Unit 8 I love nature! Lesson 5 A national park 学历案2025-2026学年冀教版英语七年级下册

该初中英语学历案围绕“人与自然·生态保护”主题，以祁连山国家公园为载体，通过词汇学习（如national park, wildlife）、短文理解（位置、保护措施等）、句型运用及小组设计国家公园卡片等任务，搭建从语言输入到输出的学习支架。 资料亮点在于融合语言能力与文化意识培养，通过图片或短视频情境导入激发兴趣，精读后信息卡填写提升信息提取能力，小组合作设计卡片并英文介绍增强思维品质与学习能力，教师引导分析不同人物评论，凸显学生主体与教师指导的高效结合。

冀教版七年级下册英语 Unit 8 I love nature! Lesson 5 A national park 项目 内容 课题 Unit 8 I love nature! Lesson 5 A national park 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课隶属于人与自然·生态保护与可持续发展主题语境。 1. 语言能力：能读懂关于祁连山国家公园的新闻短文，完成主旨理解、信息卡填写、人物评论匹配、小组设计任务；能运用相关句型谈论国家公园与生态保护话题。 2. 文化意识：了解中国国家公园的建设与生态保护成就，认识国家公园在保护生物多样性与生态平衡中的重要作用，增强民族自豪感与环保意识。 3. 思维品质：能梳理文本信息，分析不同视角下对国家公园的评价，提升文本理解、逻辑归纳与创新设计能力。 4. 学习能力：通过读、练、资料搜集、小组合作等课堂活动，提升阅读理解、信息提取与合作探究能力，养成主动关注生态保护话题的学习习惯。 学习目标 1. 知识目标 ① 熟记词汇短语：national park, wildlife, protection, food chain, snow leopard, wild donkey, blue sheep等。 ② 理解短文内容，掌握祁连山国家公园的地理位置、保护措施与生态意义。 ③ 掌握谈论国家公园的常用句型，学会从不同视角表达对生态保护的看法。 2. 能力目标 ① 独立完成主旨理解、信息卡填写、人物评论匹配等课内习题，答案准确无误。 ② 能和同伴合作设计国家公园卡片，并用英语向同学介绍自己的作品。 3. 素养目标树立保护自然、维护生态平衡的意识，了解国家公园在生态保护中的重要作用，增强环保责任感与文化自信，乐于用英语分享生态保护话题。 学习重难点 重点：识记国家公园与生态保护类词汇与固定短语；读懂语篇内容，熟练完成课内各类习题；掌握从文本中提取信息并进行归纳的方法。 难点：从不同视角理解对国家公园的评价；结合资料设计国家公园卡片并进行介绍。 课前预习 1. 自主拼读、朗读本课单词与短语，标注中文释义，尝试背诵。 2. 通读课文新闻短文，圈出文中关于祁连山国家公园的关键信息，初步了解短文大意。 3. 简单了解祁连山国家公园的背景知识，思考国家公园的作用。 评价任务 1. 阅读评价：能准确理解新闻主旨，提取祁连山国家公园的关键信息。 2. 匹配评价：能正确匹配人物评论与身份，理解不同视角的观点。 3. 探究评价：能和同伴合作设计国家公园卡片，并向同学进行介绍。 学习过程 环节一 情境导入&话题热身（7分钟） 1. 师生互动问答：Have you ever been to a national park? What do you know about national parks in China? 学生自由作答，自然引出本课课题 A national park。 2. 展示祁连山国家公园的图片或短视频，简单介绍国家公园的概念，激发学生兴趣。 环节二 初读文本&整体感知（8分钟） 1. 学生快速阅读短文，整体感知语篇大意，了解祁连山国家公园的建设背景与保护意义。 2. 教师讲解重点词汇与短语：national park, wildlife, protection, food chain, key protection project。 3. 梳理短文核心观点：祁连山国家公园位于中国西北部的甘肃省，2017年开始建设，保护了超过70种野生动物，完善了当地的食物链，生态环境得到改善。 环节三 精读文本&习题一（信息卡填写）（10分钟）1. 学生再次细读短文，结合资料补充信息，完成信息卡填写，参考信息： - Location: in Gansu Province in northwest China - Characteristics: a key national protection project, began setting up in 2017, protecting wildlife and food chain - Wildlife: snow leopards, wild donkeys, blue sheep and over 70 kinds of wildlife - Slogan: Protect the nature, keep the balance of life / Protect the Qilian Mountains, protect our home 2. 集体核对信息卡内容，教师引导学生从文本中提取关键信息，强化文本细节理解。 环节四 观点匹配&习题二（评论匹配）（7分钟） 1. 讲解任务：Match the comments with the speakers，引导学生根据评论内容判断说话者身份，标准答案： - “I enjoy taking photos in this place... You can take beautiful photos anywhere and anytime here.” → A photographer - “In the past, Qinghai’s wildlife was endangered because of environmental problems... the environment becomes better.” → A volunteer - “I have lived here for more than 40 years... more and more wildlife lives here happily.” → A local person 2. 集体核对答案，教师引导学生分析不同身份的人对国家公园的看法，理解生态保护的多方受益。 环节五 小组合作&习题三（国家公园卡片设计）（8分钟） 1. 讲解任务：Work in groups. Discuss the questions and design a national park card together，给出设计框架： ① 基本信息：名称、位置、特色 ② 野生动物：列举当地的珍稀物种 ③ 保护意义：为什么要保护这个国家公园 ④ 宣传口号：设计一句环保标语 2. 学生分组讨论并设计卡片，教师巡视指导，帮助学生完善内容。 环节六 展示交流&口语拓展（7分钟） 1. 学生分组上台展示自己设计的国家公园卡片，用英语向同学介绍：This is our national park card. The park is called... It is in... It is home to... We think it is important to protect it because... 2. 其他同学提问或补充，教师点评，强化口语表达能力。 环节七 课堂小结&布置作业（3分钟） 1. 师生共同梳理：本课核心词汇、短文主旨、国家公园的作用、生态保护理念。 2. 总结国家公园在保护生物多样性与生态平衡中的重要意义，倡导学生关注生态保护，热爱自然。 3. 布置分层课后作业。 分层作业 基础作业（必做） 1. 抄写本课单词、短语各2遍，熟读并背诵。 2. 流利朗读短文，整理本课所有习题答案。 3. 用英语写3句话，介绍祁连山国家公园。 提升作业（选做） 1. 搜集一个中国国家公园的资料，用5-8句话写一段介绍。 2. 完善小组设计的国家公园卡片，制作成一份完整的英文介绍海报。 板书设计 Unit 8 I love nature! Lesson 5 A national park 1. Words & phrases national park, wildlife, protection, food chain, snow leopard, wild donkey 2. Qilian Mountain National Park Location: Gansu Province, northwest China Features: key protection project, protecting over 70 kinds of wildlife 3. Topic: Protect national parks, protect our home 学后反思 学生反思 1.是否熟记本课单词、短语及全部习题答案？ 2.能否从文本中提取信息，完成信息卡填写？ 3.是否敢于用英语介绍自己设计的国家公园卡片？ 教师反思 1.学生对文本信息的提取与归纳能力是否达标？ 2.小组设计与展示环节学生的参与度与语言输出是否流畅？ 3.生态保护意识与文化自信的德育渗透是否达到预期效果？ 学科网（北京）股份有限公司 $