河南濮阳市2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

**基本信息** 以“红色家书”“边防精神”为主题情境，整合语言基础、阅读分析、文化传承等知识，通过分层设问融合文化自信与语言运用，适配中招二模综合能力检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/22分|汉字书写、拼音、古诗文默写、材料探究|红色家书主题统领，字词考查与家国情怀渗透结合| |现代文阅读|2篇/28分|概括事件、手法分析、句子赏析|《雪地上的种子》以边防故事承载“点号精神”，留白艺术阅读题凸显审美创造| |古诗文阅读|2段/15分|文言字词、翻译、对比阅读|宋濂与王冕求学对比，强化文化传承与思维能力| |整本书阅读|1题/5分|名著人物与意象关联|江姐/保尔与寒梅等意象匹配，考查跨文本迁移能力| |作文|2选1/50分|记叙文补题、议论文写作|健康生活主题引导，兼顾叙事与思辨，涵养积极价值观|

2026年中招第二次模拟考试试卷 语 文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2试题卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答 在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 学校开展“纸短情长映初心薪火相传续华章”的主题活动，小文邀你参加并一起完成任 务。 活动一：品读家书初心 回望峥嵘岁月，革命先烈以笔墨为刃，以家书为炬，点亮信仰之光。夏明翰在狱中写下 “砍头不要紧，只要主义真”的铮铮誓言，无惧风雨如晦的黑暗时局；陈觉在遗书中袒露为家 国赴死的赤诚，用生命jiàn行革命理想；赵一曼在就义前给儿子留下“母亲不用千言万语来 教育你，就用实行来教育你”的般般zhǔ托…先烈们矢志不渝的信念，从未被岁月湮没， 经时光沉淀依旧光芒长存。字里行间的家国大义，永远镌刻在民族血脉之中，引领我们在新时 代砥砺前行，续写时代华章。 小文在研读红色家书材料时，对文中一些字词产生了疑问，请你帮忙解决。 1.请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分) jian（)行 zhǔ（)托 2.语段中的两个加点字怎么读？请写出正确的拼音。(2分) 祖露() 镌刻() 3.小文在朗读语段时，对画波浪线的句子重音把握不准，请你选出一个需要重读的词语，并说 明理由。(3分) 重读： 理由： 活动二：深悟家书铸魂 红色家书，是携刻在纸上的信仰，是流淌在字间的初心。阅读下面三则材料，按要求完 成探究任务。 【材料一】1927年大革命失败后，白色恐怖笼罩全国。在生死考验面前，无数共产党人 1/8 选择了坚守与信仰。他们在狱中写下的家书，是写给亲人的“最后遗嘱”，更是留给后世的 “精神遗书”。这些家书篇幅短小，却字字千钧：没有华丽辞藻，却饱含赤子之心。它们真实 记录了革命者为了民族解放事业，甘愿栖牲小家、成全大家的决绝与担当。 【材料二】红色家书是一座丰富的精神宝库。透过文字，我们不仅能看到革命者的生平 经历，更能解读出蕴含其中的三大核心精神：一是“家国同构”的大义，将个人命运与民族 存亡紧密相连；二是“信仰如磐”的执着，面对威逼利诱不动摇：三是“传承希望”的深情， 即便身陷绝境，也依然对后辈充满般切期盼。这些精神跨越时空，具有永恒的感染力。 【材料三】在和平年代，红色家书并未被尘封。如今，它们通过数字化展览、沉浸式诵 读、红色情景剧等多种形式“活”在大众视野中。青少年通过阅读红色家书，能够更直观地 触摸历史的温度，理解幸福生活的来之不易。这种精神滋养，能有效激发青年一代的爱国热 情，引导他们将个人理想融入国家发展，在新的时代征程上续写属于自己的“家书”与“答 卷”。 4.小文想要围绕以上三则“红色家书”材料设计主题宣传展板。请你仿照示例，帮他为材料 二、材料三各拟一个活动栏目名称。(4分) 示例：材料一：家书溯源，回望革命岁月 材料二： 材料三： 5.以上材料引发同学们的感概，纷纷在展板上写下留言短评。请你帮小文从下面的词语中任选 两个，写一则50字左右的留言，表达你参与此次活动的感受。(3分) 备选词语：信仰、赤诚、传承、致敬、初心、担当 活动三：诗颂家书传情 6.小文深受红色家书触动，想用古诗文名句表达对革命先辈的崇敬与礼赞。请你根据语境，帮 他在语段横线处填写相应的古诗文名句。(8分) 红色家书里藏着信仰如炬的家国情怀，更映照着古往今来仁人志士的精神底色。矢志报国， 是文天祥“①？②”(（《过零丁洋》)的凛然气节；勇担使命，是范仲淹“③ ,④一”（《岳阳楼记》)的远大抱负：不慕功名，是诸葛亮“⑤一，⑥”(《出 师表》)的淡泊守志：以身许国，是李贺“⑦， ⑧”(《雁门太守行》)的誓死酬君。 二、现代文阅读（共28分） 2/8 (一)阅读下文，完成710题。（共16分） 雪地上的种子 姚家宁 ①这里是七星砬子，又称七星峰。七座高耸陡峭的山峰如同天上的北斗七星一样，故此 得名。 ②驱车前行，道路两侧的苍翠林木渐次退去，苍茫雪野铺展在眼前。不远处，七星峰破 云而立，历经风雪的雕琢，山石更显嶙峋峭拔。 ③一路颠簸，在3月中旬的一个清晨，我终于抵达采访的目的地一位于山脚下的营区。 营区周围是一片白桦林，高大挺拔，如同执勤的战士持枪挺立。身边的一级上士何科陶告诉 我们：“一座七星峰，半部抗联史①。”他说，这份薪火相传的英雄气，早已融入他们的血 脉。接着，他向我讲述了单位建设初期的一个故事。 ④那是一个风雪交加的夜晚，某项重大任务箭在弦上，装备却突发故障。老站长从千里 之外的厂所取回备件后，火速乘车赶回七星峰。归途早已被大雪覆盖，行至雪深处，他们只 得下车铲雪开道。距离营区还有10多公里时，积雪实在太深，车子根本无法通行。 ⑤站长心急如焚，照这样的速度，明天的任务肯定会延误。他当机立断对带车干部说： “你和司机慢慢往回走，我先步行把备件送回去！” ⑥带车干部心头一紧：这天寒地冻的深夜，万一有个三长两短可怎么办？他急得声音发颤： “站长，还是让我去吧！”站长决然地说：“我比你扛冻，路况也比你更熟悉。你负责把车 安全带回去！”说罢，站长已背起备件，跳进了齐膝深的雪海。雪声簌簌，松涛飒飒，他艰 难地前行着，直至黎明才抵达营区。 ⑦松涛有声，忠诚无言。我望向远处，白雪覆盖的七星峰上，一轮火红的朝阳冉冉升起。 ⑧时值中午，在营区的灯箱上，一组漫画吸引了我的目光。何科陶指着其中一幅告诉我： “这幅画就是‘，点号精神②’的生动缩影，它描绘的是二级上士梁征用棉被保护装备的故事。” ⑨一天深夜，正在调试的装备因某关键器件表面结冰而发生故障。在装备内部巡检的梁征 第一时间发现了系统参数异常。他深知在极寒的气温下，‘器件很快会被冰霜完全覆盖，导致 装备瘫痪。情况危急，他四下寻找却找不到现成的保温材料。梁征果断跑回宿舍取来自己的棉 被，将器件严密包裹起来。直到第二天清晨，战友带来定制的密封罩，将器件封闭。然而，由 于长时间暴露在严寒中，第二天梁征高烧至39摄氏度，陷入昏睡。战友们心急如焚，轮流用 冰块为他进行物理降温，才终于将他的体温稳定下来。 ⑩听完梁征的故事，我的目光在夕阳照耀下的山山岭岭间环顾。茫茫林海镀上了一层金边， 落日火红、炽热，烧透了半边天际。我想，这多像扎根七星峰的官兵，捧出的那颗滚烫的赤子 3/8 之心啊。 ①不知不觉间，暮色四合。寒风骤起，细密的雪粒簌簌落下。循着一室光亮，我走进漫 画工作间，遇见了正在伏案作画的二级上士吕风通。水彩在他的笔下晕染：雪花如精灵般随风 舞动，火红的花骨朵竟如云团似的，密密匝匝地绽放在白桦树上。 ②吕风通说，大家在休息时会来工作室画画。随着他的讲解，我的目光逐一掠过展柜中 的作品：《雪地运粮》定格了大雪封山时，官兵背负补给、跋涉于山岭间的身影；《鏖战林海》 则描绘了官兵跨山川、蹚冰河，长途奔袭的场景：《守望七星峰》中，山脚下那一面迎风招展 的五星红旗，格外动人心魄。 ③移步间，我的视线在一幅名为《欢庆时刻》的画前停驻。吕风通告诉我，这幅画记录 的是单位首次荣膺“基层建设先进单位”的时刻，这份殊荣凝聚着官兵顽强拼搏的汗水。 ④山风吹过，远方有阵阵松涛在隐约作响，像海潮呼啸，此起彼伏。是森林在呼吸？还是 红松在欢笑？我想，那回荡山间的，或许正是官兵“守山为国、以苦为乐、创业建功”的心声。 ①⑤次日，我跟随巡检分队上了山。林海深处，大家手挽着手，深一脚浅一脚地踏着齐膝 深的积雪。每走一段，我们就不得不停下，费力地脱下靴子，拍打出里面冻得硬邦邦的冰碴。 刺骨的寒意早已让双脚失去知觉，但队伍里没人喊停，更没人掉队。 ⑥那一刻我忽然明白，在这冰封雪裹的天地间，我们的战士胸膛里跳动的，是一颗颗鼓 荡着青春活力的心！ ⑦直到今日，我眼前仍不时浮现出吕风通送给我的那副水彩画。他将画命名为《雪地上 的种子》， ,右下角写着一行工整的小字：我们将火红的信仰， 装进白桦的种子里，扎根七星峰。 [注释]①抗联史：即东北抗日联军史，是1931-1945年中国共产党领导东北军民浴血坚持 14年抗日游击战争的历史。②，点号精神：指扎根艰苦边远“点号”岗位的官兵，在长期值守 中形成的职业精神与价值追求。 (本文刊于2026年3月30日《解放军报》“长征副刊”版，有删改) 7.文章以“我”的视角，记叙了我到七星峰后的四件事，请用简洁的语言梳理概括。(4分) ①三月中旬的一个清晨，“我”到七星峰营区，听何科陶讲述老站长冒雪送备件的故事： ② ③暮色四合，“我”走进漫画工作间，听目风通介绍展柜中的作品； ④ 8.文中第⑥段是如何表现老站长雪夜背回备件的艰难不易的？请结合相关内容简要分析。(4分) 4/8 9.作者在刻画边防官兵形象时，反复融入“我”的所见所闻与内心感受。这样写有什么妙处？ 请简要分析。(4分) 10.请结合文章内容为第⑦段空缺处选择合适的句子，并说明理由。(4分) A.画上，种子安静得像哨兵，深埋冻土，默默扎根，不声不响却初心不改。 B.画上，种子热烈得像星火，冲破严寒，积蓄生机，在风雪间点亮信仰力量。 (二)阅读下文，完成1113题。（共12分） 文本一 不著一字尽得风流 ①南宋马远传世之作《寒江独钓图》，只画了漂浮于水面的一叶扁舟和一位独坐垂钓的渔 翁，整幅画中没有一丝水，却让人感到烟波浩渺，满幅皆水，可谓“此处无物胜有物”。留白， 作为中国艺术作品创作中常用的一种手法，极具中国美学特征。 ②空不是空一以“笔尽而意不尽”的留白手法，给读者提供广阔自由的思考空间。通讯 作品《马氏“兄弟”跨越二十年的诚信》全文只有1300多字，从头到尾没有一句说教评述， 作者只是陈述故事本身，但读者从中能够感受到诚信的力量、做人的根本、人性的纯真，宣传 效果反而更为深切。这与作者淳淳提示的情形大相径庭。 ③少即是多一以“情在辞外曰隐”的留白艺术，为读者唤起意涵丰富的情感共鸣。人民 武警报2月9日头条《“书生意气”韩国清》，记述了韩国清10年军旅摸爬滚打的难忘经历， 最后以营长的身份重回刚入伍时的那座老旧军营，他的心中作何感慨作者一字未提，而是以一 句景物描写结束全文一一“营房外，那一棵等了他许久的合欢树，正开满粉红色的小花，像刚 刚，点燃的一簇火。”短短一句话，回味悠长，不失为“少即是多”的范例。 ④虚中有实一以“无画处亦妙境”的留白笔触，让读者收获情景饱满的审美体验。典型 如古文《木兰锌》，写木兰从军，作者写战争的部分只有六句，而和战事有关系的只有“朔气 传金柝，寒光照铁衣”十个字，但读者却能在留白中凭借想象进行再创造，其战事之惨烈、环 境之艰苦、以及木兰征战沙场的情境，得以完整地浮现在读者脑海。 (作者：张建军张锦麟黄桂斌选自《新闻战线》，有删改) 文本二 留将一面给梅花 钟芳 ①丰子恺有一幅漫画《看梅云》，画上一处院落，屋后青竹翠翠，屋前女主人端菜出来， 5/8 老友三人围桌而坐，闲聊小酌，空出的那一面，有一株芬芳氤氩的梅花开得正好。画面右侧题 诗曰：“小桌呼朋三面坐，留将一面给梅花。”诗画珠联壁合，互补其境，令人印象深刻。 ②中国画的高超，就胜在留白之美。顾名思义，留白就是在作品中有意留出几分空白，显 示出丰富而曼妙的意境。 ③艺术大师往往都是留白大家。南宋马远的《寒江独钓图》，茫茫天地间仅一叶扁舟、一 钓渔翁，却让人感觉满幅皆水，烟波浩渺。郑板桥画竹稀稀落落几笔，不论枯竹新篁、丛竹 单枝，还是风中之竹、雨中之竹，都风骨顿出。如此以无胜有的留白，虽无笔墨，却意味深 长，妙趣横生。 ④言有尽而意无穷，文学作品中的留白是含蓄的表达技法。王维的诗在中国历史上独树一 帜，可说是留白的典范。他的《鹿柴》：“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔 上。”诗人未用一字描写山林的美景和寂静，四句诗合起来却妙谛自成，境界自出，让人仿佛 走进了一幅唯美幽静的山林画卷里。 ⑤古人云：“善画者留白，善乐者希声，善言者忘语，善书者缺笔，大贤者若痴，大智者 若愚。”绘画、文学、书法、建筑等都离不开留白。留白是艺术的技巧，也是生命的艺术。我 们要懂得“月盈则亏，水满则溢”之理，再美好的东西，也要有留白。 (摘自《中国城市报》2021年11月22日24版有删减) 11.阅读文本一，根据文章内容，将下面思维导图补充完整。(3分)》 1① →提供思考空间→《马氏“兄弟”黔越二十年的诚信》 留白艺术 少即是多+② →《“书生意气”韩国消》 ③ →收获审美体验→《木兰辞》 12.文本一开篇和文本二第③段都提到了《寒江独钓图》，但作用却不相同，请结合文章内容具 体分析。(4分) 13.请结合两个文本中有关“留白”的阐述，对下面诗句（任选其一）进行赏析。(5分) 诗句一：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(《黄鹤楼送孟浩然之广陵》) 诗句二：山回路转不见君，雪上空留马行处。(《白雪歌送武判官归京》) 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成1417题。（共11分） 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 6/8 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余， 余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执 经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降锌色。余立待左右，援疑质理，俯身倾耳 以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒 获有所闻。 (节选自宋濂《送东阳马生序》) 【乙】王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默 记。暮归，忘其牛。或牵牛来责践田者。父怒，挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不 听其所为？” 冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶， 狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。 (摘选自宋濂《宋学士全集·王冕传》) 14.下列各组句子中，加点词意思相同的一项是()(2分) A.手自笔录 自三峡七百里中(《三峡》) B.以是人多以书假余 可以为师矣(《论语》) C.听已，辄默记 饮少辄醉(《醉翁亭记》) D.冕因去 意与日去(《诚子书》) 15.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 16.文中哪些细节表现了王冕读书十分痴迷？请用自己的话简要概括。(3分)》 17.甲乙两文均围绕古人求学叙事，请结合两文内容，分析作者写作目的有何不同。(4分) (二)阅读下面这首唐诗，回答问题。(4分) 越中览古 李白 越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟推有鹧鸪飞。 18.白居易的《卖炭翁》运用对比手法凸显主旨、抒发情感。李白的这首诗也有类似手法，请 7/8 结合诗歌内容简要分析。(4分) 四、整本书阅读(5分) 19.文学世界，万物有灵。这些诗人笔下的哪种事物可以用来比喻江姐或保尔·柯察金，请任 选一个人物，结合人物经历简要分析。(5分) 人：江姐(《红岩》) 保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》) 物：①寒梅（陆游《卜算子·咏梅》）②石灰（于谦《石灰吟》）③松柏(《论语·子罕》) 五、作文(50分) 20.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) 健康，是青春成长的基石。规律作息、坚持运动，能强健体魄；静心读书、严于自律， 能滋养心灵。良好的生活习惯，不仅能够守护我们的健康，更能涵养品性、沉淀内心。懂得 约束自我、打理日常、以积极乐观的心态拥抱生活，方能拥有健康丰盈的青春，行稳人生长 路。 (1)请以“，让生活更健康”为题目，写一篇记叙文。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作， 不得抄袭：④600字左右：⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)以上材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据：②不要套作，不得抄袭：③600字左右：④文中回避与你 有关的人名、校名、地名。 8/8 2026年中招第二次模拟考试试卷 语 文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.试题卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用(共22分) 学校开展“纸短情长映初心薪火相传续华章”的主题活动，小文邀你参加并一起完成任务。 活动一：品读家书初心 回望峥嵘岁月，革命先烈以笔墨为刃，以家书为炬，点亮信仰之光。夏明翰在狱中写下“砍头不要紧，只要主义真”的铮铮誓言，无惧风雨如晦的黑暗时局；陈觉在遗书中袒露为家国赴死的赤诚，用生命 jiàn行革命理想；赵一曼在就义前给儿子留下“母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你”的殷殷zhǔ托……先烈们矢志不渝的信念，从未被岁月湮没，经时光沉淀依旧光芒长存。字里行间的家国大义，永远镌刻在民族血脉之中，引领我们在新时代砥砺前行，续写时代华章。 小文在研读红色家书材料时，对文中一些字词产生了疑问，请你帮忙解决。 1.请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分) jiàn ( )行 zhǔ ( )托 2.语段中的两个加点字怎么读?请写出正确的拼音。(2分) 袒露( ) 镌刻( ) 3.小文在朗读语段时，对画波浪线的句子重音把握不准，请你选出一个需要重读的词语，并说明理由。(3分) 重读： 理由： 活动二：深悟家书铸魂 红色家书，是镌刻在纸上的信仰，是流淌在字间的初心。阅读下面三则材料，按要求完成探究任务。 【材料一】1927年大革命失败后，白色恐怖笼罩全国。在生死考验面前，无数共产党人选择了坚守与信仰。他们在狱中写下的家书，是写给亲人的“最后遗嘱”，更是留给后世的“精神遗书”。这些家书篇幅短小，却字字千钧；没有华丽辞藻，却饱含赤子之心。它们真实记录了革命者为了民族解放事业，甘愿牺牲小家、成全大家的决绝与担当。 【材料二】红色家书是一座丰富的精神宝库。透过文字，我们不仅能看到革命者的生平经历，更能解读出蕴含其中的三大核心精神：一是“家国同构”的大义，将个人命运与民族存亡紧密相连；二是“信仰如磐”的执着，面对威逼利诱不动摇；三是“传承希望”的深情，即便身陷绝境，也依然对后辈充满殷切期盼。这些精神跨越时空，具有永恒的感染力。 【材料三】在和平年代，红色家书并未被尘封。如今，它们通过数字化展览、沉浸式诵读、红色情景剧等多种形式“活”在大众视野中。青少年通过阅读红色家书，能够更直观地触摸历史的温度，理解幸福生活的来之不易。这种精神滋养，能有效激发青年一代的爱国热情，引导他们将个人理想融入国家发展，在新的时代征程上续写属于自己的“家书”与“答卷”。 4.小文想要围绕以上三则“红色家书”材料设计主题宣传展板。请你仿照示例，帮他为材料二、材料三各拟一个活动栏目名称。(4分) 示例：材料一：家书溯源，回望革命岁月 材料二： 材料三： 5.以上材料引发同学们的感慨，纷纷在展板上写下留言短评。请你帮小文从下面的词语中任选两个，写一则50字左右的留言，表达你参与此次活动的感受。(3分) 备选词语：信仰、赤诚、传承、致敬、初心、担当 活动三：诗颂家书传情 6.小文深受红色家书触动，想用古诗文名句表达对革命先辈的崇敬与礼赞。请你根据语境，帮他在语段横线处填写相应的古诗文名句。(8分) 红色家书里藏着信仰如炬的家国情怀，更映照着古往今来仁人志士的精神底色。矢志报国，是文天祥“ ① ? ② ”(《过零丁洋》)的凛然气节；勇担使命，是范仲淹“ ③ ， ④ ”(《岳阳楼记》)的远大抱负；不慕功名，是诸葛亮“ ⑤ , ⑥ ”(《出师表》)的淡泊守志;以身许国,是李贺“ ⑦ , ⑧ ”(《雁门太守行》)的誓死酬君。 二、现代文阅读(共28分) (一)阅读下文,完成7~10题。 (共16分) 雪地上的种子 姚家宁 ①这里是七星砬子，又称七星峰。七座高耸陡峭的山峰如同天上的北斗七星一样，故此得名。 ②驱车前行，道路两侧的苍翠林木渐次退去，苍茫雪野铺展在眼前。不远处，七星峰破云而立，历经风雪的雕琢，山石更显嶙峋峭拔。 ③一路颠簸，在3月中旬的一个清晨，我终于抵达采访的目的地——位于山脚下的营区。营区周围是一片白桦林，高大挺拔，如同执勤的战士持枪挺立。身边的一级上士何科陶告诉我们：“一座七星峰，半部抗联史①。”他说，这份薪火相传的英雄气，早已融入他们的血脉。接着，他向我讲述了单位建设初期的一个故事。 ④那是一个风雪交加的夜晚，某项重大任务箭在弦上，装备却突发故障。老站长从千里之外的厂所取回备件后，火速乘车赶回七星峰。归途早已被大雪覆盖，行至雪深处，他们只得下车铲雪开道。距离营区还有10多公里时，积雪实在太深，车子根本无法通行。 ⑤站长心急如焚，照这样的速度，明天的任务肯定会延误。他当机立断对带车干部说：“你和司机慢慢往回走，我先步行把备件送回去！” ⑥带车干部心头一紧：这天寒地冻的深夜，万一有个三长两短可怎么办?他急得声音发颤：“站长，还是让我去吧！”站长决然地说：“我比你扛冻，路况也比你更熟悉。你负责把车安全带回去！”说罢，站长已背起备件，跳进了齐膝深的雪海。雪声簌簌，松涛飒飒，他艰难地前行着，直至黎明才抵达营区。 ⑦松涛有声，忠诚无言。我望向远处，白雪覆盖的七星峰上，一轮火红的朝阳冉冉升起。 ⑧时值中午，在营区的灯箱上，一组漫画吸引了我的目光。何科陶指着其中一幅告诉我：“这幅画就是‘点号精神②’的生动缩影，它描绘的是二级上士梁征用棉被保护装备的故事。” ⑨一天深夜，正在调试的装备因某关键器件表面结冰而发生故障。在装备内部巡检的梁征第一时间发现了系统参数异常。他深知在极寒的气温下，‘器件很快会被冰霜完全覆盖，导致装备瘫痪。情况危急，他四下寻找却找不到现成的保温材料。梁征果断跑回宿舍取来自己的棉被，将器件严密包裹起来。直到第二天清晨，战友带来定制的密封罩，将器件封闭。然而，由于长时间暴露在严寒中，第二天梁征高烧至39摄氏度，陷入昏睡。战友们心急如焚，轮流用冰块为他进行物理降温，才终于将他的体温稳定下来。 ⑩听完梁征的故事，我的目光在夕阳照耀下的山山岭岭间环顾。茫茫林海镀上了一层金边，落日火红、炽热，烧透了半边天际。我想，这多像扎根七星峰的官兵，捧出的那颗滚烫的赤子之心啊。 ⑪不知不觉间，暮色四合。寒风骤起，细密的雪粒簌簌落下。循着一室光亮，我走进漫画工作间，遇见了正在伏案作画的二级上士吕风通。水彩在他的笔下晕染：雪花如精灵般随风舞动，火红的花骨朵竟如云团似的，密密匝匝地绽放在白桦树上。 ⑫吕风通说，大家在休息时会来工作室画画。随着他的讲解，我的目光逐一掠过展柜中的作品：《雪地运粮》定格了大雪封山时，官兵背负补给、跋涉于山岭间的身影；《鏖战林海》则描绘了官兵跨山川、蹚冰河，长途奔袭的场景；《守望七星峰》中，山脚下那一面迎风招展的五星红旗，格外动人心魄。 ⑬移步间，我的视线在一幅名为《欢庆时刻》的画前停驻。吕风通告诉我，这幅画记录的是单位首次荣膺“基层建设先进单位”的时刻，这份殊荣凝聚着官兵顽强拼搏的汗水。 ⑭山风吹过，远方有阵阵松涛在隐约作响，像海潮呼啸，此起彼伏。是森林在呼吸?还是红松在欢笑?我想，那回荡山间的，或许正是官兵“守山为国、以苦为乐、创业建功”的心声。 ⑮次日，我跟随巡检分队上了山。林海深处，大家手挽着手，深一脚浅一脚地踏着齐膝深的积雪。每走一段，我们就不得不停下，费力地脱下靴子，拍打出里面冻得硬邦邦的冰碴。刺骨的寒意早已让双脚失去知觉，但队伍里没人喊停，更没人掉队。 ⑯那一刻我忽然明白，在这冰封雪裹的天地间，我们的战士胸膛里跳动的，是一颗颗鼓荡着青春活力的心！ ⑰直到今日，我眼前仍不时浮现出吕风通送给我的那副水彩画。他将画命名为《雪地上的种子》， ，右下角写着一行工整的小字：我们将火红的信仰，装进白桦的种子里，扎根七星峰。 [注释]①抗联史：即东北抗日联军史，是1931-1945年中国共产党领导东北军民浴血坚持14年抗日游击战争的历史。②点号精神：指扎根艰苦边远“点号”岗位的官兵，在长期值守中形成的职业精神与价值追求。 (本文刊于2026年3月30日《解放军报》“长征副刊”版，有删改) 7.文章以“我”的视角，记叙了我到七星峰后的四件事，请用简洁的语言梳理概括。(4分) ①三月中旬的一个清晨，“我”到七星峰营区，听何科陶讲述老站长冒雪送备件的故事； ② ; ③暮色四合， “我”走进漫画工作间，听目风通介绍展柜中的作品； ④ 。 8.文中第⑥段是如何表现老站长雪夜背回备件的艰难不易的?请结合相关内容简要分析。(4分) 9.作者在刻画边防官兵形象时，反复融入“我”的所见所闻与内心感受。这样写有什么妙处?请简要分析。(4分) 10.请结合文章内容为第⑰段空缺处选择合适的句子，并说明理由。(4分) A.画上，种子安静得像哨兵，深埋冻土，默默扎根，不声不响却初心不改。 B.画上，种子热烈得像星火，冲破严寒，积蓄生机，在风雪间点亮信仰力量。 (二)阅读下文,完成11~13题。(共12分) 文本一 不著一字 尽得风流 ①南宋马远传世之作《寒江独钓图》，只画了漂浮于水面的一叶扁舟和一位独坐垂钓的渔翁，整幅画中没有一丝水，却让人感到烟波浩渺，满幅皆水，可谓“此处无物胜有物”。留白，作为中国艺术作品创作中常用的一种手法，极具中国美学特征。 ②空不是空——以“笔尽而意不尽”的留白手法，给读者提供广阔自由的思考空间。通讯作品《马氏“兄弟”跨越二十年的诚信》全文只有1300多字，从头到尾没有一句说教评述，作者只是陈述故事本身，但读者从中能够感受到诚信的力量、做人的根本、人性的纯真，宣传效果反而更为深切。这与作者谆谆提示的情形大相径庭。 ③少即是多——以“情在辞外曰隐”的留白艺术，为读者唤起意涵丰富的情感共鸣。人民武警报2月9日头条《“书生意气”韩国清》，记述了韩国清10年军旅摸爬滚打的难忘经历，最后以营长的身份重回刚入伍时的那座老旧军营，他的心中作何感慨作者一字未提，而是以一句景物描写结束全文——“营房外，那一棵等了他许久的合欢树，正开满粉红色的小花，像刚刚点燃的一簇火。”短短一句话，回味悠长，不失为“少即是多”的范例。 ④虚中有实——以“无画处亦妙境”的留白笔触，让读者收获情景饱满的审美体验。典型如古文《木兰辞》，写木兰从军，作者写战争的部分只有六句，而和战事有关系的只有“朔气传金柝，寒光照铁衣”十个字，但读者却能在留白中凭借想象进行再创造，其战事之惨烈、环境之艰苦、以及木兰征战沙场的情境，得以完整地浮现在读者脑海。 (作者：张建军张锦麟黄桂斌选自《新闻战线》，有删改) 文本二 留将一面给梅花 钟芳 ①丰子恺有一幅漫画《看梅云》，画上一处院落，屋后青竹翠翠，屋前女主人端菜出来，老友三人围桌而坐，闲聊小酌，空出的那一面，有一株芬芳氤氲的梅花开得正好。画面右侧题诗曰：“小桌呼朋三面坐，留将一面给梅花。”诗画珠联璧合，互补其境，令人印象深刻。 ②中国画的高超，就胜在留白之美。顾名思义，留白就是在作品中有意留出几分空白，显示出丰富而曼妙的意境。 ③艺术大师往往都是留白大家。南宋马远的《寒江独钓图》，茫茫天地间仅一叶扁舟、一钓渔翁，却让人感觉满幅皆水，烟波浩渺。郑板桥画竹稀稀落落几笔，不论枯竹新篁、丛竹单枝，还是风中之竹、雨中之竹，都风骨顿出。如此以无胜有的留白，虽无笔墨，却意味深长，妙趣横生。 ④言有尽而意无穷，文学作品中的留白是含蓄的表达技法。王维的诗在中国历史上独树一帜，可说是留白的典范。他的《鹿柴》：“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”诗人未用一字描写山林的美景和寂静，四句诗合起来却妙谛自成，境界自出，让人仿佛走进了一幅唯美幽静的山林画卷里。 ⑤古人云：“善画者留白，善乐者希声，善言者忘语，善书者缺笔，大贤者若痴，大智者若愚。”绘画、文学、书法、建筑等都离不开留白。留白是艺术的技巧，也是生命的艺术。我们要懂得“月盈则亏，水满则溢”之理，再美好的东西，也要有留白。 (摘自《中国城市报》2021年11月22日24版有删减) 11.阅读文本一，根据文章内容，将下面思维导图补充完整。(3分) 12.文本一开篇和文本二第③段都提到了《寒江独钓图》，但作用却不相同，请结合文章内容具体分析。(4分) 13.请结合两个文本中有关“留白”的阐述，对下面诗句(任选其一)进行赏析。(5分) 诗句一：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(《黄鹤楼送孟浩然之广陵》) 诗句二：山回路转不见君，雪上空留马行处。(《白雪歌送武判官归京》) 三、古诗文阅读(共15分) (一)阅读下面两个文段，完成14~17题。(共11分) 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 (节选自宋濂《送东阳马生序》) 【乙】王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责践田者。父怒，挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为?” 冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。 (摘选自宋濂《宋学士全集·王冕传》) 14.下列各组句子中，加点词意思相同的一项是( )(2分) A.手自笔录 自三峡七百里中(《三峡》) B.以是人多以书假余 可以为师矣(《论语》) C.听已，辄默记 饮少辄醉(《醉翁亭记》) D.冕因去 意与日去(《诫子书》) 15.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 16.文中哪些细节表现了王冕读书十分痴迷?请用自己的话简要概括。(3分) 17.甲乙两文均围绕古人求学叙事，请结合两文内容，分析作者写作目的有何不同。(4分) (二)阅读下面这首唐诗，回答问题。(4分) 越中览古 李白 越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 18.白居易的《卖炭翁》运用对比手法凸显主旨、抒发情感。李白的这首诗也有类似手法，请结合诗歌内容简要分析。(4分) 四、整本书阅读(5分) 19.文学世界，万物有灵。这些诗人笔下的哪种事物可以用来比喻江姐或保尔·柯察金，请任选一个人物，结合人物经历简要分析。(5分) 人：江姐(《红岩》) 保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》) 物：①寒梅(陆游《卜算子·咏梅》)②石灰(于谦《石灰吟》)③松柏(《论语·子罕》) 五、作文(50分) 20.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) 健康，是青春成长的基石。规律作息、坚持运动，能强健体魄；静心读书、严于自律，能滋养心灵。良好的生活习惯，不仅能够守护我们的健康，更能涵养品性、沉淀内心。懂得约束自我、打理日常、以积极乐观的心态拥抱生活，方能拥有健康丰盈的青春，行稳人生长路。 (1)请以“ ，让生活更健康”为题目，写一篇记叙文。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)以上材料引发了你怎样的联想和思考?请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中招第二次模拟考试 语文试卷答案 一、积累与运用（22分） 1. 践；嘱 2. tǎn lù；juān 3. 示例：重读“永远”。理由：强调先烈精神不会随时间流逝而褪色，突出其永恒价值，体现对革命精神的崇敬。（重读词合理，理由充分即可） 4. 材料二：精神解码，汲取信仰力量；材料三：薪火永续，传承红色基因 5. 示例：革命先辈的赤诚之心令人动容，他们用生命践行信仰、勇于担当，我们当永远致敬，传承这份精神力量。（含两个备选词，50字左右即可） 6. ①人生自古谁无死 ②留取丹心照汗青 ③先天下之忧而忧 ④后天下之乐而乐 ⑤苟全性命于乱世 ⑥不求闻达于诸侯 ⑦报君黄金台上意 ⑧提携玉龙为君死 二、现代文阅读（28分） （一）《雪地上的种子》（16分） 7. ②中午，“我”看营区漫画，听梁征用棉被护装备、自己却高烧的故事； ④次日，“我”跟随巡检分队上山，体会官兵巡山艰辛，领悟其赤子之心。 8. ①环境描写：交代风雪交加、积雪深厚的恶劣环境，突出行路艰难； ②动作描写：“背起”“跳进”等动作，体现站长毅然无畏； ③时间描写：从深夜到黎明，凸显路途漫长、耗时久，过程艰辛。 9. ①以第一人称视角，增强文章真实感，拉近与读者距离； ②通过所见景物、所听故事、所感体悟，层层递进，凸显官兵忠诚、坚韧、奉献的形象； ③情感融入，让人物形象更鲜活，感染力更强。 10. 选B。理由：标题“雪地上的种子”，种子象征官兵信仰；B句中“星火”“冲破严寒”“点亮信仰”，契合官兵扎根艰苦环境、坚守信仰、热血奉献的精神，与文章主旨一致；A句“安静”“默默”侧重隐忍，与官兵炽热赤诚的形象不符。 （二）留白阅读（12分） 11. ①空不是空；②少即是多；③虚中有实 12. 文本一：开篇以《寒江独钓图》引出“留白”概念，点明其美学特征，总领全文； 文本二：第③段列举《寒江独钓图》，作为艺术大师留白的典型事例，具体论证留白之美，增强说服力。 13. 示例一：选“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。诗句留白，未直抒不舍之情，只写孤帆远去、长江奔流的景象，将不舍、怅惘之情藏于景物，含蓄深沉，言有尽而意无穷。 示例二：选“山回路转不见君，雪上空留马行处”。诗句不直接写离别伤感，只写山路曲折、不见人影，只剩马蹄印的画面，留白处尽显不舍、牵挂与惆怅，情感含蓄悠远。 三、古诗文阅读（15分） （一）文言文（11分） 14. C 15. 曾经跑到百里以外，拿着经书向同乡有道德学问的前辈请教。 16. ①放牛时偷偷溜进学堂听读书，听完默默记住； ②因忘牛被责罚，仍不改； ③在僧寺夜读，不惧佛像狰狞。 17. 甲文：宋濂以自身求学经历，勉励马生勤奋刻苦、虚心向学； 乙文：赞扬王冕痴迷求学、勤奋刻苦的精神，突出求学贵在专注执着。 （二）古诗（4分） 18. 诗歌运用今昔对比：昔日越王破吴，将士锦衣、宫女满殿，极尽繁华；如今只剩鹧鸪飞舞，荒凉孤寂。通过强烈对比，抒发物是人、盛衰无常的感慨，暗含对历史变迁的叹惋。 ## 四、整本书阅读（5分） 19. 示例一：选江姐，喻为寒梅。江姐面对敌人严刑拷打，坚贞不屈、坚守信仰，如寒梅不畏严寒、傲然绽放，象征高洁坚韧、不屈不挠的精神。 示例二：选保尔，喻为松柏。保尔历经战争、伤病、瘫痪失明等磨难，仍顽强奋斗、坚守理想，如松柏不惧风雪、四季常青，象征坚韧不拔、永不言弃的品格。 示例三：选保尔，喻为石灰。保尔历经磨难淬炼，意志坚定、无私奉献，如石灰经烈火焚烧仍清白，象征纯洁高尚、坚守初心的品质。 五、作文（50分） 评分标准 一类卷（45-50分）：立意深刻，中心明确，内容充实，情感真挚，结构严谨，语言流畅生动。 二类卷（40-44分）：立意明确，中心突出，内容具体，情感真实，结构完整，语言通顺。 三类卷（35-39分）：立意基本明确，中心较突出，内容较具体，结构基本完整，语言基本通顺。 四类卷（30-34分）：立意模糊，中心不明确，内容单薄，结构松散，语言不通顺。 五类卷（29分以下）：偏离题意，内容空洞，结构混乱，文理不通，抄袭、字数不足。 学科网（北京）股份有限公司 $