2026年普通高等学校招生选择性考试临考预测卷物理试卷（冀晋陕宁）

机密★启用前 2026年普通高等学校招生选择性考试临考预测卷 物 理 注意事项（本卷适用于黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古）： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用 橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4.高考试卷无此项：正版临考预测卷用户使用考试在线APP扫描试题旁边子母题二维码，获 取更多最新预测试题。 一、选择题：本题共10小题，共46分。在每小题给出的四个选项中，第1~7题只有一项符合题目 要求，每小题4分；第8~10题有多项符合题目要求，每小题6分，全部选对的得6分，选对但 不全的得3分，有选错的得0分。 1.氢原子能级图如图所示，用动能均为13.0éV的电子束射向一群处于基态的氢原子，氢原子被 电子碰撞后激发跃迁到较高能级，处于较高能级的氢原子向低能级跃迁时，会辐射出不同频率 的光子，用这些光子照射逸出功为4.54eV的钨金属，能发生光电效应的光子种类最多有 9 -3.40 -13.6 A.3种 B.4种 C.5种 D.6种 2.某自动驾驶汽车研发团队在测试激光雷达传感器时，利用双缝干涉原理校准探测器的接收屏 幕。如图所示，激光器发出的光通过双缝S,、S2照射到接收屏上。在理想状态下，接收屏应与 光轴垂直；然而在一次测试中，由于安装误差，接收屏倾斜了一个微小的角度0，导致屏幕的上 边缘比下边缘距离双缝更远。关于此时屏幕上干涉图样的情况，下列说 接收屏 法正确的是 A.干涉条纹将不再是平行的直条纹，而是弯曲的弧线 激光二 B.上边缘附近的干涉条纹间距比下边缘附近的更宽 C.屏幕中央的零级亮纹将向上边缘移动 D.若仅将入射光由绿光换成红光，屏幕上、下边缘的条纹间距之差将保持不变 3.某种罐装杀虫剂的简化灌装原理为先装人药液，再充人不溶于药 喷头 液的高压气体。使用时按压喷头，出液口打开，药液在气体压力 喷雾 作用下呈雾状快速唢出，如图所示；松开后，弹簧使按钮复位，出 气 高压气体 液口关闭。则在某次喷出部分药液后的短暂过程，相较于喷液前， 罐内气体 药液 A.内能减小 导管 B.压强变大 C.分子数密度增大 D.每个气体分子的动能都减小 4.上海东方明珠广播电视塔的等比例微缩模型高3.86。为使影片中小球从模型塔顶做自由落 体运动的视觉时长与从真实塔顶下落时长一致，需将拍摄画面“慢放11倍”播放。则微缩模型 与真实电视塔的高度比约为 A.1:11 B.1:121 C.1:10 D.1:100 5.2025年10月16日，第七届中国天津国际直升机博览会开幕。如图为直升机飞行表演过程中发 射干扰弹的情景。为分析干扰弹的运动，进行简化处理：直升机在水平方 向做匀速直线运动，发射每颗干扰弹的时间间隔相等，相对直升机的发射 速度大小相等，方向水平且垂直直升机运动方向。不计空气阻力的影响。 下列说法正确的是 A.从观众的视角看，某颗干扰弹在空中运动的轨迹为抛物线，且抛物线所在的平面与直升机运 动方向垂直 B.在空中运动的相邻两颗干扰弹间的竖直高度差保持不变 C.从飞行员的视角看，在空中运动的所有干扰弹排成抛物线，且抛物线所在的平面与直升机运 动方向垂直 D.从飞行员的视角看，若干扰弹相对直升机的发射速度水平但不垂直直升机运动方向，则干扰弹在 空中不能排成抛物线 6.2025年10月3日，我国天问一号环绕器成功观测到星际天体一阿特拉斯(3/ATLAS)。阿特 拉斯只在太阳引力的作用下沿双曲线轨道穿越太阳系，与火星轨道的关系如图所示。设火星轨 道为圆形，轨道半径为r。,公转周期为T。两轨道在同一平面上，轨道交点为a、c,b为阿特拉斯 的近日点。b到太阳的距离为r。下列说法正确的是 A.阿特拉斯会定期回归 阿特拉斯轨道 4m28 B.阿特拉斯在b处加速度大小为T学 太阳 C阿特拉斯在6处遑度大小为√月 To 火星轨道 D.阿特拉斯从a到c过程速度先减小后增大 7.如图所示，一倾角为30°的光滑斜面固定放置，劲度系数为k的轻质弹簧上端悬挂有 垂直斜面放置的挡板上，下端连接一质量为m、可视为质点的小球。当弹簧处于原长 时，小球正好处在斜面上的M点且获得沿斜面向下的初速度，此后，小球沿斜面运 动至最低点N,接着返回M点。已知重力加速度为g,规定沿斜面向下为正方向。查 阅资料得知倾斜光滑斜面上的弹簧振子的周期公式为T=2元公。下列说法正确的是 A小球从M到N的运动时间小于受层 名原长 B.