江苏泰州市靖江市滨江学校2025-2026学年八年级下学期语文5月阶段学情自测

八年级语文2026.5 (满分150分，考试时间150分钟) 一、积累与运用(共25分) 阅读下面的文字，完成1-3题。(8分) “所谓经典，就是大家都认为应该读而没有读的东西。”马克·吐温这句话【甲】了经典的尴尬处境——大家都承认应该读经典，但真正去读的却寥寥无几。为什么人们会对经典敬而远之呢?因为阅读经典不是qǐng刻之间的事，且人们普遍认为阅读经典需要充足的时间和从容的心境，而匆促的生活节奏，过于丰富乃至泛滥的信息，培植了现代人浮光掠影的阅读习惯。人们没有时间沉潜到情韵悠长的文学作品中【丙】人们静不下心去欣赏一段风光描写，【乙】一种细nì的心理变化；人们没有耐心细细品味韵律、布局的微妙之处，享受文字中所yáng yì的温情。领悟了这些，我们就应该有所行动。 1.根据拼音在田字格内依次写出相应的汉字。(4分) 2.填入【甲】【乙】两处的词语，最恰当的一项是(2分)( ) A.【甲】戳穿 【乙】揣测 B.【甲】戳穿 【乙】揣摩 C.【甲】揭穿 【乙】揣测 D.【甲】揭穿 【乙】揣摩 3.下列说法不正确的一项是(2分)( ) A.文中画横线的句子运用设问的修辞手法，强调了人们对经典敬而远之的原因。 B.【丙】处的标点应用句号。 C.文中画波浪线的句子没有语病。 D.“领悟了这些，我们就应该有所行动”一句的主干是“我们有行动”。 4.根据提示默写课文原句。(8分，①-④每题1分，第⑤题4分) ①怒而飞, 。 ② ，教然后知困。 ③安得广厦千万间， 。 ④夜来城外一尺雪， 。 ⑤文学作品总充满了独特的意境和情感。《题破山寺后禅院》中用幽静山林与清寂禅院的景象，营造出空灵脱俗氛围的句子是：“ ， 。”《送友人》中借浮云、落日的意象，表达友人离别时的不舍与牵挂的句子是：“ ， 。” 5.综合实践活动。(9分) 中国“和”文化源远流长，丰富多彩。请你参与“探究‘和’内涵，传承‘和’文化”综合性学习。 (1)请结合对“和”字源的解说，用自己的话说说“和”字的本义。(1分) 学科网（北京）股份有限公司 “和”字由“禾”与“口”组成。“禾”是“龢”的省略。“龢”的小篆字形为“”，这个字极妙：左边上面像间屋子，下面是一组编钟和一个排箫的象形，各声部的乐音虽有不同，但主调协调一致。“口”则表示人们发表言论。 由此推知， “和”的本义为： 。 (2)校学生会将举办“以和为贵”主题演讲活动，下面是某同学的演讲提纲。请依据他确定的“中心”对演讲内容进行排序，并且为每部分内容选择相应的名言或故事作为支撑。(4分) 【演讲内容】 A.“和”体现顾全大局、国事为重的理想观。 B.“和”体现修身正己、推己及人的道德观。 C.“和”体现和睦孝顺、融洽和美的家庭观。 【名言或故事】 D.事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。——徐祯稷《耻言》 E.敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽。忽则凡事留余地以处人，过不推诿。——曾国藩《与鲍春霆》 F.战国时，赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，赵王封他为丞相。老将廉颇居功自傲，对此不服，始终忍让。后来廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪，将相和好。 【演讲提纲】 中心：“和”是修身之道，是兴家之本，是强国之根。 