·一模）某石灰厂附近的水体浑浊且有白色沉淀。化学兴趣小组采集了上游（编号A）、厂区排水口（编号B）和下游（编号C）三份水样进行检测，探究水质成分及污染程度。 (1)测定水样的酸碱度 用________分别蘸取A、B、C三份水样，滴在________上，与标准比色卡对比，数据记录如表所示。 水样 A B C pH 7 12 9 【交流讨论】水样________（填编号）的碱性最强，可知水样中含有。 (2)探究白色沉淀的成分 猜想：白色沉淀中可能含有微溶于水的，也可能含有与空气中的反应生成的。 【实验2】对50克水样B进行过滤，得到固体M，按图进行实验。探究白色沉淀的成分为和。 【分析讨论】步骤②中滴加酚酞溶液，观察到的现象是________。 步骤③中产生气泡的化学方程式为________。 (3)【反思拓展】步骤③中加入过量稀盐酸的目的是________；请从环保的角度，给石灰厂提一条合理的建议；________。 4．（2026·广东河源·一模）某学校组织同学们参观了当地的污水处理厂，大家了解到污水处理厂的调节池可根据污水的酸碱性，加入适量的酸或碱进行调节，使其达到排放标准。同学们回校后围绕“酸碱中和反应”，分成若干小组开展了相关探究活动。请你和他们一起完成以下实验探究。 【演示实验】 (1)将一定量稀盐酸加入装有氢氧化钙溶液的小烧杯中，该反应的化学方程式是___________。 【查阅资料】溶液显中性。 【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生疑问：反应后溶液中溶质的成分是什么？ 【猜想与假设】 (2)针对疑问，甲组同学如下猜想： 猜想Ⅰ：只有___________；     猜想Ⅱ：有和HCl； 猜想Ⅲ：有和；     猜想Ⅳ：有、HCl和 。 同学们一致认为猜想__________是错误的，理由是___________ (用文字描述)。 【实验探究】 (3)为了验证其余猜想，各小组进行了下列三个方案的探究。 实验方案 滴加紫色石蕊溶液 通入 滴加溶液 实验操作 实验现象 ____________ 溶液变浑浊 产生白色沉淀 实验结论 溶液中含有 溶液中含有_______ 溶液中含有 【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想Ⅲ是正确的。 【评价反思】 (4)丙组同学认为滴加溶液产生白色沉淀，并不能证明溶液中一定含有，请你帮助他们说明原因___________ (用化学方程式表示)。 (5)根据实验探究的结论，同学们认为反应后的废液需经过处理后才能排放，你认为可通过加入适量___________进行处理。 5．（2026·广东江门·一模）某班同学为了探究稀硫酸的化学性质，做了以下实验，分析并回答下列问题。 (1)实验A：向滴有酚酞溶液的稀硫酸中逐滴加入NaOH溶液至过量，试管中溶液的颜色变化是_______。该实验_________(填“能”或“不能”)证明二者发生了反应。 (2)实验B发生复分解反应的化学方程式为________。 (3)实验C中反应的现象为________。 实验结束后，同学们将实验A试管中的溶液和实验C试管中的上层清液倒入废液缸中，观察到有白色沉淀生成，经过滤，得到无色滤液M。取一定量滤液M，滴加紫色石蕊溶液，振荡后溶液显紫色。为探究滤液M中溶质的成分，同学们进行以下实验。 【提出猜想】 (4)滤液M中溶质的成分(忽略酚酞)有3种可能。 猜想1：只含有________；猜想2：含有NaCl和；猜想3：含有NaCl和。 【实验方案】 (5)填写实验操作并将预期现象补充完整。(限选试剂：稀盐酸、稀硫酸、溶液、溶液) 实验操作 预期现象 实验结论 I．取少量滤液M于试管中，滴加少量________ 均______ 猜想1正确 Ⅱ．另取少量滤液M于试管中，滴加少量_______ 6．（2026·广东汕头·一模）复合食用碱是常见的食品添加剂，在食品加工和生产中经常使用，为丰富食物的多样性做出了突出贡献，这也是化学学科在食品加工中起到的积极作用。学校化学兴趣小组围绕某复合食用碱展开相关的探究活动。 (1)测定复合食用碱溶液的pH值，测定时，用___________蘸取待测液，滴在pH试纸上，然后再与___________对照，读出pH值。 II．探究：该复合食用碱可能含有NaOH、Na2CO3、NaHCO3中的一种或两种。 【查阅资料】NaOH属于强碱，有强烈的腐蚀性，不能食用，NaHCO3受热易分解，生成碳酸钠、水和二氧化碳；Na2CO3俗称纯碱，水溶液呈碱性受热不分解。NaHCO3和Na2CO3溶液都能和稀盐酸反应生成CO2气体，NaHCO3生成气体的速率较快。 【作出猜想】根据资料可肯定该复合食用碱中不含NaOH。 (2)猜想1：NaHCO3；猜想2：___________；猜想3：Na2CO3和NaHCO3。 【实验探究】 (3)填表： 实验序号 操作 现象 分析 1 取样品于试管中，充分加热 a试管口有水珠 b试管中石灰水变浑浊 样品含有___________ 2 取1加热后物质于试管中，滴加足量___________溶液 产生大量气泡，产生气泡的速率均匀 样品含有Na2CO3 结论 结合实验1、2得出猜想3成立。 【反思评价】 (4)有同学认为实验结论不够严谨，理由是___________。 【补充实验】 (5)填表： 实验序号 操作 现象 分析 3 取少量样品配成溶液加入试管中，滴加适量CaCl2溶液 ___________ 样品含有Na2CO3，发生反应的化学方程式为___________ 结论 结合实验1、3得出猜想3成立。 III．阐述： (6)请你谈谈对食品添加剂的使用的建议___________(写一条即可)。 7．（2026·广东珠海·一模）碳酸氢钠是一种应用广泛的盐，化学小组对其进行了探究。 (一)    碳酸氢钠的制备 (1)NaHCO3可称为钠盐或碳酸氢盐，它是由Na+和___________(填离子符号)构成，医疗上能用于治疗胃酸(含有盐酸)过多症，反应的化学方程式为__________________________。 【提出问题】实验室中如何制取少量NaHCO3? 【查阅资料】 材料一：侯氏制碱的原理：；。 材料二：研究发现，NaHCO3溶于水时吸收热量，Na2CO3溶于水时放出热量。 【实验制备】根据侯氏制碱原理设计如图1所示装置制取NaHCO3。反应结束后，将试管中的混合物过滤，洗涤，低温烘干得白色固体。 (2)烧杯中冰水有利于NaHCO3析出，原因是__________________。 (3)能进一步确认该白色固体是NaHCO3的实验方案可行的是______________（填字母序号） a.取白色固体少量于试管中，滴加稀盐酸，若有气泡，该白色固体是NaHCO3 b.取白色固体少量于试管中加水溶解，并用温度计测量温度变化，若温度计示数下降，该白色固体是NaHCO3 (4)图2中碳酸氢钠的溶解度在60℃后无数据的原因可能是__________________。 （二）测定碳酸钠的含量 用上述工艺制得的纯碱中会含有少量氯化钠。某化学探究小组欲测定该品牌纯碱的纯度（即碳酸钠的质量分数）。同学设计如图所示实验： (5)取样品放入锥形瓶中，加入足量稀硫酸，反应的化学方程式为_________________。反应结束后，干燥管C的增重量则为_____________的质量，再计算Na2CO3的质量分数，若无干燥管D，则最终结果可能________________（填“偏大”“不变”或“偏小”）。 8．（2026·广东珠海·一模）某班同学用氢氧化钠溶液和稀盐酸进行中和反应。 (1)在烧杯中加入约5mL氢氧化钠溶液，滴入几滴无色酚酞溶液，此时溶液呈______色，接着用滴管滴入一定量的稀盐酸，再用玻璃棒搅拌，发现溶液变为无色，该反应的化学方程式为______。 (2)同学们对反应后溶液中的溶质成分进行探究。 【猜想与假设】 猜想一：只有NaCl；猜想二：只有NaCl和HCl；猜想三：只有NaCl和NaOH。以上猜想中，可以直接排除的是______；理由是______。 【实验探究】为了验证另外两种猜想，同学们设计如下实验方案： 实验操作 实验现象 实验结论 方案一 取少量反应后的溶液于试管中，向试管中加入锌粒 如果有______产生，化学反应方程式______ 则猜想二成立 方案二 取少量反应后的溶液于试管中，向试管中加入石蕊溶液 如果溶液呈紫色 则______成立 【拓展】 (3)借助传感器对氢氧化钠溶液与稀盐酸的中和反应进行研究，实验装置如图1，三颈烧瓶中盛放溶液X，用恒压漏斗匀速滴加另一种溶液。