小球从M到N再返回M,合力的冲量大小为2mo N∠30 C,小球从M到N,其加速度α与下滑的距离x的关系图像的斜率为一2 D.小球从N到M,其重力势能的增加量等于弹性势能的减小量 8.经典驻极体材料能长期保持带电状态，常用于麦克风，其简化模型如图所示：一个半 径为R的实心绝缘球体，体内均匀分布着电荷量为g的正电荷。在球体外紧贴球面 处，有一极薄的、带电荷量为-2？的均匀带电驻极体材料层。已知P点到球心的距 离为2R,以无限远处为零电势点，0为球心，则下列说法正确的是 驻极体材料层 R 0 A.P点的场强方向由P指向O B.P点的电势低于驻极体材料表面的电势 C.将一正试探电荷沿PO方向从P点移向驻极体材料表面，电场力做正功 D.驻极体材料表面的场强大小为P点的2倍 9.如图所示，内壁光滑的圆弧轨道竖直固定在粗糙水平面上的B点，BD是竖直直径，OC是水平 半径。质量为m的玩具小车（可视为质点）从水平面上的A点以恒定的功率P启动，经过一段 时间运动到B点时达到最大速度，此时立即关闭发动机，小车进入圆弧轨道经过C点正好到达 D点。已知圆弧轨道的半径等于A,B两点间距离的倍，水平面对小车的阻力恒为f= 0.5mg,重力加速度为g,忽略空气阻力。下列说法正确的是 A小车在B点的速度为2m3 B.圆弧轨道的半径为，5P 4m'g 光滑 C.小车从A到B的运动时间为42 粗糙 rmmmmmii 以 B D.小车在C点克服重力做功的功率为25P 5 10.如图所示，直角三角形ABC区域内有垂直纸面方向的匀强磁场（图中未画出）。已知AB边长 为L,∠A=30°。一群比荷为的带负电粒子以相同速度从D点及以上某区域垂直AB边射人 m 磁场，恰好无粒子从AC边射出。已知从D点人射的粒子在磁场中运动时间。后，以平行于 AC的速度向下离开磁场。粒子在磁场中运动的最长时间是2。则下列说法正确的是 A磁感应强度的大小是器方向垂直纸面向里 B粒子的运动轨迹半径为号 C.粒子从BC边出射区域的长度为(2-5)L 5 D.从BC边离开磁场的粒子中，出射点距B点最远和最近的粒子在磁场中运动时间之比一定 为3：4 二、非选择题：本题共5小题，共54分。 11.(6分)某实验小组利用气垫导轨和光电门测量滑块做匀加速直线运动的加速度，实验装置如 图所示。 数字计时器 光电门2云阔 光电门1 遮光条 滑块 神刻度尺 连气源 钩码 实验步骤如下： a.将一端带有定滑轮的气垫导轨放置于水平桌面上，调节气垫导轨水平； b.在气垫导轨上安装光电门1和2； c.测出遮光条的宽度d,将遮光条安装在滑块上； d.将滑块放置在光电门1右侧气垫导轨上的某一位置，用细线绕过左侧的定滑轮，连接滑块与 钩码，调节细线与导轨平行； e.启动气源，气垫导轨正常工作后，由静止释放滑块，记录遮光条通过光电门2的时间△t; ￡.保持光电门1的位置不变，改变光电门2的位置，将滑块从同一位置由静止释放，记录遮光 条多次通过光电门2的时间△：和光电门1、2的间距x。 (1)下表记录了光电门1、2间距不同的情况下，遮光条通过光电门2的时间△：与部分计算得 到的滑块通过光电门2时的速度大小v。 实验次数 1 2 3 4 x/m 0.150 0.300 0.450 0.600 △/(10-3s) 6.25 5.23 4.59 4.15 w/(m·sl) 1.91 2.18 2.41 实验前测得遮光条的宽度d=1.00cm,则在第1组数据中，滑块通过光电门2时的速度大 小为 m/s,用第2、4组数据计算滑块的加速度大小为 m/s2。(结果均保 留3位有效数字) (2)用本装置测量滑块的加速度，下列可减少实验误差的做法是 。（多选，填序号) A.尽量用质量小的钩码和质量大的滑块 B.绘制2-x图像处理实验数据，通过图像斜率计算滑块的加速度 C.使用窄一点的遮光条 12.(8分)某实验小组欲测量一未知电阻的阻值。提供的实验器材有： A.多用电表 B.电压表（量程0~3V,内阻为3k) C.电流表（量程0~0.6A,内阻约为0.22） D.定值电阻R(阻值为202)》 E.电源（电动势为6V,内阻不计） F.待测电阻R G.电阻箱R(最大阻值为9999.9)》 H.滑动变阻器（最大阻值为100） 1.开关、导线若干 005 3% A-V-O 图(a) 图(b) (1)该小组首先用多用电表的电阻挡粗测该电阻的阻值，选择开关处于“×1”挡时，指针位置 如图(a)所示，则该电阻的阻值R.= 2。 (2)小组中的甲同学根据提供的器材设计了如图(b)所示的电路，闭合开关S,、S2,将电阻箱阻 值调节为38.52时，电流表读数为0.15A;闭合开关S、断开S2,调节电阻箱的阻值为 15.32时，电流表读数仍为0.15A,则待测电阻的阻值R= 0。 (3)小组中的乙同学设计了如图(c)所示的电路，他首先将电阻箱和量程为0~3V的电压表 串联组成新电压表，将原电压表的测量范围扩大为0~6V,则需将电阻箱的阻值调整为 R= D;闭合开关，调节滑动变阻器，记录多组电压表示数U和电流表示数1，根据 测量数据作出U-I图像如图(d)所示，则待测电阻的阻值R,= UN 3.00 0 0.2511A 图(c) 图(d (4)两位同学设计的测量电路中， (选填“甲”或“乙”)同学设计的电路存在系统误 差，此同学测得的电阻值与真实值相比 (选填“偏大”“偏小”或“相等”)。 13.(10分)中国无人机在全球市场中占据领先地位。如图甲，无人机从地面上由静止沿竖直方向 向上运动，为高层住宅用户配送质量为4kg的包裹，到达目标高度后悬停，此过程无人机运动 的速度一时间图像如图乙所示。重力加速度g取10m/s2。求： (1)t=8s时包裹的加速度大小和方向及目标高度h; (2)t=12s时包裹克服重力做功的功率P。 4lm·s-) 16 24t/s 图甲 图乙 14.(12分)如图所示，木块A静置于光滑水平平台上，足够长的木板C静置于光滑水平面上，木块 B静置于木板C的左端，木板C与平台等高且刚好接触。已知A的质量m1=0.975kg,B的质 量m2=1.0kg,C的质量m=2kg。一质量m=25g的子弹以速度o=360/s瞬间击中木 块A并留在其中。随后A与B发生碰撞，并滑上木板C,碰撞后，A的速度大小为4m/s。已知 木块A与木板C之间的动摩擦因数山1=0.25，木块B与木板C之间的动摩擦因数2=0.75,8 取10m/s2,A、B均可视为质点。 (1)求A与B第一次碰撞过程中A、B系统损失的动能； (2)求A、B第一次碰撞结束时，木板C的加速度大小； (3)通过计算判断A、B能否发生第二次碰撞。 15.(18分)如图甲所示，两根足够长的平行倾斜金属导轨MN、PQ的间距L=1m,导轨 平面与水平面夹角0=37°，两导轨的上端接一阻值R=3D的电阻，导轨处在垂直导 轨平面向上、磁感应强度大小B=1T的匀强磁场中。长为L=1m、质量为m= 0.2kg、电阻为r=22的金属棒垂直放置在导轨下端，初始时被两导轨上的小立柱 挡住而保持静止。金属棒与导轨间的动摩擦因数4=0.5。t=0时刻，对金属棒施加瞬时冲 量，使其获得沿导轨平面向上、大小为1/s的初速度，同时施加一个沿导轨向上的拉力F。 金属棒向上运动x=5m位移的过程中，通过传感器测得速度v与位移x关系如图乙所示。已 知在运动过程中金属棒始终与导轨垂直且接触良好，导轨的电阻不计，重力加速度g取 10mg,m37°=06，cas37°=08。已如当△-0时，有是-是·告。求金展棒向上运动x= 5m位移的过程中：（结果均保留到小数点后2位） (1)金属棒的位移为0=2.5m时的加速度大小ao; (2)拉力F做的功W; (3)拉力F的神量大小。（已知当a足够大时，有含n十4=0402） ↑ms B、N F M. P5.0. 5 x/m 图甲 图乙 2026年普通高等学校招生选择性考试临考预测卷 物理 命题报告 本卷以《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》为导向，注重基础性和综合性，体现了应用性和创新 性。试卷在考查知识的同时注重考查能力，并把学科核心素养渗透进命题中，引导考生从“解题”向“解决问题”转 变。试题命制严谨规范，无科学性问题；试卷的整体难度符合高考要求，具有较好的区分度。 命题特点 本套试题有三个特点：一是考点覆盖面广，以最近几年高考命题点统计为依据，覆盖高频考点；二是重点突出， 聚焦高中物理主干知识，突出对核心素养的考查；三是体现高考命题特点，命题角度新颖，突出综合性、应用性和创 新性，有效促进考生关键能力的达成。如第3题通过分析罐装杀虫剂喷液前后的气体状态变化，考查考生的模型 建构能力和推理论证能力；第7题通过斜面上的弹簧振子模型，考查考生的推理论证能力；第10题通过带电粒子 在限定区域的运动分析，考查考生的推理论证能力；第14题通过子弹打木块模型、板块模型及碰撞模型考查考生 的模型建构能力和推理论证能力；第15题通过单棒切割磁感线模型考查考生的模型建构能力和推理论证能力。 学科核心素养 本套试卷注重考查考生的学科核心素养。如第1、9题考查考生的物理观念核心素养；第1、2、3、4、5、6、7、8、9、 10、13、14、15题考查考生的科学思维核心素养；第11、12题考查考生的科学探究核心素养；第2、3、4、5、6题考查考 生的科学态度与责任核心素养。 1.考向预测能级跃迁和光电效应是原子物理部分的高频考点，预测2026年高考会继续命题考查这些内容。 解题思路第一步：判断氢原子与电子碰撞后能跃迁的最高能级 假设基态氢原子能吸收一个电子的全部动能，则吸收动能后氢原子的能量为-0.60eV,又 -0.85eV<-0.60eV<-0.54eV,故基态氢原子最多只能吸收△E=E4-E,=12.75eV的动能跃 迁到n=4能级。 第二步：判断氢原子由n=4能级往基态跃迁的情况 氢原子由n=4能级向基态跃迁的途径只有43-→2→1或4→2→1或43→1或4→1四种。 第三步：判断能使钨金属发生光电效应的光子的种类 氢原子由n=4能级跃迁到n=2能级辐射的光子能量E42=E4-E2=2.55eV<4.54eV,由n=2能级跃迁到 n=1能级辐射的光子能量E2,=E2-E,=10.20eV>4.54eV,故在所有辐射的光子中只有从n=4能级、n=3能 级、n=2能级直接跃迁到n=1能级的才能使钨金属发生光电效应，有3种，A正确。 参考答案A 命题人讲评 【命制过程】本题以电子碰撞氢原子并辐射光子照射钨金属为情境命题，综合考查能级跃迁的规律和光电效 应的发生条件，意在考查考生的理解能力和推理论证能力，体现了对考生物理观念和科学思维核心素养的 考查。 【得分锦囊】解答此类综合题需注意两点： (1)氢原子吸收能量与跃迁：吸收光子，能量必须严格等于两能级之差；与电子碰撞，电子的动能 可部分被吸收； (2)光电效应发生条件：入射光子能量大于金属的逸出功(E>W)。 2.考向预测光的干涉是高考的常考点，预测2026年高考仍会考查这个考点。 解题思路A.双缝干涉条纹是光程差相等的点的轨迹，是一系列平行于双缝的直条纹，接收 屏倾斜后，由于光程差相等的点的轨迹仍平行于双缝，则干涉条纹仍是平行于双缝的直条 纹，错误。 B.根据条纹间距公式△x=子入可知，条纹间距与双缝到屏的距离L成正比关系。当屏幕倾斜 时，上边缘距离双缝更远，条纹间距变宽；下边缘距离双缝更近，条纹间距变窄，即呈现出“上疏下密”的分布 特点，正确。 C.中央零级亮纹对应光程差为零的点，即双缝中垂线上的点。只要屏幕中心轴线未偏离双缝连线中垂面，无论 屏幕是否倾斜，屏幕中心点到双缝的距离始终相等，因此中央亮纹仍位于屏幕中心，不会随接收屏倾斜而向 上移动，错误。 D.上、下边缘的条纹间距差值为△(4)=合（亿上-L),该差值与波长A成正比。将绿光换成红光，波长变 长，上、下边缘的条纹间距的差值会变大，而不是保持不变，错误。 参考答案B 命题人讲评 【命制过程】本题以自动驾驶汽车激光雷达传感器的校准为情境命题，主要考查双缝干涉原理和干涉条纹间 距公式等，意在考查考生的推理论证能力，体现了对考生科学思维和科学态度与责任核心素养的考查。 【得分锦囊】解答此类千涉条蚊间距变化问题的关能是明瑜影响条纹间矩的国素。公式△：=宁A表明：当双 缝间距山和波长入一定时，条纹间距△x与双缝到屏的距离L成正比关系。当屏幕倾斜时，不 同位置的L发生变化，导致条纹宽度呈现规律性分布(“上疏下密”或“上密下疏”)。中央亮纹 始终位于屏幕中心，只要屏幕轴线未偏离双缝连线中垂面，中央亮纹位置不变。 3.害向预测理想气体状态方程和热力学第一定律是高考中热学部分考查的重点内容，有时会结合生产生活实 际进行考查，预测2026年高考这类试题仍会出现。 解题思路喷出药液过程，气体对外界做功，罐内气体来不及与外界发生热交换，故罐内气体 内能减小，温度降低，气体分子平均动能减小，但并不是每个气体分子的动能都减小，A正确， D错误；喷出药液后，罐内气体体积增大，分子数密度减小，温度降低，由理想气体状态方程 PV =C(常量)可知，罐内气体压强变小，B、C错误。 参考答案A 命题人讲评 【命制过程】本题以罐装杀虫剂的喷液过程为背景，主要考查热力学第一定律和理想气体状态方程，意在考查 考生的模型建构能力和推理论证能力，体现了对考生科学思维和科学态度与责任核心素养的考查。 【得分锦囊】解答本题需注意：药液快速喷出时气体的状态变化过程可视为绝热过程(Q=0), 同时气体对外做功(W<0),根据热力学第一定律△U=Q+W可得，罐内气体内能减小，温度 降低，气体分子的平均动能减小。 4.考向预测自由落体运动的规律及应用是高考力学模块的基础考点，常以选择题形式出现。预测2026年高考 将继续以生活化、情境化的方式（如地标建筑、体育运动）命制此类体现应用性与创新性的高质量试题。 解题思路由题意可知，要使影片中小球从模型塔顶做自由落体运动的视觉时长与从真实塔 顶下落时长一致，需将拍摄画面“慢放11倍”播放，根据自由落体运动规律公式九=7g知， hct2,故微缩模型与真实电视塔的高度比约为1：121，B正确。 参考答案B 命题人讲评 【命制过程】本题以东方明珠广播电视塔微缩模型为情境命题，主要考查自由落体运动规律的应用，以及将实际下 落时间与视频播放速度联系起来的比例思维，意在考查考生的模型建构能力，体现了对考生科学思 维和科学态度与责任核心素养的考查。 【得分锦囊】注意区分“慢放”与“时间变长”的因果关系。题目中“慢放11倍”意味着现实中 小球从模型塔顶端下落0.1s对应播放影片中小球下落1.1s。 5.考向预测生活中的抛体运动问题是高考的命题热点，预测2026年高考依托生活情境命制试题！ 解题思路A.从观众的视角看，干扰弹发射时的对地初速度是相对直升机的发射速度与直升 机速度的矢量和，干扰弹做平抛运动，轨迹为抛物线，但抛物线所在的竖直平面与直升机运 动方向不垂直，错误。 B.各干扰弹的竖直分运动均为自由落体运动，在空中运动的相邻两颗干扰弹间的竖直速度差 恒定，竖直高度差随时间均匀增加，错误。 C.从飞行员的视角看，发射出去的干扰弹都相对直升机做平抛运动，轨迹时刻与直升机在同一竖直面内，所以 在空中运动的所有干扰弹排成抛物线，且抛物线所在的平面与直升机运动方向垂直，正确。 D.若干扰弹相对直升机的发射速度水平但不垂直直升机运动方向，从飞行员的视角看，发射出去的干扰弹都相 对直升机做平抛运动，干扰弹在空中仍排成抛物线，错误。 参考答案C 命题人讲评 【命制过程】本题以直升机发射千扰弹为情境命题，主要考查抛体运动规律，意在考查考生的 模型建构能力和推理论证能力，体现了对考生科学思维和科学态度与责任核心素养的考查。 【得分锦囊】在不同参考系中观察某颗干扰弹的运动轨迹可能是不同的，但多颗干扰弹在空中排 列的形状可能是相同的。 人 6.考向预测高考经常结合航空航天和宇宙探测的最新科技成果进行命题，预测2026年高考将保持这一命题特 点不变。 解题思路A.阿特拉斯的轨道为双曲线，远离太阳系后不会回归，错误。 [点拔：阿特拉斯沿双曲线轨道的运动没有周期性，所以远离后不会回归] B,设太阳质量为M,对火星有GMm冬三m织o,对阿特拉斯，在b点有G学三ma,可得 4m28 啊=学，正确。 星绕太阳做圆周运动的轨道半径为，设其公转速度为，有GM公=m可袭 GM _To T 2m00,错误。 阿特拉斯经过6点时做离心运动，所以其在6点的速度>T√月 D.阿特拉斯从α到c过程先靠近太阳后远离太阳，万有引力先做正功后做负功，则速度先增大后减小，错误。 参考答案B 命题人讲评 【命制过程】本题以我国天问一号环绕器观测星际天体一阿特拉斯为情境命题，主要考查了双曲线轨道、万 有引力定律等内容，意在考查考生的模型建构能力和推理论证能力，体现了对考生科学思维及科学态度与责 任核心素养的考查。 【得分锦囊】天体运行问题要从两个角度分析：一是动力学角度，另一个是能量角度。对于星 体绕太阳运动问题，轨道具有对称性，当星体与太阳连线与星体速度垂直时，星体到太阳的距 离达到最值。 7.考向颜测机械振动是高考中的常考点，预测2026高考会结合弹簧振子模型考查。 图题图A.小球做简谐运动的周期为T=2√层，根据简谐运动的特点，小球在M点处沿 斜面方向受到的合外力不为零，即M点不是平衡位置，从M点到N点小球先加速再减速到 0,小球的运动时间小于号=√层，大于=受√受，错误。 B.小球第一次在M点的速度为o,第二次在M点的速度为-o,则动量的变化量为△p=-mo- 由动量定理可得合力的冲量大小为I=I△pl=2mo,正确。 C.设小球从M点下滑的距离为x,则弹簧的伸长量为x,弹力大小为x,由牛顿第二定律有mgsin30°-x=ma, 即a=号-点，则a-x图像的斜率为一点，错误。 D.小球从N点到M点，由机械能守恒定律可知小球的重力势能的增加量与动能的增加量之和等于弹性势能的 减小量，则其重力势能的增加量小于弹性势能的减小量，错误。 参考答案B 命题人讲评 【命制过程】本题以斜面上弹簧振子的运动为情境命制而成，综合考查简谐运动的规律、动量 定理及机械能守恒定律等知识，体现了对考生推理论证能力的考查。 【得分锦囊】斜面无摩擦的弹簧振子系统机械能守恒。注意势能是重力势能与弹性势能的和， 避免遗漏。 8.考向预测电场强度、电势及电场力做功是高考考查的重点。预测2026年高考会以球面电荷为载体，综合考查 电场力和能的性质。 解题思路A.由于绝缘球体和驻极体材料层所带的电荷均匀分布，故可等效为在球心0处放 置一个电荷量为-9的点电荷，故P点的场强方向由P指向O,正确。 B.