内容一：B 名言或故事一：① 内容二：② 名言或故事二：D 内容三：③ 名言或故事三：④ (3)小组成员整理了一些撰写演讲稿的要点，其中有一位同学的说法不恰当，请你找出来并说明理由。(2分) 明明：演讲稿要有针对性，做到“心中有听众”。要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等，以此确定演讲的语言风格。 小青：演讲稿所表达的观点应当含蓄蕴藉，要让听众反复思考揣摩。 小月：演讲稿的语言需要着力锤炼，以此增强演讲的感染力。尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语。 我认为说法不恰当的同学是a (写人名)，理由是：b 。 (4)假如你是演讲活动的主持人，请为以下演讲节目撰写串场词。(2分) 知识小贴士：节目之间的串场词一般包括对上一个节目的总结及对下一个节目的介绍。 节目序号 演讲者 演讲题目 1 陈华 《修德养性，心境平和》 2 李阳 《宽以待人，和以处众》 二、阅读理解(65分) (一)对比阅读，完成第6-9题(21分) 【甲】 和王晋卿题李伯时画马 苏轼 督邮①有良马，不为君所奇。顾②收纸上影，骏骨何由归。 一朝见萦策③，蚁封④惊肉飞⑤。岂惟马不遇，人已半生痴。 【注释】①督邮：古代官职名。②顾：反而、却。③萦策：被缰绳与马鞭驱使，指驰骋奔跑。 ④蚁封：蚂蚁堆起的小土丘，极言地势恶劣。⑤惊肉飞：形容马奔腾如飞，矫健惊人。 【乙】 马说 韩愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪?其真不知马也！ 【丙】 《论衡·非韩篇》(节选) 王充 宋人有御马者，不进，拔剑到①而弃之于沟中。又驾一马，马又不进，又到而弃之于沟。若是者三。以此威马至矣，然非王良之法也。王良登车，马无罢驽；尧舜治世，民无狂悖。王良驯马之心，尧舜顺民之意。徒恃威而无术，虽杀马无益。譬若盐之于味凡盐之用有所托②也不适则败托而不可食。故威不可无有，而不足专恃。御马如此，治民亦然。 【注释】①到：用刀割颈。②托：依托、依附。 6.小语在阅读诗文时遇到一些字词句的困难，请你给加点词释义。(4分) ①若是者三( ) ②以此威马至矣( ) ③虽杀马无益( ) ④徒恃威而无术( ) 7.用“/”给下面的句子断句。(限断3处)(3分) 譬若盐之于味凡盐之用有所托也不适则败托而不可食 8.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)故威不可无有，而不足专恃。 (2)只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 9.小文将三篇古诗文做了如下梳理，请你帮忙完善。(10分) 篇 目 马的命运 艺术手法 批判现象 《马说》 被埋没，沦为常马 将伯乐和奴隶人进行对比 统治者不识才、埋没才 《论 衡 ·非韩篇》 被杀死 将宋人御马与王良御马进行对比，又将 御马、御人、用盐三者进行 ② ▲ 。 (1 分) ③ ▲ (1分) 学科网（北京）股份有限公司 《和王晋卿题李伯时画马》 ① ▲ (1分 ) “一朝见萦策，蚁封惊肉飞。”结合艺术手法进行赏析。(3分) ④ 世人重虚名、轻实才 探究：小语在研读时，发现苏轼和韩愈都对“马”的具体形象做了描写，而王充却没有。小文揣摩作者这样安排的用意是： ⑤苏轼和韩愈侧重于 (表达方式)(1分)，他们笔下的马是“ ”(1分)的化身，是情感的寄托。