广东清远市英德市2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

**基本信息** 以“乡村·传承·担当”为主题，融合“百千万工程”“数字乡村”等时代热点与文化传承素材，通过基础默写、情境应用、综合阅读及主题作文，全面考查语言运用、思维能力与文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/24分|古诗文默写、词语书写、病句修改、名著推荐|短视频脚本创作结合乡村新貌，考查语言运用与创新思维| |阅读|3篇/46分|文言文对比阅读、非连文本分析、记叙文阅读|非连文本聚焦数字乡村与适老化改造，体现思维能力；记叙文通过修鞋匠故事渗透审美创造| |作文|1题/50分|材料作文|以“担当”为核心，联结个人经历与时代背景，强化文化自信与责任意识|

2026年初中毕业班适应性测试（二） 语文试卷参考答案 一、积累与运用（24分） 任务一：诵诗文·悟乡情 1. ①采菊东篱下，悠然见南山 ②莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚 ③空山新雨后，天气晚来秋 ④人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ⑤先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ⑥二者不可得兼，舍生而取义者也 任务二：观新貌·践使命 2. （1）摇曳 （2）焕然一新 3. C 4. D 任务三：话传承·见行动 5. （1）示例：粤北乡村焕新颜 （2）①返乡青年逐梦乡村，电商直播点亮致富路 ②道路平坦，灯火明亮，乡村生活温馨美好 （3）示例：百千万工程绘新卷，粤北乡村焕彩绽芳华 6. 示例一：选《红星照耀中国》，人物：朱德。他生活简朴，与士兵同甘共苦，带领红军克服重重困难，体现革命担当。 示例二：选《水浒传》，人物：鲁智深。他拳打镇关西，救助金氏父女，路见不平拔刀相助，尽显侠义担当。 二、阅读（46分） （一）古诗文阅读（16分） 7. D 8. （1）跑 （2）等待 （3）超过 9. 吾资之昏/不逮人也/旦旦而学之/久而不怠 10. （1）我站在他身边侍奉，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵恭敬地请教。 （2）只要肯学，难的事情也会变容易；不肯学，容易的事情也会变难。 11. 共同追求：勤奋刻苦、虚心求学、珍惜时光、坚持不懈。启示：学习中要勤学善思，不惧困难，持之以恒，以踏实态度求知，方能有所收获。 （二）非连续性文本阅读（12分） 12. C 13. 侧重“效率”：①④；侧重“温度”：②③ 14. 数字乡村：推动农业数字化，提升产量与附加值，助力乡村振兴； 适老化改造：帮助老年人适应数字化生活，守护权益，传递科技温度； AI智慧课堂：提升教学效率，促进教育均衡，助力特殊教育发展。 15. ①开展老年人数字技能培训，教扫码支付、简单直播操作； ②安排青年志愿者结对帮扶，上门指导老年人使用智能手机。 （三）记叙文阅读（18分） 16. ①老葛用心修好小白靴，冒雪等候归还； ②小镇发展，修鞋摊生意冷清，老葛决定收摊； ③老石油们挽留陪伴，修鞋摊成热闹聚集地。 17. 示例：选【甲】句，细节描写。细致刻画老葛布满老茧、裂纹的手，突出其常年劳作的艰辛，塑造朴实勤劳的修鞋匠形象。 18. 不同意。理由：①描写小镇繁华变化，与老葛冷清的修鞋摊形成对比，突出时代变迁；②为后文老葛收摊、众人挽留的情节做铺垫，深化坚守与温情的主题。 19. 示例：我守着这小摊，不是为了挣钱。这些老伙计一辈子奔波，费鞋也念旧，我守的不只是摊子，更是大伙的念想，是小镇里这份热乎的人情味。 20. 示例：保尔·柯察金。改变：从懵懂少年成长为钢铁战士，历经战争、病痛磨难；坚守：始终坚守革命理想，以顽强意志对抗苦难，用生命践行奉献与担当。 三、作文（50分） 21. 作文评分标准 - 一类卷（45-50分）：立意深刻，紧扣“担当”；内容充实，情感真挚；结构严谨；语言流畅生动，有文采。 - 二类卷（40-44分）：立意明确，中心突出；内容较充实，情感真实；结构完整；语言通顺，用词准确。 - 三类卷（35-39分）：立意基本明确，中心清楚；内容单薄；结构基本完整；语言基本通顺，少量语病。 - 四类卷（30-34分）：立意模糊，中心不明确；内容空洞；结构松散；语言不通顺，语病较多。 - 五类卷（29分以下）：文不对题，抄袭套作；字数不足450字；内容消极。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年初中毕业班适应性测试(二) 语文试卷 说明： 1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(24分) 班级开展“乡村·传承·担当”主题学习活动，请你完成以下任务。 【任务一：诵诗文·悟乡情】 1.默写古诗文。(共10分。答对一句得1分，满分不超过10分。) 乡村是精神的原乡，也是担当的起点。陶渊明《饮酒·其五》中“① ， ”写尽了田园的悠然自得；陆游《游山西村》里“② ， ”道出了乡民的淳朴好客。王维《山居秋暝》以“③ ， ”勾勒出雨后山居的清新宁静；文天祥《过零丁洋》中“④ ， ”则展现了以身许国的铮铮铁骨。范仲淹在《岳阳楼记》里提出“⑤ ， ”的政治抱负，至今激励后人以天下为己任；《鱼我所欲也》中“⑥ ， ”更告诉我们，在道义与利益面前，必须做出无愧于心的选择。先贤的智慧与情怀，正是我们今天投身乡村振兴、书写时代答卷的精神力量。 【任务二：观新貌·践使命】 阅读下面文段，回答2-5题。(6分) 走进粤北的乡村，首先映入眼帘的是那一抹抹醉人的绿。稻田如毯，铺展到天边；竹林(1) yáo yè( )，发出沙沙的细语。村口的老榕树，枝繁叶茂，须根垂地，像是守护这片土地的老人，安详而庄重。 近年来，随着“百千万工程”的推进，这里发生了翻天覆地的变化。原本坑洼的泥土路变成了平整的柏油路，路旁还装上了太阳能路灯。村民们不再只靠种植传统作物维生，发展起了特色民宿和农产品电商。年轻人纷纷返乡，他们带回了新理念、新技术，让老旧的村落(2) huàn rán yī xīn( ),迸发出蓬勃的生机与活力。 2.根据拼音写词语。(2分) (1) yáo yè( ) (2) huàn rán yī xīn( ) 3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是( )(2分) A.村支书在介绍发展经验时，侃侃而谈，赢得了阵阵掌声。 B.这座古村落因地制宜，将废弃小学改造成了乡村图书馆。 C.面对困难，村民们袖手旁观，齐心协力修通了出山的公路。 D.那些精美的竹编工艺品，展现了民间艺人的匠心独运。 4.下列对文中画线句子的修改，正确的一项是( )(2分) A.村民们不再只靠种植传统作物维生，就是发展起了特色民宿和农产品电商。 B.村民们不再只靠种植传统作物维生，因此发展起了特色民宿和农产品电商。 C.村民们不但靠种植传统作物维生，而且发展起了特色民宿和农产品电商。 D.村民们不再只靠种植传统作物维生，还发展起了特色民宿和农产品电商。 【任务三：话传承·见行动】 5.班级开展“我为家乡代言”短视频脚本征集活动，请你结合【任务二】文段内容，完成以下任务。(5分) (1)请为短视频拟写一个标题，要求：简洁醒目，能吸引观众，不超过10字。(1分) (2)下面是短视频的部分脚本，请根据文段内容，在横线处补写恰当的解说词。(2分) 镜头画面 解说词 远景：稻田如毯，竹林摇曳 这里是粤北的乡村，绿水青山，风光如画。 特写：老榕树下的老人闲聊 古榕树下，岁月静好，乡愁在这里生长。 中景：返乡青年在电商直播间介绍农产品 ① 近景：村道旁太阳能路灯亮起，孩子们在平坦路上奔跑 ② (3)请根据【任务二】文段内容，为当地乡村拟写一则宣传语。要求：①突出乡村新变化；②运用一种修辞手法；③不超过20字。(2分) 6.班级开展“名著中的担当者”主题分享会。请你从下面两本名著中任选一本，推荐一位具有“担当”精神的人物，并结合作品中的一个具体情节说明理由。(3分) A.《红星照耀中国》 B.《水浒传》 二、阅读(46分) (一)阅读下面文段,回答8-12题。 (16分) 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 (节选自《送东阳马生序》) 【乙】 天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。吾资之昏不逮人也旦旦而学之久而不怠，迄乎成。吾资之聪，倍人也；屏弃而不用，与昏庸无异。 (节选自彭端淑《为学一首示子侄》) 【丙】 劝学 唐·颜真卿 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 7.下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.前两句描写早起深夜苦读不辍，点明青春年少正是勤奋求学的黄金时光。 B.后两句对比年少与年老，告诫世人珍惜光阴，趁早刻苦读书、发奋上进。 C.全诗语言质朴凝练，劝勉意味浓厚，饱含惜时勤学、笃学自强的深意。 D.全诗抒发归隐田园、闲适淡泊之情，表达诗人看淡功名、安逸度日的心境。 8.解释下列加点的词语。(3分) (1)走送之( ) (2)俟其欣悦( ) (3)倍人也( ) 9.请用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。(2分) 不逮人也旦旦而学之久而不怠 10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 (2)学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 11.结合三则材料，概括古人治学求学的共同追求，并联系现实谈谈对你的人生启示。(4分) (二)阅读下面文段,回答12-15题。 (12分) 【材料一】 《数字乡村建设助力广东乡村振兴》(节选) 2025年，广东省全面推进“数字乡村”战略，依托5G、物联网等技术赋能农业农村现代化。全省5G网络覆盖率超90%，农村电商交易额突破3000亿元，带动农产品附加值提升25%以上。以清远连樟村为例，村民通过“5G+直播”销售麻竹笋、丝苗米等特色农产品，户均年增收1.2万元；韶关南雄市引入“智慧农田”系统，无人机精准播种、智能灌溉覆盖率超60%，水稻亩产提高18%。 更值得关注的是，数字化正从生产端向全链条延伸。茂名荔枝产区建成“区块链溯源平台”，消费者扫码即可查看果树生长、采摘到冷链运输的全流程数据；梅州金柚产业园利用AI分拣系统，实现果实糖度、瑕疵智能检测，优质果出口单价上涨40%。广东省农业农村厅负责人表示：“未来三年将培训10万名‘数字新农人’，让手机成为新农具、数据成为新农资。” (改编自《南方日报》) 【材料二】 《跨越“数字鸿沟”，守护“银发族”权益》 据统计，广东省60岁以上老年人中仅有12%能熟练使用智能手机。在数字化服务普及的今天，老年人面临“挂号难”“扫码难”“支付难”等问题。2024年，广州试点“适老化改造”，在医院、银行等场所开设人工服务专窗，并组织社区志愿者开展“手机课堂”。专家呼吁：“科技发展应兼顾温度，不让任何人掉队。” (改编自《羊城晚报》2025年4月评论文章) 【材料三】 《AI进校园：广东试点“人工智能+教育”新场景》 2025年，广东省教育厅在深圳、广州等地试点“AI智慧课堂”，通过人工智能分析学生课堂表情、答题速度等数据，实时生成学习报告。例如，深圳市南山实验学校利用AI系统为作文自动批改并推荐范文，教师反馈“效率提升50%，但个性化指导仍需加强”。广州市越秀区某初中利用AI生成“虚拟名师”，为薄弱校学生开设跨校双师课堂，期末统考平均分提升12%。技术应用亦向特殊教育延伸。佛山市启聪学校研发“AI手语翻译器”，可将教师语音同步转为手语动画，听障学生课堂参与度提高40%。 然而，争议随之而来：部分家长担忧过度依赖技术会弱化师生情感交流，学者则提醒“AI应辅助而非替代教育本质”。对此，广东省教育研究院回应：“人机协同将是未来趋势，教师角色将转向‘情感培养’与‘创造力激发’。” (改编自《广东教育》) 12.下列对三则材料的理解与分析，不正确的一项是( )(3分) A.广东省通过“数字乡村”战略，提升了农产品附加值和生产效率。 B.材料二中“适老化改造”是为了帮助老年人更好地适应数字化社会。 C.材料三指出，AI技术在教育中已完全替代了教师的角色。 D.三则材料都体现了科技在不同领域的应用，但也提出了各自的挑战。 13.科技发展既要追求“效率”，也要兼顾“温度”。请结合三则材料，判断下列举措分别侧重“效率”还是“温度”，将对应序号填在横线上。(2分) ①梅州金柚产区园利用AI分拣系统智能检测果实糖度。 ②佛山启聪学校为听障学生研发“AI手语翻译器”。 ③广州在医院、银行等场所开设人工服务专窗。 ④韶关南雄市“智慧农田”系统实现无人机精准播种。 侧重“效率”的有： 侧重“温度”的有： 14.请分别概括“数字乡村”“适老化改造”“AI智慧课堂”对社会的积极影响。(3分) 15.阅读下面的【链接材料】，结合【材料一】和【材料二】，为某村解决“数字乡村建设中老年人掉队”问题提出两条具体建议。(4分) 【链接材料】 在广东某荔枝种植村，村里积极响应“数字乡村”战略，组织青年果农学习直播带货，电商销售额显著增长。但60多岁的陈大爷对此一筹莫展：“我连扫码支付都不会，搞什么直播?现在果贩子来得少了，我的荔枝再甜也卖不出去。” (三)阅读下面文段,回答16-20题。 (18分) 小镇修鞋匠 王晓静 ①20世纪90年代，城镇最繁华的地段总有一两个修鞋的摊子。装备很简单，一辆旧自行车、一架生锈的手摇订鞋机、一只盛工具的铁皮匣子。修鞋匠的形象通常是一顶洗出碎毛边的灰色或黑色帽子、一条挂脖儿旧皮围裙、一个小马扎，【甲】手伸出来，全是老茧，老茧上全是裂纹，裂纹里长年住着油脂和灰尘，【乙】正是凭着这一双不漂亮甚至有些丑陋的手，修鞋匠拯救一双双鞋子危难。 ②我住在石油城一个比较偏僻的小镇上，小镇居民多半是像我一样的石油人。我们的工作是地球物理勘探，看看地底下的构造，哪里是高山，哪里是河流……由此了解地下油藏的分布情况。工作性质决定了，我们要行走，不断行走，总是行走。 ③修鞋匠老葛在巴掌大的小镇上一待就是30年。30年，足够让一个荒凉寂寞的小镇变成繁华热闹的石油重镇，也足够把不惑之年的老葛变成一位古稀老人。 ④20多年前的冬天，我拎着一双乳白色小羊皮靴来向老葛求助。老葛用铸铁一样的双手接过靴子时，我眉头紧了一下：“不着急穿，就是，就是颜色浅，别弄脏了。”那时的我年轻，脸皮薄，话没说完脸先红到耳朵根。老葛压根没看我，一双眼睛都在靴子上，鉴宝一样翻来覆去看， “好东西，好东西呀，你放心，鞋跟一换跟新的一样。”老葛的笃定使我的顾虑显得轻飘飘的，我只好讪讪地走开。 ⑤隔天是周末。一夜大雪过后，天冷得，手伸出去不大一会儿，就冻成红萝卜。想着街上怕是没什么人，于是歇了出门的心。周一早晨上班，老远就瞅见老葛身穿老棉袄脚蹬大靴子，熊瞎子觅食一样在雪地上转圈儿。瞅见我，他箭步上来，把我喊住：“就是你！就是你！”那感觉像是警察当场摁住了正作案的小偷，我尴尬得要命。他转身从车把上拽下两个塑料袋，里面的小白靴一左一右被保护得很好。“等你两天了，可算是来了，我就怕给你弄脏了……”语气里有埋怨的意思，也有物归原主的释然。 ⑥内疚把感动加深了，感动更加重了内疚。这么冷的天气，他一次一次走出家门，走进冰天雪地，只为等一个不确定会不会出现的人。说完谢谢，我的嘴就被大风堵住了。老葛转身推着自行车头也不回地走了。【丙】我看着他的背影渐渐远去，变渺茫，变成天地间一朵晶莹剔透的雪花。 ⑦时光如刻刀，孜孜不倦雕刻20年，改变了很多人和事的形态。当年的小白靴已发黄变形皲裂得不成样子，穿小白靴的人早褪尽青涩，老葛的鞋摊子破烂不堪，钉鞋的机针像掉光牙的老太太，每完成一口嚼食都步履艰涩。鳞次栉比的商场、超市、KTV、体育馆、电影院、银行……丰满了小镇的羽翼。时代的发展除了催生新事物，也在摒弃老旧和陈腐，事物的两面性如同人和自己的影子，总是分不开。 ⑧小镇正当蒸蒸日上，老葛的修鞋摊却陷入前所未有的困局。顾客锐减，门庭冷落。他决定收了修鞋摊，出去打零工。 ⑨“咋能收摊呢，不能啊，你收了我们咋办……”老谢说话永远像二踢脚，火力足，冲劲大。老谢是退休的老石油，走南闯北了半辈子，快70岁的人了，走路还带风，身沉脚重，费鞋。老谢年轻那会儿，为了修好他的鞋，老葛可没少下工夫。老谢坐在老葛对面的马扎上，一会儿工夫，鞋摊围上来好几个退休的老石油，有修鞋的，有配钥匙的，还有修拉链的。 ⑩又过了两天，两个老石油在鞋摊边上支起了象棋桌，小马扎上一坐，刺刀见红地玩起了楚汉相争。这一对弈，引来不少围观者。有脸红脖子粗却使不上劲的，有闭紧嘴巴观棋不语的，还有的拎着马扎只为找个说话的人。修鞋摊、象棋桌，就这么风马牛不相及地做起了邻居。日出而作，日落收摊，把半个小镇的老石油们的生物钟都调成了统一模式。 ⑪修鞋摊一改门可罗雀，成了热热闹闹的地儿。上班的，下班的，遛弯的，买菜的，接娃的，谁走到这，都忍不住停下来，站会儿， “打个卡”。但老葛清楚，看着挺热闹，一年下来挣不了几个钱。可不挣钱就不出摊了?那不能。究竟为了啥，老石油们心里明镜儿似的。 (选自《工人日报》2025年10月12日,有删减) 16.阅读故事，理清行文线索，补全情节发展的思维导图结构。(3分) 17.文中【甲】【乙】【丙】三处画线句在语言表达上各有特色。请任选一句，分别从细节描写、词语锤炼或修辞手法中自选一个角度进行赏析。(3分) 18.有读者认为，第⑦段中画横线的句子与文章主要情节关联不大，可以删去。你同意这种看法吗?请结合上下文，说说你的理由。(4分) 19.文章结尾写：“究竟为了啥，老石油们心里明镜儿似的。”请以老葛的口吻，用第一人称写一段内心独白，回答“究竟为了啥”。(4分) 20.时代在变化，环境在变迁，但有些人始终在“变”与“不变”中坚守初心。请从以下三位名著人物中任选一位，结合具体情节，分析其“改变”与“坚守”的表现。(4分) 简·爱(《简·爱》)保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》)孙悟空(《西游记》) 三、作文(50分) 21.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分) 习近平总书记说：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”在2025年粤港澳大湾区建设全面推进的背景下，许多青少年积极参与志愿服务、科技创新、文化传播等活动，用实际行动诠释着新时代的担当。 其实，担当不一定是惊天动地的大事。它也可能是放学后主动帮父母做一顿饭，是班级大扫除时多干一份活，是犯了错误后勇敢说一声“对不起”，是面对困难时对自己说“我来想办法”。担当，就藏在我们每个人的日常选择里，让普通的我们也能成为生活里的小小英雄。 请结合以上材料，联系自己的经历或见闻，选准角度，写一篇文章。 要求：(1)自拟题目，文体自选(诗歌除外)； (2)不少于 600字; (3)不得出现真实姓名和校名。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $2026年初中毕业班适应性测试（二） 语文试卷 说明： 1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号姓名、考场号和 座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的 考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案 信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定 区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅 笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(24分) 班级开展“乡村·传承·担当”主题学习活动，请你完成以下任务。 【任务一：诵诗文·悟乡情】 1.默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分。） 乡村是精神的原乡，也是担当的起，点。陶渊明《饮酒·其五》中“① ”写尽了田园的悠然自得：陆游《游山西村》里“② 道出了乡民的淳朴好客。王维《山居秋暝》以“③ ”勾勒出雨后 山居的清新宁静；文天祥《过零丁洋》中“④ ”则展现了 以身许国的铮铮铁骨。范仲淹在《岳阳楼记》里提出“⑤ ”的政 治抱负，至今激励后人以天下为已任：《鱼我所欲也》中“⑥ 更告诉我们，在道义与利益面前，必须做出无愧于心的选择。先贤的智慧与情怀，正是 我们今天投身乡村振兴、书写时代答卷的精神力量。 【任务二：观新貌·践使命】 阅读下面文段，回答2-5题。(6分) 1/9 走进粤北的乡村，首先映入眼帘的是那一抹抹醉人的绿。稻田如毯，铺展到天边： 竹林(1)yá0yè（)，发出沙沙的细语。村口的老榕树，枝繁叶茂，须根垂地，像 是守护这片土地的老人，安详而庄重。 近年来，随着“百千万工程”的推进，这里发生了翻天覆地的变化。原本坑洼的泥 土路变成了平整的柏油路，路旁还装上了太阳能路灯。村民们不再只靠种植传统作物维 生，发展起了特色民宿和农产品电商。年轻人纷纷返乡，他们带回了新理念、新技术， 让老旧的村落(2)huànrányT×Tn(),迸发出蓬勃的生机与活力。 2.根据拼音写词语。(2分) (1)yáoyè( (2)huan ran yi xin( 3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是( )(2分) A.村支书在介绍发展经验时，侃侃而谈，赢得了阵阵掌声。 B.这座古村落因地制宜，将废弃小学改造成了乡村图书馆。 C.面对困难，村民们袖手旁观，齐心协力修通了出山的公路。 D.那些精美的竹编工艺品，展现了民间艺人的匠心独运 4.下列对文中画线句子的修改，正确的一项是( )(2分) A.村民们不再只靠种植传统作物维生，就是发展起了特色民宿和农产品电商。 B.村民们不再只靠种植传统作物维生，因此发展起了特色民宿和农产品电商。 C.村民们不但靠种植传统作物维生，而且发展起了特色民宿和农产品电商。 D.村民们不再只靠种植传统作物维生，还发展起了特色民宿和农产品电商。 【任务三：话传承·见行动】 5.班级开展“我为家乡代言”短视频脚本征集活动，请你结合【任务二】文段内容，完 成以下任务。(5分) (1)请为短视频拟写一个标题，要求：简洁醒目，能吸引观众，不超过10字。(1分) (2)下面是短视频的部分脚本，请根据文段内容，在横线处补写恰当的解说词。(2分) 镜头画面 解说词 远景：稻田如毯，竹林摇曳 这里是粤北的乡村，绿水青山，风光如画。 特写：老榕树下的老人闲聊 古榕树下，岁月静好，乡愁在这里生长。 中景：返乡青年在电商直播间介绍农产品 ① 2/9 近景：村道旁太阳能路灯亮起，孩子们在平坦路 ② 上奔跑 (3)请根据【任务二】文段内容，为当地乡村拟写一则宣传语。要求：①突出乡村新 变化；②运用一种修辞手法：③不超过20字。(2分) 6.班级开展“名著中的担当者”主题分享会。请你从下面两本名著中任选一本，推荐一 位具有“担当”精神的人物，并结合作品中的一个具体情节说明理由。(3分) A.《红星照耀中国》 B.《水浒传》 二、阅读(46分) (一)阅读下面文段，回答8-12题。(16分) 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书 假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外， 从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右， 援疑质理，俯身倾耳以请：或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦， 则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 (节选自《送东阳马生序》) 【乙】 天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？ 学之，则难者亦易矣：不学，则易者亦难矣。吾资之昏不逮人也旦旦而学之久而不怠， 迄乎成。吾资之聪，倍人也：屏弃而不用，与昏庸无异。 (节选自彭端淑《为学一首示子侄》) 【丙】 劝学 唐·颜真卿 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 3/9 7.下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.前两句描写早起深夜苦读不辍，点明青春年少正是勤奋求学的黄金时光。 B.后两句对比年少与年老，告诫世人珍惜光阴，趁早刻苦读书、发奋上进。 C.全诗语言质朴凝练，劝勉意味浓厚，饱含惜时勤学、笃学自强的深意。 D.全诗抒发归隐田园、闲适淡泊之情，表达诗人看淡功名、安逸度日的心境。 8.解释下列加点的词语。(3分) (1)走送之( (2)俟其欣悦( (3)倍人也( 9.请用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。(2分) 不逮人也旦旦而学之久而不怠 10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 (2)学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 11.结合三则材料，概括古人治学求学的共同追求，并联系现实谈谈对你的人生启示。(4 分) (二)阅读下面文段，回答12-15题。(12分) 【材料一】 《数字乡村建设助力广东乡村振兴》（节选） 2025年，广东省全面推进“数字乡村”战略，依托5G、物联网等技术赋能农业农村 现代化。全省5G网络覆盖率超90%，农村电商交易额突破3000亿元，带动农产品附加 值提升25%以上。以清远连樟村为例，村民通过“5G+直播”销售麻竹笋、丝苗米等特色 农产品，户均年增收1.2万元；韶关南雄市引入“智慧农田”系统，无人机精准播种、 智能灌溉覆盖率超60%，水稻亩产提高18%。 更值得关注的是，数字化正从生产端向全链条延伸。茂名荔枝产区建成“区块链溯 源平台”，消费者扫码即可查看果树生长、采摘到冷链运输的全流程数据：梅州金柚产业 园利用A|分拣系统，实现果实糖度、瑕疵智能检测，优质果出口单价上涨40%。广东省 农业农村厅负责人表示：“未来三年将培训10万名‘数字新农人’，让手机成为新农具、 4/9 数据成为新农资。” (改编自《南方日报》) 【材料二】 《跨越“数字鸿沟”，守护“银发族”权益》 据统计，广东省60岁以上老年人中仅有12%能熟练使用智能手机。在数字化服务普 及的今天，老年人面临“挂号难”“扫码难”“支付难”等问题。2024年，广州试，点“适 老化改造”，在医院、银行等场所开设人工服务专窗，并组织社区志愿者开展“手机课堂”。 专家呼吁：“科技发展应兼顾温度，不让任何人掉队。” (改编自《羊城晚报》2025年4月评论文章) 【材料三】 《A进校园：广东试，点“人工智能+教育”新场景》 2025年，广东省教育厅在深圳、广州等地试，点“A|智慧课堂”，通过人工智能分析 学生课堂表情、答题速度等数据，实时生成学习报告。例如，深圳市南山实验学校利用 A!系统为作文自动批改并推荐范文，教师反馈“效率提升50%，但个性化指导仍需加强”。 广州市越秀区某初中利用A!生成“虚拟名师”，为薄弱校学生开设跨校双师课堂，期末 统考平均分提升12%。技术应用亦向特殊教育延伸。佛山市启聪学校研发“A!手语翻译 器”，可将教师语音同步转为手语动画，听障学生课堂参与度提高40%。 然而，争议随之而来：部分家长担忧过度依赖技术会弱化师生情感交流，学者则提 醒“！应辅助而非替代教育本质”。对此，广东省教育研究院回应：“人机协同将是未来 趋势，教师角色将转向‘情感培养’与‘创造力激发’。” (改编自《广东教育》) 12.下列对三则材料的理解与分析，不正确的一项是（ )(3分) A.广东省通过“数字乡村”战略，提升了农产品附加值和生产效率。 B.材料二中“适老化改造”是为了帮助老年人更好地适应数字化社会。 C.材料三指出，AI技术在教育中已完全替代了教师的角色。 D.三则材料都体现了科技在不同领域的应用，但也提出了各自的挑战。 13.科技发展既要追求“效率”，也要兼顾“温度”。请结合三则材料，判断下列举措分别 侧重“效率”还是“温度”，将对应序号填在横线上。(2分) ①梅州金柚产区园利用A虹分拣系统智能检测果实糖度。 ②佛山启聪学校为听障学生研发“A虹手语翻译器”。 5/9 ③广州在医院、银行等场所开设人工服务专窗。 ④韶关南雄市“智慧农田”系统实现无人机精准播种。 侧重“效率”的有： 侧重“温度”的有： 14.请分别概括“数字乡村”“适老化改造”“AI智慧课堂”对社会的积极影响。(3分) 15.阅读下面的【链接材料】，结合【材料一】和【材料二】，为某村解决“数字乡村建设 中老年人掉队”问题提出两条具体建议。(4分) 【链接材料】 在广东某荔枝种植村，村里积极响应“数字乡村”战略，组织青年果农学习直播带 货，电商销售额显著增长。但60多岁的陈大爷对此一筹莫展：“我连扫码支付都不会， 搞什么直播？现在果贩子来得少了，我的荔枝再甜也卖不出去。” (三)阅读下面文段，回答16-20题。(18分) 小镇修鞋匠 王晓静 ①20世纪90年代，城镇最繁华的地段总有一两个修鞋的摊子。装备很简单，一辆 旧自行车、一架生锈的手摇订鞋机、一只盛工具的铁皮匣子。修鞋匠的形象通常是一顶 洗出碎毛边的灰色或黑色帽子、一条挂脖儿旧皮围裙、一个小马扎，【甲】手伸出来，全 是老茧，老茧上全是裂纹，裂纹里长年住着油脂和灰尘，【乙】正是凭着这一双不漂亮甚 至有些丑陋的手，修鞋匠拯救一双双鞋子危难。 ②我住在石油城一个比较偏僻的小镇上，小镇居民多半是像我一样的石油人。我们 的工作是地球物理勘探，看看地底下的构造，哪里是高山，哪里是河流…由此了解地 下油藏的分布情况。工作性质决定了，我们要行走，不断行走，总是行走。 ③修鞋匠老葛在巴掌大的小镇上一待就是30年。30年，足够让一个荒凉寂寞的小 镇变成繁华热闹的石油重镇，也足够把不惑之年的老葛变成一位古稀老人。 ④20多年前的冬天，我拎着一双乳白色小羊皮靴来向老葛求助。老葛用铸铁一样的 双手接过靴子时，我眉头紧了一下：“不着急穿，就是，就是颜色浅，别弄脏了。”那时 的我年轻，脸皮薄，话没说完脸先红到耳朵根。老葛压根没看我，一双眼睛都在靴子上， 鉴宝一样翻来覆去看，“好东西，好东西呀，你放心，鞋跟一换跟新的一样。”老葛的 6/9 笃定使我的顾虑显得轻飘飘的，我只好讪讪地走开。 ⑤隔天是周末。一夜大雪过后，天冷得，手伸出去不大一会儿，就冻成红萝卜。想 着街上怕是没什么人，于是歌了出门的心。周一早晨上班，老远就瞅见老葛身穿老棉袄 脚蹬大靴子，熊瞎子觅食一样在雪地上转圈儿。瞅见我，他箭步上来，把我喊住：“就是 你！就是你！”那感觉像是警察当场摁住了正作案的小偷，我尴尬得要命。他转身从车把 上拽下两个塑料袋，里面的小白靴一左一右被保护得很好。“等你两天了，可算是来了， 我就怕给你弄脏了…”语气里有埋怨的意思，也有物归原主的释然。 ⑥内疚把感动加深了，感动更加重了内疚。这么冷的天气，他一次一次走出家门， 走进冰天雪地，只为等一个不确定会不会出现的人。说完谢谢，我的嘴就被大风堵住了。 老葛转身推着自行车头也不回地走了。【丙】我看着他的背影渐渐远去，变渺茫，变成天 地间一朵晶莹剔透的雪花。 ⑦时光如刻刀，孜孜不倦雕刻20年，改变了很多人和事的形态。当年的小白靴已 发黄变形皲裂得不成样子，穿小白靴的人早褪尽青涩，老葛的鞋摊子破烂不堪，钉鞋的 机针像掉光牙的老太太，每完成一口嚼食都步履艰涩。鳞次栉比的商场、超市、KTV、体 育馆、电影院、银行…丰满了小镇的羽翼。时代的发展除了催生新事物，也在摒弃老 旧和陈腐，事物的两面性如同人和自己的影子，总是分不开。 ⑧小镇正当蒸蒸日上，老葛的修鞋摊却陷入前所未有的困局。顾客锐减，门庭冷落。 他决定收了修鞋摊，出去打零工。 ⑨“咋能收摊呢，不能啊，你收了我们咋办…”老谢说话永远像二踢脚，火力足， 冲劲大。老谢是退休的老石油，走南闯北了半辈子，快70岁的人了，走路还带风，身沉 脚重，费鞋。老谢年轻那会儿，为了修好他的鞋，老葛可没少下工夫。老谢坐在老葛对 面的马扎上，一会儿工夫，鞋摊围上来好几个退休的老石油，有修鞋的，有配钥匙的， 还有修拉链的。 ⑩又过了两天，两个老石油在鞋摊边上支起了象棋桌，小马扎上一坐，刺刀见红地 玩起了楚汉相争。这一对弈，引来不少围观者。有脸红脖子粗却使不上劲的，有闭紧嘴 巴观棋不语的，还有的拎着马扎只为找个说话的人。修鞋摊、象棋桌，就这么风马牛不 相及地做起了邻居。日出而作，日落收雄，把半个小镇的老石油们的生物钟都调成了统 一模式。 ①修鞋摊一改门可罗雀，成了热热闹闹的地儿。上班的，下班的，遛弯的，买菜的， 接娃的，谁走到这，都忍不住停下来，站会儿，“打个卡”。但老葛清楚，看着挺热闹， 7/9 一年下来挣不了几个钱。可不挣钱就不出摊了？那不能。究竟为了啥，老石油们心里明镜 儿似的。 (选自《工人日报》2025年10月12日，有删减) 16.阅读故事，理清行文线索，补全情节发展的思维导图结构。(3分) 生意较好 专心修整 繁华热闲 蒸蒸日上 老葛鞋湘 小镇变迁 ② 17.文中【甲】【乙】【丙】三处画线句在语言表达上各有特色。请任选一句，分别从细节 描写、词语锤炼或修辞手法中自选一个角度进行赏析。(3分) 18.有读者认为，第⑦段中画横线的句子与文章主要情节关联不大，可以删去。你同意这 种看法吗？请结合上下文，说说你的理由。(4分) 19.文章结尾写：“究竞为了啥，老石油们心里明镜儿似的。”请以老葛的口吻，用第一人 称写一段内心独白，回答“究竟为了啥”。(4分) 20.时代在变化，环境在变迁，但有些人始终在“变”与“不变”中坚守初心。请从以下 三位名著人物中任选一位，结合具体情节，分析其“改变”与“坚守”的表现。(4分) 简·爱(《简·爱》)保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》)孙悟空(《西游记》) 三、作文(50分) 21.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分) 习近平总书记说：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希 望。”在2025年粤港澳大湾区建设全面推进的背景下，许多青少年积极参与志愿服务、 科技创新、文化传播等活动，用实际行动诠释着新时代的担当。 其实，担当不一定是惊天动地的大事。它也可能是放学后主动帮父母做一顿饭，是 班级大扫除时多干一份活，是犯了错误后勇敢说一声“对不起”，是面对困难时对自己说 8/9 “我来想办法”。担当，就藏在我们每个人的日常选择里，让普通的我们也能成为生活里 的小小英雄。 请结合以上材料，联系自己的经历或见闻，选准角度，写一篇文章。 要求：(1)自拟题目，文体自选（诗歌除外）： (2)不少于600字； (3)不得出现真实姓名和校名。 9/9