江西省赣州市信丰县2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末语文试题

六年级下学期期末综合测试 语文 一、书写题。 1. 小学即将毕业，请你引用一句古诗文给老师或同学写几句赠言吧，书写要工整。 赠给 _______________________ 二、基础知识综合。 阅读下面语段，按要求完成练习。 深深浅浅的脚印，写满成长的故事。时间chǐ lún（ ）往复如飞。从2019到2025，每一段历程都分外珍贵。刚入学时的yòu zhì（ ），戴上红领巾那一刻的会心wēi xiào（ ），学习时的quán shén guàn zhù（ ），比赛中的心惊胆战……我们就在diē diē zhuàng zhuàng（ ）中遇见最好的自己。成长，就像蝶变的过程。幼虫在huā pǔ（ ）中啃食鲜嫩的树叶，犹如yī wēi（ ）在母亲怀中的我们，汲取着营养。经历成长，蝴蝶展翅，好像现在的我们，在广阔的天地实现líng（ ）云壮志。 2. 根据语境和拼音在括号里填写正确的词语。 3. 画线词语中的“líng”字，根据字典里的意思，在此处应该选（ ） A. 侵犯；欺侮 B. 逼近 C. 升空；在空中 4. 在横线上填写与加点词语意思相同的不同词语。 看着班级荣誉墙上一张张金灿灿的奖状，一幕幕感人的场景如在眼前：运动会百米接力赛上，我和队友___________；经典诵读大赛中，我们班_____________；学校科技节创新大赛我们获得冠军…… 三、选择题。 5. 下面几组词语，没有错别字的一组是（ ） A. 生涯 擅抖 沸腾 恭恭敬敬 B. 折腾 亨受 顷覆 娓娓动听 C. 憧憬 洋溢 剥削 不能自拔 D. 熏陶 僻静 惨暴 无怨无诲 6. 下列句子中的成语使用错误的一项是（ ） A. 面对重重压力，华为迎难而上，依然勇敢前行。 B. 见到非洲人吃蚂蚁，我们大感惊奇，但导游却说这是司空见惯的事。 C. 妈妈经常把影视歌星的名字张冠李戴，弄得我啼笑皆非。 D. 在学习中遇到困难时，我们就应该不耻下问地向老师请教。 7. 下列各组加点字的意思相同的一项是（　　） A. 故园无此声 见两小儿辩斗，问其故 B. 一人虽听之 虽与之俱学 C. 为是其智弗若与 为设果，果有杨梅 D. 赴汤蹈火 及其日中如探汤 8. 下列句子中，没有语病的一项是（　　） A. 科学家都善于从司空见惯的现象中解决问题，发现问题，找到真理。 B. 成长路上您的关爱、叮咛与教诲，时时浮现在眼前。 C. 他不管多忙，总是耐心地解答我提出的问题。 D. 《寒食》的作者是唐代诗人韩翃写的。 9. 书法是我国国粹之一，与武术、中医、京剧并称为我国“四大国粹”。下图字帖是唐代著名书法家（ ）的代表作。 A. 柳公权 B. 欧阳询 C. 颜真卿 D. 赵孟頫（fu） 四、填空题。 10. 根据要求填空。 （1）诗词景致。春有百花秋有月。韩愈用“______________________，草色遥看近却无。”让我感受草木萌发的早春气息；杜牧则用“______________________，水村山郭酒旗风。”把我们带入江南花红柳绿的世界。可春光易逝，正如词人王观说：“若到江南赶上春，______________________。” （2）敬畏崇高。我们致敬董存瑞的__________________，红军战士飞夺泸定桥的__________________，感动于革命者戴着脚镣狱中联欢的______________________，叶挺《囚歌》表现出的______________________。（填上合适的四字词语） （3）名句言情。百善孝为先：____________________，子欲养而亲不待；勤俭持家是美德：常将有日思无日，____________________；读书长精神：____________________，事非经过不知难。 五、综合性学习。 11. “读中外名著，品百味人生。”六年的小学生活，你一定阅读了许多名著，也会被小说中一波三折的故事情节和栩栩如生的人物形象所吸引。“我们毕业了”特刊邀请你参加“阅读·悦成长”系列活动，请按要求完成下题。 好书荐读：请分别为下列名著选择合适的阅读推荐语。 名著 ①《三国演义》________ ③《骑鹅旅行记_______ ②《西游记》__________ ④《童年》____________ 评论 A．虚化绮丽的神魔世界，现实社会的艺术投影。 B．北欧风情与人物心灵巧妙相融，童话史上的罕世经典。 C．它不仅是一部艺术珍品，而且还是高尔基的传记。 D．智慧与谋略的千古杰作，兴衰与存亡的历史画卷。 12. 阅读剧场：毕业典礼上，各班将要表演课本剧。如果由你出演，你会扮演下面的哪个人物，这个人物出自哪部名著？结合这个人物的性格特点、典型事例，写下你选择他（她）的理由。 王熙凤 鲁智深 诸葛亮 鲁滨逊 尼尔斯 阿廖沙 我会扮演①__________这个角色，这个角色出自于名著②________________。我选择的理由是③________________。 六、文言文阅读。 文言文阅读。 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 13. 解释下列句子中横线的字。 （1）我以日始出时去人近 （ ） （2）孰为汝多知乎 （ ） 14. 用自己的话说说两小儿各自所持的观点及依据。 （1）观点：____________ 依据：_____________ （2）观点：______________ 依据：_____________ 15. 你从“孰为汝多知乎”中体会到了什么？ ________________ 七、现代文阅读。