因此需要详细的描写“马”的悲惨遭遇增强文章的抒情性(1分)；王充则侧重于说理，用“御马”比喻“ ”(1分)，因此不描摹马的神态，只聚焦 (1分)。 (二)根据名著相关内容，完成第10-13题。(12分) 10.通过探究整理，小语发现可以将《经典常谈》中提及的经典作品按一定的分类方式重新 编排目录，以下是小语的重编计划，请你一起完成。 第一部分：诗文典籍 (篇目：《诗经》第四、辞赋第十一、诗第十二、文第十三) 第二部分： (篇目：《战国策》第八、《史记》《汉书》第九) 第三部分：儒家经典 (篇目：A.《说文解字》第一 B.《周易》第二 C.《尚书》第三) 第四部分：诸子散文 (篇目：诸子第十) (1)根据作品内容，概括“第二部分”的编排主题。(1分) (2)选出“第三部分”中不符合编排主题的一项，结合作品内容，简要说明理由。(2分) 11.下列关于《经典常谈》《昆虫记》中与“食物、觅食、饮食”相关内容的表述，不正确的一项是( )(2分) A.《经典常谈·〈诗经〉第四》中提到，《诗经·周南·关雎》以可食用的荇菜起兴，既体现古人的采集生活，也将食材与情感结合，是古代饮食文化与文学表达的融合。 B.《经典常谈·〈尚书〉第三》《〈礼记〉第五》中记载，古人饮食讲究礼制，祭祀、宴饮的食物规格、摆放方式都有严格规定，饮食不仅是生存需求，更是社会秩序的体现。 C.《昆虫记·蝉》《昆虫记·蟋蟀》中，法布尔详细记录：蝉吸食树汁时会精心选择鲜嫩枝条，蟋蟀会储存晒干的草叶作为“粮食”，细节中可见昆虫的觅食智慧。 D.《昆虫记》中，法布尔仅以旁观者视角，客观记录昆虫的觅食习性，如螳螂捕食后直接进食，毫无情感倾向，凸显了科普作品的科学性。 12.阅读下面选自《昆虫记》的语段，完成填空。(3分) 语段：它从粪便中筛选出最精细、最有营养的部分，搓成小球，小心翼翼地滚动到巢穴中。它不像其他昆虫那样随意进食，而是将“食物球”精心储藏，待其发酵后再慢慢享用，仿佛在精心烹制一道专属美食。它的“饮食”不仅是为了生存，更藏着对生活的细致与严谨。 这段话描写的昆虫是 ，作者法布尔通过细致观察它处理“食物”的过程，既展现了昆虫对待食物的 ，也流露了自己对微小生命的 。 13.朱自清在《经典常谈》中指出，《诗经》是我国现实主义诗歌的源头，秉持“饥者歌其食，劳者歌其事”的写实精神。白居易《卖炭翁》继承了这一风格。请结合《式微》与《卖炭翁》，说说你对现实主义诗歌的理解。(4分) (三)阅读下面的非连续性文本，完成14—17题。(12分) 【材料一】 起家由来识字始，凡与建筑和居住有关的方块字，大部分都很象形地画出一个屋盖，上面凸出来的一个点，正好像支撑起整个屋盖的主要木柱。盖屋需要支撑的木柱，木柱的支撑让房屋更加坚固；在屋旁栽种一些树木，树木令空间充满大自然的气息。这样我们便不单只会在建筑空间里感受到大自然的存在，也会在大自然中感受到家的温暖。一般人眼里，屋是泛指在地上搭建，有顶盖、有墙壁的人工结构，而“家”则是一间带有特殊意义的屋。“安家”意味着稳定的温饱和无尽的关怀，这才是产生“屋”这个泥土上的人工结构的真正意图。安家则立业，古人从此得以“安”心地在“家”里进一步思索出更高级的人类文化来。 (选自《不只中国木建筑》，赵广超著，中华书局2018年4月版，有删改) 【材料二】 新型住宅的发展趋势 ◎都市丛林 将大自然塞进摩天楼 ◎能源自给 告别电费 发电自给 ◎智能响应 不用语音遥控 比你更懂你 ◎重塑邻里 打造团聚的空间 分享友爱的生活 ◎四海为家 向蔚蓝大海 向浩渺宇宙 风动力房屋 由超轻材料制成，节能环保。