用pH传感器测得三颈烧瓶内溶液的pH的变化如图2，判断溶液X是______。 9．（2026·广东东莞·一模）盐碱地是重要的土地资源之一，土壤的盐碱化影响植物的生长。某兴趣小组开展了与土壤盐碱化相关的探究活动。 活动一：调查盐碱地的成因 【咨询专家】小组同学通过数字化平台向专家进行了咨询，专家介绍盐碱地是由于土壤底层或地下水的盐分上升到地表，经风吹日晒后，盐分积累在表层土壤中形成的。 (1)同学们交流后认为，盐碱地的形成原因是盐分______（填“蒸发结晶”或“降温结晶”）造成的。 活动二：检测土壤的酸碱性 (2)配制土壤浸出液，用玻璃棒蘸取浸出液滴到pH试纸上，与_________比较。经测定，浸出液的，由此得出，该土壤呈碱性。 活动三：探究土壤含有的成分 【查阅资料】某地区盐碱地的土壤中含有的可溶性物质是和。 (3)依据上述资料，向土壤中加入足量的蒸馏水后，发生反应的化学方程式为___________。 该兴趣小组对反应后溶液中的溶质成分很感兴趣，作出如下猜想并设计方案进行验证。 【作出猜想】 (4)猜想1：只含有NaCl；猜想2：含有；猜想3：含有_______。 【进行探究】 (5) 方案 所用试剂 现象 结论 一 溶液、稀硝酸 有白色沉淀生成 猜想1正确 二 碳酸钠溶液 ________ 猜想2不正确 三 _________ 有气泡产生 猜想3正确 【反思评价】 (6)通过交流，小组同学们认为方案一不严谨，理由是___________。 活动四：制定碱性土壤的改良方案 (7)在改良盐碱地的众多方法中，以下方法你认为合理的是___________（填字母）。 A．施加适量有机腐殖酸 B．施撒适量熟石灰 C．采用水灌排盐降碱 D．科学合理施肥 10．（2026·广东东莞·一模）人被蚊虫叮咬后，蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸，使叮咬处又痛又痒。化学小组同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣，决定对其进行探究。 [提出问题]蚁酸的成分是什么？它有什么性质？ [查阅资料]I．蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH； II．蚁酸在隔绝空气并加热的条件下会分解生成两种氧化物。 [实验探究] （1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成___色，说明蚁酸溶液显酸性； （2）小芳同学根据蚁酸中含有_______元素，推测出一种生成物是水； （3）另一种生成的氧化物是气体，小敏提出两种猜想： ①猜想I：该气体是CO2；猜想II：该气体是_______； 他们将蚁酸分解产生的气体通过下图的装置。    ②实验时装置A中无明显变化，则猜想I______（填“成立”或“不成立”）；若猜想II成立，则： ③实验时装置B的作用是______________________________； ④实验时装置C中的现象是____________________________； ⑤实验时装置D中发生反应的化学方程式为___________________________； [讨论交流]从环保角度看，该装置存在明显的缺陷，处理方法是_____________； [拓展延伸]当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒。下列物质中，你不会选择的物质是____。 A．苏打水 B．肥皂水 C．食醋 D．氨水 11．（2026·广东深圳·一模）某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，在老师引导下开展探究活动。 【查阅资料】溶液呈中性。 【演示实验】将一定量的氢氧化钾溶液与稀硫酸混合，观察不到明显现象，为证明氢氧化钾溶液与稀硫酸发生了反应，两组同学进行了如下实验。 （一）借助于传感器 甲组同学采取图1实验装置，三颈烧瓶中盛放溶液X，用恒压漏斗匀速滴加另一种溶液。 (1)写出氢氧化钾溶液与稀硫酸发生反应的化学方程式________。 (2)甲组同学在实验过程中用传感器测得的变化如图2所示，则溶液X中溶质的化学式是______；30s时溶液中的阳离子是______（填离子符号）。 (3)由图3可知，氢氧化钾溶液与稀硫酸发生的反应属于____反应（填“放热”或“吸热”）。 （二）借助于酸碱指示剂 (4)乙组同学通过图4所示实验，观察到____，也证明氢氧化钾溶液与稀硫酸发生了化学反应。 【继续探究】乙组同学实验后溶液中的溶质是什么？ 【提出猜想】猜想一：只有   猜想二：有和   猜想三：有和KOH (5)小林同学认为猜想三是不合理的，理由是________。 【实验验证】 (6)为了验证其余猜想，请设计方案进行探究：______。 【反思交流】分析反应后所得物质成分时，除考虑生成物之外，还需考虑剩余反应物。 12．（2026·广东东莞·一模）东莞市气候湿热，白蚁多发，人被白蚁叮咬后，白蚁在人的皮肤内分泌出蚁酸，使叮咬处又痛又痒。化学小组同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣，决定对其进行探究。 【提出问题】 蚁酸中含有哪些元素？ 【查阅资料】 ①蚁酸是一种有机酸。 ②蚁酸在隔绝空气并加热的条件下会分解生成两种氧化物。 【进行实验】 (1)向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成___________色，说明蚁酸溶液显酸性。 (2)经化学小组同学实验检验蚁酸分解的一种生成物是水，小芳推测出蚁酸中含有___________(填元素符号)元素。 蚁酸分解生成的另一种氧化物是气体，小敏提出两种猜想： 猜想1：该气体是CO₂；    猜想2：该气体是CO。 他们将蚁酸分解产生的气体通过如图的装置。 (3)实验时装置A中无明显变化，则猜想1 ___________(选填“成立”或“不成立”)；装置C中出现___________的现象，猜想2成立。 (4)实验时装置D中发生反应的化学方程式为___________。 (5)若实验结束时，先___________(填“停止通入气体”或“熄灭酒精灯”)。 【实验结论】 蚁酸中含有碳、氢、氧元素。 【讨论交流】 (6)从环保角度看，该装置存在明显的缺陷，处理方法是___________。 【拓展延伸】 (7)当你被白蚁叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒。下列物质中，不应选择的物质是___________(填字母，可多选)。 A．苏打水 B．肥皂水 C．食醋 D．烧碱 13．（2026·广东东莞·一模）叶脉书签，具有其它书签所不能比拟的自然之美。 将洗干净的树叶放在一定浓度的NaOH溶液中煮沸，再加以处理，除去表皮和叶肉，只余叶脉，就能得到叶脉书签。实验课上，小寮用溶质质量分数为7.3%的稀盐酸对煮沸后的100 g NaOH废液进行了中和处理(假设废液中的其他物质均不与酸反应)。反应过程中溶液的pH及温度随时间的变化关系如图乙，请回答相关问题： (1)NaOH溶液可用于去除叶肉，是因为NaOH具有_______性。 (2)盐酸与氢氧化钠溶液反应的化学方程式为_______，该反应的微观实质是_______，反应过程中不同时间点的微观粒子示意如下图，按时间先后排序为_______(填序号)。 (3)由图乙可知，上述反应是_______反应(选填“吸热”或“放热”)，图中100秒时，所得溶液的pH_______7。 (4)有小组成员认为只通过图乙中的pH变化不能证明稀盐酸和氢氧化钠溶液发生了反应，原因可能为_______。 (5)进行图丁所示实验，一段时间后烧杯②中溶液变无色。下列说法正确的是_______(填字母)。 a.实验后烧杯②中溶液显无色，说明此时溶液呈中性 b.该实验能证明分子在不断运动 c.若用浓硫酸代替浓盐酸进行实验，亦可观察到类似的现象 (6)根据图丙信息，若将稀盐酸换成100 g溶质质量分数为7.3%的稀硫酸，能否恰好中和煮沸后的100 g NaOH废液？_______。 13．（2026·广东揭阳·一模）某学习小组探究氢氧化钙溶液的化学性质，并作了延伸探究。 【实验探究】甲同学设计了如下实验方案，请你帮助完成实验报告。 方案 一 二 三 实验操作          现象 石灰水变_______色 澄清石灰水变_______ 红色褪为无色 结论或解释 氢氧化钙能与石蕊等酸碱指示剂反应 氢氧化钙溶液能与某些非金属氧化物反应生成盐和水 氢氧化钙溶液能与酸发生中和反应，化学方程式_______。 【提出问题】实验方案三褪色后溶液中的溶质是什么？ 【查阅资料】CaCl2溶液呈中性。 【作出猜想】乙同学从反应情况分析，溶液中除含少量酚酞外，溶质可能有以下三种情况： 猜想Ⅰ。①CaCl2；Ⅱ。②CaCl2和_______；Ⅲ.CaCl2和Ca(OH)2。 【分析讨论】丙同学从实验现象分析得出：猜想③肯定不合理，其理由是_______。 【实验方案】小组共同设计了一个实验方案。欲对上述其他两种可能情况进行验证。请根据相关内容填写如表： 实验方法 实验现象 实验结论 取少量反应后的溶液于试管中，加入少量锌粉，充分振荡 锌粉溶解，_______。 盐酸过量，猜想Ⅱ成立 经过讨论，他们认为利用下列几种物质代替锌粒也可以达到验证目的，你认为其中正确的是_____。 A．氢氧化铜固体   B．生锈的铁钉 C．碳酸钙粉末   D．滴入一滴NaOH溶液 【实验反思】 小组同学认为，除了用指示剂可以证明酸和碱能发生反应，利用如图一所示装置也可以证明。传感器测定的pH和温度随溶液质量变化情况如图二、图三所示。图一中滴定管B内的盛装的溶液应是_______(写名称)，图三中的d点的反应程度与图二中X、Y、Z中_______的数值相对应。    【实验提升】 从微观角度分析，澄清石灰水和稀盐酸反应的微观实质是H++OH-=H2O 14．（2026·广东佛山·一模）某同学对溶液的性质进行实验探究。 Ⅰ．的制备及性质 (1)工业上用①_______与水制备，可用于吸收废气中的减少②_______的形成。 Ⅱ．的导电性实验 (2)常温下，以石墨为电极电解100 mL饱和溶液，该溶液能导电的原因是存在③_______（填离子符号）。电解一段时间，溶液中出现白色浑浊，溶液体积约为90 mL。 【提出问题】电解过程中出现白色浑浊的原因是什么？ 【作出猜想】 猜想1：水减少，溶质析出 猜想2：溶液温度升高，的溶解度④_______（填“增大”或“减小”） 【实验过程】 实验 实验现象 实验结论 实验一：将100 mL饱和溶液加热蒸发约10 mL水，再冷却到室温 溶液中产生浑浊，浑浊量比通电时少 猜想⑤________正确，但不是唯一原因 实验二：取100 mL饱和溶液于大烧杯中，水浴加热至电解时上升的温度（约29℃） 溶液中无明显变化 【实验分析】 石墨电极与实验中产生的⑥_______反应，生成使石灰水变浑浊，连接电源⑦_______（填“正”或“负”）极的电极所处溶液浑浊更明显。为了证明该分析正确，补充的实验设计及预期现象为⑧_______。 15．（2026·广东广州·一模）酸碱中和反应是初中阶段重要的一类反应，请你参与一起探究。 【实验探究一】从溶液pH值变化角度探究酸和碱的反应 某化学兴趣小组开展了下列探究活动，见下图1。 实验开始后将注射器内的液体缓慢地全部注入烧瓶内，用pH传感器测得烧瓶内溶液的pH变化如图1所示。 (1)烧瓶内发生反应的微观实质是____________； (2)图中c点所示溶液中所含溶质是______（填化学式）。 (3)下列试剂能验证反应到达c点的是______（双选，填字母序号）。 A．锌粒 B．硝酸银溶液 C．无色酚酞试液 D．氧化铁 【实验探究二】从溶液电导率变化角度探究酸和碱的反应 小组同学根据下图2进行相应实验操作，利用电导率传感器分别测定A试管和B试管反应过程中溶液的电导率变化得出图3、图4。电导率的大小能反映离子浓度的大小。 (4)A试管中反应的化学方程式为___________。试管B中____（填“有”或“无”）明显现象。 (5)表示A试管中溶液电导率变化的是_____（填“图3”或“图4”）。 化肥 题型05 1．（2026·广东佛山·一模）下列实践项目与所涉及的化学原理不相符的是（ ） 选项 实践项目 化学原理 A 用硬铝制作门窗 硬铝熔点比纯铝低 B 向蔬菜大棚中通 是光合作用原料 C 用硝酸铵和水自制冷敷袋 硝酸铵溶于水吸热 D 给绿植施营养液 绿植生长需氮元素 2．（2026·广东江门·一模）劳动创造美好生活。下列劳动实践涉及的化学知识错误的是（ ） 选项 劳动实践 化学知识 A 炒菜时油锅着火用锅盖盖灭 隔绝氧气 B 自行车打气，大量空气被压缩进轮胎 气体分子变小 C 用金刚石切割玻璃 金刚石硬度大 D 给校园中的花草施用草木灰 草木灰主要成分是K2CO3 3．（2026·广东东莞·一模）劳动创造幸福，实干成就伟业。下列项目与涉及的化学知识相符的是（ ） 选项 劳动项目 化学知识 A 野炊后用沙土盖灭火堆 降温至着火点以下灭火 B 使用活性炭脱色净水 活性炭具有疏松多孔结构 C 使用草木灰(主要成分是)对蔬菜施肥 草木灰能使蔬菜叶色浓绿 D 用墨汁书写春联 墨汁中碳具有还原性 4．（2026·广东梅州·一模）下列说法正确的是（ ） A．生活中的铝制炊具可以用钢丝球刷洗 B．钾肥可以增强作物的抗寒、抗旱能力 C．淀粉、蛋白质均可为人体提供能量 D．蚂蚁叮咬涂抹氢氧化钠溶液缓解痛痒 5．（2026·广东梅州·一模）善于梳理有利于知识的系统化，下列对各主题知识归纳全部错误的是（ ） A．化学与健康 B．化学与化肥 ①为人体供能营养素：糖类、蛋白质、油脂、维生素 ②人体缺少维生素A，易患夜盲症 ①属于复合肥 ②植物叶子发黄，缺氮肥 C．化学与材料 D．化学与安全 ①塑料、橡胶、纤维都属于有机合成材料 ②金属属于金属材料，合金属于合成材料 ①天然气泄漏，立即开窗通风 ②家用电器着火，立即用水浇灭 6．（2026·广东湛江·一模）芒果树在开花之前花芽的分化期需要施用一种含氮、钾的复合肥。下列化肥中，满足条件的是（ ） A． B． C． D． 7．（2026·广东清远·一模）某“草莓水溶肥”部分说明如题图所示。下列关于该肥料的说法错误的是（ ） A．该肥料属于复合肥料 B．“微量元素”全部是金属元素 C．“大量”与“微量”区别是元素含量 D．从“使用注意”看，该水溶肥有毒性 8．（2026·广东广州·一模）在家务劳动中感悟化学原理。下列家务劳动涉及的化学知识正确的是（ ） 选项 家务劳动 化学知识 A 用天然气作燃料生火做饭 天然气的成分是CO和H2 B 炒菜并添加碘盐 补碘能预防佝偻病 C 用食盐调节汤的咸淡 食盐和水的比例影响NaCl的浓度 D 用NH4NO3配制绿萝生长的营养液 NH4NO3是复合肥料 9．（2026·广东梅州·一模）我省沁州黄小米不仅色泽金黄、味道香美，而且营养丰富。在种植过程中要增强小米的抗病虫和抗倒伏能力，可以施用（    ） A．KCl B．NH4NO3 C．CO（NH2）2 D．Ca（H2PO4）2 10．（2026·广东广州·一模）劳动课程标准要求学生承担家庭劳动。下列项目与所涉及的化学知识不相符的是（ ） 选项 项目 化学知识 A 用炉具清洁剂去除油污 NaOH可与油脂反应 B 为运动员送饮用水 水是人体必需的营养物质 C 给校园中的花草施用尿素 尿素是一种氮肥 D 泡茶时，茶壶中的滤网将茶水与茶叶分离 滤网具有吸附作用 11．（2026·广东珠海·一模）某“草莓水溶肥”部分说明如图。下列说法错误的是（ ） A．该肥料属于复合肥 B．“大量元素”全部属于非金属元素 C．“大量”与“微量”区别是肥效元素含量 D．从“使用注意”看，该水溶肥可能有毒性 12．（2026·广东惠州·一模）每个人的生活幸福都要通过自己辛勤劳动夯实。下列劳动实践与相关化学知识没有因果关系的是（ ） 选项 劳动项目 化学知识 A 将用完的矿泉水瓶放入可回收垃圾桶 塑料属于可回收的合成材料 B 用活性炭制作简易净水器 活性炭具有导电性 C 年夜饭后将洗净的铁锅擦干 防止铁锅生锈 D 无水种植，需要施用KNO3 KNO3是一种复合肥料 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $