2.7 国防现代化起步和外交工作新突破 教学设计 2025--2026学年统编版五四制七年级历史下学期

该初中历史教学设计聚焦1949-1976年国防现代化起步（陆、海、空军及导弹部队建设）与外交新突破（恢复联合国席位、中美关系正常化等），通过1959年阅兵图片情境导入，引导学生思考国防发展与外交突破的联系，搭建从国防建设到外交成就的学习支架。 该资料以核心素养为导向，运用史料实证（如解读1959年阅兵图片、外交公报）和时空观念（构建1949-1976年发展脉络），采用情境教学法、小组合作探究法，结合“相关史事”“材料研读”等栏目，帮助学生理解国防与外交的内在联系，增强家国情怀，为教师提供清晰教学思路，提升课堂效率，助力学生落实核心素养。

第7课 国防现代化起步和外交工作新突破 教学目标 唯物史观：认识国防现代化建设与外交工作新突破是国家实力增强的体现，理解国防实力是外交突破的坚强后盾。 时空观念：以 1949-1976 年为时间轴，构建陆、海、空军建设与导弹部队建立、恢复联合国合法席位、中美关系正常化、中日邦交正常化的发展脉络，理清重大事件的先后顺序。 史料实证：通过解读 1959 年阅兵图片、国防建设史料、外交公报等，实证国防现代化与外交突破的历程。 历史解释：能结合史实解释陆、海、空军建设与导弹部队建立的意义，理解恢复联合国合法席位、中美关系正常化的背景与影响。 家国情怀：认识国防现代化建设的艰辛历程与外交工作的重大突破，增强民族自豪感与维护国家主权的责任感。 教学重点 1.陆、海、空军的建设与导弹部队的建立； 2.恢复联合国合法席位； 3.中美关系正常化。 教学难点 1.理解国防现代化建设与外交工作新突破的内在联系； 2.认识中美关系正常化的背景与影响。 教学方法 情境教学法、史料分析法、图片分析法、小组合作探究法、讲授法。 教学过程 （一）情境导入（5分钟） 导入：出示 1959 年国庆 10 周年阅兵式上坦克方队通过天安门广场的图片，讲述：“1959 年 10 月 1 日，在庆祝中华人民共和国成立 10 周年大会上，盛大的阅兵式隆重举行。陆军方队装备的全部是崭新的国产自动、半自动步枪，炮兵和坦克方队的各种口径火炮和坦克，绝大多数由我国自己制造。空中编队飞机由开国大典时的 17 架增加到 155 架。” 提示引导：请同学们思考：新中国的国防力量是如何发展壮大的？国防现代化建设为外交工作带来了哪些新突破？ 展示内容：学生自由发言，分享对国防建设与外交成就的初步了解，激发学习兴趣。 过渡语：新中国成立后，我国的国防力量不断发展壮大，同时外交工作也取得了新突破，为国家发展创造了有利的国际环境。今天，我们就一起走进这段历史，了解国防现代化起步和外交工作新突破的历程。 （二）探究新知（30分钟） 模块一：陆、海、空军的建设与导弹部队的建立——国防现代化起步 提示引导：提问：“新中国成立时，人民解放军主要是陆军，经过几十年发展，陆、海、空军分别取得了哪些建设成就？导弹部队的建立有什么意义？” 展示内容： 陆军建设：新中国成立时，中国人民解放军主要是陆军，兵种也比较少。经过几十年发展，陆军的现代化水平大大提高，发展成包括步兵、炮兵、装甲兵、工程兵、防化兵、通信兵等多兵种的现代化部队，武器装备不断更新。 海军建设：1949 年 4 月，中国人民解放军的第一支海军部队——华东军区海军建立。新中国成立后，又建立了东海、南海和北海舰队。为了保卫祖国海疆的安全，我国陆续研制了多型舰艇。1971 年，我国自行研制的导弹驱逐舰入列服役；1974 年，第一艘国产攻击型核潜艇交付部队。结合 “相关史事” 栏目，了解我国研制核潜艇的历程，认识其对现代海防的重要性。 空军建设：人民空军是在陆军基础上建立起来的，刚刚诞生就面临抗美援朝战争的严峻考验。中国人民志愿军空军不畏强敌，敢打敢拼，在朝鲜战场击落敌机 330 架、击伤 95 架，取得了辉煌战绩。人民空军边打边建，到 1954 年初，已拥有歼击、强击、轰炸、侦察、运输等各型飞机 3000 多架，成长为一支强大的空中力量。结合 “人物扫描” 栏目，了解蒋道平的英雄事迹，感受志愿军空军的战斗精神。 导弹部队建立：导弹部队是随着中国核弹和导弹事业的发展而诞生的。1966 年，导弹部队正式组建，被命名为第二炮兵部队。它是中国实施战略威慑的核心力量，主要担负遏制他国对中国使用核武器、遂行核反击和常规导弹精确打击任务。结合 “材料研读” 栏目，解读毛泽东《论十大关系》中的论述，理解建设强大国防的必要性。 国防建设的其他方面：解放军加强现代化正规化建设，坚决自卫还击威胁新中国安全的武装侵略，同时积极参加和支援国家建设，开发建设边疆，抗御自然灾害。结合 “相关史事” 栏目，了解中印边境自卫反击战，认识中国爱好和平的立场。 模块二：恢复在联合国的合法席位——外交重大胜利 提示引导：提问：“为什么说恢复中华人民共和国在联合国的合法席位是中国外交的重大胜利？它对中国和国际社会产生了哪些影响？” 展示内容： 背景：中国是联合国创始会员国之一，也是安理会五个常任理事国之一，当时由国民政府代表中国。新中国成立后，美国等国长期操纵联合国，将中华人民共和国排斥在外，仍由台湾当局 “代表” 中国。 过程：为恢复在联合国的合法席位，中华人民共和国政府进行了长期斗争，得到越来越多国家的支持。1971 年 10 月，第 26 届联合国大会通过 2758 号决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利，并立即把台湾当局 “代表” 从联合国及其所属一切机构中驱逐出去。 意义：这是中国外交的重大胜利，为推动形成国际社会坚持一个中国原则的格局，也为中国在国际舞台上促进世界和平与发展创造了条件。结合 “相关史事” 栏目，了解中国恢复在联合国合法席位后，提出香港、澳门不是殖民地的主张并获得联合国认可的史实。 模块三：中美关系走向正常化和中日恢复邦交——外交新局面 提示引导：提问：“中美关系是如何走向正常化的？中美关系缓和对中日关系和中国外交产生了什么影响？” 展示内容： 中美关系背景：新中国成立后，美国政府敌视新中国，实行封锁禁运、包围威胁的政策，双方敌对状态长达 20 多年。随着中国国际地位的提高及国际形势的变化，20 世纪 70 年代初，改善中美关系成为两国共同的要求。 中美关系走向正常化：1971 年，“乒乓外交” 轰动世界，美国乒乓球代表团访问中国；同年 7 月，美国总统国家安全事务助理基辛格秘密访问中国，为尼克松访华做准备。1972 年，美国总统尼克松访华，中美双方在上海发表《中美联合公报》，两国关系开始走向正常化。结合 “相关史事” 栏目，了解尼克松对中美关系的看法，认识中美关系改善的必要性。 中日恢复邦交：中美关系缓和直接推动中日关系改善。1972 年，日本首相田中角荣访华，中日两国实现邦交正常化。 建交高潮：20 世纪 70 年代初，中国外交迎来了新局面，许多国家纷纷与中国建立外交关系，出现了与中国建交高潮。到 1976 年底，建交国家达到 111 个。 （三）课堂小结（3 分钟） 师生共同梳理：国防现代化起步（陆、海、空军建设与导弹部队建立）→ 恢复联合国合法席位（外交重大胜利）→ 中美关系正常化与中日邦交正常化（外交新局面），明确国防实力是外交突破的坚强后盾，外交新突破为国家发展创造了有利的国际环境。 （四）布置作业（5 分钟） 1.基础必做作业：完成课后活动 1 题，列举 20 世纪 70 年代初中国外交开创的新局面的 3 项外交成就。 2.提升拓展作业：搜集资料，对比开国大典和 1959 年阅兵所展示的军事装备，办一个图片、资料展览，展现我国军事装备的进步。 （五）板书设计 第7课 国防现代化起步和外交工作新突破 一、国防现代化起步 1.陆军：多兵种现代化部队，武器装备更新 2.海军：华东军区海军建立，东海、南海、北海舰队成立，导弹驱逐舰、核潜艇研制成功 3.空军：在陆军基础上建立，抗美援朝战场建功，装备不断发展 4.导弹部队：1966年组建第二炮兵部队，战略威慑核心力量 二、外交工作新突破 1.恢复在联合国的合法席位（1971年）：2758号决议，中国外交重大胜利 2.中美关系走向正常化：1971年“乒乓外交”、基辛格访华；1972年尼克松访华，发表《中美联合公报》 3.中日恢复邦交：1972年田中角荣访华，中日邦交正常化 4.建交高潮：20世纪70年代初，出现与中国建交高潮，到1976年底建交国家达111个 （六）教学反思 本节课以 “国防现代化起步和外交工作新突破” 为主线，串联国防建设与外交成就两大核心内容，通过情境导入、史料研读、图片分析、小组探究等方式，落实了历史核心素养的培养。教学中，充分利用教材中的 “材料研读”“想一想”“相关史事”“人物扫描” 栏目及历史图片，引导学生主动分析史实、理解国防建设与外交工作的内在联系，突破了教学难点。 但课堂中仍存在不足：一是对国防现代化建设的成就讲解可补充更多装备发展的细节，帮助学生直观感受国防实力的增强；二是对中美关系正常化的背景分析可结合当时的国际形势，帮助学生理解其必然性；三是小组讨论时间稍显紧张，部分学生对国防与外交的内在联系理解不够深入，后续可增加对比分析环节，帮助学生认识国防实力对外交工作的支撑作用。 整体而言，本节课较好地完成了教学目标，学生通过学习认识到了国防现代化建设的艰辛历程与外交工作的重大突破，增强了民族自豪感与维护国家主权的责任感。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $