湖北省荆州市松滋市2025-2026学年八年级上学期期末考试语文试题

松滋市2025一2026学年度第一学期期末质量检测 八年级语文参考答案及评分标准 一、积累与运用(20分) 1.(3分)①qian②zhan③hè 评分标准：每空1分，拼音错误或声调错误均不得分。 2.(3分)①道②镌③崇 评分标准：每空1分，错别字不得分。 3.(3分)将“妙手偶得”改为“触手可及”（或“寻常可见”等符合语境的词语） 评分标准：找对错误词语1分，改对词语2分。若未找出错误或修改不当不得分。 4.(3分)示例：如同血脉中流淌的基因，烙印在灵魂深处！ 评分标准：比喻恰当、句式整齐、语言优美，符合语境即可得满分。若比喻牵强、语言平 淡，酌情扣1-2分。 5.(8分)①误入藕花深处②无可奈何花落去③微动涟漪④采菊东篱下⑤甲光向 日金鳞开⑥铜雀春深锁二乔⑦入则无法家拂士⑧云生结海楼 评分标准：每空1分，错字、漏字、添字均不得分。 二、阅读与鉴赏(45分) (一)古诗文阅读（18分) 6.(2分)异乡（异乡人） 评分标准：答“异乡（异乡人）”得2分；答“乱山”“残雪”“夜”“孤烛”得1分。 7.(2分)反衬（或“对比”“突出”）了诗人远离骨肉、漂泊异乡的孤寂与凄苦。 评分标准：答出“反衬（对比)（突出）”1分，点明“孤独凄苦”1分。 8.(4分)①放弃②限制（管理）③放纵（放任）④打动（使…动摇）》 评分标准：每空1分，意思相近即可。 9.(3分)帮助他的人少到了极点，连内外亲属都会背叛他；帮助他的人多到了极点，全天 下的人都会归顺他。 评分标准：关键点“至”“亲戚”“畔”“顺”等翻译准确，语句通顺得满分；每错一处扣1 分，扣完为止。 10.(2分)然臣辈惜程艺天下第一/不得永奉陛下/以是为恨。 评分标准：每处1分，断错或多断均不得分。 11.(2分)C(乐工们并未演奏罗程创作的曲子，而是摆设空座与琵琶，集体跪求) 评分标准：选对得2分。 12.(3分)示例严明国法更得人和。孟子强调“得道多助，失道寡助”，而公正法治恰是“得 道”的体现之一；宣宗坚持依法惩处罗程，不因技艺而徇私，维护了法律的尊严，体现了公 平正义，自然能够赢得民心。二者都说明严法治国方能得民心、安天下。 评分标准：结合摘录二、三各1分，逻辑清晰、语言通顺1分。若只谈一方或表述不清， 酌情扣分。 (二)实用性文本阅读(9分) 13.(2分)D(电磁弹性体驱动可在断电后保持形态，并非必须持续通电) 评分标准：选对得2分。 14.(2分)A:“记住”B:“光控步行” 评分标准：每空1分，符合题意即可。 15.(3分)支持小雯。开篇介绍传统机器人，是为了与软体机器人形成对比，突出软体机 器人柔软、灵活、适应复杂环境的优势，使说明更清晰、深入。 评分标准：表明态度1分，理由（对比突出特点）2分。 (三)文学类文本阅读(12分) 16.(3分)①技艺精湛（稳沉）（稳）②态度认真（认真）（眼到手到心到） ③认真负 责、精益求精（严谨细致、规规矩矩） 评分标准：每空1分，意思相近即可。 17.(2分)通过“我”的视角，将个人记忆与情感融入叙述，使石磨承载的亲情、匠心更真 实可感，增强文章的感染力与代入感。 评分标准：答出“真实可感”“增强感染力”等关键词即得2分。 18.(3分)示例一：第①向运用排比句式，节奏明快，生动表现了石磨运转与生活流转的 紧密关联，富有韵律感与生活气息。示例二：第②句运用拟人手法，将石磨比作有生命的 人，语言幽默亲切，体现了人与物的情感交融。 评分标准：任选一句，手法1分，效果2分。 19.(4分)示例：①对传统农耕生活与匠人精神的怀念；②对父辈认真踏实、精益求精的 人生态度的赞美；③对“慢工出细活”、持之以恒的生活哲理的思考；④对物质简单却精 神丰盈的旧时光的追忆。 评分标准：每点2分，答出任意两点即得满分。 (四)整本书阅读(6分) 20.(2分)C(“没有声音”并非失去意识，而是表现江姐的坚忍不屈) 评分标准：选对得2分。 21.(2分)叛徒是甫志高。他因个人野心膨胀、贪生怕死，被捕后经不住威逼利诱而叛变。 评分标准：人名1分，原因1分。 22.(2分)示例：①烘托江姐坚贞不屈的形象；②展现革命者在情感与精神方面的息息相 通；③增强叙述的感染力与悲壮色彩。 评分标准：答出任意两点即得2分。 23.(2分)示例两首诗都展现了革命者视死如归、坚定信仰的精神。如《梅岭三章》中“此 去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”，与叶挺“人的身躯怎能从狗洞子里爬出”一样，表达了 为理想宁死不屈的凛然气节。 评分标准：结合诗句1分，点明共同精神1分。 三、表达与交流(55分) 24.(5分)示例徽标主体由排球图案与数字“10”变形而成的腾空轨迹融合而成。流动的 线条既模拟了排球运行的迅疾轨迹，也如风如火，象征着赛事的热烈激情与昂扬活力。下方 醒目的大写拼音点明了“第10届排球大赛”的主题。整体设计简洁明了，动态感十足，现 代感强烈。排球、数字、轨迹、拼音等图文的巧妙结合，形象地体现了“第十届”的纪念意 义，更通过流畅的动态视觉，传递出运动员的拼搏姿态与体育精神的深刻内涵：团结进取、 积极向上。 评分标准： 画面描述(2分)：能清晰说明徽标构成元素（如排球、数字10、拼音等）。 创意解读(2分)：能合理阐释象征意义（如数字10代表第十届，风一样的轨迹象征速度 与激情等)。 语言表达(1分)：条理清晰，语言流畅。 25.(50分) 评分标准： 一类(45-50分)：题意理解深刻，选材典型，情感真挚，结构严谨，语言优美有感染力。 二类(38-44分)：题意理解准确，选材合理，情感真实，结构完整，语言通顺。 三类(30-37分)：题意理解基本正确，选材普通，情感平淡，结构基本完整，语言一般。 四类（20-29分)：题意理解偏差，选材不当，情感空洞，结构混乱，语言啰嗦。 五类(20分以下)：偏离题意，内容空洞，结构残缺，语病较多。 补充说明： 未补全题目扣2分。每3个错别字扣1分，重复不计，扣满3分为止。字数不足600字，每 少50字扣2分；不足300字，总分不超过20分。松滋市2025一2026学年第一学期质量监测 八年级语文试题 注意事项： 1.本试卷为题卡分离，其中试题卷6页，答题卡2面，共25小题，满分120分：考试时间 150分钟。 2.本卷是试题卷，不能答题，答题必须写在答题卡上。 3.答题前考生先将自己的姓名、学校、班级填写在试题卷和答题卡上。 一、积累与运用(20分) 小雨为“身边的文化遗产”专题学习活动撰写了主持词，请你帮他完善。 你可曾留意过，脚下斑驳的石板路，曾回响着哪个朝代的足音？你是否凝望过，巷口那株虬 枝盘结的老树，又为几代人撑起过绿荫？文化遗产并非遥不可及，它就在我们妙手偶得的日常里： 文化遗产也并非神秘莫测，它就在我们耳熟能详的烟火中。它们不是横亘在历史书页里的冰冷“天 堑”，而是连接我们与先辈的温暖桥梁。