除底层外，各层可以随风转动，从远处眺望，旋转起来的房屋像一个巨大的“风车”。房屋主人不仅可以改变房屋的朝向、温度和景色，还可以利用风来发电，提供夜间照明。 “3D打印”别墅 在第14届中国国际住宅产业博览会上，一栋精装两层小别墅，从无到有仅仅花了3个小时。房子模块之间用钢结构连接，比传统方式建造的房子更稳固，施工过程不需要使用水泥、沙土，更干净方便。 水之屋 墙面由喷涌而出的水流组成，水流来自于数千个小喷头，喷头由电脑控制的传感器进行开关和速射，图像和文字在水墙上清晰可见。传感器还可以感应到某个不断靠近的物体，并自动拉开水幕让其通过。 漂浮屋 这种房屋由具有能量生成功能的移动式船屋建筑部件组成。在系统控制下。房屋上部能稳定坚固地露出水面，可保证水源和光照的最大限度供应，创造小小的循环系统，让居民在不同海域中正常地居住或活动。 (根据网络资料编写) 八语 第 5 页共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 【材料三】 “别墅”中国空间站活动空间扩展到约110m³，不仅配备了各类先进的科学仪器设备，还有独立的睡眠区、卫生区、锻炼区，配置了太空厨房、就餐区、太空跑台和太空自行车；舱内外均设置无线 Wi-Fi 网络，实现智能家居管理、物资管理和天地网络通话，航天员能看球、追剧……过上舒适、节能的现代生活。 “经适房”“天宫一号”采用实验舱和资源舱两舱构型，活动空间有15m³，相当于一个7m²房间大小，设有睡眠区和健身区，丰富了太空居住环境。 “房车”“神舟五号”既是天地往返的交通工具，也是航天员在轨居住的生活场所。航天员需要始终以屈腿斜躺的状态住在其中。 (根据《长江日报》网络版2024年5月14日报道编写) 为建好自己的“未来之家”，你梳理材料，开始探究。 14.你做了以下记录，经认真推敲，合理的一项是( )(2分) A.建造“未来之家”必须有屋盖和木柱。B.把住宅搬进森林，是未来发展的趋势。 C.建造风动力房屋，需要用到超轻材料。D.借助3D打印，就能建造太空“别墅”。 15.受到传统房屋、新型住宅、太空之家的启发，你概括出“未来之家”需要具备稳固、 、 、 等基本特点。(3分) 16.你觉得“太空之家”很酷，结合图片和文字仔细研究其演变过程，进行总结。(3分) 学科网（北京）股份有限公司 17.回想古人的话，再读材料，你对“未来之家”有了新的认识，写下发现。(4分) 陶渊明：黄发垂髫，并怡然自乐。 杜甫：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ 刘禹锡：斯是陋室，惟吾德馨。 (四)阅读朱成玉的《背后》一文，完成18-22 题。(20分) 背后 朱成玉 ①小时候，痴迷于看电影，可是对于家庭贫困的我来说，去影院看场电影简直就是痴人说梦。周末的时候，经常在电影院门前徘徊，听听里面的动静，一来二去的，总是被门口的验票员嘲弄。散场了，门口的地上就有很多人扔掉的电影票，我就捡起来，仿佛自己刚刚从里面走出来一般，在精神上愉悦一下。 ②回到家，端详着电影票，突发奇想，能不能伪造一张电影票呢?说干就干，照葫芦画瓢，费了好大劲儿，终于伪造成功。我攥着这张“精神饭票”，竟然蒙混过关。我故意留了个心眼儿，没有在那上面标注几排几号，不然验票员顺着那号码找过去，一找一个准儿，被揪出来可就丢人丢大发了。 ③在黑暗的过道边，我偷偷蹲下来，又忐忑又兴奋地观看了人生第一场电影，我无比清晰地记得电影名字是《永不消逝的电波》。 ④电影演完了，我意犹未尽，也很庆幸没有验票员来查票。跟着散场的人群路过门口，听到几个工作人员在里面大声的对话—— ⑤“哈哈，这小子还挺有才，画得还挺像！” ⑥“你当时被蒙住了?” ⑦“怎么可能呢，可那么一个小孩子，怪可怜的，来好几次了。看就让他看吧，也没占座。” ⑧“嗯，那倒是。不过再看到这小子也得说说他，不然以后长大学会骗人就坏了。” ⑨当时眼泪差一点儿就流出来，比起电影内容，这些对话更让我刻骨铭心。假电影票的背后，是最真实可爱的善良。 ⑩在我们小城，新开发了几个旅游景点，景点之间距离不远也不近，所以人力三轮车又出现在人们视野里。 ⑪一个暴雨天，我就坐上了一辆自行车改装的人力三轮车，在大雨中摇摇晃晃地前行。骑车人拼命蹬着，动作的幅度很大，有些吃力的样子。路上的水越来越多，我一边掏钱，一边叫停，怕他的车子陷在积水里。可是让人意外的是，他拒绝收我的钱，疾驰而去。我追着跑了几步，虽然没完全看清他的脸，但还是认出了他——我初中的一个同学。 ⑫我想，暴雨像一个帘子，遮挡了他的脸，也阻隔了他远去的身影。其实何止于他，这世上，还有多少人在暴雨里奋力前行！他们留给我们艰辛的背影，同时，我们也能感受到，那背影里的倔强和不屈。我在他的背后，看到的却不仅仅是他的后背。 ⑬朋友和我讲起他的父亲，每天早上，父亲都会带早餐回来，他不知道父亲什么时候出去的。这让他想起小时候，父亲经常带他上班，每到中午下班午休的时候，父亲总会带他去 对面的汤包店吃汤包，但父亲每次只要一屉，一屉8个左右。那时汤包是他最爱吃的食物，汤包一上桌，他便大口大口地吃起来。但那时他没有注意到，全餐厅里只有父亲一个人没有在吃，只是坐在他身边，看着他。 ⑭他自己吃饱后，父亲带着他回到单位，帮他在桌子上铺好单子，哄他午休。那时的父亲还没有吃午饭。睡着的他不会想到，父亲打开饭盒，里面盛着——土豆丝、白米饭、几根咸萝卜条。这就是父亲的午餐。父亲就是这样，一直在他们幸福生活的背后，紧咬牙关。 ⑮生活就像一座漂亮而精致的机械钟表，时针和分针优雅地有条不紊地走着，可是这背后，是小齿轮咬着大齿轮，在不停歇地原地攀爬。 ⑯翅膀下的风，看不见，患难与共的影子，摸不着，但它们一直存在，并推着我们奔赴远方。 (选自《半月谈·品读》，有删改) 18.选文围绕“背后”写了三件事，请你在如图空缺处为另外两件事拟写小标题。(2分) 19.阅读选文，根据括号内的要求回答问题。 (1)我攥着这张“精神饭票”，竟然蒙混过关。(请赏析加点字的表达效果。)(3分) (2)父亲打开饭盒，里面盛着——土豆丝、白米饭、几根咸萝卜条。(请从破折号使用的角度对其进行赏析。)(3分) 20.结合选文第⑤段到第⑧段的对话内容，分析第⑨段中“比起电影内容，这些对话更让我刻骨铭心”的原因。(3分) 21.有同学认为选文第⑪段中加点内容可以删去，你同意吗?为什么?(4分) 22.叶圣陶先生说：“如果能引导学生仔仔细细读文本，获得透彻之理解，则学生非徒理解而已，其思想感情必受深切的影响。”请结合对这句话的理解，说说第⑯段的作用。(5分) 三、作文(60分) 23.寻，是向外的跋涉，也是向内的叩问。有人坐着月下航船去寻朦胧夜色中的故乡；有人在草木荣枯、候鸟去来中追寻科学的真理；有人在落英缤纷里追寻心中的桃源；有人在一颗小小的桃核上追寻娴熟工艺的顶峰……我们也在生活的点滴中寻找着属于自己的意义。 请以“寻”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选(诗歌除外)；②不少于600字，不出现真实校名、人名；③书写工整规范。 学科网（北京）股份有限公司 $