由于电荷分布具有球对称性，驻极体材料表面是等势面。该表面外侧的电场线方向均沿半径指 向球心O,又由于沿着电场线方向电势降低，故P点的电势高于驻极体材料表面的电势，错误。 C.将一正试探电荷沿P0方向从P点移向球面的过程中，电势能降低，电场力做正功，正确。 D.驻极体材料表面的场强大小为，=水是，P点的场强大小为，=杂，故驻极体材料表面的场强大小为P 点的4倍，错误。 参考答案AC 命题人讲评 【命制过程】本题以驻极体材料为素材命制，主要考查电场强度、电势及电场力做功等知识，意在考查考生的 推理论证能力和模型建构能力，体现了对考生科学思维核心素养的考查。 【得分锦囊】处理均匀带电球体（或球壳）的电场问题时，可将其等效为电荷集中于球心的点电 荷进行分析。电场强度是矢量，叠加运算遵循平行四边形定则；电势是标量，可直接进行代数 求和。判断试探电荷的电势能变化或电场力所做的功，常用W=gU计算。 9.考向预测动能定理及功能关系是高考考查重点，既可以单独考查，也可与其他知识结合进行考查，预测2026 年高考此类试题仍会出现。 解题思留A.小车运动到B点时达到最大速度.，则有P=.,结合∫=0.5mg可得.-2P mg [点拔：达到最大速度，表明此时小车所受合力为0] 错误。 B.小车正好到达D点，有mg= ，小车从B到D由机械能守恒定律有分d=+g· mup 4p 2R,可得R= mg,错误。 C小车从A到B以恒定的功率P启动，由动能定理有P-100R=2,可得1- g,正确。 42P D.小车从B到C由机被能守恒定律有)=2m2+mgR,又小车在C点克服重力做功的功率为P。=gc, 联立可得P。=21⑤P 5二，正确。 参考答案CD 命题人讲评 【命制过程】本题将机车启动与圆周运动有机结合，主要考查恒定功率启动、动能定理和机械 能守恒定律等知识，意在考查考生的推理论证能力，体现了对考生物理观念和科学思维核心素 养的考查。 【得分锦囊】玩具车以恒功率启动，可以运用动能定理求解其在粗糙面上运动的时间。小车克 服重力做功的功率等于重力做功功率的绝对值。 10.考向预测带电粒子在磁场中的运动是高考的高频考点，常涉及有界磁场和动态轨迹问题，预测2026年高考 这类试题仍会出现。 解题思路A.由题知，从D点人射的带负电粒子在磁场中运动时间。后以平行于AC的速度 向下离开磁场，故磁场方向垂直纸面向里，粒子运动轨迹如图1所示。由几何知识可知，粒 子运动轨迹对应的圆心角8，=号，由周期公式T巴，”】 gB =T,联立解得B=Tm,错误。 Γ3qlo G点是入射 区域最高点 恰好无粒子从AC边 射出的临界条件是 0,与D点 粒子轨迹与AC相切 重合 D B B H 0, H点与E点重合 图1 图2 B.粒子运动轨迹与4C相切时，粒子在磁场中运动时间最长，为2，故粒子运动轨迹对应的圆心角6，-，运 勋轨述如图2所示，由几何知识得30°+sn30°=，解得r=,正确。 C设运动轨迹与4C边相切的粒子在BC边的出射位置为从，则B阻=0s30°-，粒子从D点人射时，有 BE=rsn日，B?,故从人射区域最低点进人磁场的粒子和从人射区域最高点进人磁场的粒子从同一位置离 开磁场，垂直BC边出射的粒子离开磁场的位置距B点最远，且等于粒子运动轨迹半径”，故粒子从BC边出 射区城的长度是号1--2L,正确。 5 D.从BC边离开磁场的粒子中，出射点距B点最近的粒子运动轨迹对应的圆心角为日，=牙或8-，出射点 距B点最远的粒子运动轨迹对应的圆心角(，=受，故从BC边离开磁场的粒子中，出射点距B点最远和最 近的粒子在磁场中运动时间之比为0，：01=3：2或0，：02=3：4，错误。 [点旅：子在匀强藏尚中运动的时同：=号7，所以推千在骏场中的运动叶间之比等于远动执造对位的国心角之记 参考答率BC 命题人讲评 【命制过程】本题以带负电粒子在三角形区域磁场中的运动为情境命题，主要考查洛伦兹力提供向心力、有界 磁场中粒子运动轨迹的几何分析，以及粒子在磁场中运动时间与圆心角的关系，意在考查考生的推理论证能 力，体现了对考生科学思维核心素养的考查。 【得分锦囊】解答有界匀强磁场粒子运动问题的“四步法”：(1)定圆心一利用速度方向的垂线、弦的中垂线 或入射、出射角确定圆心；(2)求半径一由gB=m或几何知识求半径；(3)找关系一利用 几何三角形或圆心角确定选出磁场时的边角关系；(4)算时间一12是品，0为國心角。 11.考向预测利用光电门和气垫导轨做测量型实验是高考力学实验考查的热点，预测2026年高考可能会以创新 或改进装置的形式考查该类实验。 解题思路(1)本实验用滑块（遮光条）通过光电门的平均速度替代滑块（遮光条）通过光电 门的瞬时速度，第1组数据△=6.25×103s,所以滑块通过光电门2时的速度大小，=△ 1.60m/s;利用第2、4组数据，△x=x4-x2=0.300m,2=1.91m/s,u4=2.41m/s,由- =2a△x,解得a=3.60m/s2。[易错：注意题中要求保留的有效数字位数] (2)用本装置测量滑块的加速度，不要求滑块质量远大于钩码质量，且钩码质量越小，滑块质量越大，滑块的加 速度越小，实验误差可能越大，A错误；根据实验记录的数据，设滑块通过光电门1时的速度为o,则有-= 2αx,由于滑块每次释放位置相同，则，不变，故可作出v2-x图像，图像斜率表示加速度的2倍，用图像法处理 数据可有效减小实验的偶然误差，B正确；使用窄一点的遮光条，遮光条通过光电门的时间变小，计算得到的滑 块通过光电门2时的速度大小v更准确，C正确。 参考答案(1)1.603.60(2)BC 命题人讲评 13 【命制过程】本题利用气垫导轨和双光电门装置测量滑块的加速度，主要考查瞬时速度的近似测量、加速度的 计算、实验误差分析等，意在考查考生的实验探究能力，体现了对考生科学探究核心素养的考查。 【得分锦囊】利用光电门测速度实验要，点：(1)用极短时间内的平均速度替代瞬时速度()= ):2)分析加速度时，利用逐差法或图像法(-，图像)能有效减小偶然误差；(3)减少花 的措施一选择窄遮光条、增加光电门距离等。 12.考向预测电阻的测量是高考电学实验的常考内容，常涉及电路设计、误差分析等，预测2026年高考会创新情 境考查该实验。 温馨提醒：正版试卷科学设计16大组成，引爆3大预测效果！仿真演练：A、B两套卷+配套答题卡+创新子母 题+预测表+作文AI预测。考前提分：阅卷人评分标准+命题人详解全析+名师逐题讲解视频+母题诊学+ 举一反三+智能练习+今日素材+英语译文。超常发挥：诊断报告+学霸考场经验视频+心理调整行动清 单。盗版试卷功能不全，错误多。高考不重来，预测选正版！ 解题恶路(1)由多用电表电阻挡读数规则可知，待测电阻的阻值为222。 (2)由闭合电路欧姆定律可知，两次测量时电路中的总电流不变，故电路中的总电阻也不变，由 此可知待测电阻的阻值应等于电阻箱两次阻值的变化量，即R.=38.52-15.3=23.2Ω。 (3)由于电压表的内阻为3kn,量程为0-3V,将其量程扩大为0-6V时，有，3义。-6V 3×1032R一，敛論行 [点拔：扩大电压表量程，需串联电阻，电压表满偏时，根据串联分压可得此式] 电阻箱的阻值调整为R=300.0,由欧姆定律可得2U=瓜，即0=R·1,故U-1图线的斜率=R,即R,= 2k=2×3.00 0.25A =24.020 (4)两位同学中，乙同学设计的电路因为电流表的分压作用而引入系统误差，由此得到的电阻测量值R测= R+Ra,故测量值偏大。 参考答案(1)22(2)23.2(3)3000.024.0(4)乙偏大 命题人讲评 【命制过程】本题以测量未知电阻为情境命题，主要考查多用电表电阻挡的使用、电表改装（扩大量程）以及误 差分析，意在考查考生的实验设计能力和数据处理能力，体现了对考生科学探究核心素养的考查。 【得分锦囊】注意电阻挡读数=示数×倍率。等效替代法测电阻时，要注意两次电流相等说明 总电阻相等。电路设计时，电压表扩量程帝联的电阻R=一UR。要理解系统误差来源： 电流表内接导致测量值偏大。 13.考向预测运动学图像问题是高考常考内容。预测2026年高考可能会结合科技应用情境命制此类试题。 6-3 解题思图(1)1=8s时，包裹处于4~16s的加速阶段，则其加速度大小a,=6一4m/令= 0.25m/s2,方向竖直向上 速度一时间图像与坐标轴围成的面积表示位移，其大小为目标高度 1 0~4s内，h1=2×4×3m=6m 4~16s内，h2=2×(3+6)×12m=54m 1 16~24s内，h,=2×8×6m=24m 目标高度h=h,+h2+h3=84m (2)t=12s时，包裹处于4~16s的加速阶段，速度大小v=v4+a1△t=5m/s 克服重力做功的功率P=mgv 解得P=200W 参考答察(1)0.25m/s2,方向竖直向上84m(2)200W 命题人讲评 【命制过程】本题以无人机配送包裹为情境，考查-t图像的理解与应用、匀变速直线运动规律、功率的计算， 意在考查考生的信息加工能力与推理论证能力，体现对科学思维核心素养的考查。 【得分锦囊】（1)处理v-t图像问题时，关键是理解图像斜率（加速度）、面积（位移）、横纵截距 (速度为零或时间起点)的物理意义。(2)计算功率时，需明确是瞬时功率还是平均功率，本题 求的是某时刻的瞬时功率，需计算该时刻包裹竖直方向的速度。 