Unit 6 Let’s go! Lesson 1 On the way to the bookstore 学历案 2025-2026学年冀教版英语七年级上册

该初中英语学历案围绕“出行问路与日常交际”主题，学习任务包括掌握地点词汇、问路指路句型及路线描述短语，通过情境导入、对话精读、地图标注与口语练习等支架，帮助学生达成语言运用目标。 特色在于以真实情境驱动，通过对话梳理与地图标注培养学生逻辑分析和空间思维品质，结合礼貌用语教学渗透文化意识，分层作业兼顾基础与提升，教师引导与学生自主、合作学习结合，提升综合语言能力。

冀教版七年级上册英语 Unit 6 Let’s go! Lesson 1 On the way to the bookstore 项目 内容 课题 Unit 6 Let’s go! Lesson 1 On the way to the bookstore 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于**“人与社会”主题语境**下的“出行问路与日常交际”范畴： 1. 语言能力：能认读、运用常见地点词汇与问路指路句型；能听懂对话并完成地图选择、地点标注；能进行口语交流，谈论路线与出行方式。 2. 文化意识：了解英语国家问路与指路的交际礼仪，感受礼貌用语在日常交流中的重要性，培养文明交际的意识。 3. 思维品质：能通过对话梳理路线信息，形成归纳、逻辑分析与空间思维能力；能通过地图描述路线，培养结构化表达与空间想象能力。 4. 学习能力：能通过图片认读、听力练习、对话学习、地图标注与口语交流等活动主动学习；提升综合语言运用与情景交际能力。 学习目标 1. 知识目标 ① 掌握常见地点词汇：bookstore, park, library, museum, supermarket, subway station。 ② 掌握问路与指路的核心句型：Excuse me, can you show us the way to...? Go down... Road. Turn right/left at the traffic lights. You will see... on your left/right. ③ 掌握路线描述的短语：go down, turn right, go straight, on your left/right, next to。 2. 能力目标 ① 能完成教材活动1的地点图片认读，写出地点名称。 ② 能听懂对话，完成地图选择、地点标注，提取关键路线信息。 ③ 能参与地图对话练习，描述到不同地点的路线，进行口语交流。 3. 素养目标 ① 学会用英语礼貌地问路与指路，感受日常交际中礼貌用语的重要性，培养文明交际的意识。 ② 通过路线描述，培养空间思维与逻辑表达能力，提升解决实际问题的能力。 学习重难点 学习重点 1. 掌握常见地点词汇与问路指路的句型，能听懂对话并提取路线信息。 2. 能根据对话内容在地图上标注地点，梳理路线信息。 3. 能参与地图对话练习，描述到不同地点的路线。 学习难点 1. 结合地图信息，用连贯、有逻辑的语言描述路线，完成问路与指路的情景对话。 2. 听懂对话中的细节信息，在地图上准确标注地点。 3. 在口语交流中，自然、礼貌地使用问路与指路的句型。 课前预习 1. 跟读教材对话，圈出地点词汇与问路指路的句子。 2. 尝试认读bookstore, museum, supermarket, subway station, go down, turn right等词汇，说出对应的中文意思。 3. 预习教材活动2的对话，尝试理解对话中的路线信息。 4. 预习教材活动4的地图对话问题，准备自己的回答。 评价任务 1. 词汇认读评价：能完成教材活动1的地点图片认读，写出地点名称。 2. 听力理解评价：能听懂对话，完成地图选择、地点标注，答案准确。 3. 口语交流评价：能参与地图对话练习，描述到不同地点的路线，表达清晰、逻辑连贯。 学习过程 环节一 情境导入（5分钟） 1. 教师提问互动：Have you ever got lost? What do you do when you need to find a place? What do you say when you ask for directions? 2. 引出本课主题：On the way to the bookstore. Today we will learn how to ask for and give directions, and find the way to different places!，板书课题。 3. 呈现教材活动1的地点，引导学生说出地点名称，激活背景知识。 ---环节二 对话精读与听力练习（12分钟） 1. 学生自主阅读教材对话，圈出对话中的地点、路线与关键信息。 2. 教师讲解对话重点内容： ① 对话背景：Li Ming and Wang Mei are looking for Chengming Bookstore. ② 问路句型：Excuse me, madam. We are looking for Chengming Bookstore. Can you show us the way? ③ 指路路线：Go down Zhongshan East Road. Turn right at the traffic lights. The museum will be on your right. Then go straight and turn right to Faxi Road. You will see the bookstore on your left, next to the library. ④ 出行方式：We can go by underground, and then walk about 10 minutes. 3. 完成教材活动2的地图选择与活动3的地点标注： • 地图标注：根据对话路线，在地图上标注出Chengming Bookstore的位置（next to the library on Faxi Road），同时梳理出路线上的关键地点：museum, traffic lights, Zhongshan East Road, Faxi Road, library, bookstore。 4. 学生同桌核对答案，教师引导学生梳理对话中的路线信息，理解问路与指路的逻辑。 ---环节三 地图对话与路线描述（8分钟） 1. 呈现教材活动4，讲解Useful expressions：go down/straight, turn left/right, on your left/right。 2. 教师示范地图对话（以supermarket为例）： A: Excuse me. Where is the supermarket? B: Go down Zhongshan East Road and turn right at the second traffic lights. Then go straight and you will see the supermarket on your right. 3. 学生两人一组，根据地图互相问路与指路，描述到不同地点（如supermarket, museum, subway station）的路线，教师巡视指导，帮助学生用英语清晰表达路线信息。 ---环节四 语音练习与词汇拓展（5分钟） 1. 呈现教材语音练习，讲解每组单词的发音规律： • /aɪ/: right, light, five, nine • /ɔː/: morning, sport, short, horse • /uː/: see, subway, meet, feet 2. 教师领读单词，学生跟读，感受发音规律，尝试补充更多同类单词。 ---环节五 课堂小结与作业（5分钟） 1. 师生共同回顾本课重点：地点词汇、问路指路句型、对话内容与路线描述。 2. 引导学生分享自己描述路线的方法，讨论问路与指路的礼貌用语，培养文明交际的意识。 3. 布置分层作业。 分层作业 基础作业（必做） 1. 抄写本课地点词汇与问路指路句型各2遍，背诵并默写。 2. 跟读教材对话录音，流利朗读课文。 3. 完成教材活动1-4的练习，整理路线描述笔记。 提升作业（选做） 1. 仿照教材对话，写一段问路与指路的对话（不少于6句）。2. 画一张自己家附近的地图，标注出自己家、学校和书店的位置，用英语写一段从家到书店的路线描述（不少于4句）。 板书设计 Unit 6 Let’s go! Lesson 1 On the way to the bookstore Places: bookstore, library, museum, supermarket, subway station Useful sentences:Excuse me. Can you show us the way to...?Go down... Road.Turn right/left at the traffic lights.You will see... on your left/right.next to the library 学后反思 学生反思 1. 我能说出本课所有地点词汇的英文表达吗？ 2. 我能听懂对话并提取路线信息吗？ 3. 我能和同伴用英语问路与指路吗？ 4. 我知道问路与指路的礼貌用语吗？ 教师反思 1. 学生是否掌握了地点词汇与问路指路的句型？ 2. 听力与地图标注环节学生的信息提取情况如何？ 3. 口语交流环节学生的参与度与表达质量如何？ 4. 如何更好地引导学生在真实场景中自然地使用问路与指路的英语表达？ 学科网（北京）股份有限公司 $