让我们怀着一颗虔诚的心，去瞻仰故乡的宗祠、古桥、 老戏台，去倾听时光的耳语。每一处飞檐，每一道刻痕，都藏着一方水土独有的精神丘壑，沉淀 着一个民族最深的记忆。 当我们驻足于一方字迹斑驳的古碑前，那qiú劲的笔画，juān刻的何止是姓名与功绩？那 是先人风骨与信念的铮铮誓言。传统戏曲舞台上，一板一眼的程式被代代推ch6g,并非固守旧 章，而是对千年审美与生命态度的虔诚传承。这些鲜活的文化印记，如同 1.(3分)请你为主持词中的加点字注音，以便小雨读得准确。 ①天堑（) ②瞻仰() ③丘壑( 2.(3分)小雨用拼音代替了一时写不出的汉字，请你写出它们。 ①giú()劲 ②juan()刻 ③推chong( 3.(3分)小雨在画波浪线的句子中错用了一个词语，请你改正： 将 改为 4.(3分)小雨对画横线处的比喻式表达捉摸不定，请你帮他拟写。 5.(8分)为增强主持词的感染力，小雨引用了一些古诗文，请你将下面语段补充完整。 文化遗产里有诗的魂魄，有史的重量。它可以是李清照“兴尽晚回舟，①”的随性 天真，是晏殊“②，似曾相识燕归来”的深邃喟叹，也可以是欧阳修“无风水面琉璃滑， 不觉船移，③一”的澄明心境。它既是陶渊明“④，悠然见南山”的超然物外， 也是李贺“黑云压城城欲摧，⑤”的壮烈激昂。它关乎个体命运，就像杜牧“东风不与 周郎便，⑥”的历史遐想，也关乎家国兴衰，恰如孟子“⑦，出则无敌国外患 者，国恒亡”的治世箴言。而这一切，最终都汇入我们民族的集体记忆，如同李白所见的“月下 飞天镜，⑧”，瑰丽奇幻，构筑起我们精神上永恒的壮景！ 八年级语文第1页共6页 二、阅读与鉴赏(45分) (一)古诗文阅读 摘录一： 6.(2分)【批注】领联（三四句）的“ 除夜有怀 一词，鲜明点出雪山幽闭、烛火幽微之境 崔涂 中的辗转、流离、分隔的哀愁。 迢递三巴路，羁危万里身。 7.(2分)【随感】颈联（五六句）以家常话 乱山残雪夜，孤烛异乡人。 写诗人对仆人的情感态度，好像有了人际 渐与骨肉远，转于僮仆亲。 亲近的温暖与快乐，其实却 那堪正飘泊，明日岁华新。 8.(4分)【释词】小雯在摘录中标注了四个 (摘自《唐诗三百首》) 疑难字词，请帮她解释。 摘录二： ①委： ②域： 天时不如地利，地利不如人和。三里之城， ③恣： ④动： 七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有 9.(3分)【译文】小雯用横线画出了最喜欢 得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。 的句子，请你翻译成现代汉语。 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米 寡助之至，亲戚畔之：多助之至，天下顺 粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故 之。 曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威 10.(2分)【句读】小雯发现画波浪线的句 天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。 子没有断句，请你用“/”标示（限两处）。 寡助之至，亲戚畔之多助之至，天下顺之。以 然臣辈惜程艺天下第一不得永奉陛 下以是为恨。 天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战 11.(2分)【理解】下面是小雯对摘录三内 必胜矣。 容的概述，其中错误的一项是() (摘自《孟子》) 摘录三： A.罗程琵琶技艺超群，曾受武宗宠幸，宣 乐工罗程者，善弹琵琶，为第一，能变易新 宗即位后他仍担任宫廷乐工。 B.罗程最终因小事杀人触怒宣宗，被逐出 声。得幸于武宗，恃恩自恣。宣宗初亦召供奉。 宫廷并交付京兆尹依法处置。 程一日果以眦睚杀人，上大怒，立命斥出，付京 C.乐工们在宣宗面前集体演奏罗程创作 兆。他工辈以程艺天下无双，欲以动上意。会幸 的琵琶曲，希望宣宗饶恕罗程。 苑中，乐将作，遂旁设一虚坐，置琵琶于其上。 D.宣宗拒绝乐工的求情，并强调自己看重 乐工等罗列上前，连拜且泣。上曰：“汝辈何为 的是国法，而非个人的技艺。 也？”进曰：“罗程负陛下，万死不赦。然臣辈惜12.(3分)【反思】班级就“惜人才、严国 程艺天下第一不得永奉陛下以是为恨。”上日：“汝 法、得人和”的话题展开讨论，小雯认为 辈所惜罗程艺耳，我所重者高祖、太宗法也。”卒 “严明国法更得人和”，请你联系摘录二 不赦程。 摘录三相关内容，帮她进行阐述。(80字 (摘自《唐语林》) 左右) (二)实用性文本阅读 软体机器人：柔软的智能“生命” 传统机器人几乎都以金属或硬质塑料为骨架，依靠电机、齿轮、连杆等关节式结构来运动。 它们动作精确、重复性强，能够在流水线上昼夜不停地完成焊接、装配、搬运等任务，是现代工 业中高效的“钢铁工匠”。然而，在复杂多变、不可预期的环境中，它们往往动作僵硬，难以灵 活应对：一个机器人手臂或许能精准焊接汽车零件，却很难像人手一样轻柔地剥开一枚鸡蛋。 软体机器人不一样！它们犹如柔软的“仿生舞者”一摒弃了刚硬的外壳，采用硅橡胶、弹 性聚合物、凝胶乃至生物组织等柔软材料制造，身体能够自由弯曲、伸展、收缩、扭动，具备穿 八年级语文第2页共6页 越狭窄空间、贴合不规则表面，甚至在极端环境下完成任务的能力。 没有电机和齿轮，软体机器人是如何动起来的？其奥秘在于科研人员通过多种“人工肌肉” 形成独特的驱动方式，赋予机器人弯曲、伸展与蠕动的能力。 气动驱动是软体机器人最经典的运动方式。机器人体内布满各种精巧的空腔和通道，当空气 或液体被泵入时，这些腔体就像肌肉纤维一样膨胀、弯曲，驱动身体伸展或扭动。只要精准调控 不同腔体的压力和充气顺序，机器人就能完成爬行、夹取甚至翻滚等复杂动作。它就像一个“会 呼吸”的身体，靠气流推动全身舞动。 电驱动软体机器人中，最典型的是介电弹性体驱动(DEA),在柔软的高分子薄膜两侧覆盖柔 性电极，施加高电场后产生静电应力，使薄膜厚度被压缩、平面方向膨胀，从而实现快速而有力 的伸缩。清华大学科研团队曾利用这一技术研制出亚厘米级的软休蠕动机器人，能在狭窄管道中 高速前行并完成巡检。另一类是离子聚合物驱动，依靠电场作用下的小离子在聚合物电解质中迁 移并携带水分子，造成两侧体积差异，从而引起整体弯曲，其动作相对缓慢，但优势是驱动电压 极低，与现有锂电池等便携电源技术高度契合，在实际应用中潜力突出。西安交通大学团队就利 用这一原理，设计出“扭转一弯曲”双稳态结构，并驱动微型机器人实现自主爬行与游泳，为低 电压软驱动的应用拓展提供了新思路。 电磁弹性体驱动软体机器人是西湖大学科研人员发明的全新驱动方式。它的原理就像一场 “拉锯战”，一边是橡胶般的弹性体在努力拉伸，另一边是磁铁之间的吸引力在不断牵引。当没 有电流时，两股力量保持平衡，结构处于自然状态：一旦通电，磁力突然增强，会把弹性体“拉 近”，像肌肉纤维一样收缩起来，通过调节电流大小，便能控制收缩的幅度和速度。不同于传统 的电磁驱动，该机制以软磁和硬磁之间的强磁吸引为主要驱动力，不仅能输出较大的力量，还能 在很低的电压下稳定工作，更可以通过巧妙设计，在断电后保持某种形态而不耗能。利用这一原 理，该科研团队已经研发出能够在自然环境中爬行、游泳甚至跳跃的微型机器人，为未来小巧灵 活、真正自主的软体机器人提供了新思路。 直接利用活细胞作为驱动源，是近年来软体机器人发展的新方向。科研人员将心肌细胞或骨 骼肌细胞培养在柔性材料上，让它们像在体内一样有节律地收缩，从而驱动软体机器人运动，这 样的机器人仿佛真的“长”出了能跳动的肌肉。与其他驱动方式不同，这些细胞不仅能自主消耗 营养液产生能量，还具备一定的自愈能力。更有研究通过基因改造，使细胞对光信号产生反应， 只需一束光照，肌肉便会收缩，实现精准的“光控指令”。这让软体机器人距离真正的仿生生命 体又近了一步。 (摘自《光明日报》2026年1月8日，有删改) 13.(2分)小雯对选文内容作了如下转述，请你选出与原文内容不相符的一项() A.软体机器人采用柔软材料制造，能够适应复杂多变的环境，完成传统刚性机器人难以实现 的任务。 B.气动驱动的软体机器人通过调节内部腔体的气压实现运动，其动作原理类似于“会呼吸” 的身体。 C.电驱动软体机器人中，介电弹性体驱动(DE)需要高电压驱动，而离子聚合物驱动则可 在低电压下工作。 D.西湖大学研发的电磁弹性体驱动软体机器人必须在持续通电的情况下才能保持运动状态 和输出动力。 14.(2分)小雯发现选文在说明软体机器人的特性时，引号的运用增强了表达效果。她想仿照下 面例句，给AB两个句子中的词语或短语添加引号，请你根据表达意图帮帮她。 ①（它们）是现代工业中高效的“钢铁工匠”。 ②它就像一个“会呼吸”的身体，靠气流推动全身舞动。 ③一旦通电，磁力突然增强，会把弹性体“拉近”。 八年级语文第3页共6页 ④这样的机器人仿佛真的“长”出了能跳动的肌肉。 A.形状记忆材料的独特之处在于能够记住原始形态，加热时会恢复到设定的形状，冷却后则 可以再次被变形并固定。 一一为了强调形状记忆材料的独特性，应给句中的“ ”这个词语添加引号。 B.液晶聚合物动态响应材料，能够在光照下进行弯曲、滚动、扭转，甚至模拟光控步行。 一一为了标示具有特殊含义的特定称谓，应给句中的“ ”这个短语添加引号。 15.(3分)小雨认为：既然选文以“软体机器人”为说明对象，那么选文开篇对“传统机器人” 的介绍就纯属多余。对此，小雯持反对意见。你支持谁呢？理由是什么？ (三)文学类文本阅读 石磨之思 “两块圆石轮回转，路在脚下走不完：雷声阵阵轰隆隆，雪花飘飘不觉寒。”这个谜语，生动地 描绘出乡村石磨的形象。石磨转，粮食转，身体转，日月跟着转，生活就活起来了。 小时候，我常跟随祖母，看她围着方格子围裙，手握磨柄不停地转着。不知流了多少汗，那些糯 米和麦子，才由颗粒变成粉末，最终成为盘中餐。每一口食物，都来之不易。现在回想起来，那是祖 母用勤快的脚步，丈量着人生的长度：用滴水穿石的韧劲，提炼着生活的纯度。祖母和石磨的组合， 像阳光，在我心里不停地闪耀。 石磨一面分八瓣，一般每瓣被凿出十二条斜沟，越向圆心越深，越向边缘越浅。石磨再硬，终有 磨损之时。在五谷杂粮和时间的考验中，磨槽逐渐变钝，棱角不再分明。石头有生命，磨盘会呼吸。 石磨出了问题，好比人身体有恙，需要“精心调理”。家里的磨坏了，父亲修。祖母说，久病成良医， 你爸悟性高，拿得住粉笔，也提得起铁锤。 左邻右舍的石磨坏了，大都请父亲帮忙，他们相信父亲。 修石磨，工具就两样一锤子和铁錾。不光靠体力，也靠巧劲，讲究力道、准度和角度。简单中 蕴含着不简单。 乡邻请父亲修磨，他大多时候都带上我。来到主人家，顾不得寒暄，父亲就投入工作。他左手扶 錾，右手持锤，时快时慢，时轻时重，心无旁骛，似乎与眼前的石磨融为一体。在微小的烟尘与火花 中，父亲拿着錾仿佛拿着毛笔，随心所欲又不逾规矩。 修磨最考验手上功夫，一个字，稳。千万次的击打，只为一锤定音。最初，从练錾功开始。等控 得住整把，掌握了抡锤力度，再打石缸、石槽一类物什。这属基本功。检验把控力，寻一方磐石，整 一个平面，线条越直、细、密，技艺就越高。在一寸宽度内，凿下三至九条錾痕，分别代表不同的级 别。做到“一寸十条”，那是高手中的高手。及至如锥画沙，如印印泥，再练钢扁錾。 父亲使用钢扁整，如使木犁。錾子在他手里听话得很，每一次敲打，力度大小均恰到好处，錾头 在石磨的槽沟里匀速前进。在悦耳的叮当声中，美丽的蓝色火花不时迸射出来。我试过一次这种錾， 锤子落在它身上的一瞬，似弹簧一样跳跃，抖得我虎口发麻。 只有经过整功的锤炼，过了“稳”这一关，才有底气修石磨。 修石磨，还得眼到手到心到，藏着明气力、暗功夫。手起锤落间，除了齿棱锋利而刚直，还要保 证八个扇瓣中的沟槽深浅相同、步调一致。一旦失手，錾坏的棱角很难再修补。必须再往下加深一层， 整个磨面至少削掉两毫米，所有的沟槽再往下刻两毫米。宁愿慢工出细活，也不敢有丝毫大意。父亲 说，认真是修磨之本，石头也认人，如果偷懒耍滑，它会让你下不来台。 一盘石磨修下来，父亲带的铁錾会磨损不少，人也似乎瘦了一圈。父亲对待手上铁鏨，是用新不 用旧，这与他在生活上的俭省迥然不同。 随着父亲发出最后一声“嘿哟”，工作收尾。父亲刷扫石尘，用清水冲洗石磨，石磨立即鲜活起 来，如新的一样。合上石磨前，父亲还会仔细检查上盘的木把手是否松动，需要用楔子加固的就加楔 子。如果磨芯磨损，就要再做新磨芯。这些细节虽不是分内事，但父亲都会一并做好。他说，修好一 八年级语文第4页共6页 盘磨，就要让主人用起来得心应手。 父亲教书之余与石磨打交道，一锤一锤、一繁一錾，不偏不倚，规规矩矩。 (摘自《中国纪检监察报》2024年3月1日) 16.(3分)小雯用思路导图对选文内容进行了梳理，请你帮她补全。 起因与人物一→石磨磨损，乡邻信任，请父亲修磨 修石磨 过程与技艺>修石磨需①，也需② 结果与精神>石磨如新，体现父亲③_的工匠精神 17.(2分)选文写“我”的观察和记忆，这种视角在表达主题上有何独特效果？ 18.(3分)选文语言富有特色，请从以下语句中任选一句，品析其表达妙味。 ①石磨转，粮食转，身体转，日月跟着转，生活就活起来了。 ②石磨出了问题，好比人身体有恙，需要“精心调理”。 19.(4分)选文标题为“石磨之思”，作者借“石磨”寄托了哪些深层思考？ (四)整本书阅读 《红岩》第十五章选段 夜，在深沉的痛苦、担心与激动中，一刻一刻地挨过。星光暗淡了，已经是雄鸡报晓的时刻。 在那斑斑血迹的墙壁上映着的江姐的身影消失了。大概她从倒吊着的屋粱上，被松了下 来… “现在愿意说了吗？” 魔影狂乱地移动着。 “不！”微弱的声音传来，仍然是那样的平静。 “十指连心，考虑一下吧！说不说？” 没有回答。 铁锤高高举起。墙壁上映出沉重的黑色阴影。 “钉！” 人们仿佛看见绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准她的指尖…血水飞溅… “说不说？” 没有回答。 “不说？拔出来！再钉！” 江姐没有声音了。人们感到连心的痛苦，像竹签钉在每一个人心上 又是一阵令人心悸的泼水的声音！ “把她泼醒！再钉！” 徐鹏飞绝望的咆哮，使人相信，敌人从老许身上得不到的东西，在江姐一一个女共产党员 的身上，同样得不到。尽管他们从叛徒口里，知道她做过沙磁区委书记，下乡以后可能担负更重 要的工作，了解许许多多他们渴望知道的地下党线索，可是毒刑拷打丝毫也不能使江姐开口。 一根，两根！…竹签深深地撕裂着血肉…左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签… 一阵，又一阵泼水的声音… 已听不见徐鹏飞的咆哮。可是，也听不到江姐一丝丝呻吟。人们紧偎在签子门边，一动也不 动… 为人进出的门紧锁着， 为狗爬出的洞敞开着， 一个声音高叫着： 八年级语文第5页共6页 “爬出来吧，给你自由！” 我渴望自由， 但我深深地知道： 人的身躯， 怎能从狗洞子里爬出？ ……… 是谁？天刚亮，就唱起了囚歌。迎着阵阵寒风，久久地守望在风门边的刘思扬，听着从楼下 传来的低沉的歌声，一边想着，一边瞭望那远处深秋时节的山坡。刚升起的太阳，斜射着山坡上 枯黄了的野草。远近的几株树木，也已落叶飘零，只剩下一些光秃秀的枝干。只有墙头的机枪， 闪者寒光的刺刀和密密的电网，依然如故…刘思扬的心潮澎湃着，血在翻腾。 0.(2分)【整体感知】下面是小雯阅读选段后的理解，其中不准确的一项是() A.“星光暗淡、雄鸡报晓”等环境描写，既表明时间的推移，也暗示黑暗即将过去、曙光终 会到来。 B.徐鹏飞“绝望的咆哮”，暴露了敌人凶残狠毒却又在革命者钢铁意志面前无计可施的虚弱 本质。 C.“没有回答”“没有声音了”“听不到一丝丝呻吟”，说明江姐在酷刑中已经逐渐失去意识， 无法回应敌人。 D.刘思扬“心潮澎湃着，血在翻腾”，传达出他因江姐受刑而产生的强烈悲愤，以及由此激 起的革命斗志。 21.(2分)【前后勾连】敌人“从叛徒口里”知道了江姐的身份。这个叛徒是谁？为什么叛变？ 请作简要陈述。 22.(2分)【精读赏析】选段在叙写江姐受刑的过程中，反复穿插描写“人们”的反应，其作用 是什么？ 23.(2分)【迁移探究】小雯由选段中叶挺将军的诗歌而联想到了陈毅元帅的《梅岭三章》，请你 从诗歌中展现的理想信念的角度，说说她这样联想的因由。 三、表达与交流(55分) 24.(5分)小雨为学校第10届排球大赛设计了徽标，如右图，请你 帮他解说画面及其创意。(200字左右) 25.(50分)根据相关要求，完成写作。 我们常常感叹“幸”如萤火，渺小却足以点亮某一刻的生命。“何 其有幸”（多么幸运、何等幸运），这声慨叹里，既有宏大命运的眷 顾，也有微小瞬间的照拂。或许，这“幸”是时代浪潮下未缺席的 PAIQIU DASAI-10 相遇，是寻常日子里被安稳爱着的凭证：或许，它只是一行诗恰巧 击中你心，它只是一次回头时灯火仍为你长明… 请你以“ ,何其有幸”为题目，写下这份“有幸”：它因何而珍贵？又如何在时光 里沉淀为你生命的一部分？ 要求：①先将作文题目补充完整，然后写一篇记叙文；②文中不得出现真实的姓名和校名： ③认真书写，保持卷面整洁：④不少于600字。 八年级语文第6页共6页