14.考向预测动力学综合题是高考的常考形式，常综合碰撞模型、板块模型、传送带模型、牛顿运动定律、动量守 恒定律和能量守恒定律等知识进行命题，预测2026年高考此类试题仍会以综合题形式出现。 解题思路(1)设子弹击中木块A后两者的共同速度是，由动量守恒定律可得 movo (mo +m)v 木块A与B第一次碰撞过程动量守恒，有(m。+m,)v=(m+m,)u1+m22 该过程系统损失的动能△.=之(m,+m)2-子(m+m,)片-方，号 代入数据解得△Ek=20J (2)A、B第一次碰撞结束时，设木板C的加速度大小为a,对C,由牛顿第二定律得 ,(m0+m1)g+2m2g=m3a 解得a=5m/s2 (3)假设在A、B发生第二次碰撞前，两者均未与C达到共同速度。设从第一次碰撞后经时间t,A、B发生第二 次碰撞。根据牛顿第二定律 对A有1（m+m,)g=(mo+m1)a 对B有2m2g=m22 时间：内A,B位移相同，有4-之，=44f 解得t=0.4s 故A、B发生第二次碰撞时，木块A的速度v=v,-a1l=3m/s 木块B的速度vg=v2-a2l=2m/s 木板C的速度vc=al=2m/s 比较上述数据可知，假设成立，A、B能发生第二次碰撞。 参考答案(1)20J(2)5m/s(3)能，计算见解题思路 命题人讲评 【命制过程】本题以子弹打木块模型、碰撞模型及板块模型为素材进行命题，主要考查牛顿第二定律及运动学 规律、动量守恒定律及功能关系等内容，意在考查考生的推理论证能力和模型建构能力，体现了对考生科学思 维核心素养的考查。 【得分锦囊】解答复杂动力学综合题的程序化方法： (1)分过程：将复杂的运动过程分解为若千简单的、典型的小过程（如碰撞、匀减速、共速）； (2)定对象：对每个过程选择合适的系统（整体或局部），应用守恒定律或牛顿第二定律； (3)列方程：为每个过程建立动量、能量或运动学方程； (4)找联系：寻找不同过程之间衔接的物理量（如速度、位移），并特别注意相对运动分析。 15.考向预测电磁感应中的导体棒切割磁感线问题，是高考电磁感应压轴题的常见模型，预测2026年高考此类 试题仍会出现。 解题思路(1)设金属棒的速度为0时加速度为a,当△-0时，有a-A”=A.A:=4, At Aw'Ai=5u(m/s) [点拔：利用加速度的定义式及”一x图像可我到做非匀变速直线运动物体的加速度与速度的关系] 由题图乙知金属棒运动的位移为x=2.5m时的速度大小=3m/s 则a=2.40m/s2 (2)对金属棒上升过程，根据牛顿第二定律，有F-mgsin日-mgc0s0-L =ma R+r 可得F=2+0.36v(N) 则题述过程中拉力F做的功W=∑FAx=2N·∑△x+0.36kg/s·∑：Ax=15.40J [点拔：∑)·△x表示题图乙中vx图线与横轴国成的面积] x(0≤x≤5m,”的单位为m/s)。将位移x=5m分成n个微小段，每小段长度为△c= 4 (3)由题图乙知v=1+ 2 [点拔：金属棒做的是非匀变速直线运动，但题中给出了”-x图像，故可利用微元的思想将运动过程分为几个微小段，将每一微小 段的运动看做匀速运动，从而求出在每小段的运动时间，再求和，即可求出总的运动时间] 4 4 在第1小段棒的速度=1+5△x(m/s),在第2小段棒的速度h=1+号×2△x(m/s),…,在第k小段棒的 速度，=1+号×Ar(m/9),,在第n小段棒的速度，=1+号×nAx(m/s) n+4xtn+4x2+…+5 则此过程棒运动的总时间t=c+A+…+A+…+△x= 5 n+4x形+…+ 5 U12 n+4xn(s) 根据题设条件，当几足够大时，有6=5龙，1 合n+4%=2.018 此过程对金属棒，由动量定理有1-(mgin9+pmgcos9:-ΣBA=mA R+r 其中∑vAt=5m,△v=4m/s 解得Ir=5.82N·s 参考答率(1)2.40m/s2(2)15.40J(3)5.82N·s 命题人讲评 【命制过程】本题以倾斜导轨上的金属棒切割磁感线为情境命题，主要考查牛顿第二定律、闭合电路欧姆定 律、功能关系及微元求和法等内容，意在考查考生的模型建构能力和推理论证能力，体现了对考生科学思维核 心素养的考查。 【得分锦囊】闭合电路的一段金属棒做切割磁感线运动时，由于金属棒受到的安培力与切割磁 感线的运动的速度相互关联、相互影响，因此金属棒往往做非匀变速直线运动，这种情况下我 们不能运用匀变速直线运动规律来分析解决金属棒的相关运动问题，用微元法有v△t=△x,将 时间微元与位移微元相结合，利用微元法与动量定理相结合，使问题得到解决。