阅读下面材料，回答问题。 现代文阅读。阅读下面材料，回答问题。 【材料一】：读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的：一是为了实际的用途，例如，因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。 （选自周国平《经典和我们》） 【材料二】：2017年我国网上公布的成年国民人均阅读分配时间表 读书时间 读报时间 看电视时间 20．38分 12分 144分 【材料三】：加拿大的两位科学家将观看电视的人的大脑神经与测试仪器连在一起，得出结论：电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。具体来说，人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合，而电视拒绝给我们这半秒钟。媒体研究专家卢格曼早在20世纪70年代就认为，书籍是与我们的左脑交流，而电视是与我们的右脑交流，而左脑通常是负责理智的部分，电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此，对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷媒体是痛苦的，几乎令人无法忍受，它无法适应我们目光跳动的习惯。 （摘自报纸） 16. 上面三则材料是六年级的小宇同学在调查过程中搜集到的。从中可以看出，该同学搜集信息的渠道有____________、____________和____________。 17. 根据材料一，周国平认为人们读书的目的主要有____________、____________、____________。 18. 阅读三则材料，下列说法有误的是（ ） A. 为了消遣，我们可以阅读各种无用而有趣的读物。 B. 我国成年国民看电视的时间远远超过读书读报的时间。 C. 阅读书籍是在和我们的右脑交流。 D. 人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合。 19. 材料二所用的说明方法是____________，其作用是__________。 20. 阅读短文，完成练习。 没有一种给予是理所当然的 ①老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福村里的念头。 ②于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。 ③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必把程序搞得这样复杂？不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？ ④老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助？是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特长生？谁也不知道老人心里的答案。 ⑤名单很快到了老人手里。老人让家人买来了很多书，有《泰戈尔诗集》《纪伯伦诗集》《十万个为什么》等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相觑：这样微薄的赠予是不是太寒碜了？大家断定书中自有“黄金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生×××。落款处是老人的地址、姓名、电话和电子邮箱。 ⑥家人大惑不解，却也不愿违背老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。 ⑦光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。 ⑧家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。祝您新年快乐！没想到老人竟然兴奋地大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感激的人才有资格得到他的资助。 ⑨老人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变得荒芜。都不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。” ⑩想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的。所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，每一种领受都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。 （1）“大家断定书中自有‘黄金屋’”，这里的“黄金屋”指的是____________；“他寄出去的书原来是块‘试金石’”，这里的“试金石”真正的内涵是_____________。 （2）第④自然段中老人说“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子”，在老人眼里，配得到他资助的孩子指____________。 （3）第⑦自然段中说“老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气”，请你用几句话描写老人此时的心理活动。 _________________ （4）第⑨自然段中说“纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。”这句话有什么含义？ ______________________ （5）“没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的。”结合最后一个自然段的内容，联系生活实际，谈谈启示。 _____________________ 八、书面表达。 21. 书面表达。 每个人都在成长。成长中或许有书香相伴，或许有琴声相随；成长中我们拥有浓浓的亲情，也会收获真挚的友情；成长过程中有欢乐，也有痛苦…… 请以“____伴我成长”为题写一篇作文。 提示：1．先把题目补充完整。2．条理清楚，语言通顺。3．内容具体，感情真挚。4．字数不少于450字。 六年级下学期期末综合测试 语文 一、书写题。 【1题答案】 【答案】同学：“海内存知己，天涯若比邻”无论我们走到哪里，我们永远是好朋友。 二、基础知识综合。 【2~4题答案】 【答案】2. 齿轮 幼稚 微笑 全神贯注 跌跌撞撞 花圃 依偎 凌 3. C 4. ①. 勇夺桂冠 ②. 荣登榜首 三、选择题。 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】A 四、填空题。 【10题答案】 【答案】 ①. 天街小雨润如酥 ②. 千里莺啼绿映红 ③. 千万和春住 ④. 舍生取义 ⑤. 视死如归 ⑥. 乐观坚强 ⑦. 坚贞不屈 ⑧. 树欲静而风不止 ⑨. 莫把无时当有时 ⑩. 书到用时方恨少 五、综合性学习。 【11题答案】 【答案】 ①. D ②. B ③. A ④. C 【12题答案】 【答案】 ①. 诸葛亮 ②. 《三国演义》 ③. 他足智多谋、忠心耿耿，草船借箭、空城计等事迹尽显超凡谋略，人物形象鲜明出彩 六、文言文阅读。 【13~15题答案】 【答案】13. ①. 认为 ②. 通“智”，智慧 14. ①. 太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远 ②. 太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小 ③. 太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的时候距离人比较近 ④. 太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中 15. 两个孩子的聪明与调皮 七、现代文阅读。阅读下面材料，回答问题。 【16~19题答案】 【答案】16. ①. 书籍 ②. 网络 ③. 报纸 17. ①. 为了实际的用途 ②. 为了消遣 ③. 为了获得精神上的启迪和享受 18. C 19. ①. 列图表 ②. 通过直观、清晰的表格形式，将成年国民在读书、读报、看电视三项活动上的人均时间进行量化对比，突出了看电视时间远超阅读时间的现实，使说明更科学、具体、有说服力，便于读者快速理解数据差异 【20题答案】 【答案】（1） ①. 贵重物品 ②. 用来检验孩子是否心存感激、懂得感恩的测试标准 （2）有感恩之心、懂礼貌、有情感回应的人 （3）“孩子们怎么都不回应呢？是我选错方式了吗？还是他们根本不懂得感谢？如果连最基本的感恩都没有，将来如何做人？我这血汗钱，真该给他们吗？” （4）如果一个人不懂得感恩、不愿回馈，哪怕别人给予再多温暖和帮助，他也不会懂得珍惜或传递善意，这样的人不值得被继续关爱。真正的“阳光”需要“心”去接收和反射，冷漠的人只会让温暖消散。 （5）老人用书测试感恩之心，提醒我们：受助不是理所当然。现实中，同学借笔记、朋友安慰、社会提供资源，都应被珍视。只有学会感激，人才有温度，社会才有暖意。 八、书面表达。 【21题答案】 【答案】例文： 书香伴我成长 高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”对我而言，书更像一位温柔而坚定的伙伴，伴着我从懵懂的孩童，一步步长成懂事的少年，在成长的路上留下淡淡的墨香。 小时候，我最先接触的是绘本。《猜猜我有多爱你》里，小兔子和大兔子用俏皮的方式诉说爱意，让我第一次读懂亲情的柔软；《爷爷一定有办法》中，爷爷总能把旧毯子变成外套、手帕，甚至纽扣，让我明白智慧能让平凡的事物焕发生机。那些色彩鲜艳的图画，像一把钥匙，轻轻叩开了我对文字世界的好奇大门。 上了小学，我开始读注音童话。《安徒生童话》里，卖火柴的小女孩在寒风中的期盼让我心疼，丑小鸭历经磨难变成白天鹅的故事，又让我懂得坚持的意义；《格林童话》中，善良的灰姑娘最终收获幸福，让我相信正义与美好永远不会缺席。这些故事像一盏盏小灯，照亮了我童年的路，也悄悄教会我分辨善恶、心怀善意。 再长大些，我爱上了文学名著。读《西游记》，我佩服孙悟空的勇敢与忠诚，也懂得了团队合作的重要；读《三国演义》，我被诸葛亮的智慧折服，也为英雄们的忠义动容；读《鲁滨逊漂流记》，我惊叹于他在荒岛上的顽强与乐观，也学会了面对困难不退缩。这些书不再只是故事，它们像一位位老师，教我思考、教我成长。 现在，书依然是我最好的朋友。开心时，我会翻开一本散文，让文字陪我分享喜悦；难过时，我会读一本励志书，让故事给我前行的力量。书香，早已融入我的生活，伴着我走过成长的每一步。 未来的路还很长，我知道，这缕书香会一直伴着我，走向更远、更广阔的天地。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $