2026年山西朔州市怀仁市第二中学校中考二模化学试题

2026年怀仁市第二中学校九年级学业水平调研卷（二) 理科综合 注意事项： 1.本试卷由化学部分和物理部分组成，分为第I卷和第Ⅱ卷。全卷满分150分，考 试时问150分钟。 2.答兼全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本武卷和答题卡一并交回。 第I卷选择题（共50分） 化学部分 可能用到的相对原子质量：日-10-16$i-28 Zn-65 一、选择题（本大题共10个小题。每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中， 只有一个选项符合题目要求) 1.2025年我国稀土资源高值化利用技术再获突破。稀土是新能源、芯片等产业的核心战略资 源。下列我国著名科学家中，为稀土分离与提纯技术作出重大贡献的是 A徐光宪 B.侯德榜 C.张背莲 D.闵恩泽 2.山西是面食之乡，制作面条、馒头等面食时常用到各类厨具，下列厨具的主要材质属于有 机合成材料的是 A.纯棉抹布 B.塑料面盆 C.不锈锅擀面杖 D.陶瓷碗 3.老陈醋的酿造过程中会产生醋酸(CHCOOH),醋酸溶液中含有的阳离子是 A.H B.CHCOO- C.OH- D.HO 第1页 4.云冈石窟的佛像雕刻多以砂岩为原料，砂岩的主要成分是二氧化硅(SiO2),二氧化硅中 氧元素与硅元素的质量比为 A.1:2 B.2:1 C.7:8 D.8:7 5.食品的包装中，常放入硅胶干燥剂包（内部是极细的毛孔网状结构），能吸收包装内的水 分以延长食品保质期。该干燥剂的干燥原理为 A过滤 B.沉降 C.吸附 D.蒸馏 6.谷雨时节，山西农田进入春播期，雨水浸润的土壤中含有多种物质。下列春播土壤相关物 质中，元素化合价标注正确的是 A.z B.i20 C.KNO, D.CaCla 7.溴是我省化工产业中重要的原料，广泛用于医药、农药等领域。溴的原子结构示意图如下 所示，下列说法正确的是 A.溴元素属于金属元素 B.溴原子核外有4个电子层 C.溴原子在化学反应中易失电子 D.溴原子的中子数为35 8.同学们在实验室进行“铁丝在氧气中燃烧”实验时，为保证实验安全并成功进行，下列操 作正确的是 A实验前在集气瓶底部铺一层细沙 B.使用生锈的铁丝进行试验 C.点燃火柴后立即将铁丝伸入集气瓶 D.将铁丝快速插入集气瓶底 9.科研人员研发出一种新型催化剂，能将二氯化碳逐步转化为汽油，具体转化流程如下图。 下列分析正确的是（已知X是一种单质） (CH). 汽油 催化剂 催化剂 催化剂 I Ⅲ AX的化学式为C B.I中发生了置换反应 C.催化剂的性质不变 D.该成果可缓解能源危机 第2页 ▣▣ a“"1%oa 10.化学小组利用食品干燥剂（生石灰），在室温(20℃)下开展“自制澄清石灰水”的实 践活动。结合实验操作和氢氧化钙的溶解度数据，下列分析正确的是 温度/℃ 0 20 40 60 80 氢氧化钙的 0.18 0.16 0.14 0.11 0.09 溶解度/g A.Ⅱ中温度计示数下降 B.Ⅲ中玻璃棒的作用是引流 C.V中溶液的溶质质量分数为1.6% D.实验过程中的所有操作都完全正确 a“1…%oa 二、工程、资源应用题( 【化学与工程】 2025年我国启动首批 循环”为核心，探索农」 11.碳汇种植：固碳作生 能储存在 12.秸秆炭化：示范区将 烧的化学方程式为 改良过程属于 13.节能温室：温室内 14.循环增汇：示范区用 ,写出沼气完 【化学与资源】 15.」西运城盐湖是我国 下宝藏”。合理开发 际，解决问题： (1)盐湖的开发 第Ⅱ卷非选择题（共100分） 化学部分 本大题共5个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共16分) “碳汇农业示范区”建设，鄂尔多斯碳汇农业示范区以“碳汇种植+低碳 减碳增汇新模式。分析内容，完成21~24题。 物（如玉米等)通过 吸收C02,该过程将太阳能转化为 E有机物中。 秸秆炭化为生物质炭（主要成分为C)，变废为宝。生物质炭完全燃 ；秸秆炭化的副产物木醋液还可以改良盐碱土壤， (填“物理”或“化学”)变化。 订用碳酸钙与盐酸反应来补充二氧化碳，发生反应的化学方程式为 作物秸秆和养殖粪污发酵后可得到沼气，沼气主要成分的化学式为 全燃烧时的化学方程式： 著名的天然盐湖，富含氯化钠、碳酸钠等多种矿产资源，是宝费的“地 利用盐湖资源，对区域经济发展和资源保护具有重要意义。请联系实 用：从盐湖中提取氯化钠，可采用蒸发结晶的方法，其依据是 提取出来的氯化钠可用于 (写一种用途)。 第6页 回乐▣ a“6"1.%a 可织 (2)盐湖生态的保护：盐湖周边生态脆弱，开发过程中需防止水体污染。水污染的原因有 (写一种)，可采取的措施为 (写一条即可)。 (3)物质的转化利用：利用盐湖资源生产的碳酸钠可与熟石灰反应制备氢氧化钠，发生反应的 化学方程式为 三、科普阅读题（本大愿共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共7分） 16.阅读下列短文，回答问愿。 “风”存的绿色密码 随者全球对清洁能源需求的攀升，风电制直技术成为解决能源问题的关飩路径。这项技术 将风能先转化为电能，再用电解水的方式产生直气，实现清洁能源的深度转化。 风力发电存在输出不均衡、风电拾送和消纳田难等缺陪。风电制直能将过剩电能转化 为氨能储存，在需要时通过燃并电池发电重回电网，解决了风电消纳难题。同时，直气作 为清洁能懣，燃烧产物仅为水，可替代传统化石能源用于工业生产、钢铁治炼，还能为直 燃补电池汽丰提供动力，推动工业与交道领战的绿色转型。 不过，风电制直目前仍面临成本高、设备贵、储运难等挑战。但随着技术进步，这些 问题正逐步得到改眷。未来，风电制氨有望构建清洁、高放、可持续的能源体系，成为能 源转型的重要支柱，为绿色生活提供有力支撑。 (1)风电制的优点是 电解水制氢过程中没有发生变化的微观粒子是 (写名称)。 (2)氢气替代化石能源用于钢铁治炼时发生反应的化学化程式为 氢燃料电池汽车优点是 (3)山西适合发展风电制氢的原因是 风电制氢现面临的困 难有」 四、物质性质及应用题（本大题共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共6分） 17.氧气是初中化学的核心物质，将其相关知识进行结构化梳理，能帮助我们更清晰地认识物 质特性、举握应用方法，逐步形成系统的物质认知思维。下面是复习课上，老师引导小组 同学共同梳理出的氧气知识思维导图。 第7页 存在：) 例取：实验室例法(2) 氧气 用逸：(4) 微观构成：(3) 在质：(6) (1)氧气在自然界中广泛存在于空气中、 中。 (2)实验室使用过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式为 (3)氣气是由 构成的。 (4)氧气可用于医疗急救，体现氧气的性质是 (5)氧气性质活泼可与很多物质反应，生活中发生缓慢氯化的例子有 五、科学探究题（本大题共2个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共15分） 18.探究“氢氧化钠溶液与稀盐酸的中和反应”。 【实验目的】验证氢氧化钠溶液与稀盐酸能发生中和反应。 【实验用品】(1)图中标号①的仪器名称为 稀盐酸 10氢氧亿钠溶被 红色 无色 【实验步骤】 (2)取少量氢氧化钠溶液于烧杯中，滴加2~3滴 溶液变为红色。 (3)向上述溶液中逐滴加入稀盐酸，边加边搅拌。 (4)待溶液恰好变为无色时，停止滴加稀盐酸，测得此时溶液的p日7。 【实验原理】(5)发生反应的化学方程式为 【问题与思考】 (6)滴加稀盐酸过程中，玻璃棒的作用 (7)中和反应在实际生活中有广泛应用，如 (写一条即可)。 第8页 a“""1%oa 19.某化学兴趣小组参加社会实践活动到火力发电厂进行环境调查时发现，该火力发电厂周 围的空气质量较差，为了探明原因，该小组对该发电厂产生的烟气的成因、成分与处理展 开了项目式学习之旅。 任务一：分析烟气的成因 【查阅资料】该火力发电厂是利用煤作为燃料进行发电，煤燃烧会产生煤灰。 【咨询专家】兴趣小组的同学们向环境监测技术专家进行了咨询，专家介绍：一般火力发 电厂产生的烟气有两部分，分别为废气和烟灰，烟灰中主要含有金属氧化物及其他杂质（其 他杂质难溶于水且不与酸反应)。 【小组讨论】同学们通过对查阅到的资料和专家介绍分析讨论，认为火力发电厂的废气中 会含有 (填一种空气污染物)，产生的原因是 任务二：探究烟灰的成分 该兴趣小组通过灰尘计收集到了少量的烟灰，发现烟灰中有红棕色固体，于是进行了如下 探究。 【猜想假设】烟灰中可能含有氧化铁。 【进行实验】 实验操作 实验现象 实验结论 ①取少量收集到的烟灰于试管 固体部分溶解，溶液变 中，滴加足量 静置 为黄色 烟灰中有氧化铁 ②取①的上层清液于试管中，滴 加适量氢氧化钠溶液 【反思评价】 (1)步骤①中发生反应的化学方程式是 (2)步骤①中的固体不能全部溶解的原因是 任务三：讨论烟气的处理 【分析交流】可用 吸收烟气中的C02、S02。 【成果展示】同学们结束了本次项目式学习之旅后，对火力发电厂对于烟气的处理做出了 倡议书。 第9页 a^“”1.%。a 烟气处理倡议书 通过对火力发电厂烟气的成因与成分分析与探究，对于烟气的处理给出了以 下建议： 1.使用煤炭时，采取措施让煤充分燃烧，如 2.在火力发电厂周围植树造林，增大绿化面积。 六、定量分析题（本大题共1个小题。(1)1分，(2)5分，共6分) 20.近年来，黄铜在灯饰上的运用颇多，小明同学为测定某厂家黄铜材料（合金中仅含 铜、锌)中锌的质量分数，他进行了如图所示的实验： 100g稀盐酸（足量） 搅拌，充分反应 20g合金样品 混合物119.6g (1)上述实验中产生氢气的质量为 g。 (2)计算该样品中锌的质量分数。 a“"1%on